优秀少先队辅导员先进事迹材料
少先队辅导员事迹材料(7篇)
少先队辅导员事迹材料(7篇)第1篇:少先队辅导员事迹材料500字我叫薛*,现年34岁,自从参加工作以来,我一直工作在辅导员的岗位上。
多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。
现将我工作中的收获与感受汇报如下:一、尽心尽力,忠于职守作为一名辅导员,在工作中倾注了我所有的热情与爱心。
我爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对话,参加他们的活动。
在这种平等的交流中,学生们能充分体会到老师对他们的尊重,而我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心朋友。
在实际工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。
在开会时,要求同学不能迟到,我每次总是会按时到会。
要求学生对待工作认真负责,我就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。
有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但我总是能耐心地给予解答,尽管在很累的时候,在心情不好的时候,我也能尽量保持一种好的心境,从不把个人情绪带到工作中去。
这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学,教育着学生们对待每一件工作都要有责任心,要有始有终,爱岗敬业。
二、培养优秀的中队干部要建设一个优秀的团队,光靠大队长孤军奋战是不行的。
多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。
因此,我每带一个队,都特别注意培养中队干部。
而我所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。
这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
三、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。
每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,诗歌朗诵比赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)我在任教多年后,被任命为学校的少先队辅导员。
这个工作让我感到幸福,但也让我感到忧心,因为我对如何开展工作一无所知。
然而,我下定决心要认真研究、勇于实践、勤于总结,并脚踏实地地做好每一件工作,让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。
多年来,我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖,而我个人也荣获了“区十佳少先队辅导员”和先进教师等荣誉。
这些荣誉不是用来的,而是鞭策和激励我不断前进。
首先,我开始潜心研究,提高自己的履职能力。
我意识到少先队辅导员的职责是什么,以及如何开展工作等基本的“常规项目”都是我不熟悉的。
因此,我向书本研究,自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍,系统地掌握了少先队工作理论和方法。
我还向先进研究,向有经验的辅导员老师请教,虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
我到先进学校去当“实生”,亲身体验人家是怎样开展活动,并坚持撰写“实笔记”,进一步理清自己的工作思路,明确工作目标。
最后,我向学生研究,了解他们的所思、所想,跟他们交朋友,拉近彼此的距离。
这些努力让我更好地了解孩子的心理,帮助他们解决困难,并让他们积极参入活动。
其次,我夯实基础,完善组织建设。
我认为组织建设是开展少先队工作的基础。
因此,我注重队伍建设,培养队员的团队精神和协作能力。
我组织了各种形式的活动,如集体舞、手工制作、文艺表演等,让队员们在活动中研究、成长、锻炼。
我还注重组织管理,建立了各种制度,如值日制度、活动记录制度等,让工作有序、高效。
我的努力得到了回报,我校编排的集体舞在全体队员的共同努力下,获得了市级“***,***”集体舞二等奖。
总之,我在少先队工作岗位上不断努力,不断研究、实践、总结,让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。
火车靠车头带,才能跑得快。
少先队优秀辅导员事迹材料优秀5篇
少先队优秀辅导员事迹材料优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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优秀少先队大队辅导员先进事迹材料(精选3篇)
优秀少先队大队辅导员先进事迹材料(精选3篇)优秀少先队大队辅导员先进事迹材料在日常学习、工作和生活中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
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优秀少先队大队辅导员先进事迹材料1佘芝兰老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神,绝对不逊色于小青年。
她毕业于安徽师范大学,学历大专,从事幼儿教育十二年,小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间,她不放过任何一次学习的机会,参加过各级辅导员培训班。
1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间,工作积极努力,成绩显著.少先队工作开展的有声有色。
她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。
《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。
腰鼓队荣获区一等奖。
鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。
市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。
1998年12月,佘芝兰老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会,多次评为优秀教师指导奖。
芜湖市德育工作先进个人等光荣称号。
XX年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。
她的人生格言是:“教育事业是我的追求,热爱学校是我的理想,哺育学生是我的快乐,孩子们喜欢我,我也喜欢孩子们,有他们就有我的微笑,有他们就有我的价值,有他们就有我的自豪,有他们就有我的骄傲.孩子王”的称号我还想享用几年。
”有人曾经疑问过她“这么大岁数的老师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么”?她总是笑着高兴地告诉大家:“因为我热爱孩子,热爱这项工作,更热爱胸前飘扬的红领巾。
”虽然她年龄大了,但她敢和小青年比干劲。
记得1997年鼓号队比赛前,她起早摸黑,不怕苦,不怕累,每天清晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。
少先队辅导员先进事迹材料10篇
少先队辅导员先进事迹材料10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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优秀少先队辅导员先进事迹材料9篇
优秀少先队辅导员先进事迹材料9篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1钟承鼎老师自91年8月参加教育工作以来,认真贯彻党和国家的教育方针,忠诚人民的教育事业,处处以一个共产党员的标准严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身农村小学教育改革的实践,在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来,脚踏实地兢兢业业,毫无怨言,特别是对少先队事业,他更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着,实践着,而且成绩显著,从毕业到红山中心校以来,他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员,先后八次评为乡级优秀辅导员,两次评为县级优秀辅导员,四次评为县级优秀教师;学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”;他指导的中队06年被评为“市红旗大队”;学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。
主要事迹如下:一、爱岗敬业,积极创新辅导员工作。
自钟承鼎老师开始担任大队辅导员工作以来。
学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样,大有起色。
这个过去其貌不扬的偏远农村小学,如今在长汀已是名声遐尔了。
钟承鼎热爱教师这一行,也热爱辅导员这个岗。
他认为,没有规矩,不成方园。
于是,他在学校领导的大力支持下,首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全,使大队部工作规范化、制度化。
几年来,为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好,在以往工作的基础上,重点注意了工作制度的建立健全。
先后制订和完善了六项大的工作制度。
包括:"升旗制度"、"值勤制度"、"活动制度"、"检查评比制度"、"激励制度"。
"建档制度"。
在建立健全制度的同时,钟承鼎还十分注意向先进大队部学习,努力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。
先后来到北京、江西、广东等地方学习,取人之长补已之短,不断地丰富自己。
少先队辅导员主要事迹(10篇)
少先队辅导员主要事迹(10篇)少先队辅导员主要事迹(精选篇1)闪光的青春、无悔的选择—记优秀辅导员王燕她认真落实全心全意服务孩子、教育孩子的宗旨,具有开拓创新精神和较强的组织协调能力。
从事少先队管理工作4年来,她立足实际,恪尽职守,扎实工作,为学校的教育教学管理工作做出了自己的贡献。
她的敬业精神赢得了同事和家长的赞誉,她用自己的行动播洒汗水和爱心,收获着快乐和希望,实现着自己的人生理想。
她热爱少先队工作,在学生面前既是严格认真的好教师,又是活泼、风趣的大姐姐,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
常说,要当好孩子王,就要和少先队员们打成一片、站到一起,与他们交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵,她是这样想的,也是这样做的。
在学校,她总是严以律己,为少先队员做出表率,地上有一片纸屑,她会悄悄捡起来;组织学生的各类比赛,她总是会冲在最前边,唱着歌为队员们鼓劲。
朋友般的师生关系使她赢得了少先队员的信任。
苏联教育家加里宁曾说过“教师的世界观、品德、生活,他对每一个现象的态度,都这样或那样影响着青少年”。
她深知这一点,在从事辅导员工作中,如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的“人”,一直是她在工作中所思考的问题。
为此,在工作中,她总是努力追求自身的道德完善,力争成为一个品德高尚的教育工作者。
身为辅导员,行动就是无声的命令,喊破嗓子,不如做出样子。
她常说:“我是快乐的,因为我和队员们同站在一起,彼此是队友,彼此是伙伴,我和孩子们同在一片阳光下,预约的是一份别样的精彩。
在多年的辅导员工作中,她不断更新知识结构,“活动育人”是少先队工作的特色所在。
在她每星期18节课的情况下,经常利用休息时间学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,提高自身素质水平,边学习边实践,尝试探索一条符合第二小学自身实际的少先队工作新路子。
强烈的事业心和责任感促使她在思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做根据少年儿童的特点,王燕老师把奖章的内容按月分解量化,做到月月有主题,人人有进步。
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)
优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)优秀少先队辅导员主要事迹材料1在肇源县新站镇中心校,提起冯金敏老师,无论是胸前戴着红领巾的同学,还是胸前不戴红领巾的同学,都会很自豪地告诉你,她是我们的少先队辅导员。
当了十年少先队大队辅导员的冯金敏老师,能给全校师生,留下如此亲切而又深刻的印象,实在不是一件容易的事。
十年如一日,冯金敏老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血和汗水,而正是她富于创造性的工作和符合时代特色的活动,从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了,没有什么吸引力,少先队组织已无存在的必要”等错误观念,为全镇少先队工作闯出了一片广阔的空间。
近几年来,冯金敏老师被共青团大庆市委授予了“新长征突击手”称号,被授予大庆市优秀辅导员,连续三年被评为全市优秀教师。
她所带的大队,还先后两次被评为“全市红旗大队”荣誉称号。
十年前,冯金敏老师从肇东师范毕业后,就来到肇源县西北乡镇——新站镇工作,带着一份对美好生活的向往和对理想的执着追求,当时由于学校里年轻而又正规师范毕业的老师特别少,所以刚刚拿起教鞭走上三尺讲台的她,便被学校委以重任,担任新站中心校的少先队大队辅导员。
在行的人都知道,少先队工作并不是一件好差事,需要付出比别人更多的辛苦,因为在当时的环境下,少先队工作单调,活动也是初一一次,十五一次,在人们的观念中,少先队工作是一个难点,抓不出什么闪光点来,也根本没有人愿意抓,更别说有什么成型的经验可以借鉴了。
这对于刚刚参加工作的“黄毛丫头”无疑是一个十分严峻的考验,常言道:“初生牛犊不怕虎”,面对这样的形势,她没有打退堂鼓,而是暗暗下决心,她想,既然学校领导信任我,我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业,决不辜负领导的期望,如此坚定的信念促使她走上了开拓进取,探索前行的艰难之路。
为了打开少先队工作的新局面,冯金敏老师可以说是废寝忘食,整天想的就是如何做好少先队工作。
思路决定出路,首先她注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己,主动与上级组织沟通联系,争取上级领导的支持和指导,这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。
少先队优秀辅导员事迹材料优选15篇
少先队优秀辅导员事迹材料优选15篇少先队优秀辅导员事迹材料1从事少先队工作十年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。
塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
XX老师虽然以前担任过中队辅导员,有一定的少先队工作经验,但面对新的岗位,她并没有就此满足,而是不断加强学习,努力提高自身素质,以适应大队辅导员这个岗位要求。
一方面她刻苦钻研少先队工作知识,熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教,学习这些老师的经验和工作方法,结合实际,变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议,听取想法。
在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后,她对做好少先队工作充满了信心,并很快适应了大队辅导员这个岗位。
随着工作的不断深入开展,她对辅导员的角色定位也越来越准,工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
XX老师热爱少先队工作,但她知道光有热情是不行的,在和其他老师一样也有教学任务的情况下,要做好少先队工作那意味着更多的付出,但她从来没有为此而抱怨。
她爱学生,她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。
从她担任大队辅导员的那时起,她就暗下决心一定要把少先队工作做好。
首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底,根据学校学生分布和年龄等状况,调整和健全了少先队各级组织,培训了队干部,制订和完善了各项规章制度,加强了少先队阵地建设,努力抓好“规范化队室”的创建工作,做到了年初有计划,活动有阵地,组织有骨干,工作有效果。
其次大力加强中队辅导员队伍建设。
在校领导的支持下,她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作,一些能力强,有责任心,善于做思想工作的`年轻老师走上了中队辅导员的岗位。
在她的建议和争取下,学校落实了中队辅导员的有关政策,为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。
优秀少先队辅导员主要事迹材料
优秀少先队辅导员主要事迹材料优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(精选9篇)在生活、工作和学习中,大家都经常接触到事迹材料吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。
一般事迹材料是怎么起草的呢?下面是店铺收集整理的优秀少先队辅导员主要事迹材料范文,欢迎大家分享。
优秀少先队辅导员主要事迹材料篇1中队辅导员侯雯同志,热爱教育事业,热爱学生,能全面贯彻党的教育方针,注重学生素质的全面提高。
她认真履行岗位职责,关爱、帮助学生,组织他们参与各类中队活动,在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长,引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。
她善于学习,乐于学习,教育理念新,教学经验丰富,能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动,寓教于乐,中队成员上进心强,正气浓,劲头足,成绩好,纪律性强,而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖,为学校争光。
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞,像雨露滋润心田,像阳光温暖生活,爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。
作为中队辅导员,她一直认为以心灵浇灌心灵,以尊重赢得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后,她坚持以身作则,要求队员做到的事自己首先做好榜样。
她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活,而是更多地从他们的角度出发,理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误,才能深入走进他们的内心世界,赢得他们的尊重、喜爱,使他们乐于接受教育,自觉提高认识,形成良好的品质。
在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德,从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见:学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时,她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款,史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱,而自己却饿了一中午。
在给灾区捐款时,同学们也踊跃参与。
当然,队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累,代表了他们的一份真心。
优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇
优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1一、晓理、动情、施爱,帮助学生健康成长她一直要求自己把这点放在工作的首位。
她把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在儿童的新立场上:和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题。
现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。
她想,爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。
她的想法得到校领导和家长们的支持,她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽比赛、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。
这样,把同学们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。
在教育改革浪潮的推动下,少先队社区活动以其独具特色形成了庞大的影响力和辐射力。
它的意义就在于活动范围的广泛,活动力度的加深,队员们有了社会发展的空间,形成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。
三、用爱心和真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因爱星星火炬,爱红领巾,才更爱孩子。
在工作中,她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。
办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与她分享,把烦恼她倾诉。
学生之间发生争吵,总是第一个找她“评理”。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
篇1在任教*年后,****年学校任命我为少先队辅导员。
想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业,我感到幸福!想到毫无头绪的工作,我又感到忧心!面对着领导的信任,孩子们的期盼,我暗自下定决心:认真学习,勇于实践,勤于总结,脚踏实地的做好每一件工作,让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获,几年来,我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖,我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力,让我在少先队工作岗位上一路前行。
一、潜心学习,提高履职能力少先队辅导员的职责是什么少先队怎么开展工作这些基本的“常规项目”我都是一知半解,怎么办这是任职之初,时刻困扰我的问题。
但有压力就有动力,正是由于这份压力,激励我不断地学习。
一是向书本学。
经常是白天忙于了解各中队的基本情况,倾听队员们的心声,搜集队员们的建议。
晚上挑灯夜战,在少先队素质教育的理念中徜徉。
几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍,系统地掌握了少先队工作理论和方法,二是向先进学。
想方设法向有经验的辅导员老师请教,虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
到先进学校去当“实习生”,亲身体验人家是怎样开展活动。
同时,坚持撰写“实习笔记”,进一步理清自己的工作思路,明确工作目标。
三是向学生学。
少先队辅导员就像是“孩子王”,而作为“孩子王”,就必须懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难,这样他们才会信任你。
因此,我利用一切机会去走进学生,跟他们一起学习,一起谈天,了解他们的所思、所想,跟他们交朋友,拉近彼此的距离。
他们也从应付少先队的活动,变得积极参入活动。
xxxx年,我校编排的集体舞,在全体队员的共同努力下,获得了市级“***,***”集体舞二等奖。
优秀少先队辅导员先进事迹材料(精选11篇)
优秀少先队辅导员先进事迹材料(精选11篇)在学习、工作、生活中,大家都尝试过写事迹材料吧,事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
大家知道事迹材料的格式吗?以下是小编收集整理的优秀少先队辅导员先进事迹材料(精选11篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀少先队辅导员先进事迹材料1光阴似箭,日月如梭,转瞬间一学期的少先队工作又结束了。
我深深地体会到这份工作离不开各位领导的关心和指导,同事的理解和帮助。
一学期来,我们坚持以爱国主义为主线,以行为养成教育为基础,以班集体建设为重点,认真开展少先队工作。
现将工作总结如下:一、认真对待每一次升旗仪式。
国旗是祖国的象征,它是神圣的。
我们把每一次的升旗仪式当成是对队员进行革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。
通过升旗活动的开展,同学们变得更加懂事了。
二、认真抓好校内纪律、卫生督促检查工作。
从开学初到学期末,学校经常强调纪律卫生情况,教育学生讲文明、懂礼貌,管理好个人和班级卫生。
发现不足及时找各班落实,在各位领导和老师的督促下,各位同学的认真努力下,不文明现象基本杜绝,乱扔纸袋现象基本消失,吃零食现象渐渐减少,校容校貌有了很大的变化。
三、认真开展好大、中队活动。
1、开展了丰富多彩的少先队活动。
通过植树节、扫墓、劳动节等大型活动,加强了学生们对环境的保护、祖国的热爱多方面的认识和教育,使学生们思想有所进步。
2、学生们严格要求自己,从文明礼貌方面做起,使学生从小养成良好的品德习惯。
3、根据开学计划部署,认真组织好主题班队会,学生不同程度的受到了关爱他人、奉献爱心的教育。
并通过讲故事、竞赛等形式各项纪念活动。
4、学生的安全至关重要,我们经常对学生进行安全教育,时时刻刻把学生安全放在首位,发现情况及时解决。
比如:遵守安全规则,避雷措施,预防食物中毒,地震中的自救,做到经常强调、教育。
5、针对总校规范书写要求,学校组织学生进行书法比赛,调动了学生们练习书法的积极性。
优秀少先队辅导员事迹材料 优秀少先队辅导员事迹材料【最新5篇】
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优秀少先队辅导员事迹材料(15篇)
优秀少先队辅导员事迹材料(15篇)优秀少先队辅导员事迹材料1陈,__学校少先大队总辅导员。
工作以来,我爱岗敬业,不断丰厚教育底蕴,潜心研究,扎实练就教育功底,成为县内外知名的老师;在少先大队这个平凡的工作岗位上,我培养能力,倾注爱心,努力让队员在应试教育的重负中得到调节,开展素质教育,努力让少先队工作给队员带来快乐,让孩子们的童年多一些美好,少一些烦恼,我专注留守儿童之家的工作,用爱心助孩子成长;我尽心开展丰富多彩的活动,培养了队员的能力。
有人说辅导员就像小草,虽然平凡,却能用它的本色给大自然以无限的生机,那么,我就愿意永远做一棵不起眼的小草,为了未来的希望,为了美丽的花朵,我愿把一切爱心献给可爱的孩子,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真情去温暖学生,用我的真诚去感动学生。
一、教坛见真情,为师见真功。
自参加工作以来,艰辛而不乏愉悦的教研工作吸引我为之奋斗了18载,采撷众家之长于交流间、激扬青春思索在授课中。
坚持不懈的努力让我在教育教学中取得了优异的成绩。
先后于__年4月获县“三新”一等奖;__年10月参加安庆市“优质”课赛获一等奖;__年3月参加安徽省“优质”课赛获一等奖。
在此期间还有几十篇论文获奖或发表,基于在教育教学中的突出表现,本人于__年8月至10月间先后被县教育局评为骨干教师、学科带头人、先进教研个人;__年10月至__年元月间分别被评为安庆市学科带头人、先进教研个人、骨干教师;__年获得安庆市首届教师技能大赛二等奖,同时获得安庆市优秀青年教师称号;__年暑期被评为安庆市教育系统优秀教师,__年再次被评为市学科带头人。
除了在业务上积极进取外,我在担任少先队辅导员的工作中也能创造性开展工作,受到校领导和家长的一致好评,并于__年10被安庆团市委和安庆市教育局联合授予“市优秀少先大队辅导员”称号;__年再才被省团省委、省教育厅联合授予“省优秀少先大队辅导员”称号。
教学中我坚信:赏识下出爱迪生、兴趣中有牛顿、宽容里培养爱因斯坦,多年的教学中,我始终用我全部的心血点燃学生热爱数学的心灵火花!二、真诚暖心灵,爱心助成长。
优秀少先队辅导员事迹材料4篇_事迹材料_
优秀少先队辅导员事迹材料4篇,1975年4月出生于白水,自幼酷爱音乐,1992年就读一中,并开始自己的音乐学习之路,1995年考入师范高等专科学校音乐系,系统的学习了民族声乐的发声方法和技巧,并修习了钢琴、舞蹈、作曲、合唱指挥等,参加工作后自修管乐。
1998年以优异的成绩毕业,毕业后工作于桂阳县第七中学,xx年考入桂阳县城南完小至今。
xx年通过自考获得了陕西教育学院音乐教育学本科文凭。
工作期间一直坚持走专业支持教学的道路,不断提高自己的专业水平和也无能力,以学高为人师,身正为人范,严格要求自己,认真工作,无愧于学生,无愧于教育事业,更无愧于自己。
多次获县政府嘉奖,工作中我许多经验性的想法都整理成论文,多次获得县、市、省级的奖励。
多次参加各级专业技能培训,xx年参加郴州市第一批市级骨干教师培训,成绩显著,于xx年元月通过严格的考核,认定为郴州市级音乐骨干教师。
xx年被评为音乐高级教师,在xx年的教师节通过重重考核和评定,我被评为xx县唯一一名小学音乐“教育名师”,通过学校和教育局教师工作股的选派,xx年我被安排到长沙进行为期三个月的国家级音乐培训,并获得优秀学员称号。
xx年任城小少先队辅导员以来,在团市委少工部以及团县委的知指导和支持下,积极开展少先队工作,主题教育活动有声有色的开展,班队活动正常有序的举行,每年的舰建队日、六一节都有大型的主题活动和文艺汇演,对少先队员的帮助和教育做到了有的放矢。
xx年我被学校任命为政教处副主任,兼职少先队总辅导员工作,工作繁杂任务重,但我一方面协助学校做好各项工作的同时认真扎实的支持抓好少先队的工作。
在城南完小的几年里,除了进行规范的富有新意的教学工作外,此外还担任学校管乐队的日常训练任务,经常参加县里大型活动,并多次在县市文艺演出中获奖。
工作期间培训音乐特长生成绩突出,除指导小学生多次在县市获奖外,成人的声乐教学也取得了很大的成绩,学生考入江西师范大学,考入青岛大学,现工作于江西省公安厅,考入海南大学,现工作于xx 省武警边防总队文工团,毕业于新疆师范大学,毕业于四川师范大学,毕业于xx省艺校等等。
优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)
优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)优秀少先队辅导员事迹材料1作为少先队中队辅导员、班主任,在这个平凡的岗位上,我爱学生,爱事业,以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。
一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来,积极向学校有经验的教师学习,吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验,利用自己特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位少先队中队辅导员,我以慢慢进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
并根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
二、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
"而我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。
因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。
就拿一件小事说吧,在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
三、珍爱每条"红领巾"为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会、队会给同学们讲故事,对他们进行爱的教育,让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友,真实地感受他们的喜怒哀乐。
既爱那些品学兼优的队员,充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员,认真地寻找着他们的每一个闪光点,并且经常暗中鼓励他、帮助他,不断发现他的优点,并给予表扬。
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优秀少先队辅导员先进事迹材料篇一:优秀少先队辅导员先进事迹材料2005年从事教育工作以来,以孜孜不倦,诲人不厌的教风度过每一天。
2007年接任少先队辅导员至今,用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力,忠于职守我自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。
不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。
作为一名辅导员,在工作中倾注了我所有的热情与爱心。
我爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对话,参加他们的活动。
在这种平等的交流中,学生们能充分体会到老师对他们的尊重,而我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心朋友。
在实际工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。
在开会时,要求同学不能迟到,我每次总是会按时到会。
要求学生对待工作认真负责,我就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。
有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但我总是能耐心地给予解答,尽管在很累的时候,在心情不好的时候,我也能尽量保持一种好的心境,从不把个人情绪带到工作中去。
这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学,教育着学生们对待每一件工作都要有责任心,要有始有终,爱岗敬业。
二、勇于创新,深化“主题活动”作为一名少先队辅导员,我深深地体会到,少年是祖国的未来、祖国的希望。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。
我采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。
为了使学生更好的管理班级,我还经常鼓励学生说:不怕做不好,就怕不去做。
我利用班会和队日活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。
在值日中值日生要去管理别人,那就得先以身作则,才有说服力。
在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了。
实践证明:那些看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过这种方式,激励了学生更加热爱自己的班集体,促进学生“主体意识”的确定。
我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
⒈组织学生打扫“门前一条街”。
⒉以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了许多活动,如,举办“爱我家乡,知我家乡”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践,多育英才面向世界,面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。
通过多年的少先队工作研究和实践,我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。
少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。
在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心,让所有孩子获得温暖我知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。
在班里,我总是严以律己,为少先队员做出表率。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任,我与家长融洽相处,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。
打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式,既使家长了解到了孩子在学校中的表现,也了解到了孩子在家中的情况。
经过长期的接触,我的心中积累了有关家长的资料:有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育子女方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。
家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致,形成了教育合力,教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我们深信,通过多方面的实践、摸索,在今后的少先队工作中,我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!篇二:优秀少先队辅导员先进事迹材料xxxx年参加工作以来,我一直工作在中队辅导员的岗位上。
多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。
现将我工作中的收获与感受汇报如下:一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。
我是一位母亲,工作中我也像妈妈一样爱我的学生,用情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。
我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。
学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找我寻求解决办法,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。
”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。
在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。
每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。
除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。
通过每日一句名言、每人一句英语等积累,让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。
这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台,提高素质的平台,塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”,让中队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。
多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。
因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。
而我所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。
这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度俗语说,“没有规矩不成方圆”。
经验告诉我,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。
每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。
如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。
班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台,让我体验各种角色;少先队是一个熔炉,使我连救出一身本领;少先队还是一所学校,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高……篇三:优秀少先队辅导员先进事迹材料从事少先队工作几年来,我把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。
杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。
一、精耕细作,精细管理,夯实“精品工程”的根基少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。
在同志们的支持下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、创新实践,培育英才,让雏鹰展翅翱翔“少年雄则国雄”。
面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。
于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。
少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。
我始终坚信每个少先队员都是一块金子,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
为此,我坚持抓好基层小队的管理创新。
每个小队实行“四自”方针:自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘,自己的活动自己搞。
通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、播撒爱心,倾注真情,以人格魅力感召和带动少先队员要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。
在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率,地上有一片纸屑,我会悄悄捡起来。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。
每一名少先队员都是我的孩子,我有责任爱护她们。
我爱自己的家人,更爱自己的工作。
少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成为了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!篇四:优秀少先队辅导员先进事迹材料她热爱少先队工作,正如她自己所说的那样:“在少先队园地能充分地找到自我的价值,我无怨一辈子当辅导员”。
她追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。
她创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。
抓好少先队阵地建设,利用红领巾电视台、广播站、国防教育室、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。
有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而她把它看作今生的事业和追求。
她爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将她在少先队工作方面的具体措施作一汇报。
优秀少先队辅导员先进事迹材料(2)一、晓理、动情、施爱,帮助学生健康成长她一直要求自己把这点放在工作的首位。
她把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在儿童的新立场上:和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题。