教育教学管理经验交流汇报发言文档2篇
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇学校教育教学管理经验交流汇报材料(一)教学管理是一项任重道远的工作。
20xx年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2016年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
在全市教育教学质量经验交流会上的讲话范文（二篇）
在全市教育教学质量经验交流会上的讲话范文尊敬的各位领导，各位专家，亲爱的教师同事们：大家好！很荣幸能够在这个全市教育教学质量经验交流会上与各位分享我的一些想法和经验。
我是某中学的一名普通教师，今天在这里发言，希望与大家共同探讨，共同提高教育教学质量，为学生营造更好的学习环境。
首先，我想要强调的是教师的责任和使命。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，是孩子们的引路人。
培养学生的全面发展不仅仅是学科知识的传授，更要注重学生的素养培养，让他们具备终身学习的能力和自主发展的动力。
因此，教师的责任不只是传授知识，我们还要激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。
其次，我认为教育教学质量的提高需要多方合力。
学校、家庭和社会是孩子的三大教育环境，三方合力共同促进教育教学质量的提高。
学校要提供良好的教育资源，建立科学合理的教学管理体制，培养优秀的教师队伍。
家庭要关注孩子的教育成长，引导他们正确的学习态度和学习方法。
社会要创造有利于学生成长的社会环境，提供适当的培训和实践机会。
只有各方齐心协力，才能促进教育教学质量的全面提升。
另外，我认为教师在培养学生创新思维方面要发挥更大的作用。
如今社会发展迅速，知识的更新换代更是快速，我们的教育不能仅仅停留在传统的知识传授上，还要注重培养学生的创新思维。
创新思维是培养学生创新能力的基础，要引导学生发展独立思考、问题解决、团队合作等能力，培养学生的创造性和创新意识。
只有这样，学生才能在面对未来的社会竞争中更加具备竞争力。
最后，我想分享一下我自己在教学中的一些经验。
首先，我注重与学生的沟通和交流。
每节课前，我都会与学生进行简短的开门红活动，让学生参与进来，积极讨论和思考。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。
我会安排一些探究性学习活动，让学生自主探索和解决问题，培养他们的学习兴趣和学习能力。
最后，我注重评价和反馈。
我会及时给予学生反馈，鼓励他们改正错误和进一步提高。
学校教育教学管理经验交流发言稿3篇
学校教育教学管理经验交流发言稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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管理教学经验交流发言稿（通用5篇）
管理教学经验交流发言稿管理教学经验交流发言稿（通用5篇）在当下社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编为大家整理的管理教学经验交流发言稿（通用5篇），欢迎大家分享。
管理教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导：大家早上好，我是下谋小学的左明耀老师。
今天受中心校的委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。
我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。
我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。
下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、兴趣兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。
比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。
这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、课堂效率我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。
抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。
那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。
我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。
这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。
老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。
激起大家的兴趣。
比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从鸦片战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。
2024年教育教学经验交流发言稿范文（2篇）
2024年教育教学经验交流发言稿范文尊敬的教育工作者、各位前辈、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这个教育教学经验交流会上发言，与各位共同分享我的教学经验和思考。
首先，我要感谢主办方给予我这次机会，也要感谢各位前辈和同事们的支持和鼓励。
2024年，是一个充满变革与挑战的年份，新的教育改革政策的出台和各种科技手段的应用，给教育教学带来了前所未有的机遇和挑战。
在这样的时代背景下，我作为一名教师，深感责任重大，尽管面临着各种困难和困惑，但我依然坚持着教育的初心，不断探索与实践。
在教学过程中，我始终坚信“学生是学习的主体，教师是学生的引路人”的理念。
我努力营造一个积极、和谐、自由的学习环境，尊重每个学生的个性和发展需求，引导他们成为自主学习者。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，关注他们的个体差异，充分发挥他们的潜能。
我尝试利用多种教学手段，例如情境教学、合作学习、案例分析等，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创新精神和实践能力。
在教学内容方面，我注重将知识融入到实际生活中，培养学生的实践能力和综合素质。
我努力编写和使用富有创意和趣味性的教材与教具，结合学生的兴趣和需求，设计丰富多样的学习任务和活动，提高学生的学习效果和成就感。
同时，我也鼓励学生主动参与社会实践活动和课外拓展，培养他们的责任感和团队合作精神。
在评价与反馈方面，我尝试更加关注学生的过程和努力，更注重关心他们的发展和进步。
我鼓励学生自主评价和自我监控，通过互评和小组讨论等方式，增强学生的自我意识和学习动力。
我也努力改变传统的评价方式，从单一的考试成绩评价转向综合性评价，包括课堂表现、小组合作、作品展示等多个方面。
通过个性化评价和精准反馈，及时发现学生的优势和问题，帮助他们实现个性化的发展目标。
当然，在教育教学工作中，也有各种困难和挑战。
在信息时代，技术发展迅速的背景下，教师需要不断更新教育观念和教学方法，学习和应用新的技术手段。
在学生中普及了智能手机等电子设备的情况下，如何引导学生合理使用，并将其发挥正面作用，也是一大挑战。
学校教育教学管理工作交流发言稿范文（精选6篇）
学校教育教学管理工作交流发言稿学校教育教学管理工作交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的学校教育教学管理工作交流发言稿范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教育教学管理工作交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我叫易婧，来自新力学校。
今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作，倍感荣幸。
今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作，提高毕业班的教育教学质量，为学校增光，甚至为学区增光。
作为一个从业不久的新教师，而且第一次教毕业班，我应该向在座的各位优秀教师们学习。
今天就先请允许我借此机会，谈几点肤浅的感受与做法，请大家批评指正。
首先，我对我所教的班级情况做个简单的分析：我教数学，总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢，甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了，改上数学。
学生学习数学的热情也还蛮高。
上课纪律都挺好。
但是很大一部分基础很差，计算能力不强。
班级两级分化严重，有一批成绩好的可以达优秀，还有那么一大批就二三十分。
也有部分学生比较懒，作业不完成，就算完成了也有些是抄别人的，应付老师检查。
针对这些各样的问题，让我们不得不在教学中采取不同的方法，因人而异，提出合理的要求，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量的提高。
所以接下来我想谈谈我的一些做法。
一、狠抓学生基础知识我认为数学教学，抓基础很重要。
学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对那些差生来说，毫无益处，他们照样不知所云。
因此，必须狠抓学生的基础知识，让计算训练日常化，每天完成几道各种题型的计算题，努力提高学生的计算能力。
教学常规管理经验交流发言稿(12篇)
教学常规管理经验交流发言稿（12篇）教学常规管理经验交流发言稿 1尊敬的各位领导：大家早上好，我是__小学的左明耀老师。
今天受中心校的委托代表__小学在这里作教学经验的发言。
我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。
我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。
下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、兴趣兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的`内在联系。
比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。
这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、课堂效率我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。
抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。
那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。
我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。
这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。
老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。
激起大家的兴趣。
比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。
其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“交流平台”进行讲解。
三、教师常规教学按时按量完成我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。
平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。
学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)
学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)第一篇: 学校教育教学管理工作经验交流发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据教育局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。
说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。
但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前班门弄斧一回，不到之处，请不吝赐教。
我向大家汇报的题目是实施人性管理，构建和谐校园。
人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。
它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。
常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。
它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。
下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。
创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。
1、注重沟通，凝聚教师。
凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。
校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。
在同教师相处中把他们当同志和朋友。
讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。
还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。
只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。
2。
公正评价，尊重教师。
作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。
在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。
刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿范本(2篇)
2024年教育教学管理经验交流会发言稿范本尊敬的各位领导、教育工作者和各位来宾：大家好！我很荣幸能够在____年教育教学管理经验交流会上发言。
首先，我要感谢主办方为我们提供了这个宝贵的交流平台，能够让我们分享各自的经验和心得，共同探讨教育教学管理的新思路和新方法。
我是某某某学校的某某某，担任某某某职务多年。
作为学校中的一员，我积极参与并亲身经历了教育教学管理的各个环节，深感教育事业的伟大和光荣。
同时，也深知教育教学管理的重要性和挑战性。
在我任职期间，我团队通过不懈努力，积极探索，在教育教学管理方面取得了一些成绩。
首先，我们注重提高教师的专业知识和教学能力，注重培养教师的自主创新能力和团队合作精神。
我们将教师的发展放在首位，建立了完善的师资培训体系，定期组织教研活动和经验交流会，让教师们不断学习和成长。
同时，我们也注重提供优质的教育资源和支持，为教师们提供更好的教学条件和平台。
其次，我们注重学生的全面发展和个性化教育。
我们坚信每个孩子都有自己的潜能和特长，我们的目标是发掘和培养每个孩子的特长，并让他们在个性化的学习环境中充分发展。
我们通过扩大多元化的校内外活动，引导学生参与各种实践和社会服务项目，培养他们的领导能力和创新精神。
同时，我们也注重提供个性化的教育资源和学习支持，让每个学生都能够得到适合自己的学习和发展。
再次，我们注重家校合作和社区共建。
我们坚信教育是家庭、学校和社区共同努力的结果，只有形成良好的合力，才能让孩子们得到全面的教育。
因此，我们积极开展家校互动活动，加强和家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
同时，我们也与社区密切合作，共同为孩子们提供优质的教育资源和服务。
通过家校社区的共同努力，我们取得了显著的成绩。
在总结这些经验和做法的同时，我也意识到教育教学管理仍然面临很多挑战。
首先，教育资源不均衡的问题仍然存在，需要我们进一步加大投入，促进教育公平。
其次，教育教学改革任重道远，我们需要不断创新和探索，适应社会发展和学生需求的变化。
教育教学管理经验交流汇报发言
教育教学管理经验交流汇报发言第一篇：教育教学管理经验交流汇报发言教育教学管理经验交流汇报发言整合教育资源优化教育管理打造“一小”特色我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校园占地总面积22172 m2，总建筑面积12764 m2。
现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。
建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经历届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。
尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行，全面发展，培养个性”的建设与发展主题，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成绩令人瞩目。
“十一五”以来，学校集体荣获部、省级以上奖励与荣誉称号近30项次；师生个人在课题研究、论文评展、教学比武、科技教育及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面，荣获部、省级以上奖励与荣誉称号年均近200项次。
学校现为国家教育质量管理示范基地，中国少科院科普基地，中国青少年科技教育示范单位，湖南省文明单位、安全文明校园、文明卫生单位、青少年科技活动示范基地、红领巾示范学校、绿色学校、家长示范学校、基础教育教学研究实验学校、现代教育技术实验学校，张家界市示范小学。
下面，我将从校本研修、教师队伍建设、教育教学管理等方面，向各位领导汇报我们的具体做法和体会。
一、切实加强校本研修，引领教师自觉走进新课程新课程是一种理念，更是一种行动。
怎样引领教师正确认识并准确把握新课程，进而自觉走进新课程，并能科学地运用新课改的理念和方法来解决教育教学中的实际问题呢？通过多年的实践和摸索，我们以为校本研修就是一个很好的平台。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿范文（2篇）
2024年教育教学管理经验交流会发言稿范文尊敬的各位领导、教育界的专家、教育工作者和亲爱的同仁们：大家好！我很荣幸能够在____年教育教学管理经验交流会上发言。
我是某某学校的校长，今天我想和大家分享一下我在教育教学管理方面的经验和心得。
首先，我认为在教育教学管理中，领导者的角色非常重要。
作为一名校长，我始终坚持一手抓管理，一手抓服务，做到因材施教、量体裁衣。
我们要注意培养教师的教育教学热情和专业能力，建立有效的教学管理机制，提供良好的教育教学环境，激发学生的学习潜力。
同时，我们也要充分发挥教师的主体作用，给予他们更大的自主权，让他们能够根据实际情况灵活运用教育教学方法，提高教学质量。
其次，我认为教育教学管理需要注重团队合作。
教育教学工作是一个复杂而庞大的系统工程，任何一方面的失误都可能影响到整个系统的运行。
因此，我们要加强部门间的沟通和合作，形成良好的工作氛围，共同解决问题。
此外，我还提倡教师之间的互助互学，鼓励教师们进行课堂教学观摩，相互交流教学经验，从而提高整个团队的教育教学水平。
再次，我认为教育教学管理需要与时俱进，积极适应社会发展的需求。
教育教学工作是与时俱进的工作，随着社会的变化和发展，我们必须不断地适应新的需求和要求。
在这个信息化快速发展的时代，我们要积极引入新的教育教学理念和方法，运用先进的教育技术手段，提高教学效果。
同时，我们也要鼓励教师进行专业发展，不断学习新知识，提高自身的素质。
最后，我认为教育教学管理是一项综合性的工作，需要我们在教育教学过程中关注学生的全面发展。
我们要注重培养学生的综合素质，不仅要注重学生的学科知识，更要注重学生的能力培养和品德教育。
我们要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的创新思维和实践能力，让他们成为有用的社会人才。
在教育教学管理中，我们追求的是每个学生都能够得到优质的教育资源和个性化的教育服务。
只有这样，我们才能够实现教育公平和素质教育的目标。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿样本（3篇）
2024年教育教学管理经验交流会发言稿样本各位教育同仁，大家好。
在此，我有幸与各位共同探讨教育教学工作的一些心得体会。
我自担任教师以来，历经五年多的时间，承担了数学、语文、英语等多学科的教学任务，并担任三年级班主任。
在此过程中，我积累了一些教学体会，希望能与各位同仁分享，以期抛砖引玉。
一、关于学生行为习惯的培养，我认为纪律与安全并重。
良好的纪律是保障学生学习成绩的重要因素，同时也是确保学生安全的前提。
习惯的养成需从日常细节入手，如坐立行走姿势、物品文具的摆放等，都应从低年级开始培养，逐步强化。
在培养学生良好习惯的具体做法上，我注重课堂习惯和课下习惯的培养。
在课堂上，我力求营造一个安静、有序的学习环境，让学生在上课铃响后迅速进入学习状态。
课下，我通过布置适量的作业，让学生有事可做，从而避免了课间的追逐打闹现象。
我还根据学生的不同特点，采取不同的教育方法。
对于学习优秀的学生，我鼓励他们帮助学习有困难的学生，这样既监督了学困生，也让优秀学生更加牢固地掌握知识。
我还努力在校园中营造一种“家园”的感觉，让学生感受到来自老师和同学的温暖。
在班干部的选拔上，我注重发现每个学生的优点，让班干部成为老师的得力助手，凝聚全班同学的力量。
我也强调老师要言出必行，树立威信。
二、关于教学方法，我认为教师之间应加强沟通，了解学生之前的学习情况，以便更好地传授知识。
在教学过程中，我善于激发学生的学习兴趣，通过情景故事和有趣的事例引导学习，同时注重课堂互动，培养学生的探究能力和表达能力。
三、在课堂教学中，我尽量精讲少讲，让学生有更多的时间去阅读、思考和交流。
我善于抓住教学重点，舍弃不必要的讲解，使课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。
我想说，每一位老师都有自己独特的教学方法和管理经验。
我希望通过不断的学习和交流，找到适合自己的教学管理方法，为学生的成长贡献自己的力量。
借用顾城的一句诗：“黑色的夜给了我们黑色的眼睛，是让我们在黑夜中寻找光明。
学校教育教学管理工作交流发言稿
学校教育教学管理工作交流发言稿学校教育教学管理工作交流发言稿范文（精选11篇）学校教育教学管理工作交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我叫xx，来自新力学校。
今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作，倍感荣幸。
今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作，提高毕业班的教育教学质量，为学校增光，甚至为学区增光。
作为一个从业不久的新教师，而且第一次教毕业班，我应该向在座的各位优秀教师们学习。
今天就先请允许我借此机会，谈几点肤浅的感受与做法，请大家批评指正。
首先，我对我所教的班级情况做个简单的分析：我教数学，总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢，甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了，改上数学。
学生学习数学的热情也还蛮高。
上课纪律都挺好。
但是很大一部分基础很差，计算能力不强。
班级两级分化严重，有一批成绩好的可以达优秀，还有那么一大批就二三十分。
也有部分学生比较懒，作业不完成，就算完成了也有些是抄别人的，应付老师检查。
针对这些各样的问题，让我们不得不在教学中采取不同的方法，因人而异，提出合理的要求，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量的提高。
所以接下来我想谈谈我的一些做法。
一、狠抓学生基础知识我认为数学教学，抓基础很重要。
学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对那些差生来说，毫无益处，他们照样不知所云。
因此，必须狠抓学生的基础知识，让计算训练日常化，每天完成几道各种题型的计算题，努力提高学生的计算能力。
二、优化课堂，辅优补差作为一名教师必须要抓好备课关，抓好上课关。
结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
做好辅优补差工作，培养尖子生。
加大学困生的辅导力度，课堂多向学困生提问，让他们参与到课堂教学中来，当面批改他们的作业，当场解疑，甚至多抽时间进行课外辅导。
其次让优生帮扶，督促学困生认真学习。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿范文(2篇)
2024年教育教学管理经验交流会发言稿范文尊敬的各位领导、各位专家、亲爱的教育工作者：大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够站在这里与大家交流教育教学管理经验。
教育教学管理是我们教育工作者的共同话题，也是我们共同的责任和使命。
在这个交流会上，我想和大家分享一些我个人在教育教学管理方面的一些经验和思考。
首先，我认为教育教学管理是一项复合性的工作。
我们既要关注教育教学的内容，也要关注教学过程中的各个环节，尤其是学生的综合素质发展。
因此，我们需要制定科学合理的教学计划，确定明确的教学目标，并通过多种手段和方法来进行教学评价和反馈。
只有全方位地关注学生的学习情况和发展需求，才能实现优质教育的目标。
其次，我认为教育教学管理需要有创新思维。
随着时代的发展和社会的进步，教育教学方式也在不断变革和创新。
我们需要不断学习新的教学方法和理念，将创新的思维运用到教育教学管理中。
比如，可以采用项目制教学、合作学习、问题解决等方法，激发学生的思维和创造力，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我们还要积极推动信息化技术在教学管理中的应用，提高教学效果和管理效率。
第三，我认为教育教学管理需要注重学生成长和发展。
学生是教育教学管理的核心，我们要尊重每个学生的个体差异，关注每个学生的成长和发展。
在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习和自我调节能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，我们要尽可能地提供多样化的学习资源和机会，激发学生的学习兴趣和潜能。
只有让每个学生都能够充分发展和实现自己的梦想，我们才能真正实现优质教育的目标。
第四，我认为教育教学管理需要注重团队合作和交流。
教育教学管理是一项综合性的工作，需要各个环节和各个部门的紧密合作。
无论是教务管理、教学设计，还是教师培训和评估，都需要各个部门的密切配合和有效沟通。
同时，我们还要注重与学生和家长的沟通交流，建立良好的师生、家校关系，共同营造积极的学习氛围和教育环境。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿(2篇)
2024年教育教学管理经验交流会发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸能有机会在这个教育教学管理经验交流会上发表我的观点和经验。
我是某某学校的一名教师，从业多年，积累了一些教育教学管理的心得体会，愿意在这里与大家分享。
教育教学管理是学校运行的有机组成部分，对于培养学生的综合素质和提升教育教学质量至关重要。
在我和同事们的共同努力下，我们的学校取得了一些成绩，今天我将从以下几个方面与大家交流：首先，教育教学管理要有明确的目标和规划。
学校作为教育的场所，应该有清晰的发展目标和规划，从整体上推动学校的发展。
我们学校制定了明确的发展目标，并制定了详细的规划。
我们通过调研学生需求，了解社会需求，结合学校的实际情况，制定了发展目标和规划，并不断进行评估和调整。
这样一来，我们才能保持学校的发展方向一致，真正做到有计划、有步骤地推动学校的发展。
其次，教育教学管理要有科学的体制和机制。
学校的正常运行离不开良好的教学管理体制和机制的支持，只有形成科学、合理的管理体系，才能有效地推进教育教学工作。
我们学校建立了一套科学的教学管理体制，明确各级管理人员的职责和权限，并建立了相应的协调机制。
通过不断优化管理流程，加强部门之间的协作和沟通，我们能够更好地组织和协调教育教学活动，保证教学工作的连续性和有效性。
再次，教育教学管理要注重师资队伍建设。
优秀的教师是促进学校教育教学质量提升的关键。
我们学校重视教师的培养和发展，建立了全方位的教师培训体系，注重提升教师的教学能力和教育教学研究能力。
我们采取定期开展教师交流研讨活动、邀请专家授课、开展教育教学比赛等方式，激发教师的学习热情，增强教师的专业素养。
通过这些努力，我们的教师队伍更加专业化、团队化，为学生提供了更好的教育教学服务。
最后，教育教学管理要注重学生的全面发展。
学校教育的核心是培养学生的综合素质，而不仅仅是学习成绩。
我们学校重视学生的身心健康、品德修养和创新能力培养，通过开展各类丰富多彩的教育教学活动，给予学生更多的实践机会和发展空间。
在教育教学经验交流会上的发言模板（2篇）
在教育教学经验交流会上的发言模板尊敬的领导、各位老师，大家好！我是××学校的一名普通教师，非常荣幸能够在这次教育教学经验交流会上与大家进行分享。
今天，我想和大家一起探讨的主题是“创新教学方法在培养学生创造力中的应用”。
在当今社会，创新已成为推动社会发展和个人成功的重要因素之一。
作为教育工作者，我们应该重视培养学生的创新能力，让他们能够适应未来的社会需求。
在我的教学实践中，我尝试了一些创新的教学方法，并取得了一些成果，现在我愿意在这里分享给大家。
首先，我注意到了激发学生学习兴趣的重要性。
兴趣是学生学习的推动力，只有学生对学习有兴趣，才能够更好地参与其中，发挥自己的创造力。
因此，在我的课堂中，我会注重培养学生的学习兴趣。
例如，在英语课堂上，我会利用多媒体教具，设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中享受学习的乐趣。
这样，学生们就能够更主动地参与到课堂中来，提高他们的学习效果。
其次，我注重开展跨学科教学。
跨学科教学是一种将不同学科的知识和技能有机结合起来教授的方法，能够激发学生的创造力和创新思维。
在我的课堂上，我会选择一些与其他学科相关的话题，例如科技、环境保护等，引导学生进行跨学科学习。
通过多角度的学习，学生们能够更好地理解和应用所学的知识，提高他们的整体素养。
另外，我也积极探索利用信息技术来辅助教学。
在信息时代，科技的快速发展对教育教学提出了新的要求。
为了适应这一趋势，我在教学中加入了一些新的技术手段。
比如，我会利用电子白板展示教学内容，让学生能够直观地理解概念；我也会鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息获取和处理能力。
这些新的教学方式和手段不仅可以提高学生的学习效果，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
当然，创新教学方法在实际应用中也存在一些困难和挑战。
首先，教师需要具备更高的综合素质和能力，不仅要掌握学科知识，还需要具备创新思维和教学方法的灵活运用能力。
教育教学管理经验交流会发言稿
教育教学管理经验交流会发言稿教育教学管理经验交流会发言稿在日新月异的现代社会中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
那要怎么写好发言稿呢？下面是店铺收集整理的教育教学管理经验交流会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育教学管理经验交流会发言稿1近年来，各种“模式”打着课改的旗号应运而生，然而我们“突袭”课堂。
教师还是那些教师，学生还是那些学生，课堂仍然很还是那个课堂。
教育近乎疯狂，究其原因，功利使然！曾有网友哀叹：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。
如何让教师静心教书，潜心育人？给教育“管理”提出新的问题？我校教师由于年龄结构等原因，浮躁之气没有，但对课改的态度可以说”少有的“的冷静。
用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。
其实，在我们与教师的交谈中，我们明显的感觉到我们的教师并不抵触课改，相反，他们对目前的教育生活有太多的”无赖“，不敢轻易尝试改革主要是基于两点原因：一、杜郎口学生的负担并不清楚，二、洋思中学的教育模式我们去过的老师看到的所谓”军事化“管理不过是一条神话了的”教育流水线“。
鉴于此，我们尝试从教育原点探寻新的教育观。
教育到底要干什么？鉴于教师对当前教育的“恨”，但是，出于对学生升学负责的（请允许我在这里“自豪”一下，我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的情况下能取得中考升学率排名的.成绩）态度，我们尝试走进“大师”读书活动，鼓励老师个性发展。
上学期我们统一为教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》等书，老师们通过阅读这些书籍在学生评价方面有了明显的改变。
因为评价的改变，师生关系明显改善。
因为这些改变，校园语言轻柔了许多。
现在做什么事情都会冠以“工程”之名，我们也不例外，几年前，就“打造”书香校园，推行教师阅读“工程”，曾经轰轰烈烈的开博。
但是，一阵热情之后，收效甚微，自感加重教师负担要不得，尤其在网络教研中，我们发现有的网友可以天天晚上参与讨论，而有的网友好不容易上一次网，却“怨声载道”。
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教育教学管理经验交流汇报发言文档2篇Teaching management experience exchange report spee ch document编订：JinTai College教育教学管理经验交流汇报发言文档2篇小泰温馨提示：经验材料是指党政军机关、群众团体、企事业单位为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。
用于大会发言、表彰评比、宣传印发或以文件形式转发。
本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教育教学管理经验交流汇报发言文档2、篇章2：学生会经验交流劳卫委员发言稿文档篇章1:教育教学管理经验交流汇报发言文档整合教育资源优化教育管理打造“一小”特色我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校园占地总面积22172 m2，总建筑面积12764 m2。
现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。
建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经历届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。
尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行，全面发展，培养个性”的建设与发展主题，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成绩令人瞩目。
“xx”以来，学校集体荣获部、省级以上奖励与荣誉称号近30项次；师生个人在课题研究、论文评展、教学比武、科技教育及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面，荣获部、省级以上奖励与荣誉称号年均近200项次。
学校现为国家教育质量管理示范基地，中国少科院科普基地，中国青少年科技教育示范单位，湖南省文明单位、安全文明校园、文明卫生单位、青少年科技活动示范基地、红领巾示范学校、绿色学校、家长示范学校、基础教育教学研究实验学校、现代教育技术实验学校，xxx小学。
下面，我将从校本研修、教师队伍建设、教育教学管理等方面，向各位领导汇报我们的具体做法和体会。
一、切实加强校本研修，引领教师自觉走进新课程新课程是一种理念，更是一种行动。
怎样引领教师正确认识并准确把握新课程，进而自觉走进新课程，并能科学地运用新课改的理念和方法来解决教育教学中的实际问题呢？通过多年的实践和摸索，我们以为校本研修就是一个很好的平台。
可以这样讲，校本研修是促进教师专业成长和学校科学管理的支撑点。
我们的具体做法是：（一）尊重校情，不断创新校本研修形式作为省级基础教育教学研究优秀实验学校，我们始终坚持常规教研常抓不懈，分管校长、教务处和教科室全体管理人员责任到年级、学科组，全体专任教师人人参与。
在此基础上，我们重点落实了以下举措：1．认真实施“四大工程”。
一是以“以老带新”为主要形式，着眼培养青年教师的“一帮一工程”；二是以鼓励优秀教师脱颖而出为目的，着眼于骨干教师和名优教师培养的“名师工程”；三是以科学考核量化评比为主要手段，以“年度教育教学能手”为培养目标，着眼于鼓励全体教师不断争先创优的“激励工程”；四是着眼于促进全体教师自身综合素质提升的“继续教育工程”。
“四大工程”的实施旨在全面调动教师“成长自我”、“发展自我”的积极性。
2．积极开展“六课”活动。
几年来，我们每学年都定期举办了名优教师的示范课、骨干教师的优质课、青年教师的汇报课、中青年教师的竞赛课、中老年教师的引路课、各教研组推荐的观摩课等教学观摩与研究活动。
每次活动都有明确的目标与要求。
如教课教师要写说课稿，教学后记。
听课教师要填写评课卡，撰写听课反思。
要求对口听课教师进行同课异构或同课异教，无论是后记还是反思都要求教师对教学方式、教学特色和学生的学习状态、学习方式、学习成效等情况作客观的评价，在赏析经验或剖析教训时，不求面面俱到，只求突破一点，使参与者在“教”中积累，在“评”中提高。
3．精心组织理论学习和专题研究。
为了督促教师加强业务学习，提高理论水平，我们每年都拿出了三万多元为每个教师订阅业务书刊。
每学期都组织了三次专题研究，一是期初由教科室组织集中学习、讨论一篇教育经典文章或学科教学的经验文章；二是期中由各教研组组织，由一名教师提供一个教学案例或根据教育实践反思而成的教学后记，然后进行集体交流与探讨；三是根据名师录像课谈体会，或针对某位老师提出的教育教学中的具体问题，由全体教师进行专题研究。
（二）精心策划，不断创新校本研修活动1．精心组织系列构教活动。
按照学校校本研修的计划，我们从XX年开始建构具有一小特色的系列教研活动，即“同课异构”、“同课异教”教学研讨活动。
通过活动，让教师们在实践层面上创新自己的教法，达到优化教学方法，提高课堂实效性的目的。
2．定期举行教学开放周和教育教学开放日活动。
一是每学年我们都定期举行一次教学开放周活动，让我们的教师与全县各兄弟学校的教师一起交流，共同探讨教学中的问题。
近几年的开放周活动，全县各乡镇共有XX多人来校听课交流，不仅促进了我校教师研修能力的进一步提升，也为推动我县教育的均衡发展起到了一定的作用。
二是每学年我们都定期举行一次教育教学开放日活动。
开放日这天，我们将学生的入学、开餐、上课、做操、活动，全方位地向家长与社会及各兄弟学校的教师开放，每次参加人数近4000人，广大家长亲历课堂观摩，目睹学校的教改，聆听孩子们的心声，分享孩子成长与成功的喜悦，与学校、与老师、与其他家长共同研究教育孩子的成长良方，其乐融融，影响甚远。
3．认真组织开展“书香溢校园”读书活动。
为了激发全体师生的读书热情、营造浓厚的读书氛围，提升学校的文化品位，每年的11月，我校都举办了“书香溢校园”读书节活动。
活动内容包括制定班级读书方案，展示班级与个人的读书计划、办读书板报、建立班级图书角、建立个人读书成长册、办手抄报、开展读书征文、美文朗诵竞赛活动，召开读书主题班会等，这一全员参与的综合型读书活动，不仅培养了全体学生的读书兴趣，提高了阅读能力，更陶冶了孩子们的情操。
4．科学组织送课下乡支教活动力促教师专业发展。
按照教育局的要求，作为示范学校，我校每学期都要为边远贫困乡镇的学校送课，和他们近距离的交流。
近几年来，我校先后派出了近70人次到各乡镇送课，得到了各兄弟学校的高度评价。
但随着时间的推移，教师们的送课热情逐渐降低了。
通过分析原因，针对现状，我们采取了“感恩汇报”的方式来创新这一活动，即到哪个乡镇送教，就选派一名从该乡镇调进我校的中青年教师来执教，由该教研组集体承担研究任务。
这样做，一是向原单位汇报该同志成长的情况；二是感恩原单位对这位老师的培养；三是让教者明白，作为示范学校的教师有义务为推动区域教育的均衡发展尽自己的一份力。
这样一来，教师自身的热情高，教研的氛围浓。
近几年来，通过形式多样的教学研究活动，全体教师的业务能力提高了，专业发展了，成绩十分喜人，中青年教师参加各级教学竞赛、说课大赛、技能比武，先后获国家一等奖5人次，省级一、二等奖达30多人次，市级一、二等奖达50多人次；其研究成果及教育教学论文有400多项（篇）获国家和省、市级奖。
（三）深入学习、深刻领会课程标准，切实加强课程的管理、建设和开发新课改理念突出强调：改革课程结构，实行国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程模式，“让地方课程和校本课程进课堂，以增进课程的社会适应性”，是新课改赋予我们的新使命。
那么，如何科学地进行课程的管理、建设和开发呢？我们的具体做法有二：1．切实加强课程的管理，保证新课改的全面实施。
新的课改实施以来，我们严格按国家课程标准开课设节，严格执行课程的三级管理：国家教材上好上足，地方与学校课程有计划、选择性地开发实施。
同时，各年级各学科尽量配齐专职教师。
刚开始，教师不适应，压力大，像数学课，课改前每周均是5-6节，课改后各年级一律只开设4节，老师们总觉得时间不够。
80多人的大班额，又不允许占用其它学科的时间补课，不准加班加点，怎样落实教学内容？这就逼得我们的教师必须更新理念，改进教法，改变学生的学习方式，切实提高课堂教学的实效性。
2．积极进行校本课程开发与建设，努力推进课程的三级管理。
新课程的实施，彻底打破了原来教材的版本与结构格局，呈现的是主纲多本，教材多样化，给我们的老师留有足够的自主选择与开发空间。
我们抓住这一促进教师专业成长的机遇，先是组织教师于XX-XX年开发了具有学校特色的校本教材《科学与创造》1-12册，每册均按六个板块进行编写。
这套教材的开发，不仅系统地培训了教师，提高了老师们的专业能力，也使得这门课程教有蓝本，更培养了学生的科学意识与科学精神，对推进学校的科技教育、开展科技创新活动起到了不可低估的作用。
XX年，针对学生阅读面不广的实际，我们开始在全校开设阅读课，将学生的阅读从课内有机的引向到课外。
XX 年，我们又开始对学校体育教学进行调研与思考，发现体育教学有纲无本，教学内容相对较少且不全面，我们便迅速组织体育教师从实践性教材、常识性教材、自主开发的特色教材、实践活动、游戏等几个方面着手，进行校本教材的开发，这样不仅进一步规范了体育教学，提高了课堂效率，基本解决了教师教什么的问题，更有利于提高学生的体育素养。
（四）认真组织科技教育与创新活动，不断提高学生科学素养实施科技教育，培养学生的科学思想、科学品质、科学素养，是素质教育的重要内容。
多年来，我们积极推行科技兴校战略，坚持整体规划，协调推进，其成绩十分显著：学校于XX年、XX年先后挂牌为“湖南省绿色学校”、“湖南省青少年科技活动示范基地”，XX年8月和XX年10月，中国少科院、中国青少年科技辅导员协会分别授予我校“科普基地”、“科技教育示范单位”称号。
我们的具体做法是：1.切实加强对科技教育工作的领导。
学校组建了青少年科技教育活动领导小组，由校长亲任组长，主管副校长任副组长，其他班子成员为组员，并视具体情况注意了及时调整、补充和完善。
对科技教育所需的人员、经费、场地器材，领导小组每期初都进行集体研究和部署，基本实现了“四给”：一是给政策。
学校规定凡是科技活动辅导工作小组按年初计划安排的事项，各年级都要按布置的要求办，对不积极参与科技活动的班级在年终评优时，辅导工作小组有一票否决权，真正将各班开展科技活动的情况纳入到了班级考评体系中。
二是给条件。
学校在教学辅助用房严重不足的情况下，想办法开辟了电子制作室、航模及电脑机器人活动室。