2017河北中考化学试卷分析及命题规律
2017年中考化学质量分析报告
2017年中考化学质量分析报告2017年中考化学质量分析报告一、试卷命题情况分析2017年中考化学试题与2016年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主、稳中求变、变中求新”的原则。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新标三维目标的考查要求。
试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。
在试题的呈现形式上，字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。
纵观2017年xx市中考化学试题，我们不难发现以下三个特点：1．紧扣双基，重视考查化学基本素养基础知识和基本技能是初中化学程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
2017年xx市中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如第一大题1-7小题，第二大题11、12、13小题，第三大题16、17小题，第四大题19小题等都是基础题。
2．立足教材，紧密联系社会生活实际试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学程的重要功能。
2017年河北省中考化学试卷
2017年河北省中考化学试卷一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．（2分）空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．（2分）下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头3．（2分）如图所示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．闻气体气味C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸4．（2分）下列对化肥的认识不正确的是（）A．NO3是一种复合肥B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好5．（2分）如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是（）A．氧原子核外有6个电子B．硫、氧均属于非金属元素C．硫原子的相对原子质量为32.06gD．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6．（2分）某同学根据铜绿的成分Cu2（OH）2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丁D．丙和丁7．（2分）一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（）物质M N P Q t1时的质量/g519317t2时的质量/g23351 A．的值小于3B．Q可能是单质C．该反应一定是分解反应D．M与N的质量变化比为14：38．（2分）下列做法不符合“节能减排”的是（）A．加大对核能的利用B．在田野里焚烧秸秆C．用水后，随手关闭水龙头D．推广使用以电池提供动力的客车9．（2分）下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A．铁用于制作暖气片B．镁粉用于制作照明弹C．稀盐酸用于除铁锈D．小苏打用于治疗胃酸过多10．（2分）下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A．侯德榜﹣﹣﹣联合制碱法B．门捷列夫﹣﹣﹣元素周期表C．阿基米德﹣﹣﹣杠杆原理：F1l1＝F2l2D．欧姆﹣﹣﹣电流通过导体产生的热量：Q＝I2Rt11．（2分）用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A．水结成冰，是因为水分子停止了运动B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动D．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙12．（2分）下列四种物质符合如图所示关系的是（）A．石墨B．干冰C．沥青D．陶瓷13．（2分）下列实验操作能够达到目的是（）选项实验操作实验目的A高温煅烧除去碳酸钙中混有的氧化钙B滴加石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸探究气体流速与压强的关系C向平行且自由下垂的两张纸中间吹气探究两种电荷间的相互作用D将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近A．A B．B C．C D．D14．（2分）如图所示实验中得出的结果正确的是（）A．水不能从杯中溢出，说明水和纸的分子之间存在引力B．铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到燃火点C．温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D．敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高二、填空题（每空1分）15．（3分）阅读短文并回答问题．白炽灯泡白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的，其灯丝发光时温度可达2000℃左右，为防止灯丝在高温下氧化，在制作灯泡时要抽真空，在制作大功率灯泡时，还要把灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了防止灯丝在高温下升华．白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，因此逐渐被节能灯和LED灯所替代．（1）由于钨的较高，所以用钨制作灯丝；（2）灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了；（3）白炽灯泡逐渐退出市场，是由于．16．（3分）如图所示的是电解水的实验过程．（1）气体a为；（2）通电时反应的化学方程式为；（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：．17．（5分）理论知识在生产，生活中有广泛的应用．（1）生活中可以用区别硬水和软水．（2）锰钢比组成它的纯金属硬度，可用于制作钢轨．（3）活性炭由于具有很强的性，可以清除冰箱内的异味．（4）用制作食品保鲜膜的材料是（选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．（5）用下列物质除去油污时，利用乳化作用的是（选填序号）．A．汽油B．洗洁精C．氢氧化钠溶液．18．（5分）根据如图所示的实验回答问题（1）甲实验中仪器a的名称是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是（2）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制相同，实验现象是（3）丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比（选择“偏大”、“偏小”或“相等”）19．（4分）A～G表示初中化学常见物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，他们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物及生成物已略去），请回答下列问题：（1）A的化学式为（2）B的一种用途是（3）反应③的化学方程式为：（4）E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为。
2017河北中考化学试卷分析及命题规律
2016年河北省中考化学试题分析 及 近年河北中考命题规律聚焦
2016年河北省中考化学试题分析
启示：
在教学中，一是要认真研究《课标》、 《说明》和教材，把握好教学的深度和广度； 二是要尊重教材的主体地位，尤其是在中考 复习时必须摒弃“以复习资料和各地中考模 拟题为教学目标，以题海为教学手段”的教 学方式。
二、加强实验，注重过程——促进实验探究 活动对发展学生实践能力的价值 本套试题中累计有9个小题是从实验的视角对 学科知识和方法进行考查的，累计占总分值的50% 左右。其中：第1和12题是对基本仪器的识别和使 用的考查；第6、10、14和28题是对实验方案分析、 评价能力的考查；第30题是对《课标》要求的学 生必做基础实验的考查，旨在对学生“实验体验” 及对实验原理和过程的理解进行考查。
16年试题的题型、题量、结构不 变，各题型及各小题所占分值不变。 从《课程标准》中的“内容标准”的 视角，试题命制以考查科学探究、身 边的化学物质、物质的化学变化三大 一级主题为主，以物质构成的奥秘和 化学与社会发展两个一级主题为辅。
2016年河北省中考理科综合化学 （含综合部分）试题与2015年相比,结 构稳定，难度略有下降，在形式和内容 上力求创新与发展，注重基础，贴近实 际，加强实验和探究，突出对学生综合 能力的考查。
9.（2016·河北）下列生产、生活中的做法正确的是 A.戴耳罩防止噪声的产生 B.用工业污水直接灌溉农田 C.油锅着火立即用水浇灭 D.给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦 答案：D 解析： A项是防止生源的声音进入耳朵， B 项污水是有 害的，C项是有危险的 知识点：化学污染
2017年中考化学质量分析报告
2017年中考化学质量分析报告2017年中考化学质量分析报告一、试卷命题情况分析2017年中考化学试题与2016年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主、稳中求变、变中求新”的原则。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新标三维目标的考查要求。
试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。
在试题的呈现形式上，字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。
纵观2017年xx市中考化学试题，我们不难发现以下三个特点：1．紧扣双基，重视考查化学基本素养基础知识和基本技能是初中化学程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
2017年xx市中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如第一大题1-7小题，第二大题11、12、13小题，第三大题16、17小题，第四大题19小题等都是基础题。
2．立足教材，紧密联系社会生活实际试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学程的重要功能。
2017年中考化学试卷分析
2017年中考化学试卷分析今年中考化学试卷整体来看，难度处于中等，但是考查学生的能力各方面如分析能力，文字叙述及探究等。
整体来看，试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路；试题“稳中有变、变中有新”，既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查；试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。
一、试题结构化学试题仍然采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。
四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。
选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。
填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。
实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。
同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。
这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。
与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。
二、试题特点及措施1．知识分布合理，学科重点突出。
初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查。
2．回归教材，指导教学回归教材是今年中考试题的一个突出特点。
立意均源自于教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。
3．突出能力考查，体现学科思想试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。
2017年河北省中考化学试题
2017年河北省初中毕业生升学文化课考试·化学（考试时间：与理物共用120分钟满分60分）可能用到的相对原子质量：H－1O－16S－32Zn－65第Ⅰ卷（选择题共28分）一、选择题（本大题共14个小题，每小题2分，共28分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1. 空气中含量最多的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2. 下列食物中富含蛋白质的是（）A.煮鸡蛋B.小米粥C.凉拌黄瓜D.白面馒头3.如图所示实验操作正确的是（）4.下列对化肥的认识不正确的是（）A.KNO3是一种复合肥B.施用氮肥，能促进植物茎叶生长C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D.化肥能提高粮食产量，施用越多越好5.如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是（）第5题图A.氧原子核外有6个电子B.硫、氧均属于非金属元素C.硫原子的相对原子质量为32.06gD.硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6.某同学根据铜绿的成分Cu2（0H）CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）第6题图A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丁D.丙和丁7. 一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见下表。
下列说法正确的是（）物质M N P Qt1时的质量/g 51 9 3 17T2时的质量/g 23 3 x 51A.x的值小于3B.可能是单质C.该反应一定是分解反应D.M与N的质量变化比为14:38. 下列做法不符合．．．“节能减排”的是（）A.加大对核能的利用B.在田野里焚烧秸杆C.用水后，随手关闭水龙头D.推广使用以电池提供动力的客车9. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A.铁用于制作暖气片B.镁粉用于制作照明弹C.稀盐酸用于除铁锈D.小苏打用于治疗胃酸过多10．下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A.侯德榜———联合制碱法B.门捷列夫———元素周期表C.阿基米德———杠杆原理：F1L1＝F2L2D.欧姆———电流通过导体产生的热量：Q＝I2Rt11.用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A.水结成冰，是因为水分子停止了运动B.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C.加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动D.1L大豆与1L小米混合后体积小于2L，是因为分子之间有间隙12.下列四种物质符合如图所示关系的是（）第12题图A.石墨B.干冰C.沥青D.陶瓷13.下列实验操作能够达到目的的是（）14.如图所示实验中得出的结果正确的是（）第14题图A.甲：水不能从杯中流出，说明水和纸的分子之间存在引力B.乙：铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点C.丙：温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D.丁：敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高注：15~26题为物理试题第Ⅱ卷（非选择题共32分）二、填空及简答题（本大题共5个小题，每空1分，共20分）27. 阅读短文并回答问题。
2017化学真题试题分析
70.58
选择题我省中考高频考点
理化综合选择题高频考点
理综选择题得分情况：
理综填空题特点：
1.能源及能量转化： 五年4考，试卷第27题。
（
2.兴趣小实验或教材演示实验： 五年4考，第28题。
【命题意图】利用教材里空气中氧气含 量测定的实验装置的基础上进行创新 ，来探究燃烧的条件，将化学核心知 识“燃烧条件”与物理学科的“压强 ”结合在一起，既考查学生对核心知 识的理解，又考查学生分析实验过程 、抓住问题关键的能力。【平均分： 1.96】
教学启示：
【平均得分：4.37】
【平均得分：2.62】
【平均平均得分：2.56】
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2017年河北省中考化学试卷含答案解析
2017年河北省中考化学试卷含答案解析一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头3．如图所示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．闻气体气味C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸4．下列对化肥的认识不正确的是（）A．KNO3是一种复合肥B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好5．如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息．下列说法正确的是（）A．氧原子核外有6个电子B．硫、氧均属于非金属元素C．硫原子的相对原子质量为32.06gD．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6．某同学根据铜绿的成分Cu（OH）2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳．为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丁D．丙和丁7．一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（）A．x的值小于3B．Q可能是单质C．该反应一定是分解反应D．M与N的质量变化比为14：38．下列做法不符合“节能减排”的是（）A．加大对核能的利用B．在田野里焚烧秸秆C．用水后，随手关闭水龙头D．推广使用以电池提供动力的客车9．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A．铁用于制作暖气片B．镁粉用于制作照明弹C．稀盐酸用于除铁锈D．小苏打用于治疗胃酸过多10．下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A．侯德榜﹣﹣﹣联合制碱法B．门捷列夫﹣﹣﹣元素周期表C．阿基米德﹣﹣﹣杠杆原理：F1l1=F2l2D．欧姆﹣﹣﹣电流通过导体产生的热量：Q=I2Rt11．用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A．水结成冰，是因为水分子停止了运动B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动D．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙12．下列四种物质符合如图所示关系的是（）A．石墨B．干冰C．沥青D．陶瓷13．下列实验操作能够达到目的是（）滴加石蕊溶液A．A B．B C．C D．D14．如图所示实验中得出的结果正确的是（）A．甲：水不能从杯中溢出，说明水和纸的分子之间存在引力B．乙：铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到燃火点C．丙：温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D．丁：敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高二、填空题（每空1分）15．阅读短文并回答问题．白炽灯泡白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的，其灯丝发光时温度可达2000℃左右，为防止灯丝在高温下氧化，在制作灯泡时要抽真空，在制作大功率灯泡时，还要把灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了防止灯丝在高温下升华．白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，因此逐渐被节能灯和LED灯所替代．（1）由于钨的较高，所以用钨制作灯丝；（2）灯泡内充入稀有气体氦等，主要是为了；（3）白炽灯泡逐渐退出市场，是由于．16．如图所示的是电解水的实验过程．（1）气体a为；（2）通电时反应的化学方程式为；（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：．17．理论知识在生产，生活中有广泛的应用．（1）生活中可以用区别硬水和软水．（2）锰钢比组成它的纯金属硬度，可用于制作钢轨．（3）活性炭由于具有很强的性，可以清除冰箱内的异味．（4）用来制作食品保鲜膜的材料是（选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．（5）用下列物质除去油污时，利用乳化作用的是（选填序号）．A．汽油B．洗洁精C．氢氧化钠溶液．18．根据如图所示的实验回答问题（1）甲实验中仪器a的名称是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是（2）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制相同，实验现象是（3）丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比（选择“偏大”、“偏小”或“相等”）19．A～G表示初中化学常见物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，他们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物及生成物已略去），请回答下列问题：（1）A的化学式为（2）B的一种用途是（3）反应③的化学方程式为：（4）E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为．三、实验探究题（本大题共2个小题，第20题4分，21题7分）21．小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究．【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，与水反应生成氧气．【实验1】小明选用如图所示装置中的（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想．猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．【实验2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3．小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是：．【实验3】小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想二．Na2CO3与稀HCl反应的化学方程式为．【实验4】为进一步确定溶液M中是否含有NaOH，他们向溶质M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入，无明显现象．证明溶液中无NaOH溶液，猜想一正确．该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水，原因是：．【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮．（2）检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题．四、计算应用题（共5分，解答时，要求有必要的文字说明，公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）22．用图1所示装置制取氢气并测定稀硫酸中溶质的质量分数，将稀硫酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：（1）共制取氢气g；（2）稀硫酸中溶质的质量分数．2017年河北省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%．【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；B、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确；C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；故选B2．下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头【考点】J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
17年中考化学试卷分析
注重基础，关注实验，突出能力2017年河北省中考理综化学部分试题与2016年相比，结构稳定，难度略有下降，灵活性有所提高，在形式上和内容上力求创新与发展，注重基础，贴近实际，加强实验和探究，突出对学生综合能力的考查。
一，贴近实际，注重基础---促进教材和主干知识在教学中的主体地位试题内容全面覆盖了考试说明中的5个一级主题和18个二级主题，且贴近学生实际，如：2.4.8.9.10.的素材都是学生熟悉的生活中的问题；突出学科主干知识，如：质量守恒定律，金属活动性顺序，化学用语，常见化学物质的性质等。
粗略统计涉及的知识点80多个，且约占90％以上试题的素材都源于现行版本的教材。
启示：在教学中，一是要认真研究《课标》，《学科说明》，和教材。
把握好教学的深度和广度；二是要尊重教材的主体地位，尤其是在中考复习时必须要摒弃“以复习资料和各地中考模拟试题为教学目标，以题海为教学手段”的教学方式。
二，加强实验，注重过程----促进实验探究活动对发展学生实践能力的价值本套试题中累计有9个小题是从实验的视角对学科知识和方法进行考查的；累计占总分的50﹪左右，其中：第3题是基本实验操作方法的考查。
6,10是对实验方案分析，评价能力的考查。
16.18题是《课标》要求的学生必做基础实验的考查。
启示：在教学中，要充分重视实验，充分发展学生实践能力的价值，务必摒弃“教师讲实验，学生背实验”的教学模式。
三，突出能力，关注素养---促进新课程理念在化学教学中的引领作用试题以核心知识为载体，特别突出对学生多种能力和化学学科素养的考查。
1，获取信息的能力，试题通过多种形式考查学生获取信息的能力，尤其是图标信息多达13处，也是本套试题的突出亮点。
2，知识应用能力，试题注重考查学生对知识的理解以及运用所学知识解决实际问题的能力，整套试题中几乎没有死记硬背就能得分的题目。
3，逻辑推理能力，第31题仍是框图推断题，不仅考查学生获取图形信息的能力，更突出考查学生逻辑推理能力，据题给信息首先确定题眼突破点A的成分。
2017年河北省中考化学试卷及答案
绝密★启用前河北省2017年初中毕业生升学文化课考试化 学本试卷满分57分,考试时间60分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1— O 16— S 32— Zn 65—第Ⅰ卷(选择题 共28分)一、选择题(本题共14小题,每小题2分,共28分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求) 1.空气中含量最多的是( ) A .氧气B .氮气C .二氧化碳D .稀有气体 2.下列食物中富含蛋白质的是 ( ) A .煮鸡蛋B .小米粥C .凉拌黄瓜D .白面馒头3.下列所示实验操作正确的是( )A .滴加液体B .闻气体气味C .熄灭酒精灯D .稀释浓硫酸4.下列对化肥的认识不正确的是 ( )A .3KNO 是一种复合肥B .施用氮肥,能促进植物茎叶生长C .铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D .化肥能提高粮食产量，施用越多越好5.如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是( )A .氧原子核外有6个电子B .硫、氧均属于非金属元素C .硫原子的相对原子质量为32.06 gD .硫、氧两种元素形成的3SO 中硫元素为4+价 6.某同学根据铜绿的成分23()Cu OH CO 作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外,还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”,需要进行如图所示实验中的 ( )甲乙丙丁A .甲和乙B .甲和丁C .乙和丁D .丙和丁7.一定条件下,密闭容器内发生的某化学反应,测得t 1和t 2时各物质的质量如表中所示。
下列说法正确的是 ( ) 物质M N P Qt 1时的质量/g 51 9 3 17 t 2时的质量/g23 3 x 51A .x 的值小于3B .Q 可能是单质C .该反应一定是分解反应D .M 与N 的质量变化比为14:3 8.下列做法不符合“节能减排”的是 ( ) A .加大对核能的利用 B .在田野里焚烧秸秆 C .用水后,随手关闭水龙头 D .推广使用以电池提供动力的客车 9.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 ( ) A .铁用于制作暖气片 B .镁粉用于制作照明弹 C .稀盐酸用于除铁锈 D .小苏打用于治疗胃酸过多 10.下列科学家与他的贡献对应不正确的是( )A .侯德榜——联合制碱法B .门捷列夫——元素周期表C .阿基米德——杠杆原理：1122Fl F l =D .欧姆——电流通过导体产生的热量：2Q I Rt = 11.用分子的知识解释下列现象,其中合理的是( )A .水结成冰,是因为水分子停止了运动B .变瘪的乒乓球放在热水中鼓起,是由于分子的体积变大C .加入糖的水变甜,是由于分子永不停息地做无规则运动D .1 L 大豆与1 L 小米混合后总体积小于2 L ,是因为分子之间有间隙 12.下列四种物质符合如图所示关系的是( )A .石墨B .干冰C .沥青D .陶瓷 13.下列实验操作能够达到目的是( )毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________________________ ___________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效----------------选项实验操作实验目的A高温煅烧除去碳酸钙中混有的氧化钙B滴加石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C向平行且自由下垂的两张纸中间吹气探究气体流速与压强的关系D将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近探究两种电荷间的相互作用14.下列各图所示实验中得出的结果正确的是()A.甲：水不能从杯中流出,说明水和纸的分子之间存在引力B.乙：铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点C.丙：温度计示数减小,说明43NH NO固体溶于水时放出热量D.丁：敲击音叉乒乓球被弹起,说明振幅越大音调越高第Ⅱ卷(非选择题共29分)二、填空及简答题(本题共4小题,共17分)15.(3分)如图所示的是电解水的实验过程。
2017河北省中考化学真题及答案
2017河北省中考化学真题及答案考生想在中考化学中取得好成绩就需要多练习中考的试题，为了帮助考生们提升，以下是小编精心整理的2017河北省中考化学试题及答案，希望能帮到大家!2017河北省中考化学试题一、选择题1. 蜡烛在空气中燃烧，下列叙述不正确的是( )A.有氧气参加的反应B.只发生化学变化C.既发生物理变化又发生化学变化D.生成两种新物质2. 下列符号中，能表示一个原子、一种元素、一种物质的是A.HB.N 2C.COD.Cu3. 蔬菜、水果中大多含有维生素C(C 6 H 8 O 6 )。
下列关于维生素C的说法中错误的是A.属于有机物B.碳元素的质量分数最大C.由碳、氢、氧三种元素组成D.1个分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成4. 下列气体中，能使带火星的木条复燃的是A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气5. 3H 2 SO 4 中有“1”、“2”、“3”、“4”四个数字，它们表示的含义中正确的是A.“1”表示硫元素的个数B.“2”表示一个氢分子中有两个氢原子C.“3”表示3个硫酸分子D.“4”表示4个氧原子6. 图中表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是7. 人体缺乏维生素A易得夜盲症。
维生素A的化学式为C 20 H30 O，下列说法不正确的是A.维生素A属于有机物B.维生素A中含有51个原子C.维生素A中氧元素的质量分数最小D.维生素A由C、H、O三种元素组成8. 阿莫西林是一种常见的抗生素，其化学式为C 16 H 19 N 3 O 5 S，关于阿莫西林的说法不正确的是( )A.阿莫西林是一种有机化合物B.阿莫西林中碳、氧元素质量比为12：5C.阿莫西林由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成D.阿莫西林中含有44个原子9. 元素X原子的第三层有2个电子，元素Y的原子的第二层有6个电子，则X和Y形成的化合物的相对分子质量为A.40B.60C.70D.8010. O 2 表示的意义是①氧气②氧元素③一个氧分子④氧气由氧元素组成⑤一个氧分子由两个氧原子构成⑥两个氧元素A.①②③④B.③④⑤⑥C.②③④⑤D.①③④⑤11. 中国居民营养与健康调查表明，人体内元素失衡是重要的致病因素。
2017年中考化学解读及历届试题分析
2017年初中化学中考考纲解读及历届试题分析（2017年3月25日）一、大纲内容解读1．命题要求：中考命题根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识和技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
在知识和技能方面，重点考查学生知识的核心内容和基本技能；在过程和方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考考查，渗透在前两方面的考查内容中。
杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。
试题难易比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
2．命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》为依据。
3．考试范围：全日制义务教育化学教材上、下册（人教版）所有内容。
4．试题题型：选择题（约占30%），非选择题（填空、简答、实验、计算等约占70%）。
5．试题内容比例：科学探究（约占20%），身边的化学物质（约占30%），物质构成的奥秘与物质的变化（约占30%），化学与社会发展（约占10%），化学计算（约占10%）。
6．考试内容：知识点的考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》（修订稿）和《九年级化学教材》（人教版）为准则。
对下列内容在命题中予以说明和限制：（1）科学探究：考查考生针对科学性问题提出猜想的能力；考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；考查考生解释和表达科学探究结果的能力。
考查考生对《全日制义务教育化学课程标准》要求完成的学生实验的操作、设计、探究、评价能力。
（2）知识内容：不要求5种或5种以上的物质的鉴别；不要求不加任何试剂的物质鉴别；知道常温下固体溶解情况(易溶、可溶、微溶、难溶)的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题；不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；对尿素、磷酸二氢钙、磷酸二氢铵等化肥只要求识别，不要求写化学式；知道常见的有机物，除CH4外，不要求记忆其他有机物的化学式；不要求识别复杂的物质构成；知道原子结构、离子结构示意图的含义，不要求写原子的核外电子排布及原子、离子结构示意图。
2017年河北省理综(化学部分)中考试卷分析
2017年河北省理综中考试卷分析（化学）一、试卷总评1、试卷结构：试卷分为Ⅰ和Ⅱ两部分。
卷Ⅰ是选择题，卷Ⅱ是非选择题。
题型有选择、填空及简答、实验探究和计算应用四种题型。
试题设计由易到难。
选择题中1、2、3、4、5、6、7为化学试题，8、9、10、11、12、13、14是综合试题。
填空及简答中27、28是综合试题。
29、30、31是化学试题，实验探究题中35是化学试题，计算应用题中36是化学试题，这样化学试题占了12个，分值是40分，而综合部分有9个题，分值是20分。
无论是从题的个数上，还是从分值上来说。
都是和2016的中考试题相符合的。
2、试题特点：试题以《课程标准》和《河北省2017年中考文化课学科说明》为依据，本次中考试卷在基本保持原有题型的情况下，部分题型沿用了多年的考察模式，并出现了大量教材中的典型题和典型配，整体难度不大。
试题与往年相比，以稳为主，同时又力争考出新意。
试题的结构、题型，重点、难点部分保持了相对的稳定，同时，从试题情境、信息的呈现方式上又有了创新。
本套题的覆盖面很全，并且难易适中，充分体现了新课程标准的理念。
二、试题分析选择题难度不大，考察的基本是基础知识，但是需要细心。
第1题考察的空气的含量，是送分题，第2题这种选择题容易被忽略，值得重点关注，毕竟两分不少难度也低。
2题这种题，再出，可能会出现在填空题，4种物质：下列食物中富含蛋白质的是A鸡蛋，富含维生素C凉拌黄瓜。
通常也就是到这个难度为止了。
第3题，ABC都简单，D选项酸入水还是水入酸，在以前的中考中也出现过，难度不会大，但一定会考。
第4题，典型的“牵强附会”这种题，看这个题目的意思，必须得考肥料，且要嵌入更多的知识点，还得保证这个题目让更多的同学答对。
所以就会出现这种ABC看似都复杂，但D选项太明显了。
A、KNO3是复合肥料B、使用氮肥可以促进植物的茎叶生长，C、铵态氮肥不可以和碱性肥料使用。
D、化肥可以提高粮食产量，使用越多越好。
充分发挥中考试题对初中化学教学的引领作用——评析2017年河北省中考理综35题
Educational Practice and Research一、试题及答案（一）试题小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。
【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na 2CO 4），常温下与水反应生成氧气。
【实验1】小明选用如图1所示装置中的（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是。
【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M 中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。
猜想一：Na 2CO 3；猜想二：NaOH ；猜想三：Na 2CO 3和NaOH 。
【实验2】小明取溶液M ，滴加CaCl 2溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO 3，溶液中一定含有Na 2CO 3。
小刚提出质疑，产生的充分发挥中考试题对初中化学教学的引领作用———评析2017年河北省中考理综35题孙成林1，李焱2（1.石家庄市第九中学，河北石家庄050000；2.石家庄市教育科学研究所，河北石家庄050000）摘要：通过对2017年河北中考理综第35题进行试题解析、命题起因分析、学生答题情况分析，感受中考试题对初中化学教学所发挥的引领作用，并对中考试题如何在初中化学教学中发挥引领作用，提出三点思考：一是引领教师通过阅读高中或大学的专业教材、阅读中学化学教学专业杂志不断提升个人的专业素养；二是引领教师在初中化学教学中注重培养学生的科学精神，落实核心素养；三是引领教师在初中化学教学中充分发挥“以实验为基础”的化学学科特色。
关键词：河北中考试题；命题起因；答题情况；教学引领中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1009-010X （2018）17-0052-05图1实验装置白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是。
【实验3】小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想二。
2017年河北省中考化学试卷(带答案)
2017年河北省中考化学试卷一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．（2分）空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．（2分）下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头3．（2分）如图所示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．闻气体气味C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸4．（2分）下列对化肥的认识不正确的是（）A．KNO3是一种复合肥B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好5．（2分）如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息．下列说法正确的是（）A．氧原子核外有6个电子B．硫、氧均属于非金属元素C．硫原子的相对原子质量为32.06gD．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6．（2分）某同学根据铜绿的成分Cu2（OH）2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳．为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丁D．丙和丁7．（2分）一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（）物质M N P Qt1时的质量/g519317t2时的质量/g233x51A．x的值小于3B．Q可能是单质C．该反应一定是分解反应D．M与N的质量变化比为14：38．（2分）下列做法不符合“节能减排”的是（）A．加大对核能的利用B．在田野里焚烧秸秆C．用水后，随手关闭水龙头D．推广使用以电池提供动力的客车9．（2分）下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A．铁用于制作暖气片B．镁粉用于制作照明弹C．稀盐酸用于除铁锈D．小苏打用于治疗胃酸过多10．（2分）下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A．侯德榜﹣﹣﹣联合制碱法B．门捷列夫﹣﹣﹣元素周期表C．阿基米德﹣﹣﹣杠杆原理：F1l1=F2l2D．欧姆﹣﹣﹣电流通过导体产生的热量：Q=I2Rt11．（2分）用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A．水结成冰，是因为水分子停止了运动B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动D．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙12．（2分）下列四种物质符合如图所示关系的是（）A．石墨B．干冰C．沥青D．陶瓷13．（2分）下列实验操作能够达到目的是（）选项实验操作实验目的A高温煅烧除去碳酸钙中混有的氧化钙B滴加石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C向平行且自由下垂的两张纸中间吹气探究气体流速与压强的关系D将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近探究两种电荷间的相互作用A．AB．BC．CD．D14．（2分）如图所示实验中得出的结果正确的是（）A．B．水不能从杯中溢出，铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明水和纸的分子之间存在引力说明燃烧需要达到燃火点C．D．温度计示数减小，敲击音叉乒乓球被弹起，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量说明振幅越大音调越高二、填空题（每空1分）15．（3分）阅读短文并回答问题．白炽灯泡白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的，其灯丝发光时温度可达2000℃左右，为防止灯丝在高温下氧化，在制作灯泡时要抽真空，在制作大功率灯泡时，还要把灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了防止灯丝在高温下升华．白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，因此逐渐被节能灯和LED灯所替代．（1）由于钨的较高，所以用钨制作灯丝；（2）灯泡内充入稀有气体氦等，主要是为了；（3）白炽灯泡逐渐退出市场，是由于．16．（3分）如图所示的是电解水的实验过程．（1）气体a为；（2）通电时反应的化学方程式为；（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：．17．（5分）理论知识在生产，生活中有广泛的应用．（1）生活中可以用区别硬水和软水．（2）锰钢比组成它的纯金属硬度，可用于制作钢轨．（3）活性炭由于具有很强的性，可以清除冰箱内的异味．（4）用来制作食品保鲜膜的材料是（选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．（5）用下列物质除去油污时，利用乳化作用的是（选填序号）．A．汽油B．洗洁精C．氢氧化钠溶液．18．（5分）根据如图所示的实验回答问题（1）甲实验中仪器a的名称是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是（2）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制相同，实验现象是（3）丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比（选择“偏大”、“偏小”或“相等”）19．（4分）A～G表示初中化学常见物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，他们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物及生成物已略去），请回答下列问题：（1）A的化学式为（2）B的一种用途是（3）反应③的化学方程式为：（4）E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为．三、实验探究题（本大题共2个小题，第20题4分，21题7分）21．（7分）小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究．【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，与水反应生成氧气．【实验1】小明选用如图所示装置中的（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想．猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．【实验2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3．小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是：．【实验3】小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想二．Na2CO3与稀HCl反应的化学方程式为．【实验4】为进一步确定溶液M中是否含有NaOH，他们向溶质M 中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入，无明显现象．证明溶液中无NaOH溶液，猜想一正确．该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水，原因是：．【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮．（2）检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题．四、计算应用题（共5分，解答时，要求有必要的文字说明，公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）22．（5分）用图1所示装置制取氢气并测定稀硫酸中溶质的质量分数，将稀硫酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：（1）共制取氢气g；（2）稀硫酸中溶质的质量分数．2017年河北省中考化学试卷参考答案一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．B；2．A；3．C；4．D；5．B；6．B；7．D；8．B；9．A；10．D；11．C；12．A；13．C；14．B；二、填空题（每空1分）15．熔、沸点；防止灯丝高温下升华；白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，浪费能源；16．氢气；2H2O2H2↑+O2↑；a、b 两管内汇聚气体，气压变大，将水压入中间球形容器中；17．肥皂水；大；吸附；聚乙烯；B；18．烧杯；除去不溶性杂质；滴入澄清石灰水的量；呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气中的石灰水没有变化；偏大；19．Fe2O3；冶炼金属；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；Fe＞Cu＞Ag；三、实验探究题（本大题共2个小题，第20题4分，21题7分）21．BC；将燃着的木条放入集气瓶内，木条燃烧的更旺，证明是氧气；氯化钙与氢氧化钠反应，生成微溶性的氢氧化钙；有气泡产生；Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；无色酚酞试液；碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，无法证明原溶液中否含有氢氧化钠；四、计算应用题（共5分，解答时，要求有必要的文字说明，公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）22．0.2；。
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2016年河北省中考化学试题分析
16年试题的题型、题量、结构不 变，各题型及各小题所占分值不变。 从《课程标准》中的“内容标准”的 视角，试题命制以考查科学探究、身 边的化学物质、物质的化学变化三大 一级主题为主，以物质构成的奥秘和 化学与社会发展两个一级主题为辅。
29.（2016·河北）化学与我们的生产、生活有着密切的联系。 （1）现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的 是 ，常用作发酵粉的是 ，蔬菜和水果中含有的营 养物质是 。 （2）菜刀使用后可以采取 （答一条即可） 的措施防锈。 （3）将一小块布料点燃，观察到燃烧比较缓慢，有特殊气味， 趁热可以拉成丝，则该布料是 （选填“纯棉”、“蚕 丝”或“涤纶”）。 答案：（1）金刚石，碳酸氢钠，维生素 （2）擦干，保持干燥或者涂一层油 （3）涤纶 解析：充分了解这些物质的性质，防锈:隔绝氧气，保持干燥。
1.（2016·河北）图1所示仪器中可以用酒精灯直接加 热的是
答案：C 解析：坩锅可以直接加热，A,B 项要垫石棉网， D 项不 能加热。另外试管也可以直接加热。 知识点:仪器的使用
12.（2016·河北）利用下列器材能完成的实验是（ ） A.用pH计测定溶液的pH B.用体温计测最沸水的温度 C.用交流电源进行电解水实验 D.用刻度尺直接测量分子的直径 答案：A 解析：B项中，体温计最高是四十几度，而非水的沸点 是100摄氏度。C项缺东西，D项直径太小 知识点：实验操作
31.（2016·河北）A～J表示初中化学常见的物质，其中，B可 用在铅酸蓄电池中、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间 相互转化关系如图12所示。请回答下列问题：
（1）G的化学式为 （2）E的一种用途是 （3）反应④的基本反应类型为 （4）反应③的化学方程式为
。 。
。 。
答案：（1）H2（2）导线（3）复分解反应 （4） CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4
2016年河北省中考理科综合化学 （含综合部分）试题与2015年相比,结 构稳定，难度略有下降，在形式和内容 上力求创新与发展，注重基础，贴近实 际，加强实验和探究，突出对学生综合 能力的考查。
一、贴近实际，注重基础——体现教材和主 干知识的主体地位
试题内容全面覆盖了考试说明中的5个一级主 题和18个二级主题，且贴近学生实际，如第2、3、 8、9、10、11、13、27、29和35题的素材都是学 生熟悉的生活中的问题；突出学科主干知识，如 质量守恒定律、金属活动性顺序、化学用语、常 见物质的性质等。 粗略统计涉及的知识点80多个，且约占90%以上 试题的素材都源于我省现行版本的教材。
启示：
在教学中，一是要认真研究《课标》、 《说明》和教材，把握好教学的深度和广度； 二是要尊重教材的主体地位，尤其是在中考 复习时必须摒弃“以复习资料和各地中考模 拟题为教学目标，以题海为教学手段”的教 学方式。
二、加强实验，注重过程——促进实验探究 活动对发展学生实践能力的价值 本套试题中累计有9个小题是从实验的视角对 学科知识和方法进行考查的，累计占总分值的50% 左右。其中：第1和12题是对基本仪器的识别和使 用的考查；第6、10、14和28题是对实验方案分析、 评价能力的考查；第30题是对《课标》要求的学 生必做基础实验的考查，旨在对学生“实验体验” 及对实验原理和过程的理解进行考查。
8.（2016·河北）2022年北京、张家口将联合举办 冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是 （ ） A.发展公共交通，提倡绿色出行 B.增加使用太阳能、核能等新能源 C.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 D.改进燃煤技术，减少S02与粉尘排放 答案：C 解析：废气排到高空中，仍然有污染。 知识点：绿色化学
30.（2016·河北）根据图11所示的实验回答问题：
1）甲实验中仪器 a的名称是 ：停止加热时，要先将导管移 出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。 （2）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：_______(答一条即可)； 化学性质：_______________。 （3）配制50 g 10％的氯化钠溶液，最取水的操作如图11丙所 示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数_________ (选填“>”、“=”或“<”)10％。 答案：(1)试管 防止倒吸（水进试管）(2)溶于水（或白色 固体）;与熟石灰（碱）发生化学反应 (3) ＞ 解析：基础实验-氧气制取、溶液配制、化肥检验
28．（2016·河北） 用图10 所示装置 探究可燃物的燃烧条件 a实验过程如下： ①将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞； ②从长颈漏斗向瓶内迅速注入 60°C的 水至刚刚浸没白磷；③连接好注射器， 向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当 白磷露出水面时立即燃烧，停止推入 空气：④白磷熄火后，瓶内水面上升， 最后淹没白磷。请回答答下列问题： （1）白磷燃烧的化学方程式为 。 （2）对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条 件是 。 （3）④中瓶内水面上升的原因 。 答案：(1）4P+5O2点燃2P2O5 (2）需要氧气（空气） （3）压强减小，外界大气压将水压回来了 解析：燃烧条件;密闭容器中压强的影响因素。 考查：实验方案的设计与评价。
10．（2016·河北）图3所示过程发生化学变化的是
答案：D 解析：发生化学变化，产生新物质。 知识点：化学变化+实验方案
14.（2016·河北）图4所示实验得出的结果不正确的是
A.甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度最高 B.乙实验：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说 明橡胶棒带负电 C.丙实验：冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低 而减小 D. 丁实验：滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小， 动能增人 答案：B 解析：实验方案分析
答案：方案一：空气中含有氧气,燃烧时需要氧气 （1）小烧杯（玻璃管）中有小水珠在杯壁上 （2）将干冷的小烧杯中装入澄清的石灰水，像玻璃管中通入氧 气 ②澄清石灰水变浑浊 拓展交流：（1）除去氧气，排出空气中氧气的干扰 （ 2 ） 氧 原 子 相 对 原 子 质 量 是 16 而 氢 原 子 是 1 ， 22×1:11×16=1:8，故为8倍。 知识点：碳，氢，氧的性质，二氧化碳的检验
35.（2016·河北）蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组 对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳 和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖 中一定含有碳、氧元素，可能含有氧元素。 【实验验证】 方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二 氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。 小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素， 不 能确定是否含有氧元素，理由是 。 方案二：小刚用图16所示装置进行实验。实验开始先通入一会 儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
9.（2016·河北）下列生产、生活中的做法正确的是 A.戴耳罩防止噪声的产生 B.用工业污水直接灌溉农田 C.油锅着火立即用水浇灭 D.给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦 答案：D 解析： A项是防止生源的声音进入耳朵， B 项污水是有 害的，C项是有危险的 知识点：化学污染
10．（2016·河北）图3所示过程发生化学变化的是
启示：
在教学中，要充分重视实验能充分发 展学生实践能力的价值，利用好实验的感官 冲击和感受，务必摒弃“教师讲实验，学生 背实验”的教学方式。
三、突出能力，关注素养——促进新课程理 念在化学教学中的引领作用 试题以核心知识为载体，特别突出对学生多种 能力和化学学科素养的考查。 1.获取信息的能力。试题通过多种形式考查学生 获取信息的能力，尤其是图表信息多达12处，也 是本套试题的突出亮点。 2.知识应用能力。试题注重考查学生对知识的理 解以及运用所学知识解决实际问题的能力，整套 试题中几乎没有靠死记硬背就能得分的题目。
答案：D 解析：发生化学变化，产生新物质。 知识点：化学变化
11.（2016·河北）下列事实能够说明分子在不断运动 的是（ ） A.公路上大雾弥漫 B.花棚里香气扑鼻 C.湖面上柳絮飘扬 D.氧气被压缩进钢瓶 答案：B 解析：香气从花棚里飘到鼻子里证明了分子在不断运 动 知识点：分子的运动
13.（2016·河北）下列分类正确的是（ ） A.陶瓷、石墨、食盐水溶液都是导体 B.空气、蒸馏水、不锈钢部属于混合物 C.扳手、钳子、翦铁皮的剪了都是省力杠杆 D.台秤、天平、弹簧测力计都是测量质量的工具 答案：C 解析：A项陶瓷不是导体，B项蒸馏水不是混合物D项弹 簧测力计不是测质量的工具 知识点：分类
2.（2016·河北）下列物质的利用对人体健康无害 的是（ ） A.用甲醛浸泡海产品保鲜 B.用霉变的花生制作花生糖[来源:学科网] C.用工业染料制作彩色馒头 D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋 答案：D 解析：A项中的甲醛有毒，B项中的霉变的花生有毒， C项中的工业染料有毒。 知识点:物质的性质
3.（2016·河北）下列有关水的叙述正确的是 A.煮沸可以使硬水软化 B.地球表面淡水资源非常丰富 C.水可以溶解仟何物质 D.明矾净水的作用是杀菌消毒 答案：A 解析：煮沸使硬水的一些离子变成沉淀 ( 水垢 ), 使 水软化，故A项正确。B项中水资源丰富，但是淡水 资源少。 C 项不一定，有些物质是不溶于水的，比 如金的一类金属或者有机物等。 D 项中明矾中的铝 离子形成胶体是吸附沉淀的。 知识点：生活化学
6. （ 2016·河北）下列验证 Zn 、 Fe 、 Ag 三种金属活动 性顺序的实验方案中（“——”表示未进行金属与盐 溶液之间的实验），不能达到实验目的的是
答案：C 解析：C项中，第一行证明，金属活动顺序，Zn＞Ag, 第二行证明,金属活动顺序Zn＞Fe,但是没有证明铁和 银的金属活动顺序。 知识点：实验方案
(1)观察到 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 (2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是 单质碳，并继续利用图16所示装置，另选试剂进行了验证单质 碳的实验。实验过程和现象如下：