幼儿园老师我爱您教案
老师我爱你,幼儿园
【一】:幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)《老师老师我爱你》教案活动目标能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。
感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。
体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。
活动准备材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。
经验对老师有初步的认识和热爱。
活动过程一.发音及节奏练习。
幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。
小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍，飞——飞。
飞——到，幼儿园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。
幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。
例如:拍手表示强拍，拍肩表示弱拍。
唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。
5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——|啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||老师我爱你,幼儿园。
啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。
欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。
引导幼儿通过拍手、拍肩感受三拍子的节奏。
三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。
1．熟悉歌词。
从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？教师合着节奏朗诵歌词。
幼儿拍打节奏跟念歌词。
教师示范唱歌曲。
提问该用什么样的声音演唱歌曲幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。
老师我爱你,幼儿园。
多种形式演唱歌曲。
分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
情感交流。
教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。
【二】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你!幼儿园小班教育笔记老师我爱你!曾记得在一次教师培训班中指导老师说过这样一句话:"脱离智慧的执着,保持澄澈的心".一开始,我还不太理解这一句话.但是,在本学期我尝试着将一些理念带入我们的班级后,我逐渐明白了.我们看孩子,要善于发现孩子身上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现.在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步.今天早餐后,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动.等到最后一个孩子都已经吃完后,我拍了拍手说:"小朋友,我们准备走线了".同时,录音机里放了苏格兰进行曲的音乐.只见孩子们很快的到了走线的开始处.我走在了前面,一开始,还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一个圈,跟着音乐的节奏有规律的步进.接着,音乐起了变化,变得快了起来,我们手拉手,围着圆圈跳起了欢快的舞蹈,时而左跑,时而右跑,时而向中集中,时而变回圆圈.孩子们开心极了.接着,我们席地而坐,一起进行分享.今天我们的题目是开心的事.我先说了起来,接着让孩子们挨着坐的顺序起来说,我观察到今天分享愉快经验后,我让孩子们互相找朋友拥抱,但有个要求,多找几次,多和同伴们拥抱,而且还要说:"我喜欢你".孩子们很快的与同伴拥抱起来,一开始,有的小朋友还很小声的说,但很快的就大方起来.许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我们拥抱,平时我们经常批评的杨曦还一次又一次的主动过来与我拥抱,一次又一次的在我耳边轻轻说:"施老师,我喜欢你".听着孩子们的幼稚话语,看着孩子们童真的笑容,让我心中感到一种感动,一种自豪.这是些多么可爱的孩子呀!其实,让孩子喜欢你,让孩子开心,是很简单的,它不需要多么贵重的东西,一个赞许的微笑,一个肯定的点头,一句关怀的语句,一个热情的拥抱就已足够.我们老师.应该多俯下身与孩子们进行亲密的接触,孩子需要关怀,但平日我们认为很调皮的孩子或胆小的容易被老师忽视的孩子更应该从多方面关心他们,为他们的点滴进步而欣喜,甚至欢呼雀跃.就如今天的日常操作,就连平时老是喜欢抢玩的杨曦都学着尊重同伴,虽然想玩,但还是默默的站在后面看着等待,这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩么每一个说的孩子都那么认真,主动的说,没有往时的吵闹,每一个听的孩子也都那么专注,就连平时最没耐性的杨曦都坐的好好听同伴们说话.其实,作为老师,我们在保持老师的一份尊严的同时,也应该多俯下身与孩子交流,共同分享孩子们的喜怒哀乐,作孩子们的良师益友,仔细的凝听孩子们的心声,同时因为老师的平和,孩子们在自觉不自觉中会模仿老师的一举一动,并且也会让我们老师时刻调整自己的行为,从而对孩子的表现多一份理解,多一份包容.【三】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你!本文是幼儿园小班的教育笔记，欢迎阅读。
幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思
幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思教学目标1.让幼儿认识到老师是孩子们的老师，要尊重老师，爱护老师；2.通过歌曲唱、舞蹈、手工制作等多种形式，增强幼儿对老师的感恩之情；3.培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
教学准备•《老师老师我爱你》歌曲录音或现场演唱•舞蹈编排、手工制作辅导、小组活动需要的物品、道具等教学过程第一部分：引入1.师生热情问候2.环视教室，老师让孩子们找到老师用来教导孩子学习的物品，如白板、书、笔等，通过认识物品认识老师的意义。
第二部分：活动展示1.播放《老师老师我爱你》歌曲，让孩子们跟着歌曲唱；2.表演老师的舞蹈，让孩子们跟着一起跳；3.由老师给孩子们进行手工制作辅导，制作“给老师的礼物”，例如手绘花瓶、手写贺卡等；4.小组活动：老师以及其他家长志愿者来做游戏，让孩子们有机会邀请老师进入小组进行游戏，让孩子们在游戏中更加认识到老师的可爱之处。
第三部分：活动总结1.孩子们站成一排，给老师表演节目、表演舞蹈或唱歌；2.在孩子们表演结束后，老师总结本次学习活动，强调幼儿园大班学习与成长需要老师的悉心呵护与引导，孩子们要爱护老师，感恩老师，下一步寻找新的老师，去成为他/她的好学生。
反思总结1.在课程编排方面，我们应该更多地考虑到孩子们的身体状况，切勿过于强调“唱、跳、搞笑”等表演元素，而应该更注重体育锻炼及个人体能的发展。
2.不应该只是在孩子的舞蹈、手工等小组活动中加入老师，而应该将老师引入整个活动过程中，从而提高孩子们认识老师和感恩老师的意识，并加强教师与学生之间的沟通。
3.对于老师与孩子们之间的关系，我们应该更多地让孩子们认识到老师并不是他们的朋友，而是他们学习生活中的引导者和帮助者，在提升幼儿对老师的尊重和敬意方面进行更多的教育与引导。
老师我爱您小班教案老师我爱您社会活动教案
活动目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。
(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》活动过程：(一)看录像。
(老师的单人录像)你们看到谁?(某老师)她们是哪个班的老师?有几位老师？老师在干什么?你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”?在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
教学反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。
我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。
激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
这是幼儿园小班社会《老师我爱你》PPT课件教案，小班社会《老师我爱你》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护，通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。
适用于老师爱我我爱他相关的教学实践，所属栏目小班社会PPT。
活动目标： 1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。
2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。
活动准备： 1、画笔、心意卡每人一份。
2、事先带领幼儿观察本班教师的工作（如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等）。
活动过程： 1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的情感。
（1）教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的？（2）教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的？ 2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。
（1）教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁？（2）教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗？那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗？活动反思：小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。
幼儿园大班音乐《老师老师我爱你》教案
幼儿园大班音乐《老师老师我爱你》教案一、教学目标1.了解《老师老师我爱你》这首歌曲的歌词和旋律，并能够正确地唱出来。
2.让幼儿通过唱歌、跳舞的方式表达对老师的感激和喜爱之情。
3.掌握歌曲所表达的感情和情感，培养幼儿的情感认知和表达能力。
二、教学内容1.歌曲《老师老师我爱你》2.唱歌、跳舞表达情感三、教学步骤1.导入放一段轻松的音乐，让孩子们跟着音乐跳舞，唱歌，放松身心，创造愉悦的学习氛围，并激发他们对音乐的兴趣。
2.学习歌曲《老师老师我爱你》（1）播放歌曲，带领幼儿先听一遍，让幼儿自由地感受歌曲旋律和歌词。
（2）教师逐句唱出歌词，幼儿跟唱；接着，教师再唱出歌曲的前两句，让幼儿跟着唱，慢慢学习整首歌曲。
（3）让幼儿自由安排动作，用音乐强化幼儿的动作，逐步培养他们的节奏感。
（4）按照歌曲的语调节奏，跟随歌曲的旋律，唱出歌曲，可以加上相应的动作。
3.表达情感和情感认知在唱歌与跳舞之后，教师可以利用互动游戏和接下来的话题，让孩子们用自己的方式表达对老师的感激和喜爱之情，同时让幼儿掌握相关的情感认知和表达能力。
（1）绘画活动教师引导幼儿画老师的形象并画出自己的老师，分享自己的作品，并解释自己手绘老师的情感和原因。
（2）分享活动幼儿彼此分享心中对老师的感激、喜欢和爱等情感，并引导幼儿解释相关原因。
（3）取得成就感在表达的过程中，老师要及时的肯定幼儿的表现，让幼儿感受到配合和认可，从多方面给孩子带来成就感。
四、小结以上就是《老师老师我爱你》这首歌曲的教学方案。
透过这首歌，我们帮助孩子们表现出内在的情感和感受，为他们带来情绪上的刺激和激励，同时也增强了孩子们的自信心和团队合作意识。
通过这样的音乐教育，我们可以让孩子们感受到音乐的魅力，同时在培养幼儿园的良好音乐氛围的同时，促进幼儿对音乐的学习興趣，为之后的学习打下良好的基础。
老师我爱您简谱幼儿园教案
老师我爱您简谱幼儿园教案一、教学目标1.能够逐字逐句理解《老师我爱您》歌词；2.能够正确地演唱《老师我爱您》；3.能够佩服并感激教师的辛勤工作。
二、教学内容1.歌曲《老师我爱您》；2.歌曲的基本介绍、歌词分析、歌曲演唱。
三、教学重点和难点1.歌曲的歌词逐句理解和歌曲演唱；2.能够通过演唱表达出对老师的感激之情。
四、教学方法1.演唱的教学方法；2.实践教学方法。
五、教学过程1. 歌曲介绍1.教师首先简单地介绍《老师我爱您》这首歌曲；2.介绍歌曲的音乐风格、歌曲的内涵和背景。
2. 歌词分析1.教师通过一些具体实例，向孩子们讲解歌曲《老师我爱您》的歌词；2.分析歌曲的情感表达，学生好奇心激发；3.逐字逐句理解歌词，并从中体会歌曲的情感表达。
3. 歌曲演唱1.现场演唱：教师或班干部把《老师我爱您》演唱一遍，使学生有初步的印象；2.每个学生一人一句演唱：教师根据学生的口号迅速分组，让每个学生一人一句地演唱；3.全员合唱：通过个别演唱，学生们对歌曲越来越熟悉，可全员合唱唱唱应负责人观看孩子们的情况，及时纠正演唱中可能存在的问题；4.在歌曲演唱的过程中，教师将重点在歌曲表达教育、感恩和感激的情感上。
4. 结束1.重温了学生对老师的感激之情：在班集会中，邀请学生表达对老师的感激之情；2.课后教案及扩展：家长和学生自行制作“老师我爱您”卡片并送给老师，让孩子们在家中反复听歌并加强演唱，提升歌曲的印象。
六、教学评价1.演唱情感表达：学生是否能通过演唱表达感激之情；2.歌曲理解情况：学生对歌曲的理解情况达到了预期的要求；3.教师的评价：学生对教师的评价是否有提高。
七、教学参考资料1.《老师我爱您》歌曲；2.视频资料。
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思一、教学目标1、情感情绪目标通过本课教学，让孩子们了解老师的紧要性，懂得敬重老师，表达对老师的感谢之情。
2、语言交际目标通过本课教学，使孩子们能够说出“I love you, teacher.”等简单的表达对老师感谢之情的话语。
3、学问技能目标通过本课教学，使孩子们了解一些常见的带有“感谢”情感的词汇，如“感谢”“感谢”等，让孩子们能正确运用这些词汇。
二、教学内容1、带有爱的行动——为老师制作表扬卡片2、带有爱的话语——“老师老师我爱你”3、带有感谢情感的词汇——“感谢”“感谢”三、教学过程1、导入（10分钟）（1）唤起孩子们对“老师”的认知和认得，通过与孩子们的互动，让他们回答：“老师是谁？”（2）呈现一张老师的生活照，引导孩子们认得老师的形象、职责等。
2、呈现（30分钟）（1）老师做示范，为孩子们制作表扬卡片。
（2）反复叙述每种材料的名称、颜色等，并激励孩子们使用本身的想象力设计卡片。
（3）老师介绍“老师老师我爱你”这个歌曲，播放歌曲，并请孩子们跟着节奏唱。
（4）布置时间，让孩子们在小组合作中相互制造卡片。
3、运用（30分钟）（1）在学习完成后，老师引导孩子们自动将制作完成的卡片送给心目中的老师，表达感谢和爱意。
（2）在获得卡片的过程中，让孩子们说出简单表达感谢的话语，如“感谢”“感谢老师”等。
4、引导孩子反思（20分钟）（1）引导孩子们说出制作、送卡片的过程。
（2）引导孩子们谈论本身在做表扬卡片时的感受以及送卡片时的感受。
（3）引导孩子们感受到老师的敬重与关爱，表现出对老师的感谢之情。
四、教学反思1、教学中涉及到的语言教育素材合理选用，内容紧密贴近幼儿生活，引起了幼儿深厚的爱好，有利于教育教学效果的提升。
2、组织方式不宜过于单一，不怜悯境、不同形式的活动可以带给孩子们不同的学习体验，更能激发孩子们的学习爱好。
3、在学习中，应适时地与孩子进行接触式教学，让他们亲身体验到学问点所涉及的情感体验，激发起孩子们的情感共鸣。
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》(二篇)
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》教学目标：1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。
2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。
3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。
教学准备：1、观察过保育老师的工作。
2、学会儿歌“老师，我爱你。
”教学过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）今天是什么节日？（三八妇女节）。
三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。
你会对她们说什么？（2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？（3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。
教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。
提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。
了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。
请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。
（2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。
可在幼儿面前重复一遍。
帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。
（3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。
幼儿园中班主题：老师,我爱您 教案
此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读: “我爱您” “美丽”。
活动一: 我的老师活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好，特别爱笑……。
”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽活动目的: 1 培养观察能力。
2 能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4 认读:“美丽”。
活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
大班音乐老师老师我爱你教案
大班音乐老师老师我爱你教案大班音乐老师老师我爱你教案「篇一」一、活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
大班音乐老师老师我爱你教案「篇二」一、教材分析：歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。
歌曲为4|2拍、二段体结构。
第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。
第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。
最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。
二、教学目标：1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。
三、教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
四、教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。
五、教学准备：多媒体，钢琴教学流程：一、师生问好二、音乐城之旅——解决重难点1.障碍一：过音乐桥。
幼儿园大班音乐欣赏教案《老师老师我爱你》
幼儿园大班音乐欣赏教案《老师老师我爱你》一、教学目标：1.学生能够聆听和欣赏《老师老师我爱你》这首歌曲；2.学生能够理解并表达歌曲所表达的感情与意义；3.学生能够通过音乐欣赏活动提高自身的审美和音乐素养。
二、教学准备：1.音响设备、播放器；2.CD或者mp3；3.教学用具、班级字典等。
三、教学步骤：1. 热身准备1.老师带着小朋友们做几分钟的伸展运动，放松身体；2.激发小朋友们的好奇心与兴趣，询问他们对音乐的看法，是否有喜欢的歌曲等等。
2. 歌曲欣赏1.让小朋友们坐好，关闭眼睛；2.播放《老师老师我爱你》这首歌曲，让小朋友们静静地聆听；3.播放完整首歌曲后，开启讨论环节。
3. 课堂讲解1.通过字典或其他辅助工具，对歌曲中不太好理解的生词进行讲解；2.分析歌曲的歌词、曲调和表达的感情，让小朋友们更好地理解歌曲的含义；3.引导小朋友们谈论歌曲的曲调、节奏、语言和意象等要素，并与其他歌曲进行比较。
4. 情感表达1.让小朋友们形成圆圈，让一个小朋友站在中间；2.学生在中间依次表达自己对老师、家长、朋友等的感情和祝福；3.小朋友们互相鼓励和赞美，让每个小朋友都感到被善待和关爱。
四、教学反思1.教学过程中能不能充分调动小朋友们的积极性和主动性，引导他们主动地参与到音乐欣赏活动中来，听取他们的意见和建议；2.教学活动的设计能否顺应小朋友们的认知和表达特点，从小朋友们的角度出发，把教学内容转化为他们能够跟随和掌握的可操作性语言；3.教学者是否具有一定的音乐功底和丰富的教学经验，能够适时调整教学方法和内容，把教学过程更好地贯穿于音乐欣赏活动的各个方面。
老师,我爱您-幼儿园主题教案
老师，我爱您-幼儿园主题教案1. 教学目标1.让幼儿明白老师是他们的好朋友、好帮手，从而培养幼儿对老师的信任和依赖感；2.培养幼儿自觉尊重老师，体谅老师的辛苦工作；3.经过研究和学习，使幼儿学会如何表达对老师的感激之情，加强幼儿园内部的团结和向心力。
2. 教学内容和方法（一）教学内容1.什么是老师，老师的工作内容是什么2.老师和幼儿的关系3.如何感谢老师，表达对老师的感激之情（二）教学方法1.观看介绍老师工作内容的视频，并以简单易懂的语言向幼儿解释老师的工作。
2.创造性手工制作：DIY一份感谢老师的小礼物，让幼儿动手制作。
3.组织幼儿园内部的感谢老师活动，让幼儿直接向老师表达感激之情。
4.观看相关绘本故事，引导幼儿理解老师的工作、感悟老师的辛劳。
3. 教学流程安排（一）导入环节介绍老师的工作内容，通过简单的视频或图片向幼儿介绍老师辛苦的工作，让幼儿知道老师是为了他们的健康成长而一直默默奉献着。
（二）DIY小礼物1.给幼儿提供小礼盒、彩纸、颜料等材料。
2.在老师的带领下，幼儿们DIY一份感谢老师的小礼物，让幼儿动手制作，提高幼儿的参与度。
（三）观看教育绘本老师为主角的故事，通过故事的讲述，让幼儿感悟老师的好。
（四）幼儿园内部感谢老师活动组织幼儿园内部感谢老师活动，让幼儿制作“感谢信”或“感谢卡”，亲自送给老师并表达对老师的感激之情。
（五）总结复习1.通过讨论，幼儿畅所欲言表达对这次活动的收获和感受。
2.以简单的语句对所学的内容进行总结复习，让幼儿在轻松的氛围中加深理解。
4. 教学体会“老师，我爱您”是一个非常有意义的主题。
随着孩子们逐渐长大，他们对老师的感情会变得更加深厚。
通过此次主题教育，可以加强幼儿对老师的信任与依赖，从而促进幼儿学习、示爱的积极性。
同时，也让幼儿学会用感恩的心去对待老师，让孩子们具有懂得感恩的美德，成长为具有社会责任感和爱心的人，进而为未来的成长打下坚实的基础。
5. 结束语“老师，我爱您”是一个深刻的主题，通过让幼儿了解老师的工作，制作小礼物、观看教育绘本和组织感谢老师活动等方式，让幼儿发自内心地感受老师的好，加深对老师的感激之情和尊重之心。
《老师老师我爱你》大班音乐教案
《老师老师我爱你》大班音乐教案《老师老师我爱你》大班音乐教案（通用6篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《老师老师我爱你》大班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老师老师我爱你》大班音乐教案篇1活动目标：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？活动过程1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
教学反思：在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。
让孩子们记住教师节。
接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。
通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。
教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力，本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思
幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思《老师老师我爱你》是一篇幼儿园大班的教案，本教案旨在通过亲子互动、童话故事、游戏活动等形式，培养幼儿对老师的爱与尊重。
同时，教案也包含了教学反思，以便于教师在教学完成后对教学过程进行思考和总结，不断进步。
教学目标：1. 能够理解和感受老师对幼儿的爱和关心；2. 培养幼儿对老师的爱与尊重；3. 通过游戏活动和互动问答，提高幼儿的表达能力和合作精神；4. 培养幼儿的耐心和倾听能力；5. 开发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 课堂布置：根据教学主题，在教室的墙上贴上与老师有关的图片，如老师教书的图片、老师和孩子们的合影等；2. 准备故事书《小猫学爱心》以及相关道具；3. 准备与主题相符的游戏活动。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1) 在幼儿进入教室之前，播放歌曲《老师我爱您》；2) 学生自由活动，自由绘画或玩具等。
2. 情境导入（10分钟）：1) 教师问幼儿：“你们为什么来幼儿园？”引导幼儿回答：“为了学习、玩耍、和朋友一起快乐地度过每一天。
”2) 教师将引导幼儿思考老师对他们的爱和关心，并询问他们对老师的宝贵的想法和感受。
3. 故事时间（15分钟）：1) 教师带领幼儿欣赏故事书《小猫学爱心》，重点阐述故事中小猫学习爱心和帮助他人的故事。
2) 老师解读故事中的道德、行为和情感内涵，引导幼儿思考和讨论。
3) 教师使用相关道具或图片辅助讲解，引起幼儿的兴趣和注意力。
4. 游戏活动（20分钟）：1) "老师我爱你"亲子游戏：教师分成几个小组，每组由一位幼儿担任老师的角色，其他幼儿扮演学生。
幼儿们通过模拟课堂场景来表达对老师的爱和尊敬。
2) 教师通过提问，鼓励幼儿参与游戏，积极表达自己的感受和想法。
5. 诗歌表演（10分钟）：1) 教师带领幼儿一起学唱诗歌《老师老师我爱你》。
2) 幼儿分组，设计小表演，在课堂上演唱、舞蹈或表演。
6. 收尾活动（5分钟）：1) 教师帮助幼儿收拾教室，准备放学。
中班主题老师老师我爱你教案反思
中班主题老师老师我爱你教案反思中班主题《老师，我爱你》教案反思一、引言在中班的教学过程中，我们为了营造一个温馨、和谐的学习环境，选择了主题为《老师，我爱你》的教案。
通过一系列的教学活动，旨在让孩子们感受到老师的爱与关怀，培养孩子们对老师的尊重和爱戴之情。
本文将对该教案进行反思和总结。
二、教学目标与内容1. 教学目标(1) 培养孩子对老师的尊重与感激之情。
(2) 培养孩子对老师的爱戴，建立良好的师生关系。
(3) 通过亲子互动活动，促进家校合作，共同关心孩子的成长。
2. 教学内容(1) 儿歌与律动活动：引导孩子唱儿歌，通过音乐律动活动培养孩子的乐感和协调性。
(2) 表演剧：孩子扮演老师的角色，用表演形式展现自己对老师的爱和感激。
(3) 绘本阅读：选取关于老师和学生的故事书籍，进行情感培养和阅读启蒙。
(4) 制作感谢卡：让孩子们亲手制作感谢卡，表达对老师的爱与感激之情。
(5) 家长参与活动：邀请家长参与教学活动，促进家校合作，加深孩子对老师的认同感。
三、教学过程与方法1. 教学过程(1) 学习儿歌与律动活动：通过跟唱儿歌和舞蹈动作，激发孩子的兴趣，提高注意力和协调性。
(2) 表演剧：让每个孩子扮演老师的角色，展示对老师的喜爱和感激之情，加深孩子对教师的理解和尊重。
(3) 绘本阅读：选择富有教育意义的绘本，通过阅读故事激发孩子们对老师的感激之情，并与孩子进行互动讨论。
(4) 制作感谢卡：让孩子们动手制作感谢卡，表达对老师的爱与感激之情，培养孩子的艺术创造能力。
(5) 家长参与活动：邀请家长参与孩子的学习与活动，与老师共同关心孩子的成长，建立良好的家校沟通与合作关系。
2. 教学方法(1) 游戏教学法：通过儿歌、律动游戏等形式，使学习变得轻松有趣。
(2) 观察与实践法：让孩子通过观察和参与活动，感受老师的爱与关怀，培养孩子的情感认知能力。
(3) 合作学习法：通过小组合作和互动，促进孩子之间的合作精神和友谊，加深对老师的感激之情。
小班我爱老师教案
小班我爱老师教案【篇一：幼儿园中班教案：中班主题《老师我爱您》教案模板】幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。
在你真好这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:“我爱您” “美丽”。
活动一：我的老师活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。
活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好，特别爱笑??。
”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽活动目的:1 培养观察能力。
2能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?4倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《老师老师我爱你》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园中班《老师老师我爱你》含反思教案吧。
活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
歌曲：《老师老师我爱你》1= D 3/4３４５５｜６６５－｜１２３３｜５４３－｜春雨春雨我爱你，你的歌儿甜蜜蜜，老师老师我爱你，你的话儿甜蜜蜜，３２１６｜１２３５｜６６５３｜２２１－||唱得花儿齐开放，我们祖国更美丽。
教育我们快快长，长大为国出大力。
2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。
活动准备1、准备绘图纸、图片。
2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。
二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。
三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。
提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
幼儿园《我爱你》教案13篇
幼儿园《我爱你》教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园老师我爱您教案
此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读: “我爱您” “美丽”。
活动一：我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来
到教室，把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好，特别爱笑……。
”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2 能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4 认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7 认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2 能画出自己观察到的老师。