《多档位用电器问题》课件(修改)——张军
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初中物理家用电器多档位电功率问题课件
向A、B，枪口冒出胶液，松开扳机，联动开关S同时掷向B、C。
单只PTC元件的电阻随温度的变化如图丙所示。关于PTC元件的工 作情况，下列说法中正确的是 （ ） A．扣动扳机，两只PTC元件串联在电路中 B．松开扳机，只有一只PTC元件接入电路 C．松开扳机，当温度为80℃时，电路消耗的电功率为55W D．扣动扳机，当温度为180℃时，1min电路消耗的电能为4800J
PPT学习交流
（1）电饭锅在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？
（2）电热丝R的阻值多大？
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11
二、R1、R2串联
闭合S接2时，R1、R2串联，为低温档： （1）R1是发热电阻R2是分压电阻时，
P低=[U/（R1+R2）]2R1 （2）R1、R2都是发热电阻时，P低=U2/（R1+R2）
闭合S拨到3时，高温档： P高=U2/R1
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9
1、下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如右
下图所示，R1和R2均为电热丝。求：
（1）电烤箱在低温挡正常工作时，电路中的电流；
（2）电路中R1的阻值。
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10
2、CFXB型“220V 1100W”电饭锅的原理图如图所示， 它有高温、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节， R0为电热丝．当开关S接高温挡时，电路的功率为1100W， 当开关S接保温挡时，电路的总功率为22W．
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28
3、如图所示，是某电器内部的电路结构图，R1、R2为阻值相同 的电热丝，不同的连接方式其发热功率不同，下列说法正确的 是（ ）（多选） A、甲的发热功率与丙的发热功率相等 B、丁的发热功率是丙的发热功率的2倍 C、丙的发热功率是乙的发热功率的2倍 D、丁的发热功率是乙的发热功率的4倍
单只PTC元件的电阻随温度的变化如图丙所示。关于PTC元件的工 作情况，下列说法中正确的是 （ ） A．扣动扳机，两只PTC元件串联在电路中 B．松开扳机，只有一只PTC元件接入电路 C．松开扳机，当温度为80℃时，电路消耗的电功率为55W D．扣动扳机，当温度为180℃时，1min电路消耗的电能为4800J
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（1）电饭锅在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？
（2）电热丝R的阻值多大？
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二、R1、R2串联
闭合S接2时，R1、R2串联，为低温档： （1）R1是发热电阻R2是分压电阻时，
P低=[U/（R1+R2）]2R1 （2）R1、R2都是发热电阻时，P低=U2/（R1+R2）
闭合S拨到3时，高温档： P高=U2/R1
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9
1、下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如右
下图所示，R1和R2均为电热丝。求：
（1）电烤箱在低温挡正常工作时，电路中的电流；
（2）电路中R1的阻值。
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2、CFXB型“220V 1100W”电饭锅的原理图如图所示， 它有高温、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节， R0为电热丝．当开关S接高温挡时，电路的功率为1100W， 当开关S接保温挡时，电路的总功率为22W．
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3、如图所示，是某电器内部的电路结构图，R1、R2为阻值相同 的电热丝，不同的连接方式其发热功率不同，下列说法正确的 是（ ）（多选） A、甲的发热功率与丙的发热功率相等 B、丁的发热功率是丙的发热功率的2倍 C、丙的发热功率是乙的发热功率的2倍 D、丁的发热功率是乙的发热功率的4倍
多档位用电器分析
S1闭合，S2掷到a 时， R1和R2并联接入； 分析：当__________________ S1闭合，S2掷到b 时，只有R1接入； 当__________________ S1断开，S2掷到b 时，R1和R2串联接入； 当__________________
当S1闭合，S2接a时，R1与R2并联接入电路，总电阻 最小 总功率_________, 最大 高温 挡； _______, 处于_______ 处于中间 当S1闭合，S2接b时，只有R1接入电路，总电阻_______, 处于中间 处于_______ 中温 挡； 总功率___________, 当S1断开，S2接b时，R1与R2串联接入电路，总电阻 最大 总功率_________, 最小 低温 挡； _______, 处于_______
“多档位”用电器的分析
“多档位”用电器分析
焦作市实验中学 杜燕
焦作市实验中学 杜燕
联系实际
• 通常家用多挡用电器是通过改变开关 状态，改变工作电路，从而改变用电 器消耗的电功率，达到改变工作效果 的目的。 • 如常见的电饭锅、电热水器消耗电功
率较 大 的档，加热温度较高。
方法规律总结： 电热器工作时将电能转化为内能，根据 实际需要往往要设计不同挡位。电热器 的高低挡指的是“功率”不同。由于电 源电压不变，高挡时功率大，电阻小， 为单电阻或两电阻并联；而低挡时功 率小，电阻大，为两电阻串联或单电 阻。
期末试题 22.学习了电学知识后，本着学以致用的思想，小明同学对家 中具有保温功能的电饭锅进行了研究，该电饭锅的铭牌上部分 参数如下表所示，电路原理图如图20所示。 （1）开关S闭合时，电饭锅是处于加热还是保温状态？说明 理由。 分析：
当S闭合时，R2被短路，只有R1接
初中物理家用电器多档位电功率问题课件
电流是多少安？发热电阻R1消耗的功率是
多少瓦特？
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13
2、武汉市某小学的学生发明的电 热课椅获得了国家专利。有一种电 热课椅主要由坐垫和脚踏组成，它 的电路如图所示。坐垫内的电热丝
R1、R2的阻值分别为260Ω、150Ω ，脚踏内的电热丝R3的阻值为
400Ω。闭合开关S1，调节开关S2， 可以使脚踏分别处于“低温档”、 “中温档”、“高温档”（不考虑 温度的变化对电阻的影响） （1）该电热课椅消耗的最大功率 是多少？ （2）当脚踏处于中温档时，电热 课椅在10s内产生的热量是多少？
（1）电饭锅在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？
（2）电热丝R的阻值多大？
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二、R1、R2串联
闭合S接2时，R1、R2串联，为低温档： （1）R1是发热电阻R2是分压电阻时，
P低=[U/（R1+R2）]2R1 （2）R1、R2都是发热电阻时，P低=U2/（R1+R2）
闭合S拨到3时，高温档： P高=U2/R1
闭合S1、S2时，高温档：P高=U2/R1+U2/R2
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5
1、电压力锅集高压锅和电饭锅的优点于一体，既安全又节
能．下图是某型号电压力锅的工作电路图，其额定电压为
220V．（1）当S1、S2同时闭合时，电路处于正常加热状态，此 时R1和R2的总功率为1000W，这时电路中的总电流是多大？（2） 当锅内压强达到设定值时，压力开关S1会自动断开，此时电路处 于保温状态．已知R2=242Ω，求这时电路中的电功率是多大？ （3）当电压力锅处于正常加热状态时，若不计热损失，要把5kg、
于加热状态，此时发热体的电功率为1000W；当水烧开
多少瓦特？
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2、武汉市某小学的学生发明的电 热课椅获得了国家专利。有一种电 热课椅主要由坐垫和脚踏组成，它 的电路如图所示。坐垫内的电热丝
R1、R2的阻值分别为260Ω、150Ω ，脚踏内的电热丝R3的阻值为
400Ω。闭合开关S1，调节开关S2， 可以使脚踏分别处于“低温档”、 “中温档”、“高温档”（不考虑 温度的变化对电阻的影响） （1）该电热课椅消耗的最大功率 是多少？ （2）当脚踏处于中温档时，电热 课椅在10s内产生的热量是多少？
（1）电饭锅在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？
（2）电热丝R的阻值多大？
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二、R1、R2串联
闭合S接2时，R1、R2串联，为低温档： （1）R1是发热电阻R2是分压电阻时，
P低=[U/（R1+R2）]2R1 （2）R1、R2都是发热电阻时，P低=U2/（R1+R2）
闭合S拨到3时，高温档： P高=U2/R1
闭合S1、S2时，高温档：P高=U2/R1+U2/R2
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1、电压力锅集高压锅和电饭锅的优点于一体，既安全又节
能．下图是某型号电压力锅的工作电路图，其额定电压为
220V．（1）当S1、S2同时闭合时，电路处于正常加热状态，此 时R1和R2的总功率为1000W，这时电路中的总电流是多大？（2） 当锅内压强达到设定值时，压力开关S1会自动断开，此时电路处 于保温状态．已知R2=242Ω，求这时电路中的电功率是多大？ （3）当电压力锅处于正常加热状态时，若不计热损失，要把5kg、
于加热状态，此时发热体的电功率为1000W；当水烧开
初中物理家用电器多档位电功率问题.共41页
初中物理家用电器多档位电功 率问题.
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《多档位用电器问题》说课稿
《电学综合计算第34题——多档位用电器问题》说课稿府谷县高石崖九年制学校张军尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是《电学综合计算第34题——多档位用电器问题》，该节课内容涉及了初中物理电学综合计算第34图题的多档位用电器问题，下面我从中考导向、学情分析、教法学法、教学流程、教学反思五个方面进行说课。
一、中考导向1、专题地位：计算题既能考查学生对一些物理概念和规律的理解，又能考查学生的分析能力、动手能力和形象思维能力，是考查科学素质的重要手段，所以电学计算题题在中考中有重要地位，是陕西省中考必考题型，压轴大题，也是学生成绩拉开差距的难题，共占8-9分。
2、涉及内容：初中物理电学计算题主要考察电功、大功率、电热、家庭电路、电热混合等综合性知识。
今天的教学内容是处在中考复习的专题复习阶段，通过本节内容的复习，使学生能够利用所学知识对电功、电功率进行简单的计算，理解多挡位用电器电功率计算问题的解题思路和方法，了解近几年陕西省中考物理电学计算题的考查方向，为后期综合复习奠定基础。
二、学情分析经过第一轮的单元基础知识复习，学生对本专题所涉及到的各章节的知识点已经有了一定的了解和认识，具备了初步的应用能力。
但是由于长期缺乏良好的学习方法和学习习惯，他们在做电学计算题图时，经常出现审题不清、答题不规范、计算步骤不完整、考虑不周密、甚至无从下手的情况。
基于这样的学情，我在电学综合计算题专题教学中，特别注重对学生学习方法指导和认真态度的培养，多提问题，尽可能让他们全程参与、交流讨论，克服他们的畏难心理，对该类计算题充满自信。
三、教法学法本节课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”的原则。
“学生是主体”就是让学生成为知识的发现者，“教师是引导”就是师生成为学习合作平等关系，“发展是主线”就是通过教师设计的问题，学生通过自学、交流合作互相提高能力。
“会学是目的”就是实现“授之以渔”从而达到“教”是为了“不教”。
用电器多挡位问题电功率PPT课件
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
型号
SHZ2010－624
热风温度
50～75 ℃
额定功率
热风时：1000 W
冷风时：120 W
额定电压
220 V
质量
0.5 kg
（1）画出吹热风和冷风时的等效电路图。（2）计算吹热风时，通过电热丝的电流。（3）某人用此电吹风机吹冷风10 min，吹热风5 min，共消耗多少电能。
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
类型一 电热器的多挡位问题
用电器多挡位问题
C
用电器多挡位问题
2.电源电压均为U不变时，在相同的时间内，两电阻串联时总电阻最________，产生的总热量最________，发热功率最________；两电阻并联时总电阻最________，产生的总热量最________，发热功率最________。如果电热器处于两电阻串联的状态，则电热器一般处于________（选填“高”“中”或“低”）挡位；如果电热器处于两电阻并联的状态，则电热器一般处于________（选填“高”“中”或“低”）挡位。
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
项目
参数
电源电压/V
220
低温挡功率/W
275
中温挡功率/W
550
高温挡功率/W
1100
容积/L
1
（1）开关S1、S2处于什么状态，养生壶为高温挡？说明判断依据。（2）求R1的阻值。（3）养生壶在低温挡工作时，求电路中的电流大小。（4）在标准大气压下，使用高温挡将初温是12 ℃的一壶水烧开，若养生壶高温挡加热效率为80%，求水吸收的热量和烧开一壶水需要的时间。
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
型号
SHZ2010－624
热风温度
50～75 ℃
额定功率
热风时：1000 W
冷风时：120 W
额定电压
220 V
质量
0.5 kg
（1）画出吹热风和冷风时的等效电路图。（2）计算吹热风时，通过电热丝的电流。（3）某人用此电吹风机吹冷风10 min，吹热风5 min，共消耗多少电能。
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
类型一 电热器的多挡位问题
用电器多挡位问题
C
用电器多挡位问题
2.电源电压均为U不变时，在相同的时间内，两电阻串联时总电阻最________，产生的总热量最________，发热功率最________；两电阻并联时总电阻最________，产生的总热量最________，发热功率最________。如果电热器处于两电阻串联的状态，则电热器一般处于________（选填“高”“中”或“低”）挡位；如果电热器处于两电阻并联的状态，则电热器一般处于________（选填“高”“中”或“低”）挡位。
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
用电器多挡位问题
项目
参数
电源电压/V
220
低温挡功率/W
275
中温挡功率/W
550
高温挡功率/W
1100
容积/L
1
（1）开关S1、S2处于什么状态，养生壶为高温挡？说明判断依据。（2）求R1的阻值。（3）养生壶在低温挡工作时，求电路中的电流大小。（4）在标准大气压下，使用高温挡将初温是12 ℃的一壶水烧开，若养生壶高温挡加热效率为80%，求水吸收的热量和烧开一壶水需要的时间。
多档位用电器的原理分析专题课件
当S1断开，S2接b时，R1与R2串联接入电路，总电阻_最__大___,总 功率_最__小__,处于__低__温__挡。
1.(2020·淮安)如图所示为某养生壶的电路原理图，其中R1和R2 ， 都是发热电阻。该壶有“加热”和“保温”两种工作状态。该壶铭 牌上提供的部分信息如下表所示：
（1）该壶允许装入水的最大质量是多少kg？（ρ水=1.0×103kg/m3） （2）S1、S2闭合后，该壶在额定电压下工作时的发热功率是多少W？ 结合表格数据判断电路处于哪一种工作状态？ （3）R2阻值是多少Ω？ （4）用该壶加热2L的水，温度由50℃升高到100℃，水需要吸收多 少J热量？该壶消耗的电能80%被水吸收，该过程需要消耗多少J电 能？（水的比热容c水＝4.2×103J/（kg·℃））
并联设计
S1、S2都闭合时的等效电路图 只闭合S1时的等效电路图
当S1、S2都闭合时，R1_、__R_2_并联接入电路，电路中的总电阻较 __小__，电路消耗的总功率较__大____,相同时间内产生的热量 多 ，
处于_高__温__挡。
当只闭合S1时，_只__有__R1 接入电路，电路中的总电阻较_大___，电 路消耗的总功率较__小____,相同时间内产生的热量 少 ，处于 _低__温__挡。
三挡设计
S1闭合、S2接a时 的等效电路图
S1闭合、S2接b时 的等效电路图
S1断开、S2接b时 的等效电路图
当S1闭合，S2接a时，R1与R2并联接入电路，总电阻_最__小__,总功 率_最__大__,处于__高__温__挡；
当S1闭合，S2接b时，只有R1接入电路，总电阻_处__于__中__间,总功 率_处__于__中__间___,处于__中__温___挡；
多档位用电器的原理 专题复习
1.(2020·淮安)如图所示为某养生壶的电路原理图，其中R1和R2 ， 都是发热电阻。该壶有“加热”和“保温”两种工作状态。该壶铭 牌上提供的部分信息如下表所示：
（1）该壶允许装入水的最大质量是多少kg？（ρ水=1.0×103kg/m3） （2）S1、S2闭合后，该壶在额定电压下工作时的发热功率是多少W？ 结合表格数据判断电路处于哪一种工作状态？ （3）R2阻值是多少Ω？ （4）用该壶加热2L的水，温度由50℃升高到100℃，水需要吸收多 少J热量？该壶消耗的电能80%被水吸收，该过程需要消耗多少J电 能？（水的比热容c水＝4.2×103J/（kg·℃））
并联设计
S1、S2都闭合时的等效电路图 只闭合S1时的等效电路图
当S1、S2都闭合时，R1_、__R_2_并联接入电路，电路中的总电阻较 __小__，电路消耗的总功率较__大____,相同时间内产生的热量 多 ，
处于_高__温__挡。
当只闭合S1时，_只__有__R1 接入电路，电路中的总电阻较_大___，电 路消耗的总功率较__小____,相同时间内产生的热量 少 ，处于 _低__温__挡。
三挡设计
S1闭合、S2接a时 的等效电路图
S1闭合、S2接b时 的等效电路图
S1断开、S2接b时 的等效电路图
当S1闭合，S2接a时，R1与R2并联接入电路，总电阻_最__小__,总功 率_最__大__,处于__高__温__挡；
当S1闭合，S2接b时，只有R1接入电路，总电阻_处__于__中__间,总功 率_处__于__中__间___,处于__中__温___挡；
多档位用电器的原理 专题复习
【实用资料】中考物理人教复习小专题七电热器多档位问题PPT
中考物理人教复习课件小专题七电热器多档位问题PPT
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中考物理(人教)复习课件：小专题七 电热器多档位问题(共21张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 6:31:56 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
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方法指导
解决家用电器的多挡位问题：
1.发热电阻和定值电阻串联：根据Q＝I2Rt，得P＝I2R计算
发热功率，电路电流越 大 ，发热功率越 大 （如图中，S1、 S2均闭合时为高温挡；只闭合S1时为低温挡）
方法指导
2.电阻均为发热电阻：多挡位的实质是利用多开关控制接入 电路中电阻的大小，从而改变用电器电功率来实现对挡位的
计），若电热水器中已装满质量为40 kg、温度为25 ℃的水.
请 完 成 下 列 问 题 ： ［ 已 知 水 的 比 热 容 c ＝ 4.2×103 J/
（kg·℃）］ （1）用该电热水器把水加热到最高温度，水需要吸收的热量.
（2）开关S1闭合，S2接b，电热水器处于慢加热工作状态，求 R1的阻值.
则R2的阻值：R2＝R－R1＝80Ω－40Ω＝40Ω
当开关S1闭合，S2接a时，R1与R2并联，此时电路处于快加
热状态，此时电路的总40 40＋40
＝20Ω
此时电路的总功率：
P快＝
U 2 = (220V)2 R 20
＝2420
W
典例分析
加热电阻消耗的电能：W电＝
Q 8.4 106 J =
84%
＝1×107
J
用快加热需要的时间：t快＝
W电 P快
= 1107 J ≈4 2 420W
132
s
用慢加热需要的时间：t慢＝WP慢电
= 1107 J 1 210W
≈8
264
s
故用快加热比用慢加热节约的时间：
Δt＝t慢－t快＝8264s－4132s＝4132s
中考真题
典例分析
（3）若加热电阻产生的热量有84%被水吸收，用该电热水器把 原有的水加热到最高温度，用快加热比用慢加热节约多少秒？ （结果保留整数）
额定电压 保温功率 慢加热功率 快加热功率
220 V 605 W 1210 W
典例分析
解：(1)水吸收的热量：
Q＝cmΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×40kg×(75℃－25℃)＝
府谷县高石崖九年制学校
FUGUXIANGAOSHIYAXUEXIAO
电学综合计算第34题
——多挡位用电器问题
府谷县高石崖九年制学校 张军
学习目标
1、学会利用所学知识对电功、电功率进行简单的计算。 2、理解多挡位用电器电功率计算问题的解题思路和方法。 3、了解近几年陕西省中考物理电学计算题的考查方向。
8.4×106J
(2)当开关S1闭合，S2接b时，R2被短路，电路为仅有R1的简单
电路，则R1的阻值：R1＝
U2 P慢
= (220V)2 1210W
＝40Ω
(3)当开关S1断开，S2接b时，R1与R2串联，此时电路处于保温
状态，此时电路的总电阻：
R＝ UP保2
=
(220V)2 605W
＝80 Ω
典例分析
药液所吸收的热量是多少？［c药液＝4.2×103 J/（kg·℃）］
中考真题
(2)分析电路可知：当Sa接2，同时Sb________时，电路处于文 火萃取阶段，电路中的电阻 在工作。
(3)已知电阻R2＝484Ω,求R1的阻值是多少？电煎药壶的额定
保温功率是多少瓦？
中考真题
中考真题
小结本课
1.发热电阻和定值电阻串联：根据Q＝I2Rt，得P＝I2R计算
（2018陕西34题9分）如图甲为一款陶瓷电煎药壶，工作电 路简化为图乙所示，它在工作时，有高火加热，文火萃取和 小功率保温三个过程，已知正常工作时，高火加热功率为 500 W，文火萃取功率为100 W，若壶中药液的总质量为1 kg， 且在额定电压下煎药时，药液的温度与工作时间的关系图像 如图丙. (1)观察图像中高火加热过程可知：电煎药壶在前半段比后 半段时间的加热效率________ .上述高火加热过程中，1 kg
控制.R总越大，P实越小 ，挡位低 ；R总越小，P实越大 ，挡位高 。
（1）两个电阻并联（如图乙中S、S0均闭合）时总电阻最小， 发热功率最 大 ； （2）电阻分别单独接入电路（图乙中仅闭合S）时电阻次之， 发热功率 居中 ； （3）两个电阻串联（如图甲中仅闭合S）时总电阻最大，发 热功率最 小 .
发热功率，电路电流越大，发热功率越大。 2.电阻均为发热电阻：多挡位的实质是利用多开关控制接 入电路中电阻的大小，从而改变用电器电功率来实现对挡
位的控制。根据P=U2/R知，当U一定时，R总越大，P实越小， 挡位低；R总越小，P实越大，挡位高。
方法指导
典例分析
（2018重庆）某品牌电热水器有慢加热、快加热和保温三个工 作状态，铭牌上的部分参数如图甲所示，其中快加热功率参数 模糊不清，它能够把水加热到的最高温度为75 ℃.简化电路如
图 乙 所 示 ， R1 、 R2 均 为 加 热 电 阻 （ 温 度 对 电 阻 的 影 响 忽 略 不