六年级英语公开课教案
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教学重点
学生能够运用Our favourite festival is.... We ....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。
教学难点
①the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival的读音。
②正确描述各个节日的不同传统习俗。
教具
单词卡片、PPT。
②能听懂会说句型：Our favourite festival is.... We ....
能力与目标
能够运用Our favourite festival is.... We ....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。
情感与态度
培养学生热爱和宣传中国文化，增强世界意识和跨文化交流的能力。
学
校
三
亚
华
侨
学
校
姓名
韩
婵
娟
课题
Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival.
时
间
2019年10月24日
教Hale Waihona Puke Baidu
学
目
标
知识与技能
①能听说认读单词：moon cake, race, lantern, hang, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival
课
栏
Step3 while --listening
1.Listen and complete
2.Teach the word learning:dragon boat race,race-face -lace
3.Review
1.lisren and complete.
2.Learn the new words
教学方法
情景教学法、游戏法、分组合作。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Warming up
1.Greetings
2.Sing a song
3.Revision
1.Greetings
2.Sing a song
3.Revision
1.师生间相互问候，拉近师生之间的距离，消除陌生感。
2.上课伊始让学生齐唱改编的歌曲，在熟悉的旋律中营造了快乐轻松的英语课堂，同时有效地复习了所学过的节日。
Eat zongzi
The Mid--Autumn festival make delicious moon cakes
Sing songs
The Spring Festival have a big family dinner
Eat dumplings
The lantern Festival eat yuanxiao,hang lanterns
评
课
栏
Step5
summary
1. What did you learn today?
We learn festivals .
通过让学生回忆本节课内容，有效复习了重点知识。同时对于学生的表现进行总结性评价，达到激励全体学生的目的。
Step6
Homework
1.Listen and repeat the text 2 times.
Do dragon dances.
教
学
反
思
让学生阅读并填表格，加深对文章的理解.
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
评
课
栏
Step4 post --listening
1.Writing: Make a poster (group work)
Make a poster
做海报的同时，培养学生团队合作的能力以及用英语说与写的能力。
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
1.Ss: the spring festival.
2.Talking about the topic
3.Listen and answer
4.Learn the festivals.
这一环节中，学生初步感知课文，带着问题有目的地观看动画。了解本课的四个传统节日。
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
评
3. Watch the CD-ROM and understand the text.
T: Besides the Spring Festival, there are many festivals in China.
How many festivals? What are they?
(Word learning:the dragon boat festival, the Mid-Autumn Festival，the Lantern Festival,the spring festival)
2.Make a survey about your family’s favorite festival ,then introduce it in class.
板书设计
Module4 Unit2
Our favourite festival is the Spring Festival.
The dragon boat festival go to see the dragon boat race .
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
评
课
栏
Step2
Pre--listening
1.Free talk: What do you know about Chinese festivals? Watch the movie.
2.Introduce the topic
3.Listen and answer
学生能够运用Our favourite festival is.... We ....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。
教学难点
①the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival的读音。
②正确描述各个节日的不同传统习俗。
教具
单词卡片、PPT。
②能听懂会说句型：Our favourite festival is.... We ....
能力与目标
能够运用Our favourite festival is.... We ....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。
情感与态度
培养学生热爱和宣传中国文化，增强世界意识和跨文化交流的能力。
学
校
三
亚
华
侨
学
校
姓名
韩
婵
娟
课题
Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival.
时
间
2019年10月24日
教Hale Waihona Puke Baidu
学
目
标
知识与技能
①能听说认读单词：moon cake, race, lantern, hang, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival
课
栏
Step3 while --listening
1.Listen and complete
2.Teach the word learning:dragon boat race,race-face -lace
3.Review
1.lisren and complete.
2.Learn the new words
教学方法
情景教学法、游戏法、分组合作。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Warming up
1.Greetings
2.Sing a song
3.Revision
1.Greetings
2.Sing a song
3.Revision
1.师生间相互问候，拉近师生之间的距离，消除陌生感。
2.上课伊始让学生齐唱改编的歌曲，在熟悉的旋律中营造了快乐轻松的英语课堂，同时有效地复习了所学过的节日。
Eat zongzi
The Mid--Autumn festival make delicious moon cakes
Sing songs
The Spring Festival have a big family dinner
Eat dumplings
The lantern Festival eat yuanxiao,hang lanterns
评
课
栏
Step5
summary
1. What did you learn today?
We learn festivals .
通过让学生回忆本节课内容，有效复习了重点知识。同时对于学生的表现进行总结性评价，达到激励全体学生的目的。
Step6
Homework
1.Listen and repeat the text 2 times.
Do dragon dances.
教
学
反
思
让学生阅读并填表格，加深对文章的理解.
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
评
课
栏
Step4 post --listening
1.Writing: Make a poster (group work)
Make a poster
做海报的同时，培养学生团队合作的能力以及用英语说与写的能力。
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
1.Ss: the spring festival.
2.Talking about the topic
3.Listen and answer
4.Learn the festivals.
这一环节中，学生初步感知课文，带着问题有目的地观看动画。了解本课的四个传统节日。
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
评
3. Watch the CD-ROM and understand the text.
T: Besides the Spring Festival, there are many festivals in China.
How many festivals? What are they?
(Word learning:the dragon boat festival, the Mid-Autumn Festival，the Lantern Festival,the spring festival)
2.Make a survey about your family’s favorite festival ,then introduce it in class.
板书设计
Module4 Unit2
Our favourite festival is the Spring Festival.
The dragon boat festival go to see the dragon boat race .
教师方面
学生方面
听课教师的创意设计
评
课
栏
Step2
Pre--listening
1.Free talk: What do you know about Chinese festivals? Watch the movie.
2.Introduce the topic
3.Listen and answer