医学影像学教案
医学影像检查技术学教案
医学影像检查技术学教案第一章：医学影像检查技术概述1.1 医学影像检查技术的定义与分类1.2 医学影像检查技术的发展历程1.3 医学影像检查技术的临床应用范围1.4 医学影像检查技术的伦理与法律问题第二章：X射线成像技术2.1 X射线成像原理2.2 X射线摄影技术与参数调节2.3 X射线CT成像技术与参数调节2.4 X射线成像设备的维护与保养第三章：超声成像技术3.1 超声成像原理3.2 超声设备与探头选择3.3 超声检查技术操作流程3.4 超声成像在临床的应用实例第四章：磁共振成像技术4.1 磁共振成像原理4.2 磁共振设备与参数设置4.3 磁共振检查技术操作流程4.4 磁共振成像在临床的应用实例第五章：计算机辅助成像技术5.1 计算机辅助成像技术概述5.2 计算机辅助成像技术的原理与应用5.3 计算机辅助成像技术在医学影像学的发展趋势5.4 计算机辅助成像技术的利与弊第六章：核医学成像技术6.1 核医学成像原理6.2 核医学显像剂与放射性药物6.3 核医学成像设备与操作流程6.4 核医学成像在临床的应用实例第七章：荧光透视成像技术7.1 荧光透视成像原理7.2 荧光透视设备与操作流程7.3 荧光透视成像在临床的应用实例7.4 荧光透视成像技术的优缺点及发展前景第八章：介入放射学技术8.1 介入放射学概述8.2 介入放射学设备与器械8.3 常见介入放射学操作技术8.4 介入放射学在临床的应用实例及发展前景第九章：医学影像检查技术的质量控制与标准化9.1 医学影像检查技术质量控制的意义9.2 医学影像检查技术质量控制的方法与措施9.3 医学影像检查技术的标准化与规范化9.4 医学影像检查技术质量控制的发展趋势第十章：医学影像检查技术的前沿与发展趋势10.1 在医学影像检查技术中的应用10.2 虚拟现实与增强现实在医学影像学中的应用10.3 医学影像检查技术在精准医疗中的作用10.4 我国医学影像检查技术的发展现状与展望重点和难点解析重点环节1：医学影像检查技术的分类与发展历程补充和说明：学生需要了解不同类型的医学影像检查技术，包括X射线、超声、磁共振、核医学等，并理解每种技术的发展历程及其在临床中的应用。
医学影像教学教案设计模板
1. 知识目标：- 学生能够掌握医学影像的基本概念、分类及特点。
- 学生能够了解常见的医学影像设备及其工作原理。
- 学生能够熟悉医学影像的成像原理、图像处理技术及图像诊断方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用医学影像知识对病例进行分析，提高临床诊断能力。
- 学生能够熟练使用医学影像设备，进行图像采集、处理及分析。
3. 情感目标：- 学生能够树立严谨、客观的医学影像学态度。
- 学生能够培养团队合作精神，提高沟通协作能力。
二、教学内容1. 医学影像基本概念及分类2. 常见医学影像设备及其工作原理3. 医学影像成像原理4. 图像处理技术5. 图像诊断方法6. 病例分析及讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解医学影像基本概念、分类、设备原理等内容。
2. 案例分析法：通过实际病例，引导学生分析影像图像，提高诊断能力。
3. 实验教学法：组织学生进行医学影像设备操作实验，使学生熟练掌握设备使用方法。
4. 小组讨论法：分组讨论病例，培养学生团队合作精神及沟通协作能力。
1. 导入新课：简要介绍医学影像学的发展历程及在我国的应用现状。
2. 讲解医学影像基本概念及分类：- 医学影像的基本概念- 医学影像的分类（如：X射线、CT、MRI、超声等）3. 讲解常见医学影像设备及其工作原理：- X射线设备- CT设备- MRI设备- 超声设备4. 讲解医学影像成像原理：- 成像原理- 图像重建技术5. 讲解图像处理技术：- 图像增强- 图像分割- 图像配准6. 讲解图像诊断方法：- 图像诊断原则- 图像诊断流程7. 案例分析及讨论：- 分组讨论实际病例，分析影像图像- 引导学生总结病例诊断经验，提高诊断能力8. 实验教学法：- 组织学生进行医学影像设备操作实验- 指导学生熟练掌握设备使用方法9. 总结与反思：- 总结本节课所学内容- 引导学生思考医学影像学的应用前景及发展趋势五、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂讨论、提问及实验操作情况。
医学影像学教案
医学影像学教案教案一：医学影像学概述一、教学目标1. 了解医学影像学的定义和基本概念；2. 了解医学影像学的发展历程和应用领域；3. 掌握医学影像学的分类和常用的影像学技术；4. 理解医学影像学在临床诊疗中的重要性。
二、教学内容1. 医学影像学的定义和基本概念- 医学影像学的定义；- 影像学的基本概念：影像学图像、对比剂等。
2. 医学影像学的发展历程和应用领域- 医学影像学的起源和发展；- 医学影像学在临床诊断、研究和教学中的应用领域。
3. 医学影像学的分类和常用的影像学技术- 医学影像学的分类：放射学、超声学、核医学、磁共振成像等； - 各类影像学技术的原理和应用。
4. 医学影像学在临床诊疗中的重要性- 医学影像学在临床诊断中的作用；- 医学影像学在疾病筛查和治疗过程中的应用。
三、教学方法1. 授课法：通过讲授医学影像学的定义、基本概念和发展历程，帮助学生建立对医学影像学的整体认识；2. 案例分析：通过临床实例，结合不同影像学技术的应用，引导学生理解医学影像学在诊断中的重要性；3. 实践操作：将学生分组进行实验室实践操作，让他们亲自操作医学影像学设备，体验影像学技术的应用。
四、教学评估1. 课堂提问：提问学生关于医学影像学的定义、分类和应用的问题，检查学生对基本概念的掌握程度；2. 案例分析：根据学生对临床实例的分析和解答，评估其对医学影像学在临床中的应用理解；3. 实践操作：观察学生在实验室实践操作中的表现，评估其操作技能和实验室安全意识。
教案二：常见医学影像学技术一、教学目标1. 了解常见的医学影像学技术及其原理；2. 掌握各种医学影像学技术的适应症和禁忌症；3. 能够运用不同的医学影像学技术解读影像学检查结果；4. 了解医学影像学技术的进展和未来发展趋势。
二、教学内容1. 放射学- X射线摄影；- CT扫描；- 胸部透视和脊柱透视。
2. 超声学- B超超声检查；- 经阴道超声检查；- 心脏超声检查。
医学院影像教案模板范文
一、课程名称：医学影像学二、教学目标：1. 掌握医学影像学的基本原理和常用技术；2. 熟悉各类医学影像设备的操作和成像原理；3. 了解医学影像在临床诊断、治疗和预后评估中的应用；4. 培养学生独立分析和解决问题的能力。
三、教学内容：1. 绪论1.1 医学影像学的基本概念和发展历程；2.1.2 影像诊断在临床医学中的地位和作用。
2. X线成像技术2.1 X线成像原理及成像质量影响因素；2.2 X线摄影技术及操作规范；2.3 X线透视技术及临床应用。
3. CT成像技术3.1 CT成像原理及成像质量影响因素；3.2 CT扫描技术及操作规范；3.3 CT图像分析及临床应用。
4. MRI成像技术4.1 MRI成像原理及成像质量影响因素；4.2 MRI扫描技术及操作规范；4.3 MRI图像分析及临床应用。
5. US成像技术5.1 US成像原理及成像质量影响因素；5.2 US扫描技术及操作规范；5.3 US图像分析及临床应用。
6. 核医学成像技术6.1 核医学成像原理及成像质量影响因素；6.2 核医学成像设备操作及图像分析；6.3 核医学成像在临床诊断中的应用。
7. 影像诊断学7.1 影像诊断的基本原则和方法；7.2 影像诊断报告的撰写及质量控制；7.3 影像诊断与临床诊断的相互关系。
四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解医学影像学的基本原理、技术、应用等；2. 案例分析法：通过分析典型病例，使学生掌握影像诊断技巧；3. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力；4. 实践操作：指导学生进行影像设备操作和图像分析。
五、教学手段：1. 多媒体课件：利用PPT等软件制作教学课件，图文并茂地展示教学内容；2. 影像资料：收集典型病例影像资料，供学生分析学习；3. 影像设备：提供影像设备供学生实践操作；4. 教材和参考书籍：推荐相关教材和参考书籍，供学生自学和拓展知识。
六、考核方式：1. 课堂表现：包括出勤、发言、提问等；2. 作业：布置与教学内容相关的作业，考察学生对知识的掌握程度；3. 考试：定期进行理论考试，检验学生对医学影像学知识的掌握程度；4. 实践操作：考察学生对影像设备操作和图像分析的能力。
医学影像教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握医学影像学的基本概念、影像检查方法、影像诊断原则等基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用影像学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对医学影像学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
二、教学内容1. 医学影像学基本概念2. 影像检查方法3. 影像诊断原则4. 影像诊断案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：医学影像学基本概念、影像检查方法、影像诊断原则。
2. 教学难点：影像诊断案例分析。
四、教学过程（一）导入1. 提问：什么是医学影像学？2. 回答：医学影像学是利用各种影像学技术，对人体的生理、病理状况进行观察和诊断的学科。
（二）讲解医学影像学基本概念1. 影像学技术：X射线、CT、MRI、超声等。
2. 影像检查方法：平片、CT、MRI、超声等。
3. 影像诊断原则：影像学诊断应结合病史、临床表现和影像学表现进行综合分析。
（三）讲解影像检查方法1. X射线：介绍X射线的基本原理、成像特点、适应症等。
2. CT：介绍CT的基本原理、成像特点、适应症等。
3. MRI：介绍MRI的基本原理、成像特点、适应症等。
4. 超声：介绍超声的基本原理、成像特点、适应症等。
（四）讲解影像诊断原则1. 影像诊断应结合病史、临床表现和影像学表现进行综合分析。
2. 影像诊断应遵循诊断原则，如先易后难、先简单后复杂等。
（五）影像诊断案例分析1. 选择典型病例，分析病例的影像学表现、诊断思路和诊断结果。
2. 学生分组讨论，总结病例的诊断要点。
（六）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调医学影像学的基本概念、影像检查方法和影像诊断原则。
2. 提出课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂参与度、回答问题的准确性等。
2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 考试：通过笔试或口试，检验学生对医学影像学知识的掌握情况。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
《医学影像学》骨骼与肌肉系统教案
《医学影像学》骨骼与肌肉系统教案一、教学目标1. 掌握骨骼系统的基本结构、分类及其影像学表现。
2. 熟悉肌肉系统的组成、功能及其影像学特点。
3. 了解骨骼与肌肉系统的常见疾病及影像学诊断。
4. 培养学生的临床思维能力和影像学诊断技能。
二、教学内容1. 骨骼系统：骨骼的发育、生长、分类及影像学表现。
2. 肌肉系统：肌肉的分类、功能、影像学特点及常见疾病。
三、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，结合病例分析。
2. 组织学生进行实地考察，观察骨骼与肌肉系统的影像学资料。
3. 开展小组讨论，引导学生主动探索和学习。
四、教学评估1. 课堂互动：提问、讨论、案例分析等。
2. 课后作业：布置相关题目，加深学生对知识点的理解。
3. 期末考核：包括理论考试和临床实践操作。
五、教学安排1. 第一课时：骨骼系统概述、影像学表现。
2. 第二课时：肌肉系统概述、影像学特点。
3. 第三课时：骨骼与肌肉系统常见疾病及影像学诊断。
4. 第四课时：临床案例分析，巩固所学知识。
5. 第五课时：综合测试，检查学生掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《医学影像学》骨骼与肌肉系统相关章节。
2. 多媒体课件：骨骼与肌肉系统的结构、影像学表现等。
3. 影像学资料：X线片、CT、MRI等影像学图片。
4. 临床案例：与骨骼与肌肉系统相关的病例。
七、教学重点与难点1. 教学重点：骨骼与肌肉系统的结构、功能及影像学表现。
2. 教学难点：骨骼与肌肉系统的常见疾病及影像学诊断。
八、教学过程1. 导入：通过介绍骨骼与肌肉系统的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：讲解骨骼与肌肉系统的结构、功能及影像学特点。
3. 案例分析：分析骨骼与肌肉系统的常见疾病及影像学诊断。
4. 互动环节：学生提问、讨论，巩固所学知识。
5. 总结：概括本节课的重点内容，布置课后作业。
九、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 查阅相关资料，加深对骨骼与肌肉系统的理解。
3. 分析影像学资料，提高影像学诊断能力。
医学院影像教案模板范文
一、课程名称：医学影像诊断学二、授课对象：医学影像学专业本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 掌握医学影像诊断学的基本概念、原理和方法。
2. 了解常见疾病的影像学表现，提高诊断能力。
3. 培养学生独立思考和团队协作的能力。
五、教学内容：1. 医学影像诊断学概述- 医学影像诊断学的基本概念- 医学影像诊断学的发展历程- 医学影像诊断学的应用范围2. X线诊断学- X线成像原理- X线检查方法- X线诊断技术- 常见疾病的X线表现3. CT诊断学- CT成像原理- CT检查方法- CT诊断技术- 常见疾病的CT表现4. MRI诊断学- MRI成像原理- MRI检查方法- MRI诊断技术- 常见疾病的MRI表现六、教学重点与难点：1. 重点：医学影像诊断学的基本概念、原理和方法；常见疾病的影像学表现。
2. 难点：影像学检查方法的选择与应用；影像诊断的鉴别诊断。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解医学影像诊断学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：结合实际病例，分析常见疾病的影像学表现，提高诊断能力。
3. 讨论法：分组讨论影像诊断的鉴别诊断，培养学生独立思考和团队协作的能力。
八、教学手段和教具：1. 教学手段：多媒体课件、实物模型、挂图等。
2. 教具：投影仪、幻灯机、实物模型等。
九、教学内容提纲及教学步骤：1. 第一课时（1）医学影像诊断学概述（10分钟）- 讲解医学影像诊断学的基本概念、发展历程和应用范围。
（2）X线诊断学（20分钟）- 讲解X线成像原理、检查方法、诊断技术和常见疾病的X线表现。
（3）案例分析法（20分钟）- 分析实际病例，讲解常见疾病的影像学表现。
2. 第二课时（1）CT诊断学（10分钟）- 讲解CT成像原理、检查方法、诊断技术和常见疾病的CT表现。
（2）MRI诊断学（10分钟）- 讲解MRI成像原理、检查方法、诊断技术和常见疾病的MRI表现。
（3）讨论法（20分钟）- 分组讨论影像诊断的鉴别诊断，培养学生独立思考和团队协作的能力。
医学影像检查技术学教案(本科
医学影像检查技术学教案（本科）一、前言1. 教学目标：掌握医学影像检查技术的基本原理和操作方法。
熟悉各种医学影像设备的结构和功能。
了解医学影像检查技术在临床诊断中的应用和价值。
2. 教学对象：本科医学影像专业学生。
3. 教学内容：十个章节，分别为医学影像检查技术的基本原理、X射线摄影技术、CT扫描技术、MRI检查技术、超声检查技术等。
二、医学影像检查技术的基本原理1. 教学目标：了解医学影像检查技术的基本原理。
掌握医学影像的产生、显示和记录过程。
2. 教学内容：医学影像的产生：X射线、超声、磁场等。
医学影像的显示：荧光屏、X光片、CT片、MRI片等。
医学影像的记录：数字化影像、胶片影像等。
3. 教学方法：讲授：讲解医学影像检查技术的基本原理。
演示：展示各种医学影像设备的工作原理和操作过程。
三、X射线摄影技术1. 教学目标：熟悉X射线摄影设备的结构和功能。
2. 教学内容：X射线摄影设备的结构：X射线发生器、X射线探测器等。
X射线摄影的操作方法：曝光参数设置、图像处理等。
X射线摄影的应用：胸部摄影、四肢摄影等。
3. 教学方法：讲授：讲解X射线摄影设备的工作原理和操作方法。
实践：学生在教师的指导下进行X射线摄影操作。
四、CT扫描技术1. 教学目标：掌握CT扫描技术的操作方法和应用。
熟悉CT扫描设备的结构和功能。
2. 教学内容：CT扫描设备的结构：X射线发生器、CT探测器等。
CT扫描的操作方法：扫描参数设置、图像重建等。
CT扫描的应用：头部扫描、胸部扫描等。
3. 教学方法：讲授：讲解CT扫描设备的工作原理和操作方法。
实践：学生在教师的指导下进行CT扫描操作。
五、MRI检查技术1. 教学目标：熟悉MRI检查设备的结构和功能。
2. 教学内容：MRI检查设备的结构：磁场发生器、MRI探测器等。
MRI检查的操作方法：扫描参数设置、图像重建等。
MRI检查的应用：头部扫描、腹部扫描等。
3. 教学方法：讲授：讲解MRI检查设备的工作原理和操作方法。
医学影像检查技术学教案
医学影像检查技术学教案一、前言1. 教学目标：a. 理解医学影像检查技术的基本概念和重要性。
b. 掌握医学影像检查的基本技术和操作流程。
c. 了解医学影像检查技术在临床诊断中的应用和未来发展。
2. 教学方法：a. 讲授：讲解医学影像检查技术的基本概念、原理和操作方法。
b. 演示：展示医学影像检查的实际操作过程和图像。
c. 实践：学生参与医学影像检查的实际操作，提高实际操作能力。
二、医学影像检查技术的基本概念1. 医学影像检查技术的定义：通过医学影像设备获取人体内部结构信息的检查方法。
2. 医学影像检查的目的：辅助诊断疾病、评估病情和制定治疗方案。
3. 医学影像检查的类型：X射线检查、超声检查、计算机断层扫描（CT）、磁共振成像（MRI）等。
4. 医学影像设备的分类和原理：X射线发生器、超声波发生器、CT 扫描仪、MRI扫描仪等。
三、医学影像检查的基本技术1. X射线检查技术：X射线发生和接收原理、X射线摄影和造影检查。
2. 超声检查技术：超声波的产生和传播、超声成像原理、超声检查的适用范围。
3. 计算机断层扫描（CT）技术：CT扫描原理、CT图像重建、CT检查的适用范围。
4. 磁共振成像（MRI）技术：MRI的原理、MRI图像的产生、MRI 检查的适用范围。
四、医学影像检查的操作流程1. 检查前的准备：患者的准备、设备的准备和环境的准备。
2. 检查中的操作：患者的体位摆放、设备的操作和图像的采集。
五、医学影像检查技术的临床应用1. 常见疾病的影像学诊断：骨折、肺炎、肿瘤、心脏病等。
2. 医学影像检查技术在手术导航中的应用：手术计划的制定和手术过程中的实时影像引导。
3. 医学影像检查技术的未来发展：在医学影像检查中的应用、无创和无辐射的影像检查技术的发展。
六、X射线检查技术的高级应用1. 数字减影血管造影（DSA）：介绍DSA的原理、操作流程及其在血管疾病诊断中的应用。
2. 计算机辅助诊断（CAD）：讲解CAD在医学影像检查中的应用，如何辅助医生诊断疾病。
医学影像教案模板
医学影像教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高等医学院校医学影像专业本科学生三、授课时间2课时，每课时45分钟四、授课教师张XX，副教授，医学影像专业五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握医学影像学的基本原理和成像方法；（2）熟悉各种医学影像设备的操作与应用；（3）了解医学影像诊断的基本步骤和原则。
2、过程与方法目标（1）培养学生的医学影像学实践操作能力；（2）提高学生分析、解决医学影像诊断问题的能力；（3）培养学生查阅文献、自主学习和团队协作的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对医学影像学的兴趣，培养学生热爱医学事业的专业情怀；（2）引导学生树立正确的医学影像诊断观念，关注患者健康；（3）培养学生严谨、负责的工作态度，遵守医学伦理道德。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）医学影像学的基本原理和成像方法；（2）医学影像设备的操作与应用；（3）医学影像诊断的基本步骤和原则。
2、教学难点（1）医学影像设备的成像原理及其在实际应用中的区别；（2）医学影像诊断中常见疾病的影像学表现及其诊断要点；（3）医学影像学实践操作技巧。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师通过展示一组医学影像案例，引起学生对课程内容的兴趣，提出问题：“这些影像是如何产生的？它们在医学诊断中有什么作用？”从而引出本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）（1）授课教师详细讲解医学影像学的基本原理、成像方法及其在实际应用中的优缺点；（2）介绍各种医学影像设备的操作与应用，如X光、CT、MRI、超声等；（3）分析医学影像诊断的基本步骤和原则，强调诊断中应注意的问题。
3、合作探究（15分钟）将学生分为小组，每组针对一个具体病例进行讨论，分析病例中的医学影像表现，探讨可能的诊断及诊断依据。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4、巩固练习（10分钟）授课教师布置一些具有代表性的医学影像学题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
医学影像学教案模板范文
一、课程名称：医学影像学二、授课班级：专升本三、授课教师：[教师姓名]四、授课时间：[具体时间]五、教学目标：1. 掌握循环系统的检查方法，包括X线、CT、MRI、血管造影等。
2. 熟悉X线投照方位及正常解剖结构。
3. 了解放射性核素检查及心脏、大血管在其它影像解剖表现。
4. 能够分析各种影像成像方法的特点、优缺点，并进行灵活应用。
六、教学重点与难点：1. 重点：X线、CT、MRI、血管造影在循环系统的检查特点。
2. 难点：各种方法灵活应用及比较后的特点（优缺点）。
七、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动思考，激发学习兴趣。
2. 导入式教学：通过案例引入，让学生了解循环系统成像技术的重要性。
3. 案例教学：通过实际案例，让学生了解影像学在临床诊断中的应用。
4. 自学：鼓励学生自主查阅资料，提高自学能力。
八、教学手段和教具：1. 教学手段：大课讲授、分组讨论、讲授录像等。
2. 教具：多媒体设备、幻灯机、投影仪、实物、模型、挂图等。
九、教学内容提纲及教学步骤：1. 导入新课（5分钟）- 结合实际案例，介绍循环系统成像技术的重要性。
2. 循环系统成像技术方法介绍（30分钟）- 讲解X线、CT、MRI、血管造影等成像方法的基本原理和操作流程。
- 分析各种成像方法的特点、优缺点。
3. 正常影像解剖结构、特点（60分钟）- 讲解心脏、大血管等正常影像解剖结构。
- 分析各种成像方法在显示正常解剖结构时的特点。
4. 案例分析（20分钟）- 通过实际案例，让学生了解循环系统成像技术在临床诊断中的应用。
- 引导学生分析病例，提高临床诊断思维。
5. 总结与讨论（10分钟）- 总结本节课的重点内容，强调循环系统成像技术的重要性。
- 鼓励学生提出问题，进行课堂讨论。
6. 课后作业（5分钟）- 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解循环系统成像技术在临床诊断中的应用。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与程度、提问积极性等。
医学影像学教案
医学影像学教案教案标题：医学影像学教案1. 教学目标：- 了解医学影像学的基本概念和原理；- 掌握常见医学影像学技术的应用和解读；- 培养学生在医学影像学方面的分析和判断能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：a. 医学影像学的基本概念和原理- 介绍医学影像学的定义和分类；- 解释医学影像学的常用技术，如X射线、CT、MRI等；- 探讨医学影像学在临床诊断中的作用和意义。
b. 常见医学影像学技术的应用和解读- 分析和比较不同医学影像学技术的优缺点；- 介绍各种技术在不同疾病诊断中的应用；- 强调影像学报告的解读和诊断意义。
c. 学生能力培养- 设计实践性案例，让学生运用医学影像学知识进行分析和判断；- 组织小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；- 引导学生进行学术研究，提高其学术写作和报告能力。
3. 教学方法：- 授课：通过讲解、演示和多媒体展示介绍医学影像学的基本概念和原理；- 实践：组织学生进行实验室实践，操作医学影像学设备，学习技术应用； - 讨论：组织小组讨论，让学生分享和交流医学影像学案例和解读经验；- 研究：引导学生进行学术研究，撰写医学影像学相关论文。
4. 教学评估：- 课堂测验：用于检测学生对医学影像学基本概念和原理的掌握程度；- 实验报告：评估学生对医学影像学技术应用和解读的实践能力；- 讨论参与度：评估学生在小组讨论中的表现和贡献；- 学术论文评估：评估学生的学术研究和写作能力。
5. 教学资源：- 医学影像学教科书和参考书籍；- 多媒体展示设备；- 医学影像学实验室设备；- 学术期刊和研究资料。
6. 教学进度安排：- 第1-2周：介绍医学影像学的基本概念和原理；- 第3-4周：讲解常见医学影像学技术的应用和解读；- 第5-6周：组织实验室实践和案例分析；- 第7-8周：组织小组讨论和学术研究；- 第9-10周：进行教学评估和总结。
以上是一个医学影像学教案的基本框架，您可以根据具体教学要求和学生水平进行适当的调整和补充。
医学影像学大学教案的模板
一、课程名称：医学影像学二、授课对象：本科生三、授课时间： 2学时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解医学影像学的基本概念和发展历程。
- 掌握常见医学影像设备的原理和应用。
- 熟悉医学影像诊断的基本流程和原则。
2. 能力目标：- 能够识别和解读常见的医学影像图像。
- 培养分析问题、解决问题的能力。
- 提高临床思维和医学影像诊断的准确性。
3. 素质目标：- 增强对医学影像学重要性的认识。
- 培养严谨的学术态度和团队协作精神。
五、教学内容：1. 医学影像学概述- 医学影像学的定义和发展历程- 医学影像学在现代医学中的地位和作用2. 常见医学影像设备- X线摄影机- CT扫描机- MRI扫描机- 超声诊断仪- 核医学成像设备3. 医学影像诊断基本流程- 患者准备- 影像采集- 图像处理与分析- 影像诊断报告六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解医学影像学的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：通过实际病例分析，引导学生掌握医学影像诊断的技巧。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高解决问题的能力。
4. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，增强教学效果。
七、教学过程：第一课时1. 导入：通过一个与医学影像学相关的案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：医学影像学概述，包括定义、发展历程和作用。
3. 讨论：学生分组讨论医学影像学在现代医学中的重要性。
4. 小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二课时1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲授：常见医学影像设备的原理和应用。
3. 案例分析：通过实际病例，讲解医学影像诊断的基本流程。
4. 讨论：学生分组讨论病例，提出自己的诊断意见。
5. 小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
八、教学评价：1. 课堂表现：学生参与讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量。
3. 考试：对学生掌握医学影像学知识的全面评估。
影像医学教案模板(多篇)
影像医学教案模板（多篇）篇：医学影像学教案《医学影像学》教案第一次课：循环系统一、教材：专升本层次《医学影像学》（第1 版）二、章节：第篇第三章第1-2 节目的与要求（请根据教学大纲分别注明掌握、熟悉、了解的内容）：①掌握、熟悉循环系统的检查方法。
X线、CT、MRI、血管造影。
X线投照方位及正常解剖。
②了解USG放射性核素检查及心脏、大血管在其它影像解剖表现。
四、教学重点与难点（请根据教学大纲分别注明重点和难点内容）：重点：X线、CT、MRI、血管造影在循环系统的检查特点。
难点：各种方法灵活应用及比较后的特点（优缺点）。
五、教学方法（请打“√”选择）：1．√启发式2．√导入式3．PBL （以问题为基础的教学法）4．案例教学5．自学6．其它：六、教学手段和教具（请打“√”选择）手段：1.√大课讲授2.分组讨论3.讲授+录像4.其它教具：1.√多媒体设备2.幻灯机3.投影仪4.其它（如实物、模型、挂图等）七、教学内容提纲及教学步骤（具体时间分配及内容安排）①循环系统成像技术方法介绍（30分）②正常影像解剖结构、特点（60分）八、思考题或作业①了解、掌握各种影像成像方法特点、优缺点。
②循环系统解剖结构在各种影像方法成像显示特点、鉴别、特征。
1《医学影像学》教案第二次课：循环系统一、教材：专升本层次《医学影像学》（第1 版）二、章节：第篇第三章第节三、教学目的与要求（请根据教学大纲分别注明掌握、熟悉、了解的内容）：①掌握基本病变的X线表现。
②了解心脏大血管造影的异常表现。
四、教学重点与难点（请根据教学大纲分别注明重点和难点内容）：重点：掌握基本病变的X线表现。
难点：深刻领悟肺循环的基本征象及血流动力学机制。
五、教学方法（请打“√”选择）：1．√启发式2．导入式3．PBL（以问题为基础的教学法）4．案例教学5．自学6．其它：六、教学手段和教具（请打“√”选择）手段：1.√大课讲授2.分组讨论3.讲授+录像4.其它教具：1.√多媒体设备 2.幻灯机3.√ 投影仪4.其它（如实物、模型、挂图等）七、教学内容提纲及教学步骤（具体时间分配及内容安排）第一节课（45分钟）：讲述①心脏外形异常。
医学影像教学教案模板
---一、课程名称：医学影像学二、授课对象：本科医学影像技术专业学生三、授课时间：第X学期第X周四、授课地点：多媒体教室/影像诊断实验室五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握医学影像学的基本概念和分类。
- 理解各类医学影像设备的工作原理和成像技术。
- 了解医学影像图像的采集、处理和分析方法。
2. 技能目标：- 能够识别和描述常见疾病的影像学特征。
- 掌握影像诊断的基本流程和注意事项。
- 能够运用所学知识进行简单的影像诊断。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的临床思维和逻辑推理能力。
- 提高学生的职业素养和责任心。
六、教学内容：1. 导入新课：- 简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。
- 通过案例分析，引入本节课的主题。
2. 基本概念与分类：- 讲解医学影像学的基本概念和分类。
- 介绍各类医学影像设备的成像原理和特点。
3. 影像设备与成像技术：- 详细讲解X射线成像、超声成像、CT成像、MRI成像等技术的原理。
- 通过实际案例，分析不同成像技术的应用场景和优缺点。
4. 影像图像的采集与处理：- 讲解影像图像的采集过程，包括设备操作和参数设置。
- 介绍影像图像的处理方法，如滤波、窗宽窗位调整等。
5. 影像诊断与病例分析：- 通过典型病例，讲解影像诊断的基本流程和注意事项。
- 分析不同疾病的影像学特征，提高学生的诊断能力。
6. 总结与拓展：- 总结本节课的重点内容，回顾教学目标。
- 提出思考题，引导学生进行拓展学习。
七、教学方法：1. 讲授法：- 结合多媒体课件，系统讲解医学影像学的基本理论和知识。
2. 案例分析法：- 通过实际病例，分析影像诊断的过程和技巧。
3. 讨论法：- 组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
4. 实验法：- 在影像诊断实验室，进行影像设备的实际操作和图像分析。
八、教学手段：1. 多媒体课件：- 使用图文并茂的课件，提高学生的学习兴趣。
医学影像教案
医学影像教案导言：医学影像作为现代医学的重要技术之一，在诊断、治疗及研究中起着至关重要的作用。
本教案旨在介绍医学影像的基本概念、常见的影像学检查方法以及其在临床应用中的意义，帮助学生深入了解医学影像学的基础知识和技术，提高其临床医学专业知识水平和实践能力。
一、医学影像学的概述1.1 医学影像学的定义医学影像学是运用X射线、超声波、磁共振、计算机断层扫描等医学影像技术，通过对组织器官、病变等进行观察和分析，帮助医生进行诊断、评估和治疗的一门学科。
1.2 医学影像学的发展历程医学影像学起源于20世纪初的X射线技术的发现和应用，随后经过多年的研究和发展，逐渐形成了包括超声波、磁共振和计算机断层扫描等多种成像技术。
二、常见的医学影像学检查方法2.1 X射线检查2.1.1 传统X射线检查传统X射线检查是利用X射线穿透人体后在胶片上形成影像，常用于骨骼、胸部和腹部的检查。
2.1.2 CT扫描CT扫描是利用X射线通过人体进行多角度扫描，并借助计算机技术重建图像，可以提供更为详细和精确的断层影像，用于检查脑部、腹部、胸部等内部结构。
2.2 超声波检查超声波检查是利用超声技术对人体进行探测和成像，具有无创伤、无辐射等特点，常用于孕妇产前检查、腹部、乳腺等器官的检查。
2.3 磁共振成像（MRI）磁共振成像是利用强磁场和无线电波对人体进行成像，通过检测人体内部组织的磁特性，用于检查脑部、关节、脊椎等。
2.4 核医学扫描核医学扫描是将放射性同位素标记的物质注入人体，利用放射性同位素的射线辐射进行成像，常用于心脏、骨骼等疾病的检查。
三、医学影像在临床应用中的意义3.1 诊断与鉴别诊断医学影像可以帮助医生观察和分析患者的组织结构、器官形态、病变特点等，辅助进行疾病的诊断和鉴别诊断，提高诊断的准确性和可靠性。
3.2 评估疾病进程和治疗效果医学影像不仅可以检测和评估疾病的进展和治疗效果，还可以帮助医生进行手术规划、手术导航等，提高治疗的成功率和安全性。
《医学影像学》骨骼与肌肉系统教案
一、教案基本信息教案名称：《医学影像学》骨骼与肌肉系统教案适用课程：医学影像学适用年级：本科三年级教学目标：1. 掌握骨骼和肌肉系统的正常影像学表现；2. 能够识别和分析骨骼和肌肉系统的常见疾病；3. 了解医学影像技术在骨骼和肌肉系统疾病诊断中的应用。
教学内容：1. 骨骼系统影像学检查方法及正常表现；2. 肌肉系统影像学检查方法及正常表现；3. 骨骼和肌肉系统常见疾病的特点及影像学表现；4. 医学影像技术在骨骼和肌肉系统疾病诊断中的应用。
教学重点：1. 骨骼和肌肉系统的正常影像学表现；2. 常见疾病的影像学特点。
教学难点：1. 骨骼和肌肉系统疾病的诊断和鉴别诊断；2. 医学影像技术在疾病诊断中的应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解骨骼和肌肉系统的正常影像学表现及常见疾病的特点；2. 案例分析法：分析实际病例，提高学生对疾病的识别和分析能力；3. 讨论法：引导学生探讨医学影像技术在骨骼和肌肉系统疾病诊断中的应用。
教学准备：1. 教材：《医学影像学》相关章节；2. 课件：骨骼和肌肉系统影像学表现及疾病案例；3. 病例资料：骨骼和肌肉系统疾病病例。
二、教学过程1. 导入：通过展示骨骼和肌肉系统的正常影像学图像，引导学生了解本节课的教学内容。
2. 讲解：讲解骨骼和肌肉系统的正常影像学表现，包括骨骼的形态、密度、关节等，肌肉的厚度、信号等。
3. 案例分析：展示骨骼和肌肉系统疾病病例，让学生分析病例中的影像学特点，提高识别和分析能力。
4. 讨论：引导学生探讨医学影像技术在骨骼和肌肉系统疾病诊断中的应用，以及如何利用影像学特点进行诊断和鉴别诊断。
三、教学评价1. 课后作业：评估学生对骨骼和肌肉系统影像学表现及疾病特点的掌握程度；2. 课堂讨论：评估学生在讨论中的参与程度和分析能力；3. 期末考试：评估学生对骨骼和肌肉系统疾病诊断的整体掌握程度。
四、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握骨骼和肌肉系统的影像学表现及疾病特点。
医学影像学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握医学影像学的基本概念、基本原理、基本技术及基本应用。
2. 能力目标：培养学生运用医学影像学知识解决实际问题的能力，提高学生的临床思维和诊断能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和终身学习的能力。
二、教学内容1. 医学影像学基本概念2. 医学影像学基本原理3. 医学影像学基本技术4. 医学影像学临床应用三、教学过程（一）导入1. 结合实际案例，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生了解医学影像学在临床医学中的重要性。
（二）讲授新课1. 医学影像学基本概念：讲解医学影像学的发展历程、定义、分类、应用范围等。
2. 医学影像学基本原理：讲解影像学成像原理、影像学图像处理原理、影像学设备工作原理等。
3. 医学影像学基本技术：讲解X射线、CT、MRI、超声、核医学等影像学检查技术及其操作方法。
4. 医学影像学临床应用：讲解各类影像学检查在临床诊断、治疗和预后评估中的应用。
（三）案例分析1. 结合临床病例，分析影像学检查结果，培养学生的临床思维和诊断能力。
2. 引导学生讨论影像学检查在临床治疗中的应用，提高学生的临床应用能力。
（四）课堂讨论1. 针对教学内容，组织学生进行课堂讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
2. 引导学生提出问题，共同探讨解决方法，培养学生的终身学习能力。
（五）总结1. 总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队合作精神等。
2. 课后作业：检查学生对教学内容的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的诊断能力和临床思维。
4. 课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，包括团队协作、创新意识等。
五、教学资源1. 教材：医学影像学相关教材。
2. 影像学设备：X射线、CT、MRI、超声、核医学等影像学检查设备。
3. 影像学图片：X射线片、CT片、MRI片、超声图片等。
医学影像科教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握医学影像学的基本概念、基本理论、基本技术和基本方法，了解医学影像学的发展趋势。
2. 能力目标：培养学生运用医学影像学知识解决实际问题的能力，提高学生的临床思维和判断能力。
3. 素质目标：培养学生严谨求实的科学态度、团结协作的精神和良好的职业道德。
二、教学内容1. 医学影像学基础知识：影像学的基本概念、基本理论、基本技术和基本方法。
2. 影像诊断学：X射线、CT、MRI、超声、核医学等影像学检查方法及其临床应用。
3. 影像技术：影像设备的基本原理、操作规范、成像质量评价等。
4. 影像诊断与鉴别诊断：常见疾病的影像学表现、诊断原则及鉴别诊断。
5. 影像学与其他学科的关系：影像学与其他临床学科的交叉应用。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解医学影像学的基本概念、基本理论、基本技术和基本方法。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，培养学生临床思维和判断能力。
3. 模拟教学法：模拟临床场景，让学生在实际操作中掌握影像技术。
4. 讨论法：组织学生针对具体问题进行讨论，提高学生的综合素质。
5. 实验教学法：在实验室内进行影像学操作，使学生熟练掌握影像技术。
四、教学过程1. 第一阶段：理论教学（2周）（1）医学影像学基础知识讲解。
（2）影像诊断学基本概念、基本理论和基本方法介绍。
2. 第二阶段：临床教学（3周）（1）组织学生参观影像科，了解影像设备和工作流程。
（2）结合病例，讲解影像诊断与鉴别诊断。
3. 第三阶段：实践操作（3周）（1）影像技术操作训练：X射线、CT、MRI、超声、核医学等。
（2）病例分析：通过典型病例，培养学生临床思维和判断能力。
4. 第四阶段：总结与考核（1周）（1）总结教学过程，巩固所学知识。
（2）进行理论考试和实践操作考核，检验学生的学习成果。
五、教学评价1. 理论考试：考察学生对医学影像学基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度。
2. 实践操作考核：考察学生运用医学影像学知识解决实际问题的能力。
大学医学影像学教案
大学医学影像学教案一、教学目的本课程主要目的是使学生能够全面理解医学影像学的基本理论、技术、及其临床应用，掌握常用的医学影像学设备与技术，能够准确、快速地进行医学影像学检查，协助诊断医学疾病。
二、教学内容1. 医学影像学概述2. 医学影像学设备与技术3. 放射学检查的原理及应用4. 核医学影像学原理及应用5. 磁共振影像学原理及应用6. 超声影像学原理及应用7. CT影像学原理及应用三、教学方法采取多种教学方法相结合，包括教师讲授、影像学影像展示、互动讨论、案例分析等。
同时，引导学生通过实践操作，熟悉医学影像学设备与技术的使用，以及准确诊断医学疾病的方法与技巧。
四、教学重点与难点重点：医学影像学基本理论、常用影像学设备与技术的原理及应用、放射学、核医学、磁共振、超声与CT的原理及应用。
难点：各种检查方法的适应症与禁忌症的掌握，以及正常与病态影像学表现的区分和分析。
五、教学评估1. 以期中、期末考试来考核学生基本知识及应用能力。
2. 以实操与考核方式考查学生操作技能与判断力。
3. 持续性教学评估。
六、教学资料1. 医学影像学相关教材、PPT、视频。
2. 影像学学习平台、在线教学资源。
七、教学安排课程为期16学时，教学安排如下：第一周：医学影像学概述第二周：医学影像学设备与技术第三周：放射学检查的原理及应用第四周：核医学影像学原理及应用第五周：磁共振影像学原理及应用第六周：超声影像学原理及应用第七周：CT影像学原理及应用第八周：期中考试第九周：临床应用案例分析第十周：实验室实训第十一周：实验室实训第十二周：实验室实训第十三周：实验室实训第十四周：实验室实训第十五周：实验室实训第十六周：期末考试八、教学效果通过本课程的学习，学生能够全面掌握医学影像学的基本理论、设备与技术，了解各种医学影像学检查方法的优缺点，明确其适应症与禁忌症，掌握临床应用的技巧与方法。
在实践操作中，学生能够熟练处理医学影像学设备和技术，快速实现医学影像学图像的采集和处理，准确提供医学诊断服务，能够更好地为医学临床工作服务。
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• 第二蠕动波，第三蠕动波。
胃的黏膜皱襞 Gastric mucosal folds
• 胃小弯的皱襞平行整齐。
• 胃大弯的皱襞粗而斜行呈 锯齿状。 • 胃底的皱襞粗而弯曲 呈不规则，略呈网状。 • 胃粘膜皱襞具有可朔性，和胃粘膜功能状态、胃壁张力、胃充盈 状态等因素有关。。 • 胃体小弯侧及胃窦部黏膜皱襞与胃小弯平行，宽度不超过5mm。 • 胃双重造影正常表现； 胃小区：直径约1~3mm，圆形或类圆形的小隆起，成网眼状。 胃小沟：充钡后呈细线状，宽度小于1mm，宽度深浅均匀。
消化道基本病变的x线表现 The x-ray appearances of basic lesions • • • • • The changes of position and size The changes of outline（important） The changes mucosal folds（important ） The changes density The changes of function
X线平片--异常表现
The abnormal appearances on the plain X-ray film
1. 腹腔积气---胃肠穿孔、腹腔术后、 感染 因某种病因导致腹膜腔内积 气，且随体位改变而游动， 此称游离气体free air立位透 视：气体位于膈肌及肝或胃 之间，表现为透明的新月形 气影 侧卧水平位投照：气体 位于上方的侧腹壁与腹 内脏器外壁之间 仰卧前后位：气体位于 腹腔前方，即肝镰状韧 带和脏器外壁之间 还包括：实质脏器内、血管 内、胆管内、胃肠壁内积气
• 向腔内凸出的病变： • filling defect :表现管腔内局部不被钡剂充填的低密 度阴影，规则或不规则，有或无分叶，光滑或粗糙， 与管壁的夹角呈锐角或钝角，见于各种肿瘤或异物 （foreign body),异物的特点是其位置随患者的体位变 化而变化。 • 向腔外凸出病变： • niche 、diverticulum。二者均表现为钡剂向管腔外 突出，前者为局部管壁溃疡所致，后者为局部管壁 向外膨出所致。 • 外压性病变：常称为压迹。消化道外 • 占位性病变所致。
•
急腹症
• 第一节 检查技术 • 一、X线检查 • X线检查 • 检查时机：X线检查最好在胃肠减压、放置肛管、灌肠和给予吗 啡类药物之前进行 • 检查目的：明确病变部位、病因、病理以及并发症等 • （一）X线平片及透视 • 摄影位置 – 站立前后位 ,仰卧前后位、水平位（为基本摄影位置） • （一）X线平片及透视 • 各种疾病摄影位置 – 膈下脓肿、肝脓肿：仰卧前后位、仰卧水平位、站立正、侧 位 – 胃肠道穿孔、梗阻、外伤、腹腔和腹内脏器感染：仰卧前后 位、侧卧水平正位 – 先天性直肠肛管闭锁：倒立侧位
X线平片--异常表现
空腔脏器内积气、积液并管腔-扩张气-液平面 --梗 阻性病变、炎症、外伤等 十二指肠降段梗阻：胃及十二指肠球胀气 扩大呈“双泡征” 低位梗阻：小肠和结肠充气扩大。根据肠 粘膜皱襞形态、位置、排列方式、活动度 可判断梗阻平面 正常：空肠位于左上腹，回肠位于右下 腹及盆腔 小肠系膜扭转：上述位置相反，肠曲向 心性集中及对称性排列趋势 粘连性肠梗阻：肠曲活动度减小或固定 回、盲肠套叠：右下腹空虚 绞窄性肠梗阻、肠系膜血管血栓形成、 肠炎：肠粘膜皱襞和肠壁增厚
The normal x-ray appearances of the small intestine
• • • • • • • • • • • • • • 十二指肠 十二指肠呈C字形，一般分为： 球部：呈锥形，分为顶、体、底。黏膜为纵行。 降部：在第1腰椎水平急转向下，达第三腰椎。 内缘突起称为岬部。 水平部：呈横行。 升部:在第1~2腰椎左侧急转向前下续为空肠。以上三部分 肠黏膜为羽毛状。 空肠与回肠正常x线表现 空肠位于左上中腹部。 黏膜皱襞呈，弹簧状，常显示为羽毛状。 充气后宽约4.5cm。蠕动活跃。 回肠位于右下中腹部。黏膜皱襞呈环状或纵行。 充气后宽度为4cm。蠕动慢而弱。 。
本章学习方法及学习要点介绍（四）
• 3。学习重点 • 正常结构中，注意容易引起误诊及容易发病的消化道 形态特点，如食道的三个压迹，狭窄。 • 基本病变中，特别要深刻理解轮廓和粘膜皱襞的改变， 如，龛影，何为龛？为何龛影是溃疡的直接征象？形 成的条件是什么？龛影应和憩室鉴别，如何鉴别？粘 膜皱襞形成的条件是什么？粘膜皱襞消失的原因有哪 些？ • 在疾病诊断中，要掌握共性，如消化道癌的x线表现， 在整个消化道中都有其共同表现：所有癌首先表现为 粘膜破坏，只是共性，因为癌起源于粘膜，其次不同 类型的癌各有其特点，增生型表现为充盈缺损，溃疡 型表现为腔内龛影，浸润型表现为管腔狭窄。 • 要注意鉴别诊断，如良恶性溃疡的鉴别诊断。
The X-ray appearances of esophageal varices
• • • •
黏膜皱襞增宽迂曲 呈蚯蚓状，串珠状充盈缺损，管壁 呈锯齿状。 张力减低，管腔扩张，蠕动减弱， 排空延迟。 病变由下向上发展
ห้องสมุดไป่ตู้
。
The X-ray appearances of gastric ulcer
（二）造影检查 contrast study
• 钡剂或空气灌肠 – 回盲部肠套叠、乙状结肠扭转、结肠癌所致梗阻、先天性肠 旋转不良诊断 – 肠套叠、乙状结肠扭转的灌肠整复 • 钡餐 – 先天性幽门梗阻、十二指肠梗阻 的诊断 • 胃影葡胺 – 上消化道出血、穿孔及肠梗阻的 诊断 • 选择性或超选择性血管造影 – 急性消化道出血的诊断
食道静脉曲张(esophageal varices) 临床与病理
• 食道静脉曲张是门静脉高压的重要并发症，常 见于肝硬化病人。 • 食道下半段的静脉网与门静脉系统的胃冠状静 脉、胃短静脉之间存在吻合。 • 当门静脉血流受阻时，来自消化器官及脾的静 脉血不能进入肝脏，而通过胃冠状和胃短静脉 进入食管黏膜下静脉和食管周围静脉从，经奇 静脉进入上腔静脉，形成食管和胃底静脉曲张。
filling defect:mass
Niche：ulcer
The changes mucosal folds
• 黏膜皱襞增宽迂曲：见于慢性胃炎、黏 膜下静脉曲张。 • 黏膜皱襞纠集：表现为皱襞象某一点集 中，见于慢性溃疡周围。 • 黏膜破坏、中断、消失；表现为皱襞消 失，代之以残存钡斑，见于肿瘤破坏区。 • 黏膜皱襞平坦：表现为皱襞消失，局部 光滑。见于溃疡周围炎性水肿的黏膜。
本章学习方法及学习要点介绍（二）
• 正常条件下，腹部器官缺乏自然对比，常规Xray检查方法对疾病的诊断价值受限制，但当发 生急腹症时，如肠梗阻，梗阻近段内容物积聚 （主要为气体和液体）致使肠管扩张、并产生 气-液平面，形成病理条件下的良好对比，普通 透视检查亦能明确诊断。 • 原则上讲，消化道急腹症首选x-ray透视或摄片， 常规检查首选钡餐造影或钡灌肠，然后有条件的 选择其他检查方法。
医学影像学教案
• 供临床医学6年制英医班使用
• • • •
山东大学医学院 山东省医学影响学研究所 2003.06.20
教学内容时数分配
• 特点：本课程将全部采取多媒体教学 • 讲课内容及时学安排（共54学时）
• • • • • • 总论 骨关节 肺与纵隔 心与大血管 急腹症与消化道 消化腺与泌尿系统 中枢神经系统 • 介入放射学 6学时 1 0学时 10学时 4学时 8学时 8学时 6学时 2 学时
本章学习方法及学习要点介绍（一）
• 1。关于检查方法。 • 消化道是一条运动着的开放管道，大、小肠管相互重叠， 因此从影像学检查角度来讲，CT、MRI、USG等手段观 察起源于消化道粘膜的病变都不理想，只能作为辅助检 查手段，特别是当你想了解肠壁及肠管外的病变情况时， 应选择这些以观察相对静止的、实性器官为优势的检查 手段。目前最成熟、最理想、最简便的首选消化道检查 方法仍然是传统的钡餐检查，包括双对比造影检查，特 别是小肠，由于内窥镜不可及，气钡双对比造影检查几 乎成了唯一理想选择。良好的气钡双对比造影检查其诊 断价值可与内窥境相媲美，并互为补充。而且能动态观 察消化道的运动功能。
食道造影正常x线表现
The normal x-ray appearances of esophagus
• 食管起于第6颈椎水平，与梨状窝相连；止于 第10~11胸椎水平，与贲门相连。 • 食管的三个压迹：主动脉弓压迹、 • 左主支气管压迹、左心房压迹。 • 食管的黏膜皱襞：数条纤细纵行 • 而平行的条纹状影。 • 食管的蠕动：第一蠕动波，
项圈征
胃 溃 疡
The changes of position and size
• 位置：先天性消化道异位：全内脏异位、 部分内脏异位、内脏旋转不良。 • 后天性消化道移位：胰腺病变压迫胃肠、 张力减低造成胃及横结肠下垂、肠结核 所致升结肠挛缩。 • 大小：狭窄、扩张。
The changes of outline
第二章胃肠道 The gastrointestinal tract
• 检查技术
• • • • • • • • • • 一、X线检查： （一）X线平片及透视 拍片常用位置；仰卧前后位，俯卧水平侧位，仰卧水平侧位， 站立正、 侧位，倒立正、侧位。 （二）造影检查 胃肠气钡双重造影 ，钡剂或空气灌肠。 钡餐、胃影葡胺 （gastrografin)。 检查二、CT检查： （一）平扫：用于肠梗阻、胃肠穿孔、腹膜炎。 （二）增强扫描：用于内脏损伤、炎症及腹腔脓肿、肠梗阻血供情况。 三、USG
本章学习方法及学习要点介绍（三）
• 2.关于学习方法 首先应了解消化道特点和检查方法，明确结构和 功能互为因果的进化关系，这样就容易理解消 化道的形态变化、粘膜皱襞走行与排列，容易 理解造影显示的征象。并多问为什么，如胃粘 膜皱襞和胃粘膜是一种什么关系？胃粘膜皱襞 是如何排列的？这种排列与其何种功能相适应？ 为何要空腹时钡餐检查？充盈缺损都是肿瘤吗？ 为什么观察胃肠片要注意位置及时象的变化？ 等。 另外不要死记硬背，影像学习的最终目的是 会读片，并做出正确诊断，所以一定要结合图 像学习。