世界古代史古代印度文明

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世界古代史及第五单元知识点

世界古代史及第五单元知识点
2.英国先后打败西班牙、荷兰和法国,夺取大片殖民地,号称“日不落帝国”。
3.早期殖民掠夺有助于欧洲国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来深重的灾难。欧洲文化对殖民地社会的发展产生了深远影响。
4.资本原始积累的野蛮性与残酷性集中体现在三角贸易上。三角贸易以贩卖黑奴为中心。
请牢记以下三角贸易路线示意图
(2)达·芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
(3)莎士比亚是英国戏剧家,代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
4.性质:文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
5.意义:文艺复兴促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础(最大影响)。
(3)局限:外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利,成年男性公民才拥有。
三、中世纪城市和大学的兴起
1.西欧中世纪的城市
(1)中世纪城市一般是通过从国王或领主手中取得“特许状”来获得自由和自治。常用手段包括金钱赎买和武力斗争;但是取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制;
(2)城市居民:手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在城市住满一年零一天就获得了市民的身份,从此享有自由(即城市的空气令人自由)。市民阶层逐渐形成,市民中的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级。
世界近代史(九上) 第五单元 走向近代
第13课 西欧经济和社会的发展
14到15世纪,租地农场和手工工场的出现,标志着欧洲资本主义生产关系萌芽的出现。
第14课 文艺复兴运动(14—17世纪)
1.发源地与传播地区:发源于意大利,传播于欧洲
2.核心内容(进步思潮、指导思想):人文主义
3.代表人物:(1)但丁是意大利文艺复兴的先驱,长诗《神曲》是他的代表作。

对世界古代史的认识

对世界古代史的认识

对世界古代史的认识世界古代史是人类历史的重要组成部分,它记录了人类从史前文明起步,然后进而实现大量发展的脉络。

世界上最古老的文明是古埃及、古罗马、古印度和中国。

它们具有智慧,处理能力和创造性,发展出覆盖地理、社会、经济、政治、宗教和文化方面的最古老的文明。

古埃及是西奈半岛上古老文明的鼻祖,最早可以追溯到公元前3200年,建立开罗的大野象运河也是其最主要的贡献。

古埃及人有自己独特的丰富文化和文化,并尊崇重岩石雕刻而出的神祇巫师和要求每个家庭主人和朋友每年要把自己的死者放在大型象像里面。

古罗马是古代历史上最伟大的文明之一,创立于公元前753年,一直沿西方发展至今。

古罗马建有令人叹为观止的伟大建筑和世界一流的基础设施,还设立政府制度、社会秩序和权力。

古罗马法律具有重大意义,它的影响可追溯到今天的欧洲法律,它的拥有者可以保护他们的权利和自由,在制定政策时给予对方公平的机会,建立和平友好的关系。

古印度是古代文明的组成部分之一,也是大型文明的发源地之一,创立于公元前2000年。

在古印度,社会有自己独特的秩序,采用宗教,崇拜神祇,使用仪式,并且许多历史及文学作品被保留下来,形成了古印度文明的基石。

古印度汲取了其他文明的成果,有利于全球文明的发展,传统文化也促进了当地文化的繁荣和发展。

最后是中国,中国是一个独特的古代文明,自公元前2000年有记载以来,一直沿西方发展至今。

与古埃及、古罗马和古印度的最显著不同在于,中国通过博大精深的儒家思想不断调节其发展。

其宗旨是以友好和平的方式进行沟通,而不是侵略,这也使得中国有可能成为世界文明发展的引领者。

总而言之,古代世界有许多伟大的文明,它们以不同的方式潜移默化地丰富了当代世界,其重要性和影响力不容忽视。

因此,人类应借鉴古代文明的精神,努力构建新的文明,实现可持续发展。

世界古代史 第一讲:四大文明古国

世界古代史 第一讲:四大文明古国
明 的 标 志 个大群要工作 3个月……金字塔本身的建造用了 20年……金字塔是用磨光的石块,
极其精确地砌筑而成的。
——古希腊史学家希罗多德
埃及金字塔中最大的一座,是法老胡夫的。它规模巨大,建筑技巧高超,每 块石头都磨得很平,人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙,这不能不
“以眼还眼,以牙还牙” An eye for an eye And A tooth for tooth. ——摘自汉谟拉比法典
汉谟拉比法典石柱
汉谟拉比法典
印 度 河
雅利安人
婆罗门(第一等级)
梵 天
刹帝利(第二等级)
国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍(第三等级)
首陀罗(第四等级)
四大文明古国
四大文明古国 分别是? 古埃及 古印度 古巴比伦 中国
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东,曾出现过地中海北 岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文 明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。
四 大 文 明 古 国 的 位 置 特 点
明确课标:
一、古代埃及
埃及处在亚非大干旱带的中部,尼罗河从南到北贯穿全境。尼罗河每 年定期泛滥,洪水退后,在当地留下一层肥沃的淤泥,十分适宜农作物的 生长。她孕育了古埃及人民,也孕育出辉煌的古埃及文明。
奴隶修建金字塔
(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作,每一
方法导航
大河流域的文明古国比较简表
(2)读图识图学习法:
(3)要点提炼学习法:
中考链接
约公元前3500年 古代埃及
约公元前3500年
古代巴比伦
B
约公元前2500年

大一世界古代史知识点

大一世界古代史知识点

大一世界古代史知识点古代史是人类发展历程的重要组成部分,了解古代史可以帮助我们认识人类文明的起源与发展。

本文将按照历史时间顺序,介绍一些世界古代史的重要知识点。

第一部分:旧石器时代与新石器时代旧石器时代是人类最早的文明阶段,主要特点是人类使用石器工具。

在这个时期,人类还是以狩猎采集为主要生活方式,尚未发展出定居和农业。

而新石器时代的到来,标志着农业的兴起,人类开始定居,种植农作物,养殖家畜。

新石器时代的代表性文明有中国的仰韶文化、良渚文化等,以及中东地区的美索不达米亚文明和埃及文明等。

第二部分:古代河流流域文明古代河流流域文明是人类文明发展的重要阶段。

其中最具代表性的有两大文明:美索不达米亚文明与埃及文明。

美索不达米亚文明位于亚洲两河流域,其发展出了世界上最早的城市和文字——楔形文字。

埃及文明则位于尼罗河流域,以其特有的象形文字及金字塔等建筑而著名。

第三部分:古代希腊文明古希腊文明以其独特的政治制度和哲学思想而闻名。

古希腊由城邦组成,而雅典则是最具代表性的城邦。

雅典民主制度的建立为后世政治制度发展奠定了基础。

古希腊的哲学家们如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等,开创了西方哲学的先河。

第四部分:古代罗马文明古代罗马文明是世界历史上最伟大的文明之一。

罗马帝国扩张至包括地中海地区在内的广大领土,以其法律制度、道路交通和军事组织而闻名。

罗马的帝国制度和行政组织对今天的政治制度产生了深远的影响。

罗马的文化也深受古希腊文化的影响,形成了独特的罗马文化。

第五部分:古代印度文明古代印度文明以其独特的宗教体系——印度教和佛教而闻名。

印度教崇拜多神教,相信轮回转世和因果报应。

佛教则由释迦牟尼创立,提倡“四谛八正道”和“般若波罗蜜多心经”。

古代印度也是数学、天文学和医学等科学领域的重要发源地。

第六部分:古代中国文明古代中国文明拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。

早在新石器时代,中国就有了发达的农业和定居生活。

古代中国的主要王朝有夏、商、周等。

专题09 世界古代史:世界文明的起源、发展与交流(分层练)(解析版)

专题09 世界古代史:世界文明的起源、发展与交流(分层练)(解析版)

专题09 世界古代史:世界文明的起源、发展与交流内容概览A·高考真题争满分【命题点01 古代文明的产生与交流】【命题点02 中古时期欧洲的发展演变】【命题点03 中古时期的亚洲、非洲和美洲】B·核心素养拿高分【命题点01 古代文明的产生与交流】1.(2023·重庆高考·10)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献,约成书于公元前2世纪至公元2世纪。

其中段条文称,信众“如欲获得最好的幸福,即最后解脱,不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里,或不识吠陀的婆罗门那里”。

该条文旨在()A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威【答案】A【解析】略2.(2023·江苏高考·11)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。

对图中信息解读正确的是,波斯帝国()A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济【答案】D【解析】据材料可知,印度、两河流域、埃及三个地区的缴税比例加起来超过了波斯帝国总税额的一半,而印度、两河流域、埃及地区农业经济发达,故选D项;“已转移至印度”不合史实,大流士一世将苏萨(位于伊朗境内)、爱克巴坦那(位于伊朗境内)、巴比伦(位于伊拉克境内)、帕赛波里斯(位于伊朗境内)作为首都,排除A项;“基层社会治理”不合题意,与材料提及的是税收系统相悖,排除B项;“孤立发展”不合题意、史实,波斯帝国地跨亚非欧三大洲,有利于文明的交流,排除C项3.(2023·天津高考·10)在古代埃及,人们普遍将国王视作众神的一员,也是众神的子嗣,负有修建神庙和供奉众神的职责;国王的去世也视为“升天与众神汇合”。

这表明了国王的神化基于()A.宏大工程的现实需要 B.等级森严的种姓制度C.注重血缘的传统习俗 D.广泛认同的社会意识【答案】D【解析】据材料“人们普遍将国王视作众神的一员”可知,古代埃及普遍存在将国王视为神的观念,这种广泛认同的社会意识为国王的神化提供了条件和基础,故选D项;材料意在说明古代埃及人认为国王有修建神庙的职责,体现神化国王的思想观念,而非基于现实需要,排除A项;古代印度实行等级森严的种姓制度,排除B项;材料主旨是神化国王,“注重血缘的传统习俗”与材料主旨不符,排除C项。

世界古代史课件4古代印度

世界古代史课件4古代印度

第四节 孔雀帝国
一、孔雀帝国的建立 ◎ 公元前518年波斯入侵。公元前327年 亚历山大东征入侵印度河流域。公元前324年旃陀 罗笈多建立。
◎ 前324-187年, 相当于中国的战国后期-西汉初年。
二、阿育王的统治 (前273-236年)
1、建立了中央集权的强大国家。 公元前261年,他征服了南印度的羯陵伽他第一次将南亚次大陆 除最南端外基本统一起来,纳入一个政权的号令之下,建立了第一 个。幅员广大的帝国。使孔雀王朝达到统一与繁荣 2、采取有利于发展经济的措施。 第一、在农业方面大力推广铁器,修建水利灌溉设施,进而为 农业生产的发展提供了有利条件。 第二、在手工业方面,出现了许多手工行业,产品的数量、质 量都比以前有所提高。 第三、商业贸易方面,与邻近国家往来密切,如中国的丝绸此 时就大量输往印度。 3、大力弘扬佛教。 前261年,他征服了南印度的羯陵伽之后,及时改变统治政策, 放弃穷兵黩武的政策,宣扬容忍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ非暴力原则,使佛教得以大展宏 图,成为世界性宗教
◎ 哈拉巴文字 2000余件文物,500余 图章文字符号,尚未解 读。
◎ 创造者 土著达罗毗荼人?外来者苏美尔人?外来者伊 朗游牧民? ◎ 消失 自然灾害?外族入侵?
哈拉巴遗址
第二节
吠陀时代
铁器时代、雅利安人的军事民主制时代
一、雅利安人的入侵 来源:南俄草原→中亚→印度,属于印 欧语系。 时间:两千年代中期 《吠陀经》: 《梨俱吠陀》(诗篇) 《沙摩吠陀》(圣歌) 《耶柔吠陀》(经文) 《阿闼婆吠陀》(咒语) 史诗: 《腊玛衍那》 《摩诃婆罗多》。
史料
印度是一个没有史学传统的国家。 1、哈拉巴文化主要依靠考古资料。 2、雅利安人历史主要依靠史诗、宗教典籍: 婆 罗门教经典、佛教经典 3 、希腊罗马的记载:希罗多德、阿里安、斯特 拉波 4、中国学者的记载:二十四史、求法僧人(如唐 玄奘等)、《大藏经》

印度历史时间路径

印度历史时间路径

印度历史时间路径古代印度(公元前3200年 - 公元500年)前吠陀时期(公元前3200年 - 公元前1500年)- 印度河流域文明:也称为哈拉帕文明或莫亨佐-达罗文明,是世界上最早的城市文明之一。

- 印度河流域文明衰落:大约在公元前1900年左右,印度河流域文明开始衰落,原因可能包括气候变化、过度耕作、自然灾害等。

吠陀时期(公元前1500年 - 公元500年)- 雅利安人的到来:公元前1500年左右,雅利安人从中亚地区迁移到印度次大陆,成为主要的民族之一。

- 吠陀文献:雅利安人在印度次大陆定居后,创作了吠陀文献,包括四部主要的吠陀:《Rigveda》、《Yajurveda》、《Samaveda》和《Atharvaveda》。

- 城邦时期:在吠陀时期晚期,印度次大陆出现了许多城邦国家,也称为“共和国”。

- 孔雀王朝:公元前322年, Chandragupta Maurya建立了孔雀王朝,这是印度次大陆第一个较大的帝国。

中世纪印度(公元500年 - 公元1200年)笈多王朝(公元320年 - 公元540年)- 笈多王朝是印度次大陆的一个重要帝国,其统治范围覆盖了北印度大部分地区。

贵霜王朝(公元230年 - 公元475年)- 贵霜王朝是一个中亚帝国,其统治范围曾覆盖了印度次大陆的北部地区。

Chalukya王朝(公元543年 - 公元753年)- Chalukya王朝是印度次大陆的一个重要王朝,其统治范围覆盖了南印度和部分北印度地区。

的传入(公元7世纪)- 在公元7世纪传入印度次大陆,最初是通过商人和朝圣者传入,后来通过征服和政治婚姻等方式逐渐扩散。

遮娄其王朝(公元753年 - 公元975年)- 遮娄其王朝是印度次大陆的一个重要王朝,其统治范围覆盖了南印度和部分北印度地区。

近现代印度(公元1200年 - 至今)德里苏丹国(公元1206年 - 公元1526年)- 德里苏丹国是印度次大陆的一个重要帝国,由一系列的苏丹王朝统治,其统治范围覆盖了北印度和部分南印度地区。

高一期中必考知识点历史

高一期中必考知识点历史

高一期中必考知识点历史历史是一门重要的学科,通过学习历史我们可以了解过去的人和事件,理解现在的社会和文化。

作为高一学生,了解并掌握必考的历史知识点对于期中考试至关重要。

下面是高一期中必考的历史知识点。

一、古代文明1. 中国古代文明:包括夏、商、周三代的政治制度、社会结构、科技发展等。

2. 埃及古文明:了解尼罗河流域的法老王朝、金字塔、工艺技术等。

二、中国古代史1. 秦朝:理解秦始皇统一六国、实施的制度变革和对外扩张等。

2. 汉朝:认识汉武帝的统治、丝绸之路的开通、科技发展等。

3. 魏晋南北朝:掌握三国演义的历史背景、晋朝文化兴盛等。

三、世界古代史1. 希腊罗马古代文明:了解古希腊的城邦制、雅典的民主制度、罗马的帝国扩张等。

2. 印度古代文明:认识古代印度的种姓制度、佛教的兴起等。

3. 伊斯兰文明:理解穆罕默德的生平、麦加和麦地那的重要性等。

四、近现代中国史1. 清朝:了解满族政权的建立、闭关锁国政策等。

2. 辛亥革命:认识辛亥革命的起因、中华民国的建立等。

3. 新文化运动:掌握新文化运动对中国的影响、五四运动的背景等。

五、世界近代史1. 第一次世界大战:了解战争爆发的原因、战争对世界格局的影响等。

2. 第二次世界大战:认识战争的起因、盟军的胜利以及战后的各种变化等。

3. 冷战时期:掌握冷战的基本概念、两个超级大国的对立等。

通过学习以上必考的历史知识点,我们可以对世界历史有更深入的了解,又可以加深对中国古代和近现代史的认识。

同时,在复习期间我们可以采取一些有效的方法来帮助我们更好地记忆历史知识。

首先,我们可以通过制作知识卡片来记忆重要的历史事件和人物。

在卡片上写下事件或人物的关键信息,例如时间、地点、背后的原因和影响等。

每天复习几张卡片,提前做好复习的准备。

其次,可以将历史知识串联起来,形成一个完整的时间线。

将各个历史时期、事件和人物有机地联系起来,理清他们之间的因果关系和发展脉络。

这样不仅能够帮助我们记忆,还能够加深对历史进程的理解。

部编版:九年级上册历史《世界古代史》核心考点总结整理

部编版:九年级上册历史《世界古代史》核心考点总结整理

第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。

古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等,都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。

【知识要点】1.古埃及位于非洲尼罗河流域,金字塔是埃及国王(法老)的陵墓,反映了古埃及国王的无限权力,是古埃及文明的象征。

2.古巴比伦王国位于西亚两河流域,古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,表明人类社会的法制传统源远流长。

3.古印度文明发源于印度河、恒河流域,古代印度雅利安人将社会分成四个等级,称为“种姓制度”,分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业,畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。

在四个等级之外,还有最卑贱的不可接触者——贱民。

种姓制度各等级世代相袭,贵贱分明。

4.佛教创立于公元前6世纪的古印度,创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼),提倡众生平等,是世界三大宗教之一。

第二单元古代欧洲文明【知识要点】1.古代希腊文明被称为西方文明之源。

雅典和斯巴达是两个最著名城邦。

雅典的伯里克利当政期间,奴隶主民主政治发展到高峰。

雅典的最高权力机构是公民大会,由全体成年男性公民组成。

2.罗马城邦兴起于意大利半岛。

公元前27年,屋大维建立罗马帝国。

公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖。

3.亚力山大帝国:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。

影响:(消极)东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。

(积极)促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

中考历史 考点系统复习 世界古代史 第一单元 古代亚非文明

中考历史 考点系统复习 世界古代史 第一单元 古代亚非文明

意义
典》
人类社会的法制传统源远流长
考点 3:古代印度(九上第 3 课 P10-14)(2021·娄底 11,怀化 12) 课标要求:通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。
发源地 南亚印度河流域 (1)约公元前 23 世纪—前 18 世纪,在印度河流域发现哈
古代 拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址
印度 概况 (2)公元前 1500 年左右,雅利安人侵入印度,印度北部
河流 逐渐出现了许多小国家
域文 (3)孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期
明 文明成 阿拉伯数字(起源于印度,后经阿拉伯人传播到世界各 就 地)、佛教
简介
雅利安人进入印度后逐渐建立了严格的社会等级制度,史 称“种种姓姓制制度”
板块四 世界古代史
【知识导图】
第一单元 古代亚非文明
【主题线索归纳】 一大文明
四大文明古国
亚非文明 古埃及、古巴比伦、古印度、古中国
考点 1:古代埃及(九上第 1 课 P2-5)(2021·益阳 17) 课标要求:知道金字塔,初步了解古埃及文明。
非洲东北角的尼尼罗 罗河河流域,被认为是“尼罗河的赠 发源地 礼”
__西西亚亚__的幼发拉底河和底格里斯河流域,又称
发源地
古代
“美索不达米亚”
两河
(1)约从公元前 3 500 年起,两河流域南部逐渐产生
流域 概况 了一些以城市为中心的小国
文明
(2)公元前 24 世纪,两河流域实现了初步统一
成就 楔形文字、阴历、60 进位制
(1)公元前 18 世纪,汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统
传到朝鲜、日本和越南等国。(2)向南:佛教往南经锡兰(今 佛教
斯里兰卡),传到缅甸、泰国、柬埔寨等国

六年级历史知识点

六年级历史知识点

一、古代历史1.人类的起源和早期文明:了解早期人类的生活和文化,包括石器时代、旧石器时代和新石器时代等。

2.古埃及文明:学习古埃及的地理、政治、宗教和文化等方面的知识,了解法老王和金字塔的建造。

3.古希腊文明:了解希腊的地理环境、城市国家、奥林匹克运动和文化艺术等方面的知识。

熟悉希腊的神话故事和哲学思想。

4.古罗马文明:学习罗马的地理环境、城市建设、政治制度和军事战争等方面的知识。

了解罗马帝国的分裂和灭亡。

5.古印度文明:了解印度的地理环境和种姓制度。

学习印度佛教和婆罗门教等宗教。

二、中国古代史1.夏、商、周三代:了解中国古代的三代王朝,包括夏朝、商朝和西周等。

2.春秋战国时期:学习春秋时期的诸侯国和战国时期的七雄。

了解诸子百家思想的兴起和兵法的发展。

3.秦汉时期:学习秦始皇统一六国和修筑长城的历史背景,了解汉朝的政治制度和文化发展。

4.三国魏晋南北朝时期:了解三国时期的魏蜀吴三国和晋朝的兴起,以及南北朝时期的南朝和北朝。

5.隋唐时期:学习隋朝和唐朝的统一中国和繁荣时期。

了解唐朝的政治制度、科技发展和文化艺术成就。

三、世界古代史1.古代印度文明:了解古印度的吠陀印度教和吠陀悉昙教等宗教。

熟悉摩揭陀王国和斯里兰卡的历史。

2.原始信仰和古希腊神话:了解原始部落的信仰和古希腊神话故事,包括宙斯、雅典娜和阿波罗等神祇。

3.古罗马帝国:学习罗马共和国和罗马帝国的建立,了解罗马的政治制度、军事力量和文化传承。

4.古代阿拉伯帝国:了解伊斯兰教的起源和传播,学习阿拉伯帝国的疆域扩张和文化影响。

5.古代中国的丝绸之路:了解丝绸之路的起点和终点,学习贸易、文化和宗教在丝绸之路上的交流。

六年级历史不仅要掌握上述知识点,还要培养历史意识和历史思维能力。

通过学习历史,学生能够了解人类社会的发展历程,培养对传统文化和历史文物的鉴赏能力,形成正确的历史观念和民族观念。

这些知识点只是六年级历史的一个基础,希望同学们能够在老师的指导下深入学习,并逐步扩展自己的历史知识和眼界。

世界古代史

世界古代史

世界古代史世界古代史从早期人类的出现,直到公元15世纪末期,其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会,但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。

上古时期:奴隶社会——奴隶制国家的产生;大河流域和沿海地区灿烂的古代文明;文明之间的碰撞。

中古时期:封建社会——封建制国家的形成和发展;西欧的分封制;天主教会的至高地位;西欧城市的重新兴起;文明之间的碰撞与融合;科学技术与文化的发明和交流。

一、上古人类文明(奴隶社会)1.四大文明古国:古代中国、古代埃及、古代印度、古代巴比伦。

都发源于大河流域(人类早期文明产生的自然地理环境)四大文明古国统一时间流域文明标志共同的自然环境古代中国前2070年黄河、长江流域青铜器、甲骨文都发源于大河流域(原因:①气候温暖湿润、地势平坦,适合人类生存;②水源充沛、土壤肥沃,有利于农业生产的发展)古代埃及前3100年尼罗河流域金字塔、象形文字古代印度前2500年印度河流域种姓制度、佛教古代巴比伦前1894年两河流域(幼发拉底河与底格里斯河)楔形文字《汉谟拉比法典》2.古代希腊是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊和罗马文明共同构成了地中海文明(产生于沿海地区。

古代西方文明的特征是工商业发达)3.希腊城邦中,最著名的是雅典,被称为“全希腊的学校”。

在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

雅典的民主政治开创了民主政治的典范,为后世留下了宝贵的政治遗产。

但是雅典的民主仅适用于男性成年公民,妇女和外邦人无权享有。

(认识)4.伯里克利时代雅典民主政治的特点:公民直接参政。

◆5.亚历山大帝国:⑴概况:前336年~前323年。

是历史上继波斯帝国之后的第二个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,⑵亚历山大帝国对东西方文化交流的作用:①促进了东西方文化的交流。

②客观上促进了东西方经济贸易的交流。

③促进了东西方民族的融合。

6.布匿战争:(罗马为争夺地中海的霸权)罗马与迦太基之间爆发的战争(三次布匿战争的胜利,使罗马成为地中海的霸主)。

2023年人教版高中历史新版教科书目录

2023年人教版高中历史新版教科书目录

2023年人教版高中历史新版教科书目录本文档旨在提供2023年人教版高中历史新版教科书的目录,以帮助读者了解教材的内容结构。

第一章:古代史概述1.1 史前文明1.2 古代东方文明1.3 古代希腊罗马文明1.4 古代印度文明第二章:中国古代史2.1 中国古代史概述2.2 夏商周时期2.3 春秋战国时期2.4 秦汉时期2.5 魏晋南北朝时期2.6 隋唐时期2.7 宋辽金时期2.8 元明清时期第三章:世界古代史3.1 古代希腊罗马文明3.2 古代印度文明3.3 古代非洲文明3.4 古代美洲文明第四章:中国近代史4.1 中国近代史概述4.2 清朝末年4.3 辛亥革命4.4 新文化运动与五四运动4.5 中国共产党的成立与发展4.6 国共内战与新中国的成立第五章:世界近代史5.1 近代西方资本主义国家的兴起5.2 第一次世界大战5.3 第二次世界大战5.4 冷战与后冷战时期第六章:中国现代史6.1 中国社会主义建设的探索与实践6.2 改革开放与社会主义现代化建设第七章:世界现代史7.1 当代世界的政治格局7.2 当代世界的经济格局7.3 当代世界的文化交流与合作以上是2023年人教版高中历史新版教科书的目录。

本教材旨在全面介绍古代史、中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史和世界现代史的内容。

每个章节都涵盖了该历史时期的重要事件、人物和文化特点,以帮助学生全面了解历史发展的脉络。

请注意,本文档所列目录为根据题目要求编写,具体内容请参考2023年人教版高中历史新版教科书。

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世界古代史第二版上册笔记

世界古代史第二版上册笔记

世界古代史第二版上册笔记世界古代史(人教版第二版上册)笔记。

一、古代亚非文明。

1. 古代埃及文明。

- 尼罗河的赠礼。

- 地理位置:埃及位于非洲东北部,尼罗河贯穿其中。

尼罗河定期泛滥,为埃及带来了肥沃的土壤,这使得埃及农业发达。

- 政治发展:- 早期埃及形成了众多的州,经过长期的战争与兼并,形成了上埃及和下埃及两个王国。

公元前3100年左右,美尼斯统一了上下埃及,建立了埃及历史上第一个王朝。

- 古埃及的法老被视为神的化身,拥有至高无上的权力。

他们统治着庞大的官僚机构和军队,构建了以法老为中心的中央集权制度。

- 文化成就:- 文字:古埃及人发明了象形文字,这种文字最初是图画文字,后来逐渐演变为表意和表音符号。

象形文字主要刻写在纸草上、石碑和神庙墙壁上,对研究古埃及历史文化有着重要意义。

- 建筑:金字塔是古埃及文明的象征。

金字塔是法老的陵墓,它体现了古埃及高超的建筑技术和巨大的劳动力投入。

例如胡夫金字塔,规模宏大,其建造过程至今仍有许多未解之谜。

古埃及还有宏伟的神庙建筑,如卡纳克神庙,它以巨大的石柱和精美的浮雕而闻名。

- 宗教:古埃及宗教信仰多神崇拜,他们认为万物有灵。

主要神祇有太阳神拉、冥王奥西里斯等。

宗教在古埃及人的生活中占据着重要地位,影响着他们的丧葬习俗、艺术创作等方面。

2. 古代西亚文明。

- 两河流域文明(美索不达米亚文明)- 地理环境:两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)位于西亚,这里土地肥沃,但经常受到洪水泛滥的威胁。

- 政治发展:- 苏美尔城邦时期:公元前3500年左右,苏美尔人在两河流域南部建立了众多城邦,如乌鲁克、乌尔等。

城邦由一个中心城市及其周围的农村组成,城邦之间经常发生战争。

- 文化成就:- 文字:苏美尔人发明了楔形文字,这种文字是用削尖的芦苇杆在泥板上刻写而成,形状像楔子。

楔形文字对西亚地区的文化传播和交流产生了深远影响,许多古代西亚的文献都是用楔形文字书写的。

- 数学:两河流域的居民在数学方面有很高的成就。

世界历史知识线索梳理

世界历史知识线索梳理

(一)、世界古代史:(社会形态):原始社会(远古时期)→奴隶社会(上古时期)→封建社会(中古时期) 认识:社会形态的进步,标志社会进步;原始社会(远古时期):母系氏族社会(“该亚”传说)→父系氏族社会(“厄瑞斯忒”传说)北非:古代埃及文明:(发源地):尼罗河流域、(建筑):金字塔(法老陵墓)、文字:(象形文字)大河流域文明西亚:古代两河流域文明:(发源地):两河流域、(文字):楔形文字(苏美尔人)、(法律):《汉谟拉比法典》↓(东方):亚非南亚:古代印度文明:(发源地):印度河流域、(宗教):佛教、(数字):阿拉伯数字奴隶社会(上古时期):(自然地理环境)东亚:中国古代文明:(发源地):黄河流域海洋文明古希腊文明:(国家:雅典)政治制度:民主制;伯利克里→顶峰;最高权力机构:公民大会;“陶片放逐法”(西方):欧洲古罗马文明:罗马共和国:布匿战争(迦太基)→罗马帝国:(建立者)屋大维↓(2世纪)地跨欧、亚、非三洲;地中海→内湖亚洲:(东亚)日本:大化改新:(孝德天皇)意义:奴隶社会→封建社会(方式:改革;特点:效仿隋唐)封建社会(中古时期):(西亚)阿拉伯国家:(特点)政教合一、(首都)麦地那←伊斯兰教(穆罕默德、圣地:麦加)欧洲:查理.马特改革→政治制度:西欧封建等级制度→罗马教廷(地位):至高无上政治:资产阶级革命和改革→资本主义制度的确立(二)、世界近代史:(社会形态):资本主义社会(酝酿)→(产生)→(发展)经济:工业革命(科技)→生产力发展思想:启蒙运动(思想解放)→社会进步1 / 3(“日不落帝国”)文艺复兴运动→新航路的开辟→英国资产阶级革命→启蒙运动→第一次工业革命→美国独立战争→法国大革命→拉美独立运动(14~16世纪)(15~16世纪)(1640~1688年)(18世纪)(18世纪60年代)(1775~1783年)(1789.7.14~)(18世纪末19世纪)↓↓(1765年以后)牛顿力学资本原始积累无产阶级革命殖民地人民的抗争(19世纪60年代)资产阶级统治的加强(巩固和扩大)英国宪章运动→马克思主义的诞生→印度民族大起义→美国南北战争→俄国废除农奴制改革→日本明治维新→第二次工业革命→第一次世界大战(1836~1848)(1848年)(1857~1859年)(1861~1865年)(1861年)(1868年)(19世纪70年代)(1914~1918年)↓(1870年以后)(20世纪初)巴黎公社运动(1871年)(三)|世界现代史:美国:罗斯福新政(1933年)资本主义:第一次世界大战→巴黎和会→华盛顿会议→经济大危机→1917:美国参战(1919~1920年)(1921~1922年)(1929~1933年)德国、日本:法西斯专政加入协约国(德)《凡尔赛和约》(中)《九国公约》(1933)(1936)↓↓↓希特勒、军部凡尔赛体系华盛顿体系引发:政治危机社会主义:(建国):俄国十月革命→(巩固):国内战争→(探索):列宁→(探索):斯大林→(探索):斯大林1917.11:列宁(1918~1920年)1921年:新经济政策(1928~1932年)(1933~1937年)(彼得格勒武装起义)“战时共产主义政策”1922年:成立苏联第一个五年计划第二个五年计划“农业集体化”形成:斯大林模式第二次世界大战:(战前):慕尼黑阴谋→(全面爆发):德国突袭波兰,英法对德宣战→侵占法国→不列颠之战→(规模扩大):德国突袭苏联2 / 3(1939~1945)(1938.9)(1939.9)(1941.6)↓绥靖政策→顶峰(规模进一步扩大):日本偷袭珍珠港→联合:签署《联合国家宣言》→转折:斯大林格勒战役→意大利投降→(开辟欧洲第二战场):诺曼底登陆(1941.12)(1942.1.1)26国(1942~1943)(1943.9)(1944.6)↓↓美、英盟军成立:国际反法西斯联盟轴心国集团瓦解↓性质:(正义的)世界人民的反法西斯战争→雅尔塔会议→柏林战役→德国投降→日本投降(1945.2)(1945.5.8)(1945.9.2)战后成立:联合国“二战”欧洲战争结束“二战”结束“冷战“政策:(美国)政治:杜鲁门主义(1947)“冷战”↓经济:马歇尔计划(援助西欧;“霸权主义”)↗(1947~1991)目的:遏制共产主义军事:建立“北约”—(苏联)成立“华约”→两极格局形成“二战”后:(美苏争霸:1962,古巴导弹危机)资本主义国家的发展:(美国)新经济时代;(西欧)联合→欧盟;(日本)第二;“科技立国”↘社会主义国家的改革与演变:(苏联)赫鲁晓夫改革→戈尔巴乔夫改革:1991年,苏联解体→冷战结束,两极格局结束亚非拉国家的独立和振兴:(性质)民族解放运动→帝国主义殖民体系崩溃第三次科技革命:(领域):原子能、电子计算机、航天技术、生物工程(20世纪四五十年代)“冷战”后:政治格局:(经济实力)→(暂时):“一超多强”的局面(未来):多极化趋势→美国:(“霸权主义”)1999年,科索沃战争经济格局:经济全球化趋势(表现):1995年,世界贸易组织(发展中国家):机遇与挑战并存→结论:经济全球化是一柄“双刃剑”3 / 3。

人教部编教材九年级历史上册“图说历史”(世界古代史部分)

人教部编教材九年级历史上册“图说历史”(世界古代史部分)

【图说历史1—古代埃及】非洲东北角,世界最长的河流尼罗河畔诞生了文明古国——古埃及。

约从公元前3500年开始,在下游出现若干小国,公元前3100年实现初步统一,后经历古王国时代、中王国时代、新王国时代三个时期。

新国王时代法老图特摩斯三世时期成为强大的军事强国。

版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

古埃及的科学和文化取得很高成就,其中天文学、数学和医学成就最为突出。

太阳历是天文学的突出成就之一,象形文字是世界最早的文字之一。

公元前525年,波斯帝国吞并古埃及,后,亚历山大帝国、罗马帝国先后占领。

古埃及文明没有延续下去。

【图说历史2—金字塔】“图说历史”九年级历史上册(至古代史)金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

金字塔是古埃及国王法老的陵墓,其修建反映了古埃及国王的无限权力。

法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上是“神之子”,具有无上的权威。

伴随社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。

胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。

【图说历史3—古巴比伦王国】西亚两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)又称“美索不达米亚”(以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带),约从公元前3500年起,流域南部出现以城市为中心的小国。

大约在公元前24世纪,实现初步统一。

后,屡遭外族入侵和内部战乱。

流域中的苏美尔人创造楔形文字,实现60进位法。

公元前18世纪,古巴比伦王国第六代国王汉莫拉比建立了统一、强大的奴隶制国家,实行君主专制,加强中央集权,制定法典,进入王国最强盛时期。

【图说历史4—汉谟拉比法典】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

法典刻在一块黑色石柱上,除前言外,正文共282条,内容十分广泛,从中可以清楚地了解古巴比伦社会。

从法典可知:(1)古巴比伦分三个严格的社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶。

人教九年级历史上册第3课 古代印度

人教九年级历史上册第3课 古代印度

根据材料及所学知识,说说种姓制度是怎么建立的?
“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”,意为肤色、品质的意思。
材料1:在进入印度之前,雅利安人分为军事贵族或武士、从事祭祀 的僧侣和普通牧民三类群体……(征服印度后)那些被征服的印度原住民 和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等级……随着奴隶制的发展和社会分 化,等级的差异逐渐以制度的形式被确定下来。四种社会群体分别成为种 姓制度中的四级种姓,即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
材料1:佛教理论认为众生平等,不因出身而分贵贱,即便是婆罗门教的 造物主梵神也不例外。因此,许多低种姓的艺人、剃头匠和工商业者成为 佛教信徒,被奉为佛陀十大弟子之一的优波离原本是首陀罗种姓的剃头匠。
——王新有《印度佛教兴衰进程中的政治因素研究》
材料2:公元前6世纪的印度,虽然奴隶制经济发展较快,政局却动荡不安, 列国纷争不休,下层群众的反抗此起彼伏。随着社会经济的变化,阶级关 系也在不断调整、变动之中,刹帝利和吠舍大商人的地位明显上升,影响 日益扩大,他们对婆罗门阶层的宗教特权和种姓特权多有不满。在思想意 识形态领域中则出现了“百家争鸣”的局面,尤其是在婆罗门教影响较为 薄弱的地区,“《吠陀》天启”“祭祀万能”“婆罗门至上”等传统的宗 教观念屡屡受到攻击。社会上流行的思潮主张不分种姓,人人都可出家, 人人都可追求宗教解脱。在这一背景下,各种新教派、新学说迅速传播, 佛教文献中曾提到六大师、六十二见(见解)或九十六种外道,佛教乃其 中影响最大者。
到200帕那,首陀罗骂了要用滚烫的油灌入他的
口中和耳中。”这一规定反映的是古代印度的
(A)
A.种姓制度
B.津贴制度
C.封建制度
D.福利制度
3. (怀化中考)乐山大佛为弥勒佛坐像,是中国最 大的一尊摩崖石刻造像,被联合国教科文组织列 为世界文化遗产。与此尊坐像相关的宗教的创始

历史9年级全册知识点

历史9年级全册知识点

历史是一门研究人类历史发展的学科。

九年级的历史教材主要包括以下几个模块:中国古代史、世界古代史、近代史和现代史。

下面将逐个模块进行详细介绍。

一、中国古代史1.三皇五帝时期:包括五帝时期的神话传说和三皇时期的历史传说,如神农、黄帝、大禹等。

2.夏、商、西周时期:介绍夏、商、西周的政治、经济、文化、社会制度等方面的内容,如夏朝的太康、仲康,商朝的汤、武丁等。

3.东周时期:包括春秋时期和战国时期,介绍各种诸侯国的兴衰,如齐国、楚国、秦国等。

4.秦朝:介绍秦朝的统一战争、政治制度、思想文化等内容,如秦始皇、华陵、焚书坑儒、修建长城等。

5.西汉和东汉:介绍西汉和东汉的政治、经济、文化等方面的内容,如新的丰碑-汉字、公元元年、黄巾起义等。

6.南北朝时期:介绍南北朝时期的政治、经济、文化等方面的内容,如五胡乱华、九品中正制等。

二、世界古代史1.古埃及文明:介绍古埃及的政治、经济、文化等方面的内容,如金字塔、法老王、尼罗河等。

2.古希腊和罗马文明:介绍古希腊和罗马的政治、经济、文化等方面的内容,如雅典民主、伊壁鸠鲁、罗马帝国等。

3.印度古代文明:介绍印度古代的政治、经济、文化等方面的内容,如婆罗门、种姓制度、悉尼太子等。

4.其他古代文明:介绍一些其他古代文明,如古代巴比伦、古代波斯、古代中国和古代希腊的文明交流等。

三、近代史1.东亚和西欧的文化交流:介绍东亚和西欧文化交流的历史,如葡萄牙航海家达·伽马的航海、明朝郑和下西洋等。

2.近代欧洲的历史事件:介绍近代欧洲的历史事件,如法国大革命、拿破仑战争、工业革命等。

3.近代中国的历史事件:介绍近代中国的历史事件,如太平天国起义、戊戌变法、辛亥革命等。

四、现代史1.第一次世界大战:介绍第一次世界大战的起因、过程和影响等方面的内容。

2.俄国十月革命:介绍俄国十月革命的背景、过程和影响等方面的内容。

3.中国共产党的成立和农村革命根据地的建立:介绍中国共产党的成立、农村革命根据地的建立、长征等方面的内容。

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吠陀文明、婆罗门教与种姓制度印度河流域的早期文明列国时代的新兴宗教与思想孔雀帝国与佛教的传播婆罗门教和佛教有哪些异同之处?试论德里苏丹国家对印度封建文明的影响印度种姓制度在中世纪的变化
概论
古代印度的自然环境古代印度是世界上最早的文明发祥地之一。

“印度”一词来源于巴基斯坦境内的印度河。

古希腊历史学家希罗多德第一次把印度河以东的广大地区称为印度。

其后,西方人一直沿用了这一名称。

我国汉代把它称之为“身毒”或“天竺”,至唐代,玄奘在其所著《大唐西域记》中才把它改译为印度。

古代印度史事实上是指南亚次大陆各个国家的古代史。

印度位于亚洲南部,北依喜马拉雅山,南临印度洋,东接孟加拉湾,西濒阿拉伯湾,是一个被高山和海洋环绕的大陆。

就地理形势而言,印度全境可分为北、中、南三部份,北部是喜马拉雅山山岳地带;中部是印度河和恒河平原;文底耶山以南是德干高原。

通常把北部高山地带和中部平原地区称为北印度,这里是古代印度重要的经济区域,也是印度历史的主要舞台。

南部的德干高原有丰富的森林和矿产,但不宜于农耕。

只有高原两侧的平原雨量充沛,气候良好,宜于农耕,也有利于工商业的发展。

印度各地区自然条件上的极大差异,在某种程度上也就决定了印度各地区间经济文化发展上的不平衡。

居民古代印度在旧石器时代已有居民,新石器时代的文化遗迹几乎遍及整个次大陆。

一般认为,这些文化的创造者为矮黑人和原始澳洲人。

从公元前三千年代起,达罗毗荼人在次大陆居于主要地位,一般认为印度河流域的城市文明就是由他们创造的。

约自公元前二千年代中叶开始,雅利安人自西北部侵入次大陆。

到公元前一千年代中叶以后,波斯人、希腊人、大月氏人和嚈哒人又先后侵入次大陆,使次大陆的居民成份更趋复杂。

史料研究哈拉巴文化的资料,完全来自考古发掘。

虽然在哈拉巴文化遗址中也发现了文字,但仅是印章上的文字,而且还未释读成功,还不能用之于历史的研究。

现在发现的印章中,已公布约2500个(大部分出土于摩亨佐·达罗)。

除了印章外,在哈拉巴文化遗址中还发现有城市遗址、陶器、青铜制品、车、船模型、女神像、卫城、房屋建筑、下水道、砝码等,对研究当时的社会经济、宗教信仰等具有重要意义。

在境外发现的哈拉巴文化的典型物品(印章),说明它与外界的交往的存在。

有关雅利安人入侵后的南亚历史的资料,与哈拉巴文化历史的资料完全不同,它主要不是依靠考古发掘的实物资料,而是依靠文献资料。

这大约有如下几个方面。

一是古代南亚的传统史料。

其中又有几个来源:
1.婆罗门教系统的史料。

这类材料相当地多,主要分三个部分:①婆罗门教的经典,包括四部吠陀经和解经的文献(梵书、森林书和奥义书等),它们包括颂歌、曲调、牺牲仪式和咒语等;②史诗:《摩诃婆罗多》和《腊玛耶那》。

这是关于英雄的神话,内容丰富,含有文学、哲学、社会经济和历史方面的内容;③法经和法论。

古代南亚的法经、法论不是国家颁布的法律和法典,而是婆罗门制定的。

它们的内容涉及法、经济、社会关系等方面。

2.佛教系统的史料。

佛经包括经、律、论三部分,即三藏。

佛经资料丰富,也很有史料价值。

如《佛本生经》,有550个故事,是研究列国时代的社会、经济、政治的重要资料。

3.世俗方面的史料。

如憍底利耶的《政事论》,孔雀王朝国王阿育王的许多诏令,还有若干题铭学资料、钱币资料等。

南亚传统的史料虽然丰富,但缺少年代(既缺少著作的年代,也缺少著作反映的年代)。

因此,人们说,印度人没有历史。

二是希腊传统的资料。

这包括:
1.希罗多德的《历史》。

该书是现知西方人有关东方(包括印度)的第一部传世之作。

但希罗多德没有亲历过印度,他只是根据波斯人的报道,而波斯人对印度的很多报道也是极肤浅的,许多东西只是传闻。

因此,希罗多德书中关于印度的事可靠的不多。

2.阿里安的《亚历山大远征记》。

该书最后一章叫《印度志》,写的是南亚的情况。

其主要根据是亚历山大部将提供的资料。

这些将领曾远征过印度。

但他们在印度呆的时间很短,了解不深,而且往往是用希腊人的观点去解释,难免会有出入。

且希腊人所去的地方很少,提供的资料不会很全面。

3.斯特拉波的《地理学》中也讲了一些有关印度的事,其主要根据也是亚历山大部将提供的资料,只是书中的某些地方比阿里安的书讲得要详细些。

4.戴奥多拉的《历史集成》一书中也有关于印度情况的部分,但其价值不如前两本书。

三是中国传统的资料,这包括:
1.中国历代正史(即二十四史)中的记载。

从《史记》的《西域传》开始,几乎以后的历代史书都有这一部分。

2.到印度去求法的中国僧人的记载,如法显的《佛国记》,玄奘的《大唐西域记》等。

他们走一个地方记一个地方,包括宗教、民情风俗,制度、经济、历史等等。

3.中国所藏《大藏经》,藏文佛经,数量也不小。

总的来说,有关南亚的文献史料虽然丰富,但宗教文献多,编年史资料贫乏,政治史和经济史方面的资料过于笼统。

因此,南亚古代史各阶段的政治发展和经济发展的具体情况均非常模糊。

史学史古代印度人没有留下自己的历史著作,即使有名曰《古事记》的著作,也多半是神话性质的。

对古代印度历史的研究始于近代。

英国殖民者入侵印度后,建立了东印度公司。

为了更
好地统治和掠夺,东印度公司力图了解印度,包括它的古代社会状况。

因此,从19世纪起,它开始搜集古代的各种文献(包括法经和法论);研究古代的各种问题(包括瓦尔那制度,农村公社等),出版了《印度的法律和法典》、《印度阶级一览表》等著作;还研究了古代印度的语言文字——梵文等。

进入20世纪以后,不仅英国,而且西方各国都对古代印度的历史进行了更加深入的研究,取得了许多成就,不仅出版了像《印度剑桥史》等这样综合性的通史性的著作,而且还在出版和研究古代印度的各种文献(如吠陀经、两部史诗,佛经等等)的基础上,把研究深入到了古代印度社会的各个领域(包括政治、经济、宗教、文化、社会生活等)。

并出版了许多专门性的著作,培养出了不少研究古代印度史的专家。

如英国的史密斯、大卫·黎斯和大卫·黎斯夫人,德国的雅可比、费克、穆勒、李兹契尔和斯契特里契等等。

在十月革命前的俄国和十月革命后的苏联,也对古代印度史进行了不少研究。

特别是十月革命后,苏联的学者力图用马克思主义观点研究古代印度史,对古代印度的社会性质等问题进行了讨论,培养出了象邦伽尔德—列文、伊林等古代印度史专家。

印度人自己对古代史的研究萌芽于19世纪。

当时,一些受过西方教育的有爱国主义思想的知识分子开始对自己古代的历史进行探讨。

他们力图认识过去,改造自己国家中落后的阻碍社会进步的各种恶习、制度、传统,不过,那时只是开始,真正的研究是在本世纪才开始的,而且取得了不少成就,这在一系列著作中得到了反映,如沙尔马的《古代印度政治观念和制度述论》、拉克特利的《印度古代政治史》、马宗达的《印度人民的历史和文化》、雷超杜里的《古代印度政治史》、班奴健的《印度古代的经济生活和经济发展》、戈沙尔的《印度古代的农村经济制度》、阇那那的《古代印度的奴隶制度》等。

对古代印度的考古发掘也取得了很大成果,其中最突出的是本世纪20年代在印度河流域进行的哈拉巴文化的发掘它使这一已被人们遗忘的古老文明重新为世人所认识,把古代印度文明提前了一千年。

但是,对雅利安人入侵以后的文化的发掘却无大的成就。

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