小学英语人教版新起点(一起)一年级上册《Colours》教案第4课时

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学英语人教版新起点(一起)一年级上册

Unit 5 Lesson 4《Colours》教案

教学目标

一、知识与技能

1.复习巩固单词red,yellow,green,blue,pink,purple,brown,orange。

2.能运用What colour is it?等句子。

二、过程与方法

1.通过播放歌曲录音引入新课学习。

2.结合之前学习的动物词汇来学习本课的新内容。

三、情感态度和价值观

以情感培育人,以兴趣吸引人,通过引导学生参与游戏、表演,对话等丰富多彩的教学活动,营造一种轻松愉快的教学氛围,让学生充满乐趣地学习,并从中获得美感。

教学重点

能掌握单词red,yellow,green,blue,pink,purple,brown,orange。

教学难点

使学生能熟练地应用本课所学的语言知识,进行日常交际,形成综合运用语言的能力。教学方法

讲授法、游戏法。

课前准备

1.自制木偶(建议用纸筒、纸盒制作,并涂上各种颜色)。

2.彩色笔(学生准备)。

3.教学录音磁带。

课时安排

6课时。

第4课时。

教学过程

一、导入新课

先通过活动复习有关五官和四肢的词汇。如:

1.TPR: Touch your nose ....

2.Point and say: This is my ear....

3.Listen and draw.

二、新课学习

A Let's colour and talk.

用自制的木偶复习有关颜色的词汇,练习句型:What colour is ... ? 可以先让学生听录音,然后根据自制木偶的颜色来回答。最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。

此项练习采用了“信息差”(information gap)的形式。参与训练的学生各自按照自己的意愿给木偶人填充颜色,但学生彼此之间并不知道对方是怎样填色的,由此形成双方的“信息差”。由于有信息差,学生才有交际沟通的欲望,他们就有话要说,从而构成一种符合实际生活态势的真实交际。

做完听说练习后,就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色(两个木偶中任选一个)。

B Let's talk.

1.让学生以涂色后的木偶为题目进行问答练习:What colour is the face? It's red.2.由于有信息差,所以每个学生涂的颜色都不一样,也就有不同的答案。

3.教师应鼓励学生使用已经学过的话语,如I like....

如果学生程度较好,可让他们再接着给第二个木偶上色,然后进行第二轮的强化练习。

三、结论总结

通过这节课的学习,大家都基本会询问和回答颜色的句型,希望大家课下认真复习,经常和同学或者老师还有家长交流和学习。

四、课堂练习

让学生就着已上好色的木偶作问答练习(也可以利用录音来进行练习)。

五、作业布置

1.听写关于颜色的单词。

2.和家人练习对话。

读本课单词三遍,使用“学乐师生”APP录音,然后与全班同学分享。

六、板书设计

Unit 5 Colours

Lesson 4

Red,yellow,black,blue,pink,green, white.

What colour is...? It’s... What colour is the face? It's red.

相关文档
最新文档