冀教版一年级语文下册18.遥远的恐龙世界
冀教版一年级语文下册《五单元 18 遥远的恐龙世界》课件_23

冠龙是位风度 翩翩的绅士。它身 材修长,头上有个 半圆形的冠,像戴 着一顶瓜皮小帽。 它经常漫步在长满 花草的河湖岸边, 优雅地吃着柔软的 植物。
暴龙是最贪心的猎 人。它露出尖利的牙 齿,迎着风追赶草原 上可怜的动物。它一 出现,许多动物都躲 得远远的,只怕一不 小心,成了它的点心。
极龙
很久很久以前,地球是 恐龙的世界。各种各样的 恐龙是大地的主人。
恐龙的世界
马门溪龙
各 种 各 样
几千万年后的今天,恐龙早 已从地球上消失了。我们只能通 过它们的化石,想象那个遥远的 恐龙世界。
几千万年后的今天,恐龙早已从 地球上消失了。我们只能通过他们 的化石,想象那个遥远的恐龙世界。
尖利的
动物
柔软的 植物
可怜的
猎人
三、填空
课文讲了( 雷龙 )(
冠龙
)( 暴龙
)三种恐龙
作业:
你也介绍一种恐龙或其它一种动物, 要写出它的外貌和生活习性等特点并配 上图画,不会写的字用拼音代替。
读书指导二
读课文二、三、四自然段
认真思考: 从课文中你了解了哪几
种恐龙?它们各自的特点是什么?从文 中找出相关的句子或词语用“——”画出 来。
(要求:坐姿端正、握笔姿势正确)
雷龙
雷龙能发出如雷的声 音。他们伸着长长的脖 子,移动着笨重的身体, 一群一群地在草原上散 步、游戏。高大树 木上的枝叶是它们的美味,安静清凉的 树林是他们的睡床。
各消化很今千笨移优散恐主岸种失石久天万长重动雅步龙人边各样
恐龙 很久 优雅 岸边
主人 移动 笨重 消失
散步 千万 今天
Hale Waihona Puke 各种各样很长化石
1. 正确、流利地朗读课文 2. 理解课文内容,了解几千 万年前的恐龙世界,激发我 们探索大自然奥秘的兴趣。
冀教版一年级语文下册《遥远的恐龙世界》课件
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冠龙是风度翩翩的绅士。它 身材修长,头上有个半圆形的冠, 像戴了一顶瓜皮小帽。它经常漫 步在长满花草的河湖岸边,优雅 的吃着柔软的植物。
暴龙是最贪心的猎人。 它们露出尖利的牙齿,迎着 风追赶草原上可怜的动物。 它一出现,许多动物都躲得 远远的,只怕一不小心,成 了它的点心。
几千万年后的今天,恐
ng ) (chá
我想说!
仔细读课文, 说说你对课文中哪
种恐龙最感兴趣, 向大家介绍一下。
你还知道哪些恐龙? 了解哪些恐龙知识?怎么 了解的?
冀教版一年级语文下册
遥远的恐龙世界
霸
王 龙
长 颈 龙
暴 龙
冠
龙
很久很久以前,地球 是恐龙的世界。各种各 样的恐龙是大地的主人。
雷龙能发出如雷的声音。 它们伸着长长的脖子,移动着 笨重的身体,一群一群地在平 原上散步、游戏。高大树木上 的枝叶是它们的美味,安静清 凉的树林是它们的睡床。
龙早已从地球上消失了。我 们只能通过它们的化石,想
像那个遥远的恐龙世界。
长长的脖子 散步 恐龙世界
消失
各种各样
大地的主人
移动笨重的身体
优雅
很久很久
今天
化石
久
各主瓜千 Nhomakorabea今
选择合适的拼音: zhŏng 各种各样 zhòng (zhŏng )
种树
(zhòng)
zhăng cháng
长大
长江
(zhăng )
一年级下册语文课件18.《遥远的恐龙世界》|冀教版(共38张ppt)
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理解课文
.学习—自然段 ()带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题,生自由 读后回答,师板书:雷龙、冠龙、暴龙。 ()你对那一种恐龙最感兴趣?仔细读有关段落,准备把你了 解到的有关情况介绍给大家。 ()选择同一种恐龙的同学,可以就近结成小组,交流讨论, 互相补充。
()班交流。让学生用自己喜欢的方式,如模仿恐龙的声音、 动作等。
几千万年前,地球上 还没有人类,地球的 主人就是各种各样的 恐龙。
冠 龙
暴龙
长 颈 龙
你们想不想了解那些 恐龙的特点及生活情 况呢?那我们就一起 来学习课文《久远的 恐龙世界》。
冀教版小学一年级语文下册
久远的恐龙世界
大名县北关小学 杨艳
教学目标:
.正确认读十六要求会认的生字,正确 书写六个要求会写的生字。 .正确、流利地朗读课文。 .理解课文内容,了解久远的恐龙世界 ,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
冠龙:
身材修长
绅士 头上有冠
吃东西很优雅
暴龙:
贪心的猎人
牙齿尖利
迎着风也要追赶动物
“点心”
食量大
认读、学习本课生字
ǔǒ
久恐
ǐà
体散
īā
今消
èǔ
各主
ùá
步床
ī
à
失化
āò
发重
èì
位士
ǒǎ
种长
认读、学习本课生字
说说自己记住了哪 些字,有什么好方 法。
认读、学习本课生字
阅读带生字的句子
()很久很久以前,各种各样的恐龙是大 地的主人。 ()雷龙伸着长长的脖子,移动着笨重的 身体在草原上散步。 ()冠龙带着爪皮小帽,经常漫步在河湖 岸边,幽雅地吃着柔软的植物。 ()几千万年后的今天,恐龙早已从地球 上消失了,我们只能看到他们的化石。
冀教版一年级语文下册《五单元 18 遥远的恐龙世界》教案_25

雷龙体躯庞大,重约40吨,体长可达24米。
四肢粗壮,脚掌宽大,脚趾短粗,前脚上具有1个、后脚上具有3个发达的爪子。
长长的脖子,直立起来有七层楼房那样高,可以说是地球有始最大的动物。
冠龙与暴龙一样,出现于恐龙时代的末期。
冠龙最特别的地方在头部,它那扁而长的
颚骨,像戴了一顶帽子,所以有了冠龙这
样的名字。
科学家研究冠龙化石的时候发
现,它们是以岸上的树木为食物。
暴龙的身体高达十四公尺,体重大约
十公吨,它的后脚十分粗大强壮,甚至能
各自撑起一只犀牛。
从暴龙的化石发现,
它的每一颗齿,都大如一个成人的手掌,
即使是眼睛也比人头还大。
雷龙冠龙暴龙。
一年级下册语文实用教学课件-18.《遥远的恐龙世界》|冀教版(2016)(共24张PPT)
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久远 绅士 恐龙 身体 化石 今天 散步 消失
各种各样
发出
笨重
床边
边读边想:课文一 共介绍了几种恐龙? 你喜欢哪种恐龙? 为什么?
雷龙 冠龙 暴龙
雷龙能发出如雷的声音。 如雷 它们伸着长长的脖子,移动着 长长的脖子 笨重的身体 笨重的身体,一群一群地在草 原上散步、游戏。高大树木上 的枝叶是它们的美味,安静清 枝叶 凉的树林是它们的睡床。
冠龙是位风度翩翩的绅士。 身材修长 半圆形的 它身材修长,头上有个半圆形的
冠,像戴着一顶瓜皮小帽。它经 冠
常漫步在长满花草的河湖岸边, 植物 优雅地吃着柔软的植物。
暴龙是最贪心的猎人。 贪心的猎人 尖利的牙齿 它露出尖利的牙齿,迎着风 追赶草原上可怜的动物。它 动物 一出现,许多动物都躲得远 远的,只怕一不小心,成了 它的点心。
几千万年后的今天,恐
龙早已从地球上消失了。我
们只能通过它们的化石,想 像那个久远的恐龙世界。
说一说:你还 知道其他种类 的恐龙吗?请 过15厘米。
极龙
[最高的恐龙] 抬起头高达17米。
[最重的恐龙]
重达100吨。
[最小的恐龙]--细颚龙。
只有1米长,2.5千克。
[寿命最长的恐龙]
长颈素食恐龙, 寿命约在100-200岁或更长。
[最长的角]
--三角龙。
[脖子最长]--马门溪龙的脖子有11米。
[脑最小的恐龙]--剑龙。脑重70克, 是体重的1/250000(人类为1/50)。
名字
雷龙 冠龙 暴龙
名字由来
发出如雷的 声音
样子
食物
长长的脖子 枝叶 笨重的身体 植物 动物
头上有半圆形 身材修长 的冠 最贪心的猎人 尖利的牙齿
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18课《遥远的恐龙世界》
教学目的:
1、正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容,了解几千年的恐龙世界,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
3、正确认读本课18个生字,会写6个生字。
教学重点:通过朗读,想象和体悟几千年前的恐龙世界,了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来。
难点:了解课文中恐龙的特点。
教学准备:
1、师生共同搜集有关恐龙的资料,如文字、图像、图片、玩具等。
2、老师准备多媒体课件。
教学时数:2课时
第一课时
一、导入新课:
几千万年前,地球上还没有人类,地球的主人就是各种各样的恐龙。
出示几张恐龙的图片,观察后问:你们想不想了解那些恐龙的特点及生活情况呢?那我们就一起来学习课文《遥远的恐龙世界》。
板书课题,认读“恐龙”二字。
(通过简介和观察图片,激发学生了解恐龙的欲望,产生读书的兴趣。
)
二、初读课文
1、生自渎课文,自己扫除字音障碍。
(通过自渎,培养学生独立识字、独立阅读的能力。
)
2、同桌互相检查读课文,重点看字音是否准确,句子是否通顺。
3、去掉拼音分组读课文,评出最佳组合。
4、在班内自由找对手比一比,看谁读得好。
5、抽出生字、词让学生认读。
(采用多种方式激发学生读书的热情,使学生能正确流利地读课文。
)
三、理解课文。
1、自由读第一段,说说自己读懂了什么,说说自己读懂了什么,还有什么不明白的。
引导学生理解“很久很久以前”“各种各样”“主人”等词语的意思,用“各种各样”说句子。
板书:各种各样。
(让学生在朗读中理解语言,在语言实践中感悟和积累语言。
)
2、学习2—4自然段
(1)带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题,生自由读后回答,师板书:雷龙、冠龙、暴龙。
(2)你对那一种恐龙最感兴趣?仔细读有关段落,准备把你了解到的有关情况介绍给大家。
(3)选择同一种恐龙的同学,可以就近结成小组,交流讨论,互相补充。
(真正落实新课标倡导的合作探究的学习方式,使学生养成合作学习时的良好习惯。
)
(3)班交流。
让学生用自己喜欢的方式,如模仿恐龙的声音、动作等。
(可以使学生感悟课文内容,加深理解,降低理解的难度。
)
(4)听了同学的介绍,你最喜欢那种恐龙?带着你的感情读一读。
(让学生在朗读中体验,在体验中理解。
)
3、学习第五段
自由读课文,说说自己知道了什么。
老师相机指导,使学生明白我们是根据恐龙化石想象出的恐龙世界。
四、拓展延伸
1、你还知道那些种类的恐龙?了解哪些有关恐龙的知识?介绍给大家。
2、播放有关恐龙的课件,进一步激发学生探索的欲望。
3、你还想了解哪些有关恐龙的知识?怎么了解?生答看书、看电视、上网,向别人请教等,师向学生推荐课外读物《恐龙大家族》、《恐龙世界》等。
(通过本课的学习,为学生打开一扇窗口,激发学生探索的欲望,指给学生探索的途径。
)
第二课时
一、复习课文。
《遥远的恐龙世界》向我们介绍了哪几种恐龙?课下你又了解了那些有关恐龙的知识?
(课内与课外相融合,鼓励学生课外阅读行为,养成爱读书的好习惯。
)
二、认读、复习本课生字。
1、课件出示生字,采用多种方式让学生认读。
2、说说自己记住了哪些字,有什么好方法。
3、出示带生字的句子。
(1)、很久很久以前,各种各样的恐龙是大地的主人。
(2)、雷龙伸着长长的脖子,移动着笨重的身体在草原上散步。
(3)、冠龙带着爪皮小帽,经常漫步在河湖岸边,幽雅地吃着柔软的植物。
(4)、几千万年后的今天,恐龙早已从地球上消失了,我们只能看到他们的化石。
4、注意带下划线的句子,自己读后指名读。
(在重现的过程中加深印象,巩固记忆,并在具体的语境中识字,交流识字方法,激发自主识字的积极性,提高识字效率。
)
三、指导书写生字
1、认读、组词、说话。
2、观察字型,自己数一数笔顺笔画。
3、师重点指导“爪”字的写法。
4、自己练习书写,师个别指导。
(重视自主学习,在写正确的基础上,写好看,感受汉字的形体美。
)
整体设计理念:本科的教学设计力争体现新课标提出的设计理念,落实自主、合作、探究的学习方式,尊重学生独特的体验,结合学生的自主权,让学生在快乐的学习中获得知识,学会方法,培养情感,提高素养。