40种创意方式

40种创意原则一、头脑风暴法(BS法)所谓头脑风暴最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转化为无限制的自由联想和讨论。

其目的在于产生新观念，或激发创造性设想的产生。

由头脑风暴一词可想而知允许自由联想的程度以及创造者须将创造力(确切地说应是想象力、联想力)激发到何种程度。

这种集体自由联想方式可以创造知识互补、思维共振、相互激发、开拓思路的条件。

BS法的原则：1、禁止批判(褒贬)原则2、自由奔放原则3、先求设想数量4、借题发挥规则规则：5-10人，其中一人为主持人，1-2名记录员（最好不是正式参加会议的人员），人人参与；会议时间为1小时之间，地点不受外界干扰，自由奔放，严禁批判（延迟评价原则），求数量，善于利用别人的想法开拓自己的思路。

试验：在1000多公里外的电话线被雾淞所损害，无法进行远距离通讯联络，怎样在最短时间内修复。

参与者为飞行员，他们想到第36个主意才是使用直升机。

头脑风暴会还有几种变异形式：１、默写式头脑风暴法（西德人鲁尔巴赫所创)6(人)3（个主意）5（分钟）法（用卡片）２、卡片式头脑风暴法⑴、CBS法（日本人创）最初10分钟，各人在卡片上写设想，接下去30分钟，轮流发表设想，余下20分钟，与会者相互交流探讨，以诱发新设想。

⑵、NBD法5-8人参加，每人提5个以上设想，一张卡片上写着一个设想。

会议开始后，各人出示自己卡片，并说明。

若有新设想立即写下来。

将所有卡片集中分类，并加标题，然后再讨论。

分项检查法⑶、多路思维方法一个方面一个方面地想问题，Why→Where→Who→Whom→What→How，二战中，美军使用这种方法改善了许多兵工厂的工作。

有无其他用途，加减，综合（组合）。

例如，改变光线波长，发明了紫外线灯、红外线加热灯、灭菌灯。

⑷、类比、联想创新法⑸、信息交合法二、强制联想法强制联想法就是强制人们运用联想思维，充分激发人的大脑的想像力和联想力，提高创造性思维能力，从而产生有创造性的设想的方法。

强制联想法可以迫使人们去联想那些根本联想不到的事物，从而产生思维的大跳跃，跟踪逻辑思维的屏障而产生更多的新奇怪异的设想，而有价值的创造性设想就孕育在其中。

这是以丰富的联想为主导的创意方法系列，其特点是创造一切条件，打开想象大门；提倡海阔天空，抛弃陈规戒律；由此及彼传导，发散空间无穷。

虽然从方法层次上看属于初级层次，但它是打开因循守旧堡垒的第一个突破口，因此极为重要。

"头脑风暴法"是联想系列方法的典型代表。

它所规定的自由思考、禁止批判、谋求数量和结合改善等原则，都是为丰富的想象创造条件。

其中方法有多种，如查产品样本法，列表法，焦点法等。

⑴、查产品样本法。

将两个以上，一般情况下彼此无关的产品或想法强行联想在一起，从而产生独创性设想的方法。

这种方法比较简单，只需打开产品样本或其他印刷品承受随意地将某个项目、某个题目或某句话挑选出来即可。

然后，用同样的方法，从别的产品样本或其他印刷品将某个项目、题目或某句话挑选出来，将他们合二为一，借此期望意外地产生独创性的想法。

⑵、列表法又称对联想法。

该方法是事先将考虑到的所有事物或设想依次列举出来，然后任意选择两个加以组合，从中获得独创性的事物或设想焦点法只可任选一个项目，另一个项目却是指定的，不能任选。

也就是说，本方法是就特定的项目而寻求各种设想。

⑶、焦点法它以一个事物为出发点（即焦点），联想其他事物并与之组合，形成新创意。

如玻璃纤维和塑料结合，可以制成耐高温。

高强度的玻璃钢。

很多复合材料，都是利用这种方法制成的。

三、移植法移植法就是把某一事物或领域的原理、结构、功能、方法、材料等转移到另一事物或领域中去。

利用这种更换载体启发发明创造的方法叫移植法。

换言之，就是在不同事物上不同领域中进行模仿的方法。

四、列举法列举法是一种借助对一具体事物的特定对象(如特点、优缺点等)从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一地罗列出来的手段，用以启发创造设想，找到发明创造主题的创造技法。

列举法不在于一般性的列举，在于从所列举出来的项目中挖掘出发明创造的主题和启发出创造性的设想。

比如缺点列举法，不是如人们一般所想像的那样：“就是把缺点列举出来，加以改进呗!”其实有时“发扬缺点”反倒产生了奇迹般的创造。

可分为特性列举法、缺点列举法、希望点列举法、需要性列举法等。

五、设问法设问法是一种把有关问题以提问方式列举出来制成一个表，然后把某一事物或特定对象代入，与表中的各项加以核对，以启发创造性设想，或找出发明创造主题的创造技法。

提出问题，选择目标是创意、创造活动的首要环节，它决定创意的主攻方向，影响到创意设计的成败。

这类方法包括缺点列举法、希望点列举法、检核表法、设问法等。

例如设问法，它直接从下列7个角度提问题：⑴、为什么需要革新？⑵、创意的对象是什么？⑶、从什么地方着手？⑷、由谁主持或完成？⑸、什么时候完成？⑹、怎样实施？⑺、达到怎样的水平或标准？六、形态分析法形态分析法以全面搜索的周全思维为指导，对发明课题的主要变数(即主要组成部分)及其各种形态进行分析和列举，然后通过形态组合，网罗所有方案，从中找出独创性和实用性强的设想。

实施此技法的小组的成员不宜过多，三、二名专业人员即可。

七、分解法所谓分解法就是通过对某一事物(原理、结构、功能、用途等)进行分解以求发明、创造的方法。

分解法中所运用的分解手段并非指一般的简单分解即算告成，例如把带橡皮的铅笔分解橡皮和铅笔，这种对组合的复原没有创造意义。

分解法的分解是指通过分解手段使人们发现更多的创造对象，在既有事物的基础上，搞出发明革新。

判断事物的分解价值，有一个判断标准。

从分解价值角度来看，对于一个整体，只要能分解成异于的原理、结构、功能、用途等，或者分解出新的事物，就具有对其分解的价值。

八、组合法我们周围的事物由两个或两个以上的技术因素组合在一起的。

如带电子表的元珠笔、录音机、电唱机等等，这其中孕含着一种组合的思想。

运用这种思想搞创造发明的技法，我们称之为组合法。

即按一定的技术原理或功能目的，将两个或两个以上分立的技术因素通过巧妙的结合或重组，而获得具有统一整体新功能的新产品、新材料、新工艺等新技术的创造发明方法。

组合的方式可分为：成对组合、内插式组合、辐射式组合、系统组合、焦点组合、模块组合等等。

这是一个以若干不同事物的组合为主导的创意方法系列。

其特点是把似乎不相关的事物有机地合为一体，并产生新奇。

组合是想象的本质特征。

与类比族相比，组合族没有停留在相似点的类比上，而是更进一步把二者组合起来，因此方法层次更高，它也是以联想为基础的。

因为一个新想法往往是老的要素的新组合，所以要敢于去尝试各种各样的组合。

当它们出现时，赶快记下来。

从不同的开始点尝试。

随意选择任何东西——一种颜色、一种动物、一个国家、一个行业，试着把它们与你的问题和答案联系起来。

去这样做，把你的笔记本记满。

但是有一句警告：不要太集中于你的特殊领域，或者不要被你自己的先人之见限制。

尽可能广泛地阅读，特别是阅读那些远离你自己专业的、谈论未来和挑战的文章。

一直要问：如果……会怎么样？“如果我把这和那连起来会怎样？如果我从这儿而不是那儿开始会怎样？”一直要问。

索尼公司把耳机与一架收音机组合起来，发明了随身听。

高压炸熟的鸡和一种特殊的调料相结合成为我们的肯德基炸鸡。

尼龙与紧身短衬裤结合产生了连裤袜。

沃尔特•迪斯尼把米老鼠与旅游结合起来，创立了迪斯尼乐园。

商店与停车场连在一起就产生了购物中心。

通用汽车公司把分期付款和提供不同漆色的销售方式结合起来，结果建立起了世界最大的汽车公司。

九、逆向法所谓逆向法是指从反向提出问题进行思考，以求得比正向提问题更理想的效果。

这种技法的核心是从对立的、颠倒的、相反的角度去想问题，逆常规思路的思考。

应注意的问题：1、必须深刻认识事物的本质，所谓逆向不是简单的表面的逆向，不是别人说东，我偏说西，而是真正从逆向中做出独到的、科学的、令人耳目一新的超出正向效果的成果。

2、坚持思维方法的辩证方法统一。

正向和逆向本身就是对立统一，不可截然分开的，所以以正向思维为参照、为坐标，进行分辨，才能显示其突破性。

十、侧向法所谓侧向法是指通过把注意力引向外部因素，从而找到在问题限定条件下的通常解决问题办法之外的新思路的思维方式。

这种技法的核心是在问题被限定的条件下，变换注意力于外部因素而得出解决问题新思路十一、卡片整理(KL)法所谓卡片整理(KL)法是一种通过集体讨论或个人调查收集信息或设想，借助于卡片整理，发现信息或设想间的有机联系，形成规律性的认识和系统方案的方法。

KL法将待处理的信息卡片化，具有克服人脑思维限度的功能，从而成为整理资料获得启发的有效方法。

KL法和为整理资料获得启发的有效方法，可用于解决问题的各阶段中。

十二、７×７法所谓7×7法允许首先尽情畅想，然后通过按重要程度分组和限制卡片数量（不超过49张），来消除头脑风暴法中所提出的那些初步的粗浅的抽象的设想，解决了这个矛盾。

既保证了头脑风暴过程充分进行，以得到质量较高的设想，又满足了KL法不宜整理过多卡片的要求。

十三、创意的积木游戏所谓组合与分割就是将旧产品加以新的组合或分割的意思。

以创意扬名全美的广告大师詹姆斯.杨会在所著的<<产生创意的方法>>中揭示创意完全是旧元素的新组合。

合金是“组合”概念下的伟大产品；生日音乐卡片就是旧产品生日快乐歌与卡片的新组合；电子表笔就是旧产品电子表与原子表与原子笔的组合。

小孩子玩积木就是一个典型旧元素的新组合的游戏。

积木柯以有许多不同的组合，但它不一定能组合成为有用之物。

积木游戏给我们重大的启示：任何旧产品都可以组合，但不是所有的组合均能成功。

换言之，并非所有旧产品的新组合均能产生创意。

不过，旧产品的的新组合是决定产生创意最重要的来源。

除了积木外，大家在念小学时，一定都玩过一种有趣的游戏。

老师要小朋友们用三张纸分别写下姓名、地点与行动。

张三－－－在操场－－－打球李四－－－在教室－－－睡觉王五－－－在厕所－－－尿地在城中寻找合适的商家推介特色的漆器、角梳、纸伞、绢扇、琉璃花瓶。

厂里的集体宿舍人满为患，后来的人无处容身，像尿经过重新组合后，可能变成：张三－－－在操场－－－睡觉李四－－－在教室－－－尿地在城中寻找合适的商家推介特色的漆器、角梳、纸伞、绢扇、琉璃花瓶。

厂里的集体宿舍人满为患，后来的人无处容身，像尿王五－－－在厕所－－－打球当老师念出重组的结果时，常会引起全班同学的哄堂大笑。

原本平淡无奇的东西，经过“组合”之后，带来了“创意”，也带来了“欢笑”。

旧产品的分割也能产生创意。

鸡贩鉴于有人只吃鸡腿，也有人只吃鸡胸，于是他将鸡腿与鸡胸切割后，分开来卖。