小班主题教案：我们一起玩
小班社会教案我们一起玩
小班社会教案我们一起玩小班社会教案我们一起玩作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者精心整理的小班社会教案我们一起玩，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会教案我们一起玩1活动目标：1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程：一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的`房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。
(如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”) 师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗?四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容《我们一起玩》选自幼儿小班社会领域教材第四章《好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过趣味活动增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解与同伴一起玩耍的乐趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿在活动中学会分享，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐播放设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解团队协作的重要性，教育幼儿学会分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中实践团队协作和分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：团队协作：与同伴一起玩耍，共同完成任务。
分享：学会分享，增进友谊。
沟通：用语言表达自己的想法，倾听他人意见。
七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你在幼儿园的趣事，并记录下来。
2. 答案示例：今天我在幼儿园和小朋友们一起玩了“找朋友”游戏，我们互相帮助，都找到了好朋友。
我觉得和同伴一起玩耍真开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭中继续实践团队协作和分享。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我的好朋友”，进一步巩固教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材，主题为“我们一起玩”。
内容包括：认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法；学习在游戏中遵守规则，学会分享和合作；培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
二、教学目标1. 认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种游戏玩具，学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
难点：培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
四、教具与学具准备教具：各种游戏玩具（如球、车、娃娃等），游戏规则卡片，分享与合作道具（如小红花、掌声等）。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选择一个游戏玩具，如球，讲解玩具的玩法和游戏规则。
引导幼儿参与互动，演示如何遵守规则，如何分享和合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，运用所学知识和技巧进行游戏。
教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励幼儿遵守规则，分享和合作。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中的感受，分享自己的经验和心得。
培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
每个小组向全班展示自己的游戏过程和成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计玩具名称特点玩法规则分享合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的游戏玩具和玩法。
2. 家长协助幼儿制定一个简单的家庭游戏规则，并一起遵守。
3. 家长观察幼儿在家庭游戏中的表现，记录下来，并在下次上课时与教师分享。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况和问题，为下一节课做好调整。
同时，教师可组织家长座谈会，分享教学内容和目标，争取家长的支持和配合，共同培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《朋友》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，学生能够了解与同伴一起玩耍的重要性，学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让学生认识到与同伴一起玩耍的乐趣，增进彼此之间的友谊。
2. 培养学生学会分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，为今后的社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体会与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子和好朋友》，引导学生学会分享和互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“我们一起玩”的实践活动，教师观察并指导。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景再现（5分钟）教师设置情景，让学生在现实生活中运用所学知识，学会与同伴一起玩耍。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你和好朋友一起玩耍的场景。
（2）写一写你今天学到的与同伴友好相处的方法。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画内容为准。
（2）学生作品，以学生实际写作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家长参与，组织学生进行户外活动，让学生在现实生活中学会与同伴一起玩耍，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地让学生体会与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 例题讲解：故事《小兔子和好朋友》的选择和讲述方式。
4. 作业设计：作业题目需具有实际操作性和启发思考性。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《快乐的小伙伴》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，让孩子们体验到与同伴一起玩耍的快乐，培养他们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会分享、合作、交流。
2. 培养孩子们的团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
教学重点：培养孩子们团队协作的能力，提高他们的社会交往技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于合作的小故事，引导孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，展示孩子们在玩耍中遇到的问题。
引导孩子们思考如何与同伴一起解决问题，学会合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏活动，让孩子们在实践中学会合作、分享。
5. 课堂小结（5分钟）强调与同伴一起玩耍的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与同伴交流、合作。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性合作、分享、交流的技巧团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作。
要求：每个孩子画一部分，组成一幅完整的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在合作、分享方面的进步，找出需要加强的地方，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们在实际操作中学会合作、分享。
家园共育，鼓励家长参与孩子的游戏活动，提高孩子们的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，培养合作、分享精神。
小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》一、教学背景本教案适用于小班儿童，主要针对社会学习领域，通过《我们一起玩》的教学活动，帮助儿童学会与他人合作、分享和团队合作的能力。
二、教学目标1.培养儿童与他人合作的意识和能力。
2.培养儿童分享玩具和食物的习惯。
3.培养儿童团队合作的意识和能力。
三、教学准备•《我们一起玩》绘本。
•各种玩具和食物。
•图片、卡片或手势等辅助教具。
•学习区域的布置。
四、教学过程1. 导入新知•利用绘本《我们一起玩》导入教学，引发儿童对分享和合作的思考。
2. 观察和讨论•教师与儿童一起观察绘本中人物在玩耍时的场景，引导儿童描述人物的行为和感受。
•引导儿童讨论合作、分享和团队合作的重要性及好处。
3. 分组合作游戏•将儿童分成小组，每个小组由3-4名儿童组成。
•为每个小组提供一些玩具和食物，让小组成员彼此合作、分享和团队合作完成游戏任务。
4. 教师角色扮演•教师扮演不愿意分享和合作的角色，与儿童们一起玩游戏。
•角色扮演中，教师表现出不合作的行为，引导儿童讨论与解决问题的方法。
5. 绘画活动•给儿童提供画纸和颜料，让他们画出自己分享和合作的情景。
•引导儿童用绘画表达合作和分享的重要性。
五、教学反思通过本次教学活动，在儿童参与的过程中，他们逐渐理解了合作、分享和团队合作的意义。
他们学会了与他人分享和合作的习惯，并表达了对合作和分享的理解。
此外，他们也通过教师的角色扮演看到了不合作的行为产生的负面影响。
在教学活动中，我发现儿童对于合作和分享的概念理解起来较为困难，需要通过具体的情景和角色扮演来引导他们思考和表达。
在绘画活动中，大部分儿童都能成功画出分享和合作的情景，但也有少部分同学尚未掌握如何用绘画表达自己的想法。
因此，在今后的教学中，我将更加注重情景设置和角色扮演的引导，帮助儿童深入理解合作和分享的概念。
同时，我会提供更多的绘画机会，让每个儿童都能有充分的时间表达自己的想法，并通过绘画作品来检验他们对合作和分享的理解程度。
小班《我们一起玩》社会精品教案(通用
小班《我们一起玩》社会精品教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我会和小朋友玩》，详细内容包括：介绍同伴游戏的乐趣，学习简单的小游戏，理解分享和轮流的含义，培养与同伴合作的意识。
二、教学目标1. 知道与同伴一起游戏的乐趣，学会尊重和关心他人。
2. 能够主动参与游戏，体验分享和轮流的重要性。
3. 培养与同伴合作的能力，提高沟通技巧。
三、教学难点与重点难点：理解分享和轮流的含义，培养合作意识。
重点：学会与同伴一起游戏，尊重和关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、教学课件等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，引导学生主动与他人互动，感受同伴游戏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和课件，讲解分享、轮流和合作的重要性，让学生明白与同伴一起游戏的规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行“传递玩具”的游戏，让学生在实践中学会分享和轮流。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行“合作画图”活动，培养合作意识。
六、板书设计1. 课程《我们一起玩》2. 重点内容：分享、轮流、合作尊重和关心他人与同伴一起游戏七、作业设计1. 作业题目：描述一个你和同伴一起游戏的场景，画出你们在游戏中分享、轮流、合作的情景。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：描述：我和小明一起玩滑滑梯，我们轮流玩，还会互相搀扶，保证安全。
画图：两个孩子一起玩滑滑梯，一个孩子正在滑，另一个孩子在旁边搀扶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助孩子完成课后作业，加强与孩子的沟通，了解孩子在园的表现。
课程延伸：组织学生进行户外活动，让孩子们在自然环境中学会与同伴合作、分享和轮流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿社会教育活动指导手册》第三单元“我和小朋友”，具体章节为第五节“我们一起玩”。
内容主要围绕培养幼儿的合作意识，教育幼儿在集体活动中学会相互帮助、分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
2. 培养幼儿在集体活动中的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿乐于分享、善于沟通的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解和掌握与同伴一起玩耍的基本礼仪，学会尊重他人，关心同伴。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、教学课件等。
学具：每组一张大画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐接力赛”，让幼儿在实际操作中感受合作的重要性，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解与同伴一起玩耍的基本礼仪，如：轮流玩、分享玩具、关心同伴等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内分享玩具，学会相互关心、帮助。
5. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作、分享的乐趣。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：① 与同伴玩耍的礼仪：轮流玩、分享玩具、关心同伴② 合作意识：团队协作、互相帮助③ 分享快乐：乐于分享、善于沟通七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起玩耍的快乐时光请幼儿回家后，与家人或同伴分享今天学到的与同伴玩耍的礼仪，并将快乐的时光画下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和绘画为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了与同伴一起玩耍的基本礼仪，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导和引导，进一步提高幼儿的社会交往能力。
小班社会教案我们一起玩
小班社会教案我们一起玩一、教学内容二、教学目标1. 了解与同伴一起玩耍的重要性，懂得分享与合作的道理。
2. 能够积极参与集体活动，主动与同伴交流、互动。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿体验到与同伴一起玩耍的乐趣，增强集体意识。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个有趣的游戏，邀请幼儿一起参与，让幼儿在游戏中体验到与同伴一起玩耍的乐趣。
（2）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张图片，图片中有两个小朋友一起分享玩具，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
（2）教师提出问题：“为什么这两个小朋友玩得这么开心？”引导幼儿回答：“因为他们懂得分享与合作。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会分享与合作。
（2）教师观察幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到分享与合作的重要性。
（2）教师提出问题：“在日常生活中，我们还可以怎么和同伴一起玩？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 主题：《我们一起玩》2. 内容：（1）与同伴一起玩耍的重要性（2）分享与合作（3）关爱他人、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：《我喜欢的玩具》（1）请幼儿画一幅自己喜欢的玩具，并写一段话描述为什么喜欢这个玩具。
（2）与同伴交流自己的作品，学会分享。
答案示例：我喜欢这个玩具，因为它可以和我一起玩。
当我把它分享给同伴时，我们玩得更开心了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿体验到与同伴一起玩耍的乐趣，学会了分享与合作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案(通用
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班社会领域教材第四章《同伴交往》的第二节《我们一起玩》。
详细内容包括：学习主动与同伴交流、分享玩具和活动经验，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解同伴交往的重要性，学会主动与同伴交流、分享。
2. 培养幼儿在活动中合作、互助的良好品质，增强团队意识。
3. 提高幼儿的社会适应能力，促进幼儿身心健康全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会合作、分享，培养团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的团队游戏，让幼儿在游戏中感受到合作的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解如何主动与同伴交流、分享，以及合作的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，要求每个幼儿在活动中至少与两个同伴交流、分享。
教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享在活动中的感受，引导幼儿认识到合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：主动与同伴交流、分享合作、互助，培养团队精神七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。
2. 答案：幼儿与同伴共同创作，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续实践合作、分享的良好品质，加强与他人的交往。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会合作、分享，培养团队精神。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。
一、教学难点解析1. 实际活动中学会合作、分享（1）教师应选择适合小班幼儿年龄特点的游戏和活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中自然地学会合作、分享。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》教学背景该教案适用于小班幼儿园的社会活动课。
教案主题为“我们一起玩”，旨在通过活动培养幼儿的集体意识、交往能力、合作精神，进一步促进幼儿的身心发展。
教学目标1.培养幼儿们的团队合作意识。
2.帮助幼儿建立与他人有效沟通的技能。
3.开发幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.幼儿玩具、工具等。
2.贴图纸以及彩笔、蜡笔等写画工具。
教学过程1. 活动介绍首先，老师为幼儿介绍本次社会活动的主题：“我们一起玩” 同时向他们展示各类幼儿玩具、工具等。
让幼儿认识这些物品及他们的功能，经过介绍后引导幼儿了解玩具、工具的概念，鼓励他们尝试自行使用工具构建自己的创意作品。
2. 技能训练及练习在玩具展示结束后，老师鼓励幼儿尝试使用这些工具，从而让他们自主构建自己的作品。
老师将会全程指导幼儿如何使用工具、创造自己的作品、并尝试和其他小伙伴合作完成他们的创作。
3. 微笑分享与故事分享在这个环节，老师将会邀请每一个幼儿轮流分享他们创作的内容，教师根据幼儿们的分享，鼓励幼儿之间交流，沟通，从而更好发挥他们的创造力。
同时在课程结束时，老师可以讲述唯美的故事，提醒幼儿朋友之间该有的互动，以及分享好玩的事情。
教学反思在本次“我们一起玩”社会活动中，幼儿们通过有趣的创造游戏，提高了他们对团队与社会价值的认识，培养了他们的集体合作意识，践行了“分享、尊重、包容、信任”的价值观念，丰富了幼儿们的精神世界和社交能力。
在今后的课程中我们将会更多的借助一些游戏或活动形式来完成我们的教学，以培养出更加优秀的幼儿们。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》一、教案概述1. 教学目标：通过本次教学，培养小班幼儿的合作意识、自主意识，增强幼儿的交际能力和情感交流能力。
2. 教学内容：我们一起玩3. 教学重点：培养幼儿的自主意识、合作意识，促进幼儿之间的情感交流。
4. 教学难点：促进幼儿之间有效的语言交流。
5. 教学时间：30分钟。
6. 教学准备：准备好相关的道具和玩具，确保教室整洁干净。
7. 教学方法：通过探究活动、亲身体验、化整为零的方法进行教学。
二、教学过程1. 创设环境：教师在教室中创立一个亲近、温馨的氛围，为幼儿参与活动铺设舒适的地坪垫，将相关的玩具和道具放在场地的中心位置，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动：教师呼唤幼儿起立，做一些简单的认知活动，例如数飞机、爬山等，自由活动时间10分钟。
3. 活动引导：教师先向幼儿介绍《我们一起玩》这个游戏，告诉幼儿游戏的目的是教大家如何协作合作，共同玩耍，然后要求幼儿坐在教室的中央，多人使用一个球拍或气球、沙袋、玩具育儿盆、画板等共同玩耍。
4. 活动过程：通过观察、思考、响应等科学方法使儿童在游戏中自然地产生有效的语言交流、社交情感交流等。
5. 结束活动：根据教师的提示，游戏活动结束后，教师进行。
并为幼儿送上参与的勋章和特别奖励。
三、教学反思通过对本次教学的准备和教学实施，教师反思如下：1. 教学优点：本次课程通过将物品变成游戏，激发了孩子的兴趣。
运用游戏化技巧促进了孩子之间的互动和交流，促进了孩子之间的相互理解。
营造了轻松愉悦的氛围，开展游戏活动使幼儿很好的体验到了认知、语言和认知习得的过程。
2. 教学不足：本次教学主要注重了在游戏活动中的感性认知，但是在游戏引导和游戏反思方面有些不足，没有及时指导和反思幼儿的行为，没有充分发挥互动游戏的真正作用，一些孩子没有真正参与到游戏中来。
3. 对策措施：将游戏教育和体验式教育融合到一起，通过引导和反思每个孩子的行为及对游戏的感知，鼓励每个孩子亲身参与到游戏中，提高孩子的参与度和兴趣，积极促进孩子之间的交流和互动。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》一、教学背景1.1 班级情况本次教学对象为普惠制的小班儿童，共35人，男女比例相当。
1.2 教学目标1.帮助孩子们理解“合作”和“分享”的概念，并通过实践掌握这些技能；2.增强孩子们的团队精神，让他们学会相互帮助；3.激发孩子们的学习热情和主动性，激励他们积极参与活动。
二、教学内容2.1 教学内容概述本次教学主题为“我们一起玩”，希望通过这个主题，让孩子们掌握合作、分享等基本社交技能，并培养他们的团队精神。
具体内容包括：1.演唱歌曲《我们一起挥手》，了解“一起”、“合作”等概念；2.通过游戏环节，让孩子们在小组内相互合作，共同完成任务；3.带领孩子们画画，然后相互交流、分享自己的作品。
2.2 教学设计步骤一：启发孩子的学习热情在课程开始前，我首先通过简单的问答来激发孩子们的学习兴趣。
例如：老师：你们最喜欢什么活动？孩子：跑步！老师：好的，那我们今天就要一起参加一个特别的运动会！我们要比赛，获胜的小组可以获得一份惊喜礼物！这样就可以让孩子们感到课堂不再是单调枯燥的，而是一个充满乐趣和挑战的地方。
步骤二：演唱《我们一起挥手》老师和孩子们一起唱《我们一起挥手》，通过互动的方式来了解“一起”、“合作”的概念，并引导孩子思考“一个人办不到的事情，通过合作就可以完成”的思想。
在这个环节，我的主要任务是引导孩子对歌曲的内容进行理解，并根据歌曲内容积极引导他们思考、交流。
步骤三：通过游戏环节，促进小组合作在这个环节中，我将孩子们分成4个小组，并给每个小组指派一项任务。
例如：小组一：用小球沿着地图走到终点，每个人分别用嘴、肚子、手脚等不同的部位搭配完成小组二：通过关卡，挑战创意组合拳的速度小组三：用数字画出美丽山川小组四：通过模拟竞选，学会相互投票和支持在这个环节，我的主要任务是多次引导孩子们思考，鼓励小组成员互相帮助完成任务，强调“每个人都应该参与”的社交价值。
步骤四：分享、交流和总结在完成游戏后，小组成员一起展示自己的作品，并用分享的方式与其他小组成员交流学习情况，同时，老师也会引导孩子们总结整个活动的过程，总结出游戏中涌现出来的优秀特点，并通过认识这些优秀特点来帮助孩子们思考，体会组织和团队协作的重要性。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《一起玩真开心》，详细内容包括：了解同伴间的合作与分享的重要性，学习简单的合作游戏，培养孩子们在集体活动中相互帮助、友好相处的情感。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，体验合作与分享的快乐。
2. 培养孩子们在游戏中遵守规则，尊重他人的良好品质。
3. 提高孩子们的语言表达和沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让孩子们感受与同伴一起游戏的快乐，学会遵守游戏规则，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我们一起玩吧》，PPT，音乐CD，游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔，贴纸，小玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《我们一起玩吧》，引导孩子们关注故事中主人公与同伴一起玩耍的情节，引发他们对一起玩耍的期待。
2. 讲解：结合PPT，讲解合作与分享的重要性，让孩子们理解与同伴一起玩耍的意义。
3. 实践：组织孩子们进行“两人三足”、“传递快乐”等合作游戏，让他们在实践中学会合作与分享。
4. 交流：组织孩子们进行小组讨论，分享在游戏中的感受，引导他们认识到合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：合作与分享的重要性合作游戏：两人三足、传递快乐游戏规则：遵守规则，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅关于“我们一起玩”的画。
2. 答案：孩子们可以发挥想象，画出与同伴一起玩耍的场景，如公园、游乐场等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在游戏中的表现，了解他们在合作与分享方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置“我们一起玩”的主题墙饰，让孩子们随时关注和回顾课程内容。
活动延伸：组织孩子们参观社区活动，了解其他小朋友是如何一起玩耍的，拓宽他们的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中的游戏设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 合作与分享的重要性：通过讲解、实践和交流等环节，让孩子们深刻理解合作与分享的意义，从而在实际游戏中主动践行。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》1. 教学背景和教学目标1.1 教学背景该教案适用于小班幼儿园的社会教学课程。
在幼儿园的社会教学中，通过开展一系列的游戏活动，旨在培养幼儿的社会交往能力和合作精神，进一步促进幼儿的综合发展。
1.2 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队意识，学会与他人分享和合作；•培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力；•激发幼儿的兴趣和乐趣，并促进他们积极参与活动。
2. 教学内容和教学活动设计2.1 教学内容本次教学活动的内容为《我们一起玩》，通过游戏活动引导幼儿共同探索和实践，培养幼儿的合作意识和社交能力。
2.2 教学活动设计活动一：搭积木 1. 呈现积木，并鼓励幼儿一起合作搭建积木模型； 2. 要求幼儿两人一组，合作完成一个积木模型； 3. 引导幼儿互相帮助、分享和合作。
活动二：小组游戏 1. 将幼儿分成小组，每个小组一名领导； 2. 活动开始前，领导向组员布置任务，要求组员一同合作完成任务； 3. 利用游戏的方式，让幼儿体验团队协作的乐趣，培养他们的团队合作精神。
活动三：故事分享 1. 分享一则有趣的故事，鼓励幼儿分别发表自己对故事的观点； 2. 引导幼儿展开讨论，通过分享交流，培养幼儿的思维能力和表达能力； 3. 鼓励幼儿相互倾听，尊重他人意见。
活动四：手工制作 1. 提供一些纸张、剪刀和颜料等手工材料； 2. 引导幼儿一起合作制作一件手工作品； 3. 鼓励幼儿主动与他人合作，共同完成一个作品。
3. 教学反思通过本次教学活动的设计和实施，我观察到了以下几个方面的收获和问题： - 幼儿的合作意识得到了培养，他们能够主动帮助和支持其他幼儿； - 幼儿的团队合作精神增强，他们能够积极参与活动，共同完成任务； - 对于一些内向的幼儿来说，参与合作活动仍然存在一定的困难，需要继续引导和激励。
针对以上问题，我将进一步优化教学方法和策略，通过更具挑战性和互动性的活动，进一步培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》教案：《我们一起玩》学科：社会年级：小班教学目标：1. 让学生了解并认识不同种类的玩具。
2. 提升学生的观察力和理解力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
4. 培养学生保护和分享玩具的意识。
教学步骤：引入：1. 老师向学生提问题：“小朋友们，你们都喜欢玩什么玩具？”2. 让学生一个个回答，然后让其他学生表达和自己相同或不同的意见。
讲解：3. 准备一些不同的玩具，并向学生展示这些玩具。
4. 老师用简单的语言解释每个玩具的名称和特点。
5. 老师结合图片或实物，让学生观察并理解每个玩具的用途和玩法。
6. 让学生逐个描述自己喜欢的玩具，并解释为什么。
实践：7. 将学生分成小组，每组选择一个玩具共同玩耍。
8. 让学生自觉协商并决定轮流使用玩具，以促进学生合作和沟通。
9. 观察学生在玩耍中的表现，引导他们分享和互相帮助。
总结：10. 请每个小组派代表分享自己玩耍的心得。
11. 老师总结本课内容，强调保护和分享玩具的重要性。
反思：该教案通过引入问题，让学生们自由表达自己喜欢的玩具，激发了学生的兴趣和参与度。
讲解过程中，通过直观的展示和简单的语言，提高了学生的理解和记忆能力。
在实践环节，学生分组玩耍，培养了学生的合作和沟通能力。
整个课堂氛围活跃，学生们积极参与，基本达到了教学目标。
然而，在实践环节中，学生之间分享和互相帮助的情况并不理想，有一部分学生凭借力量或者情绪占用玩具，导致其他学生不满。
在下一次教学中，需要加强对学生分享和互相帮助的意识培养，引导学生们更好地实践合作精神。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容《我们一起玩》是社会活动课程的一部分，主要围绕教材第四章“我是社会小主人”展开，详细内容涉及第一节“和小朋友一起玩”。
通过本节课的学习，学生能够理解集体活动的意义，学会在游戏中与同伴分享、合作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴一起玩游戏的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与集体活动，愿意与同伴分享、合作的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：学习与同伴一起玩游戏的方法和技巧，增进同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具（如球、绳等）。
2. 学具：学生自带玩具或物品，用于与同学分享。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注集体活动的乐趣，引出本节课的主题——我们一起玩。
时间：5分钟2. 讲解：讲解与同伴一起玩游戏的方法和技巧，强调分享与合作的重要性。
时间：10分钟3. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
时间：10分钟4. 例题讲解：讲解如何在与同伴一起玩游戏时，尊重对方，实现共赢。
时间：15分钟5. 随堂练习：组织学生进行“拔河比赛”，检验学生在游戏中分享与合作的能力。
时间：15分钟时间：5分钟六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：游戏方法与技巧分享与合作团队精神七、作业设计1. 作业题目：与同学一起完成一篇关于“我们一起玩”的故事，内容要包括游戏过程、分享与合作、收获与感悟。
答案：学生根据自己的实际经历，编写故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，找出优点与不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同伴一起参与更多的集体活动，学会在不同场合下分享与合作，不断提高自己的社交能力。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
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小班主题教案：我们一起玩
活动目的：
小班初期，幼儿相互之间的交往活动很少。
在建立良好的师
生关系的基础上，需要引导幼儿相互之间进行交往活动，培养幼
儿之间友好、合作的良好关系。
而这不是几句简单的说教就能完
成的，也不是一次两次活动就能奏效的。
它需要教师精心设计一
系列生动有趣的教学活动，创设生动活泼、团结合作的活动氛围，引发幼儿参加活动的愿望，吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作
活动中，在有趣的活动中，学习交往的方法技巧，体验合作的乐趣，从而潜移默化地使同伴之间建立起信任、友好、亲密、合作
的良好关系。
系列活动，可以使幼儿在反复的活动中，不断加深
理解和体验，使其良好的行为习惯得到强化和巩固。
活动建议：
1、环境创设：在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等
内容的大型墙饰
2、开展系列主题教学活动
活动一：故事活动《拔箩卜》
活动二：音乐表演游戏《拔箩卜》
活动三：听说游戏《拉大锯》
活动四：说唱游戏《我们一起玩》
3、主题活动积极向日常生活渗透，并充分利用日常生活中的
各种教育时机随机开展教育。
活动一：故事活动《拔箩卜》
活动目标：
1、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围，引发幼儿
参加合作活动的愿望。
2、学说故事对话，学习动词“拉”。
3、引导幼儿学习表演故事，通过表演活动，引导幼儿愿意进
行合作活动。
活动准备：剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。
活动过程
一、组织活动，吸引幼儿注意力
弹奏乐曲《拔萝卜》，感染幼儿情绪。
二、欣赏墙饰，导入课题
（向幼儿展示墙饰）小朋友，请看，墙上的剪纸画真漂亮。
仔细看一看，都有谁？这是什么？他们在干什么？这个萝卜真大啊，老爷爷他们能把萝卜拔出来吗？好，听老师讲故事：《拔萝卜》。
三、生动的讲述第一遍故事讲述中，应注意
1、生动准确地用动作演示“拉”
2、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后，提问：
（1）一起告诉老师：故事的名字叫什么？
（2）是谁种了个大萝卜？
（3）都有谁帮助老爷爷拔萝卜？
四、木偶表演
五、幼儿跟随教师讲故事
重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。
1、开始，老爷爷一个人怎样拔萝卜（学习动作：拉）
2、爷爷拔不动，就喊谁帮忙？老爷爷怎样喊？老婆婆怎样回答？
依次类推，讲讲问问，问法和回答要有变化：自问自答──师生一起回答──个别回答──集体回答。
六、结束活动，简单讲评幼儿活动情况。
活动延伸：
英文学习：结合汉语故事，学习故事中角色的英文名称和主要对话。
Grandma，Grandma！（Little girl\Cat\Dog\Mouse）
Quickly，Quickly！
Come here，Come here！
Help me，help me！Pullout the radish。
Come in，come in！I'm come in．。