感觉统合训练PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
孕期失误
1、先兆流产引起中枢神经系统不健全，造成 孩子发育迟缓，轻度的大脑功能失常，这种 情况用医疗仪器是测不出来的。
2 、怀孕期间妊娠反应严重，造成孕妇营养 吸收能力差，进而造成胎儿营养不良或早产。
3 、胎位不正所产生的平衡失常。
6
哺育不当
1、母亲看护不当造成幼儿触觉刺激缺乏及活 动不足
2、孩子出生后家长摇抱少，孩子静坐比较多， 过分限制孩子的活动范围
3、不注重孩子适龄基本能力的训练，缺乏运 动、缺乏游戏
4、缺少伙伴，群体生活不足，造成语言发育 迟缓
7
教育方法有误
1、小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保 护；剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张 而引起的感觉统合不足。
2 、不尊重幼儿的基本权利，不注重个性培 养，素质教育 。
20
脑性麻痹
肌肉收缩不协调 预期动作能力不佳 姿势控制不佳 肌肉张力不正常 肌肉力量不足 缺乏独立性和选择性动作 感觉问题
21
22
15
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩 子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就 受到限制;等孩子大一点时，每次想要抓个东 西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以 拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子 只能待在父母设计的一个“安全”的小角落， 结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
2
什么是感觉统合？
感统又叫感觉统合，是指大脑和身体相互协 调的学习过程。机体在环境内有效利用自己 的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、 味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从 环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息 进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、 抑制、联系、统一），并作出适应性反应的 能力，简称“感统”。
l、组织功能 2、检索功能 3、综合功能 4、保健功能
19
感觉统合训练的功能
1、学习能力得到了提高，改善了不良的行为 习惯。
2、提高了人际交往能力。 3、身体协调性得到了提高。 4、帮助孩子树立了自信心，塑造了健全的人
格 5、帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体
各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。
很多父母什么事都帮孩子做得好好的，从小 喂他吃饭，帮他穿衣服，帮他拿东西，使得 孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力 度。
上学之后，可能会在学校走路撞到桌椅、拉 开椅子时动作非常粗鲁、写字歪七扭八、拿 个作业本慢吞吞等，因为孩子没办法控制好 自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小。
18
感觉统合的功能
13
本体觉系统
本体觉又称深感觉，是指来自肌、腱、关节 等的位置觉、运动觉和震动觉。
14
触觉系统
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受 来自外界的温度、湿度、疼痛、压力等方面 的感觉。多数动物的触觉器是遍布全身的， 像人的皮肤位于人的体表，依靠表皮的游离 神经末梢能感受多种感觉。狭义的触觉，指 刺激轻轻接触皮肤触觉感受器所引起的肤觉。 广义的触觉，还包括增加压力使皮肤部分变 形所引起的肤觉，即压觉。一般统称为“触 压觉”。
新生儿阶段：触碰、闻和动作的感觉。 4-6个月：成熟到对世界有更大的乐趣，会全力来抵
抗地心引力。最早出现动设计能力。 7-12个月：“好动”。触觉变的精致，听觉处理能
力进步。前庭觉、本体觉和视觉整合的更加紧密。 1-2岁：平衡和运动姿势控制进步；触觉区别和定位
更好，精细动作技巧精确。 幼ຫໍສະໝຸດ Baidu园阶段：感觉统合能力发展的最快，并且是建
16
不许跑、不许跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑 跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走， 或是长期以来只安排看电视、看书、画画这 些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、 刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不 停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车 来满足速度的刺激。
17
凡事妈妈代劳，本体觉出问题
1
感觉统合的历史背景
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学 博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统 提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿 童日趋严重，经数百位专家共同研究。
终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (根据脑功能研究，提出感觉统理论）。爱尔 丝博士终生致力于教育事业，把感觉统合训 练应用于特殊儿童的康复与训练中。因为感 统教育一直是幼儿教育领域最基础的概念。
3
神经运动机能不全症
（NeurobehavioralDysfunction），是一种中 枢神经系统的障碍问题，是指外部进入大脑 的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内 形成有效的组合，使机体不能和谐的运作而 产生的一种缺陷。
4
感觉统合失调的原因
（一）孕期失误 （二）哺育不当 （三）教育方法有误
立自我形象
10
感觉的分类
（1）本体感觉 （2）前庭感觉 （3）平衡感与前庭平衡感 （4）视觉 （5）听觉 （6）触觉
11
感觉统合易失调的三大系统
前庭觉系统 本体觉系统 触觉系统
12
前庭觉系统
处理前庭平衡的整个感觉系统，则称为前庭 觉。包括视听嗅味等感觉，头部和颈部的所 有活动，以及这些讯息和大脑功能区脑细胞 的互动，都属于前庭觉。（前庭、前庭神经 核、前庭体系、前庭平衡）
3 、生活环境过于封闭，孩子听的少、说的 少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的 变通能力差
8
各个阶段对于感觉系统的形成
4-6 7-12 1-2
幼
新产
稚 园 阶
岁
个 月
个 月
生 儿 阶
前 阶 段
段
段
9
产前阶段：怀孕5.5周，胎儿会出现对触觉的刺激， 这是第一个对感觉的反应。最早对前庭刺激的反应 发生在怀孕约9周。
孕期失误
1、先兆流产引起中枢神经系统不健全，造成 孩子发育迟缓，轻度的大脑功能失常，这种 情况用医疗仪器是测不出来的。
2 、怀孕期间妊娠反应严重，造成孕妇营养 吸收能力差，进而造成胎儿营养不良或早产。
3 、胎位不正所产生的平衡失常。
6
哺育不当
1、母亲看护不当造成幼儿触觉刺激缺乏及活 动不足
2、孩子出生后家长摇抱少，孩子静坐比较多， 过分限制孩子的活动范围
3、不注重孩子适龄基本能力的训练，缺乏运 动、缺乏游戏
4、缺少伙伴，群体生活不足，造成语言发育 迟缓
7
教育方法有误
1、小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保 护；剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张 而引起的感觉统合不足。
2 、不尊重幼儿的基本权利，不注重个性培 养，素质教育 。
20
脑性麻痹
肌肉收缩不协调 预期动作能力不佳 姿势控制不佳 肌肉张力不正常 肌肉力量不足 缺乏独立性和选择性动作 感觉问题
21
22
15
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩 子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就 受到限制;等孩子大一点时，每次想要抓个东 西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以 拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子 只能待在父母设计的一个“安全”的小角落， 结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
2
什么是感觉统合？
感统又叫感觉统合，是指大脑和身体相互协 调的学习过程。机体在环境内有效利用自己 的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、 味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从 环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息 进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、 抑制、联系、统一），并作出适应性反应的 能力，简称“感统”。
l、组织功能 2、检索功能 3、综合功能 4、保健功能
19
感觉统合训练的功能
1、学习能力得到了提高，改善了不良的行为 习惯。
2、提高了人际交往能力。 3、身体协调性得到了提高。 4、帮助孩子树立了自信心，塑造了健全的人
格 5、帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体
各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。
很多父母什么事都帮孩子做得好好的，从小 喂他吃饭，帮他穿衣服，帮他拿东西，使得 孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力 度。
上学之后，可能会在学校走路撞到桌椅、拉 开椅子时动作非常粗鲁、写字歪七扭八、拿 个作业本慢吞吞等，因为孩子没办法控制好 自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小。
18
感觉统合的功能
13
本体觉系统
本体觉又称深感觉，是指来自肌、腱、关节 等的位置觉、运动觉和震动觉。
14
触觉系统
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受 来自外界的温度、湿度、疼痛、压力等方面 的感觉。多数动物的触觉器是遍布全身的， 像人的皮肤位于人的体表，依靠表皮的游离 神经末梢能感受多种感觉。狭义的触觉，指 刺激轻轻接触皮肤触觉感受器所引起的肤觉。 广义的触觉，还包括增加压力使皮肤部分变 形所引起的肤觉，即压觉。一般统称为“触 压觉”。
新生儿阶段：触碰、闻和动作的感觉。 4-6个月：成熟到对世界有更大的乐趣，会全力来抵
抗地心引力。最早出现动设计能力。 7-12个月：“好动”。触觉变的精致，听觉处理能
力进步。前庭觉、本体觉和视觉整合的更加紧密。 1-2岁：平衡和运动姿势控制进步；触觉区别和定位
更好，精细动作技巧精确。 幼ຫໍສະໝຸດ Baidu园阶段：感觉统合能力发展的最快，并且是建
16
不许跑、不许跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑 跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走， 或是长期以来只安排看电视、看书、画画这 些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、 刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不 停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车 来满足速度的刺激。
17
凡事妈妈代劳，本体觉出问题
1
感觉统合的历史背景
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学 博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统 提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿 童日趋严重，经数百位专家共同研究。
终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (根据脑功能研究，提出感觉统理论）。爱尔 丝博士终生致力于教育事业，把感觉统合训 练应用于特殊儿童的康复与训练中。因为感 统教育一直是幼儿教育领域最基础的概念。
3
神经运动机能不全症
（NeurobehavioralDysfunction），是一种中 枢神经系统的障碍问题，是指外部进入大脑 的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内 形成有效的组合，使机体不能和谐的运作而 产生的一种缺陷。
4
感觉统合失调的原因
（一）孕期失误 （二）哺育不当 （三）教育方法有误
立自我形象
10
感觉的分类
（1）本体感觉 （2）前庭感觉 （3）平衡感与前庭平衡感 （4）视觉 （5）听觉 （6）触觉
11
感觉统合易失调的三大系统
前庭觉系统 本体觉系统 触觉系统
12
前庭觉系统
处理前庭平衡的整个感觉系统，则称为前庭 觉。包括视听嗅味等感觉，头部和颈部的所 有活动，以及这些讯息和大脑功能区脑细胞 的互动，都属于前庭觉。（前庭、前庭神经 核、前庭体系、前庭平衡）
3 、生活环境过于封闭，孩子听的少、说的 少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的 变通能力差
8
各个阶段对于感觉系统的形成
4-6 7-12 1-2
幼
新产
稚 园 阶
岁
个 月
个 月
生 儿 阶
前 阶 段
段
段
9
产前阶段：怀孕5.5周，胎儿会出现对触觉的刺激， 这是第一个对感觉的反应。最早对前庭刺激的反应 发生在怀孕约9周。