部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT课件

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部编人教版三年级上册语文第26课《灰雀》(含2课时,49页)精品课件

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确定
列宁为什么说灰雀再也飞不回来了? 列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的
担心和惋惜,他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰 雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌,听不到别人心里会难过的。 看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
十分肯定
表明男孩的内心已经受到震动和感染,他下决 心要改正自己的错误。
列宁看看男孩,又看看灰雀, 微笑着说:“你好!灰雀,昨天 你到哪儿去了?”
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢?
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁也没再问那个男孩, 因为他已经知道,男孩是诚实的。
“一定会飞回来!”
喜爱 列宁
灰雀 惹人喜爱
捉 放
教育 知错就改
男孩 诚实
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接下 来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一 个男孩交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故 事,赞扬了列宁善解人意 、关爱男孩、爱护动物 的品质,以及男孩诚实、知错就改的品格。
列宁爱鸟 每次都要仰望 经常带食
列宁 着急、担心、惋惜
灰 雀
不见灰雀 男孩 矛盾、不安、决定
男孩为自己的错误而惭愧 又见灰雀
列宁为男孩的诚实而高兴
听范读 边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
雀郊养粉粒男或 者冻惜肯诚
脯 胸


仰渣
多音字 转
(旋转) (转圈)
原文示例 ·它们在树枝间来回跳动,婉 转( )地歌唱,非常惹人 喜爱。

部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

请默读3—10自然段, 把你认为能看出列宁 喜欢灰雀,也就是他 替灰雀着急的句子找 出来,用自己喜欢的 符号标出并想想为什 么?
“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀 吗?”
“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒,它怕 冷。”
列宁自言自语地 说:“多好的灰雀呀, 可惜再也不会飞回来
“没……我没看见。”
试学检测 有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动,婉
转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁
每次走到白桦树下,都要停下来,
一天,列宁又来到公园,走到 白桦树下,发现那只胸脯深红的 灰雀不见了。她在周围的森林中 找遍了,也没有找到。
课后习题解析
1.分角色朗读课文,读出对话的语气。
分角色朗读,要根据人物的特点读出恰当的语气,可以在 体会了人物内心想法之后带着自己的体会进行朗读。
2.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各 自心里想的是什么? 列宁语言
1.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 2.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪 儿去了?”
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
课后作业 阅读列宁小时候的故事《斗鹅》,与同学交流。
试学要求:

部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件

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这是课后第1题哦!
分角色朗读课文,读出对话的语气。 先分别找出列宁和小男孩的话,用不同的符号画出来;
然后分角色朗读,从具体的句子中体会人物心里是怎么想 的。侧重从语气、停顿、重音上考虑,可扫码听读“朗读 音视频”学习。
这是课后第3题哦!
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找出相关的语句读一 读,然后和同学交流。
读一读课文第2-10自然段,想一 想:列宁发现灰雀不见后是怎么做的?
不见灰雀
“发现”“深红”表明列宁非常关注了 解灰雀情况,连哪一只不见了都很清楚。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现 那只胸脯深红的灰雀不见了。
交代了故事的起因, 自然引起下文遍”表现出列宁的着急以及 对灰雀的担心。
(1870—1924),无产阶级革命导师和领袖, 继承和发展了马克思主义,苏维埃社会主义共 和国联盟的主要缔造者。1917 年11 月7 日,列 宁领导了俄国十月革命,宣布推翻俄国临时政 府,成立人民委员会,制造了苏维埃政权。革 命胜利后,列宁当选为第一届苏维埃政府主席。 他创办了《火星报》,著有《唯物主义和经验 批判主义》等。
通过描写灰雀的动作和 声音,表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这 三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁 不仅欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他 发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
那个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死,但/又不敢讲 ↘。
列宁/自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜/再也飞不 回来了。”
男孩/看看列宁,说:“会飞回来的↘,一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”

新部编人教版三年级上语文26《灰雀》优质课教学课件

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yǎnɡ
理解词义
胸脯 :指胸部。 婉转 :(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 惹人喜爱 :引起人们的喜欢和爱护。 严寒 :(气候)极冷。
自言自语 :自己跟自己说话。 诚实:言行跟内心思想一致(指好
的思想行为);不虚假。
主要内容
1.找一找,画一画 这篇课文有好几个自然段的开头都
有表示时间的词语,谁能找出来? 有一年冬天、一天、第二天
感受“婉转地歌唱。”
感受列宁对灰雀的喜爱 列宁喜爱灰雀吗?你是从什么地
方知道的? 列宁每次走到白桦树下,都要停
下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经 常给它们带来面包渣和谷粒。
第二天,那只深红胸脯的灰雀竟 然不见了。那只灰雀到哪里去了?列 宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一 段怎样的故事呢?
复习旧知
“雀”字的下边部
分右边是四横。“雀”
字是从描摹鸟的体形而
造出的象形字。

《灰雀》为我们讲述了一个有关 列宁的故事,为了这只可爱的灰雀, 列宁和男孩之间发生了一个怎样有趣 的故事呢?
初读课文
读准字音,读通句子,标出自然 段序号。逐段朗读课文。
字词学习
灰雀 胸脯 面包渣 冻死
列宁 郊外
粉红 惹人
1
结构:左右 书写指导: “郊”中的“交”最后一笔 由捺变成点,左右部分可以 写得紧凑些。
jiāo
结构: 上下
nán
书写指导:
“男”字中“田”中间的一
竖与“力”的一撇要分开,
是两笔。
结构: 半包围
huò
书写指导:
“或”第一笔横要短,稍向
上斜,斜钩要舒展,最后一
笔是右上角的点。
结构: 上下 书写指导: 羊字头的三横长短有变化, 间距要均匀。

最新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件

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孩一起喂养灰雀的画面,你想对他们中的 谁说些什么?
26.灰 雀
列宁,是全世界无产阶级的革命导师和 领袖,马克思主义理论家,俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人 。1917年他领导了著名的“十月革命”, 建立了世界上第一个社会主义国家。革命 胜利后,列宁当选为第一届苏维埃政府主 席。
参考答案:文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话,在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来,又不伤害男孩 的自尊心;男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关,后来想的是自己 应该勇于承认错误,做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找 出相关的语句读一读,然后和同学交流。
什么事?发挥你的想象状元成才路 ,把它写下来!
状元成才路
状元成才路 状元成才路
随堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.看拼音,写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 _三__只__灰__雀__:两只胸脯是_粉__红__的__,一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___, _婉__转__地__歌__唱____,非常__惹__人__喜__爱__。
朗读示例:列宁说:“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒,它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死,但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说:“多好的灰 雀呀,可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁,说:“会飞回来的↘,一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话 的时候,他们各自心里想的是什么?

三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)

三年级上册语文课件-《26灰雀》  人教部编版  (共21张PPT)
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢?
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天,列宁在公园里看见________。
一天,列宁又来到公园,发现______。这时,列宁 遇见了______,并与他交流。
第二天,列宁又看到_______________。
列宁说:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒,他怕冷。” 列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了。”
男孩说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问:“会飞回来吗?”
男孩说:“一定会飞回来!”
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗?”
有一年冬天,_________________________。 一天,_______________________________。 第二天,_____________________________。
• 默读课文,课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱?用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来, 仰望这三只灰雀,还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀, 列宁在_______找那只灰雀,
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰 望这三只灰雀,还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗?
读书要求:
1、读准字音,读通句子,遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想,课文讲了谁和灰雀的故 事?

部编版人教版三年级语文上册第26课《灰雀》》完美课件

部编版人教版三年级语文上册第26课《灰雀》》完美课件

灰雀回去了,男孩为什么还 低着头?
小男孩低着头,满脸 的愧疚,他认识到了 自己的错误,并为自 己的错误感到羞愧。 虽然列宁什么也没有 问,但他一定会在心 里对列宁说:——— —————————。
列宁看看男孩,又看 看灰雀,微笑着说:“你 好!灰雀,昨天你到哪儿 去了?”
列宁不问男孩而问灰雀,为什么? 体现了列宁对男孩子的尊 重与爱护,知道男孩子已经改 正了错误。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不 会飞回来了。” 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来 的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来的!”男孩肯定地说。
列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回
来了
为什么列宁认为男孩 是个诚实的孩子?
扩展一:聪明的同学们:
课文中写了第一天列宁和男孩 关于那只失踪了的灰雀的对话,紧 接着直接写了第二天两人果然又看 到那只灰雀的情景。这中间发生了 什么事情?男孩想了些什么?做了 些什么?请根据你的想象把它写下 来。
灰雀回到树林, 小男孩认识到自 己的错误。
课文讲了一件什么事?
列宁很喜欢公园里的三只灰雀, 有一天其中一只不见了,被男孩捉走了 男孩意识到自己的错误, 把灰雀又送回到公园中的事。
两只胸脯是粉红的, 一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
两只胸脯是粉红的, 一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
白桦树
面包渣 诚实
胸脯
仰望 肯定
婉转
谷粒 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
白桦树
面包渣 诚实
胸脯
仰望 肯定
婉转
谷粒 欢蹦乱跳

《灰雀》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编

《灰雀》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
“想告诉”“又不敢讲”表明 男孩怕列宁责怪自己,由此可 以看出男孩很矛盾。
人教版 语文 三年级 上册
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
自言自语
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话,其实他是说给男孩听的,
他想用温柔的手段感化那个男孩,让他认识到自己的错误,体现出 列宁的善解人意,循循善诱,以及对男孩的尊重与爱护。
人教版 语文 三年级 上册
通过上节课的学习,请你说说课文主要写了什么, 填一填。
课文 按照事情发展 的顺序,以三只灰雀为 线索,讲述了 列宁 、灰雀和 一个小男孩 之间关 于诚实的小故事。
人教版 语文 三年级 上册
初读课文,理清课文主要人物——列宁、小男孩,了解 这个温暖的故事;然后通过人物的动作、语言等揣摩人物的
文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话,在对话时列宁 想的是怎样做既能让小男孩将雀放回来,又不伤害男孩的自 尊心;男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己 有关,后来想的是自己应该勇于承认错误,做个诚实的孩子。
人教版 语文 三年级 上册
自由读第11-13自然段,说一说: 灰雀回来后,列宁是如何做的?
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听,表现了灰雀的可爱。
通过描写灰雀的动作和 声音,表现它们的可爱。
人教版 语文 三年级 上册
惹人喜爱的三只灰雀
人教版 语文 三年级 上册
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这 三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁 不仅欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他 发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
从“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只 欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒”等,以及后 来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)

朗读示例:列宁说:“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒,它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死,但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说:“多好的灰 雀呀,可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁,说:“会飞回来的↘,一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话 的时候,他们各自心里想的是什么?
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想:我一定会把灰雀放 回来,让喜爱灰雀的人都能 看到它,听到它的歌声。
思考:通过对男孩的描写你看出了什么?
男孩将灰雀占为己有,因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他,想说又不敢说,接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ,最终鼓起勇气,下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú,不读pǔ。 ( √)
2.“面包渣”的“渣 ”读chá,不读 zhā。
( ×)
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀? 3只
2.失踪的是哪只灰雀? 深红色胸脯的灰雀
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒, 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想:那只灰雀到底去 了哪里呢?它会不会被冻死 呢?我,可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问:“会飞回来?” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
?他可能在想些什么?
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说:“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒,它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路

部编版三年级语文上册第26课-灰雀课件

部编版三年级语文上册第26课-灰雀课件
独来独往 自由自在 自作自受
人来人往 大模大样 多才多艺
30
默读课文,想一想,列宁和小男孩在对 话的时候,心里在想什么? (课后第二题)
列宁心里担忧、关心灰雀,同样也 尊重爱护小男孩,他想通过表达对灰雀 的担忧,使孩子内心受到震动、感染, 认识到自己的错误。
31
再次默读课文,找出描写小男孩的 语句,边读边揣摩小男孩内心的想法。
的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了,也没有找到。
一只灰雀不见了, 列宁该多着急呀!
想象一下列宁 都找了哪些地方?
关心失踪
他是怎样找的?
的灰雀
15
列宁走到白桦树下,他 仰起头屏住呼吸,仔细在枝丫间寻找着 (怎么样地找),可是没有找到。
又走到灌木丛中,他 弯下腰学着鸟叫,一点一点在灌木丛中仔细搜(索 怎么样地找) ,可是没有找到。 又走到 小河边 ,他 盯着水面,仔细地搜索着 (怎么样地找), 可是,还是没找到。
35
灰雀最终回去了吗?男孩和列 宁又是怎样表现的?带着问题默读 第11~13自然段。
36
遵守承诺 列宁来到白桦树下, 果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树 旁, 低着头。
男孩心里
灰雀又回来了
在想什么

小男孩还在为自己的错
误,感到懊悔、内疚。
37
为小男孩知错就改高兴
列宁看看男孩,又看看灰雀, 微笑 着 说: “你好!灰雀,昨天你到哪儿去了? ”
面之前男孩是怎么想的,怎么做的。 示例:和列宁交谈后,男孩回到了家中,看着笼子里 无精打采的灰雀,男孩后悔了,他想:我原来以为把 它养起来,喂它吃的、喝的,就是真的喜欢它,看来
我错了。鸟儿只有自由自在地飞翔才会真的快乐,我要 给它自由。就这样,男孩提着装灰雀的笼子来到了公园。 他打开笼子,把灰雀放了出来,还说: “飞吧,灰雀,祝

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件

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自言自语
“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来?”
“一定会飞回来!”
肯定
男孩看看列宁说:“会飞回来的,一 定会飞回来的。它还活着。”
…… “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
这是男孩对列宁的承诺,他已经认识到自己 的错误,并决定改正错误。虽然他不敢告诉 列宁,这只灰雀是自己抓的,但是在男孩的 心里已经下定决心要把小鸟放回来。
养蜂的人看见列宁,惊讶的说:“您好,列宁同志,是谁把您领到这 儿来的?”列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
从这个蜜蜂引路的故事中,你可以看出列宁是个什么样的人呢?
从故事中可以看出列宁是一 位观察仔细,喜爱小动物的人。
今天,让我们一起 学习一篇列宁和灰雀的 故事吧!
26 灰雀
学习目标
huò zhě rě
列宁 仰望 或者 惹人喜爱
xī chéng xiōng pú
zhā
可惜 诚实 胸脯 面包渣
wǎn
婉转 自言自语 欢蹦乱跳
jiāo fěn lì dòng xī chéng
郊粉粒冻惜诚
左右结构
què yǎng nán kěn
雀养男肯
上下结构
huò zhě
或者
半包围 结构
{ sàn
从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀? 找出相关的语句读一读,然后和同学交流。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。 从这里可以看出列宁找不到灰雀十分失望,“多好”“可惜”可以看出 列宁十分喜爱灰雀。小男孩多次强调“一定会飞回来”也是他对列宁的 承诺,他喜欢灰雀,所以愿意放了灰雀。

最新部编版三年级语文上册 26.灰雀 优秀课件

最新部编版三年级语文上册 26.灰雀 优秀课件
国际爱鸟日 《世界保护益鸟公约》规定 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
拓展延伸
鸟 谁道群生性命微,
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,
子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。 果然 居然 仍然
(1)妈妈让我带伞,今天(果然 )下雨了。
(2)早晨还是晴天,现在(居然 )下雨了。
(3)早晨就在下雨,现在(仍然 )在下。
重难点解析
重难点2
你从列宁和男孩之间的对话体会到什么?
重难点解析
语言描写 “孩子,你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。”
为什么 吞吞吐吐?
重难点解析
猜测
列宁说:“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒,它怕冷。”
不,不是这 样的……
重难点解析
是在自言自 语吗?
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀, 可惜再也飞不回来了。”
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人? 列宁是一位爱动物,也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢? 天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子,用几句话 写下来。 2.写三条和保护鸟类有关的标语。
词语听写
学完课文, 一起来听写吧。
点我,点我!
千里之行,始于足下
谢谢观看
字词乐园
会写字
què
jiāo
yǎnɡ
fěn
雀 郊 养 粉

nán huò
zhě
粒 男 或 者
字词乐园
会写字
dònɡ

kěn
chénɡ
冻 惜 肯 诚
字词乐园
易错提示
或:不要丢了右部的一撇。

(三上)三年级上册 第26课 灰雀 PPT精品课件 部编版

(三上)三年级上册 第26课 灰雀 PPT精品课件 部编版

(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
辨字组词。 郊(郊区) 粉(粉红) 诚(诚实) 效(效果) 纷(缤纷) 城(城市) 者(或者) 冻(冷冻) 惜(可惜) 著(著名) 东(东方) 借(借用)
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
分角色朗读课文,在这一基础上,进行 合作、探究学习,思考:为什么说“男孩是 诚实的”?为什么列宁不直接要求男孩将灰 雀放回来?
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
1.课文中出现了几个主人公? 列宁、小男孩、灰雀
2.课文主要讲述了什么事情? 课文主要写了列宁在公园里寻找一只不
见了的灰雀,遇到了将灰雀捉走的小男孩, 经过交谈,小男孩将灰雀放了回来的事。
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
探究读
依据朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 1.课文中出现了几个 主人公? 2.课文主要讲述了什 么事情?
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
朗读指导
同学们在朗读这篇课文时,要 特别关注男孩和列宁对话的语句, 在朗读中体会小男孩开始的心虚和 后来知错能改的坚定和诚实。
(三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
三上)三年级上册 第26课 灰雀 部编版
灰雀
郊养粉谷粒男 或 者冻冷 惜肯 诚
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板书设计
灰雀(惹人喜爱)

放捉
(善解人意)列宁
循循善诱 更爱
男孩(诚实)
课堂小结
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈,受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事,表现了列宁对灰雀的爱 护,对男孩的关爱和尊重,以及男孩知错 能改的优秀品质。
拓展延伸
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了
列宁非常喜欢这些灰雀。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树 下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
故事的起因 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
列宁很担心灰雀
请大家读列宁寻找灰雀的几 句话,想想要用什么语气读,仔 细体会列宁这些话的意思。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩 子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
灰雀到哪里去了呢?你从哪里知道的?
男孩说:“没……我没看见。”
吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但 又不敢讲。
男孩抓了灰雀
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定 会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
表明男孩的内心已经受到震动和感 染,他下决心要改正自己的错误。
男孩及时改正了自己的错误,是个诚 实守信的好孩子。
或、者
上下结构:
雀、养、男、肯
左右结构: 郊、粉、粒、冻、惜、诚
整体感知
朗读课文,说说课文讲述了一件什么事? 列宁在公园里寻找_灰__雀___时,遇到了
_小__男__孩___,经过交谈,受到感动的男孩__ __把__灰__雀__放__回__的__故__事__。
课文解读
自由读课文,找到描写灰雀的句子。
状元成才路 状元成才路
灰雀
xiōnɡ pú
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 郊外

粉红 惹人 1 状元成才路
谷粒 状元成才路

可惜
男孩 肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实




仰诚




雀郊养粉粒男
状元成才路 状元成才路

状元成才路
者 冻 惜 状元成才路


半包围结构:
焦急、期盼 列宁说:“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒,它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀, 可惜再也飞不回来了。”
担心、惋惜 列宁问:“会飞回来?”
惊讶、高兴
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋 惜,另一方面是用自己的情绪感染男孩,引导 他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循 善诱及对男孩的尊重与爱护。
3.课外阅读。

【唐】白居易
谁道群生性命微, 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。
课后作业习题答案
分角色朗读课文,读出对话的语气。 朗读指导:分角色朗读时,列宁的声音要
成熟稳重,男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找 灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋 惜的语气;男孩的话要读出从支支吾吾到肯定 的语气变化,语速由慢逐渐趋于平稳自然。
朗读示例:列宁说:“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒,它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死,但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说:“多好的灰 雀呀,可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁,说:“会飞回来的↘,一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话 的时候,他们各自心里想的是什么?
26 灰雀
你们知道这是什么鸟吗?
灰 雀
相关人物
列宁:(1870-1924),全世界无产 阶级的革命导师和领袖,继承和发 展了马克思主义,俄国共产党和苏 维埃社会主义共和国联状元盟成才路 的主要创 建人。他创办了状元《成才路 火星报》,著有 《唯物主义和经验批判主义》。
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什么事?发挥你的想象状元成才路 ,把它写下来!
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随堂练习
1.看拼音,写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 _三__只__灰__雀__:两只胸脯是_粉__红__的__,一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___, _婉__转__地__歌__唱____,非常__惹__人__喜__爱__。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有
三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯
是深红的。它们在树枝状元成才路间来回跳动,婉转
状元成才路 状元成才路
地歌唱,非常惹状元成才路人喜爱。 描写:颜色、动作、声音
可爱
列宁喜欢这些灰雀吗?从哪里可以看出来?
列宁每次走到白桦树下,都要停下来, 仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
第二天,列宁来到白桦树下,果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁,低着头。
男孩意识到自己的错误,仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
思考:列宁为什么不问男孩,却问灰雀? 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜,另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
参考答案:从“列宁每次走到白桦树下, 都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经 常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁 很喜爱灰雀。
从“第二天,列宁来到白桦树下,果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁,低着头”可以看出小 男孩很喜爱灰雀。
课后作业
1. 分角色朗读课文,并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下,看到列宁和男
ห้องสมุดไป่ตู้
参考答案:文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话,在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来,又不伤害男孩 的自尊心;男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关,后来想的是自己 应该勇于承认错误,做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找 出相关的语句读一读,然后和同学交流。
孩一起喂养灰雀的画面,你想对他们中的 谁说些什么?
第八单元
26 灰雀
基础巩固
一、读拼音,写词语。
灰雀
谷粒
诚实
可惜
或者
基础巩固
二、我能选择正确的读音填空。
1.吃过晚饭,我和妈妈到公园散( sàn )步。
2.我们不要学习他这种散( sǎn )漫的学习态度。
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