经典动画短片赏析公开课教案
幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案
幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案《幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案》一、引言幼儿园时期是孩子最为重要的成长阶段，而动画片作为孩子们学习和娱乐的重要途径，在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
经典动画片作为孩子们的第一堂课，不仅能培养他们的审美观和情感，还能传递正能量与健康的人生观。
在本篇文章中，我将通过对几部经典动画片的深入分析，为大家提供一份《幼儿园动画乐园：经典动画片赏析教案》。
二、《熊出没》1. 教育意义：通过《熊出没》这部动画片，我们可以向孩子们传递友情、勇气和真诚的主题。
故事中的熊大和熊二虽然性格迥异，但是他们之间的友情却是无坚不摧的，他们在面对困难时也总是充满勇气。
这对于孩子们来说，是一个很好的榜样。
2. 文化内涵：《熊出没》的故事背景设定在一个美丽的林间小镇，孩子们可以通过观看这部动画片，了解不同地域的风土人情，增加对自然和环境的保护意识。
三、《小猪佩奇》1. 家庭价值观：《小猪佩奇》以佩奇一家为中心，展现了一个充满爱和温馨的家庭生活。
孩子们可以通过观看这部动画片，学习到如何与家人和睦相处，以及在生活中体验父母的爱与关怀。
2. 社交与情感：故事中小猪佩奇和她的朋友们，一起度过了许多有趣的冒险和经历，这不仅培养了孩子们的团队合作能力，还加强了他们的情感交流和人际关系。
四、《米小圈》1. 动画特色：《米小圈》是一部以萌态可爱为特色的动画片，它的画面精美、情节温馨有趣。
通过《米小圈》，孩子们可以锻炼自己的观察力和想象力，同时对动物、自然、生活等方面进行更深入的认识。
2. 反思与智慧：故事中米小圈总是在各种场合发生有趣的事情，并通过自己的努力和智慧解决问题。
这种反思能力和智慧，对孩子的成长至关重要。
五、总结与展望通过对《熊出没》、《小猪佩奇》和《米小圈》这几部经典动画片的赏析，我们可以看到，在孩子们成长的过程中，经典动画片扮演着非常重要的角色。
它们不仅能够陶冶孩子们的情操，还能够启发他们的智慧。
中国动画之经典赏析教案
中国动画之经典赏析教学设计课题：中国动画之经典赏析重点：赏析中国动画史上的经典、优秀作品难点：对中国动画发展概况的了解掌握授课方式：ppt辅助教学，在赏析经典作品的同时穿插讲述中国动画的发展概况。
夹杂提问与最后的主题思考或是创作的方式结束课堂。
教学过程程：一、导入课堂提问：很多同学都说“中国的动画很差劲”、“不愿意看中国的动画”那么我想问下大家“中国的动画差在哪里？”“为什么大家不愿意看中国的动画？“中国的动画大家看过哪些？”那么我给大家介绍几部，看看你们看过没有？这些作品是不是很差劲？二、作品介绍从1922年始到2002年，中国共生产动画片1168部。
（1）、《铁扇公主》第一个时期：1922-1945年万氏兄弟的年代——中国动画萌芽与探索时期1918年《从墨水瓶里跳出来》等美国动画片陆续在上海登陆，使处于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷。
抱着创造中国人自己的动画片的信念，以万籁鸣、万古蟾、万超尘为代表的第一代中国动画人应运而生，成为中国动画片的开山祖。
经过他们艰苦的探索与研制，1922年摄制了中国第一部广告动画片《舒振东华文打字机》。
1935年，万氏兄弟推出了中国第一部有声动画片《骆驼献舞》（1928年迪斯尼第一部有声动画片《汽船威利号》，日本卢沟桥全面侵华开始）。
1941年又推出中国第一部长动画片《铁扇公主》（1938年《白雪公主》）（对手冢的巨大影响）。
在拍完《铁扇公主》之后策划《大闹天宫》但由于种种原因停拍。
（1943年《桃太郎的海鹫》37分钟号称日本第一部长篇动画，大川博1958年《白蛇传》，日本第一部长篇动画片）问题：万氏兄弟有几个人？（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）（2）、《没头脑与不高兴》——讲述理想与能力的差异故事1946-1956年是中国动画片的稳定发展时期——总结与学习探索发展的时期。
在的领导下，1949年10月1日中华人民共和国诞生。
之前，由中国领导的东北电影制片厂生产力木偶片《皇帝梦》（1947）、动画片《瓮中捉鳖》（1948），为建国后的生产奠定了基础。
幼儿园电影天地：经典动画赏析及创作教案
幼儿园电影天地：经典动画赏析及创作教案一、经典动画赏析1. 美术教育在幼儿园教学中，经典动画是一种高效的美术教育形式。
通过观赏动画片，幼儿可以接触到各种不同的画面风格和色彩运用，激发他们的艺术兴趣，培养他们的美术素养。
《小猪佩奇》采用简约可爱的画风，色彩明快，非常适合幼儿园孩子的审美观。
对于幼儿园教师而言，可以根据不同的动画特点，设计相应的美术教育课程，引导孩子进行绘画创作，培养他们的审美能力和动手能力。
2. 情感交流经典动画中的故事情节和人物形象往往简单明了，贴近孩子们的生活，容易引起他们的共鸣。
《》中的温馨友爱、《熊出没》中的幽默搞笑等都能让幼儿产生情感共鸣，促进对情感的表达和交流。
因此在幼儿园教学中，可以利用这些动画片引导孩子们进行情感教育，帮助他们理解各种情感，培养良好的情感表达能力。
3. 思维启发许多经典动画片在情节设置和人物塑造上都有着独特的设计，往往蕴含着深刻的思想和寓意。
《疯狂动物城》通过城市动物的故事探讨了社会平等和多元共存的议题，《冰雪奇缘》则表达了姐妹之间的情感和勇敢面对内心的故事。
教师可以在观赏这些动画片的过程中，针对其中的一些深层意义进行启发式的讨论，引导幼儿进行思维拓展，激发他们的好奇心和想象力。
二、创作教案在幼儿园教学中，创作教案是非常重要的一环，可以激发孩子的创造力和想象力，促进他们全面发展。
基于经典动画的赏析，可以设计以下创作教案：1. 彩虹画根据观赏经典动画《彩虹小马》中的彩虹元素，引导幼儿进行水彩或手工彩虹画创作。
在绘画过程中可以让孩子们发挥想象力，想象自己在彩虹上飞翔的场景，引导他们进行情感表达。
2. 角色扮演选取动画片中的经典角色形象，组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们扮演并模仿动画片中的人物，体验不同角色的情感和行为。
3. 写故事根据观赏的动画片内容，引导幼儿进行动画故事创作。
可以让他们发挥想象力，写下自己的动画片情节，并辅导他们进行简单的绘画或手工制作。
经典动画短片赏析公开课教案
第9 周 星期二6节 4 月19日
【课题】 经典动画短片赏析
【教学内容分析】
1．教学内容在教材中的地位：本节内容是第一章《认识多媒体技术》第三节的内容，课程标准是欣赏多媒体作品，了解多媒体作品的特点及赏析的方法，欣赏经典动画短片在内容组织、美术设计、表现方式的采用和技术应用都有哪些特色，让学生体会多媒体作品在学习、工作和生活产生的影响，以及多媒体作品在信息社会的作用。
2．教材的编写思路：作为综合活动，在实践中体会前两节的内容。通过欣赏学生喜闻乐见的经典的动画短片，认识多媒体技术及多媒体技术的特征。
3. 教材处理：通过搜集教材内容以外的学生感兴趣的优秀素材，引导学生理解和掌握多媒体技术的基本内容，增强学习兴趣，形成初步的认识
【教学对象分析】
1.学生思考参与讨论动画片所映射的社会现象提醒同学关爱身边的老人观看思考参与讨论动画片所映射的社会现象提醒同学关爱身边的老人课堂小结多角度观看动画短片体会精彩的动画脚本逼真的动画场景打动人心的角色刻画课堂小结多角度观看动画短片体会精彩的动画脚本逼真的动画场景打动人心的角色刻画回顾小结建议观看其余的经典动画体会创意技术情节等细节处理建议观看其余的经典动画体会创意技术情节等细节处理教学反思
2.学生的知识基础：有多年使用多媒体软件的基础和信息技术相关基础，本节以优秀动画短片为切入点，提高多媒体鉴赏水平，从而提升信息素养，为后续的多媒体技术的学习做好铺垫。
3.学生的认识特点：思维敏捷，喜欢新鲜有趣的内容，本节以观摩体验和分析讨论为主，使学生在主动学习的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
【教学目标】
2.这个动画片用了怎样的表现手法？主题是什么？
3.小台灯的形象表现了什么样的精神？
幼儿园动画影视欣赏教案
幼儿园动画影视欣赏教案一、教学目标1.了解动画影视的基本知识，如角色、剧情、配乐等。
2.培养幼儿对动画影视的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3.通过欣赏动画影视，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.动画影视基础知识介绍（1）什么是动画影视？（2）动画影视的历史和发展（3）动画影视中常见的角色类型和特点（4）剧情设置和情节发展（5）配乐在动画影视中的作用2.欣赏经典动画影视作品根据幼儿园幼小衔接课程要求，建议选择以下几部优秀的国内外经典动画影片进行欣赏：（1）《小猪佩奇》（2）《熊出没》系列（3）《疯狂原始人》系列（4）《冰河世纪》系列3.欣赏活动设计与实施步骤步骤一：观看前导入环节设计。
教师可以采用图片或视频等多种形式介绍本次欣赏的动画影视作品，引导幼儿进入欣赏状态。
步骤二：观看中交互式欣赏环节设计。
教师可以通过提问、讨论等形式，引导幼儿了解角色、剧情、情节等方面的内容，并结合实际情境进行互动。
步骤三：观看后续活动设计。
教师可以根据不同的课程内容设计相应的活动，如绘画、手工制作、口语表达等，拓展幼儿的想象力和创造力。
4.评估策略（1）观察幼儿在欣赏过程中是否能够专注、认真听讲和思考。
（2）收集幼儿在操作手工材料时的表现和成果，看是否能够有效地将所学知识转化为实践操作能力。
（3）记录幼儿在互动讨论环节中的表现和话语内容，评估其对于所学知识的掌握程度和理解水平。
三、教学方法1.多元化教学法：采用多种形式介绍动画影视基础知识，并通过图片或视频等多种形式观看经典动画影片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导幼儿参与欣赏活动，培养其思考、表达和合作能力。
3.游戏式教学法：在欣赏后的手工制作或绘画等活动中，采用游戏化的方式设计任务，增强幼儿的参与性和乐趣感。
四、教学评价1.通过观察幼儿在欣赏活动中的表现、听课笔记和手工制作成果等方式进行评估。
2.针对幼儿不同的学习特点，采用不同形式的评价策略，如口头评价、书面评价、实物展示评价等。
经典动画作品解析-教案
《经典动画作品解析》教案一、课程性质：专业必修课二、总学时∕学分: 54学时/3学分三、课程类型：理论课（√）实践（含实验）课（√）四、学时分配：理论课（ 20 ）学时实践（含实验）课（ 34 ）学时五、授课专业、层次：2009级动漫设计与制作本科1班六、本课程的教学目的和要求：教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。
教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。
这堂课是动画赏析课，强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
七、本课程的教学重点、难点：教学重点：1. 对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 对动画分类的理解与掌握教学难点：1. 把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去2. 动画的产生与发展。
八、教材和参考书：《经典动画作品解析》上海交通大学出版社董立荣编著《影视动画影片分析》海洋出版社孙立军马华编著《经典动画作品解析》教案内容一、章节内容：第一章动画概论二、课时：4学时三、教学目的：教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。
四、教学重点与难点：重点：通过讲解让学生了解动画的基本制作原理和与之相关的基本概念，掌握动画制作的基本流程。
难点：无五、教学方法：通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。
六、教学过程设计：复习：1. 提问：什么是动画？2. 引入了动画的基本概念3．理论讲解：动画的基本流程。
4．思考：一部优秀的动画作品哪些东西是不可缺少的？一、基本概念动画就是将物体的运动以每秒24格的时间分格法逐一分解、绘制并拍摄记录成序列图片，再以每秒24格的播放速度播放出来，利用人的“视觉暂留”原理产生连续运动的视觉效果而形成的一种特殊的影视艺术。
动画短片 教案
动画短片教案教案标题：动画短片教案教学目标：1. 通过观看动画短片，学生将能够理解故事情节和主题。
2. 学生将能够运用所学知识和技能，分析和评价动画短片的艺术和教育价值。
3. 学生将能够创作自己的动画短片，并运用所学的技术和原则进行制作。
教学内容：1. 动画短片的定义和分类2. 动画短片的艺术和教育价值3. 动画短片的制作技术和原则教学步骤：引入：1. 引入学生对动画短片的兴趣和认识，例如通过观看一段有趣的动画短片，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 向学生介绍动画短片的定义和分类，例如传统动画、计算机动画等。
通过观看不同类型的动画短片，让学生了解不同风格和技术的动画。
3. 学生分组或个人观看一部动画短片，并回答以下问题：- 故事情节和主题是什么？- 动画短片的艺术和教育价值有哪些？- 你喜欢这部动画短片吗？为什么？4. 学生分享他们的观察和分析结果，并进行讨论。
教师引导学生思考动画短片如何通过图像、声音和故事讲述来传达信息和情感。
实践：5. 学生分组或个人选择一个主题或故事情节，创作自己的动画短片。
教师提供必要的技术指导和资源支持。
6. 学生展示他们制作的动画短片，并进行互相评价。
教师引导学生评价动画短片的艺术和教育价值，并提供反馈和建议。
总结：7. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调学生通过观看和制作动画短片所获得的知识和技能。
拓展：8. 鼓励学生继续探索和欣赏其他优秀的动画短片，并鼓励他们运用所学的技术和原则进行更高水平的制作。
评估：9. 通过观察学生在学习过程中的参与度、讨论质量、动画短片的创作和展示等方面，进行综合评估。
注意事项：- 确保学生对动画短片的选择符合教育和道德标准。
- 提供适当的技术指导和资源支持，确保学生能够顺利进行动画短片的创作。
- 鼓励学生发挥创造力和想象力，尽可能展示个性和创新。
最新经典动画短片赏析公开课教案word版本
【教学过程设计】
【教学反思】
小班语言《恐龙的牙齿》语言领域年级小班
教学目标 1.体验好朋友互相关心的快乐，愿意关心身边的同伴。
2.理解故事内容，感受恐龙牙齿的神奇。
3.学说向声词“咔啦、咔啦”。
教学重点、难点
1.体验好朋友互相关心的快乐，愿意关心身边的同伴。
（重点）
2.理解故事内容，学说关键的词语。
（难点）
教学准备 1、故事课件，幼儿用书。
2、恐龙、小松鼠、小猴子、小猫的图片。
3、幼儿已认识松子、核桃和椰子。
教学过程
1.导入新课出示恐龙的图片，引出故事。
教师：图片上时谁？它的身体是什么样子的？牙齿是什么样子的？引导幼儿感受恐龙高大的身体和大大的牙齿。
教师：有一个叫卡卡的恐龙，经常帮助好朋友。
今天，老师就给
小朋友讲讲卡卡的故事。
2.教师讲述故事，幼儿欣赏。
1)教师手拿几个动物的图片，完整讲述故事。
2) 当讲到卡卡用牙齿咬各种东西发出“咔啦、咔啦”声时，教师可以加上表情和动作，帮助幼儿理解。
3）请幼儿随教师模仿卡卡咬东西时发出的“咔啦、咔啦”的生声音。
3.和幼儿一起阅读幼儿用书，讲述故事。
1）知道幼儿将书翻到“恐龙的牙齿”的页面，教师讲述每一画面的内容，引导幼儿边欣赏故事边观察图画。
2）教师讲述某一画面内容，请幼儿判断老师讲的是哪一覆画面。
动漫欣赏教案(1)
动漫影视欣赏教案【教学目标】1. 知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。
2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解【重点难点】1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去【学生状况分析】学生为非美术专业的学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。
在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。
【教学方法】这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。
在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。
达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。
【学习方法】通过我的课堂教学,培养学生：1. 学会如何鉴赏影视动画的方法2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确3. 学会如何提高自身的欣赏水平4. 学会如何活跃自己的思维5. 学会如何提高自身的语言表达能力6. 学会如何培养自己的学习兴趣【教学时间分配】1. 组织教学1’2. 复习与导课5’3. 新课⑴理论9’⑵影片动画欣赏12’⑶讨论3’4. 实践8’5. 总结1’6. 作业1’【教学过程】步骤一复习目的：1. 指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛2. 复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。
幼儿园动画欣赏：经典动画片赏析教案
幼儿园动画欣赏：经典动画片赏析教案1. 介绍在孩子幼儿园时期，动画片是孩子们最喜欢的节目之一。
而对于老师和家长来说，如何选择适合孩子观看的优质经典动画片，以及如何进行针对性的赏析教案也是一项重要的任务。
本文将从孩子的视角出发，结合经典动画片，讨论如何设计一份幼儿园动画片赏析教案。
2. 动画片的选择孩子们对于动画片的喜好有着一定的主观性，但是从教育和教学的角度来看，一部优秀的经典动画片应当具备以下几个方面的要素：是内容合适，既能够引起孩子们的兴趣，又不会引发孩子们的不良情绪。
是故事情节简单易懂，能够启发幼儿园儿童的想象力和思维，同时富有教育意义。
是动画画面清晰明快，能够吸引孩子们的注意力，塑造美好的精神世界。
3. 经典动画片赏析教案在教学中，我们需要设计一份针对性的动画片赏析教案，让孩子们在观看动画片的能够提高他们的语言能力、观察力和思维能力。
我们可以通过观看动画片的方式，引出故事的主要内容，让孩子们在鲜明的情节中收获快乐和知识。
我们可以通过提问的方式，让孩子们参与到动画片的赏析中，引导他们进行思考，促进他们的跨文化交流和交流能力。
我们可以搭配一些手工制作的小活动，巩固幼儿对于动画片内容的理解和学习成果。
4. 个人观点和理解从我个人的角度来看，动画片对于幼儿园儿童来说，是一种非常好的教学资源。
通过精心设计的赏析教案，不仅能够让孩子们在观看动画片的同时获取知识，还可以培养他们对于美的感知和审美能力。
作为老师和家长，在挑选优质经典动画片和设计赏析教案时，需要注重教育性和趣味性的结合，让孩子们在观看动画片的享受到教育的乐趣。
5. 总结回顾在幼儿园教学中，动画片赏析教案的设计和实施是一项具有挑战性的任务。
通过精心挑选优质的经典动画片，并结合针对性的赏析教案，可以有效引导孩子们进行观看和学习，提升他们的语言能力和思维能力。
也可以为他们塑造美好的精神世界，促进他们的全面发展。
通过本文的介绍和讨论，相信大家对于幼儿园动画片赏析教案的设计和实施有了更深入的了解和思考。
动画欣赏教案
动画欣赏教案一、教学目标1.了解动画的起源和发展历程；2.培养学生欣赏动画作品的能力；3.提高学生对动画艺术的认识和理解；4.引导学生从中获取乐趣，并培养审美情趣。
二、教学重难点1.学习了解动画的起源和发展历程；2.培养学生欣赏动画作品的能力；3.提高学生对动画艺术的认识和理解。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍动画的起源和发展历程；2.展示法：以电视或投影仪放映优秀动画作品，引导学生欣赏。
四、教学过程Step 1 导入教师通过诙谐幽默的方式为学生引入本节课的主题——动画欣赏。
Step 2 了解动画的起源和发展历程1.动画的定义和特点：教师简要介绍动画的定义和特点，引导学生了解动画是以图像的形式通过一系列静态图像的快速播放而形成的动态影像。
2.动画的起源和发展历程：教师以图文并茂的方式向学生介绍动画的起源和发展历程，从早期的手工绘制动画到现代的数码动画，带领学生了解动画的演变。
Step 3 欣赏优秀动画作品1.介绍动画作品的分类：教师通过简要介绍，向学生介绍动画作品的分类，例如：卡通动画、电脑动画、幻灯片动画等。
2.欣赏动画作品：教师选择一到两个优秀的动画作品进行展示，可以是经典卡通片段或者短篇动画短片，根据作品的内容和艺术表现，引导学生仔细观察和思考。
Step 4 分析和讨论1.作品分析：教师带领学生分析所展示的动画作品，引导学生理解动画的表现手法、背景设置、角色设计以及情节发展等要素。
2.学生讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生就动画作品的主题、情感、意义等方面发表个人观点，并与他人交流和互动。
Step 5 总结反思教师带领学生对本节课所学内容进行总结，要求学生回答以下问题：1.你对动画的理解有了哪些新的认识？2.你对优秀动画作品有了怎样的感悟？3.你觉得动画对你有什么启发和影响？五、板书设计教学目标：1.了解动画的起源和发展历程；2.培养学生欣赏动画作品的能力；3.提高学生对动画艺术的认识和理解；4.引导学生从中获取乐趣，并培养审美情趣。
中国动画之经典赏析教案
中国动画之经典赏析教案中国动画之经典赏析教学设计课题:中国动画之经典赏析重点:赏析中国动画史上的经典、优秀作品难点:对中国动画发展概况的了解掌握授课方式:ppt辅助教学，在赏析经典作品的同时穿插讲述中国动画的发展概况。
夹杂提问与最后的主题思考或是创作的方式结束课堂。
教学过程程:一、导入课堂提问:很多同学都说“中国的动画很差劲”、“不愿意看中国的动画”那么我想问下大家“中国的动画差在哪里,”“为什么大家不愿意看中国的动画,“中国的动画大家看过哪些,” 那么我给大家介绍几部，看看你们看过没有,这些作品是不是很差劲, 二、作品介绍从1922年始到2002年，中国共生产动画片1168部。
(1)、《铁扇公主》第一个时期:1922-1945年万氏兄弟的年代——中国动画萌芽与探索时期1918年《从墨水瓶里跳出来》等美国动画片陆续在上海登陆，使处于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷。
抱着创造中国人自己的动画片的信念，以万籁鸣、万古蟾、万超尘为代表的第一代中国动画人应运而生，成为中国动画片的开山祖。
经过他们艰苦的探索与研制，1922年摄制了中国第一部广告动画片《舒振东华文打字机》。
1935年，万氏兄弟推出了中国第一部有声动画片《骆驼献舞》(1928年迪斯尼第一部有声动画片《汽船威利号》，日本1937.7.7卢沟桥全面侵华开始)。
1941年又推出中国第一部长动画片《铁扇公主》(1938年《白雪公主》)(对手冢的巨大影响)。
在拍完《铁扇公主》之后策划《大闹天宫》但由于种种原因停拍。
(1943年《桃太郎的海鹫》37分钟号称日本第一部长篇动画，大川博1958年《白蛇传》，日本第一部长篇动画片)问题:万氏兄弟有几个人,(万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰)(2)、《没头脑与不高兴》——讲述理想与能力的差异故事1946-1956年是中国动画片的稳定发展时期——总结与学习探索发展的时期。
在毛泽东的领导下，1949年10月1日中华人民共和国诞生。
幼儿园动画片欣赏教育主题教案
幼儿园动画片欣赏教育主题教案一、主题：幼儿园动画片欣赏教育二、目标1. 让幼儿们了解动画片，培养其观察能力和审美能力。
2. 引导幼儿正确看待生活问题和情感问题，提高其情感认知能力和解决问题的能力。
3. 加强幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教具1.动画片2.多媒体设备四、内容A. 导入新知1.教师播放一段动画片给幼儿欣赏，然后询问幼儿他们对动画的感受和看法以及爱好的动画类型，引导幼儿谈论和分享。
B. 学习要点1. 通过欣赏不同类型的动画片，让幼儿开拓自己的视野和想象力。
2. 在观看中引导幼儿观察动画片的细节，培养其观察能力。
3. 在观看中引导幼儿理解动画片中的情感，鼓励幼儿表达自己的感受和看法，提高其情感认知和表达能力。
4. 帮助幼儿发现动画片中的思考点，如物品的制作、环保、人类与动物的关系等，引导幼儿探究生活中的一些问题。
C. 活动过程1. 欣赏《小熊维尼》或《小丑鱼》等幼儿熟悉的动画片，教师通过提问、互动法等方式引导幼儿观察动画片的细节，如色彩运用、形象塑造等。
2. 欣赏《蓝精灵》或《小飞象》等环保主题的动画片，教师引导幼儿谈论动画片中的生态环保问题和方法。
3. 欣赏《鲁滨孙漂流记》或《小王子》等友情主题的动画片，教师引导幼儿探讨动画片中的友情和思考问题的方法。
4. 欣赏《小蝌蚪找妈妈》或《快乐的大发现》等亲情主题的动画片，教师引导幼儿从家庭、亲情、爱的角度去看待生活中的问题。
5. 播放多种类型的动画片，如欧美、日本、国内等，让幼儿了解各国动画的特点和文化，培养其跨文化意识和对不同文化的尊重。
D. 课堂小结1. 教师提问若干问题，让幼儿回答并展开讨论，以检验幼儿们的收获情况。
2. 综合上述所学内容，带领幼儿谈论看法以及展示自己学到的绘画作品等。
3. 鼓励幼儿将所学观影技巧等付诸实践，培养其观察能力。
五、延伸活动1. 自己动手做动画-老师可以在制作过程中给予必要的指导即可，可以让幼儿制作一段简单的动画短片。
经典动画短片赏析公开课教案学习资料
3.小台灯的形象表现了什么样的精神？
观看、思考、回答问题
初期的电脑制作动画短片的特点、表现内涵
短片欣赏2
1.观看《锡兵》
2.短片采用怎样的视角？
3.体会人物内心情感变化
观看、思考、参与讨论
注意此动画片独特的视角表现
短片欣赏3
1.观看《棋逢对手》
2.执黑子和执白子的两位老人的性格特点
2．教材的编写思路：作为综合活动，在实践中体会前两节的内容。通过欣赏学生喜闻乐见的经典的动画短片，认识多媒体技术及多媒体技术的特征。
3.教材处理：通过搜集教材内容以外的学生感兴趣的优秀素材，引导学生理解和掌握多媒体技术的基本内容，增强学习兴趣，形成初步的认识
【教学对象分析】
1.学生的兴趣：对多媒体技术尤其是动画视频有浓厚的兴趣
2.学生的知识基础：有多年使用多媒体软件的基础和信息技术相关基础，本节以优秀动画短片为切入点，提高多媒体鉴赏水平，从而提升信息素养，为后续的多媒体技术的学习做好铺垫。
3.学生的认识特点：思维敏捷，喜欢新鲜有趣的内容，本节以观摩体验和分析讨论为主，使学生在主动学习的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
【教学目标】
1.知识与技能：欣赏和分析优秀的动画短片，并提出自己的见解
2.过程与方法：体验动画类多媒体的特点
3.情感态度与价值观：体验动画视频带给人们的学习、工作、生活等各方面的便利，激发和保持学习多媒体技术的兴趣和热情。
【教学重点】
体验多媒体技术特点
【教学难点】
学会分析和评论多媒体作品，体会创意和场景、视角等细节处理
【教学策略设计(教学模式)】
体验为主，带着问题思考和讨论作品
【教学用具】
幼儿园动画片欣赏教育教案
幼儿园动画片欣赏教育教案幼儿园动画片欣赏教育教案教学目标：1.学生能够通过欣赏动画片，掌握其中的人物、情节和情感。
2.学生能够通过动画片欣赏，提高自己的阅读理解能力。
3. 学生能够通过动画片欣赏，培养自己的观察能力和创造力。
教学内容：1.介绍动画片的特点和种类。
2.介绍动画片的制作流程。
3.欣赏动画片，学习其中的人物、情节和情感。
教学重点：1.通过欣赏动画片，掌握其中的人物、情节和情感。
2. 通过动画片欣赏，提高自己的阅读理解能力。
3. 通过动画片欣赏，培养自己的观察能力和创造力。
教学方法：1.讲授法。
2.示范法。
3.欣赏法。
4.思考法。
教学过程：一、导入环节1.教师播放一段现代动画片，询问学生对动画片的认识。
2.教师通过引导让学生感受动画片中人物、情节和情感。
3. 教师分组让学生讨论，了解大家对动画片的看法和理解。
二、讲解动画片的特点和种类1.教师简单介绍动画片的特点和种类，比如2D动画片、3D动画片、VOCALOID音乐动画。
让学生明白每种动画片都有它独特的特点和创意。
2.教师引导学生认识动画片的制作流程，并分别讲解角色设计、美术设计、场景设计、音乐配乐等。
三、欣赏动画片，学习其中的人物、情节和情感1.教师选择一部动画片，放映并引导学生仔细观看其中的人物、情节和情感。
2.教师让学生回答有关人物、情节和情感的问题，检查学生的理解程度。
四、提高学生阅读理解能力，培养学生的观察能力和创造力1.教师向学生提出一些关于讨论动画片的问题，让学生思考并做出评价。
2.教师将学生分组，让学生根据自己的理解和创意完成动画片的续集或者改编。
3.教师选择一些优秀的学生作品发表并让其他学生欣赏。
五、课堂总结1.课堂结束，让学生自由发表关于本节课的心得体会。
2.教师做一个总结，并向学生展示一些作品鼓励学生努力学习。
教学评估：1.教师可以通过讨论、实际操作等方式，考察学生对动画片的理解和创造力。
2.教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对本节课的掌握程度，对不理解的内容进行讲解。
中国动画之经典赏析教案
中国动画之经典赏析教学设计课题：中国动画之经典赏析重点：赏析中国动画史上的经典、优秀作品难点：对中国动画发展概况的了解掌握授课方式：ppt辅助教学，在赏析经典作品的同时穿插讲述中国动画的发展概况。
夹杂提问与最后的主题思考或是创作的方式结束课堂。
教学过程程：一、导入课堂提问：很多同学都说“中国的动画很差劲”、“不愿意看中国的动画”那么我想问下大家“中国的动画差在哪里？”“为什么大家不愿意看中国的动画？“中国的动画大家看过哪些？”那么我给大家介绍几部，看看你们看过没有？这些作品是不是很差劲？二、作品介绍从1922年始到2002年，中国共生产动画片1168部。
（1）、《铁扇公主》第一个时期：1922-1945年万氏兄弟的年代——中国动画萌芽与探索时期1918年《从墨水瓶里跳出来》等美国动画片陆续在上海登陆，使处于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷。
抱着创造中国人自己的动画片的信念，以万籁鸣、万古蟾、万超尘为代表的第一代中国动画人应运而生，成为中国动画片的开山祖。
经过他们艰苦的探索与研制，1922年摄制了中国第一部广告动画片《舒振东华文打字机》。
1935年，万氏兄弟推出了中国第一部有声动画片《骆驼献舞》（1928年迪斯尼第一部有声动画片《汽船威利号》，日本1937.7.7卢沟桥全面侵华开始）。
1941年又推出中国第一部长动画片《铁扇公主》（1938年《白雪公主》）（对手冢的巨大影响）。
在拍完《铁扇公主》之后策划《大闹天宫》但由于种种原因停拍。
（1943年《桃太郎的海鹫》37分钟号称日本第一部长篇动画，大川博1958年《白蛇传》，日本第一部长篇动画片）问题：万氏兄弟有几个人？（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）（2）、《没头脑与不高兴》——讲述理想与能力的差异故事1946-1956年是中国动画片的稳定发展时期——总结与学习探索发展的时期。
在毛泽东的领导下，1949年10月1日中华人民共和国诞生。
之前，由中国共产党领导的东北电影制片厂生产力木偶片《皇帝梦》（1947）、动画片《瓮中捉鳖》（1948），为建国后的生产奠定了基础。
中班教案 动画欣赏
中班教案动画欣赏教案标题：中班教案 - 动画欣赏教学目标：1. 帮助学生培养对动画的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 提升学生的语言表达和交流能力。
4. 培养学生的团队合作和共享的意识。
教学准备：1. 一部适合中班学生观看的动画片。
2. 一块黑板或白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 图片或卡片，用于引导学生进行讨论和表达。
4. 播放动画所需的设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“动画欣赏”。
解释动画是如何通过一系列连续的静止图像来制造出运动的效果，让人们感到有趣和兴奋。
2. 引导学生回忆并分享他们最喜欢的动画片或角色，并鼓励他们用简短的语言描述为什么喜欢。
主要活动：3. 准备好播放适合中班学生的动画片，并确保设备正常工作。
4. 播放动画片，让学生专注观看。
教师可以提前观看并记录一些关键情节或画面，以便在观看过程中引导学生的观察和思考。
5. 播放结束后，与学生一起进行讨论。
教师可以使用图片或卡片来引导学生表达他们对动画的感受、故事情节、角色等方面的观察和想法。
鼓励学生用简单的语言描述他们的观察结果，并互相分享。
拓展活动：6. 将学生分成小组，让他们共同创作一个简短的故事情节，并用图片或简单的动作来表达。
教师可以提供一些关键词或图片作为启发，帮助学生开始他们的创作过程。
7. 每个小组轮流将他们的故事情节表演给其他小组观看，并互相交流和分享。
8. 教师引导学生讨论他们观看其他小组表演时的感受和观察结果。
鼓励学生用简单的语言表达他们的想法和观点。
结束活动：9. 教师总结今天的教学内容，强调动画的魅力和学生的观察力。
10. 鼓励学生继续欣赏和探索各种类型的动画片，并在家里与家人分享他们的观看体验。
评估方法：- 观察学生在观看动画和讨论过程中的参与度和表达能力。
- 收集学生创作的故事情节和表演的图片或记录。
- 对学生的口头表达进行评估，看是否能清晰地表达他们对动画的观察和想法。
幼儿园精彩讲述者动画片赏析教案与实践报告
幼儿园精彩讲述者动画片赏析教案与实践报告一、教案设计教学目标：1.引导幼儿观看动画片并进行鉴赏；2.培养幼儿的观察力和思维能力；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.促进幼儿的语言表达和交流能力。
教学准备：1.选定适合幼儿观看的动画片；2.准备幼儿观看动画片的环境；3.准备相关的教学材料，如图片、卡片等；4.准备录音设备，用于记录幼儿的言语表达。
教学过程：1.导入：与幼儿进行简短的对话，引导他们回忆上一次观看动画片的情景，并询问他们对动画片的印象。
2.呈现：播放选定的动画片，让幼儿全神贯注地观看。
3.鉴赏：播放完毕后，与幼儿进行互动讨论，引导他们回答以下问题：a)故事的主要内容是什么？b)故事中有哪些人物？c)故事中发生的事情有哪些？d)幼儿对故事中的人物和事情有什么感受？e)幼儿觉得故事中的哪些部分最精彩？为什么？4.展示：根据幼儿的回答，展示相关的图片或卡片，让幼儿在观看的基础上再次回忆和表达对故事的理解和感受。
5.练习：以小组形式进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，模仿对话和动作，再次感受故事中的情节和人物性格。
6.总结：与幼儿一起总结故事中的一些关键词和重要事件，强调他们在观看和表达中的思维和语言能力的提升。
二、实践报告根据以上教案设计，在幼儿园中进行了一次动画片赏析的实践活动。
我们选取了一部名为《小熊维尼》的动画片，该片以活泼可爱的卡通形象和温馨的故事情节受到了幼儿的喜爱。
在观看动画片的过程中，孩子们都沉浸在故事情节中，表现出极高的参与度和注意力。
在鉴赏环节中，我们以问题导引的方式引导幼儿表达对动画片的理解和感受。
孩子们积极回答问题，都能准确地回忆起故事的主要内容、人物和发生的事情。
他们也用自己的语言表达了自己对故事中人物和情节的喜爱和体会。
在展示环节中，我们用图片和卡片再次呈现幼儿观看动画片的片段和人物形象，帮助幼儿再次回忆和表达对故事的理解和感受。
在练习环节中，我们组织了幼儿小组进行角色扮演。
小学动画赏析课程教案
小学动画赏析课程教案教案标题：小学动画赏析课程教案教学目标：1. 了解动画的基本概念和特点；2. 掌握常见的动画分类和风格；3. 学习欣赏不同类型的动画作品，培养对动画的审美能力；4. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 动画的基本概念和特点；2. 常见的动画分类和风格。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 网络连接设备；3. 不同类型的动画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段有趣的动画片，引起学生的兴趣；2. 引导学生观察动画片中的细节，鼓励他们表达自己的感受和想法。
二、概念讲解（10分钟）1. 介绍动画的基本概念和特点，如运用连续的静态图像创造出动态效果等；2. 解释动画与其他艺术形式的区别，如电影、漫画等。
三、动画分类和风格（15分钟）1. 分类介绍动画的不同类型，如传统动画、计算机动画、停格动画等；2. 通过展示不同类型的动画作品，让学生了解不同类型的动画表现方式；3. 引导学生观察和讨论不同动画风格的特点，如卡通风格、写实风格等。
四、动画赏析（25分钟）1. 分组让学生观看不同类型的动画作品，并记录自己的观感和感受；2. 学生小组之间进行分享和讨论，交流对不同类型动画的理解和喜好；3. 教师引导学生分析动画作品中的细节，如画面构图、色彩运用、角色形象等。
五、总结与展望（5分钟）1. 教师对学生进行总结，强调动画赏析的重要性和培养对动画的审美能力；2. 鼓励学生继续观看和欣赏各种类型的动画作品，拓宽自己的视野。
教学延伸：1. 鼓励学生自主制作简单的动画作品，培养创造力和动手能力；2. 组织学生参观动画展览或影院，拓展对动画的了解和欣赏。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 收集学生对不同类型动画的观感和感受的记录；3. 通过小组分享和讨论，评估学生对动画的理解和表达能力。
国漫赏析教案
国漫赏析教案教案标题：国漫赏析教案教案目标：1. 了解中国动画产业的发展历程和特点；2. 学习并欣赏中国优秀的国产动画作品；3. 分析国漫作品中的艺术元素和表现手法；4. 培养学生对国漫作品的欣赏能力和批判思维。
教学重点：1. 了解中国动画产业的发展历程和特点；2. 分析国漫作品中的艺术元素和表现手法。
教学难点：1. 培养学生对国漫作品的欣赏能力和批判思维。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 国漫作品选段或剧集。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段中国优秀国产动画作品的片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对国漫的认知和印象。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国动画产业的发展历程和特点，包括早期的传统动画、80年代的改革开放时期、以及近年来的国漫热潮。
2. 分析国漫作品与国外动画作品的差异和特点，包括文化元素、艺术风格等。
三、欣赏与分析（20分钟）1. 播放选定的国漫作品片段或剧集，引导学生仔细观看和聆听。
2. 分析作品中的艺术元素和表现手法，如画面构图、角色设计、色彩运用、音乐配乐等。
3. 引导学生讨论作品所传达的主题、情感以及对观众的影响。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一部国漫作品进行深入研究和分析。
2. 小组内成员互相讨论，共同撰写一份关于选定作品的分析报告。
3. 每个小组派代表进行汇报，分享他们的研究成果。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示他们的分析报告，分享他们对国漫作品的理解和感受。
2. 教师进行总结，强调国漫作品的艺术价值和文化意义。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择并欣赏更多的国漫作品，拓宽他们的视野和艺术欣赏能力。
2. 组织学生参观相关的国漫展览或活动，深入了解国漫产业的发展现状和未来趋势。
教学评估：1. 学生对国漫作品的分析报告；2. 学生在小组讨论和展示中的参与度和表现；3. 学生对国漫作品的理解和欣赏能力的提升。
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3.学生的认识特点：思维敏捷，喜欢新鲜有趣的内容，本节以观摩体验和分析讨论为主，使学生在主动学习的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
【教学目标】
2．教材的编写思路：作为综合活动，在实践中体会前两节的内容。通过欣赏学生喜闻乐见的经典的动画短片，认识多媒体技术及多媒体技术的特征。
3. 教材处理：通过搜集教材内容以外的学生感兴趣的优秀素材，引导学生理解和掌握多媒体技术的基本内容，增强学习兴趣，形成初步的认识
【教学对象分析】
1.学生的兴趣：对多媒体技术尤其是动画视频有浓厚的兴趣
科目：信息 班级：高一1班 授课教师：
第9 周 星期二6节 4 月19日
【课题】 经典动画短片赏析
【教学内容分析】
1．教学内容在教材中的地位：本节内容是第一章《认识多媒体技术》第三节的内容，课程标准是欣赏多媒体作品，了解多媒体作品的特点及赏析的方法，欣赏经典动画短片在内容组织、美术设计、表现方式的采用和技术应用都有哪些特色，让学生体会多媒体作品在学习、工作和生活产生的影响，以及多媒体作品在信息社会的作用。
【教学策略设计(教学模式)】
体验为主，带着问题思考和讨论作品
【教学用具】
多媒体计算机教室
【教学过程设计】
教学环节和教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
激趣引入
展示着名动画片海报和着名电影公司的片头标志
参与互动，指出动画片名和相关电影制作公司
从学生喜闻乐见的熟悉的电影入手引起兴趣。
短片欣赏1
1.观看《顽皮的跳跳灯》
1.知识与技能：欣赏和分析优秀的动画短片，并提出自己的见解
2.过程与方法：体验动画类多媒体的特点
3.情感态度与价值观：体验动画视频带给人们的学习、工作、生活等各方面的便利，激发和保持学习多媒体技术的兴趣和热情。
【教学重点】
体验多媒体技术特点
【教学难点】
学会分析和评论多媒体作品，体会创意和场景、视角等细节处理
2.这个动画片用了怎样的表现手法主题是什么
3.小台灯的形象表现了什么样的精神
观看、思考、回答问题
初期的电脑制作动画短片的特点、表现内涵
短片欣赏2
1.观看《锡兵》
2.短片采用怎样的视角
3.体会人物内心情感变化
观看、思考、参与讨论
注意此动画片独特的视角表现
短片欣赏位老人的性格特点
3.反应了什么主题我们有什么启示
观看、思考、参与讨论
动画片所映射的社会现象，提醒同学关爱身边的老人
课堂小结
多角度观看动画短片，体会精彩的动画脚本，逼真的动画场景，打动人心的角色刻画
回顾，小结
建议观看其余的经典动画，体会创意、技术、情节等细节处理
【教学反思】