一年级英语上册Unit1Schoolppt课件人教新起点

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人教版新起点英语一年级上册知识点+期中期末习题

一年级上册知识点总结Unit 1-3 School/Face/Animalsbook 书ruler 尺子pencil 铅笔schoolbag 书包teacher 教师face脸ear耳朵eye 眼睛nose鼻子mouth 嘴巴dog 狗bird 鸟tiger 老虎monkey 猴子cat 猫I 我Have 有a/an 一个this这（个）is是my 我的what 什么it 它1. Good morning! 早上好!2. Good afternoon!中午好!3. Good evening! 晚上好!4. Good night! 晚安!5. Hello! 你好!6. Hi! 你好!7. —What’s your name? 你叫什么名字？—My name is Bill. 我的名字叫比尔。

—I`m Miss.Bi 我是毕老师8. Bye/Goodbye!再见!9. I have a…我有一（个）·…10. I’m Miss Wu. 我是吴老师。

11. Stand up，please！请起立！12. Sit down，please！请坐下！13. —Show me your book. 给我看看你的书—I have a book. 这是我的书14. Close your eyes. 闭上眼睛15. Open your eyes. 睁开眼睛16. What’s missing? 什么东西不见了？17. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。

18. This is my ear. 这是我的耳朵。

19. —Touch your ear. 摸摸你的耳朵。

—This is my ear. 这是我的耳朵。

20. I have no tail. 我没有尾巴。

21. —What`s this? 这是什么?—It`s a tiger. 这是一只老虎1.schoolbag的读音是['sku:lbæg]注意不要读成['sku:lbaig]2.book 的发音为[buk]不要读成[bu:k][buke:]3.注意纠正have 中/ v /的发音4.注意Good night 中的d 要失去爆破5.this的发音是[ðɪs]其中[ð]是标准的”唇齿音”,发音方式为:舌尖置于上下齿之间,气流从舌面流过,气流与舌面摩擦,声带振动.舌尖轻抵上齿背然后缩回来,注意让学生观察教师口型,特别要关注后面的学生指导发音.可先教this 再说句子.6.mouth 的发音也要注意口型7.cat 和dog 尾音不要过重Unit 4-6 Number/Colours/Fruitone 一two 二three三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十how 多少many 多的，许多的are 是there （代替主语）black 黑色，黑色的yellow 黄色，黄色的blue 蓝色，蓝色的red 红色，红色的green 绿色，绿色的colour 颜色Yellow balloon 黄色气球apple 苹果pear 梨banana 香蕉orange 橘子you 你，你们like 喜欢，喜爱yes 是，是的no不，不是22. S how me red 出示红色的东西/指指红色的东西23. Show me an apple/an orange 出示苹果/橘子24. Show me a pear/banana 出示梨/香蕉。

新版新起点人教版小学一年级上下册英语PPT课件全册资源

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小学英语新起点一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1-章节测试习题

章节测试题1.【答题】 ( ) Show your book.A. IB. meC. my【答案】B【分析】考查人称代词的宾格形式.【解答】本题考查人称代词的宾格形式，作动词或介词的宾语时，用宾格. show 是动词，后面人称代词用宾格形式，I的宾格是me，my是形容词性物主代词，选B.2.【答题】( )符合图意的是A. Carry your bag!B. Carry your book!【答案】A【分析】本题考查对图片的理解能力.【解答】图片中Zoom 肩上背的是书包，书包是bag, A 背上你的书包.而B的意思是带上你的书.选A.3.【答题】( )图片中的是A. crayonB. book【答案】B【分析】本题考查看图识词.【解答】图片画的书，书是book，A 选项 crayon 是蜡笔的意思.选B.4.【答题】( )尺子A. bookB. ruler【答案】B【分析】本题考查记忆常见的英语单词.【解答】尺子的说法是ruler, book是书的意思.选B.5.【答题】( ) bagA. 书B. 书包C. 男孩【答案】B【分析】本题考查单词翻译.【解答】A. book B. bag C.boy选B.6.【答题】( )I have a .A.bookB.bagC.rulerD.pencil【答案】C【分析】本题考查看图识词.【解答】图片是尺子，A书 B书包 C尺子 D铅笔。

选C.7.【答题】看图片选择合适的英语表达。

( )A.I have a ruler.B.I have a book.【答案】A【分析】本题考查对图片的理解能力.【解答】A我有一把尺子。

B我有一本书。

图片中小熊拿着一把尺子，选A.8.【答题】将图片与句子匹配。

( )A. Show me your eraser.B. Show me your bag.【答案】A【分析】本题考查对句子的理解能力.【解答】A给我看看你的橡皮。

B给我看看你的书包。

人教新起点一年级英语上册Unit1 School课文翻译

人教新起点一年级英语上册Unit1 School课文翻译第一单元学校I have a ruler. 我有一把尺子。

I have a pencil. 我有一支铅笔。

I have a book. 我有一本书。

Lesson 1A Look, listen and chant.A 看，听和唱。

book 书ruler 尺子pencil 铅笔schoolbag 书包teacher 老师Hello, pencil! Hello, ruler!Hello, schoolbag!Hello! Hello, book! Hello, teacher!Hello! Hello! Hello!（歌曲）B Listen and do.B 听和做。

Stand up, Joy. Show me your pencil.Sit down, please.起立，乔伊。

出示你的铅笔。

请坐下。

C Listen and chant again.C 听并再唱一遍。

Hello, pencil! Hello, ruler!Hello, schoolbag!Hello! Hello, book! Hello, teacher!Hello! Hello! Hello!Lesson 2A Look, listen and repeat.A 看、听并跟读。

I have a ruler.我有一把尺子。

I have a pencil.我有一支铅笔。

B Let's playB 让我们一起来玩I have a schoolbag.我有一个书包。

I have a book.我有一本书。

Lesson 3B Let's sing.B 唱一唱。

I have a pencil. I have a book.I have a beautiful schoolbag, too.I have a ruler.I have a teacher.Hello! Hello to you!我有一个铅笔，我有一本书。

一年级上册英语导学案-Unit 1 School Lesson 1｜人教新起点

一年级上册英语导学案-Unit 1 School Lesson 1｜人教新起点一、教学目标1.知道学校的英文表达；2.能听、说、认读六个单词的能力；3.能用英文表达身份、问候语和简单的个人信息。

二、语言知识1. 单词•school：学校•teacher：老师•student：学生•boy：男孩•girl：女孩•hello：你好2. 句型1.What’s your name?：你叫什么名字？2.My name is ______.：我的名字是_____。

3.Hello!：你好！4.I am a student/teacher.：我是一名学生/老师。

三、教学重点1.六个单词的发音和意义；2.能用英文问候以及自我介绍。

四、教学难点1.如何正确发音；2.能否用英文表达身份、问候语和个人信息。

五、教学方法1.用图片、实物、视频等多媒体教学方法；2.采用情景模拟或角色扮演等形式，让学生感受语言运用的实际场景。

六、教学步骤1. 导入通过图片展示校园中的各部分，让学生尽可能多地使用英语说出学校中各个地方的名称，并介绍对应的功能。

2. 学习单词1.老师出示单词卡片，让学生跟着念读；2.老师用图片、音频等多种方式教授单词；3.学生进行小组或个人练习，相互重复。

3. 学习句型1.老师先问学生他们的名字，再教授“What’s your name?”之后的回答；2.老师进行简短的问答操练，让学生进行角色扮演；3.学生进行小组或个人练习，相互问候和介绍身份。

4. 归纳总结1.老师让学生口头讲述学过的单词和句型；2.学生再次跟随老师朗读。

5. 课堂测试学生进行个人测试，测试内容包括：1.用英文自我介绍；2.说出三个以“s”开头的单词；3.说出自己的名字和学校；4.完成老师提出的其他测试要求。

6. 作业布置1.完成课堂练习册相关练习；2.每天尝试使用英文问候和介绍。

七、教学反思通过本课教学，学生了解了学校生活的常用英语表达，能用英文进行简单的问答和自我介绍，并能短期记忆相关单词。

人教版新起点一年级英语上册全册教案

Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。

人教版(新起点)英语一上Unit 1《School》(第1课时)教学设计

Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher。

2. 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ...，并做出相应的动作。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、教学建议A. Look, listen and chant.板块设计意图•借助歌谣和图片情境化地呈现五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。

1. 热身活动(1) 师生问候•教师用Good morning.或Good afternoon.向全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。

•教师向任意一名学生问好，如Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr...•让学生与身边的同学互相问候。

(2) 听一听，做一做•教师发指令语Stand up. Sit down. 并用手势和动作帮助学生理解其意，要求学生能听懂并做出反应即可。

2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图，初步感知新语言•引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引出本单元的主题“School”。

•向学生介绍七个主线人物：Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao和Miss Wu，并引导学生使用此前学到的问候语，如Good morning. Good afternoon.或Hello.等与主线人物打招呼。

•教师指着图中Miss Wu说：Miss Wu is a teacher. 再指着自己说：I am a teacher.重复2-3遍，帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。

一年级英语上册Unit1《School》(StoryTime)教学设计人教新起点

Unit1 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School【课时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。

二、教学建议•通过“Bill做梦”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。

•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。

1. 热身活动(1) 师生问候•教师向全班学生问候Good morning.或Good afternoon.引导学生集体作出相应的回答。

•教师向任一名学生问候，如Good morning, Zhang Feng.并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...•请学生与身边的同学互相问候。

(2) 唱一唱，演一演•教师带领学生说唱第一课歌谣、第三课的歌曲，鼓励学生加上动作。

(3) 听一听，做一做•教师发指令 Stand up. / Sit down.或Open your eyes/schoolbags/books. Close your eyes/ schoolbags/books. 让学生做动作。

•教师发指令Show me ...，please.让学生举出相应的文具，并说出完整的句子I havea ...(4) 认识Lucky•借助挂图教师请学生向Bill打招呼。

•借助挂图让学生熟悉本套书另一主线人物，Bill的宠物Lucky，向学生介绍：Bill has a dog. His name is Lucky. 出示Lucky的名卡，带领学生认读。

然后请学生向Lucky打招呼。

2. 呈现故事•告诉学生将要看一个Bill和他的宠物狗Lucky的故事。

•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。

让学生两人一组，讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。

•教师完整地播放故事录音，或从头至尾讲故事，让学生认真听，验证刚才的猜测是否准确。

一年级上册英语人教版新起点Unit 1 School_ 2教学教案教学设计

My school【敎學目标】A、學会听说、认读my school, my classroom, art room, music room, toilet；B、采用游戏、唱歌、绘图等方式C、學生能够熟悉爱护學校这个大家庭。

【敎學重难点】；重点:能够听说、认读my school,难点:My classroom, art room, music room, toilet的认读。

【敎學过程】Warm up(10mins)T: Good morning, boys and girls! Say good morning to Judy ok?Ss: Good morning, Judy!(向孩子们一个个问好）T: Now, are you ready to sing twinkle twinkle little star，歌曲:Twinkle twinkle little star？Are you ready?Ss: Ready, Go!T:Now, let's play a game. When I say stand up, you should stand up as fast as you can, ok?反应最快的孩子送一张贴纸。

T:Now，When I say stand up，you should sit down，ok？Are you ready？Ss: Ready, Go!Presentation and practice (15 mins)T: Everybody, there are different places in our school.Let's look at the screen.向孩子展示school、classroom、art room、music room的照片并标注英文播放读音，让孩子跟读。

请孩子读T:Alright, let's make my school picture book together ok？共同制作my school picture book展示组织敎學语言环节T: now everybody，listen carefully. When I say attention, you should sit up straight and say one, two. Are you ready?Ss: Ready, Go!T:Attention！Ss: One，two！重复多次给坐的最好的小朋友奖励换由孩子说指令，全班照做。

人教版小学英语一年级上册全册精品课件

This is my Eraser.
This is my ruler.
This is my pen.
This is my pen cil .
This is my pencil box
This is my crayon.
boy
This is his pen。
girl
This is her pencil.
1. Read the words to your parents. 2. Chant the rhyme to your parents. 3. Chant your own rhyme to your parents.
Unit 2 Face Lesson 3
this is my bag. This is my pencil box
Touch your mouth
Look, listen and chant again
Homework
1. Read the words to your parents. 2. Chant the rhyme to your parents. 3. Chant your own rhyme to your parents.
小学英语(新起点)一年级上册 Unit 2 Face
Lesson 1
Look, listen and chant
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Look and say
Listen and do
Let’s do
afternoon 下午 Good afternoon!
下午好！
Good morning！I'm MissWu. What’s your name?

Unit(教学课件)-一年级英语上学期(北京版2024秋)

A. I’m OK, thanks.
B. Good morning, Jiamin.
C.I’m Zhou yongxian.
( )5. A：Good evening, Liling. B: _______ A.Goodbye, Mike. B. Hello, class. C. Good evening, Mike.
( )6. A：Good bye, Liling. B: _______ A. Bye, Mike. B. Good morning, Mike. C. Good evening, Mike.
( )7. A：Good night, Janet. B: _______ A. Good night,Ben. B. Goodbye,Ben C. Good evening, Ben. ( )8. A：Good bye, Jiamin. B: _______
name?
B. I’m Mike.( ) 3. Hello!
C. Fine, thank
you.( ) 4. Goodbye!
D. Good evening!( ) 5. Let’s go to
school!
E. Nice to meet you, too.( ) 6. Good morning!
F. My name’s John.( ) 7. How are you?
I’m fine. 我很好。
Vocabulary
help /help/ v. 帮忙
【拓展】help sb 帮助某人【例句】Can you help us please?
能请你帮助我们吗？
Lesson 3
Listen and number
Play and say

人教版小学一年级英语课本上册[优质PPT]

第四单元数字
这儿有多少只老虎？
五只九只
这儿有多少只鸟？
16
Unit5. Colou什么颜色的？它是什么颜色的？
它是黄色的。
一只狗! 它是黑色的。
17
Unit6. Fruit
第六单元水果
你喜欢香蕉吗？
你喜欢梨子吗？
是的，我喜欢。
不，我不喜欢。
18
Revision 2
1
Starter unit 1. School unit 2. Face unit 3. Animals unit 4. Numbers unit 5. Colours unit 6. Fruit
2
Starter
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？你好！我叫比尔。下午好，吴老师！嗨，比尔。拜，比尔。
10
Starter
开始
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？你好！我叫比尔。
下午好，吴老师。
嗨，比尔。
拜，比尔。再见。
11
Unit1. School
第一单元学校我有一只铅笔
我有一本书。
我有一把尺子。
12
Unit2. Face
第二单元脸
碰你的嘴。这是我的嘴。
碰你的鼻子。
这是我的鼻子。
13
复习二
你喜欢香蕉吗？不，我不喜欢
Do you like bananas? No,I don’t.
这是什么颜色？这是红色。
How many bananas are
there? Ten.
这里有多少个香蕉？十个。
19
附录一歌谣和歌曲
附录二单元词汇表
附录三总词汇表

一年级英语(人教版)《Unit1 School 第三课时》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程

小学英语一年级上册
Unit 1 School（第三课时）
年级：一年级主讲人：
学科：英语（人教版）学校：
Unit 1 I’m ready for school！
(我准备好上学了!)
小学英语一年级上册
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
This is my
一年级英语
I have a ruler.
小学英语一年级上册
I have a book.
一年级英语
I have a schoolbag.
小学英语一年级上册
I have a pencil.
一年级英语
小学英语一年级上册
Let's play.
一年级
英语
7
英一语英年语课级
北京海淀
国家小中学英小语学一网年络级课上程册
英一语英年语课级
北京海淀
I have a ruler.
国家小中学英小语学一网年络级课上程册
I have a pencil.
英一语英年语课级
北京海淀
. Let’s listen
...
...
小学英语一年级上册
一年级英语
I have a schoolbag.
小学英语一年级上册
I have a book.
北京海淀
国家小中学英小语学一网年络级课上程册
...
英一语英年语课级
北京海淀
国家小中学英小语学一网年络级课上程册
英一语英年语课级
北京海淀
国家小中学英小语学一网年络级课上程册
06 Let’s show and say.

一年级上册英语课件Unit

Student feedback and reflection
Student feedback
Used feedback to inform teaching strategies and improve courseware design.
Collected student feedback through surveys and interviews to understand their learning needs and preferences.
Grammar explanation
理解基础语法规则
介绍简单句子的结构、时态和语态等基本语法知识。
讲解名词、动词、形容词等词类及其用法。
通过例句和练习题，帮助学生理解并运用所学语法规则。
03
teaching process
Import process
内容导入
教师需根据课程主题，选择适合的教材、图片、音频和视频等教学资源，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
Reflection on student progress
Monitored student progress closely and provided individualized feedback to support their learning.
Identified areas where students needed extra support and provided resources and strategies accordingly.
Final evaluation
知识掌握程度
通过考试等方式评估学生对课程知识的掌握程度，包括词汇、语法、阅读、写作等方面的能力。

一年级上册英语教案-Unit1 Lesson2 人教新起点(2020秋)

（教授新单词我都运用了不同的教学形式进行单词的导入和教授，并且配以朗朗上口的绕口令的形式，这对于学生的记忆更加深刻。）Step 3: Practice
(1)趣味操练：I say you do
让同学们准备好尺子、铅笔、书本放在桌子上，当老师说：“Show me your pencil.”就立刻把铅笔举起来，当老师说：“Show me your book.”就立刻把书本举起来，当老师说：“Show me your ruler.”就立刻把尺子举起来。（让学生听懂“Show me your…”并做出相应的动作。
四、教学过程
Step 1: Warming up:
1.Greeting:师生问候。(让学生们养成一个用英语打招呼问候的习惯)
T:Good morning, boys and girls.
Ss:Good morning, Miss Xu.
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you too.
三、总教学目标
教学内容
1.知识目标：能听懂、认读、会说Unit 1的5个重点单词：teacher、ruler、pencil、book、schoolbag，和句型Show me your…。
2.能力目标：能听懂简单的课堂简短的指令语，如：Stand up please. Sit down please. Show me your....，并能做出相应的动作。
(2)另外，我还有一个课堂的调控诀窍，就是每个同学举手回答问题或者读单词后我都会跟他击掌，这也是大大提过学生的学习注意力，使他们觉得回答问题和读单词能和老师击掌，既活跃了课堂气氛也拉近跟学生之间的距离。
Step 5: Homework（作业）
回家后，请把今天所学的Unit 1 school中的5个单词以绕口令的形式把这些单词唱出来给父母听。