2020小学数学骨干教师培训总结.docx
小学数学骨干教师培训总结6篇
小学数学骨干教师培训总结6篇小学数学骨干教师培训总结 (1) 自从参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了很大的进步，从一名普通教师成长成为一名素质较高、工作能力较强的骨干教师。
多年来本人努力并坚持做好以下方面的工作：一、思想素质和师德修养方面。
坚持党的基本路线，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针、政策。
遵守国家法令法规，团结协作，奋发进取，热爱学生，热爱学校，爱岗敬业，依法执教;努力提高思想素质和业务能力。
忠诚于教育事业，全心全意为党的教育事业服务,努力做好本职工作。
二、教育教学方面。
在教育教学工作中，坚持素质教育思想，认真参加各种教研、教改活动，积极钻研教材、教法，认真上好每一堂课、批改每一次作业，圆满完成教育教学任务。
并不断地自学新知识、新教法，尽量充实自己，努力提高自己的业务水平。
平时经常与学生谈心、增进沟通，做学生学习上的良师益友，做学生校园生活上的好后勤。
重视学困生学习转化工作，积极辅导，取得良好效果。
作为英语、数学、体育等科目的任课老师，认真学习新课标、新理念，认真钻研教材内容，结合班级共性和学生个性，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。
主动和各科任教师配合，交流学生各学科的学习情况，共同提高学生的学习质量。
授课班级总体学习成绩较好，各科成绩在全乡同类学校中均名列前茅。
特别是所授英语学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。
其他分管工作方面，主动承担了学校“两免两补”专项工作和两基基础数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和准确。
三、课堂教学改革方面。
在这个学习型社会中，能够做到时刻关注教改动态，大胆工作，创造性地开展教学活动。
深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。
小学数学骨干教师培训总结6篇
小学数学骨干教师培训总结6篇小学数学骨干教师培训总结 (1) 20xx年7月4日，我有幸参加了武汉市教师进修学校组织的小学数学骨干教师培训班的研修学习。
经过了近一周的紧张学习，不仅让我重温了做学生的感受，而且也让我真正受益匪浅。
这次培训，得到了各级领导高度重视，在开班典礼上潘校长就直接给我们下了重任，他的发言也让我真切地感受到领导们的一片苦心与企盼，想尽各种办法为我们创造学习机会，提供优越的学习条件，目的就是希望我们这些数学学科带头人真正成为区学科教学和科研的领头羊。
这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉都是幸福而又充实的，因为我们面对不同风格的专家、听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。
能够拥有这次学习机会，实在值得珍惜。
非常感谢东西湖教育局对我们一线教师的关爱，感觉进修学校给我们创设共同交流学习的平台。
在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。
在这里就从培训学习中谈谈自己的感悟。
通过这次的培训学习，我见到了优秀的、资深的专家教科院李光杰老师和特级教师冯回祥老师。
充分地感受到专家们对工作、教育事业的激情和热情，感受到学员在集体大家庭的温暖。
在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
通过学习，使我耳目一新，我领略了专家对数学教学的先知先觉，李光杰老师介绍了当前中外元素重新结构课堂，给我们传递了世界最前沿的教育信息和教育理论;冯回祥老师在数学领域里给我们重点对逻辑的三大形式概念、判断、推理，以及符号意识和数学建模等核心观点在小学数学教学中的运用和体现作了深入的阐述，给我们对自身的教学理念有了一个新的提升。
尤其是他们所讲的一些案例，似乎就曾经发生在我自己的身上。
专家的讲座，阐明他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，听了他们的讲解，我的思想也受到了深深地震撼，作为一个普通的小学数学教师，我平时思考的太少了。
小学数学骨干教师培训总结
小学数学骨干教师培训总结小学数学骨干教师培训总结(通用18篇)小学数学骨干教师培训总结篇1我有幸于20XX年10月至12月参加了广西国培小学数学班的远程培训学习。
在2个多月的培训学习期间，我经常上网参加学习：听专家讲课、发表论文、参与讨论、按时按质按量完成作业，从中学到了很多有用的知识。
在此我谈谈参与国培学习的一点收获：一、国培给我体会最深的就是：学习时间自由。
在这里，可以24小时上网学习，什么时候有空什么时候学，什么时候想学什么时候学。
对于我们这些学校、家庭两头忙的人来说，在忙完了一天的工作、家务后，夜深了、孩子睡了、清静了，终于有时间也有心情坐在电脑前听听专家讲课、和学员交流交流、发表一下自己的见解、拓宽自己的知识视野，我觉得这也是一种幸福！二、国培给我感触最深的就是：三人行必有我师。
在参与国培学习的这段时间，让我铭记心里的，不是名师的专题讲座，而是学员的教学故事；让我感动的，不是名师的案例评析，而是师生间的互动与深情。
透过国培这个平台，让我知道了很多人的故事，仿佛他们就在身边，让我从他们身上学到了很多有用的知识，有效的教学方法。
三、国培教给我最有用的方法，就是总结与反思。
以前上课，不管好与坏、成功与失败，过了就过了，从来不在课后进行思考、总结，现在要做作业了，绞尽脑汁都写不出来时，就想起以前上过的、现在还有点印象的某一节课，进行整理、总结、加工，才知道自己在这一节课中运用了好几种策略，上得也还行。
所以，我们要不断总结、反思，不断实践，才能提高自已。
感谢国培，让我从中学到了很多知识，让我有机会向那些优秀的老师学习！希望我们以后的继续教育都能以这各种方式进行，让国培伴我们成长！小学数学骨干教师培训总结篇2在20XX年的12月8日，我很荣幸地参加了中西部地区小学数学骨干教师培训学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
小学数学骨干教师培训总结9篇
小学数学骨干教师培训总结9篇第1篇示例：小学数学骨干教师是教育系统中的重要角色，他们不仅要教授学生数学知识，更要引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
为了提升小学数学骨干教师的教学水平和专业能力，近期举办了一场培训活动，以下是对此次培训的总结和回顾。
一、培训内容本次培训涵盖了数学教学的各个方面，包括教学理论、教学方法、学科知识更新、教学案例分享等内容。
培训内容丰富多样，涵盖面广，旨在帮助教师全面提升教学质量和效果。
1. 教学理论：培训通过系统讲解数学教学的理论基础，引导教师深入理解教学的本质和目的，从而指导教师更加科学有效地开展教学活动。
2. 教学方法：培训重点介绍了数学教学的多种方法和技巧，帮助教师根据学生的实际情况和学习特点选择合适的教学方法，提高教学效果。
3. 学科知识更新：培训安排了专业教师讲解最新的数学知识和教学内容，让教师及时更新自己的知识储备，保持学科水平的优势。
4. 教学案例分享：培训组织了不同学校的骨干教师分享自己的教学案例和经验，让大家互相学习借鉴，共同提高。
二、培训效果经过一段时间的学习和实践，参加培训的数学骨干教师们普遍感受到了培训的正面作用和积极影响。
他们在教学中逐渐将培训中学到的知识和技巧运用到实践中，取得了一些显著的成绩和改变。
1. 教学效果显著：参加培训后，数学骨干教师们的教学效果有了明显提升，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提高。
2. 教学方法更加灵活多样：培训后，教师们在教学中更加注重灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，让教学更加生动有趣。
三、展望未来本次培训虽然取得了一定的成效，但也还存在一些不足和问题。
未来，我们希望能够进一步加强对数学骨干教师的培训力度，不断完善培训内容和形式，提升教师的专业水平和教学质量。
1. 加强培训内容的针对性和实用性，更加贴近教师的实际需求和学生的学习特点，提供更为精准有效的培训服务。
2. 不断创新培训形式和方式，借助现代化的教学技术和手段，打造更多元化、互动性强的学习平台，激发教师的学习热情和动力。
小学数学骨干教师培训总结
小学数学骨干教师培训总结小学数学骨干教师培训总结(精选15篇)小学数学骨干教师培训总结1一转眼，十天的培训学习已快结束。
这次骨干教师的培训，让我激动、感动。
每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。
使我深受启发，感悟很深。
当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时。
是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
作为一名教师，我不得不去读一读《数学课程标准解读》，来提升自己的专业素养。
听了宛容教授的《教授的职业倦怠与调整》，让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，在市场经济猛烈冲击的状况下，教师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时教师难免会职业倦怠。
但听了这次讲座，我应该学会调整自己的心态，热爱教育事业，热爱教学中的每一个学生。
用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。
再听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学中的提问艺术也至关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的问题，同时还要引导启发学生提出自己的问题，并且，李教授还教会了我对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以教师和学科为中心;其次，教学关注的是学生的活动，关注学生的学习“产出”，关注目标与学习成果之间的关系。
聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课，外出观摩等都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。
不断反思自己平时的课堂教学，需要学习和改进的地方太多了。
首先，教育理念需要更新;其次，教学方法需要改进;第三，教学知识水平需要提高，个人专业素养需要提升;第四，信息技术需要提高。
我的课件制作水平还有待于提高。
小学数学骨干教师培训总结5篇
小学数学骨干教师培训总结5篇篇1在为期XX天的小学数学骨干教师培训中，我收获颇丰，不仅加深了对数学教育的理解，还学到了许多实用的教学方法和技巧。
下面，我将从培训背景、培训内容、培训收获和未来展望四个方面进行总结。
一、培训背景随着教育改革的不断深入，小学数学教育面临着诸多挑战。
为了提升小学数学教师的教学水平，学校组织了这次骨干教师培训。
培训旨在帮助我们掌握先进的数学教育理念和方法，以提高教学质量和效果。
二、培训内容本次培训涵盖了多个方面，包括数学教育理念、教学方法、教学技巧等。
在培训过程中，我们学习了如何将先进的教育理念融入到实际教学中，如何激发学生的学习兴趣和积极性，以及如何提高学生的学习效果。
此外，我们还学习了如何运用现代教学技术手段，如多媒体、网络等资源，为数学教学提供更加丰富多样的教学方式。
三、培训收获通过本次培训，我深刻认识到数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在培训过程中，我学到了许多实用的教学方法和技巧，如如何设计有趣的教学环节、如何引导学生进行探究式学习等。
这些方法和技巧不仅有助于提高学生的学习兴趣和积极性，还有助于培养学生的自主学能力和创新能力。
此外，本次培训还让我认识到数学教育需要不断学习和创新。
作为一个数学教师，我们需要不断关注教育领域的最新动态，了解最新的教学方法和理念，并将其融入到自己的教学中。
只有这样，我们才能不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
四、未来展望未来，我将继续努力学习和探索先进的数学教学方法和理念，并将其融入到自己的教学中。
同时，我还将积极与同行进行交流和合作，共同推动小学数学教育的发展。
我相信，在不断努力和创新的过程中，我会取得更加优异的成绩，为学生提供更加优质的教育服务。
此外，作为小学数学骨干教师，我还将承担起引领和带动其他教师共同发展的责任。
我将通过讲座、研讨等方式，将自己的经验和成果与他人分享，共同促进学校数学教育质量的提升。
小学数学骨干教师培训学习总结范文_小学骨干教师工作总结
小学数学骨干教师培训学习总结范文_小学骨干教师工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学数学骨干教师培训学习总结一、培训目的本次小学数学骨干教师培训学习，旨在帮助我们进一步提升数学教学水平，加强教学理念和方法的更新，提高学科竞赛成绩，培养学生的思维能力和创新意识，从而更好地适应教育现代化的要求。
二、学习收获在本次培训学习中，我们系统地学习了数学相关的理论知识和教学方法，从而深化了对数学教学的理解和认识。
在知识方面，我们对数学教育的基本概念、发展历程、现状和未来发展趋势有了更清晰的认识。
在方法方面，我们学习了一系列有效的教学策略和实践案例，如分级教学、案例教学、游戏教学等，使我们在教学中更具有针对性和创新性。
三、教育心得在培训学习中，我深刻认识到数学教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力和创新意识。
一方面，我们需要注重学生的实际操作和解决问题的能力，采用启发式教学方法，激发学生的求知欲和创造力；我们需要注重学生的学习兴趣和动机，引导学生主动参与学习，培养其自主学习的能力。
四、教学改进在今后的教学中，我将根据本次培训的收获和体会，对自己的数学教学进行进一步的改进和提升。
一方面，我将积极探索数学教学的案例教学方法，结合生活实际和学生的兴趣爱好，设计生动有趣的教学案例，激发学生的求知欲；我将注重培养学生的解决问题的能力和思维方式，注重学生的实际操作和动手能力，引导学生从被动接受变为主动探究。
五、团队合作本次培训学习的过程中，我还深刻感受到了团队合作的重要性。
通过与其他骨干教师的交流和学习，我不仅扩大了自己的教学视野，还获得了宝贵的教学经验和方法。
在今后的工作中，我将继续加强与其他骨干教师的沟通和交流，共同促进学校数学教学水平的提升。
六、结语通过本次培训学习，我不仅获得了宝贵的教学理念和方法，更激发了我的教育热情和责任感。
我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，投入到我自己的数学教学工作中，努力提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学数学骨干教师培训总结（精选4篇）
小学数学骨干教师培训总结(精选4篇)小学数学骨干教师培训总结(精选4篇)教师就必须在各个方面提高自己，尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，那么作为骨干教师，也要注重培训，培训过后，你有什么骨干教师培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于小学数学骨干教师培训总结，希望你喜欢。
小学数学骨干教师培训总结精选篇1劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。
下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结：一、劳技室管理制度因为劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严肃纪律，保证课堂正常秩序。
刚开学，我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。
比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不善于整理器材等，都对学生进行了相应的教育。
二、材料和工具的管理使用1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。
2、教育学生不浪费材料，爱惜工具。
3、指导学生正确使用工具和器材，安全第一。
4、设备出现故障，及时给予修理三、平时的常规工作1、科学规范管理，并做好仪器使用登记2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的`劳技记载。
4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。
四、财产安全管理为保证劳技室里的财产安全，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。
小学数学骨干教师培训总结精选篇2时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下，我顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
现将本学期的七年级劳技教学工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，遵照学校的要求，结合学校实际情况，我制订了一套切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣也日益高涨，对劳技课的学习氛围空前浓厚。
小学数学骨干教师培训学习总结范文8篇
小学数学骨干教师培训学习总结范文8篇篇1一、引言近日，我参加了小学数学骨干教师培训，目的是提升自身专业素养，更好地服务于教育事业。
本次培训为期五天，由资深教育专家和优秀小学数学教师授课，内容涵盖了数学教育理念、教学方法、评价方式等多个方面。
通过这次培训，我收获颇丰，对数学教育有了更深刻的理解和认识。
二、培训内容及方法1. 数学教育理念的学习在培训过程中，我们首先学习了数学教育理念。
专家们强调，数学教育应该注重培养学生的逻辑思维能力和创新精神，让他们在解决问题的过程中学会思考和分析。
同时，数学教育还应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中学习成长。
2. 教学方法的探讨接下来，我们探讨了各种有效的教学方法。
专家们为我们介绍了许多创新的教学方法，如“翻转课堂”、“探究式教学”等。
这些方法强调学生的主动性和探究性，让他们在亲身实践中掌握数学知识。
同时，我们还学习了如何运用现代教学工具，如多媒体课件、互动白板等，来提高教学效果。
3. 评价方式的改革在培训过程中，我们还对传统的评价方式进行了反思和改革。
专家们指出，传统的评价方式过于注重学生的成绩和分数，忽略了学生的个体差异和全面发展。
因此，我们学习了如何建立科学、合理的评价体系，注重学生的综合素质和能力发展。
4. 教学实践的体验除了理论学习外，我们还进行了丰富的教学实践活动。
通过观摩优秀教师的示范课、分组讨论和备课等形式，我们不仅锻炼了自己的教学技能，还学会了如何与同行们合作和交流。
这些实践活动为我们提供了宝贵的教学经验和资源，对我们的专业成长具有重要意义。
三、培训收获与感悟1. 提升了数学教育理念通过这次培训，我深刻认识到数学教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生思维能力和创新精神的过程。
我将在今后的教学中注重学生的个体差异因材施教，让他们在适合自己的环境中学习成长。
2. 掌握了有效的教学方法在培训过程中我学到了许多创新的教学方法如“翻转课堂”、“探究式教学”等。
小学数学骨干教师培训总结6篇
小学数学骨干教师培训总结6篇篇1经过为期三个月的小学数学骨干教师培训，我深感收获颇丰。
这次培训不仅让我在专业上得到了提升，更让我对教育有了更深刻的理解和认识。
接下来，我将从培训背景、培训内容、培训成果以及个人感悟等方面进行详细总结。
一、培训背景随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进小学数学教育的创新发展，我校决定举办这次小学数学骨干教师培训。
本次培训旨在通过专题讲座、教学研讨、互动交流等方式，帮助参训教师提升教学理念、掌握教学方法、提高教学效率。
二、培训内容本次培训涵盖了多个方面，包括小学数学课程标准解读、教学方法与策略、教学评价与反思、教材分析与处理等。
在培训过程中，我们邀请了多位资深小学数学教育专家和优秀教师，他们结合自己的实际经验，为我们带来了生动的讲座和案例分析。
此外，我们还进行了多次教学研讨和互动交流，让每位参训教师都能充分发表自己的观点和看法，共同探讨小学数学教学的热点问题和难点问题。
三、培训成果通过这次培训，我不仅掌握了最新的教学理念和方法，还提高了自己的教学效率和教学质量。
在培训过程中，我积极参与讨论和交流，不仅锻炼了自己的口语表达能力和思维逻辑能力，还结识了许多志同道合的朋友。
此外，我还通过学习他人的优秀经验和案例，拓宽了自己的视野和思路，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、个人感悟首先，我认为这次培训是一次难得的学习机会。
在培训过程中，我不仅学到了专业知识，还感受到了学习的乐趣和成就感。
这让我更加热爱教育事业，更加坚定了自己的教育理想。
其次，我认识到教学是一门艺术，需要不断探索和创新。
在今后的教学工作中，我将继续努力学习和钻研，不断尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也将注重教学评价与反思，及时调整自己的教学策略，以更好地适应学生的需求和发展。
最后，我感谢学校领导和同事们的支持和鼓励。
在培训过程中，他们给予了我无私的帮助和关怀，让我能够顺利完成这次培训任务。
小学数学骨干教师培训学习总结范文6篇
小学数学骨干教师培训学习总结范文6篇第1篇示例：小学数学骨干教师培训学习总结近日，我有幸参加了小学数学骨干教师培训学习，经过十天的集中学习和交流，我深感收获颇丰。
在这里我想分享一下我的学习总结和心得体会。
本次培训学习让我深刻认识到小学数学教学的重要性。
作为骨干教师，我们不仅需要扎实的数学知识基础，更要具备教学技能和方法。
只有不断提升自己的教学水平和专业素养，才能更好地引导学生学好数学，培养他们的数学兴趣和能力。
我在培训学习中学到了许多实用的教学技巧和方法。
在解决学生数学难题时，要灵活运用各种启发性的问题，激发学生思维，引导他们找到解题的方法。
在教学过程中要注重培养学生的数学思维，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
还要注重培养学生的数学自信心，鼓励他们勇敢地面对困难和挑战。
我要感谢培训学习中的各位老师和同仁们，在他们的指导和帮助下，我得以充分展示自己的才华和能力，也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处，从而激励自己不断进步。
我也要感谢学校领导对我的支持和关心，让我有机会参加这次培训学习，为我提供了一个提升自己的平台。
这次小学数学骨干教师培训学习是一次宝贵的学习经历，让我受益匪浅。
我将会继续努力学习、不断提升自己，为小学数学教育事业贡献自己的力量。
希望通过自己的不懈努力，将更多优秀的数学教育理念和方法传递给更多的教师和学生，共同促进我国数学教育事业的发展和进步。
愿我们一起为小学数学教育事业添砖加瓦，让每一个学生都能享受到优质的数学教育，展示自己的数学才华，书写精彩的人生篇章。
第2篇示例：小学数学是学生学习的基础科目之一，对学生未来的学习和发展具有重要意义。
为了提高小学数学教学质量，培养一支高水平的数学教师队伍，我参加了小学数学骨干教师培训学习。
在这次培训学习中，我学到了很多知识和技巧，受益匪浅。
在培训学习中，我们学习了数学教学的新理念和方法。
传统的数学教学往往注重机械记忆和死板应用，容易使学生产生厌学情绪。
小学数学骨干教师培训总结(15篇)
小学数学骨干教师培训总结(15篇)小学数学骨干教师培训总结1平日只顾埋头于工作之中的我，无暇驻足回首自己在数学教学中曾走过的路，也不曾思考自己前方的目标在哪里。
这个学期我有幸参加了楚州区数学骨干教师培训班的学习，在这一年的时间里收获颇丰。
在开学初，我就给自己定下目标，一定要把握机会，用心学习、潜心钻研、大胆实践，并克服自己的弱项，要多读书、多动笔。
就这样开始了我的学习生活。
一、认真学习，启迪智慧。
我聆听多位专家讲座和名师的课堂教学，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被专家、名师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的数学教学。
1、学会听讲、学会记笔记在学习的过程中，我认真听讲，并坚持认真做好笔记，听讲什么？笔记记什么？怎么记？刚开始，每次听“名家”讲座都似乎停不下笔，抬不起头，哪怕一个字都不舍得放过，没有了自己的思考，也就失去了与“名家”思维碰撞的机会。
慢慢的我有了自己的想法：“听”和“记”都要有“重点”，那何为“重点”？我个人认为：重点一，“名家”讲座的框架和思路，和重要观点。
重点二，经典语句，名人名言，为自己的实践找到理论依据。
重点三，值得进一步思考或对自己有启发的话或问题，便于课后反思自己的做法和想法。
重点四，也是最重要的，对于“名家”讲座自己的思考是什么？哪怕只是在脑海里一闪而过的念头，有碰撞的思维才是真正有价值的思维。
尤其是自己“突发奇想”的“好点子”，便于回到岗位后的教学实践。
这样，我一边听、一边思考，一场场讲座下来，我的收获颇丰。
2、学会思考，学会反思在自己的教学过程中，经常会对学生说，“你得思考，光听不行！”今天当自己成为学生的时候，不由得又想起了这句话――“你得思考，光听不行！”思考应该是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠”了思考，而变得不愿思考，日久天长也就不会思考了。
小学数学骨干教师培训总结3篇【精选模板】
小学数学骨干教师培训总结3篇小学数学骨干教师培训总结篇120__年6月13日，我们肩负“国培计划”的重托，带着领导的期望来到了师大民族学院。
本次培训，我感觉收获很多，带来的思考也很多。
一、新颖的学习方式，为我们搭建了互相学习、交流的平台。
本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创造性。
活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参与中收获，在学习中成长。
二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。
省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。
他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明了今后教学工作的方向。
确定研究课题，设计教学案例，让我们亲身经历课题研究的过程，为我们今后课题研究给予了有效指导。
心理健康课程的培训，提升了我们的心理素质。
让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵；也让我们学会了健康生活，健康学习，幸福做人。
现代信息技术的培训，使我们掌握了作为信息化时代教师应该具备的现代化办公技能。
……培训虽然结束，我们学员团队的友谊刚刚开始。
我们将继续学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美好明天。
三、回学校后的打算1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事分享培训成果。
2、上一节优质公开课，共同交流和提高业务水平。
3、申报一项以自我为组长的科研课题。
4、继续开展研讨课活动。
5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们互相学习经验，又能通过说课进一步了解新课标。
对于沙漠中行走的人来说，最感动的可能是得到一片绿洲；对于双目失明，四肢残缺的人来说，最感动的可能是能够拥有明亮的眼睛和健康的体魄；而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指点迷津，让我找到了前进的方向。
小学数学骨干教师培训总结范文
小学数学骨干教师培训总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学骨干教师培训总结（2篇）
小学数学骨干教师培训总结在____年的____月____日，我很荣幸地参加了中西部地区小学数学骨干教师培训学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。
在千万教师中,能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
一、教师如何进行知识更新"知识也有保质期".作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
小学数学骨干教师个人培训总结范文（2篇）
小学数学骨干教师个人培训总结范文数学“实践与综合应用”是新课程增设的一个内容，这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育发展的必然。
注重实践活动和人人学有价值的数学是数学课程的一个趋势，强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。
实践活动与综合应用就是“做数学”、“用数学”的具体体现，实践与综合应用是学生在教师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的`学习活动。
它强调了与学生生活经验的联系，强调了具体化的实践。
不仅有实践要求，还要求学生综合应用知识来解决问题，即强调学生能将知识应运到生活中去。
宋老师的《实践与综合应用》解读，让我们对于数学实践综合活动课有了更进一步的理解。
实践综合活动课的内容可以是我们生活中提炼的，可以是教材中延伸的，也可以是学习中生成的。
这些平时被我们忽视的栏目，经过今天的培训，使参加培训的教师认识到在以后的教学重要注意以下几点：1、要注重日常教学过程中的实践活动;2、要注重学生间的合作与交流;3、要加强实践活动的指导;4、要重视在知识的形成与应用中感受数学在生活中的作用;5、要重视实践活动后的评价交流。
小学数学骨干教师个人培训总结范文（二）近期，我参加了小学数学骨干教师个人培训课程，通过本次培训，不仅增加了对小学数学教学的全面理解和认识，还学习到了许多有效的教学方法和策略。
下面就我个人的培训经历进行总结。
在培训课程中，我们首先学习了小学数学教学的基本理论和教学原则。
我们明确了小学数学教学的最终目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
培训老师还分享了一些国内外的优秀数学教材和教学资源，使我们能够更好地把握小学数学教学的整体目标和发展趋势。
在教学方法方面，培训课程重点介绍了启发式教学法和探究式教学法。
启发式教学法强调启发学生思考和发现数学规律，培养学生的独立思考能力；探究式教学法注重培养学生的实践操作和解决问题的能力。
小学数学骨干教师培训总结经典优秀范文3篇
小学数学骨干教师培训总结经典优秀范文3篇小学数学骨干教师培训总结1分钟寺小学：岳兴学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受学习的快乐。
聆听专家的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
一、明确了自己的目标开班第一天班主任说：要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的教师。
每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得自己很快乐、很幸福。
既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。
作为工作了九年的我，多少有些工作的疲惫、职业的倦怠，聆听了班主任的一番话，觉得自己应该调整自己的工作心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标。
二、学会思考，做研究型教师___教授给我们作了在教学情景中研究教学，在教学研究的实践中学会科研的专题讲座，对我启发最大的是务本求实，找准自己的位置，做完善课程改革的促进者。
我们应该怎样做呢?他说：我们的一言一行都会受到思维的影响，我们要认识到研究是学习、反思、成长、发展的同义词，我们要偏重解决问题的研究。
思维不偏激，不绝对，从整体上考虑并解决问题。
加强对学科和学科教学本质的理解，明确学科承担的任务：让学生真正喜欢学习、乐于学习；我们要为学习和生活进一步提供学习基础；规范学生学习习惯和思维习惯；培养学生学科的文化素养作为老师真正的运用知识才是力量。
三、欣赏了名师的教学风采有幸聆听著名特级教师吴正宪的讲座和课堂教学的风采，我佩服她那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及她敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。
而她课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。
在这节数的整除复习课中闪烁出她民主课堂、智慧课堂的光芒。
给我留下了深刻的印象。
小学数学骨干教师培训总结
小学数学骨干教师培训总结小学数学骨干教师培训总结【热门】小学数学骨干教师培训总结1在20xx年的12月8日，我很荣幸地参加了中西部地区小学数学骨干教师培训学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向.的..和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。
在千万教师中,能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
一、教师如何进行知识更新"知识也有保质期".作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法:.方的.来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
小学数学骨干教师培训总结
小学数学骨干教师培训总结小学数学骨干教师培训总结合集15篇小学数学骨干教师培训总结1今年，我有幸参加了广安市第二届小学数学市级骨干教师的远程培训，时间是5月x日—7月x日，在这两个月的时间里，我每一天都静心聆听了各位教育专家的精彩讲座，让我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。
这次培训的内容十分丰富，既有教育政策的解读，又有各科教学遵循规律的指引，既有教师素养的培训，也有专业知识的经典案例。
此时培训形式新颖、内容精彩、层次分明，让我收获很大，现将这一阶段的学习情况简要总结如下：通过对杨教授的《教师职业道德规范》解读的聆听，让我悟甚深，认识到关爱学生是教师的天职。
热爱学生是教育学生的感情基础，在教育的长河中，师爱的力量是无穷的，师爱又是神圣的，伟大的，师爱犹如灿烂的阳光，能融化学生心灵的冰雪。
俗话说：“学高为师，身正为范”。
首先树立良好的师德形象——捧着一颗心来，不带半根草去。
教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现，育人需要以德立身，以身立教。
做为一名教师就要有默默无闻的.奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝。
像“蜡烛”，化为灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次就是要关爱每一位学生的科学发展，让所有学生得到全面科学的发展。
韩老师的《怎样上好一堂课》，主要从“有效上课新思维和新行动”、“课堂模式选择与课型计划”、“‘六要素’教学行动策略”、“小组合作学习机制与策略”、“潜能生转化行动策略”等诸多方面进行了讲授，让我深刻领悟到究竟怎么上课，才称得上一堂好课。
以指导我们以后的课堂教学的有效实施。
其中“潜能生”的转化，更让我们深刻认识到，潜能生是我们不可低估的一个特殊人群，我们的使命更重、责任更大，对他们要多爱、多激励、多引导。
还有韩博士的《有效教学设计及评价》，主要从课堂的有效性进行精彩讲解，韩博士主要从“怎样备好一堂课”“怎样上好一堂课”、“怎样评好一堂课”、“怎样对学习效果进行评价”等方面进行讲解，通过学习，让我深刻领会到：对于有效课，不只是口头上说的，喊的，要从备课、上课、评课、评学习效果各个方面做精心准备和实施，只有这样，才能有效完成课程的三维目标，才能让学生学有所得、学有所获、学以致用。
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很荣幸能够参加这次骨干教师培训。
听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。
以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见：
一.透视课改现象，回归教育真实。
周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经验，解答了这一道题。
从这一事例总决出课堂来自以生活。
这是一节有效教学。
教学是生活，生活不是数学。
[珍贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。
周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们教师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。
课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
要使教学有效性，必须要当魅力老师。
有效教育的秘密是打开学生的心智慧之门，魅力是走进孩子的心灵，打开心智之门的钥匙。
孩子们幸福的高效的出现在课堂上就是魅力课堂的本质所在。
我们在职的各级每位教师，必须不断学习业务知识，提高自身的教学素养，专研教材。
使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。
身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。
可见我们教师驾驶着很大的使命。
二.教师专业成长与职业道德修养。
吴教授首先给我们讲述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。
而教师教育中的人是成长中的人，从而引出教师专业的成长必须掌握专门的知识，特殊技能。
职业情感。
由此可见教师专业成长之重要。
一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。
孩子的成与败就掌握以教师。
所以教师的成长必须是专业化。
教师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。
教师的爱体现在于教育上。
对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。
”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。
三.有效教学实验的基本策略。
吴教授给我们讲述了有效教学的实验意义和基本理论，并抓住课文的关键环节，积极探索有效教学的策略。
明确了有效教学的基本策略，才能开展有效教学。
以学生的学习状况开展有效教学。
如什运地区的学生，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是普通话。
在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。
要开展有效教学就必须制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备学生。
教师与学生之间要建立平等的关系。
利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学。
青年人网整理如我在教学看图写话一课时，课题是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽误还不能回来?”图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。
我班的学生都是来自于农村的学生。
对上班途中会遇到什么事耽误，孩子们一时想象
不出来，于是我根据学生的状况，引导学生，假如是你爸爸他会因为什么事耽误过生日，请你想象爸爸会因为什么事耽误不能回来?孩子们都举起手来回答：“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽误了。
”“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。
”我想这也是一堂有效教学，因为学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程。
有效教学坚持以学生发展为本的教学目标。
不仅关注学生的考试分数，更关注学生的需求，学生体魂的健壮，情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进学生全方位的发展。
在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。
在今后的教学工作中，利用掌握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力量，为琼中美好的教育献出一份爱。