小学体育《立定跳远》教学公开课的教学设计

体育与健康课立定跳远教学公开课的教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。

二、学情分析

立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

三、学情分析

四年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

四、教学重难点

重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调

难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地

五、教法学法

教法： 情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 视频、图片观察法 学法： 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法 五、教学目标

1、认知目标：学生掌握立定跳远的动作要领，了解预摆、起跳、腾空、落地四个部分对于立定跳远的重要性，通过学习，使学生都能够规范动作、掌握动作。

2、动作技能目标：通过练习，发展学生的爆发，柔韧，协调、空中平衡感等身体素质。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生胜不骄、败不馁的意志品质和团队合作、竞争意识。

教学流程图：

目标：调动与吸引全体学生

措施：激励性的讲解、提示课堂管理要

求（认真听讲，积极参与） 目标：提高耐力素质，培养 措施：落实要求，有效分层分组， 探究合作学习能力 评价与创新

要求：动作规范， 要求：动作连贯， 要求：遵守规则，

快速有力， 快速摆臂， 合作探究，

坚持到底。 团结协作。 团队配合。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8分钟

目标：放松身体， 措施：音乐伴奏， 巩固提高， 师生评价。 加强兴趣。

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水平二体育与健康课（立定跳远教学）课时计划

学校：海青镇许家村小学 执教老师：杨金鑫

准备部分一、导入

二、游戏：青蛙跳荷叶

三、徒手操

2

分

钟

5

分

钟4

X

4

拍

1、出示PPT课件

引导学生思考观

察

2、讲解游戏规则及

注意事项。

3、要求动作到位

1、认真听老

师讲解，认

真思考

2、按要求

做游戏，注

意安全。

3、各关节活

动到位，达

到热身效果

一、整队集合：四

列横队。

●●●●●●●

●●●●●●●

●●●●●●●

●●●●●●●

△教师

要求：精神饱满，动作

到位。

基本部分相应目标教学内容时

间

次数组织教法及教学措施

教师活动学生活动组织要求

掌握立定

跳远的基

本动作要

领，理解快

速跑的练

习方法。通

过各种专

项练习来

磨练学生

吃苦耐劳

的心理品

质。

提高学生

快速跑的

能力，促进

学生的协

一、立定跳远学习

1、教师讲解示范立定跳

远技术动作

二、立定跳远技术练习

1、学生分组练习

2、跳过垫子练习（提高腿部

力量和协调性的练习）

5

分

钟

15

分

钟

1、教师讲

解示范，引

导学生总

结立定跳

远动作要

领。

2、讲解重难

点

1、教师提出

问题：“影响

立定跳远的

因素有哪

些？”

2、根据学生

的回答总结

归纳出影响

立定跳远的

因素有：力

量不足、蹬

摆不协调。

3、安排小组

长，组织学

生进行练

习。

1、学生认真

观察教师动

作，认真思考

如何完成动

作

1、学习认真

思考和回答

教师提出的

问题。

程要注意安

全。

2、针对自己

的不足选择

相应的练习。

3、动作到

位，同组

成员互相

配合，指

出不足，

团结协

作。

○○○○…○

○○○○…○

△

××××…×

××××…×

三种练习队形均

为：

××××…×

××××…×