冀教版一年级语文下册18.遥远的恐龙世界

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冀教版一年级语文下册《五单元 18 遥远的恐龙世界》课件_23

冀教版一年级语文下册《五单元  18 遥远的恐龙世界》课件_23

冠龙是位风度 翩翩的绅士。它身 材修长,头上有个 半圆形的冠,像戴 着一顶瓜皮小帽。 它经常漫步在长满 花草的河湖岸边, 优雅地吃着柔软的 植物。
暴龙是最贪心的猎 人。它露出尖利的牙 齿,迎着风追赶草原 上可怜的动物。它一 出现,许多动物都躲 得远远的,只怕一不 小心,成了它的点心。
极龙
很久很久以前,地球是 恐龙的世界。各种各样的 恐龙是大地的主人。
恐龙的世界
马门溪龙
各 种 各 样
几千万年后的今天,恐龙早 已从地球上消失了。我们只能通 过它们的化石,想象那个遥远的 恐龙世界。
几千万年后的今天,恐龙早已从 地球上消失了。我们只能通过他们 的化石,想象那个遥远的恐龙世界。
尖利的
动物
柔软的 植物
可怜的
猎人
三、填空
课文讲了( 雷龙 )(
冠龙
)( 暴龙
)三种恐龙
作业:
你也介绍一种恐龙或其它一种动物, 要写出它的外貌和生活习性等特点并配 上图画,不会写的字用拼音代替。
读书指导二
读课文二、三、四自然段
认真思考: 从课文中你了解了哪几
种恐龙?它们各自的特点是什么?从文 中找出相关的句子或词语用“——”画出 来。
(要求:坐姿端正、握笔姿势正确)
雷龙
雷龙能发出如雷的声 音。他们伸着长长的脖 子,移动着笨重的身体, 一群一群地在草原上散 步、游戏。高大树 木上的枝叶是它们的美味,安静清凉的 树林是他们的睡床。
各消化很今千笨移优散恐主岸种失石久天万长重动雅步龙人边各样
恐龙 很久 优雅 岸边
主人 移动 笨重 消失
散步 千万 今天
Hale Waihona Puke 各种各样很长化石
1. 正确、流利地朗读课文 2. 理解课文内容,了解几千 万年前的恐龙世界,激发我 们探索大自然奥秘的兴趣。

冀教版一年级语文下册《遥远的恐龙世界》课件

冀教版一年级语文下册《遥远的恐龙世界》课件

冠龙是风度翩翩的绅士。它 身材修长,头上有个半圆形的冠, 像戴了一顶瓜皮小帽。它经常漫 步在长满花草的河湖岸边,优雅 的吃着柔软的植物。
暴龙是最贪心的猎人。 它们露出尖利的牙齿,迎着 风追赶草原上可怜的动物。 它一出现,许多动物都躲得 远远的,只怕一不小心,成 了它的点心。
几千万年后的今天,恐
ng ) (chá
我想说!
仔细读课文, 说说你对课文中哪
种恐龙最感兴趣, 向大家介绍一下。
你还知道哪些恐龙? 了解哪些恐龙知识?怎么 了解的?
冀教版一年级语文下册
遥远的恐龙世界

王 龙
长 颈 龙
暴 龙


很久很久以前,地球 是恐龙的世界。各种各 样的恐龙是大地的主人。
雷龙能发出如雷的声音。 它们伸着长长的脖子,移动着 笨重的身体,一群一群地在平 原上散步、游戏。高大树木上 的枝叶是它们的美味,安静清 凉的树林是它们的睡床。
龙早已从地球上消失了。我 们只能通过它们的化石,想
像那个遥远的恐龙世界。
长长的脖子 散步 恐龙世界
消失
各种各样
大地的主人
移动笨重的身体
优雅
很久很久
今天
化石

各主瓜千 Nhomakorabea今
选择合适的拼音: zhŏng 各种各样 zhòng (zhŏng )
种树
(zhòng)
zhăng cháng
长大
长江
(zhăng )

一年级下册语文课件18.《遥远的恐龙世界》|冀教版(共38张ppt)

一年级下册语文课件18.《遥远的恐龙世界》|冀教版(共38张ppt)

理解课文
.学习—自然段 ()带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题,生自由 读后回答,师板书:雷龙、冠龙、暴龙。 ()你对那一种恐龙最感兴趣?仔细读有关段落,准备把你了 解到的有关情况介绍给大家。 ()选择同一种恐龙的同学,可以就近结成小组,交流讨论, 互相补充。
()班交流。让学生用自己喜欢的方式,如模仿恐龙的声音、 动作等。
几千万年前,地球上 还没有人类,地球的 主人就是各种各样的 恐龙。
冠 龙
暴龙
长 颈 龙
你们想不想了解那些 恐龙的特点及生活情 况呢?那我们就一起 来学习课文《久远的 恐龙世界》。
冀教版小学一年级语文下册
久远的恐龙世界
大名县北关小学 杨艳
教学目标:
.正确认读十六要求会认的生字,正确 书写六个要求会写的生字。 .正确、流利地朗读课文。 .理解课文内容,了解久远的恐龙世界 ,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
冠龙:
身材修长
绅士 头上有冠
吃东西很优雅
暴龙:
贪心的猎人
牙齿尖利
迎着风也要追赶动物
“点心”
食量大
认读、学习本课生字
ǔǒ
久恐
ǐà
体散
īā
今消
èǔ
各主
ùá
步床
ī
à
失化
āò
发重
èì
位士
ǒǎ
种长
认读、学习本课生字
说说自己记住了哪 些字,有什么好方 法。
认读、学习本课生字
阅读带生字的句子
()很久很久以前,各种各样的恐龙是大 地的主人。 ()雷龙伸着长长的脖子,移动着笨重的 身体在草原上散步。 ()冠龙带着爪皮小帽,经常漫步在河湖 岸边,幽雅地吃着柔软的植物。 ()几千万年后的今天,恐龙早已从地球 上消失了,我们只能看到他们的化石。

冀教版一年级语文下册《五单元 18 遥远的恐龙世界》教案_25

冀教版一年级语文下册《五单元  18 遥远的恐龙世界》教案_25

雷龙体躯庞大,重约40吨,体长可达24米。

四肢粗壮,脚掌宽大,脚趾短粗,前脚上具有1个、后脚上具有3个发达的爪子。

长长的脖子,直立起来有七层楼房那样高,可以说是地球有始最大的动物。

冠龙与暴龙一样,出现于恐龙时代的末期。

冠龙最特别的地方在头部,它那扁而长的
颚骨,像戴了一顶帽子,所以有了冠龙这
样的名字。

科学家研究冠龙化石的时候发
现,它们是以岸上的树木为食物。

暴龙的身体高达十四公尺,体重大约
十公吨,它的后脚十分粗大强壮,甚至能
各自撑起一只犀牛。

从暴龙的化石发现,
它的每一颗齿,都大如一个成人的手掌,
即使是眼睛也比人头还大。

雷龙冠龙暴龙。

一年级下册语文实用教学课件-18.《遥远的恐龙世界》|冀教版(2016)(共24张PPT)

一年级下册语文实用教学课件-18.《遥远的恐龙世界》|冀教版(2016)(共24张PPT)
读一读
久远 绅士 恐龙 身体 化石 今天 散步 消失
各种各样
发出
笨重
床边
边读边想:课文一 共介绍了几种恐龙? 你喜欢哪种恐龙? 为什么?
雷龙 冠龙 暴龙
雷龙能发出如雷的声音。 如雷 它们伸着长长的脖子,移动着 长长的脖子 笨重的身体 笨重的身体,一群一群地在草 原上散步、游戏。高大树木上 的枝叶是它们的美味,安静清 枝叶 凉的树林是它们的睡床。
冠龙是位风度翩翩的绅士。 身材修长 半圆形的 它身材修长,头上有个半圆形的
冠,像戴着一顶瓜皮小帽。它经 冠
常漫步在长满花草的河湖岸边, 植物 优雅地吃着柔软的植物。
暴龙是最贪心的猎人。 贪心的猎人 尖利的牙齿 它露出尖利的牙齿,迎着风 追赶草原上可怜的动物。它 动物 一出现,许多动物都躲得远 远的,只怕一不小心,成了 它的点心。
几千万年后的今天,恐
龙早已从地球上消失了。我
们只能通过它们的化石,想 像那个久远的恐龙世界。
说一说:你还 知道其他种类 的恐龙吗?请 过15厘米。
极龙
[最高的恐龙] 抬起头高达17米。
[最重的恐龙]
重达100吨。
[最小的恐龙]--细颚龙。
只有1米长,2.5千克。
[寿命最长的恐龙]
长颈素食恐龙, 寿命约在100-200岁或更长。
[最长的角]
--三角龙。
[脖子最长]--马门溪龙的脖子有11米。
[脑最小的恐龙]--剑龙。脑重70克, 是体重的1/250000(人类为1/50)。
名字
雷龙 冠龙 暴龙
名字由来
发出如雷的 声音
样子
食物
长长的脖子 枝叶 笨重的身体 植物 动物
头上有半圆形 身材修长 的冠 最贪心的猎人 尖利的牙齿
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18课《遥远的恐龙世界》
教学目的:
1、正确流利地朗读课文。

2、理解课文内容,了解几千年的恐龙世界,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

3、正确认读本课18个生字,会写6个生字。

教学重点:通过朗读,想象和体悟几千年前的恐龙世界,了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来。

难点:了解课文中恐龙的特点。

教学准备:
1、师生共同搜集有关恐龙的资料,如文字、图像、图片、玩具等。

2、老师准备多媒体课件。

教学时数:2课时
第一课时
一、导入新课:
几千万年前,地球上还没有人类,地球的主人就是各种各样的恐龙。

出示几张恐龙的图片,观察后问:你们想不想了解那些恐龙的特点及生活情况呢?那我们就一起来学习课文《遥远的恐龙世界》。

板书课题,认读“恐龙”二字。

(通过简介和观察图片,激发学生了解恐龙的欲望,产生读书的兴趣。


二、初读课文
1、生自渎课文,自己扫除字音障碍。

(通过自渎,培养学生独立识字、独立阅读的能力。


2、同桌互相检查读课文,重点看字音是否准确,句子是否通顺。

3、去掉拼音分组读课文,评出最佳组合。

4、在班内自由找对手比一比,看谁读得好。

5、抽出生字、词让学生认读。

(采用多种方式激发学生读书的热情,使学生能正确流利地读课文。


三、理解课文。

1、自由读第一段,说说自己读懂了什么,说说自己读懂了什么,还有什么不明白的。

引导学生理解“很久很久以前”“各种各样”“主人”等词语的意思,用“各种各样”说句子。

板书:各种各样。

(让学生在朗读中理解语言,在语言实践中感悟和积累语言。


2、学习2—4自然段
(1)带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题,生自由读后回答,师板书:雷龙、冠龙、暴龙。

(2)你对那一种恐龙最感兴趣?仔细读有关段落,准备把你了解到的有关情况介绍给大家。

(3)选择同一种恐龙的同学,可以就近结成小组,交流讨论,互相补充。

(真正落实新课标倡导的合作探究的学习方式,使学生养成合作学习时的良好习惯。


(3)班交流。

让学生用自己喜欢的方式,如模仿恐龙的声音、动作等。

(可以使学生感悟课文内容,加深理解,降低理解的难度。


(4)听了同学的介绍,你最喜欢那种恐龙?带着你的感情读一读。

(让学生在朗读中体验,在体验中理解。


3、学习第五段
自由读课文,说说自己知道了什么。

老师相机指导,使学生明白我们是根据恐龙化石想象出的恐龙世界。

四、拓展延伸
1、你还知道那些种类的恐龙?了解哪些有关恐龙的知识?介绍给大家。

2、播放有关恐龙的课件,进一步激发学生探索的欲望。

3、你还想了解哪些有关恐龙的知识?怎么了解?生答看书、看电视、上网,向别人请教等,师向学生推荐课外读物《恐龙大家族》、《恐龙世界》等。

(通过本课的学习,为学生打开一扇窗口,激发学生探索的欲望,指给学生探索的途径。


第二课时
一、复习课文。

《遥远的恐龙世界》向我们介绍了哪几种恐龙?课下你又了解了那些有关恐龙的知识?
(课内与课外相融合,鼓励学生课外阅读行为,养成爱读书的好习惯。


二、认读、复习本课生字。

1、课件出示生字,采用多种方式让学生认读。

2、说说自己记住了哪些字,有什么好方法。

3、出示带生字的句子。

(1)、很久很久以前,各种各样的恐龙是大地的主人。

(2)、雷龙伸着长长的脖子,移动着笨重的身体在草原上散步。

(3)、冠龙带着爪皮小帽,经常漫步在河湖岸边,幽雅地吃着柔软的植物。

(4)、几千万年后的今天,恐龙早已从地球上消失了,我们只能看到他们的化石。

4、注意带下划线的句子,自己读后指名读。

(在重现的过程中加深印象,巩固记忆,并在具体的语境中识字,交流识字方法,激发自主识字的积极性,提高识字效率。


三、指导书写生字
1、认读、组词、说话。

2、观察字型,自己数一数笔顺笔画。

3、师重点指导“爪”字的写法。

4、自己练习书写,师个别指导。

(重视自主学习,在写正确的基础上,写好看,感受汉字的形体美。


整体设计理念:本科的教学设计力争体现新课标提出的设计理念,落实自主、合作、探究的学习方式,尊重学生独特的体验,结合学生的自主权,让学生在快乐的学习中获得知识,学会方法,培养情感,提高素养。

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