小班语言教案-公共汽车
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。
通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。
教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。
教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。
正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。
反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。
教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
小班公共汽车教案大全
小班公共汽车教案大全【篇一：小班语言公共汽车】小班语言教案：公共汽车设计意图：语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，小班的幼儿要能够讲述看到的图片并愿意和他人交流。
与此同时，公共汽车在社会交通生活中起着很重要的作用，幼儿在日常生活中对公交车有一定的接触。
因此设计小班谈话活动-----公共汽车。
活动目标：1、鼓励幼儿能够用儿歌讲述公共汽车的外形特征。
2、初步让幼儿意识到做公共汽车要学会保护自己。
活动准备：1《公共汽车》配套cd。
2 ppt。
3 根据儿歌歌词顺序制作的一个公交车模型。
（包括车厢、轮子、窗子、笑脸。
拼好后成公交车的样子。
）4 将小板凳摆放成公共汽车的样子。
5 幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖票。
送我去上幼儿园，天天不迟到。
”活动过程：一导入做公共汽车。
老师扮演司机，小朋友扮演乘客。
老师在前，小朋友排成纵队进入活动室。
二引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。
1 刚刚小朋友们做的是什么车？能说一说公共汽车是什么样的吗？鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
讨论一分钟左右后：2 我们来看一看我们的制作流程对了没有好不好？播放ppt。
3 小朋友们真能干，刚刚的公共汽车的模型制作步骤都对了，那现在我们再来做一遍加深印象，这样呀小朋友们回家后也可以自己做了，问我们想看公共汽车里有没有人，就在车厢上面安装上___。
小明实现愿望后很开心很开心，就有___。
3 接龙游戏，比比谁反应快。
借助ppt，比如长长的车厢，下面有圆圆的车轮，车轮的上面有方方的车窗，车厢里有圆圆的笑脸。
4 刚才小朋友一直在思考，动脑筋，现在让它放松一下，我们听一听儿歌，好不好？这首儿歌叫做《公共汽车》，小朋友也可以小声跟着。
三了解做公共汽车的规则，并体验做公共汽车。
老师回家的时候也想坐公共汽车，可是老师不知道做公共汽车的乘车规则，小朋友们可不可以教教老师呀？我应该怎么去做公共汽车？（排队），要从哪里上呢？那到站了呢？从哪里下？坐的时候故意要做跌倒的样子。
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：•能正确发出公共汽车的发动机声音。
•能认识公共汽车的外观和部件。
•能理解公共汽车是什么，有什么作用。
•能利用简单的句子表达与公共汽车相关的想法和感受。
教学准备：•一辆玩具公共汽车。
•画有公共汽车的图片。
•宣传海报和书籍。
教学步骤：第一步：前奏（5分钟）老师问孩子们：•你们知道什么是公共汽车吗？•公共汽车是什么样的车？•你们有没有坐过公共汽车？•坐公共汽车可以去哪里？这些问题可以让孩子们自由发表他们自己的想法和观点。
第二步：引入（5分钟）老师出示公共汽车的图片，让孩子们自由说出他们眼中的公共汽车，然后与孩子们分享一下公共汽车的由来、作用等。
第三步：展示（10分钟）老师带着孩子们去体验公共汽车。
教师利用幼儿园附近的公共汽车站点和公园环路跟孩子们一起观察公共汽车，让他们感受公共汽车的外观和部件，例如轮胎，车门，车窗等等。
让孩子们感受公共汽车从远处驶来的样子，听公共汽车的轰轰声。
第四步：互动（10分钟）老师拿出一辆玩具公共汽车，教孩子们如何玩具公共汽车。
老师问孩子们：”那么，你们是否想要开一辆公共汽车才可以带我们去夏令营呢？“接着，老师把孩子们分成几组，让他们假装自己是公共汽车司机，给他们时间探索玩具公共汽车，理解汽车的不同部件和功能。
第五步：练习（20分钟）老师出示公共汽车的宣传海报和相应的书籍，让孩子们理解公共汽车的不同角色以及它们的不同用途。
然后老师播放公共汽车的模拟音效，鼓励孩子们模仿发动机的声音并发出其他相关的音效，例如开火炮声、发出哩哩嗦嗦的声音等等。
第六步：反思（5分钟）教师请孩子们分享他们今天学到了什么，还有未来如果坐公共汽车时，他们应该做些什么，帮助维护公共汽车的干净和良好条件。
收尾提醒：•孩子们现在对公共汽车有了更多的了解和认识。
•公共汽车是我们日常生活中重要的一部分，帮助我们到达目的地，所以请我们一定要好好爱护公共汽车。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思一、教学目标1.能正确识别并说出《公共汽车》这个词。
2.能理解并运用《公共汽车》相关的基本词汇和句子。
3.通过唱歌和游戏，培养幼儿对《公共汽车》的兴趣和爱好。
4.培养幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学准备1.幼儿园教室或室外游戏场地。
2.《公共汽车》相关的图片、卡片和玩具。
3.讲义和白板。
4.音乐播放设备。
三、教学步骤步骤一：导入1.通过播放一段关于公共汽车的简单视频片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.向幼儿展示一些关于公共汽车的图片，并引导幼儿一起说出《公共汽车》这个词。
步骤二：教授单词和句子1.使用图片和卡片教授《公共汽车》的词汇。
–向幼儿展示一张公共汽车的图片，并说出《公共汽车》这个词。
–让幼儿跟随读出《公共汽车》这个词，并指着图片说出。
–提问：“公共汽车有哪些特点？”，并引导幼儿说出公共汽车可以载很多人，有四个轮子等特点。
2.教授与公共汽车相关的基本句子。
–向幼儿展示一张公共汽车停靠站的图片，并说出：“公共汽车在这里停车。
”然后重复几次。
–让幼儿模仿说出：“公共汽车在这里停车。
”–利用其他图片和卡片教授其他句子，如：“公共汽车在路上行驶。
”、“公共汽车上有很多人。
”等。
步骤三：唱歌和游戏1.唱歌：教唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–播放音乐，并带领幼儿一起唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–利用手势或动作示范唱歌，引导幼儿跟随动作和节奏唱歌。
2.游戏：公共汽车站英雄选拔。
–分成两组，一组扮演公共汽车，一组扮演乘客。
–公共汽车站的位置设在教室的一端，乘客站在另一端。
–指挥员喊“上车”时，乘客们要快速跑到公共汽车站，并按顺序上车。
–幼儿可以轮流扮演公共汽车和乘客。
步骤四：反思和总结1.引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们说出学到的单词和句子。
2.提问：“你觉得今天的活动最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3.收集幼儿的反思和意见，并记录在白板上。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案一、教学目标知识目标：了解公共汽车的基本特征和功能。
能力目标：培养幼儿观察、模仿和表达的能力，能够简单描述公共汽车。
情感目标：培养幼儿对公共交通工具的兴趣，认识并欣赏公共汽车的外观和特点。
二、教学重点和难点重点：公共汽车的基本特征和功能。
难点：如何让幼儿理解并描述公共汽车的特性和功能。
三、教学过程导入：通过播放公共汽车的音效或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们思考这是什么声音。
新课导入：展示公共汽车的图片或模型，引导幼儿观察其外观和特点，然后逐一介绍其组成部分和功能。
巩固练习：通过问答形式，让幼儿回忆并描述公共汽车的特点；或者让幼儿扮演司机和乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。
归纳小结：总结公共汽车的特点和功能，回顾今天所学的内容。
四、教学方法和手段直观教学：利用图片、模型进行实物展示，使幼儿对公共汽车有直观的认识。
互动教学：通过问答、模拟游戏等形式，增强师幼之间的互动，提高幼儿参与度。
多媒体教学：播放公共汽车的音效或视频，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：观察并描述公共汽车的外观、功能等。
课后作业：请家长协助，让幼儿在家里画出自己心目中的公共汽车。
评价方式：对幼儿的观察、描述能力进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、辅助教学资源与工具公共汽车的图片或模型。
公共汽车的音效或视频资料。
教学PPT 或教案。
七、结论通过本节课的学习，幼儿对公共汽车有了初步的了解和认识，不仅培养了他们的观察和表达能力，也激发了他们对公共交通工具的兴趣。
未来，可以进一步探索更多种类的交通工具，帮助幼儿拓宽视野。
八、教学反思在教学过程中，发现大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但对于公共汽车的功能理解还不够深入。
在今后的教学中，应设计更具体、深入的活动，帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。
同时，还需加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言教案《公汽车》
幼儿园小班语言教案《公汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具》，详细内容为“公汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解公共汽车，掌握公共汽车的简单结构和特点，同时培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地认识并说出公共汽车的基本结构及其功能。
2. 培养幼儿观察生活中的交通工具，提高他们的观察能力和语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结合作、遵守交通规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车的结构和特点。
教学重点：让幼儿能够正确地认识和表达公共汽车的结构和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察幼儿园附近的公共汽车，让幼儿描述公共汽车的外观、颜色等，引导幼儿关注生活中的交通工具。
2. 教学活动（10分钟）（1）展示公共汽车模型，让幼儿观察并说出公共汽车的结构和特点。
（2）教师通过提问方式引导幼儿思考和表达，如：“公共汽车有几个门？”“公共汽车的颜色是什么？”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片和卡片，讲解公共汽车的结构和特点，让幼儿加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘公共汽车，并剪下来，培养幼儿的动手能力。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一辆公共汽车的制作。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师组织幼儿展示自己的作品，并对每组进行评价，鼓励幼儿积极参与和表达。
六、板书设计1. 板书《公共汽车》2. 板书内容：（1）公共汽车的结构：车门、车窗、车轮、车灯等。
（2）公共汽车的特点：颜色、大小、速度等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察身边的公共汽车，并与家人分享你的观察。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
《公共汽车》幼儿园小班语言教案
《公共汽车》幼儿园小班语言教案《公共汽车》幼儿园小班语言教案（通用5篇）《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇1教学目标：1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇2【活动意图】让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
《公汽车》幼儿园小班语言教案(通用5篇
《公汽车》幼儿园小班语言教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语言》第四章《交通工具》，详细内容为“公汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的构造和功能，学会用简单的语言描述公共汽车。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的构造和功能。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的语言描述公共汽车的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们乐于分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识公共汽车，了解其构造和功能。
难点：引导幼儿用简单的语言描述公共汽车。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带幼儿观察教室里的公共汽车模型，引导幼儿谈论自己对公共汽车的认知。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示公共汽车图片，讲解公共汽车的构造和功能。
（2）教师用简单的语言描述公共汽车，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画公共汽车。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用简单的语言进行描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于公共汽车的画。
（2）小组代表分享作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《公汽车》2. 板书内容：公共汽车的构造：车身、车门、窗户、车轮等公共汽车的功能：载人、行驶、停靠等描述公共汽车的简单语言：大大的、红色的、有轮子的、能载人的……七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的公共汽车，并用简单的语言进行描述。
2. 答案示例：画一辆绿色的公共汽车，描述为：“这是一辆绿色的公共汽车，它有四个轮子，可以载很多人。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿认识并了解了公共汽车。
课后，教师应关注幼儿对公共汽车的兴趣，引导幼儿在家庭和社区中观察、体验交通工具，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿《公共汽车》这首歌曲。
2.通过歌曲学习颜色和数字的用法，提高学生的语言表达能力。
3.练习学生的口语表达和听力理解，培养学生的音乐素养和节奏感。
二、教学重点1.歌曲的学习和模仿。
2.根据歌曲练习颜色和数字的用法。
3.练习口语表达和听力理解。
三、教学准备1.音乐播放器2.白板、彩笔3.《公共汽车》歌曲的歌词四、教学过程1. 歌曲欣赏（8分钟）1.教师播放《公共汽车》歌曲，让学生听，并看着歌词跟读。
2. 学唱歌曲（12分钟）1.教师带领学生一遍一遍地练习歌曲，让学生跟读。
2.让学生单独或小组唱这首歌曲，教师负责指导。
3. 练习颜色和数字的用法（15分钟）1.教师把颜色卡片和数字卡片放在白板上，并带学生一起读一读颜色和数字的用法。
2.教师引导学生根据歌词和卡片练习颜色和数字的用法，如“蓝色”的表达和数字“1、2、3”的表达。
4. 歌曲配合动作（10分钟）1.教师传达歌曲节奏，让学生模仿做出相关动作，如颜色、数字、汽车等。
2.教师和学生一起模仿做出这些动作，并让学生按照动作节奏跟唱歌曲。
5. 教师示范与练习（10分钟）1.教师示范一遍歌曲和相关动作。
2.让学生根据歌曲和动作跟着教师唱歌和做出动作，让学生互相模仿。
6. 小结（5分钟）1.教师让学生回顾今天的学习内容，检查学生的学习效果，提高学生的注意力和思维能力。
五、教学反思1.此次教案设计充分利用了歌曲与动作相结合、语言、颜色、数字等元素的特点，使得学生在唱歌、练习口语的同时学到语言中的颜色和数字用法，音乐、语言、体育综合展现出来，让学生在双重学习的同时，通过动作的配合达到更好的教学效果。
2.教案中设置了多种互动形式，学生能在跟唱歌曲、配合动作的形式中，体验到集体和个人动作的协调性和联系性，有效地增强了学习的趣味性和参与感。
3.对教师而言，通过不断地示范和带领能提高学生的学习效果，同时把对学生的要求落实于具体的教学活动中，让学生更好的理解教学目标，从而使教学效果更加地明显和可行。
2024年幼儿园小班语言优质教案《公汽车》含反思
2024年幼儿园小班语言优质教案《公汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为“公汽车”一节。
通过该节课，让幼儿认识公汽车，了解其基本结构和功能，学会用简单的语言描述公汽车。
二、教学目标1. 让幼儿了解公汽车的基本结构，如车头、车身、车轮等。
2. 培养幼儿观察、表达和描述公汽车的能力。
3. 培养幼儿对交通工具的兴趣，提高他们的认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述公汽车。
教学重点：认识公汽车的基本结构，了解其功能。
四、教具与学具准备教具：公汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察教室里的公汽车模型，引导幼儿关注公汽车的结构和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示公汽车图片，讲解公汽车的基本结构，让幼儿用手指着自己的模型，说出各个部分的名字。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的公汽车，并引导他们用简单的语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并交流描述公汽车的方法。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并请他们用语言描述公汽车。
六、板书设计1. 板书《公汽车》2. 板书内容：公汽车的结构：车头、车身、车轮公汽车的功能：交通工具，载人、运货七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的公汽车，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我画了一辆红色的公汽车，它有圆圆的车头，长长的车身和四个黑黑的车轮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表达，提高他们的语言能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察真实的公汽车，让他们在实践中巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他交通工具，提高他们的认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述公汽车。
3. 作业设计：作业题目的难度与引导。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》教学目标：1.能够听懂、模仿、朗读、理解并表演儿歌《公共汽车》。
2.培养学生语言表达能力和观察力。
教学内容：1.儿歌《公共汽车》。
2.观察图片并描述。
教学重点：1.学生能够正确理解儿歌内容并能够表演。
2.学生能够用简洁的语言表达对图片的观察。
教学难点：用简单的语言让学生理解并表达对图片的观察。
教学过程：一、引入新课（5分钟）老师介绍儿歌《公共汽车》，让学生先观察图片，了解此篇儿歌内容。
二、让学生朗读儿歌（10分钟）播放动画儿歌《公共汽车》，让学生跟着节奏，朗读儿歌。
三、观察图片并描述（15分钟）1.老师出示一幅公共汽车站的图片：让学生观察图片，告诉学生站牌上都有什么信息，问：大家能看到站名吗？车辆是从哪里来的？目的地在哪里？为什么站牌上有个时间表？2.接着，放一张车内的照片：让学生看照片，告诉学生车内有什么东西，问：车上有几排座位？每排座位有几个呢？车上还有什么东西？四、学生分组表演儿歌（20分钟）根据老师分组，让学生选一个做司机，其余学生坐在座位上，表演出儿歌《公共汽车》。
要求：表演时要有动作，要有情感，让学生在表演中感受到公共汽车的重要性。
五、教学反思（10分钟）在教学反思环节中，老师应该总结本节课的教学内容，并对教学过程中的问题进行反思和总结，以便更好地指导下一次的教学。
教学反思：在教学过程中，我采用了多种教学方式，包括课件、图片、视频、分组表演等，以帮助学生充分了解公共汽车的重要性，并在表演中感受到它的作用。
在教学过程中，我发现有些学生可能对公共汽车不够了解，在描述图片时有些困难，需要加强学生的知识储备。
希望下一次教学能够更好地解决这个问题。
2024年幼儿园小班语言优质精彩教案《公汽车》含反思
2024年幼儿园小班语言优质精彩教案《公汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味启蒙》第四章《交通工具》，详细内容为《公汽车》一节。
通过该节课的学习，让幼儿认识和了解公汽车的基本构造、颜色和功能，并学会用简单的语言描述公汽车。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解公汽车的基本构造、颜色和功能，提高幼儿对交通工具的认知能力。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的语言描述公汽车的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于观察的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述公汽车。
教学重点：认识和了解公汽车的构造、颜色和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：公汽车玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的公汽车玩具，引导幼儿关注公汽车的构造、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示公汽车图片，结合玩具，讲解公汽车的构造、颜色和功能，让幼儿对公汽车有全面的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用简单的语言描述公汽车。
例如：“公汽车是什么颜色的？有几个轮子？”4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流，分享对公汽车的认识。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的公汽车。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《公汽车》2. 板书内容：公汽车的构造：车身、车轮、车窗、车门等公汽车的颜色：红色、蓝色、黄色等公汽车的功能：载人、运输物品等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的公汽车2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的公汽车。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对公汽车有了全面的认识。
小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》
小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》一、活动目的通过小班主题教育活动，培养幼儿的语言表达能力、团队意识、社交能力和观察、分析、发现问题的能力。
本次活动以“公共汽车”为主题，通过配合多种形式的活动，帮助幼儿加深对公共汽车的认识和理解，同时探索公共汽车对日常生活的影响。
二、活动准备1.书籍：《小公交》，《乘公交车》等；2.视频：《公共汽车之歌》等；3.道具：公共汽车模型、公交卡等；4.教育工具：小黑板、粉笔、画笔、颜料；5.其他：音乐、纸张、创意活动工具等。
三、活动流程1. 导入环节1.介绍公共汽车及其作用；2.播放《公共汽车之歌》视频；3.分组猜词，以“公共汽车”为题。
2. 基础知识学习1.教育工具：小黑板、粉笔；2.交替进行黑板练习，如公共汽车车身、结构、车牌、门等。
3. 观察体验环节1.参观公共汽车，学习如何使用公交卡；2.观察公共汽车车牌数字的规律。
4. 创意活动环节1.创意活动工具：颜料、纸张、画笔；2.幼儿自由发挥想象，自主绘画公共汽车。
5. 故事阅读环节1.通过阅读《小公交》等书籍，让幼儿对公共汽车的知识有更深的了解；2.联合幼儿园家长，共同分享公交车出行的感受和体验。
6. 总结回顾环节1.讨论和总结公共汽车的作用和价值；2.围绕公共汽车的学习，制作主题板书，巩固幼儿的学习成果。
四、教学反思本次小班主题活动通过多种形式的学习方式，使幼儿感受到了公共汽车在生活中的重要性，并初步掌握了公共汽车相关的基础知识。
同时，幼儿在参观公共汽车，创意活动等环节不断增强了观察、发现问题及解决问题的能力，对其未来的学习和生活都具有重要的启发意义。
需要注意的是，本次活动需要在教师的引导下完成，教师要注意幼儿安全，特别是在参观公共汽车时。
此外，在活动过程中，教师应充分发挥主导作用，引领幼儿学习和体验，激发幼儿学习的热情与动力。
《公汽车》幼儿园小班语言精品教案(通用5篇
《公汽车》幼儿园小班语言精品教案(通用5篇一、教学内容本节课我们选取教材《幼儿园小班语言活动手册》中“公汽车”章节，详细内容涉及认识公汽车、解公汽车特点和功能、学习与公汽车相关词汇以及表达乘坐公汽车感受。
二、教学目标1. 让幼儿认识并解公汽车基本特点、功能和作用；2. 培养幼儿对公汽车相关词汇掌握，提高语言表达能力；3. 通过实践活动，让幼儿学会观察、发现生活中公汽车，激发他们探究兴趣；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公汽车相关词汇掌握，乘坐公汽车感受表达；2. 教学重点：认识公汽车基本特点、功能和作用，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：公汽车模型、图片、视频；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起观察教室里公汽车模型，引导幼儿讲述他们在生活中见过公汽车，让幼儿自由发表看法，分享乘坐公汽车感受。
2. 认识公汽车（5分钟）通过展示公汽车图片，让幼儿观察并讲述公汽车基本特点，如颜色、形状、车轮等。
引导幼儿关注公汽车功能和作用，如载人、运输等。
3. 学习公汽车相关词汇（5分钟）教师展示公汽车相关词汇卡片，引导幼儿跟读，如“公汽车”、“司机”、“乘客”等。
通过游戏，让幼儿巩固所学词汇。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“我想乘坐公汽车去公园玩。
”引导幼儿观察并理解句子结构，学习如何表达乘坐公汽车愿望。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学词汇，自由组成句子，表达乘坐公汽车愿望。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
6. 乘坐公汽车感受表达（5分钟）邀请几名幼儿分享乘坐公汽车感受，引导其他幼儿学会倾听、表达。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：公汽车图片、相关词汇；2. 黑板右侧：例题及表达乘坐公汽车感受句子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边公汽车，用所学词汇组成句子，表达乘坐公汽车愿望。
幼儿园小班语言优质优质教案《公汽车》含反思
幼儿园小班语言优质优质教案《公汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》第四章第二课《公汽车》。
教学内容主要包括：认识交通工具——公共汽车，通过听故事、看图片、实践操作等形式，学习公共汽车的特点及用途，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的基本特点，知道公共汽车是一种交通工具。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述公共汽车的外貌和功能。
3. 通过故事情节，培养幼儿的道德品质，学会关爱他人，懂得礼貌待人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、思考，理解公共汽车的特点及用途。
重点：培养幼儿的语言表达能力，学会描述公共汽车的外貌和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察公共汽车模型，让幼儿用自己的语言描述公共汽车的外貌。
引导幼儿思考公共汽车的用途，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示故事图片，讲解故事《公汽车》。
引导幼儿关注故事中公共汽车的特点和作用，让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答：（1）公共汽车是什么颜色的？（2）公共汽车上有几个门？（3）公共汽车可以坐多少人？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的公共汽车。
鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《公汽车》2. 内容：（1）公共汽车的特点（2）公共汽车的用途（3）故事情节简介七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的公共汽车。
（2）用语言描述公共汽车的外貌和功能。
2. 答案：（1）略（2）示例：公共汽车是红色的，有三个门，可以坐很多人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等形式，让幼儿了解了公共汽车的特点和用途，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言优质教案《公汽车》
幼儿园小班语言优质教案《公汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣的交通工具》章节中的《公汽车》一文。
详细内容包括：认识公共汽车的基本结构，了解公共汽车的用途，学习公共汽车的叫声“嘀嘀”，以及通过故事让幼儿体验乘坐公共汽车的乐趣。
二、教学目标1. 了解公共汽车的基本结构和用途，知道公共汽车是一种常见的交通工具。
2. 学会模仿公共汽车的叫声“嘀嘀”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明意识，懂得遵守交通规则。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车的结构和用途。
教学重点：学会模仿公共汽车的叫声“嘀嘀”，培养幼儿的文明乘车意识。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察公共汽车模型，引导幼儿说出公共汽车的基本结构，如车门、窗户、车轮等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述公共汽车的用途，引导幼儿学会模仿公共汽车的叫声“嘀嘀”。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放公共汽车的录音，让幼儿模仿叫声，并引导幼儿在画纸上用水彩画出自己喜欢的公共汽车。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“公共汽车”的角色扮演游戏，让幼儿体验乘坐公共汽车的乐趣，并教育幼儿遵守交通规则。
六、板书设计1. 公共汽车的结构：车门、窗户、车轮等。
2. 公共汽车的用途：嘀嘀，载客，方便出行。
3. 文明乘车意识：遵守交通规则，排队上下车。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的公共汽车。
答案：幼儿根据自己的想象，用水彩画出心中的公共汽车。
2. 作业题目：用“嘀嘀”造句。
答案：例如：“公共汽车嘀嘀地开过来，我们排队上车。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察身边的公共汽车，进一步了解公共汽车的特点和用途。
小班语言教案详案《公汽车》
小班语言教案详案《公汽车》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容围绕“公汽车”这一主题展开，包括认识公汽车的结构、功能以及相关的礼貌用语。
二、教学目标1. 让学生能够正确地认识并说出公汽车的主要结构及功能。
2. 培养学生乘坐公汽车时的文明礼貌行为。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的句子描述公汽车。
三、教学难点与重点重点：认识公汽车的结构及功能，掌握乘坐公汽车的礼貌用语。
难点：用简单的句子描述公汽车，培养文明乘坐公汽车的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公汽车模型、图片、卡片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演公汽车司机，模拟乘坐公汽车的情景，引导学生体验乘坐公汽车的过程。
2. 认识公汽车（10分钟）a. 教师展示公汽车模型，引导学生观察并说出公汽车的主要结构。
b. 学生通过观看图片、视频，了解公汽车的功能。
3. 示范讲解（10分钟）a. 教师用简洁明了的语言，介绍公汽车的结构和功能。
b. 教师通过例题讲解，让学生学会用简单的句子描述公汽车。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据教师提供的图片，用彩笔、画纸制作公汽车手工作品。
b. 学生分组进行角色扮演，模拟乘坐公汽车的情景，练习使用礼貌用语。
5. 小结与展示（10分钟）a. 教师邀请学生分享自己的手工作品，并进行点评。
b. 学生展示乘坐公汽车的角色扮演，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书公汽车2. 内容：a. 公汽车的结构：车身、车门、窗户、座位、方向盘等。
b. 公汽车的功能：载人、运输、方便出行等。
c. 乘坐公汽车的礼貌用语：请、谢谢、对不起等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的公汽车，并简单描述它的特点。
b. 用简洁的句子，写出乘坐公汽车时需要注意的礼貌行为。
2. 答案：a. 示例：我最喜欢的公汽车是红色的，车身上有两条黄色的线条，看起来非常酷。
小班语言《公共汽车》教案
小班语言《公共汽车》教案教学目标1.学生能够认知公共汽车并了解公共汽车的作用。
2.学生能够认知公共汽车的部件并掌握相关词汇。
3.学生能够在语言训练中提高口语和听力能力。
教学准备1.根据学生年龄和口语能力准备相关的教材。
2.准备一些公共汽车的图片，方便学生认知。
3.准备一张公共汽车的示意图，以便于学生认知部件。
4.准备一些口语练习题目。
5.保证课堂有足够的音响设备以确保学生听力训练的顺利进行。
教学过程第一步：引入（5分钟）1.老师出示一张公共汽车的图片，让学生先自由说一说这副图的内容。
2.老师询问学生：你们知道这些车叫什么？（公共汽车）3.老师继续询问学生：这个车有什么作用？（可以上人）第二步：学习公共汽车的部件（10分钟）1.老师出示公共汽车的示意图，并指出部件：轮胎，车灯，车窗等。
2.老师鼓励学生准确地说出所指的部件，帮助学生巩固相关词汇。
第三步：语言练习（25分钟）1.老师通过播放CD，引领学生学习日常用语，比如“请让座” “谢谢”等。
2.老师组织学生进行口语练习，让学生模仿并练习听力。
3.老师可以利用类似听写等方法，让学生进一步加强听力训练和字词记忆。
第四步：小结（5分钟）1.老师带领学生简单复习今天的课程内容。
2.老师鼓励学生多加练习，提高口语和听力能力。
3.老师进行学习总结，并鼓励学生将今天学习到的内容运用到日常生活中。
教学评估1.学生是否能够准确地识别公共汽车并生动描述其作用。
2.学生是否能够准确说出公共汽车的部件及相关词汇。
3.学生能否准确理解并正确使用所学的日常用语。
4.学生口语和听力能力是否已经提高5.全班学习是否轻松愉快，并完成课堂任务。
总结通过本节课的学习，学生们学习到了公共汽车的相关知识，培养了口语和听力能力。
引导学生善于发现周围小事，开动脑筋，善于思考，更好地应用所学的知识和技能。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》一、教学目标1.通过学习《公共汽车》，培养小班学生对交通工具的认知能力。
2.增加小班学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
二、教学准备1.教具：幼儿图书《公共汽车》、彩色笔、卡片、小班教室环境布置。
2.准备好相关的教学资料和活动道具，如图片、卡片等。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.利用小班教室环境布置，营造出公共汽车的场景。
2.引导学生观察和思考，询问他们对公共汽车的认知。
步骤二：故事讲解与阅读1.向学生展示《公共汽车》这本图书，引导他们关注书的封面、字体、插图等。
2.通过讲解故事情节，引发学生的兴趣，并同时帮助学生理解故事的主要内容。
3.适当使用肢体语言和面部表情，让学生更好地理解故事。
步骤三：语言训练1.引导学生观察书中的图片，提问相关问题，如“公共汽车上有哪些人？”，“他们都去哪里？”等。
2.鼓励学生描述图片中的场景和人物，让他们通过口语表达来增强语言能力。
3.使用卡片展示不同的交通工具，引导学生说出交通工具的名称和特点。
步骤四：语言活动1.将学生分成小组，每个小组设计一个公共汽车的角色扮演活动，可以扮演司机、乘客等角色。
2.鼓励学生用简单的语言来演绎公共汽车角色，提高他们的语言表达能力。
步骤五：教学反思1.教学后，观察学生的学习情况和表现，并对教学过程进行反思和总结。
2.思考教学中存在的问题和不足之处，并制定改进措施。
四、教学反思本节课采用了《公共汽车》这本图书进行小班语言教学。
教学目标明确，教学准备充分，教学步骤合理。
通过故事讲解和阅读，培养了学生对交通工具的认知能力。
通过语言训练和活动，提高了学生的语言表达能力和口语交流能力。
然而，在实施过程中还存在一些问题。
首先，学生参与度有待提高，不少学生对故事的内容和问题回答不积极。
其次，活动设计需要更加丰富和多样化，以增加学生的参与度和学习兴趣。
最后，教师在教学过程中需要更加注重对学生的个别辅导和指导，以满足不同学生的学习需求。
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小班语言教案:公共汽车;
设计意图：
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题“车子叭叭叭“中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。
于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点：认识公共汽车的外形特征。
活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：
PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个
舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？
（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
（1）魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！。