六多声和谐教案
合唱训练教案
合唱训练教案本合唱课教学计划旨在培养学生的全面发展，包括思想品德、综合文化知识、情感智商和艺术审美能力等方面。
合唱组的学生都是从全校中挑选出来的，他们在声音和歌唱方面都比较优秀，具有一定的基础。
在教学过程中，我们将注重以下几个方面的要求：1.发声练：逐步扩展音高，运用不同的力度、速度和音色表现，保持音高和声音的饱满。
同时，研究二声部合唱，注意音量的均衡和音色的协调，以及口型的圆润和声音饱和度的训练。
2.歌唱：每学一支歌曲，应进行检查，让个别学生起来演唱，及时纠正不正确的地方。
3.欣赏：对高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生对合唱的理解。
在欣赏的过程中，要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断提升自我。
在多个声部的配合训练时，合唱的重难点在于音准的训练和高音的训练。
因此，我们将针对学生的情况进行训练，加强音准练，并多运用一定的手段在高音的训练方面。
具体的教学措施和方法包括：1.抓好吸气和用气：让学生吸气自然，并要求口鼻一齐吸。
吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张。
在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性。
这样的训练需要反复进行，长期坚持。
2.上下管道成一条直线：通过师范和理论结合，让学生明白老师的要求，并在练中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。
3.声音的亮点：训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，并注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持。
4.咬文吐字：注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。
5.处理歌曲：理解歌曲的内容和要求，使学生对歌曲有全面的了解，然后在情绪上加以注意，使歌曲情绪表现更淋漓尽致。
6.音准和节奏：每次抽时间对学生的音准和节奏进行训练，提高学生的音乐能力。
安排简单的音准练和节奏练，打好基础。
7.听音练：加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。
并要求学生自觉地参加训练。
具体时间安排：第二至第五周教学音准模唱练内容1、进行简单的音准模唱练，帮助学生固定音准。
高中音乐课程教案模板下载(共5篇)
高中音乐课程教案模板下载〔共5篇〕第1篇：高中音乐老师工作方案模板一.学生根本情况分析^p ：本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。
4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。
”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
部编版小学六年级上册语文教案大全6篇
部编版小学六年级上册语文教案大全6篇部编版小学六年级上册语文教案大全（篇1）教学目标：1、自主学习字词，能正确读写“惯、圃”等11个生字。
在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。
2、默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。
3、掌握用具体事例说明观点的方法。
4、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。
5、能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。
教学重点：默读课文，能够联系题目，用自己的语言说说课文写了什么。
教学难点：1、掌握运用具体事例来阐述观点的方法。
2、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣1、（出示表的图片）问：这是什么？（板书：“表”）2.问:手表里有什么？(展示桌子里面的图片)让学生看图，说出桌子里有什么。
生看图回答。
师总结：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但的作家冯至童年时却认为表里面有生物（板书“生物”），他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的第16课《表里的生物》。
3、板书课题，生齐课题。
二、出示预示提示1、学会“惯、圃”等11个生字。
2.想想文章主要写了什么。
3.刻画人物主要用什么方法？找出并了解文章中人物当时的内心感受。
4、学了课文之后你觉得小时候的“我”是个怎样的孩子？让学生带着预习提示听课文录音。
三、整体感知1、画出生字词，自学交流并汇报。
（1）生自己读（2）指名读（3）归纳这些生字的特点（都是“虫”字旁）。
（4）学生欣赏这些动物的图片并了解它的特点。
2、再读课文，了解主要内容。
课文主要讲了小时候的“我”认为（能发出声音的都是活的）生物，所以对父亲的表极为（好奇），并相信了父亲说的话（表里有个小蝎子在里面）。
(1)通过这个练习，让学生快速浏览课文，总结文章的主要内容。
幼儿园多声部教案
幼儿园多声部教案概述在幼儿园的音乐课程中，多声部合唱是非常重要的一环。
通过多声部合唱的训练，幼儿可以提高听音辨音能力、增强合唱协调性、培养音乐表现力等方面的能力。
然而，对于幼儿来说，多声部合唱并不是一件容易的事情。
因此，本文将介绍如何组织幼儿园的多声部合唱教学。
教学目标1.学习多声部合唱的基本知识和技能；2.培养幼儿的协调性和表现能力；3.提高幼儿的听音辨音能力。
教学内容1. 基本知识首先，需要让幼儿了解多声部合唱的基本知识，包括：•声部•调式•节奏需要使用生动形象的语言和图片进行讲解，让幼儿能够轻松理解。
2. 基本技能让幼儿掌握多声部合唱的基本技能，包括：•听音辨音•歌曲记忆•合唱协调在教学过程中需要让幼儿多次练习，提高技能的熟练程度。
3. 教学方法为了让幼儿更好地掌握多声部合唱技能，我们采取以下教学方法：•音乐游戏•随唱随跳•抖音音乐教学4. 教学流程具体的教学流程如下：第一课：基础1.教授基本知识: 声部、调式、节奏。
2.让幼儿进行简单的音乐游戏，训练听音辨音能力。
第二课：技能训练1.回顾上一课的基础知识。
2.教授歌曲，让幼儿记忆歌曲。
3.让幼儿进行随唱随跳的练习，训练合唱协调能力。
第三课：综合训练1.回顾前两课的知识和技能。
2.教授新的歌曲，让幼儿进行抖音音乐教学，更好地记忆和掌握歌曲。
3.进行多声部合唱综合训练，让幼儿展现出自己的表现力。
教学要领1.使用生动形象的语言和图片进行讲解，让幼儿能够轻松理解。
2.教学过程中需要让幼儿多次练习，提高技能的熟练程度。
3.采用音乐游戏、随唱随跳、抖音音乐教学等多种教学方法，丰富教学内容。
4.要注重团队协作，让整个园区的幼儿都能够参与到多声部合唱中来。
结语多声部合唱是幼儿园音乐课程中非常重要的一环，能够培养孩子的听音辨音能力、协调能力和表现力。
希望本文介绍的教学内容和要领能够帮助到需要教授多声部合唱的幼儿园教师们，让更多的孩子能够享受到合唱的乐趣。
小学合唱教案36课时
小学合唱教案36课时一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第十五章《合唱的艺术》。
具体内容包括合唱的基本概念、合唱的分类、合唱的排练与表演技巧以及合唱曲目《我们的田野》的学习。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念，掌握合唱的分类及特点。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点难点：合唱的排练与表演技巧，尤其是声部的和谐。
重点：合唱的基本概念、分类以及合唱曲目的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、合唱谱、音响设备。
学具：合唱谱、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《我们的田野》合唱视频，引导学生关注合唱的艺术魅力，提出本节课的学习目标。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍合唱的基本概念、分类及特点。
（2）讲解合唱的排练与表演技巧，强调声部和谐的重要性。
3. 实践演练（10分钟）（1）分组练习合唱曲目《我们的田野》，指导学生掌握合唱技巧。
（2）邀请部分学生进行示范演唱，其他学生观摩并给予评价。
4. 例题讲解（5分钟）（1）分析《我们的田野》合唱曲目的声部结构。
（2）讲解如何处理声部间的和谐关系。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
（1）各组汇报练习成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 合唱的基本概念、分类及特点2. 合唱的排练与表演技巧3. 合唱曲目《我们的田野》七、作业设计1. 复习本节课所学内容，熟练掌握合唱曲目《我们的田野》。
2. 课后分组练习，提高声部和谐。
作业题目：合唱曲目《我们的田野》答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
2. 加强学生团队协作能力的培养，提高合唱水平。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 合唱的排练与表演技巧，尤其是声部的和谐。
2. 例题讲解中如何处理声部间的和谐关系。
3. 课后反思及拓展延伸中关注学生学习进度和团队协作能力的培养。
小学合唱社团教案【3篇】
小学合唱社团教案【3篇】合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
下面是为大家整理的小学合唱社团教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1小学合唱社团教案一、指导思想为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。
学校特组建了合唱兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：本学期小合唱兴趣小组的成员来自四年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
三、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
3、学生艺术修养的培养通过听赏一定的童声合唱曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
5、扩大知识范围开阔眼界定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
五、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
合唱教案_精品文档
合唱队训练教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
第一部份：合唱队的组织一、挑选队员、划分声部挑选队员、考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生,选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清澈充实的儿童划分为童声.高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，此外还应根据队员的身高体形整理队行的罗列和声部的安排。
二、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环。
坐姿：坐着更容易体味气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开(不得上抬)。
第二部份、童声声乐基础的训练1.呼吸训练气息是发声的动力，惟独掌握正确的呼吸后，才干获得理想的声音。
我们在训练合唱前，气息是发声的动力，惟独掌握正确的呼吸后，才干获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法即胸腹式呼吸法。
普通用两种呼吸方法训练。
舒起练习。
① 先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
普通用两种呼吸方法训练。
a 舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起徐徐吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“ ——” 吸气时，根据指挥手势，口鼻一起徐徐吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
b 突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“ 制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样将气呼出。
经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
人音版小学四年级上册全册教案
人音版小学四年级上册全册教案单元备课第_____1___单元学情分析：这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。
《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
单元教学目标：1．《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2．握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
3．培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情。
单元教学重、难点：重点：聆听歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情的演唱歌曲《国歌》。
难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点四分音符的掌握。
课时放置：两课时单位备课第_____2___单位学情分析：“一方水土养一方人”不同地区的人也创造了不同的文化，本课按排的作品各不相同，可以让我们感受到我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。
单位讲授目标：1．通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。
2．聆听小提琴独奏《牧歌》了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴音色美与丰富的表现力。
3．聆听《故乡是北京》感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基础知识。
4、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》并尝试用江苏方言演唱歌曲感受这首江苏民歌的风格。
单元教学重、难点：重点：聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情的演唱歌曲《杨柳青》。
难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点音符的掌握。
课时安排：三课时单元备课第______4___单元学情分析：单位讲授目标：1．本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我们用轻柔的声音深情的表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美的意境。
重唱、小组唱歌曲的处理与声部间的平衡、和谐-湘文艺版《歌唱》教案
重唱、小组唱歌曲的处理与声部间的平衡、和谐-湘文艺版《歌唱》教案一、教学目标1.能够听辨和理解重唱、小组唱的区别与特点；2.能够在小组中发挥合作能力，协调好声部关系，达到声部间平衡、和谐；3.能够合理安排节奏、速度、声音的大小等元素，使演唱更具有感染力和感染力。
二、教学内容1.重唱与小组唱的区别与特点•定义：重唱是指两个及以上歌手轮流唱歌，每人唱一句或唱一段；小组唱是指分成两个及以上小组，在不同声部上演唱。
•特点：重唱增强了歌曲的感染力，带有一定的情感；小组唱突出了声部间的合作和协调性，更加和谐。
2.声部间的平衡、和谐处理•了解各个声部的功能和重要性：主旋律、和声、伴奏等；•学习如何协调好各个声部，使之相互配合和谐，达到整体效果最佳的状态；•学习如何处理不同声部的节奏、速度、声音大小等元素，使之匀称协调。
3.湘文艺版《歌唱》教学实践•重点讲解湘文艺版《歌唱》的歌曲特点和演唱技巧；•带领学生尝试重唱、小组唱的演唱方式；•逐步引导学生协调好各个声部，达到平衡和谐的效果。
三、教学重点和难点•教学重点：学生如何协调好各个声部，达到平衡和谐的效果。
•教学难点：如何让学生理解和掌握重唱和小组唱的区别与特点，以及如何处理不同声部的节奏、速度、声音大小等元素。
四、教学方法•演示法：通过演唱示范，让学生感受到不同演唱方式的差异和效果。
•合作学习法：分成小组，让学生通过互相配合和协调，实现声部间的平衡和谐。
•体验式教学法：通过唱歌的体验，让学生更直观地感受到不同声部的特点和重要性。
五、教学评估•教师观察评估：观察学生在演唱中声部间的协调和配合情况。
•学生自检评估：学生在演唱后自我评估，发现自己在演唱中可能存在的问题，寻找解决方法。
六、教学反思•教学过程中，应该适当增加歌曲数量，让学生有更多的实践机会。
•在教学重点方面，应该更多地强调学生把握每个声部的重要性，并且强调在演唱中平衡和谐的效果更为重要。
•在教学难点方面，应该适当减少理论性知识的讲解，更多地让学生通过实践感受和掌握。
小学四年级音乐教案【优秀9篇】
小学四年级音乐教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学四年级音乐教案【优秀9篇】作为一名人·民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
小学合唱社团教案
小学合唱社团教案一、教学目标1、培养学生对合唱的兴趣和爱好，激发学生的音乐表现力和创造力。
2、提高学生的合唱技巧和能力，包括音准、节奏、和声、发声等方面。
3、培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和人际交往能力。
4、让学生在合唱中感受音乐的美，提高学生的音乐审美能力和文化素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）培养学生正确的发声方法和呼吸控制能力。
（2）训练学生的音准和节奏感，使学生能够准确地演唱歌曲。
（3）培养学生的和声意识，让学生能够和谐地演唱合唱作品。
2、教学难点（1）解决学生在合唱中出现的声部协调问题，使各声部能够平衡、统一。
（2）引导学生理解和表达歌曲的情感，使演唱更具感染力。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演唱、发声、节奏等，让学生直观地感受正确的方法。
2、练习法：学生通过反复练习发声、节奏、歌曲演唱等，巩固所学知识和技能。
3、讨论法：组织学生讨论合唱中的问题和解决方法，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4、欣赏法：让学生欣赏优秀的合唱作品，提高学生的音乐审美能力和合唱意识。
四、教学准备1、多媒体设备：用于播放音乐、展示教学资料等。
2、钢琴：用于伴奏和教学。
3、合唱谱：准备适合小学生演唱的合唱曲目乐谱。
五、教学过程1、导入（1）播放一段优美的合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
（2）提问学生对合唱的感受和认识，引导学生进入合唱的世界。
2、发声训练（1）讲解正确的发声方法，如：保持身体放松、运用腹部呼吸、打开喉咙等。
（2）进行简单的发声练习，如：哼鸣练习、音阶练习等。
3、节奏训练（1）介绍常见的节奏型，如：四分音符、八分音符、十六分音符等。
（2）通过节奏模仿、节奏拍打等方式，让学生熟悉和掌握各种节奏型。
4、音准训练（1）讲解音准的概念和重要性。
（2）进行音阶练习、音程练习等，帮助学生提高音准能力。
5、和声训练（1）介绍和声的基本知识，如：和声的构成、和声的效果等。
（2）让学生分声部演唱简单的和声片段，感受和声的和谐与美妙。
小学合唱社团教案4篇
小学合唱社团教案4篇合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参加面最广的音乐演出形式之一。
以下是我整理的学校合唱社团教案4篇，欢迎阅读与保藏。
学校合唱社团教案1一、活动主题：包括同学学习良好的唱歌姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
通过排练好每一首歌曲，培育同学的听觉和乐感，进展同学的综合音乐素养。
二、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。
3、进一步宣扬我校的素养教育和精神风貌。
三、参与对象：在学校的全部同学中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
五、活动地点：学校音乐教室提前五分钟到位做好预备工作。
课前仔细收集资料、钻研教法，并为同学复印好歌纸。
六、活动过程设计：A、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿势、舞台造型。
B、训练方法及过程：1、声音的训练(1)、呼吸。
(2)、声音位置(3)、直声训练2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为简单。
3、查找共鸣位置扩大音域的详细措施。
(1)、胸音训练(2)、头音训练4、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳5、节奏训练音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
7、中外歌曲的学习训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
幼儿园教案：语音六家人之第一家人
幼儿园教案：语音六家人之第一家人教案标题：语音六家人之第一家人——声母家族一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握汉语拼音中的六个声母：b、p、m、f、d、t。
2. 培养幼儿的语音感知能力和发音技巧。
3. 通过游戏和活动，激发幼儿对学习汉语拼音的兴趣。
二、教学内容：1. 声母的定义和作用。
2. 声母b、p、m、f、d、t的发音方法和音节组合规则。
3. 声母与韵母的拼读练习。
三、教学准备：1. 汉语拼音字母卡片（包括声母b、p、m、f、d、t和一些常用的韵母）。
2. 儿童歌曲或故事音频，包含上述声母的发音。
3. 白板和白板笔，用于示范和讲解。
4. 相关的教学游戏道具，如拼图、骰子等。
四、教学过程：1. 引入：通过播放一首包含b、p、m、f、d、t发音的儿童歌曲，引导幼儿注意这些声音的特点。
2. 讲解：展示声母卡片，解释声母的含义和作用，并逐一示范每个声母的发音方法。
3. 演示与模仿：让幼儿模仿老师的发音，通过反复练习，掌握每个声母的正确发音。
4. 拼读练习：将声母卡片与韵母卡片随机组合，引导幼儿进行拼读练习。
5. 游戏环节：设计一些包含声母识别和拼读的游戏，如声母拼图、掷骰子读音节等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找并识别含有这六个声母的汉字，或者让他们尝试用新学的声母创作简单的词语或短句。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调声母的重要性以及正确发音的方法。
表扬幼儿在课堂上的积极表现和进步。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与程度和发音准确性。
2. 设计简单的听写或口头测试，检查幼儿对声母的记忆和应用能力。
3. 鼓励家长在家配合复习，提供反馈，以便教师了解幼儿在家庭环境下的学习情况和进步程度。
通过以上详细的教案设计，期望能帮助幼儿有效地学习和掌握汉语拼音的声母，为他们的语言学习打下坚实的基础。
(完整版小学合唱社团教案(最新整理
(完整版小学合唱社团教案(最新整理一、教学内容本节课我们将学习小学合唱社团教材第三单元《和谐的声音》中的第5章节《合唱技巧训练》。
具体内容包括音准、音色、节奏的统一练习，以及多声部合唱的初步接触。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的合唱技巧，提高音准、音色、节奏的统一性。
2. 培养学生的团队协作能力，提高合唱水平。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多声部合唱的音准和节奏把握。
2. 教学重点：音准、音色、节奏的统一训练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、合唱谱、多媒体设备。
2. 学具：合唱谱、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上节课的内容，通过简单的合唱表演，让学生感受合唱的魅力。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解本节课的教学目标和内容，强调合唱技巧训练的重要性。
学生跟随教师学唱新歌，注意音准、音色、节奏的统一。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一首多声部合唱歌曲，分析歌曲的声部结构，讲解合唱技巧。
学生跟随教师学唱，注意各声部的配合。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相指导，提高合唱技巧。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 合唱表演（10分钟）学生进行合唱表演，展示学习成果。
布置课后作业。
六、板书设计1. 《合唱技巧训练》2. 内容：音准、音色、节奏的统一多声部合唱技巧七、作业设计1. 作业题目：练习合唱歌曲《童年》，注意音准、音色、节奏的统一。
分析歌曲《童年》的声部结构，了解多声部合唱的技巧。
2. 答案：合唱歌曲《童年》的音准、音色、节奏统一。
歌曲《童年》的声部结构分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加合唱比赛，提高合唱水平，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 多声部合唱的音准和节奏把握。
2. 音准、音色、节奏的统一训练。
3. 课后作业的设计与答案解析。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
「6声现象」在幼儿园音乐启蒙中的教学案例教案2
「6声现象」在幼儿园音乐启蒙中的教学案例教案2。
音乐启蒙是幼儿园教育中极为重要的一环，而在音乐教育中，「1、6声现象」是一个非常重要的知识点。
对于幼儿来说，初步的音乐启蒙应该从「1、6声现象」入手。
在这里，本文将针对「1、6声现象」在幼儿园音乐启蒙中的教学案例进行详细分析。
一、教学目标1.使幼儿了解「1、6声现象」和音乐的基本概念。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿对音乐的欣赏能力。
3.提高幼儿的集中注意力和听觉辨别能力，培养幼儿的细心和耐心。
二、教学准备1.灯光、音响设备2.教具：CD播放器，音乐CD，海报及其他图片3.课外材料：《幼儿园音乐启蒙》教材，CD三、教学过程1.音乐欣赏介绍音乐的基本概念，并放一段持续时间较短的音乐，让幼儿感受音乐的情感和美。
2.学习「1、6声现象」介绍「1、6声现象」的概念和原理。
用图示、动画等多种方式，让幼儿了解「1、6声现象」对音乐的影响，并播放节奏变化、曲调变化等变化很大的音乐进行演示。
3.音乐制作让幼儿分组制作音乐，促进幼儿之间的合作和交流。
4.准备海报让幼儿画出自己听到的音乐的图像或画面，挂到教室的墙上，让幼儿通过图像或画面缩短和音乐的距离，增加幼儿对音乐的认知度和兴趣。
四、课后复习1.重新听一遍「1、6声现象」的音乐让幼儿再一次听到「1、6声现象」的音乐，帮助幼儿对「1、6声现象」的了解更加深入，并使幼儿更加熟悉「1、6声现象」。
2.画画、填词歌谣让幼儿继续画画和填词歌谣，通过这种方式，让幼儿更好地理解和记忆「1、6声现象」。
五、教学心得「1、6声现象」所带来的音乐变化，有助于提高幼儿的听觉辨别能力，并增加幼儿对音乐的兴趣。
在教学过程中，通过寓教于乐的方式，让幼儿的创造潜力得到了更好的发挥。
通过这种有趣的学习方式，幼儿们愉悦地学习，潜移默化地得到了音乐启蒙教育的熏陶。
幼儿园音乐教学教案：美妙和谐琴键之声
幼儿园音乐教学教案：美妙和谐琴键之声幼儿园音乐教学是培养孩子综合素质的重要环节，而音乐教学教案则是教师们为了给孩子们带来一堂美妙和谐的课程而精心设计的重要工具。
在这篇文章里，我们将深入探讨幼儿园音乐教学教案的编写与实施，以及如何通过琴键之声实现美妙和谐。
一、教案编写1. 教学内容的选择幼儿园音乐教学教案的编写要从孩子们的认知特点出发，选择贴近生活、具有启发性的教学内容。
在选用音乐教材时，应注重旋律优美、简单易学的特点，以及能够激发孩子们学习兴趣的音乐元素。
2. 教学目标的确定针对不同芳龄段的孩子，音乐教学教案的目标也会有所不同。
对于幼儿园小班的孩子，教学目标可以是培养他们的听觉感知和音乐意识；而对于大班的孩子，可以追求更高一级的目标，如学会简单的音乐节奏等。
3. 教学方法的设计在音乐教学中，灵活多样的教学方法可以有效提高孩子们的学习兴趣和参与度。
可以通过唱歌、游戏、舞蹈等形式，让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
教学方法的设计需要紧密结合教学内容和教学目标，使之相互配合，充分发挥教学效果。
二、教案实施1. 课前准备在实施音乐教学教案之前，教师需要进行充分的课前准备。
这包括准备好音乐教材、制定详细的教学计划、布置好教学环境等。
教师还需要对孩子们进行情感上的引导，营造出轻松愉快的学习氛围。
2. 课堂实施在课堂实施过程中，教师需要结合教学内容和教学方法，引导孩子们积极参与到音乐教学活动中来，让他们在欢乐中感受音乐的魅力。
教师要注重与孩子们的互动，倾听他们的心声，及时调整教学方法，保持课堂的活跃性和趣味性。
3. 课后总结课堂结束后，教师需要进行及时的课后总结。
总结可以包括对本节课的教学效果进行评估，并根据孩子们的实际情况调整教学方法。
也可以对下一节课的教学内容进行引导，使之与本节课产生通联，形成知识链条，为孩子们的学习打下良好的基础。
三、个人观点与理解从我个人的观点出发，幼儿园音乐教学教案的编写和实施需要充分考虑孩子们的认知特点和学习特点，通过美妙和谐的琴键之声，激发他们对音乐的热爱和学习兴趣。
湘艺版《多年以前》教学设计教案
《多年以前》教学设计教材版本：湘艺版音乐教材教学对象：三年级教学目标：1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
2、听、唱歌曲，能从歌曲中找出旋律的部分，并说出其特点。
3、能积极参与《多年以前》的学习活动，并领悟保护自然环境，热爱自然生活是人和动物和谐共处的深刻道理。
教学重点：学唱歌曲《多年以前》，并能有感情地主动地参与表演。
教学难点：引导学生用亲切、自然的声音和灵活多变的造型动作来表现歌曲。
教具准备：CAI课件、碰铃等乐器。
课时安排：一课时。
教学过程：一、看一看（情境导入）1、播放CAI课件：鸟儿们在森林里快乐、自在生活的场景。
（整个画面和音乐给人一种美丽、和谐的感觉。
）2、引导提问：欣赏了刚才的短片，同学们看到了什么，听到了什么，又想到了什么呢？3、自由回答：如森林很美，小鸟在欢乐地歌唱……二、读一读（熟悉并理解歌词）1、提问：小朋友们观察得可真仔细，在这美丽的大森林里曾经发生过一件让小鸟非常难过的往事，什么事呢？你们听……（师配乐朗诵歌词。
）2、欣赏：仔细聆听。
3、反馈：明确——小鸟曾失去过家园。
4、启发：老师刚才用的是一种什么样的声音来讲诉的呢？5、回答：舒缓自然。
6、体验：我们一起来体验一下配乐讲故事的感觉。
师生分段配合朗诵。
三、听一听（听赏歌曲）过渡：同学们刚才说的非常有感情，老师真高兴！正是由于小鸟这段令人伤感的往事能够带给人们某种启示，有人就给它配上了一段非常优美动听的旋律，并取名《多年以前》，下面我们就一齐来欣赏一下这首歌曲（播放歌曲）。
四、学一学（学习新知）1、提问：听了刚才的歌曲，同学们，你们有什么感受呢？2、反馈：生畅所欲言。
3、探讨：同学们说得都非常好，老师也想说说自己的一点感觉，这首歌曲给人的感觉非常的优美，但在这优美中又带有一点淡淡的忧伤，为什么会这样呢？带着这个问题，我们一齐来学习这首歌曲。
（CAI出示歌谱）请仔细观察一下，里面有没有陌生的朋友。
大班综合活动教案之声音的联想
大班综合活动教案之声音的联想一、活动目标：1. 让幼儿能够敏锐地捕捉到生活中的各种声音，并能够用恰当的语言进行描述。
2. 培养幼儿的联想能力和创造能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：各种声音的音频素材、图片、乐器等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放一段音频，让幼儿闭眼聆听，感受声音的美好。
2. 声音的捕捉：教师展示各种声音的图片，让幼儿说出对应的声音，并尝试模仿。
3. 声音的联想：教师播放一段音频，让幼儿根据自己的想象，用语言描述声音的来源和特点。
4. 声音的创造：教师引导幼儿使用乐器，尝试创造新的声音，并分享给大家。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行声音的集体表演，培养他们的合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的声音创作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外环境中，寻找和捕捉自然界的声音，丰富他们的生活经验。
3. 主题探讨：教师组织幼儿进行声音主题的讨论，引导他们思考声音在日常生活中的重要性。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的联想能力、创造能力和合作意识。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对声音的关注度和参与度。
3. 教师通过幼儿的作品和表演，评价他们的表达能力和审美能力。
六、活动内容：1. 声音的辨别：让幼儿能够分辨出不同乐器的声音，并能够说出乐器的名称。
2. 声音的节奏：让幼儿通过打击乐器，感受音乐的节奏，并能够跟随节奏进行演奏。
3. 声音的和谐：让幼儿尝试不同乐器的组合，感受和谐的声音效果。
七、教学方法：1. 演示法：教师通过演奏乐器，让幼儿直观地了解乐器的特点和声音。
2. 实践法：教师引导幼儿亲自动手尝试演奏乐器，提高他们的实践能力。
3. 互动法：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿在交流中发现问题、解决问题。
多愉快音乐教案7篇
多愉快音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!多愉快音乐教案7篇通过教案，教师可以有序地安排教学资源，提供多样化的学习机会，每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，以下是本店铺精心为您推荐的多愉快音乐教案7篇，供大家参考。
〖2021年整理〗《多声和谐》参考优秀教案
《多声和谐》参考教案【教学过程】课前意境：播放一人合唱团视频作品一、组织教学从视频引入对重唱概念的讨论师：刚才这段演唱作品虽然不长，但和声效果丰富。
最大的特点是从演唱到伴唱到乐器伴奏都出自一人之口。
二、歌剧《塞尔维亚理发师》序曲1、重唱的概念概念：重唱指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。
2、欣赏国王歌手合唱团——无伴奏男生六重唱《塞尔维亚理发师》序曲3、国王歌手合唱团简介他们由两位假声男高音、两位男高音、一位男中音、一位男低音组成，六个人几乎从来不用任何乐器伴奏，但是他们所演出的和声效果却无比的丰富。
他们的合唱技艺尤其令人震撼，用人声模仿各种乐器，惟妙惟肖，使人不敢相信自己的耳朵。
他们的音域宽广，不同声部层次分明。
除了歌唱，他们还经常以双手和口技模拟出各种乐器的声音，带来让人难以置信的有趣效果。
英国“国王歌手合唱团”音色纯净和谐，声部平衡，和声精妙，节奏精准，极具感染力，是全世界最令人惊奇的歌唱团队之一。
该团诞生于 1965年，最初由英国剑桥的“国王学院”合唱团的学生组成，几十年来不断发展，誉满全球，所到之处，无不深获人们的喜爱与推崇。
4、作曲家罗西尼简介罗西尼是十九世纪上半叶意大利歌剧三杰之一，他成长在一个音乐家庭里，受作为歌剧演员的母亲影响，十四岁起习作歌剧。
十年后所作《塞尔维亚的理发师》，集意大利喜歌剧的精华，是语言生动、形式自由、充满幻想的意大利喜歌剧代表作。
5、歌剧《塞尔维亚理发师》剧情简介歌剧《塞尔维亚理发师》于1816年2月2021罗马首演，整部歌剧内容趣味盎然，轻松且高潮迭起。
内容叙述伯爵阿尔马维瓦与富有而美丽的少女罗西娜相爱，在医生巴托洛的重重阻挠下，伯爵求助于诡计多端且精明的理发师费加洛，在他的协助献计下，有情人终成眷属的故事。
6、管弦乐《塞维利亚理发师》序曲简介在这部歌剧中有不少受欢迎的经典乐曲，《塞维利亚理发师》序曲也是其中之一。
序曲是歌剧、舞剧等开场前演奏的单乐章管弦乐曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《多声和谐》教案
【教学目标】
1、知识与技能了解和弦、合唱的基本知识，能够用均衡和谐的声音演唱简单的三声部合唱；欣赏一定的量的多声部音乐作品，对侗族大歌有一定程度的认识；
2、过程与方法通过一系列的多声部作品的欣赏以及对多声部合唱作品的初步体验，建立多声部音乐的欣赏能力；通过感受、亲身体验、教师引导，理解“和而不同，多样统一”的哲学内涵；
3、情感态度与价值观了解并喜欢多声部音乐，能够感受其均衡和谐的声音魅力；侗族大歌是我国少数民族音乐之花，也是汉民歌中至今发现的唯一的多声部音乐，值得中华儿女骄傲；能够理解多声部作品“和而不同，多样统一”的哲学内涵。
【教学重难点】三声部合唱的体验
【教学准备】电子琴、模拟键盘
【教学过程】
导入：“‘师生问好’是依次出现的对话方式；‘争吵’是重叠式、交叉式的对话方式，后者体现出‘声音的层次性’，类似合唱的原理，当然这样的层次性声音是不和谐的；而得天独厚的合唱音乐，把人声按照一定的声部交融在一起，体现了‘和而不同’的声音艺术，美不胜收！”
【设计意图】结合生活常识理解合唱的基本原理——多层次的和谐交融的声音，通俗易懂。
一、欣赏国王合唱团作品，初步感受并体验多声部的音乐作品：
1、你能听出这首多声部重唱丰富的和声效果吗？请描述一下你的感受。
生答：。
师补充：
英国的“国王歌手合唱团”（The King's Singers），又称“国王乐队”，可说是全世界最令人惊奇的歌唱团队之一，六个人、六张嘴巴，他们用高超的演唱技巧和丰富的和声效果模仿各种乐器，精彩演绎了该序曲，听起来变化多端，音色纯净和谐，极具感染力。
2、该曲的第二主题用人声模仿了哪三件乐器的对答？你们也能试一试吗？
（第二主题谱略）
生答。
师补充：圆号和长号的对答，长笛在句末装饰
①再次听赏第二主题
②全体学唱主旋律
③了解这一乐句的声部分配
④分声部合作，模拟乐器间的对答
（圆号）（长号）长笛（3465）
圆号（女生组）
长号（男生一组）
长笛（男生二组）
【设计意图】
欣赏一首妙趣横生的六声部合唱，激发学生对多声部作品的兴趣；用人声模拟《塞维利亚理发师》序曲的第二主题片段，初步建立声部概念，为下一步体验真正意义上的合唱打基础。
3、小结“这是合唱中对答式乐句，合唱中最有魅力的是声部间的和谐交融，我们先热热嗓，稍后体验三声部的合唱。
在此之前我们先了解一下合唱的基本单位——和弦的基本知识。
”
二、和弦的基本知识、初步体验
1、和弦的概念
师事先准备模拟键盘、唱名标签，边讲解边示范；同时播放和弦的音响。
“三个或三个以上的音按照三度关系叠置，叫和弦；三个音按照三度关系叠置叫三和弦（我们今天主要讲后一种）；三和弦的三个音位置颠倒，叫和弦的转位或转位和谐。
和弦有协和不协和之分，色彩有明暗之别。
”
2、和声的纵向进行（即三个音同时发响）、横向进行（即和弦之间的连接）
3、和声进行体验
将全班同学分成三组，分别演唱高、中、低三个声部
1—1—7—1—‖
5—6—5—5—‖
3—4—2—3—‖
这就是合唱的基本组成。
4、合唱：《牧歌》片段
（《牧歌》合唱谱第一乐句略）
【设计意图】
了解和弦的基本知识，通过初步体验和弦的进行，巩固对和弦知识的认识。
教师引导学习用均衡统一的声音演唱三声部，感受多声部作品的和谐美。
三、合唱的相关知识及辨别
1、《牧歌》是什么类型的合唱？你知道合唱的类型有哪些？
生答
师补充、小结
合唱按声部多少分为二声部、三声部、四声部、八声部合唱等形式；按人声分为同声合唱和混声合唱两大类。
同声合唱由同一音色的人声组合而成，可分为童声合唱、女声合唱、男声合唱三种。
另外，还可分为有伴奏合唱与无伴奏合唱等。
2、学生辨析：合唱作品的题材
《亲爱的风》女声合唱
《闲聊波尔卡》童声合唱
《共青团员之歌》男声合唱
《侗族大歌》混声合唱
【设计意图】《牧歌》和《侗族大歌》承上启下。
通过《牧》，引起对合唱知识了解的动机。
然后辨析一组合唱，巩固认识。
最后，再把目光聚焦在我国少数民族的多声部民歌——侗族大歌上。
四、欣赏侗族大歌，了解大歌的艺术价值文化价值
“我们刚才最后一首欣赏的合唱歌曲是《五月蝉虫唱得好》，这是我国侗族的民歌，侗族大歌，在侗族称为‘嘎老’或‘嘎玛’，多在喜庆时演唱。
1、大歌《五月蝉虫唱得好》欣赏
思考：“我国少数民族的多声部民歌是劳动人民集体智慧的结晶。
请说说侗族大歌有哪些特点？你听后有何感想？”
生答。
师小结：“侗族大歌是一种“众低独高”的音乐,必须由三人以上来进行演唱。
多声部、无指挥、无伴奏是其主要特点。
开头有朗诵或戏剧性咏叹的风格，中间的乐句根据歌词进行吟诵，曲调悠扬婉转，具有独特的民族风格。
模拟鸟叫虫鸣、高山流水等大自然之音,是大歌编创的一大特色。
”
2、大歌的艺术价值
师介绍：“女声侗族大歌曾经在巴黎引起轰动，改变长期以来外国人认为中国只有单声部民歌的看法。
”
3、大歌的文化价值
"汉字有书传书本，侗家无字传歌声，祖辈传唱到父辈，父辈传唱到儿孙"。
这首侗家的歌谣很清楚地指明了侗族文化的精髓在侗歌。
侗族是一个没有文字的民族。
从古至今，他们叙事、传史、抒情等都是通过口传心授。
也正因为如此，侗族文化尽管经受过历史的风风雨雨、人间沧桑，它仍以一枝独秀保存下来，并逐步引起世人的关注。
多声部民歌的形成并不是偶然的，而是经过长期歌唱实践的结果。
它是劳动人民集体智慧的结晶，它所独具的色彩，已成为中国民歌的最鲜明的特征。
4、总结
“和而不同，多样统一”，既是大歌的特点，也是我国多民族国家的特点，更是人类文化的价值诉求。
让我们怀着一颗包容的心，接纳多元的文化。
【设计意图】
侗族大歌是我们引以为豪的少数民族多声部音乐，她是智慧的结晶。
也是本节课内容的一个很好的延伸，同时，也为我们诠释了“和而不同，多样统一”的内涵。
即不仅多声部音乐是“和而不同，多样统一”的，我国的民族文化、世界文化都是如此，作为青少年，我们应该用包容的胸怀接纳多元的文化。