六年级语文上册 古诗两首一课一练(无答案) 苏教版
六年级上册语文一课一练-预习作业-第一单元|语文S版(无答案)
2.搜集有关“善良”的名言警句。
点拨:
1.见“作者介绍”。
2.见“学考拓展”。
1.本课刻画了一个的稻草人的形象,反映了的社会现实。
2.稻草人是如何尽职尽责地守护主人的稻田的?
点拨:
1.见“主题解析”。
2.见“文段分析”。
1.找出描写稻草人感情变化的语句,读一读。结合课文体会他感情变化的原因。
点拨:
1.见“教材习题答案”。
2.见“重难讲解”。
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.收获:。
2.疑惑:。
5.尼尔斯骑鹅历险记
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
点拨:
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1.给下列生字和多音字注音。
生字:戚( )杈( )诧( )
蹑( )眩( )
搜集关于“诚信”的名言。
点拨:
见“学考拓展”。
1.本课通过讲述汉斯的故事,表现了,同时还告诉我们一个朴素的道理——。
2.课文讲了一件关于汉斯的什么事?
点拨:
1.见“主题解析”。
2.见“文段分析”。
1.读了这个故事,你对汉斯有什么看法?还可以说说你对其他人物的看法。
2.对比两个国王的做法,说说你的想法。
1.收获:。
2.疑惑:。
4.刺猬汉斯
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
点拨:
课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:讽( )磕( )诫( )
膏( )
多音字:头晕( )晕( )车
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。
冷嘲热讽喜出望外兴高采烈不屑一顾
六年级上册语文同步练习 古诗两首∣苏教版
第4课《古诗两首》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、下列音节不正确的一项是()单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
A.衣裳(shɑnɡ) B.却看妻子(zi) C.乃翁(wēnɡ)观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
苏教版六年级上语文第4课《古诗两首》一课一练
苏教版六年级上语文第4课《古诗两首》一课一练各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢苏教版六年级上册语文第4课《古诗两首》一课一练课后同步练习题及答案《古诗两首》习题精选闻官军收河南河北示儿一、拼音漫游廊。
1.你能写出这些生字吗?jìnǎiluò家翁阳2.下面红色字的读音只有一组全对,请用“V”标出。
忽传涕泪衣裳漫卷即从cuántìsāngjuǎnjí()chuantìshangjuǎnjí()zhuàndìsangjiǎnjì()zuàndìshāngjiǎnjì()二、汉字游览园。
下面红色的字有多种解释,你能根据句子内容选择正确的解释吗?1.“但”的解释有:A.只B.但是c.姓但悲不见九州同()但爱鲈鱼美()我爱听歌,但不爱唱歌。
()2.“却”的解释有:A.后退B.推辞c再却看妻子愁何在()我见他诚意相邀,就没有推却。
()山高路险,令人望而却步。
()3.“漫”的解释有:A.到处都是B.不受约束;随便c.广阔,长漫卷诗书喜欲狂()漫山遍野都是英勇的战士。
()我们度过了漫长的一夜。
()4.“定”的解释有:A.平静B.平定c.决定王师北定中原日()他一直心神不定()开会时间定在明天上午()三、词语多味店。
对本课的两首古诗你已经掌握得很好了吧,请补充诗句,解释加点诗句的意思。
1.死去元知万事空,不见。
2.却看妻子愁何在,漫卷诗书。
四、句子快乐堡。
1.慧眼辨真伪。
下面说法对的打“√”,错的打“×”。
诗中“却看妻子”与现代语言“丈夫妻子”中的“妻子”意思相同。
()《示儿》和《闻官军收河南河北》都表达了爱国之情,但诗人的心情一悲一喜,完全不同。
()《示儿》一诗是诗人临终时作的诗,相当于遗嘱。
()2.你能根据课文内容填空吗?《示儿》的作者是(),他是()代的爱国诗人这首诗写出作者终生遗憾的是(),他无限希望的是(),表达了诗人渴望()、()的强烈的爱国热情。
苏教版六年级语文上册一课一练全套 48页(无答案)
1、我们爱你啊,中国1、先用课文中的词语填空,再有感情地诵读!我们爱的桂林山水,我们爱的杭州西湖,我们爱的黄山、庐山,我们爱的长江、黄河,我们爱的龙井茶,我们爱的茅台酒,我们爱的江南丝绸,我们爱的景德镇陶瓷。
2、文中提到多处风景名胜,你能写出下列与之有关的诗句吗?桂林:西湖:庐山:长江:你还知道祖国有哪些风景名胜?、、4、仿照课文第2-6节写法,写一节小诗。
我们爱你——的,的,的,的。
5、根据不同意思造句。
骄傲:(1)自以为了不起,看不起别人(2)自豪6、按要求从课文中找出词语。
描写自然景观的:、、、课文写到的特产:、、、7、联系上下文理解词语。
银装素裹:波澜壮阔:8、课文第一节写出了祖国的特点,第二节写出了祖国的特点。
9、我国是一个多民族的国家,共有个民族,课文讲到了傣族、、、等少数民族。
你知道的少数民族还有、、。
10、“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。
”写出了中华民族的。
11、以《我们爱你啊,潍坊》为题目,你想从哪几个方面来介绍她。
请你简要的写下来。
2、郑成功班级姓名一、看拼音,写词语。
说说他们的感情色彩。
kākǎi jīáhéxíbàdào( ) ( )xǐūwàwài jīkǒwàn à( ) ( )zài gēzài wǔfùyúwán kà( ) ( )二、根据课文内容填空。
1、明朝末年,侵略者强占了我国的。
他们台湾同胞,台湾人民。
2、《郑成功》是一篇(历史)故事,记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业,歌颂了郑成功的和。
我知道中国历史上还有这样一些民族英雄:。
3、从来到的,有不少读书人,郑成功让他们。
他还规定可以免除徭役。
这样一来,族和族的关系了。
4、“民族英雄郑成功、伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
”这句话在全文中起作用。
苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题(优秀模板12套)
苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题(优秀模板12套)苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题1学习目标:1.会认9个生字,会写12个字。
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟人对大自然美景的赞美之情。
3.激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
教学流程:第一课时:一、导入:1、小朋友们,日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷,它会向你展示美丽神奇的自然景象。
大自然更是一部永远也读不完的“书”,它会向你倾诉古老的历史,它会为你指挥前行的方向。
走进大自然,你一定会得到更多的乐趣,发现更多的秘密。
今天我们就一起来欣赏一幅画。
2、学生观察图画,用自已的话说说自已看到的图,看谁说得美。
今天我们就一起来学习一首小诗《望庐山瀑布》,随机引导认识生字“庐、瀑”,并引导学生了解作者。
二、感悟读诗并识字1.在语境中整体识字。
(1)通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。
(2)用自己习惯的方式自主识字。
如,在课文下面的和字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。
(3)再把生字放入诗中识字2.调动生活经验识记生字。
出示生字,随着提示语“我会认”,学生自愿认读自己会认的生字,并说说自己在生活中什么时候,什么地方曾见过这个字,是用什么办法记住这个字的。
在交流中老师要注意多鼓励学生,激发学生在生活中识字的兴趣,让学生感受成功的喜悦,调动学生自主识字的积极性。
3、将开课时看到图时的感情投入诗中,读诗。
自由读、单个读、评读。
4、说说自已通过读诗在脑子中看到了什么?5.个人情感感受巩固识字。
让学生在会认、会写的字中,选择自己最喜欢的字,联系自己的情感感受,说说为何喜欢。
学生根据自己的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话,在具体的语言环境中理解字义,三、示范讲解指导书写生字。
“银”字有两个“竖提”,“艮”的竖提应略向下,长于金字旁的竖提。
“窗”字字形复杂,学生容易忽视“囱”字上的小撇,建议边示范边领着学生一笔一笔地书空。
【教育资料】苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题(4)
【教育资料】苏教版六年级语文上册《古诗两首》练习题(4)有感情的朗诵古诗,背诵古诗,体会古诗所表达的思想感情。
怎样学
一、读课文,把生词、难词摘录下来,看谁写得最规范、最美观
二、读课文,再摘录诗句,并说说自己的体会
1、描写杜甫喜欲闻官军收河南河北的喜悦心情的诗句:
2、表达陆游热爱祖国,渴望统一的诗句:
测一测
一、解释带点的词,再说说诗句的意思。
1却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
妻子:漫:
2死去方知万事空,但悲不见九州同。
方:但:
二、默写两首古诗
三、用自己的话描述杜甫漫卷诗书喜欲狂的情景。
再提高
一、收集唐宋爱国古诗,读一读,背一背,并完成爱国古诗分类整理工作。
朝代
作者
诗题
主要内容、思想感情。
苏教版小学六年级上册练习与测试答案4古诗两首
苏教版小学六年级上册练习与测试答案
4、古诗两首
基础练习
一、剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁安在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
一、涕泪:眼泪。
收:收复。
青春:明媚的春景。
便下:顺流而下。
即:立刻,马上。
穿:穿越。
二、
3、涕泪满衣裳、漫卷诗书、放歌、纵酒。
4、“诗圣”;“诗史”
二、死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
一、王师:南宋军队。
示:告知。
九州:全国。
同:统一。
无:不要。
乃:你(你们)的。
2、陆游本知道人死事后外事皆空,什么都得搁下,这是他豁达的人生态度。
但他唯一
的遗憾就是没有亲眼看到祖国统一,教儿子“无忘”,正见陆游的“恋恋不忘”,表现了他深厚真挚的爱国热情。
3、山河破碎;收复失地;都对祖国有无穷的酷爱。
发展练习
一、一、古诗不但很美,而且还可以从中学到各类各样的知识。
二、6
二、望岳
唐杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
苏教版六年级语文上册一课一练全套(含单元测验) 26套(无答案)
苏教版小学语文六年级上册作业第一单元(课文1—4课)1 我们爱你啊,中国一、在下面加点字正确的读音下划线。
盎然(àn àng)屋脊(jí jǐ)傣族(dǎi tài)演奏(zòu zhòu)气魄(pò bò)硕果(suò shòu )谱写(pǔ bǔ)史册(chè cè)二、比一比,再组词。
怕()抹()脊()洁()帕()沫()背()浩()缰()茅()戈()俊()疆()矛()弋()骏()三、描写自然景观的:、、、描写各地特产的:、、、四、根据意思写词语。
1、众多的星星忽明忽暗。
()2、原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或巨大。
()3、人工的精巧胜过天然。
形容技艺巧妙()五、给加点字选择正确的解释。
素:①白色;②颜色单纯:③蔬菜、瓜果等食物,跟“荤”相对;④本来的,原有的;⑤构成事物的基本成分;⑥平时,向来。
1.我在探险中迷了路,要不是一位素不相识的人的帮助,非丧命不可。
()2.为了写好这部小说,他深入到农村,从农民生活中搜集素材。
()3.国家实行九年义务教育是为了提高全民的文化素质。
()4.姐姐的素描功底很好。
()5.老年人吃素食有益于身体健康。
()6.雪后的世界银装素裹。
()六、选词填空。
希望盼望期望愿望1. 实现祖国的统一,是亿万华夏儿女共同的()。
2. 亿万华夏儿女()祖国早日统一。
3. 我们一定要好好学习,不辜负父母的()七、根据课文内容填空。
1.诗中贯穿全文的一句是。
围绕这一中心,作者从、、、、等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2.竹楼是世代居住的居所,布达拉宫是的代表性建筑。
本篇诗歌提到,和是新疆的特产,“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是的风情。
3.仿照本篇诗歌第2至第6节的写法,写出歌颂祖国物产丰富或历史悠久、文化灿烂的诗。
八、阅读课文部分内容,完成文后练习。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁;当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色。
六年级上语文一课一练-古诗两首|13-14苏教版
4 古诗两首1. 拼音小关卡。
用“____”标出下列加点字的正确读音。
(1)剑外忽传.(chuán zhuàn)收蓟.(jìyì)北(2)初闻涕.(tìdì)泪满衣裳.(shàng shɑng)(3)却看妻子.(zǐzi)愁何在2.名人纪念馆。
课前搜集资料,完成填空。
(1)杜甫,代诗人,人称“”。
字,自称“”,河南府巩县(今河南巩义市)人。
杜甫生逢“开元盛世”及“安史之乱”,一生颠沛流离,历尽磨难,他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活,被人称为“”。
杜甫擅长各种诗体,诗风沉郁顿挫,对后世有很大的影响。
有《》,存诗首。
(2)陆游,诗人。
字,号,越州山阴(今浙江绍兴)人。
他始终坚持,在仕途上不断受到当权派的排斥打击。
中年入蜀抗金,军队生活丰富了他的文学内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。
其词作量虽不如诗篇巨大,但却和诗一样贯穿了精神,“气吞残虏”。
3.课文蹦蹦床。
《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的,都是。
但两者的表达方式不同,《示儿》是通过表达的;《闻官军收河南河北》是通过表达的。
4.课文传真机。
默写古诗《闻官军收河南河北》,并回答问题。
_________________,________________。
_________________,________________。
_________________,________________。
_________________,________________。
该诗描写了诗人听到了延续了七年的得到平复的消息后的心情,反映了诗人的思想,被后人称为“”。
诗中“,。
”两句准确地表达了诗人为收复失地感到喜悦而归心似箭的心情。
5.精彩展示厅。
阅读课文片段,回答问题。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(1)给加点字选择正确的解释。
(填序号)死去元.知万事空()A.主要 B.本来但悲不见九州同.()A.相同 B.统一王师北定.中原日()A.收复 B.决定(2)该诗是诗人陆游的绝笔诗,诗中嘱咐儿子日后在“家祭”时记得告诉他的事是“”(填诗句)。
苏教版六年级(上)《古诗两首》同步练习卷
苏教版六年级上册《古诗两首》同步练习卷二、标题1.填空。
(1)《示儿》的作者是大诗人,这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他。
(2)《闻官军收河南河北》的作者是大诗人,这首诗抒发了作者。
(3)《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的,都是。
但两者的表达方式不同,《示儿》是通过表达的;《闻官军收河南河北》是通过表达的。
2.自学古诗,并做后面的练习题。
春望(1)国破(2)山河在,城春草木深。
感时(3)花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲(4)不胜(5)簪(6).【注释】(1)作者是唐朝的杜甫。
(2)国破:国都陷落。
(3)感时:感伤时局。
(4)浑欲:简直要。
(5)胜:承受。
(6)簪:古代男子束发,用簪来绾住头发。
(1)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2)解释词语,并说说诗句的意思。
国破山河在,城春草木深。
国破:深:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感时:恨别:。
3.读古诗,按要求填空。
(1)《示儿》的作者是代的,他逝世前最牵挂的是。
(2)《闻官军收河南河北》的作者是代的,他兴奋的原因是。
“喜欲狂”是什么意思?诗中哪些词语表达了诗人“喜欲狂”的心情?4.默写《示儿》,这首诗表达了作者怎样的思想感情?5.阅读短文,回答问题。
我和妈妈自从妈妈和我那个没良心的爸爸离婚以后,我们母女二人就相依为命了。
妈妈把全部的爱都倾注在我身上,就像俗话说的:托在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,连睡觉都搂着我好像怕我飞了。
妈妈的爱虽然给了我很大安慰,但我多么盼望既有母爱又有父爱呀!我终于有一个爸爸了,还是个大编辑呢!他知书达理,常常给我讲故事,对我可好啦!遗憾的是他有一个比我大三岁的女儿和一个比我小三岁的儿子。
新的家庭成立了,新的烦恼也出来了。
首先妈妈把我安排到小屋,让我一个人睡,却把那个小弟弟抱到她房间去睡。
我感到妈妈把对我的爱移到小弟弟身上去了。
一天妈妈领我们上街,商店的衣服真多呀!突然,一件粉红色风衣映入我的眼帘:“妈妈,我要这件。
六年级上语文一课一练-练习7_21-22苏教版
六年级上语文一课一练-练习7_21-22苏教版一、书法展现。
用端正、美观的正楷字抄写下面一首古诗。
青年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
——朱熹《偶成》________________________________________________________________________________________二、生活语文。
有些人的书房里常挂一张条幅,上面写着“煮书”两个大字。
1.你对“煮书”两个字如何明白得?____________________________________________2.你“煮”过哪些书?____________________________________________3.你觉得该如何样“煮书”呢?____________________________________________三、妙语荟萃。
读一读,填一填。
1.《古今贤文》中的名言“_______________,_____________________”,告诉我们要明白天下事,就要多读古今书。
2.学习必须和实践相结合,如此的意思用《古今贤文》中的名句来表达确实是:“_______________ _,______________________。
”3.《古今贤文》中的名句“____________________,____________ __”,告诉我们读书要靠自己用心,老师只只是是读书的引路人。
4.《古今贤文》中的名句“_______________,__________________”,告诉我们“学贵有疑”。
四、名言检索。
按要求写名言。
1. 默写一句鲁迅关于读书的名言。
____________________________________________2. 请写一句珍爱时刻的名言。
____________________________________________五、口语交际。
六年级上语文一课一练-古诗两首_13-14苏教版
六年级上语文一课一练-古诗两首_13-14苏教版22 古诗两首课前自主梳理开心自主预习,轻松搞定基础。
1. 拼音小关卡。
用“\”画去加点字不正确的读音。
(1)冬夜读书示子聿.(lùyù)(2)半亩方塘一鉴.(jiān jiàn)开,天光云影共徘.(pái fēi)徊.(huíhuái)。
(3)问渠哪得清如许?为.(wèi wéi)有源头活水来。
2.词语立交桥。
根据字的不同意思组词。
(1)终:①末了,完了()②到底,总归()(2)觉:①睡醒,醒悟()②感受到()③极,最()④尽,穷尽()3. 名人纪念馆。
用线把相关的内容连一连。
A. 陆游 C. 南宋著名理学家 E. 一生写下不少教育子女和抒发爱国情怀的诗篇。
B. 朱熹 D. 南宋著爱国诗人 F. 他的诗常常寓议论于写景之中,富有哲理,别具一番风格。
课堂快乐提升重难疑点,一网打尽。
4. 词语梦工厂。
给加点字选择正确解释。
(填序号)(1)半亩方塘一鉴.开()①镜子②照③观察,审察()(2)天光云影共徘徊..(1)欲穷千里目,更上一层楼。
()(2)读书破万卷,下笔如有神。
()(3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
()(4)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()(5)不识庐山真面目,只缘身在此山中。
()8. 阅读空间站。
阅读下面两段话,完成后面的填空。
海南椰树集团××公司于2019年创立,由于公司引进国际先进技术和设备,把质量当生命,年产值已超过几千万美元,并仍不断发展。
“问渠哪得清如许?为有源头活水来”,公司蓬勃发展的今天,正是多年来恪守“诚信服务、客户至上”的企业信条,追求高质量、高品位的结果。
在这两段话里清如许的“源头活水”是指_________________________________;“清如许”是指______________________________。
六年级上语文一课一练-22.古诗两首 苏教版(含答案)
22.古诗两首1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
示子聿.(yúyùlì)徘徊.(huíhuái)觉.浅(juéjiào)一鉴.开(jiàn qiàn)为.有(wéi wèi)躬.行(gōng gòng)2.根据字的不同意思组词。
终到底、总归(末了、完了(绝尽穷尽(极极端的(3.描写刻苦读书的成语:如:悬梁刺股1.请写一句有关读书感悟的诗句:,。
2.补充诗句,然后解释所补充的字词,并解释诗句的意思。
(1)纸上得来终觉(),()知此事要()行。
(2)问()哪得清如许?()有源头活水来。
3.根据情境填写诗句。
(1 “,”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天。
(2)上了六年级,小明知道要努力了,最近一直很用功,可成绩还是原地踏步,他有些松劲了。
学完这一课,好朋友东东马上选用诗句“,”来安慰他。
1.《冬夜读书示子聿》写的是(朝代)诗人(谁)用生发的感想来教育儿子子聿:他告诉孩子学习需要毕生的努力:“,。
”再告诉孩子不仅要读万卷书,还要行万里路:“,。
”2.《观书有感》的作者是时期著名理学家。
全诗描写了四种景物,分别是:、、、;这首诗中写景的诗句是“,”;表达诗人读书体会的诗句是“,”。
自学古诗《金缕衣》,结合注释,写出诗句大意。
金缕衣①劝君莫惜金缕衣,劝君惜取②少年时。
花开堪③折直须④折,莫待⑤无花空折枝。
注释①金缕衣:缀有金线的衣服,比喻荣华富贵。
②惜取:珍惜着。
③堪:可以,能够。
④直须:尽管。
直,直接,爽快点。
⑤莫待:不要等到。
将下列有关读书的诗句补充完整。
1.,正是男儿读书时。
2.书山有路勤为径,。
22.古诗两首字词训练营1.yùhuái juéjiàn wéi gōng2.终究期终绝境绝妙3.凿壁偷光孜孜不倦废寝忘食句子闯关岛1.读书破万卷下笔如有神2.(1)浅:浅显绝:最,极躬:亲自书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。
六年级上册语文同步练习 古诗两首∣苏教版
六年级上册语文同步练习古诗两首∣苏教版一、下列音节不正确的一项是()A.衣裳(shɑnɡ)B.却看妻子(zi)C.乃翁(wēnɡ)二、照样子,写词语。
1.白花花(ABB式)___________ ___________ ___________2.悲悲戚戚(AABB式)___________ ___________ ___________3.转来转去(含反义词)___________ ___________ ___________三、下列不是杜甫的诗句的是()A.会当凌绝顶,一览众山小。
B.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
四、《闻官军收河南河北》的写作背景是()A.七王之乱被平定B.安史之乱被平定C.三藩之乱被平定五、选择合适选项。
1.死去元知万事空,“元”的意思是()A.元旦B.本来C.起初2.“乃翁”中“翁”指的是()A.杜甫B.陆游的儿子C.陆游3.《闻官军收河南河北》是哪位诗人写的?()A.南宋杜甫B.唐朝杜甫C.南宋陆游六、我会背古诗。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
___________________________________________________________ _________________七、阅读。
字字皆辛苦唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。
母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。
李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里,李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了改,改了写。
后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。
他风餐露宿,有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。
低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。
尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。
六年级上语文练习题第七单元每课一练苏教版(无答案)
六(上)语文第七单元22、古诗两首1、《冬夜念书示子聿》是南宋诗人_____的作品,是________________________________________这首诗坚信导论述了_____与_____之间的关系。
这首诗告诉人们:____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________《观书有感》是_________________________的作品。
这首诗以_____的手法,借__________ 的形象来壁喻__________。
这首诗告诉我们,__________________________________________________________________________________________2、背诵全诗及诗意。
3、来自古诗的成语: __________ __________________________________________________4、渠:相当于“它”,诗中指_____。
为:_____。
绝:__________;绝知:_______________。
躬:_____。
23、学与问1、《学与问》这是一篇__________的文章,课文环绕__________这一中心论点,经过____________________的案例,告诉我们__________的重要性,向谁“问”,如何“问”,教育学生要从小养成_____的习惯。
2、哥白尼:_____天文学家,创办__________,巨著_______________沈括:__________,创作科学巨著《__________》。
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古诗两首
一、给加点的字选择正确的读音。
示子聿(yú yù lì)徘(pái fēi)徊(huí huái )
终觉(juã jiào)浅一鉴(jiàn qiàn)开为(wãi wâi)有源头活水来
二、区别组词
鉴()渠()源()糖()遗()决()
金()柒()缘()塘()贵()绝()
三、填空
《冬夜读书示子聿》是用_________来教育儿子子聿的,题目中的“示”的意思是:_______。
诗的体裁是__七言绝句 ____。
后两句是___________,____________。
这两句诗告诉我们_______________________________。
《观书有感》______代_____的作品,借_____来比喻_____的,诗中直接点明题目中“感”字的诗句是_____________,_______________。
它给你的启示是___________________。
四、填上适当的诗句
我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“___________ ___________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
五、填上适当的诗句
昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。
晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“____________”,于是迅速地解开了这道难题。
老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
“,
”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?《冬夜读书示子聿》是用冬夜读书产生的感想来教育儿子子聿的,题目中的“示”的意思是:_______。
诗的体裁是七言绝句。
后两句是_____ ______,_________ ___。
这两句诗告诉我们书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。