教研组学期工作总结5篇精选
文科教研组工作总结范文5篇
文科教研组工作总结范文5篇篇1一、引言本学期,文科教研组紧紧围绕教育教学目标,积极开展各项工作,不断提高教学质量和水平。
通过全组成员的共同努力,我们取得了一系列成绩和经验。
在此,我对本学期的工作进行认真总结。
二、工作总结1. 教学工作(1)课程设置与计划本学期,我们根据学校的教学计划和要求,制定了详细的课程安排和教学计划。
在课程设置上,我们注重培养学生的综合素质和人文精神,开设了语文、历史、地理、政治等多门课程。
在教学计划的制定上,我们注重课程的连贯性和系统性,确保教学内容的质量和深度。
(2)教学方法与手段在教学方法上,我们采用多种手段,如讲授、讨论、案例分析等,引导学生主动思考和参与课堂活动。
同时,我们注重现代化教学手段的运用,如多媒体教学、网络教学等,使课堂教学更加生动有趣。
(3)教学效果与成绩通过全组成员的共同努力,我们的教学质量得到了显著提高。
在期中、期末考试和各类竞赛中,学生们取得了优异的成绩,多次获得学校表彰和奖励。
同时,我们也注重学生的综合素质培养,积极参加各种社会实践活动和志愿者活动,得到了广泛好评。
2. 教研活动(1)教学研究本学期,我们积极开展教学研究活动,研究新课程标准、新教材和新教法。
通过组织教师进行教学研讨和交流活动,我们不断总结教学经验和方法,提高教学质量和水平。
同时,我们还积极参加各类教学研讨会和学术活动,拓宽教学视野和思路。
(2)教师培养我们注重教师的专业发展和素质提升。
通过组织教师参加培训、学习和交流活动,我们不断提高教师的教育教学水平和能力。
同时,我们还鼓励教师积极参与教研活动,发挥自己的优势和特长。
(3)学科建设本学期,我们还注重学科建设和特色发展。
通过组织学科竞赛和活动,我们不断推动学科的发展和进步。
同时,我们还注重学科之间的交流和合作,促进学科之间的融合和发展。
三、存在问题及改进措施1. 问题:部分教师的教学方法和手段单一,缺乏创新和灵活性。
改进措施:加强教学研究和学习,提高教师的教育教学水平和能力;鼓励教师尝试新的教学方法和手段,增强课堂互动和参与度。
理化生教研组教学工作总结5篇
理化生教研组教学工作总结5篇篇1本学期工作行将结束,回顾本学期的工作,现总结如下:一、加强教研组建设我组教师能在教育、教学实践中,根据新课程改革的精神,落实课程标准,用科学的方法指导开展教研工作,切实实行高效课堂教学。
全体成员认真钻研教材,备教结合,互相学习,取长补短。
在教学中充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,真正做到以学生为中心,教书与育人相统一。
二、加强教学研究,提高教学质量根据学校的教学工作计划,我组制定了切实可行的教研计划。
在教育教学实践中,积极开展教师“五个一”活动(一个好教案、一堂好课、一次好讲座、一本好摘记、一篇好文章),并在此基础上积极申报教学成果。
通过理论学习导行,我们在写作中学会了思考,在反思中学会了捕捉自己教学中的点滴成败,不断调整自己前进的航向。
使教研活动真正起到教学研究的作用。
三、加强业务学习,提高业务水平教研组是一个团队,团队的凝聚力是做好一切工作的基础。
只有团结奋进才能做好教学工作。
为了加强“科研兴校”意识,我组始终“瞄准”全国性的教育科研信息以及本市、本校教研教改情况,注重对教育、教学、教法、学法等进行探讨。
并积极投身到研究过程当中,承担起研究的某一环节或专项工作,提高研究效率。
本学期我组教师认真学习教育教学理论,学习新课程标准,理解新理念,并有效地运用于课堂教学之中。
四、工作回顾1. 做好教学常规工作。
每位教师都能认真制定教学计划,按计划准备教学资料,认真备课、上课、反思,认真批改作业和讲评作业,注重对学生动手操作能力的培养。
2. 做好听课笔记、写好心得体会和案例分析。
本学期我组教师积极听课并做了大量的听课笔记,通过交流和研讨切实提高了课堂教学水平。
3. 做好集体备课工作。
我组教师都能按学校要求做好集体备课工作,集思广益,取长补短,切实加快了我们前进的步伐。
4. 搞好教学科研。
我组教师围绕新课程实施中的重点、难点问题进行研究,深入开展课堂教学改革。
从课堂教学实际出发,围绕“如何让学生在课堂中动起来”,进行积极有效的探索。
第一学期地理教研组工作总结5篇
第一学期地理教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期,地理教研组在学校领导的关怀与指导下,全体成员团结一心,积极工作,不仅圆满完成了本学期的教研任务,还在教育教学、课题研究等方面取得了不俗的成绩。
二、教研活动1. 教学研究本学期,地理教研组围绕“地理核心素养培养”的主题,开展了多次教学研究活动。
通过公开课、研讨课、示范课等多种形式,教师们相互学习、相互交流,共同提高了教学水平。
在研究过程中,教师们注重培养学生的地理核心素养,如空间观念、区域认知、综合分析等能力,取得了显著的教学成果。
2. 课题研究本学期,地理教研组继续推进“地理信息化教学”的课题研究。
通过课题研究,教师们深入探索了信息化教学在地理学科中的应用,形成了丰富的教学案例和经验总结。
同时,教师们还积极参加了各级各类课题研究活动,不仅提升了自身的科研能力,也为学校的学术氛围增添了活力。
三、教学工作1. 课堂教学本学期,地理教研组的教师们注重课堂教学的创新与改进。
通过采用多样化的教学方法和手段,如启发式教学、案例教学、互动式教学等,激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时,教师们还注重课堂管理的有效性,确保了教学质量和效果。
2. 课外活动除了课堂教学外,地理教研组还组织了丰富的课外活动。
如开展了地理知识竞赛、地理小制作比赛、地理主题班会等活动,这些活动不仅丰富了学生的课余生活,也锻炼了学生的地理实践能力和团队协作精神。
四、教师成长1. 专业发展本学期,地理教研组的教师们继续深化专业知识的学习与提升。
通过参加各级各类培训、研讨会等活动,教师们不断更新教育观念和知识结构,提升了自身的专业素养。
同时,教师们还注重将所学知识运用到实际教学中,不断提高教学质量和效果。
2. 团队合作本学期,地理教研组的教师们注重团队合作与交流。
通过集体备课、听课评课、教研讨论等方式,教师们共同解决了许多教学中的问题,形成了良好的教研氛围。
此外,教师们还积极参与学校组织的各项活动,展示了地理教研组的凝聚力和战斗力。
小学综合组教研的工作总结5篇
小学综合组教研的工作总结5篇篇1一、背景本学期的教研工作紧紧围绕教育教学工作的总体要求,以提升教学质量为核心,积极推进综合组教育教学改革。
通过全体教师的共同努力,综合组的教学教研活动取得了一定的成果,为下一阶段的工作打下了坚实的基础。
以下为本学期教研工作的总结。
二、主要工作及成效1. 教学计划与课程研发本学期,综合组全体教师共同参与教学计划的制定与修订工作。
结合新课程标准的要求,我们注重培养学生的综合素质和创新能力,调整和优化了课程设置。
同时,根据学校特色和学生需求,开发了一系列拓展课程和实践课程,丰富了学生的学习体验。
2. 教研活动开展(1)主题教研活动:定期开展主题教研活动,聚焦教学中的热点和难点问题,如“如何提高学生的学习兴趣”、“课堂管理与课堂纪律”等,通过分享经验、案例分析、集体研讨等形式,提升了教师的教育教学能力。
(2)集体备课活动:组织教师集体备课,共同研讨教材的重点难点,设计教学方法和教学过程。
通过资源共享和相互学习,提高了备课效率和质量。
(3)课题研究:推进教育科研项目的研究与实施,组织教师参与课题的研究工作。
围绕综合组学科的特点和学生实际需求,开展了一系列富有成效的课题研究活动。
3. 教师专业发展(1)培训与交流:组织教师参加各类培训活动,如新课程标准解读、教育教学理念更新等。
同时,通过校际交流、学术研讨等方式,拓宽教师的视野,提升了教师的专业素养。
(2)教学技能竞赛:开展教学技能竞赛活动,如教学课件制作、教案设计比赛等,激发教师的教学热情和创新精神。
(3)校外学习:鼓励教师走出校园,参与校外学习和考察活动,借鉴先进的教学经验和管理模式,提升教师的教育教学水平。
4. 学生活动组织(1)学科竞赛:组织学生参加各类学科竞赛活动,如科学小制作、信息技术比赛等,激发了学生的学习兴趣和创造力。
(2)实践活动:开展丰富多彩的实践活动,如社会实践、研究性学习等,让学生走出课堂,接触社会,锻炼实践能力。
学校教学教研工作总结(精选10篇)
学校教学教研工作总结(精选10篇)学校教学教研工作总结篇1本学期,是不寻常的一个学期。
课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰。
在平凡的岗位上,老师们用心投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。
因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。
结合我校实际认真制定了教学教研,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实状况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。
本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。
做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量状况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
精选教研组的工作总结范文(5篇)
精选教研组的工作总结范文本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。
晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口。
怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。
我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。
在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。
如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。
我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。
通过活动,教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。
通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。
在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。
为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。
中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新《纲要》新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新《纲要》”。
在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色。
四、对青年教师的培养青年教师是我园的主力军,接班人。
为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。
校本教研工作总结5篇
校本教研工作总结5篇校本教研工作总结5篇本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自己发展,充分体现了当前素质教育的理念。
下面是小编为大家整理的校本教研工作总结,希望能够帮助到大家!校本教研工作总结(精选篇1)这学期来我校在总课题负责人晋江市进修学校姚永宁副校长及东石教委办蔡思展主任和教委办教研员的指导下,积极地开展校本教研活动。
以“问题即课题,教室即研究室”理念进行校本教研,以老师们在实际教育教学中发现的问题为起点,组织老师进行了理论的学习,进行课堂教学问题的交流,进行专题问题的诊断,进行了专题材料的筛选活动,制定专题教学策略,进行课例的验证。
现将本学期的校本教研工作汇报如下:一、成立领导机构制定校本教研制度为了更好的落实与实施《小学校本教研制度构建与实施的研究》,我校成立了校本教研组织管理机构,由校长担任组长,教导担任副组长,全体教师为成员的三级教研网络机制;构建《山前小学校本教研制度》,制定《山前小学校本教研构建与实施方案》,使校本教研工作有条不紊地开展。
二、认真做好问题单的记录与交流为了更好的进行校本教研,确实解决教师在教育教学中的困惑,落实“自下而上”的校本教研方式,在学期初,各教研组让各学科教师对自已在教育教学过程的遇到的各种教育教学问题进行整理并写在教育教学问题单上,然后利用每周三、周四的教研时间或学校qq群进行学习交流、探讨研究,并对问题进行初步的诊断,形成解决问题的策略,对教研组内不能解决的问题后进行梳理、筛选,取出较有共性的问题进行二次诊断,提升形成学校的校本小专题进行研究,确定校本小专题后组织引导老师们进行相关理论的学习,把学习的观点与体会记录在校本教研学习文献摘要记录单上,然后进行校本教研研讨活动,初步形成解决问题的策略,运用教研组讨论后的策略进行集体备课,在认真备好课的基础上,进行策略的验证,在验证的过程中积极的关注课堂教学效率,并及时地进行评课及教学反思,检查教学策略运用的成效,梳理课堂教学中的得失,捕捉教学过程中的有价值的新问题。
教研组工作总结和反思(5篇)
教研组工作总结和反思本学期来,我教研组认真组织好每一次教研活动,落实每一项工作。
无论是在教学工作上,还是在教学研究中,都充分发挥其应有的作用。
在每位英语老师的辛勤劳动下,取得了一些成绩,以下是对这一学期简单的回顾。
一、日常工作正常有序在开学初的教研组活动中,我们就交流了各年级的基本教学要求和教学常规,并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求。
在本学期的两次备课和作业检查中都发现了完成较好的老师,但也还存在一些问题,经过反馈希望在下学期的工作中继续努力改进。
二、教研活动丰富有效我们认真落实每二周一次的教研组活动。
教研活动的内容主要由组长组织实施,严格执行学校提出的“四定五统一”的要求,教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容。
理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等;集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识与能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。
集体备课只能达到教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。
因此,我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动,并在听课前后开展说课、评课活动。
本学期,我们组还接到了市教研室的调研,我和褚红惠老师各自执教了一节课。
精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可。
四、努力方向:1、教师应不断地学习:向书本学、向其它教师学,不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为工作的重要一需要,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的舵。
2、在教学中,教师要创造性地开展形式多样的教学活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高自己的素质。
实实在在地做学问,实实在在地搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革。
3、教师要牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究工作。
教师教学教研工作情况的总结报告(精选5篇)
教师教学教研工作情况的总结报告(精选5篇)教师教学教研工作情况的总结报告篇一本学期,在前辈们的关心指导下,我用心落实教学,现所教初二两个班的数学成绩都有了较大进步。
按照新学期教学工作的要求,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
教研组活动总结通用范文5篇
教研组活动总结通用范文5篇特地为您收集整理教研组活动总结,仅供您在工作和学习中参考。
教研组活动总结通用范文(精选篇1)本学期,我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。
我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法,并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程,通过欣赏活动的开展,促进了幼儿良好艺术素养的形成,开阔了儿童视野,促进了儿童多方面能力的发展。
总结如下:一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平,我们制定本学期美术欣赏目标为:1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动,体验美术欣赏的乐趣;引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美,培养幼儿热爱生活的情感,养成主动欣赏的自觉性。
2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品,刺激幼儿的审美感知,促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验,了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念,从中学习一些简单的美术知识。
3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情,初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。
二、进行理论学习,不断提高自身的理论水平和教学水平。
我们印发部分学习材料,大家通过自学,对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识,并将所学的理论运用到欣赏教学中,提高了大家的教学水平。
平时,我们还注重运用电话随时交流有关问题,互相学习,共同提高。
三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。
魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动,分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品,使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解,激发了幼儿对中国画的兴趣,并在欣赏的基础上学习了中国画创作,幼儿绘画兴趣浓厚,都能投入地练习中国画,从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。
王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动,欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。
教研组工作总结(精选5篇)
教研组工作总结(精选5篇)教研组工作总结(精选5篇)时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,是时候抽出时间写写工作总结了。
那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编收集整理的教研组工作总结(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
教研组工作总结1一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:一、本组基本情况本教研小组由18名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作本学期初,我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。
在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生素质。
在教学方面。
“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学教学上的共识。
在搞好教学工作的同时,教师们不断对自己进行提高学习,教师们各自利用周四业务学习时间,坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
除了组内组织学习之外,大家还积极参加由市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外,本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的教好每一个学生,让家长放心,学校放心。
对于学校举办的各种活动,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩1、在今年的全镇期末统考中,各年级都取得了可喜的成绩,为学校争了光。
2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作,为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)第1篇:语文教研组工作总结小学我们四年级语文教研组是个团结向上的集体,共有11名语文教师。
学期初,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点:教育教学的发展要有先进的理念,蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式,启发式民主教学;要善于总结教学中的成果,学习好的教学经验;提倡反思性教学,从教学细节抓起。
在这个观点的引领下,我们进一步明确了教研组工作的重点内容:初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究,有效地提高教师的教学质量,提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下:一、加强教研组队伍建设,提升品位一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。
二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
政治科教研组学期工作总结5篇
政治科教研组学期工作总结5篇篇1一、引言本学期政治科教研组在全体教师的共同努力下,紧紧围绕教育教学工作,积极开展各项活动,努力提高教学质量。
本报告旨在回顾和总结一学期的工作,梳理成绩与不足,为今后的工作提供借鉴。
二、工作总结1. 教学计划与执行本学期政治科教研组制定了详细的教学计划,并严格执行。
在课程设置上,我们注重理论与实践相结合,加强思想政治理论课程的同时,增加案例分析、时事讨论等内容。
同时,我们注重教学方法的改进,运用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教研活动本学期政治科教研组积极开展各类教研活动。
我们定期组织组内教师进行教学交流,分享教学经验和方法。
此外,我们还邀请专家学者进行学术讲座,拓宽教师的学术视野。
通过这些活动,我们不断提高教师的教育教学水平。
3. 教学质量监控与评估本学期我们加强教学质量监控与评估工作。
通过定期的教学检查、学生反馈等方式,了解教师的教学情况和学生的学习情况。
在此基础上,我们进行教学质量分析,找出存在的问题,提出改进措施。
4. 学生活动本学期政治科教研组积极开展各类学生活动。
我们组织学生进行时事讨论、政治知识竞赛等活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
此外,我们还指导学生参加各类政治类比赛,培养学生的政治素养和综合能力。
5. 成果与收获本学期政治科教研组在全体教师的共同努力下,取得了显著的成绩。
我们的教学质量得到了明显提高,学生的政治素养和综合能力得到了有效提升。
同时,我们还获得了多项荣誉和奖励。
三、存在的问题与改进措施1. 教育教学理念需进一步更新。
我们将继续加强学习,更新教育教学理念,适应新时代的需求。
2. 教学方法需进一步改进。
我们将继续探索新的教学方法和手段,提高教学效果。
3. 学生参与度需进一步提高。
我们将通过丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 教师队伍建设需进一步加强。
我们将加强教师的培训和交流,提高教师的教育教学水平。
四、展望与规划1. 进一步加强教育教学研究,提高教学水平。
政史地教研组学期工作总结(5篇)
政史地教研组学期工作总结一学期来,全组教师积极按照实施素质教育、新课程改革的要求,自觉转变教育观念,坚持以德育为首,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高教师素质和教育教学绩效为目标,全组通力合作,较好地完成了本学期的教育教学工作,现总结如下:一、师德方面全组教师能自觉遵纪守法,____教育方针,不断加强政治业务理论学习,真正做到了为人师表,教书育人。
二、落实教学常规方面本组学科多,有政史地三科,所涉及的教学班级面比较广,且学科间的知识交叉性也比较多。
根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究教法,深入班级听课,互相学习,取长补短。
各备课组能始终坚持集体备课制度,老教师出谋划策、悉心指导,很好地发挥了骨干引领作用;年轻教师虚心好学、敢为人先,有朝气、有闯劲,彼此互相学习,合作共赢。
三、教科研究方面1、本学期各备课组在继续落实学科课堂教学要求的同时,确定并开展符合学科特点且易于操作的课题研究活动,各学科在教学中注重知识的形成过程,注重对学生情感态度和价值观的培养,注重对学生获取知识和获取信息的能力的培养,采取“情境教学”、“案例分析”等新教法,让“小学科”以崭新的面貌展现在学生面前。
2、组织教师学习新课程理论,继续保持教学、学习、教研有机结合的良好习惯。
3、重视课堂教学效果,配合学校做好调研工作。
本学期针对学科特点,我们组把新流程课与组内研讨课有机结合起来,让每位教师都拿出一节精品课,做到人人参与、个个争先,更重要的是对每位教师的课都要求既要有自我总结和反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果。
4、加强对学生的评价方式的改革,率先建立适合本学科特点的、全面有益的评价方法,调动学生学习的积极性和主动性。
四、今后工作的努力方向尽管我们较好地完成了本学期的各项教育教学工作,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。
比如教科研总体水平不高,实践操作多,理论挖掘少;感性体会多,理性思考少,教学研究效果不是很明显;再如教学论文水平及获奖层次还有待于提高等等,所有这些都将是我们今后努力的方向。
教研组工作总结精选15篇
教研组工作总结精选15篇教研组工作总结1每一学期都是忙碌的,充实的,—学年度第二学期也不例外,在众多活动的冲击下,我们始终保持清醒头脑,扎实的开展教育教研活动,回顾本学期的二年级数学学科工作,我们组的工作可以用1+2+3+4来概括,即立足一个中心,把握两条主线,围绕三个加强,突出四个特色。
具体总结如下:一、立足一个中心,开展课堂教学活动本学期我们组的成员以构建绿色课堂为中心,开展课堂教学活动,不断以学生四好、教师四要的标准来衡量自己的教学。
为了达到这个目标,我们教研组加强课堂教学常规管理,努力把教研工作做细、做实,使备课、上课、单元检测、作业批改等环节都做到有计划有步骤实施。
二、把握两条主线,促进课堂教学本学期,我们把握“小组合作学习”与“课前小研究”两条主线,促进课堂教学。
为了小组合作学习落实的更加到位,全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法。
在小组的建设上,也更加精细化,课上,精心设计小组讨论问题,使学生有话题可讨论。
在课前小研究方面,我们交给学生预习的方法,引导学生进行数学方面的思考,学会看书,学会理解书中的信息。
三、围绕三个加强,加强集体备课,本学期,我们积极开展组内研讨,从单元备课到课时备课,都做到提前准备,责任到人,主备人针对重点课,首先做出剖析,然后全组教师集体备课,形成成熟的教学设想。
加强学生能力培养。
在小组合作学习的影响下,对学生讨论能力、发言能力都提出了更高的要求。
因此我们在课上注重了学生数学语言的训练,如何汇报,如何讲解题目,如何提问,通过训练,有部分学生的口语表达能力和思维能力有了明显的提高。
加强自我反思能力的提升。
除了每周2次的教学反思外,我们组的老师们更多的师在课后从如何在课堂教学中关注学生、关注课堂展开积极研讨,在这个过程中提升了组内教师处理教材的能力,激发了教师更深层次的思索。
第一学期理化生教研组工作总结(5篇)
第一学期理化生教研组工作总结第一学期理化生教研组工作总结(5篇)第一学期理化生教研组工作总结1本学期,理化生教研组工作继续以创建“求真实、精新、高效、愉快、和谐”的课堂为重点,以《夯实校本管理打造精业教师聚焦课堂教学提升教学成绩》为指导思想,结合理化生教研组实际情况,制定如下计划:一、精心组织组内活动落实学校教学安排1、为规范科学的落实“十个一”活动,对本期组内活动做如下安排:(1)每周集体备课时,组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会,比如学科间渗透的效果,应对不同学情采取的教学方法的效果。
(2)每周由每位教师推荐一篇好文章,组内教师共同阅读学习,最大限度的利用优质资源。
(3)每周组内每位教师至少听三节课,选出其中一节精品课分享听课收获。
(4)按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。
2、为迎接学校四个专项比赛(即新海中学第二届教学能手评比活动;教师钢笔粉笔字大比拼活动;“说课—讲课—评课”活动;优秀教育论文评选活动),组内教师进行如下练兵准备:(1)每天朗读一篇文章,使语音语调更加优美,增强教师的语言魅力。
(2)每周每位教师分享一份优秀板书设计,做到重难点突出,体现知识内部系统联系,美观大方。
(3)每周阅读一边优秀相关学科文献(除一篇稿文章外),为做出优秀论文打好基础。
(4)每周至少听评组内教师一节课,指出不足、吸取成功经验,在进入“说—讲—评”活动前自我磨练,实现共同提高。
(5)充分利用好学校提供的各项资源,积极参加各种教科研活动和培训活动,提高自身教科研水平,达到科研兴教的目标。
二、发挥学科综合优势提高学生科学素养1、充分利用理化生实验室的优质资源,开好每一科实验课,完善实验用品统计表,上好每一节实验课,提前一周准备好所需实验用品,实验课后要有实验反思,让学生再动手过程中提高能力,为中考实验打下良好的基础。
第一学期小学语文教研组工作总结优秀5篇
第一学期小学语文教研组工作总结优秀5篇学期小学语文教研组工作总结篇一一学期来,语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划,抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动,全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长,达到相互学习、共同提高的目的,不仅提升教研组研究水平和师生语文素养,也确保了语文教学质量。
现将其总结如下:一、加强管理有实效制度建设逐完善本学期,语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设,努力完善语文教研组的“树状研讨模式”,充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁语文教研组的科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。
在语文教研组的日常管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。
本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。
检查方式为不同年段互检,检查教师的教案与反思、作业批改情况等。
根据检查结果,每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。
在每星期三的集体研讨时间上,本学期共组织了九次的语文研讨活动,其中,有课例研讨,有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。
每次教研活动有签到,工作落到实处,过程性材料完整。
二、注重常规落实处集体备课显成效一学期来,语文教研组继续推行“6+1”的备课模式。
以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实每月一次的集体备课模式。
经过不断的尝试,每次集体备课时,以年段为单位分成六个方块,各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开,从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述。
在这样的集体备课活动中,老师们各抒己见、取长补短,各年段成员积极思考。
同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨,这既使老师加深对教材的理解和认识,拓展教学的方法与思路,也提升和再创造老师自己的教学设计,更好地适应学生的学情。
通过这样形式的集体备课活动,利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来,取长补短,教研气氛浓厚,能有效提高教师的备课水平,优化教学行为,提高教育教学效果。
小学语文教研组工作总结【精选5篇】
小学语文教研组工作总结【精选5篇】小学语文教研组工作总结【篇1】一、指导思想:全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研工作思路:工作作风:团结、合作、务实、创新。
教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。
三、主要工作(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,备课组要确立行之有效的组内学习制度,注意吸收课改前沿信息,提倡读理论专著,读整本书。
围绕专题,每半月召开一次教研组会议。
加强课堂教学的研讨。
(1)本学期,以“阅读教学”为专项内容,进行备课组组内互教轮听,同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
(2)开展“高效课堂”教学评比活动,教师自愿报名参加,以赛促教,促进新课程实验研究,促进教师的发展。
(详见行事历)(3)随机达标听课,组内教师听课并评课,做好课堂即时指导,对不达标者跟踪听课。
3、抓好“校本教研”,如“画话写话”等,以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
4、倡导案例研究,每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
5、积极开展师徒结对活动,发挥教师以老带新,以新促老的作用,全面提高教师的潜能。
6、加强对青年教师的培养,多组织青年教师外出听课,每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课,每位教师一学期听课不少于15节。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理,提高教学效率备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。
教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客,每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站,完成的质量将于每月考核挂钩,一星期发表多篇教案者,根据教案的质量酌情适当加分。
教研组工作总结精选范文五篇(最新)
教研组工作总结1本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。
我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。
现总结汇报如下:一、注重理论学习,提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。
本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。
透过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。
中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的晨读,切实提高学生的英语自学潜力。
同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。
此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,建立教研组特色本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师。
虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。
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教研组学期工作总结5篇精选本学期即将结束,在这一学期中,我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和音乐课程标准,以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣为目标,在各级领导的关心、支持、帮助下,全体音乐教师立足岗位,团结协助,尽心尽职,顺利而圆满完成了教育教学任务,现将本学期的工作简要总结如下:一、组织学习,制订教学计划开学初,组织全校音乐老师进行学习,认真钻研《音乐新课程标准》,《小学学科教学基本规范》共同探讨,丰富组员的理论水平。
教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。
每位教师根据各自的教材内容和年段要求,努力钻研教材、分析教材,制订了个人的教学计划、科研课题计划,并在日常教学中认真执行。
二、认真备课,优化音乐课堂根据学校要求每个音乐教师做到认真备课,认真分析教材,分课时备课,突出重难点及解决方法。
教学中以新课标教育理念为指导,重点强调课堂常规的规范化,突出欣赏教学,充分利用现代化手段辅助教学,引发学生的学习兴趣,突破教学难点。
重视对学生的“过程性评价”,把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起,努力做到全方位的去评价每一位学生。
三、开展活动,提高教学能力1、定期组织主题研训活动利用集体备课时间开展主题研训活动,针对“小学生音乐课堂常规的养成”、“师生活动有效研究”“如何提高学生的识谱能力”、“提高音乐欣赏教学的实效性”、“音乐期末评价方式”等课堂教学内容进行了相关探讨,大部分老师都能按时参加,积极发表意见,提出自己的教学方案,互相讨论研究,共同进步,做到了有主题、有内容、有实效。
除此之外,还学习有关课改教学方面的新理念,及一些优秀教案、论文等,并认真做好笔记,注重了多媒体在教学教学中的运用。
2、参加各级音乐学科听评课活动音乐组教师在认真备课、上课,做到教学五认真的同时,还多次外出听课活动,在听课、评课与研讨活动中能积极参与,不断思考与提升课堂教学水平。
教研组内还通过展示课、公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学能力。
3、积极开展音乐社团活动本学期,音乐组每位教师发挥个人专长,积极承担各类音乐社团的培训任务,共开设合唱、舞蹈社团课程,并根据学校要求,有计划、有目标的开展社团活动,努力提高学生的艺术修养,提升我校的艺术教育品质!四、竞赛评比,促进艺术教育发展我校舞蹈团学生表演的舞蹈《向着梦想奔跑》参加区舞蹈比赛,获得一等奖,受到专家及群众们的一致好评。
教研组学期工作总结篇二时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们语文教研组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。
通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。
我校语文教研组现有7位任课教师,是一个和谐的团队,也是一个积极向上的群体。
一个学期来,我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则,积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。
小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划。
教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每个月进行一次教学常规检查。
并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短。
2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。
听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源,发挥校本培训的实用性和针对性的优势,切实开展互相交流活动。
利用业务学习的时间,让骨干教师介绍自己的成功经验,让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的教师一遍一遍深入钻研教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后,教师们互相点评,共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研1、开展教学业务学习,进一步提升教研水平。
我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习,以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的热点和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。
在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。
同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
三、展望未来,任重而道远回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。
一学期来,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。
求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。
教研组学期工作总结篇三语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究潜力为主导,全面贯彻实施新课标,用心推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,用心倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手,将教改落到实处。
教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和_给我们精心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指导怎样具体上课,让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂新理念,为自我今后的教学指路。
例如:期中复习上,有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛,给每位老师带给了上课的思路,带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课,透过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。
本学期,学校派语文组教师去3中学习,拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作,凸现合作精神。
语文组教研组四位老师,都是青年教师,在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法,初步构成自我的教学风格,而且都有一种用心上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小群众,工作中合作得很愉快。
为了今年能取得好成绩。
老师狠抓基础、下苦功夫。
针对学生状况,落实备考工作。
例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实,尤其丁倩老师牺牲自我的休息时光,让一些程度差的学生到办公室来背诵默写,争取人人过关,以期收到好一点的效果。
抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
名著等知识有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。
每周练习一篇随笔,还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。
学生考完以后,语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失,期望在师生共同努力下,今年能取得较好成绩。
3、认真开展备课活动,发扬群众精神,共享彼此资源。
备课,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不一样程度地体现出了新课程理念――“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、用心性。
创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,构成高效课堂。
教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。
比如,我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件,复习考试中自我编写的复习资料,考试卷无私地奉献出来,在组内实行资源共享。
有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。
在复习备考时,更是愉快地分工合作。
先群众备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。
4、加强教改,努力教出成绩。
教学改革是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校两位校长的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。
在教学反思撰写方面,我们组的教师都能结合自我的教学实际,充分利用课余时光写写教学心得反思。
以此来提高教师的教学潜力,不断使自我成长,努力提高教师整体素质。
学校平时鼓励教师随时总结自我的教学得失,多撰写教学反思,总而言之,各位老师不断在反思总进步。
5、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。