儿童文学批评

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我们奇怪，为什么总是小儿子最好， 作家叔叔、姑姑们， 你们是我们的知心朋友， 多给我们写些书吧， 希望你们象少年先锋队队员一样， 实现自己的诺言！ 我们相信高尔基的话： 我的一切优点都是书给。
二、儿童文学批评与儿童文学欣赏的关系 • （一）儿童文学批评与儿童文学欣赏的联系 1.儿童文学的欣赏是儿童文学批评的基础与 前提。 • 2.儿童文学批评可以更好地促进儿童文学欣 赏。
（二）儿童文学批评与儿童文学欣赏的区别
• 1.从主体看。欣赏是个人行为， 而批评是集体或者群体。 • 2.从思维角度看。欣赏时情感活 跃，而批评则理性占主导。 • 3.从范围看。欣赏侧重于思想与 艺术，而批评则是全方位的。
不健康的儿歌1
• 星期一的早晨雾茫茫，捡破烂的老头排成行
• 破鞋子破袜子满天飞，小兔请你喝咖啡
儿童文学批评的作用
• （2）扶香花，除毒草 • （3）直接指导作家创作
• 3.丰富、完善儿童文学理论
四、儿童文源自文库批评的标准
• 基本准则：“为儿童的文学” • 具体标准： • 思想内容与艺术特色
具体标准
• （一）看作品是否具备真的特质。 • （二）看思想内容是否有利于儿童的健康 成长。 • （三）看作品是否具备真正的儿童情趣。 • （四）看作品是否与儿童读者的年龄阶段 相适应。 • （五）看作品是否真实塑造少年儿童形象。
• 五、儿童文学欣赏的方式
• 1.阅读法
• 2.朗读法 • 3.配图法
• 4.综合法
六、儿童文学欣赏的层次
• 表层欣赏
• 1.文学的表层因素： • 人物、情节、细节、场面、语言 • 2.注意问题（1）准确感受语言信息（2）不能孤立理解表 层因素
• 《热合买提家的狗》小孩尼牙孜 母亲伊莎 • 情节线索一：人追狗 • 情节线索二：老人被冷落
儿童文学体裁
• 儿童文学的体裁可分成两大类一是传统 的，有儿歌、儿童诗、谜语、寓言、童话、 神话、儿童小说、儿童故事、儿童散文、儿 童报告文学、传记文学、游记、儿童戏剧文 学等。二类是科普文学包括科学诗歌、科学 谜语、科学寓言、科学童话、科学故事、科 学小品、科学游记、科学相声、科学幻想小 说、科学报告文学、科学家传记文学、儿童 科学电影和电视文学。
奶奶娜依罕
深层欣赏
• （一）文学的深层因素： • 主旨、结构 • （二）注意问题： • 1.准确把握形象
• 母鸡 • 奶牛有什么了不起！ • 它会下蛋吗？
1.准确把握形象
• 蛆虫
• 战争万岁！
• 2.分析比较
• 《灌穴取猴》
儿童文学批评
一、何谓文学批评？ 就是对文学的评论。
含 义
• 从狭义来说，是对某一具体的作家，作 品的分析与评论。从广义来说，则还包含 对创作思潮、流派、创作方法等的评判与 研究。
• 老头一高兴，放了一个屁，一屁打到意大利 • 意大利的国王正在看戏，闻到这个屁，很满意 • 召集大臣来放屁，放的香，当乡长，放的臭，当 • 教授，放的不香也不臭，回家去卖母猪肉 。
不健康儿歌2
• 昨日你家发大水，你爸变成老乌龟，你妈 变成鸡，满天飞。 你哥缺了一条腿，你姐喝了DDV，你家真 倒霉真倒霉。 •
锄禾日当午，上课真辛苦。 • 一本小破书，一坐一上午
不健康儿歌3
• • • • • • 太阳当空照 花儿对我笑， 小鸟说早早早， 你为什么背着炸药包， 我去炸学校， 老师不知道，一拉弦我就跑， 回头一看学校不见了。
三、儿童文学批评的作用
• • • • • • 1.指导欣赏 具体表现在两方面： （1）直接 （2）间接 2.指导儿童文学创作 （1）沟通作者与读者的关系
儿童文学批评含义
• 包含对某一具体的作家，作品的分析与 评论。还包含对创作思潮、流派、创作方 法等的评判与研究。
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在我们的生活中， 书是最亲密的伙伴， 可是在我们每天的生活里。 伙伴是那样少， 我们天天到书店， 看到总是那几本， 偶然有一本新书， 也是薄薄的几页，一看就完， 还有那书里的故事， 看了前面就知道后面， 民间故事里总有三个儿子，