新学期教学改革工作实施方案
新课程改革实施方案(五篇)
新课程改革实施方案新课程改革试验工作的展开，使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端，同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变，对新课程改革活动的实施者---教师提出了更高的要求，为了彻底贯彻落实新课改精神，切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平，充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育法规和教育方针，坚持以新课程理念为指导，以转变教学方式、改进教学方法为突破口，以培养学生创新精神与实践能力为重点，认真探讨新课改精神实质和素质教育规律，紧紧围绕"学校有特色、课改有实效、学生有特长"这一办学目标，坚持"以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本"的办学理念，坚持以改革求发展，以质量求生存，以新课改为依托，不与重点校攀比，"低起点，广开路、多成才"的路子，有效的促进教师专业化发展，促进课改实验落地生根。
二、具体实施办法。
1.建立机制，鼓励"课改实验"。
（1）.健全___。
学校设立中心教研组，由专人负责。
配备兼职教研员，整合骨干力量，加强中心教研组工作，将课改工作纳入学校日常工作之中，作为教务工作的核心，由教务主任亲自管理、督促、指导实施，作为学校工作的主要组成部分，由校长统一部署支持、协调、落实政策。
（2）.完善制度。
学校制定相应的《新课改实施方案》、《新课改实践奖励细则》、《教科研制度》、《经验资料收集制度》等一系列制度，确保新课改工作的正常有序进行。
（3）.积极创设条件、支持教师外出培训学习，以加强交流，取长补短。
鼓励教师进行业务进修和函授学习，提高业务水平和教师合格率。
2.开足开齐课程，保证"课改实验"。
课改实验以课堂教学为中心，学生丰富的文化科学知识主要来自课堂，规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。
（1）.学校必须保证开足开齐课程，不增加考试课程课时，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。
教学改革实施方案及措施
教学改革实施方案及措施教学是一个系统工程，是教育的基础和重点。
教学的目标是提高教育质量，培养具有综合素质和创新能力的人才。
以下是一个教学实施方案及措施，供参考：一、目标确定1.明确目标：制定明确的教学目标，明确的目的和意义。
2.因材施教：根据学生的差异性，采取因材施教的教学方式，满足学生的个性化需求。
3.培养创新能力：注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生的独立思考和创造性思维。
二、实施措施1.提供资源支持：加大教育投入，提供教育资源和设施，并提高教师的工资待遇，吸引和留住优秀的教师。
2.教学方法改进：采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、项目制学习等，使学生积极参与和主动学习。
3.教育评价：教育评价体系，突破传统的考试评价，注重学生综合素质和能力的培养评价。
4.课程设置优化：对课程进行优化和调整，注重培养学生的综合素质和实践能力。
5.教育信息化建设：推进教育信息化建设，利用先进的教育科技手段提高教学效果。
6.师资队伍建设：加强教师培训和发展，提高教师的专业素养和教学能力。
7.家校合作：加强家校合作，形成育人合力，共同培养学生的综合素质和创新能力。
三、实施步骤1.调研分析：进行教育调研，了解学生和教师的需求和现状，分析问题和瓶颈。
2.制定计划：根据调研结果，制定教学的计划和实施方案，明确任务和时间表。
3.组织实施：建立教学领导小组，组织实施计划，明确责任分工和工作重点。
4.监督评估：建立评估机制，对教学的实施情况进行监督和评估，不断优化和改进实施方案。
5.经验总结：及时总结教学的经验和教训，为下一阶段的提供借鉴和参考。
四、预期效果1.提高教育质量：教学的实施将提高学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学业成绩和综合素质。
2.培养创新能力：教学将培养学生的创新能力和实践能力，为社会经济发展提供人才支持。
3.促进个性发展：因材施教的教学方式将能更好地满足学生的个性化需求，促进学生的个性发展。
4.提高教师素质：教师培训和发展将提高教师的专业素质和教学能力，提高教师教学水平。
教学改革实施方案
教学改革实施方案
为了推动教学改革，提高教育教学质量，制定了以下实施方案：
1. 制定明确的教学改革目标：明确教学改革的方向和目标，如提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养实践能力和创新思维等。
2. 完善教育教学体制：建立科学、严谨的教育教学管理制度，加强教研活动和教学评估，提高教师的教学能力和专业水平。
3. 推进教学方法创新：引入多样化的教学方法，如探究式教学、合作学习等，促进学生的主动参与和深入学习。
4. 建立个性化教育模式：根据学生的特点和需求，实施个性化的教育教学，通过差异化教学、个别辅导等方式，满足学生的学习需求。
5. 加强信息技术应用：利用信息技术手段改进教学方式，如利用网络教学资源、智能化教学工具等，提高教学效果和效率。
6. 开展教育教学研究和培训：建立健全教研机制，开展教育教学研究，推广成功的教学经验和方法。
同时，加强教师培训，提高教师的专业素养和能力。
7. 加强与社会的联系：与社会各界建立紧密联系，开展校企合作、社区教育等活动，提高学生的实践能力和社会适应能力。
以上是教学改革的一些实施方案，需要全校各级领导以及教师的共同努力和参与，不断改进和完善。
学校课堂教学改革实施方案(三篇)
学校课堂教学改革实施方案一、背景和目标随着信息技术的发展和新一代学生的特点，传统的课堂教学模式在一定程度上已经无法满足学生的学习需求。
因此，我们制定了____学校课堂教学改革实施方案，旨在通过创新教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的创造力和综合素质。
二、实施步骤和措施（一）教学内容的优化1. 科学编写教材：根据学生的实际需求和兴趣，进行科学编写教材，注重知识的联系和应用。
2. 引入新的学科和教学内容：引入具有前沿性和实用性的学科和教学内容，如人工智能、大数据分析等，以培养学生的创新思维和实践能力。
（二）教学方法的创新1. 翻转课堂教学法：通过提前录制教学视频和课后讨论，使学生在课堂上进行深入学习和思考，提高课堂的互动性和参与度。
2. 合作学习: 培养学生的团队合作精神和沟通能力，组织小组活动、项目实践等，让学生通过互相合作共同学习和完成任务。
3. 个性化学习: 根据学生的兴趣、能力和学习特点，提供不同的学习资源和方式，让每个学生都能找到适合自己的学习路径。
（三）教学环境的改善1. 利用信息技术提供更好的教学设施和资源：建设电子教室，提供多媒体设备和互联网接入，让教学更多元化和便捷化。
2. 提供实践和实践机会：与社会企业合作，为学生提供实践机会，开展实践课程和实践项目，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 创建良好的教学氛围：建立良好的纪律和价值观，鼓励学生提出问题和表达观点，营造积极向上的学习氛围。
（四）教师队伍的培养1. 提供教师培训和更新知识能力：培训教师掌握新的教学方法和技能，更新自己的知识和教学理念。
2. 鼓励教师创新：鼓励教师进行教育教学研究，提出教学改进方案，并给予相应的支持和奖励。
3. 加强教师与学生和家长的沟通：建立良好的师生关系和师家联系，及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当的指导和建议。
三、实施效果评价1. 考试成绩的提高：通过对比改革前后的学生考试成绩，评估改革的效果。
教学改革实施方案及措施
教学变革实施计划及措施之五兆芳芳创作随着新学期的开始，我校的教学变革任务将进入更深条理的实施阶段，我们充满信心.为此，我校把教改放在学校任务的焦点位置，精心组织真抓实干，一切围绕教改，一切从命和办事于教改而开展.一、指导思想和总体目标：本学期，我们将结合学校实际，确立明确的目标，制定相应实施措施，积极稳妥地开展教改任务：以全力打造高效个人备课既形成高质量导学案为目的，以实效的课堂模式变革为重点，围绕知识与技巧，进程与办法以及情感、态度、价值不雅三大教学目标去全面提升课堂教学效率.二、任务思路和具体措施：（一）、增强领导，精心组织，严格落实责任制.1、领导包备课组，在个人备课时间介入其中，适时监视和评价，确保个人备课质量.2、审核领导要严格把关，确保导学案质量.（二）、成立课改示范教师机制.为使课改任务扎实有效的开展并且有一个质的奔腾，学校实行课改示范教师机制.学校的教改任务将以此为突破口，通过量种形式帮忙教改示范教师尽快成长，使各类课型导学案的编写及课堂教学模式形成特色，以此带动教改全面实效进行.（三）、以个案为先导，以个人研讨为主导，全面扶植高效个人备课.新学期，我校将以教师个案为先导，在个人备课中，要求教师首先必须深钻细研教材，普遍搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的掌控，进而找出各个知识要点及主要问题，明确知识点，整理自己的见地和想法，形成个案（个案用表由学校统一提供），个案中自主学习和协作探究部分要有明确的内容，并且个案要充分考虑教材的内容、学生的实际，体现自己创造性的教学设想.具体要求是：教师要提前一周把下周的教学内容全部形成个案，并在个人备课前由主管领导签字通当时方可使用.在个人备课中我们将保持以个人研讨为主导，每周仍保持两次个人备课，初次个人研讨定标的目的；二次个人研讨定细节，并且通过二次备课，最终形成高质量导学案：能让学生从导学案中看出解决问题的思路，便于提前预习；对重点地方要设计典型性例题，对难点地方要自然突破化解；拓展延伸；由相关知识和主要问题生收回一系列与之相关的问题，在导学案中要精心设计，帮忙学生温习稳固、举一反三，拓宽知识面，提高能力；同时，学生易错地方有意识的变换方法增强训练.（四）、成立教改课堂反思与交换制度.教改反思是确保教学变革顺利推进的主要帮助手段，对于整体的学校教学变革任务和个别的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响.因此，在新学期我们规则课改教师每周至少写一篇教学反思，字数不克不及低于300字，教学反思的主要内容必须紧扣教学变革的进程，出现的问题及解决问题的措施，既有理论，又有实例.（五）、本学期，学校把七、八、九年级作为课改主要年级，推行典范制，安插教改年级教师分期分批到教改先进学校进行集中整体强化学习，以便从底子上转变理念，学习教改先进做法并加以创新形成自己的特色.1、措施：①、成立领导小组，增强对教学变革任务的领导；②、增强理论学习，分为学校集中学习和年级组、学科组、各科组分层学习教改理论.③、本校优秀教师教改讲座；④、领导小组对课改年级的导学案进行审查，指导频频修改，形成最优化的导学案；⑤、领导小组深入七、八、九年级对教师的课堂教学进行精心雕刻，频频听评课，切实进行有效的指导和点评，放慢课改课的成型；⑥、对成型的课改课不竭完善并在全校执教地下课，做好传帮带作用和强强自我完善，逐步提高推广.3、目标：通过半年的学习探索和完善，打造以个案为先导，以个人研究为主导的高效个人备课，各类类型的导学案编写科学标准，创设“小组协作探究”课堂教学模式，形成学校特色，整体提升教改水平.（六）、举办“新教材、新理念、新教法”教学大赛.为进一步提高我校全体教师对教学变革任务的投入，我校将在新学期举办“新教材、新理念、新教法”教学大赛.教学大赛将突出三个方面的创新性（一是教学内容处理的创新性；二是教学办法运用的创新性；三是教学形式的创新性.）和体现三个方面的有机结合（一是教师和学生的有机结合；二是传授知识和能力培养的有机结合；三是课程目标与教材的有机结合），促进教师由注重怎样教向注重怎样指导学生学的标的目的转变.（七）、测验考试变革对学生的评价制度，促进学生全面成长.新学期，在课改年级测验考试对学生采纳成绩制与等级制双轨运行的评价制度，音、体、美、信息技巧、阅读课与写字课采取等级制，其它科目采取成绩制；推行鼓动勉励性评语，并将鼓动勉励性评语推广到课堂教学和学生作业评改中；增设特长评价.初步构建“分数+评语+特长”的学生评价模式，并积极引导学生进行客不雅自我评价，培养学生的自主意识、评价能力和自信心.（八）、针对当前考试的结构变革，结合学校的实际情况实时选编提供适应学生阅读的各类体裁的文学作品，以及各类音像制品.学校将在根本年级中开设阅读课、写字课、听力课，以此增强学生学习的兴趣，使学生全面成长.（九）、在课改年级教室增添黑板，完全让学生动起来、活起来，增强趣味性和动手操纵能力.总之，教学变革决非一日之功，需要我们进行持之以恒的探索，更需要全体教师集思广议、通力协作.在今后的教改任务中，我们青城初中将会认真总结经验教训，认真学习先进经验和做法，勇于探索，求实为本；授人以渔，能力为本；成长为要，以人为本，努力开创教学变革的新天地.。
课改工作计划(通用3篇)
课改工作计划（通用3篇）1.课改工作计划第1篇新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程改革实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神，做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作，突出课堂教学研讨、上好综合课程，深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作，采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施，实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破，使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。
一、完善规章制度，促进学校文化建设。
学校将根据新课程要求，以建立健全规章制度为重点，促进学校文化建设。
集中精力抓好以下几项制度建设：1、集体备课制度。
讲求实效，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人），记录要有备课组成员发言情况，以体现集体备课。
2、教学开放制度。
一是向本校教师开放，二是向外校教师开放，三是向广大家长。
要充分利用教学开放时机，向广大师生和家长宣传课改精神，为实施新课程创设良好环境。
3、课题管理制度。
参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际，拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。
4、课程管理制度。
严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程。
加强校本课程过程性管理，定期检查教师实施校本课程情况。
开设校本课程观摩课，提高校本课程教学质量。
5、师生评价制度。
以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导，进行教师和学生发展性评价制度改革。
6、校本培训制度。
按实施新课程要求，并结合本校实际，讲求实效，开展形式多样的校本培训。
二、了解教师需要，明确校本培训方向。
校本培训要以转变观念为先导，加强师德教育，改变传统的教育模式，不断增强教师教育创新意识。
在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发展的教育观念，建立平等和谐的师生关系，关心学生学习过程的成长。
2024小学教师课改工作实施计划（五篇）
2024小学教师课改工作实施计划一、指导思想：本学期，____全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕市局的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创南通模范，建江苏实小而不懈努力。
二、工作重点：1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。
2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。
4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：（一）强化组织领导，优化课改管理。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。
它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。
1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我镇课改向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六认真”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点年级或一所学校，以及时指导课改实验工作。
每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
4、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。
并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改小报，鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。
教学改革实施方案（精选13篇）
教学改革实施方案教学改革实施方案（精选13篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的教学改革实施方案，欢迎大家分享。
教学改革实施方案篇1为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校借鉴国内知名学校的先进经验，结合校情，开展“有效教学—高效课堂”的教学改革，用心探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。
一、指导思想从学生的发展出发，构成以“导学稿”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和潜力，使学生不仅仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能；激励教师进一步更新教育教学观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的提高，构成我校课堂教学特色。
二、理论支持美国著名教育家布鲁姆提出以“为掌握而教，为掌握而学”为主要思想的学校教学理论。
其掌握学习理论的目的在于大面积提高教学质量，使大多数学生能取得优秀的学习成绩。
其基本观念就是：一个人能学会的东西，几乎人人都能学会。
许多学生之所以没有取得优秀的学业成绩，并不是由于他们智力发展不好而是学生没有付出所需的学习时间，教师没有给予学生恰当的教学帮忙，学生学习的策略和方法不对头，如果在这些方面加以注意，就会使每个学生获得良好的学业成绩。
基于上述教育理念，教师务必摒弃陈旧的以教师为中心的传统教学模式和教学方法，要为学生掌握而教，引导学生为掌握而学，要找到使学生掌握所学知识的手段，即要有正确的教学和学习策略。
正如陶行知所说“与其把学生当做天津鸭儿添入一些零碎的知识，不如给他们几把锁匙，使他们能够自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。
课堂教学改革行动实施方案
课堂教学改革行动实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和教育理念的更新，传统的课堂教学模式已经无法满足学生的学习需求。
学生的学习兴趣逐渐下降，课堂教学效果也难以达到预期目标。
因此，有必要对课堂教学进行改革，以提高教学质量，激发学生的学习热情。
二、改革目标1. 提高教学效果，使学生能够真正掌握所学知识；2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力；3. 促进师生之间的互动，营造积极向上的课堂氛围；4. 培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
三、实施方案1. 创新教学内容：结合学生的实际需求和学习兴趣，设计新颖、生动的教学内容，引导学生主动参与学习。
2. 多元化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 发挥学生主体作用：倡导学生自主学习，鼓励学生提出问题、发表见解，培养学生的批判性思维和创新意识。
4. 营造良好的课堂氛围：教师要注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的观点，积极引导学生参与课堂讨论，营造积极向上的学习氛围。
5. 强化实践教学环节：加强实践教学环节，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
四、实施步骤1. 制定改革计划：学校领导、教师团队共同制定课堂教学改革的实施计划，明确改革目标和实施步骤。
2. 宣传推广：通过教研活动、教学展示等形式，宣传课堂教学改革的理念和方法，引导教师和学生积极参与改革实践。
3. 教师培训：组织相关培训活动，提升教师的教学水平和教学能力，使教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 实施评估：建立健全的评估机制，对课堂教学改革的实施效果进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
五、预期效果1. 学生学习积极性提高，学习效果明显提升；2. 学生综合素质得到全面提升，能力得到有效锻炼；3. 教师教学水平得到提升，课堂教学效果显著改善；4. 学校教育教学质量整体提升，形成良好的教育教学氛围。
学校课堂教学改革实施方案（三篇）
学校课堂教学改革实施方案一、理论依据实施素质教育，提高课堂学习效率，落实学生的主体地位，探究学习捷径。
锻炼学生的探究能力，激发学生的创造性，以人为本，培养学生的健全人格，实现教、学、做合一。
促进学校管理的和谐发展。
二、实践归纳在不断学习实践的探讨过程中，我校以邱学华尝试教育理论为支撑，通过学习借鉴外地教学经验、以《陶行知生活教育理论在新课程中的实践研究》课题为引领的基础上构建一种具有我校特色的适应小学阶段的课堂教学模式：“四二六”课堂管理模式。
使我校的课堂教学充分体现先进经验与本地课堂教学有效整合，学生的自主学习与合作学习，发挥小组的作用，真正把课堂学习的主动权还给学生，实现课堂教学的有效性，做到“实、活、趣”，实现教、学、做合一。
"四"指课堂教学的四个环节：自主尝试-互动交流-汇报展示-应用提升(1)自主尝试即学生自己展开有效的学习活动。
课前教师根据学生已有知识和年龄特点精心设计预习指导提纲，提出预习目标;上课后，学生根据教师的预习提纲和自己积累查阅的资料自己学习文本，并记录下预习过程中的收获和疑难问题;(2)互动交流是指组内互动，组际互动，师生互动。
小组成员之间交流各自的发现和不明白的问题，经交流弄明白的记下来(或根据需要作上标记)。
小组内解决不了的可以小组之间相互交流，也可以问老师，(老师要根据问题的难易程度来回答，重点要培养学生的学习方法。
)教师再根据部分学生的困惑采用"小组内互助""个别指导""重点辅导"等方式，解决遗留问题。
预习时间因不同内容而有所不同，灵活处理，没有强制的时间限制.以上两个环节重点在培养学生良好的学习习惯，众所周知，合作学习在个体冥思苦想后还得不出答案时进行才能更好地体现它的价值，以往的课堂小组合作学习常常流于形式：学生往往不怎么思考就发言，讨论时，也是有的小组大家都抢着说，但不善于认真倾听，有的小组是总是那一两个学生说，每组里总有同学跟在后面不去学。
学校课程改革实施方案(六篇)
学校课程改革实施方案____年____月，我校全面进入新课程改革实验，新一轮课改在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面发生了很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。
一、指导思想基础教育课程改革以《国家的指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程观念的指导下，扎实有效的开展课改，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性发展，开创我校教育改革和发展的新局面。
二、具体目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。
2、倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识。
3、探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师主动提高。
4、注重学科整和，改变以往学生学科缺乏整和的现状，形成新的课程体系。
5、积极开发并合理利用家庭、学校、社会等各种课程资源。
三、组织领导组长：副组长：组员：四、资源配备：1、教师配备：为确保新课程实验顺利进行，组建一支学历层次高，业务素质精，年龄结构合理的实验教师队伍。
2、后勤服务。
后勤为课改服务，主动、及时提供物质保障。
五、实施措施：师资培训。
“先培训，后上岗”，课改工作中教师观念的变革是最重要的，顺利推进课改实验，教学管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。
所有新一年级的任课教师必须参加县组织的课改培训。
参加校级培训，新课程标准作读，新课程编写的新观念，新教材的使用及教法，新课程学习方式的变革等等。
2、教学研讨。
教师教学观念的真实体现在课堂，开展各种形式的课堂研究，教学活动无疑对转变教师教育观念，提高教师教学能力的重要途径。
①集体备课：重点探索教材教法，新课程教学论。
②公开教学：上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学设施，新观念在课堂中的体现。
教学活动评比。
优质课评比、课改案例、优秀教学设计评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。
教育教学改革实施方案5篇
教育教学改革实施方案5篇教育教学改革实施方案5篇通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。
下面是我为大家整理的教育教学改革实施方案，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
教育教学改革实施方案篇1随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。
我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。
如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光辉!一、同学概况二班级（2）班共有27名同学，18名女生，9名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。
许多行为习惯有待进一步培育。
学习方面已经有了肯定的学习习惯，大部分同学能较自觉完成学习任务，个别同学缺乏主动性，书写有待于加强。
二、管理目标1、重视对同学进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成成教育，有效提高同学的思想道德素养。
2、端正学习态度，明确学习目的。
提高学习爱好，使同学主动学习。
鼓舞同学大胆创新，勇于探究。
3、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培育出自主自动的队干部，提高同学的管理力量。
5、让班级布满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展。
（一）常规教育方面同学经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太简单。
为了使同学能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。
学校新课改工作计划6篇
学校新课改工作计划6篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，我校积极响应国家政策，致力于提升教育教学质量，培养学生的综合素质。
为此，特制定以下新课改工作计划，以指导全校师生在新学期的工作和学习。
二、总体目标1. 落实新课改理念，转变教育教学观念。
2. 优化课程设置，提高课程实施质量。
3. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
4. 完善评价体系，促进学生全面发展。
三、具体工作计划1. 深入学习新课改理念（1）组织全校师生学习新课改相关文件，深入理解新课改精神。
（2）开展新课改专题研讨活动，提高教师对新课改的认识和理解。
（3）组织教师参加新课改培训，提高教师的教育教学能力。
2. 优化课程设置（1）按照新课改要求，调整和优化课程设置，确保开齐开足各类课程。
（2）加强学科整合，推动跨学科课程的开发与实施。
（3）引入地方文化和特色课程，丰富学校课程内容。
3. 加强师资队伍建设（1）加大师资培训力度，提高教师的教育教学能力和素质。
（2）鼓励教师参加各类教学竞赛和研修活动，提高教师的专业发展水平。
（3）完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
4. 改进教学方法和评价方式（1）倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）实施多元化评价，关注学生的个体差异和全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养。
（3）建立学生学业评价体系，全面反映学生的学习情况和发展水平。
5. 加强课程实施管理（1）制定课程实施方案，明确课程实施的目标、任务和要求。
（2）加强课堂教学管理，确保教学质量。
（3）建立课程反馈机制，及时调整和优化课程实施策略。
6. 营造良好的校园文化氛围（1）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
（2）开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野和知识面。
（3）鼓励学生参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保工作计划的有效实施。
2. 加大经费投入，保障工作计划的顺利实施。
2024年新学期教学改革工作实施方案
2024年新学期教学改革工作实施方案一、背景与目标随着社会的发展和时代的变迁，教学改革成为教育领域的一大热点。
为适应新时代的需求，促进学生全面发展，提高教学效果，我们制定了2024年新学期教学改革工作实施方案。
本方案的目标是通过全面的改革措施，推动课堂教学从教师主导转变为学生主导，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、重点工作1. 注重人才培养我们将加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，鼓励教师参与教育研究和教学创新，不断提升教学质量和效果。
2. 推行个性化教学针对学生的个体差异，我们将推行个性化教学。
在教学过程中，教师将根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和教材，帮助学生充分发展潜力，提高学习效果。
3. 引进创新教育资源为了激发学生的创新能力和实践能力，我们将引进各类创新教育资源，包括科技设备、实验室、实践基地等。
学校将提供充足的资源和支持，鼓励学生进行创新实验和项目研究。
4. 拓宽教育渠道为了让更多的学生受益于教育，我们将拓宽教育渠道，建立多元化的教育体系。
除了传统的课堂教学，我们将鼓励学生参加各种社会实践和实习活动，提供更多机会让学生接触不同领域的知识和技能。
5. 加强教学评价在教学改革中，教学评价是不可或缺的一环。
我们将建立科学、公正、全面的评价体系，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况和能力发展，为进一步改进教学提供依据。
三、实施步骤1. 制定教学改革计划学校将组织教师团队，制定教学改革计划。
计划内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的规划。
同时，学校将成立教学改革领导小组，负责组织、指导和协调教学改革工作。
2. 教师培训和培养学校将组织各类教师培训活动，提高教师的专业知识和教育教学能力。
培训内容包括教学方法的创新、课程设计的改进、评价方式的多样化等。
同时，学校将鼓励教师参与教育研究和教学创新，提供各种支持和奖励。
教师本学期三教改革实施计划
教师本学期三教改革实施计划一、教改目标为了提高教学质量，培养学生全面发展的能力和素质，本学期我将开展三项教改实施计划：一是促进课堂教学改革，提高教学质量和效率；二是强化学生学习兴趣和能动性，提高课堂互动和参与度；三是开展教师专业发展与成长，提升教师教学水平及创新能力。
二、课程教学改革1. 理念转变本学期我将注重课程教学改革的理念转变，强调学生主体性和学习兴趣，将学生的实际需求放在首位，充分尊重学生个体差异，调动学生的学习积极性。
力求让学生在课堂上能够主动参与，通过自主探究、合作学习以及项目实践等形式激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 教学方法创新本学期我将尝试采用多元化的教学方法，结合教学内容和学生的实际需求，尝试以案例教学、探究式教学、分组合作学习等方式进行课堂教学，使学生能够在实践中学会运用知识、培养创新思维和解决问题的能力。
此外，我还将结合探讨、讨论等途径，培养学生的批判性思维和判断能力。
3. 教学内容优化基于学生个性发展需求，我将对课程内容进行优化，更加注重前沿、实用性、情感性等方面的内容。
力求贴近学生生活和学习，深入挖掘、整合资源，为学生提供更具有挑战性和感染力的学习内容。
三、课堂活动改革1. 活动设计本学期我将尝试设计更多富有互动性、参与性和合作性的课堂活动。
引入角色扮演、团队合作、游戏化学习等元素，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习，增强学生的自信心、团队协作能力和创新能力。
2. 课堂评价我将改变以往传统的单一评价方式，尝试多样化的评价方式，注重对学生的全面发展进行综合评价。
除了书面考试外，还将注重平时课堂表现、课内互动、课题研究、课堂作业等多方面对学生进行评价，促进学生全面发展。
四、教师发展与成长1. 专业学习本学期我将积极参与学校组织的教师培训、学术交流等活动，扩展自己的教育视野和知识储备，不断补充教育教学理论和实践经验，以提高自身的教学水平。
2. 教学反思我将注重对自己教学的反思和总结，结合学生的学习反馈进行针对性的改进和优化，不断调整自己的教学方法和课程内容，以提高教学效果和学生学习的满意度。
教学改革实施方案范本
教学改革实施方案范本教学改革是教育事业发展的必然要求，也是学校发展的内在需要。
为了更好地推动教学改革，提高教学质量，制定一份科学合理的教学改革实施方案显得尤为重要。
下面就教学改革实施方案的具体内容进行探讨。
一、总体要求。
教学改革实施方案应当紧密结合学校的实际情况，明确教学改革的目标和任务，突出教学质量的核心地位，坚持以学生为中心的理念，推动教师专业成长，促进学生全面发展。
二、教学目标。
1. 提高学生综合素质。
通过教学改革，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质和竞争力。
2. 拓展学生学习空间。
通过教学改革，拓展学生的学习空间，提供更多的学科选择和学习资源，满足学生个性化发展的需求。
3. 提高教师教学水平。
通过教学改革，加强教师的专业发展和教学能力提升，推动教师成为学生学习的引导者和榜样。
三、教学改革的重点。
1. 推进课程改革。
优化课程设置，提高课程质量，推动跨学科教学和项目化学习，培养学生综合运用知识的能力。
2. 加强教学手段和方法改革。
引入现代教育技术，拓展教学手段，注重个性化教学，提高教学效果。
3. 推动评价方式改革。
建立多元化的评价体系，注重学生综合素质的评价，激发学生的学习动力。
4. 加强教师队伍建设。
加强教师培训，提高教师专业水平，激励教师教学热情，营造良好的教育教学氛围。
四、实施保障。
1. 加强领导和组织。
学校领导要高度重视教学改革工作，明确责任，强化组织协调，推动教学改革顺利实施。
2. 完善政策和制度。
建立健全的教学改革政策和制度，为教学改革提供有力保障。
3. 加强宣传和推广。
通过各种途径宣传教学改革的理念和成果，营造浓厚的改革氛围，提高全校师生的参与度和认同感。
五、实施步骤。
1. 制定详细的教学改革实施计划，明确时间节点和责任人。
2. 组织教师进行相关培训，提高教师的教学水平和教学理念。
3. 开展教学改革的试点工作，总结经验，不断完善。
4. 加强对教学改革工作的监督和评估，及时发现问题，及时调整。
新学期小学课程教学改革方案
新学期小学课程教学改革方案一、背景分析随着社会的不断发展，人们对教育的需求和期望越来越高，尤其是在小学阶段，孩子们正处在认知、性格、习惯形成的关键期。
面对新时代的挑战，我们需要培养具有创新精神、实践能力和国际视野的人才。
然而，目前我国小学课程设置相对单一，过分注重知识的灌输，忽视了学生的个性发展和实践能力的培养。
为了更好地适应新时代的要求，提高小学教育的质量，我们需要对新学期的小学课程进行教学改革。
二、改革目标1.培养学生全面发展：关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野。
2.提高课程品质：优化课程结构，注重课程内容的丰富性和实用性，提高课程的趣味性和吸引力。
3.强化师资队伍建设：提升教师的专业素养和教学能力，鼓励教师创新教学方法，关注学生个体差异。
4.增加实践环节：加大课外活动、社会实践和劳动教育的比重，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
5.倡导家校共育：加强家校合作，发挥家庭教育的辅助作用，共同关注学生的成长。
三、改革措施1.调整课程设置（2）优化语文、数学、英语课程：注重学科素养的培养，增加阅读、写作、口语表达等方面的训练。
（3）引入科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）课程：培养学生的创新思维和实践能力。
（4）设置综合实践活动课程：包括课外活动、社会实践、劳动教育等，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2.创新教学方法（1）推行探究式学习：鼓励学生主动发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。
（2）运用信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，提高课堂教学的趣味性和互动性。
（3）开展差异化教学：关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.强化师资队伍建设（1）加强教师培训：定期组织教师参加专业培训，提升教师的教学水平和业务能力。
（2）鼓励教师参与教学改革：鼓励教师尝试新的教学方法，分享优秀教学经验。
（3）加强教师考核与评价：完善教师考核体系，激励教师积极投身教育事业。
新学期教学改革工作实施方案_实施方案_
新学期教学改革工作实施方案教学改革是学校改革的核心,是提高教学质量,提升人才培养工作水平,顺利实现学校人才培养目标的唯一途径。
下面是小编整理的一些关于新学期教学改革工作实施方案，供您参阅。
新学期教学改革工作实施方案范文1为全面贯彻落实高等教育科学发展观，切实把重点放在提高教学质量上，根据《教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[20XX]2号)和《黑龙江省普通高等学校教学质量与改革工程实施方案》，结合我院和英语系的实际特制定以下实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念;按照分类指导、注重特色的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高人才培养质量。
二、建设目标通过改革方案的实施，能够使英语系在办学规模、结构、质量、效益方面协调发展和可持续发展，教学质量得到较大提高;人才培养模式改革取得突破，学生的实践能力和创新精神显著增强;教师队伍整体素质进一步提高，科技创新和人才培养的结合更加紧密，以便更好适应地方经济社会发展的需要。
三、建设内容(一) 课程、教材建设与资源共享针对学院当前优质教育资源较少、共享与使用效率不高等突出问题，将如何把各学科的新知识和新技术、教学改革和课程建设的新成果引入课程与教材，改变高等学校一些教材内容陈旧、单一的状况，搭建教育资源共享平台，扩大优质教育资源受益面作为英语系本年度一项十分迫切的任务列入“质量工程”，根据学院网络平台建设的实施方案，将我系发展实际规划如下。
1. 校、省级精品课程建设(1)建设目的在“”期间，我系计划建设1—2省级精品课程。
我们将有计划地遴选推荐 10门左右课程进入校级级精品课，在此带动下形成校、省级精品课程建设体系，引导学校进行课程内容改革和建设，形成优质教学资源，并利用现代信息技术实现优质教学资源的共享。
新学期教育教学改革方案
新学期教育教学改革方案第一部分：引言在新的学期开始之际，我们迎来了一个新的教育教学改革方案。
这个方案旨在促进学生的全面发展，提高教育质量，更好地适应社会发展的需求。
本文将从课程设计、教学方法、评估方式和师生关系等方面详细阐述这个改革方案的内容和意义。
第二部分：课程设计课程设计是教育教学改革的基础。
在新的方案中，我们将加强跨学科教学的实施，让学生能够更好地将不同学科的知识应用于实际问题中。
同时，我们也将引入一些新的学科，如人工智能、大数据分析等，让学生了解和掌握新兴领域的知识。
第三部分：教学方法教学方法是改革的核心。
我们将倡导教师采用探究式教学的方法，充分调动学生的积极性和主动性。
通过教学实践、小组合作等方式，培养学生的创新思维和问题解决能力。
此外，我们也将鼓励教师采用多媒体教学等现代技术手段，使课堂更加生动有趣。
第四部分：评估方式评估方式直接影响学生的学习动力和学业发展。
我们将逐步改革传统的考试评价制度，提倡多元评价的方式，包括作品展示、项目实践、口头报告等，充分考察学生的综合能力和实际应用能力。
同时，我们也将注重对学生的个性化评价，关注学生的长处和特长，更好地激发他们的潜能。
第五部分：师生关系改革方案还强调师生关系的改善。
我们将鼓励教师与学生进行更多的沟通和互动，建立起良好的师生关系。
教师应成为学生的朋友和引路人，关注学生的成长和发展，给予他们积极的指导和支持。
第六部分：资源建设教育教学改革需要足够的资源支持。
我们将加大对教育资源的投入，提供先进的教学设备和材料。
同时，我们也将注重培养教师的专业能力，提供相应的培训和学习机会，使他们不断更新教育理念和教学技能。
第七部分：家校合作教育教学改革需要家校共同努力。
我们将加强家校之间的合作，通过家长会、家庭作业等方式，与家长密切沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习和成长。
第八部分：学生参与学生参与是教育教学改革的重要环节。
我们将鼓励学生参与教学设计和评价过程，建立起学生自治的氛围。
幼儿园中班2024新学期教育教学改革方案
幼儿园中班2024新学期教育教学改革方案一、教学内容改革1.在课程设置上，我们将根据幼儿的年龄特点和兴趣，增加生活实践、科学探索、艺术体验等课程，减少单调的课堂讲授时间，让幼儿在实践中学习，在游戏中成长。
2.加强幼儿的道德教育，通过故事、游戏、社会实践等形式，培养幼儿的社会主义核心价值观。
3.注重幼儿的心理健康教育，定期开展心理健康讲座，提高幼儿的心理素质，培养幼儿的健康心理。
二、教学方法改革1.倡导启发式教学，鼓励幼儿主动思考，发现问题，解决问题。
2.引入情境教学，让幼儿在模拟的生活情境中，提高自我表达和社会交往能力。
3.推广小组合作学习，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教师队伍建设1.加强教师的业务培训，提高教师的专业素质和教学能力。
2.强化教师的责任心，要求教师关爱每一个幼儿，尊重幼儿的人格，关注幼儿的个体差异。
3.建立教师激励机制，鼓励教师创新教学，提高教学质量。
四、家长合作1.定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，让家长了解幼儿园的教育教学情况，共同关注幼儿的成长。
2.开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的学习活动，体验幼儿的生活，增进亲子关系。
3.建立家长群，及时发布幼儿园动态，方便家长随时了解幼儿园信息，共同参与幼儿的教育教学活动。
在教学内容改革方面，我们还将注重幼儿的体育教育，通过户外活动、体育游戏等形式，提高幼儿的身体素质，培养幼儿的健康生活习惯。
同时，我们也会加强对幼儿的环保教育，让幼儿从小树立环保意识，学会爱护环境。
在教学方法改革方面，我们会根据幼儿的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法，比如通过角色扮演、故事讲解、手工制作等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
在教师队伍建设方面，我们还会加强对教师的心理培训，让教师学会如何更好地与幼儿沟通，如何更好地理解和支持幼儿的成长。
同时，我们也会定期对教师进行评价，让教师了解自己的教学情况，找到自己的不足，从而不断提高自己的教学水平。
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新学期教学改革工作实施方案教学改革是学校改革的核心,是提高教学质量,提升人才培养工作水平,顺利实现学校人才培养目标的唯一途径。
下面是第一的一些关于新学期教学改革工作实施方案，供您参阅。
为全面贯彻落实高等教育科学发展观，切实把重点放在提高教学质量上，根据《 ___关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[20XX]2号)和《黑龙江省普通高等学校教学质量与改革工程实施方案》，结合我院和英语系的实际特制定以下实施方案。
一、指导思想坚持以 ___理论和“ ___”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念;按照分类指导、注重特色的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高人才培养质量。
二、建设目标通过改革方案的实施，能够使英语系在办学规模、结构、质量、效益方面协调发展和可持续发展，教学质量得到较大提高;人才培养模式改革取得突破，学生的实践能力和创新精神显著增强;教师队伍整体素质进一步提高，科技创新和人才培养的结合更加紧密，以便更好适应地方经济社会发展的需要。
三、建设内容(一) 课程、教材建设与资源共享针对学院当前优质较少、共享与使用效率不高等突出问题，将如何把各学科的新知识和新技术、教学改革和课程建设的新成果引入课程与教材，改变高等学校一些教材内容陈旧、单一的状况，搭建共享平台，扩大优质受益面作为英语系本年度一项十分迫切的任务列入“质量工程”，根据学院网络平台建设的实施方案，将我系发展实际规划如下。
1. 校、省级精品课程建设(1)建设目的在“xx”期间，我系计划建设1—2省级精品课程。
我们将有计划地遴选推荐 10门左右课程进入校级级精品课，在此带动下形成校、省级精品课程建设体系，引导学校进行课程内容改革和建设，形成优质教学资源，并利用现代信息技术实现优质教学资源的共享。
我院在此期间拟推荐1-2门省级精品课，以实现零的突破。
(2)建设内容省级精品课程的主要建设任务包括教学队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验建设、机制建设等 6 个方面;用信息化技术与手段实现精品课程的、大纲、习题、实验以及教学文件与参考资料、教学资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供享用的优质。
2. 网络共享平台建设(1)建设目的本项目的实施，旨在通过采用现代化的信息技术，搭建网络共享和学习支持服务平台，使学生在任意时间、任意地点享受最需要的，并通过网络教育全国统一考试平台的建设，实现考试的安全、便捷和高效率。
(2)建设内容按学院要求各教学单位要采取有效措施，保证校级和省级精品课逐步全程上网，真正做到资源共享，推进高校课程改革，提高本科教学质量。
省级及学校精品课在本校内实现共享，同时要求每个学生每年必选一门网络教学的课程，计入总学分，我院应在此方面作好软硬件条件的准备工作。
(二)教学团队与高水平教师队伍建设由于我国当前高等学校教师队伍的现状与高等教育发展的要求、还存在较大差距，提高高校教师素质和教学能力，建设一批高水平的教师队伍，是确保高等教育质量不断提高的一项重要工作。
鉴于我院和我系在此项目上在全省则处于较低水平，应切实抓住这一机遇，建设一支良好的教学团队，提升教师队伍的整体水平。
1. 教学团队建设(1)建设目的本项目的实施，旨在通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
(2)建设内容英语系准备在今年组建一个老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编撰出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。
(三)教师科研队伍建设按照学院科研科的工作要求，英语系鼓励教师参加各种学生团体，国内外访学和学术活动的参与。
本年度，学院将推荐两名优秀教师到国外进行访学。
四、保障措施(一)加强对教学改革的领导，提高教学管理水平和工作效率，系部相应成立教学工作督导小组，明确教学督导机制及其工作人员和教学信息员的工作职责划分职责，充分调动教师教改的积极性、主动性和创造性。
为保障课程改革活动顺利实施开展并取得预期成果，特成立如下组织：1. 领导小组组长：谷柏玲副组长：陈艳玲成员：任波、姚敏、李建荣、2. 工作小组组长：陈艳玲(兼)副组长：贯丽丽成员：孙策、戈秀兰、郑颖、常丽坤、杨伟达、唐一萌(二)进一步完善教学质量监控体系，建立并完善教学质量评价体系，通过听课评课、教学调研、学生座谈、学生评教、教师评教、教师评学，建立有效的教学质量反馈机制。
同时每年进行一次社会调研和毕业生跟踪调查，了解用人单位、毕业生对本专业教学工作___与建议，注重社会评价对学校教学质量的监控作用。
(三)建立教学改革和教科研成果奖励制度，并加大奖励力度，鼓励广大教师积极投身改革。
对系内教师在专业建设、课程建设、教学内容、方法和手段改革中申报的科研课题，积极向学院申请给予经费支持，对取得研究成果，并获得市省级以上奖励的，系内给予相应的物质奖励。
一、指导思想：以素质教育理论、魏书生教育教学思想、新课改理论为指导，引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，培养学生自主学习的意识和能力，增强教科研意识，激发教师的教科研兴趣和热情，适应新形势和新课改的需要，深化教育教学改革。
以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高，促进学生的成长与发展。
二、改革目标：1、总目标：以人为本，和谐发展，创优成绩2、教师目标：学会反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。
3、学生目标：做课堂的主人，作自我发展与提高的主人。
4、课程目标：探索、改进、改造学习方式。
5、成效目标：切实提高三效——课堂效果、教学效果、学习效果。
力争在三年内，在课堂教学、学生管理、校园文化特色建设等方面形成显著的优势，使我校成为平泉县教育教学改革的窗口学校，在承德市内有一定知名度的学校。
三、组织机构：学校教学改革领导小组：组长：杨宗昌副组长：李盛清秦凤军尚云峰成员：孙军隗学新宋国志景立山韩玉芹王义金刘新华刘英石晓东四、教改实验年级：七年级、八年级和九年级五、工作重点：1、以魏书生科学民主教育教学思想为指导，借鉴学习研究洋思中学课堂教学与管理的经验，深入研究影响课堂教学效益的因素，改进课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。
2、进一步解放思想，转变观念。
一方面教师要转变教学观念，教师要着眼于教育为学生的终生发展服务，发展学生的特长;教学要面向全体，因材施教。
充分信任学生，把课堂还给学生，一节课讲授时间不许超过15 分钟。
另一方面要转变学生的观念，教师从多个方面引导学生认识到课堂主任的地位，自主学习，自我发展，激发他们的参与意识，培养他们的团体意识，让他们互帮互助，共同学习，共同进步。
3、进行教学质量监控与评价的改革，使教学面向全体学生，促进学生的全面发展。
关注学生的“亚学习状态”，以及边缘生和后进学生，让学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“活力课堂”，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效益。
六、课堂模式的基本要求：1、课堂模式的基本要求：实施课堂教学新模式要求八个字“先学后教，当堂达标”，教师讲解释疑时间15分钟左右。
教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。
2、课堂教学的六个环节：(1)引课示标：导入要体现“新、趣、活、洁”，学习目标要真实科学明了。
(2)自学指导(自学提纲)：在教师的指导下依提纲进行自主学习。
(3)合作探究：对学生自学情况进行反馈，师生间释疑解难，教师重点难点点拨。
(4)自我展示：师生、生生互动，小组合作互相交流，教师把握好切入点，讲在当讲处，讲在点子上，导在引发时。
(5)训练拓展：夯实基础，强化能力，拓展探究必做题，试做题，探究思考题。
(6)自主测评：教师将已准备好的检测题(检测题可以是篇子、练习册。
题目要求精选，一定要体现学习目标，并且要典型，符合中考题型)发给学生，学生快速解答，然后学生间快速批阅。
教师评价。
3、积极推进“自主、合作、探究”的教学方式，当学生遇到困难时教师要启发引导学生思考、通过小组合作进行探究，并适时对学生进行点拨、解惑。
促进学生健康协调全面发展。
七、课堂操作的基本要求：1、落实“三主”——教为主导、学为主体、练为主线2、倡导“三自”——自主学习、自主探究、自主交流3、鼓励“三动”——动脑、动口、动手4、实现“三会”——学会、会学、会用5、发展“三维”——认知、情感、技能八、课堂评价的基本要求：由评教师为主变为评学生为主，教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。
1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主3、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主4、由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展示为主5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主6、由评教师的基本功为主变为评学生的基本素能为主九、教改实验实施步骤：(一)、组织发动阶段1. 成立课改领导小组，结合我校的教学实际，制定课改实施方案。
2、进行课改动员，下发课改学习材料，各学科组进行研讨。
(二)、研究实施阶段1、以课堂教学模式的研讨为中心，各教研组全面展开研讨。
2、全面落实“一备、二研、三讲、一反思”的集体备课制度，加强同科共备的分组方式，通过集体备课对课改进行深层次研究。
3、开展课改实验课观摩研讨活动。
从第二周起，各学科教研组长负责，组内集体备课，推选一人上研究课。
全组教师听课，领导小组成员评课，上课教师说课。
每月各组都要计划安排2节教师在多媒体教室上的研究课。
所有参与课改研究的教师都要自觉上好展示课。
4、举办理科教学评优，带动探索具有我校特色的新教学模式活动的全面开展，带动全体教师整体教学水平的提高。
5、给学生下发征求意见卡，了解学生的愿望及对教学工作 ___，及时改进教学中的不足之处。
6、各实验教师每两周写一篇实验总结，提倡写实验。
教研组长每月写一篇学科实验阶段报告。
(三)、总结提炼阶段1、进行阶段性总结，完成对实验结果的科学分析、统计写出实验报告。
2、进行课题研究相关展示活动。
学期末，开设教师论坛，让广大教师畅所欲言，促进教师为追求自己的目标而努力学习、提升业务水平。
通过教师间的交流，探讨解决课改中存在的问题，推动我校课堂教学改革向纵深发展。