如何指导家长在家进行亲子阅读

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指导亲子阅读的几点做法

指导亲子阅读的几点做法亲子阅读是父母与孩子一起阅读的活动，通过共同分享多种形式的阅读过程，让孩子逐渐养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

那么，作为父母应如何引导孩子进行阅读，为提高孩子的阅读能力做好准备呢？一、创设温馨的亲子阅读环境1.可以和孩子一起设计布置，让孩子选择自己喜欢的卡通图案的地毯铺在地上，并放置一个高度适宜孩子的书柜，准备几个颜色柔和又柔软的靠垫，以便孩子和家长阅读时可以舒适地靠在上面。

年龄小的孩子，家长可以把他抱在胸前，大班幼儿可以坐在父母旁边，家长用轻声的言语和深情的眼神，让孩子能感受到你深深的爱，对阅读活动本身也产生兴趣。

2.墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，使整个空间充满着浓郁的知识性和趣味性。

让孩子喜欢上它，只要一进入这个空间就会有阅读的欲望。

3.家长可以在书柜边上和孩子一起设计一张阅读记录表，每天有固定的半小时左右的亲子阅读时间，可以是睡觉前或是晚饭后，并让孩子用符号、简单的文字、图画等来记录每天阅读的内容和一些收获。

二、选择合适的亲子阅读材料在选择阅读材料之前要分析孩子是处在哪个时期，他们需要什么类型、什么内容的书。

另外，选书时首先要考虑的是孩子，以孩子为本位，掌握适龄的原则，根据孩子的发展需求来选书。

1.父母在和孩子一起去购书时应做好一些工作。

首先，要思考孩子前一阶段阅读的情况，分析孩子的阅读兴趣点，以确定购买什么样的书，再和孩子一起商讨，给孩子一个选择书的参考意见，让他们觉得是自己要买这些书；其次，为了不削弱孩子购书的热情，家长要了解一下这类书在书店的什么地方，避免带孩子去选书时长时间的到处乱转。

最后，书买回后，就可以和孩子说：“让我们一起来看看你买的书吧”。

孩子便会带着这种成就感和满足感读这些书，怎么会不兴趣十足呢？2.父母在图书的选择上应注意的一些问题。

在图书的选择上：小班家长要选择单页单幅、故事短小的图书；书的印刷要清晰优美，图案的色彩要鲜艳、亮丽，动物和人物要大、有趣、形象；书的内容要以儿童的生活范围为主题的童话故事，文字口语化且语句重复，便于和孩子产生互动的。

如何指导学生、家长进行亲子阅读

如何指导学生、家长开展亲子阅读亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方式。

作为培养孩子基本阅读能力的重要途径的亲子阅读，不仅可以开拓孩子视野、增长知识、培养丰富的想象力、创造力等，而且可以促进亲子的情感交流。

那么如何指导学生、家长开展亲子阅读呢？首先，教师要帮助家长认识到开展亲子阅读的重要性。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“最是书香能致远”爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。

更多时候孩子的读书热情不需要家长刻意去培养——家长津津有味地阅读对孩子是最好示范。

其次，我对家庭亲子阅读指导的内容是这样安排的：（一）指导家长选择亲子阅读的书籍也就是亲子阅读读什么，什么样的书适合亲子阅读？我根据自己二十多年的教育经验，还有是我和我儿子十几年来的亲子阅读经验，我认为三个方面的书适合亲子阅读即：经典文学、图画书、儿童文学。

1、经典文学：主要是诵读儒家经典和老庄之道。

2、图画书也称绘本：主要是阅读《猜猜我多爱你》、《爱心树》《100层的房子》等一些经典的儿童绘本。

3、儿童文学朗读：主要是朗读如《列那狐的故事》、还有《七色花》、《小蝌蚪找妈妈》、《爱丽丝漫游仙境》等经典故事、散文、诗歌。

这个适合在孩子大一点的时候亲子阅读（二）指导家长有效开展亲子阅读经典文学——诵读绘本——亲子共读儿童文学——大声朗读。

最后，对家长提出几点亲子阅读的指导要求1、指导家长创设亲子阅读环境。

这包括物质环境和精神环境。

物质环境是指家长要为孩子购买一些书籍，经典文学书，图画书、儿童文学作品，这些书要放到随手可拿的地方。

精神环境，家长要以愉悦的心境一起亲子阅读。

一个喜欢阅读的妈妈爸爸，才能熏陶，培养出一个喜欢阅读的孩子。

孩子每天在长大，孩子的书柜中的书也是每天需要累积，累积需要家长为孩子的最近发展区提供书籍。

阅读环境创设不仅在家里，还要为孩子办一张绘本馆办借阅卡定期借书，虽然绘本馆在我们这里并不多，但是要从小培养孩子利用周边的教育资源的习惯。

指导家长亲子阅读的有效策略

亲子阅读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。

亲子阅读能培养孩子的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等。

更重要的是,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会,这也是早期阅读活动家园共育的重要内容。

亲子阅读既然有能发挥这么重要的作用,那如何有效指导家长进行亲子阅读呢?首先,教师要加强学习,树立早期阅读教育理念,丰富早期阅读知识,提高早期阅读的教育教学能力。

只有教育理念正确、教育经验丰富的教师,才能更有效的指导家长开展亲子阅读活动,这是指导家长亲子阅读的重要前提。

第二、召开早期阅读教育专题家长会议。

向家长宣传幼儿早期阅读教育,讲解早期阅读教育对于幼儿学习和发展的重要性,并对家长的亲子阅读活动进行科学指导。

向家长介绍班级的早期阅读的相关制度。

如绘本借阅制度。

通过会议让家长了解早期阅读教育,树立早期阅读教育新理念,掌握亲子阅读的指导策略,让家长按要求进行绘本借阅或参加阅读分享活动。

第三、完善早期阅读相关制度、设置早期阅读相关活动。

如绘本借阅制度和阅读分享活动等。

借阅制度固定了每周的借阅的时间和绘本的借阅时间的长短,这样就引导家长合理分配亲子阅读时间,在归还时能完成绘本的阅读任务。

阅读分享活动的设立,促进家长用心地、深入细致地进行亲子阅读活动,并形成自己的阅读感悟和体验。

这些制度和活动对家长的亲子阅读起到有力的指导和调控作用。

第四、指导家长创设良好的家庭阅读环境。

1、在家中开辟宝宝书屋,摆放适合孩子使用的桌椅和取放方便的图书架,购置或借阅孩子喜欢的绘本、图书、光盘等阅读、视听材料,做好家庭阅读的物质准备。

2、固定每天亲子阅读的时间。

不论哪一名家庭成员在固定的时间陪孩子进行阅读,哪怕只有10分钟,只要你热情、投入的进入阅读的世界,亲子之间都会有意想不到的收获。

3、家长阅读的指导原则a、非功利性。

不能把亲子阅读变成识字教育和为让孩子诵读而阅读,不能给孩子造成心理压力,让孩子的愉悦的氛围中进行阅读。

如何指导家长在家进行亲子阅读

摘要：家庭亲子共‎读对于家长‎来说虽然并‎不陌生，越来越多的‎家庭也已经‎认识到亲子‎阅读的重要‎性，知道让孩子‎从小喜欢图‎书，喜欢阅读的‎重要性，但却常常苦‎于不知道该‎如何陪伴孩‎子读书、如何培养孩‎子对图书、对阅读的兴‎趣。

根据本园幼‎儿家庭亲子‎共读现状，我们展开了‎一系列的指‎导活动，指导家长有‎效地进行亲‎子阅读。

家长在家庭‎亲子阅读的‎指导策略：一、家长在家庭‎亲子阅读中‎应注意的问‎题：1、首先使家长‎在思想意识‎上引起了重‎视，开展家长研‎讨会议，让家长在自‎主构建中重‎新认识亲子‎共读。

2、对于书籍的‎选择方面，家长可以根‎据孩子的年‎龄特点选择‎适合孩子的‎书籍。

3、亲子阅读时‎间的安排。

二、亲子阅读的‎具体指导方‎法：1、亲子阅读的‎过程中，请家长根据‎不同的读本‎内容采取相‎应的提问方‎式及阅读方‎法。

2、在游戏中阅‎读。

3、声情并茂的‎讲述。

4、教师将图书‎分成四大类‎：认知类、语言类、鉴赏体验类‎、经验整合类‎读本。

使家长能准‎确地根据图‎书的内容判‎定图书属于‎哪一类读本‎，并根据读本‎内容采取相‎应的提问方‎式及阅读方‎法。

三、指导家长培‎养幼儿的阅‎读习惯。

1、了解翻书的‎方法。

2、利用家庭阅‎读展示窗口‎，展示家长的‎亲子共读的‎经验，使家长相互‎借鉴。

四、与家长共创‎亲子共读条‎件，使用环境熏‎陶法，鼓励家长在‎家及在幼儿‎园创设舒适‎的阅读环境‎，在潜移默化‎中培养幼儿‎的阅读习惯‎。

五、家庭中亲子‎阅读普遍存‎在的问题及‎解决方法。

论文关键词‎：亲子共读指导策略环境熏陶家‎园共育正文：家庭亲子共‎读对于家长‎来说虽然并‎不陌生，越来越多的‎家庭也已经‎认识到亲子‎阅读的重要‎性，知道让孩子‎从小喜欢图‎书，喜欢阅读的‎重要性，但却常常苦‎于不知道该‎如何陪伴孩‎子读书、如何培养孩‎子对图书、对阅读的兴‎趣。

我园开展了‎分享阅读教‎学工作，教材中有幼‎儿在园读本‎、也有需要家‎长进行辅导‎的家庭读本‎。

亲子阅读的具体措施

亲子阅读的具体措施亲子阅读是一种促使家长和孩子之间互动、建立亲子关系、培养孩子阅读兴趣和提高学业成绩的有效方法。

在日常生活中，家长可以采取以下具体措施来促进亲子阅读。

1.建立良好的阅读环境家长可以在家里设置一个舒适的阅读角落，放置一些丰富多样、适合孩子阅读的书籍，如绘本、图书等。

还可以选择一些能够吸引孩子注意力的装饰品和家具，如书架、书桌、座椅等，以提供一个安静、温馨、安全和有益的阅读环境。

2.例行阅读时间每天定时设立一个例行的阅读时间，家长和孩子一起坐下来阅读。

可以选择固定的时间，如睡前或晚餐后，每天持续一段时间，让孩子养成每天阅读的习惯。

在此期间，家长可以陪孩子一起读书，或让孩子自己阅读，家长也可以读给孩子听。

3.选择适合孩子的书籍家长可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的书籍给孩子阅读。

针对幼儿阶段的孩子，可以选择图画书、绘本或带有音频功能的书籍。

对于学龄前和小学阶段的孩子，可以选择故事书、童话、科普读物等。

还可以根据孩子的爱好选择适合的书籍，如动物、科学、历史等。

4.鼓励孩子自主选择阅读材料家长应当鼓励孩子根据自己的兴趣和爱好选择阅读材料。

当孩子能够独立阅读时，家长可以一起陪孩子去图书馆或书店，让孩子自主选择适合自己的书籍。

这可以增加孩子对阅读的积极性和主动性，并培养孩子自学的能力。

5.积极参与亲子阅读活动参加亲子阅读活动是家长促进亲子阅读的重要措施之一、家长可以带孩子参加图书馆、书店或社区组织的亲子阅读活动，如亲子阅读分享会、亲子阅读角、亲子阅读营地等。

这些活动能够让孩子和其他孩子互动、交流，并且通过专业人员的引导，帮助家长和孩子建立更好的亲子阅读关系。

6.给予肯定和奖励当孩子坚持阅读、取得进步或完成阅读任务时，家长应给予积极的肯定和适当的奖励。

可以鼓励孩子向家人朋友展示自己阅读的成果，也可以给予小礼物或额外的自由活动时间作为奖励。

这样能够增加孩子对阅读的动力和兴趣。

7.示范和引导家长作为孩子的榜样，应该示范良好的阅读习惯和阅读技巧。

家庭教育亲子阅读活动方案

家庭教育亲子阅读活动方案一、活动简介家庭教育是培养孩子全面发展的重要途径，而亲子阅读则是家庭教育中的一项重要内容。

本文旨在提出家庭教育亲子阅读活动的详细方案，旨在引导家长与孩子共同参与阅读，并以此促进孩子的成长和家庭关系的进一步沟通。

二、活动目标1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯。

2. 启发孩子的思维能力和创造力。

3. 加深家长与孩子之间的情感交流。

4. 促进家庭成员的共同参与和合作。

三、活动内容1. 定期组织家庭阅读时间家长可以每周安排特定的时间，全家人坐下来共同阅读。

可以选择绘本、童话故事、寓言故事等适合孩子阅读的书籍，或者根据孩子的年龄和兴趣爱好进行选择。

每次阅读时间可以持续20-30分钟。

2. 逐渐引导孩子独立阅读初期，家长可以为孩子朗读书籍，帮助孩子理解故事情节和表达方式。

随着孩子理解能力的提高，逐渐引导孩子自己阅读，并通过提问、讨论等方式培养孩子的阅读理解能力。

3. 组织亲子读书分享会定期组织亲子读书分享会，每次活动可以由一位家庭成员分享自己最喜欢的书籍。

分享时可以讲述故事情节、表达个人感受，并邀请其他家庭成员提问和讨论。

通过分享活动，家庭成员不仅可以增进对书籍的了解，还可以增进彼此之间的交流。

4. 参观图书馆或书店家长可以带领孩子到当地的图书馆或书店参观，让孩子感受到阅读的氛围和乐趣。

在图书馆或书店中，家长可以帮助孩子选择适合自己阅读的书籍，并鼓励孩子借阅喜欢的书籍。

5. 进行亲子阅读活动评选定期设立亲子阅读活动评选，鼓励家庭成员参与创作绘本、漫画、书评等形式的作品，以及分享阅读活动中的收获和体会。

评选活动可以增强家庭成员的参与感，并激发孩子的动力。

四、活动效果评估1. 观察孩子的阅读兴趣定期观察孩子对阅读的态度和兴趣，以及他们主动参与阅读的情况。

通过观察可以了解到孩子是否逐渐养成了良好的阅读习惯。

2. 追踪孩子的阅读成绩记录孩子阅读的书目、阅读时间以及阅读理解能力的提升情况。

可以通过孩子在学校的表现以及阅读测试的结果，评估亲子阅读活动对孩子的影响。

幼儿园老师指导家长亲子阅读

幼儿园老师指导家长亲子阅读导言亲子阅读是指家长和孩子共同阅读的一种活动。

这是一种重要的家庭教育方式，不仅有助于增强亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣和促进语言发展。

幼儿园老师在指导家长亲子阅读时，既要注重引导家长正确进行亲子阅读，又要提供适合孩子年龄的优质绘本。

本文将结合实际案例，从准备、选择绘本、阅读技巧等方面，详细介绍幼儿园老师如何指导家长进行亲子阅读。

一、准备工作1.学习亲子阅读知识。

幼儿园老师应该具备一定的亲子阅读知识，了解亲子阅读的意义和方法，掌握一些常用的阅读技巧和引导家长阅读的方法。

2.策划活动。

幼儿园老师可以在家长会、亲子活动日等场合，策划亲子阅读活动，向家长们介绍亲子阅读的重要性，并提供合适的绘本供家长借阅。

3.准备推荐书单。

根据幼儿园的教育理念和课程要求，制作亲子阅读推荐书单，列出适合不同年龄段幼儿的优质绘本，供家长参考。

4.提供资源。

幼儿园可以设立亲子阅读角，提供丰富多样的绘本资源，供家长和孩子免费借阅，鼓励他们积极参与亲子阅读活动。

二、选择适合的绘本1.幼儿园老师可以从绘本馆、图书馆等渠道收集优质绘本，在教室内设置绘本展示区，供家长和孩子选择。

2.综合考虑孩子的年龄特点。

不同年龄的孩子对绘本的需求不同，幼儿园老师可以根据孩子的年龄特点选择适合的绘本。

3.选择富有教育意义的绘本。

绘本应该具有一定的教育意义，能够培养孩子的品德观念、扩大视野、丰富语言表达能力等。

4.注意绘本的质量。

幼儿园老师应该选择文字简单明了、图画精美、质量过硬的绘本，以保证阅读的效果和品质。

三、阅读技巧指导1.适当设置阅读时间。

家长可以选择孩子比较安静的时候进行阅读，比如睡前故事时间、午后小憩等。

2.阅读时保持亲密接触。

家长可以抱着孩子，或者让孩子坐在自己的腿上，拉近彼此的距离，增强亲子情感。

3.采用交互式阅读。

家长可以在阅读过程中，适时停下来问问孩子关于故事的问题，鼓励孩子表达自己的想法和感受。

4.制造阅读的氛围。

浅谈家长在亲子阅读指导中的问题与解决策略

浅谈家长在亲子阅读指导中的问题与解决策略亲子阅读是家庭教育中非常重要的一环，它不仅可以增进家长与孩子之间的亲情，促进孩子的阅读兴趣，还可以促进孩子全面发展，提高孩子的语言表达能力，思维能力以及情感认知能力。

在亲子阅读中，家长可能会面临一些问题，比如孩子不喜欢阅读、家长不知道如何正确指导孩子阅读等。

那么，接下来我们将来详细了解一下这些问题的解决策略。

问题一：孩子不喜欢阅读在当今社会，孩子更倾向于玩电子游戏、看电视、刷手机等娱乐活动，很少有时间和兴趣去阅读书籍。

这就对家长的亲子阅读指导提出了挑战。

那么，家长如何帮助孩子培养阅读的兴趣呢？解决策略：1. 创建良好的阅读氛围家长可以为孩子营造一个良好的阅读环境，比如在家里设置一个专门的阅读角落，摆设一些孩子喜欢的绘本或者漫画，同时鼓励孩子在这里阅读，形成孩子们自愿自发去读书的习惯。

2. 陪伴阅读家长可以利用自己的业余时间，和孩子一同阅读，利用家庭读物，给孩子朗读或者和孩子一同阅读，既可以增进家长与孩子的情感交流，也可以激发孩子阅读的兴趣。

3. 褒奖机制家长可设立一个奖励机制，当孩子达到一定的阅读时长或者阅读书籍的数量时，家长就可以给予一定的奖励，这样就可以激励孩子去主动进行阅读。

问题二：家长不知道如何正确指导孩子阅读虽然家长知道阅读对孩子的重要性，但很多家长并不了解如何正确的指导孩子进行阅读，所以在实际操作中，很多家长可能会出现一些问题，比如直接翻开书本就让孩子去读，很少与孩子进行对话等。

这就提示我们，家长也需要学习如何正确的指导孩子进行阅读。

解决策略：1. 清晰的阅读目标当指导孩子进行阅读时，家长需要明确阅读的目标，不同的年龄段的孩子有不同的目标，家长需要根据孩子的实际情况制定阅读的目标，幼儿可以培养孩子对图画的音乐的敏感觉，学龄前儿童可以学习书本的正反面，培养一些小知识等。

2. 鼓励孩子进行阅读后的表达家长可以引导孩子在阅读书本之后，表达自己的感受，可以问一些开放式的问题，引导孩子进行表达，从而提高孩子的语言表达能力。

幼儿园教师如何有效指导家长进行亲子阅读

幼儿园教师如何有效指导家长进行亲子阅读随着教育改革的实施和不断推进，当前幼儿教育的重点目标是培养幼儿的审美能力、促进幼儿全面发展。

近年来，家长和教师越来越重视亲子阅读活动的开展，它有助于培养幼儿的阅读习惯，增强幼儿的理解能力和表达能力，促进幼儿全面发展。

本文从开展亲子阅读的意义与现状入手，总结了家长开展亲子阅读存在的问题，探讨了幼儿园教师指导家长进行亲子阅读的有效方法。

一、有效开展亲子阅读的意义（一）有利于加强亲子互动，促进情感交流亲子阅读是一种能够促进家长和幼儿交流、增进彼此情感的良好方式。

在亲子阅读中，家长能及时了解幼儿的学习状态和个人发展情况，通过语言和肢体的互动交流，提高幼儿对自身的亲近感与信赖感，构建良好的家庭环境和氛围，这有利于培养幼儿形成健全的人格，促进幼儿身心健康发展。

（二）有利于培养幼儿兴趣，促进思维发展3～6岁是培养幼儿兴趣和良好习惯的黄金时期。

亲子阅读有利于激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读动力，发展幼儿的想象力和思维能力。

（三）有利于提高幼儿认知能力，促进全面发展幼儿获取信息的来源是有限的，但书本里的内容包罗万象。

家长和教师有效开展亲子阅读，能够拓展幼儿的思维空间，激发幼儿的好奇心，从而达到提高幼儿认知能力的效果。

二、家长开展亲子阅读存在的问题（一）家长与幼儿缺乏有效互动在进行亲子閱读时，幼儿的注意力时常会被其他事物吸引，无法继续专心阅读。

部分家长在开展亲子阅读时往往唱“独角戏”，即家长念、幼儿听，幼儿的参与感较低。

部分家长喜欢进行封闭式提问，如“是不是”“对不对”“好不好”等，幼儿可能并未理解问题的真正含义，但会下意识地回答“是”“对”“好”，这会导致幼儿逐渐丧失阅读兴趣。

（二）没有营造良好的阅读环境家长要尽量为幼儿营造一个安静、舒适的阅读环境。

如果家庭充满着电视声或讨论的声音，会影响幼儿的发展，不利于培养幼儿养成良好的阅读习惯。

另外，家长应与幼儿达成亲子阅读的共识，即约定好阅读时间、安排好阅读任务，在固定的时间内完成阅读，这能够给予家长和幼儿良好的心理暗示，有利于亲子阅读活动的深度开展。

亲子阅读建议

亲子阅读建议亲子阅读是提高孩子学习能力、阅读能力的重要途径。

这不仅有助于孩子的语言表达能力、阅读理解能力的提升，还培养了孩子的爱书习惯和批判性思维能力。

在这个快节奏的社会中，亲子阅读不仅是促进亲子关系的桥梁，也是孩子提升综合素质的重要途径。

以下是一些建议，帮助家长与孩子建立良好的亲子阅读环境。

首先，选择适龄的图书，引导孩子阅读。

根据孩子的年龄、语言能力和阅读能力，家长可以选择合适的图书。

对于幼儿，家长可以选择一些图画书，故事简单有趣，以图画为主，有助于拓宽孩子的想象力和表达能力。

对于学龄前儿童，家长可以选择一些富有趣味性和教育意义的绘本，如童话故事、科普读物等。

对于小学生，可以选择一些文学类的作品，如儿童小说、名著等，培养孩子的阅读习惯和文学素养。

其次，亲子共读，增强亲子关系。

亲子共读是指父母与孩子一起读书、交流与分享读书体验的活动。

家长可以选择合适的时间，与孩子一起阅读，并与孩子一起讨论读书内容。

在共读过程中，家长可以提问孩子，引导孩子思考，培养孩子的阅读理解能力和批判性思维能力。

同时，家长也可以分享自己的读书经验，激发孩子的学习兴趣，加强与孩子之间的互动，增强亲子关系。

此外，创造良好的阅读环境，激发孩子的阅读兴趣。

家长可以为孩子创造一个舒适、安静的阅读环境，如家庭图书角，给孩子一个安静、温馨的读书空间。

家中可以摆放一些孩子喜欢的图书，使得孩子有充足的选择余地，同时还可以设置一些阅读器材，如阅读灯、书签等，方便孩子的阅读。

此外，家长还可以经常带孩子去图书馆或书店，让孩子感受到书籍的无穷魅力，激发他们的阅读兴趣。

最后，家长要成为孩子的阅读榜样，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

家长可以利用自己的阅读时间，为孩子做榜样，给孩子一个积极的阅读示范。

家长可以多读一些与孩子年龄相符的书籍，向孩子展示自己的阅读习惯和阅读能力。

同时，家长还可以与孩子分享自己的阅读心得，鼓励孩子表达自己的阅读感受，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

亲子阅读指导的方法

亲子阅读指导的方法亲子阅读是指父母与孩子一起阅读的活动，通过这样的活动可以增强家庭成员之间的亲密关系，激发孩子的阅读兴趣和阅读能力。

为了更好地进行亲子阅读，以下是一些亲子阅读指导的方法：1.创造阅读环境为了鼓励孩子阅读，家庭应该提供一个良好的阅读环境。

这意味着给孩子一个专门的阅读空间，如一个阅读角落或一个阅读房间。

在这个空间里设置书架、舒适的座位和柔和的灯光，以创造一个温馨安静的阅读环境。

2.鼓励孩子选择自己喜欢的书尊重孩子的阅读兴趣，鼓励他们选择自己喜欢的书。

孩子可能对不同类型的书感兴趣，如故事书、科学书、动画书等。

给孩子提供多样化的选择，让他们有机会尝试不同类型的书，培养广泛的阅读兴趣。

3.与孩子一同阅读家长应该与孩子一同阅读，给予他们足够的关注和陪伴。

可以选择一个固定的时间，如晚餐后或睡前，与孩子一起阅读。

也可以利用周末或假期的时间举行亲子阅读活动，让孩子感受到阅读的乐趣和家庭的温暖。

4.积极参与阅读在阅读过程中，家长应该积极参与，与孩子一起探讨书中的内容。

可以提问孩子关于故事情节、人物性格、主题等方面的问题，激发他们的思考和表达能力。

可以与孩子一起分享自己的阅读体验和感受，让阅读变得更有趣和有意义。

5.倾听孩子的想法和意见给孩子提供机会分享他们对书籍的看法和意见，并且倾听他们的想法。

通过与孩子的交流，了解他们对书籍内容的理解和感受。

家长可以鼓励孩子表达自己的想法，并予以肯定和鼓励，这将有助于培养孩子的思维能力和自信心。

6.引导孩子进行延伸阅读在阅读一本书之后，可以引导孩子进行相关的延伸阅读。

例如，看过一本有关动物的故事书后，可以带孩子去动物园观察动物的行为和生活环境；或者根据书中的内容一起制作手工或玩具。

这样的延伸活动可以加深孩子对书中内容的理解和记忆。

7.给予奖励和鼓励对于孩子的阅读成果，家长应该给予适当的奖励和鼓励。

可以设定一个目标，当孩子阅读一定数量的书籍或完成一个阅读挑战时，给予他们小奖品或特殊的待遇。

2023亲子阅读的活动方案5篇

2023亲子阅读的活动方案5篇2023亲子阅读的活动方案1一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。

通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。

二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等(后附推荐的主要书目)。

三、亲子读书活动的方式方法(一)家庭亲子读书引导1.制定家庭读书计划。

每个家庭根据自身实际，制定读书计划。

结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。

倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。

2.确定读书时间。

确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。

节假、休息日可自行增减。

(二)活动推进方式1.开展主题读书征文活动。

通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

2.开展读书演讲比赛。

使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

3.开展读书经验交流活动。

通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。

4.开展评比表彰活动。

各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。

2023亲子阅读的活动方案2一、活动目的：为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立--周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。

建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径

幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径亲子阅读作为一种增进亲子关系、培养幼儿阅读兴趣和习惯的有效方式，越来越受到家长和幼儿园的重视。

下面，我将结合多年工作经验，为大家分享一些幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径。

一、制定亲子阅读计划1.确定阅读主题：根据幼儿的年龄特点，选择适合的阅读主题，如绘本、童话、科普等。

2.制定阅读时间：每周安排固定的亲子阅读时间，让家长和幼儿养成阅读的习惯。

3.制定阅读目标：明确亲子阅读的目标，如培养幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力等。

二、创建亲子阅读环境1.设立阅读角落：在幼儿园和家庭中设立舒适的阅读角落，提供丰富多样的阅读材料。

2.营造氛围：通过布置阅读环境，营造温馨、安静的阅读氛围。

3.互动交流：鼓励家长和幼儿在阅读过程中进行互动交流，分享阅读心得。

三、开展亲子阅读活动1.亲子阅读分享会：邀请家长和幼儿一起参加阅读分享会，互相交流阅读体验。

2.主题阅读活动：结合节日、节气等主题，开展相应的阅读活动，让幼儿在阅读中感受文化氛围。

3.阅读游戏：设计有趣的阅读游戏，让幼儿在游戏中享受阅读的乐趣。

四、提供亲子阅读资源1.推荐阅读材料：为家长和幼儿推荐适合的阅读材料，包括绘本、童话、科普等。

2.提供线上资源：利用网络平台，提供丰富的线上阅读资源，如音频、视频、电子书等。

3.开展家长培训：定期开展家长培训活动，教授亲子阅读的方法和技巧。

五、建立亲子阅读评价体系1.制定评价标准：根据亲子阅读的目标，制定相应的评价标准。

2.实施评价：定期对亲子阅读活动进行评价，了解家长和幼儿的阅读情况。

3.反馈与改进：根据评价结果，及时反馈给家长和幼儿，指导他们改进阅读方法。

六、加强家园合作1.建立家园沟通渠道：通过群、家长会等形式，加强与家长的沟通，了解幼儿的阅读需求。

2.开展家园共育活动：定期组织家园共育活动，让家长参与幼儿的阅读过程。

3.营造家园共育氛围：通过家园共育，营造全社会关注亲子阅读的氛围。

怎样进行亲子阅读

怎样进行亲子阅读
亲子分享阅读特指家庭中父母和孩子共同阅读书籍的一种亲子阅读活动。

亲子阅读为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。

那么家长如何更好的开展亲子阅读呢？
一、选择合适的亲子阅读读本
陪孩子选择合适孩子年龄的课外读本，同时也要从小要有意识的培养孩子为自己选择课外读本的习惯，孩子自己选择的读本，孩子在进行亲子阅读的时候才更有沟通的欲望。

二、创造良好的亲子阅读环境
父母喜欢阅读，孩子在潜移默化中也会喜欢上读书的。

创设家中的亲子阅读区，有条件的家长可以根据孩子的个性在阅读时选择一些背景音乐。

对于性格比较内向的孩子我们要播放一些比较活泼的轻音乐以激发其想象力，而对于性格比较多动的孩子则可以播放一些具有镇静和集中精神的音乐。

三、亲子阅读中的有效互动
在亲子阅读之前父母不妨把把阅读文本通读和理解一遍。

结合自己孩子的心理和年龄特点想出一些能够引发自己孩子兴趣的“对话点”。

这样在指导孩子的时候会更具有方向性。

对话式是亲子阅读中最常用的方法。

四、规划阅读时间培养阅读习惯
让孩子养成每天阅读的习惯，有时间多看，一二个小时不算多，如周末、假期，没时间少看，一二十分钟也也，如平时作业多的时候。

家长可以一周安排二次左右的亲子阅读。

五、注重亲子阅读中的观察与思考
在亲子阅读中，我们必须善于观察，发现孩子思维的闪光点。

对孩子良好的阅读表现要及时给与语言的鼓励。

同时对于特别离奇古怪的想法也要具有一定的理解力。

毕竟孩子的思维很大程度还是和作为成年人的父母还是不同。

但若父母发现孩子的想法过于暴力或观念有问题时，应立时指正。

家庭亲子阅读计划

家庭亲子阅读计划家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最好的老师。

在孩子的成长过程中，亲子阅读是非常重要的环节，不仅可以促进家庭成员之间的感情，还可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

因此，建立一个家庭亲子阅读计划至关重要。

首先，家长需要根据孩子的年龄和兴趣制定阅读计划。

对于幼儿，可以选择一些图画书或者童话故事，通过丰富多彩的图画和生动有趣的故事情节吸引孩子的注意力，培养他们的阅读兴趣。

对于学龄儿童，可以选择一些启发思维的科普读物或者寓意深刻的小说，引导他们主动思考，培养他们的阅读能力。

其次，家庭成员要形成共同的阅读习惯。

可以选择一个固定的时间，比如每天晚上睡前或者每周末的下午，全家人一起坐下来阅读。

这不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以让孩子感受到阅读的重要性，从而养成良好的阅读习惯。

另外，家长要给予孩子足够的阅读空间和自由。

不要强迫孩子读自己感兴趣的书籍，而是要尊重孩子的选择，让他们根据自己的兴趣和需求来选择阅读材料。

家长可以给孩子提供一些选择的余地，让他们在阅读中感受到快乐和成就感。

最后，家长要给予孩子足够的陪伴和指导。

在阅读过程中，家长可以和孩子一起讨论书中的内容，引导他们思考，解决阅读中遇到的问题，从而提高他们的阅读理解能力。

家长还可以根据孩子的阅读情况，适时地调整阅读计划，给予他们更多的鼓励和支持。

总之，家庭亲子阅读计划对于孩子的成长至关重要。

通过制定合适的阅读计划，形成共同的阅读习惯，给予孩子足够的阅读空间和自由，以及给予孩子足够的陪伴和指导，可以有效地促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的培养，让孩子在快乐中茁壮成长。

希望每个家庭都能建立起自己的亲子阅读计划，让阅读成为家庭生活中不可或缺的一部分。

小学低年级语文亲子阅读的指导策略

小学低年级语文亲子阅读的指导策略一、认识亲子阅读的重要性亲子阅读是指家长与孩子一起阅读的活动，通过与孩子共同阅读，可以提高孩子的语文能力、阅读能力和情感表达能力。

亲子阅读可以增加亲子间的互动和关系，培养孩子对阅读的兴趣和习惯，促进孩子的综合素质发展。

二、了解孩子读书的兴趣和需求1.了解孩子的兴趣家长在与孩子进行阅读时，要了解孩子的兴趣和爱好，选取与孩子兴趣相关的书籍，引导孩子产生对阅读的兴趣。

2.满足孩子的需求孩子在阅读中有不同的需求，一些孩子习惯于读故事书，一些孩子喜欢读科普书，有的孩子喜欢诗歌，有的孩子喜欢漫画。

家长要根据孩子的需求来选择适合的书籍，满足孩子的阅读兴趣和需求。

三、提供丰富多样的图书1.故事书故事书是吸引孩子阅读的利器，家长可以为孩子准备一些经典的童话故事书，如安徒生童话、格林童话等。

在阅读过程中，可以与孩子一起讨论故事中的情节和人物，并引导孩子表达自己的想法和感受。

2.科普书科普书通过文字和图片的结合，生动而有趣地介绍科学知识，帮助孩子了解和认识我们的世界。

家长可以挑选适合孩子年龄的科普图书，如动物、植物、自然现象等，让孩子在阅读中获得知识。

3.诗歌诗歌是一种优美的文字表达方式，通过诗歌的阅读，可以培养孩子的语感和节奏感，激发孩子的想象力和创造力。

家长可以选择一些优秀的儿童诗歌集，与孩子一起欣赏、吟诵，并引导孩子理解和感悟诗歌中的意境和情感。

4.漫画书漫画书以生动有趣的图画和简短的文字吸引孩子的注意力，增加阅读的乐趣。

家长可以选择适合孩子年龄的漫画书，如《喜洋洋与灰太狼》、《小猪佩奇》等，与孩子一起阅读，并帮助孩子理解故事情节和人物形象。

四、创造良好的阅读环境1.建立家庭图书馆家长可以为孩子建立一个小型的家庭图书馆，在家中指定一个角落摆放书架，将孩子喜爱的图书整理好，让孩子随时可以取阅。

家长自己也要多读书，给孩子树立榜样，让孩子感受到阅读的重要性。

2.营造安静舒适的阅读环境为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，可以选择一个安静的角落或者宽敞明亮的书房，准备一些舒适的坐垫，搭配柔和的灯光，让孩子能够专心地阅读。

家长会分享亲子阅读方法

家长会分享亲子阅读方法尊敬的各位家长：大家好！非常感谢学校给我这样一个机会，能在这里和大家分享亲子阅读的方法。

在如今这个信息爆炸的时代，孩子们面临着各种各样的诱惑和干扰，如何培养他们良好的阅读习惯，让他们在书籍的海洋中汲取知识和智慧，是我们每个家长都关心的问题。

接下来，我想结合自己的经验，和大家探讨一下亲子阅读的一些有效方法。

一、营造良好的阅读环境一个舒适、安静、充满书香的阅读环境对于激发孩子的阅读兴趣至关重要。

首先，我们可以在家里专门为孩子设立一个阅读角，摆放一个舒适的小沙发或者椅子，配上柔和的灯光，让孩子能够在这里放松地阅读。

其次，要保持阅读环境的整洁和有序，定期整理书架，将孩子喜欢的书籍放在显眼的位置。

此外，家长也要以身作则，自己经常阅读，让孩子在潜移默化中感受到阅读的魅力。

二、选择适合孩子的书籍不同年龄段的孩子有着不同的认知水平和兴趣爱好，因此选择适合他们的书籍是亲子阅读成功的关键。

对于年幼的孩子，可以选择一些色彩鲜艳、图案简单、内容有趣的绘本，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等；对于稍大一些的孩子，可以选择一些富有想象力、情节生动的童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等；而对于小学生，则可以根据他们的课程学习和兴趣爱好，选择一些科普读物、经典文学作品或者励志故事，如《十万个为什么》《小王子》《钢铁是怎样炼成的》等。

在选择书籍时，家长要充分尊重孩子的意见，让他们参与到选书的过程中，这样可以提高他们对阅读的积极性和主动性。

同时，也可以参考一些权威的书单和推荐，但不要盲目跟风，要根据自己孩子的实际情况进行选择。

三、制定阅读计划为了让亲子阅读能够持之以恒地进行下去，制定一个合理的阅读计划是很有必要的。

我们可以根据孩子的课余时间和阅读速度，确定每天或者每周的阅读时间和阅读量。

比如，每天晚上睡觉前安排 30 分钟的阅读时间，每周读完一本书。

在制定计划时，要注意合理安排，不要给孩子造成太大的压力，让他们能够在轻松愉快的氛围中完成阅读任务。

家长亲子阅读指导方案

家长亲子阅读指导方案家长亲子阅读指导方案1. 引言阅读是一种富有启发性和趣味性的智力活动，对孩子的成长和发展有着重要的作用。

然而，在现代社会，由于家庭状况、学校教育和社会环境等多方面原因，很多孩子的阅读能力不太理想。

因此，家长要认识到亲子阅读的重要性，通过正确的阅读指导方法，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，为孩子的未来铺平道路。

2. 家长亲子阅读的意义阅读是一种很好的教育方式，它可以激发孩子的智力潜能，并培养他们的思维能力和阅读习惯，提高他们的学习成绩和知识水平。

此外，亲子阅读还可以增强亲子之间的感情，促进他们的沟通和交流，让孩子更好地理解父母的心愿和期望。

3. 家长如何进行亲子阅读（1）让孩子有兴趣首先，家长需要选取适合孩子阅读的图书，可以根据孩子的年龄和兴趣来选择不同类型的图书，如绘本、文学作品、科普读物等。

此外，家长可以通过故事、游戏等方式激发孩子的阅读兴趣，在孩子的成长过程中，逐步培养他们的阅读习惯。

（2）理解孩子的需求在进行亲子阅读时，家长需要认真倾听孩子的阅读情况，并尊重孩子的想法。

若发现孩子在阅读过程中出现疑惑或困难，家长需要对其进行解释，帮助孩子理解和消除不理解、不认识的问题，通过这样的方式逐渐提高孩子的阅读能力。

（3）营造良好的阅读环境家长要创造一个安静、干净、有益的阅读环境，可以在家中安排专门的阅读角落，为孩子提供舒适的阅读空间。

同时，家长还可以与孩子一起享受阅读的乐趣，让孩子在家庭氛围中感受到阅读的重要性。

4. 培养孩子的阅读习惯（1）建立固定的阅读时间家长应当建立固定的阅读时间，可以每日或每周在固定的时间段内与孩子一起阅读。

此举不仅可以培养孩子的阅读习惯，而且可以让孩子明确自己的阅读任务和目标，从而提高孩子的自我管理能力。

（2）重视阅读记录家长要鼓励孩子进行阅读记录，并在适当的时候对孩子的阅读记录进行鼓励和奖励，以激发孩子进一步阅读。

并且，家长要时刻关注孩子的阅读情况，了解孩子的阅读兴趣和水平，为孩子提供更好的阅读指导。

指导亲子阅读的三个途径

指导亲子阅读的三个途径从书香校园到书香家庭3.多种途径，做好亲子阅读的指导◆家访——鼓励家长在家营造良好的阅读氛围。

家访过程中我们和家长共同布置安静的一角，为孩子开辟阅读区，摆放小桌子、小椅子、铺上卡通地毯、放上几个软垫，让孩子可以在桌前看书，也可以坐在地上，背靠在软垫上看书。

把孩子所有的图书整齐的摆放在方便取放的书架上，孩子多一个机会拿书，就多一个机会和书建立感情。

在如此舒适、有趣、丰富的阅读环境中孩子自然会主动的去阅读图书。

教师将做得比较好的家庭向其他家长推广，让家长互相学习。

◆电话、家校路路通——解决家长、幼儿在亲子阅读过程中的问题。

信息社会，电话、家校路路通当然是必不可少的指导途径，空余期间，老师们的电话也成了“热线”：孩子该看些什么书？书里主要蕴涵了什么道理？家长该怎么样指导孩子进行指导？这一个个问题，只要家长的一个电话，一个信息，老师便会一一做好个别指导。

◆有目的地推荐各类阅读书目。

结合各年龄段幼儿的年龄特点和阅读水平，我们向家长推荐了一批图书，尽可能做到种类丰富、形式多样。

春节期间，我们还鼓励家长和幼儿进行了贺新春的春联收集活动，让幼儿在传统文化中进一步领略语言文字的魅力。

1450字江苏省张家港市兆丰幼儿园陆彩燕有问有答为什么让孩子背唐诗总记不住，可广告词听一遍就能说？(发问：我看别人家孩子挺小的就会一首首地背唐诗，我也没少教孩子，可他没记住几首，奇怪的是电视中的广告词，谁也没教他，他倒是会说不少。

孩子该学的不学，这是为什么？答：认为孩子该学唐诗，为将来能有一些文学积淀，很有意义。

这是我们成人的想法。

对于孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。

虽然广告词也不一定是孩子完全能够理解的，但它声情并茂，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言容易发生兴趣。

孩子的学习大多数是从兴趣出发的，起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇，但如果我们长期采用自己背一句，孩子跟着学一句的机械方式，天长地久，孩子的新奇感就会逐渐消失，他们的兴趣点就会转移，就像您的孩子那样，热衷于对广告词的模仿学习。