记忆方法：超右脑快速记忆法
超右脑快速记忆法训练
超右脑快速记忆法训练超右脑快速记忆法训练_七田真_新浪博客训练一：数字转码记忆训练把００～９９转化为关键词，每个数字和每个关键词一一对应，然后再用故事把这些关键词的图像串连在一起，进行记忆。
数字转码1训练二：扑克牌记忆训练训练基础是把每张扑克牌转化为一个对应的词语，然后按照扑克牌的顺序编成故事来记忆。
训练三：数字记忆训练把需要记忆的数字以两位数为单位转化为词语，然后前后串联成故事进行记忆。
训练四：词语记忆训练把需要记忆的词语串联成故事进行记忆。
训练五：默写记忆训练是培养速读能力的最好训练方法。
不必一字一句的进行记忆，而是迅速的看一遍文章，然后将所有信息作为一个整体输入大脑。
经常进行默写训练，眼睛会变得更灵活，右脑获取信息的能力也会提高。
右脑信息处理能力提高了，就可以在短时间内阅读大量信息，阅读速度自然迅速提高，与之相关的右脑记忆力也会得到长足的发展。
训练六：背诵记忆训练朗读背诵训练具有巨大的潜在力量，可以将右脑的完全记忆能力开发出来，背诵记忆法是开启右脑记忆能力的最基础的训练方法。
背诵本身蕴含着神奇的力量，反复背诵可以刺激大脑中的海马，开启右脑深层记忆的回路。
两个原则：精选；反复训练七：图像记忆训练右脑独有图像记忆功能，在努力想起某事物时，记忆会以图像的形式再现。
在进行这个训练时，需要你紧紧盯住需要记忆的事物，当你觉得可以全部记住时合上书，凭借心中的图像将它重新描绘出来。
训练八：圆周率记忆训练基本上是采用１００个关键词进行故事串联，从而轻松记住１００位甚至２００位数字训练九：英语单词记忆训练利用右脑快速大量记忆功能每天可以记住１００个单词。
右脑记忆单词的特征：不用背，只要边听CD，边看课本，嘴里再跟读就可以了。
记忆方法超右脑快速记忆法14
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。
每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。
英语单词记忆法（一）图像联想记忆法（张海洋：四步背单词）运图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。
这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词！经过我们深入系统的研究，单词记忆的方法，可以归纳为最简单的四个步骤：第一步：找单词（包括找完整单词、近似单词、词根词缀）；第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）；第三步：找编码（找字母编码）；第四步：找谐音（包括整体谐音和部分谐音）。
我们就来详细介绍“四步背单词”的四个步骤。
第一步：找单词：一，找完整单词：1，hesitate――犹豫分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。
记忆：他犹豫地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫；call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――红色的。
记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。
4，forget――忘记分析：for――为了；get――得到。
记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。
二，找近似单词：1，widow――寡妇分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
2，2，knack——诀窍分析：knock——敲门；a——“一”。
记忆：敲门的诀窍是只敲一次。
3，peak――山顶分析：speak――说话；s――外形像蛇。
记忆：有一条蛇在山顶上说话。
4，lurch——突然倾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。
超右脑记忆训练的方法
超右脑记忆训练的方法超右脑记忆训练的步骤第一步骤熟读这是熟习资料的进程，这时我们可以发扬我们左脑的了解和剖析功用，了解文字究竟在讲些什么，然后再末尾记忆。
熟读的规范是第二、第三步骤当中，你所选取的重点和关键字可以回想出你所熟读的内容。
普通的内容读两遍即可，假设是背诵诗词那么需求3—5遍。
第二个步骤是找重点是紧缩资料的进程，就是把书‘读薄’。
任何一篇文章或许一本书，重点大约只占到全文的百分之十五到百分之二十之间，其他百分之八十到百分之八十五是详细的论述和补充的说明。
你可以把文章或书本的重点先找出来。
找重点的方法通常是找文章的中心句、段落的中心句或许主题句，因此大局部的重点通常出如今文章的扫尾、开头、每一段的扫尾、开头，当然并不相对，有的时分也会出如今段落中央。
第三个步骤找关键字是对文章的进一步紧缩。
寻觅关键字只要一个规那么，那就是你所寻觅的关键字或词语可以让你联想起你所要记的重点，而你所找的重点可以让你联想起你所要记的文章。
这种寻觅关键字的方法也叫‘索引法’。
你可以用段落中的第一个字做索引，也叫‘字首法’，总之就是找出段落中的某个字或某个词，可以帮你联想起你所要记的原文就可以了。
第四个步骤图像化也就是把这些关键字，转化为右脑记忆所采用的图像。
这时就要运用图像化的四个原那么：幽默、夸张、卡通和情境，并使你所想象的图像有颜色、声响、空间的层次和感受。
第五个步骤恢复恢复就是把我们第四步由关键字转换而来的图像，恢复联想出正确对应的文字，假设对应正确，那么祝贺你第四步完成，假设不正确，请前往第三步重新寻觅关键字或许重新停止第四步把关键字运用图像的四个原那么停止更鲜明地想象，然后再停止第五步。
第六个步骤：连结这是关键的一步。
连结就是把这些依据关键字转化而来的图像，依照顺序停止连结，而连结事先的图像记忆顺序，就是这篇文章的记忆架构。
超右脑快速记忆的训练方法
超右脑快速记忆的训练方法超右脑记忆训练方法训练一：数字转码记忆训练训练方法是利用中文字的音、形、义，把00-99这110位数字转换成为图像。
训练二：扑克牌记忆训练训练方法是把每张扑克牌转化为对应的图像，然后按照扑克牌的顺序通过奇象连锁记忆法或定位法来记忆。
训练三：数字记忆训练训练方法是把需要记忆的数字以两位数为单位转化为图像，然后按照顺序通过奇象连锁记忆法或定位法进行记忆。
训练四：词语记忆训练训练方法是把需要记忆的词语转化成图像然后按照顺序通过奇象连锁记忆法或定位法进行记忆。
训练五：默写记忆训练训练方法是1、首先选一篇文章，以50字左右，有情节的小故事为宜，随着训练的深入再逐渐增加难度。
2、用一分钟的时间反复阅读所选的短文，然后合上书，凭记忆默写出来，标点和换行也要跟原文一样。
3、默写完毕后，检查跟原文是否有出入4、第1次是不可能全部记住的，可以进行第2次.再用1分钟的时间反复阅读这篇短文，然后凭记忆正确地默写出来。
5、反复练习2-3次，直到能够全部正确地默写出来，再换一篇练习。
作用是提高速读能力，培养和提高右脑信息处理能力。
训练六：背诵记忆训练训练方法是精选和反复，这里推荐国学经典如道德经、三字经、弟子规、论语等，然后就是反复背诵，如果只是背上5遍或10遍，那么即使记住了也只是一种浅层记忆，虽然当时可以完全记住，但是过了一段时间就会忘得干干净净。
反复背诵一定要达到脱口而出才有效果，背诵的次数越多，就越有助于打开右脑的深层记忆回路，看到的内容可以变成图像贮存在大脑里，需要的时候随时都可以原样再现。
5训练七：图像记忆训练训练方法是1、首先选一幅简单的画，随着训练的深入再逐渐增加难度。
2、用一分钟的时间凝视这幅画，每个细节都不能漏掉。
3、一分钟后，不再看这幅画，先闭上眼睛，在脑海里重现图画。
4、然后睁开眼睛，开始在白纸上描绘出轮廓。
5、通过训练能描绘出轮廓后可以开始练习填充颜色。
作用是唤醒右脑的图像记忆功能。
记忆方法：超右脑快速记忆法
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。
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语文一、画面记忆法:背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
二、联奏记忆法:这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
三、以少记多法:有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法”。
例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有１２０个；“廴”旁汉字只有“廷、建、延”３个，宝盖头（宀）汉字有８０多个，秃盖头（冖）的常用汉字只有９个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
四、口诀助记法:诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
运用此法，应注意如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的；②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础；③把概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。
编码超右脑快速英语单词形象记忆法(初中英语981个单词右脑记忆)
J(j)—-勾子；M(m)—-门；O(o)—-数字0； Z(z)—-数字2；S(s)—-数字5；IV（iv）—数字4； IX(ix)—数字9；X(x)—数字10；et---外星人、 s—“蛇”的象形、t―形状像伞、b―近似数字6、 x—形状像剪刀；f—形状像拐杖、o—形状像太阳； h—形状像椅子、l—数字1；I—形状像蜡烛； rr——形状像草；o—形状像鸡蛋；w—形状像钉耙； v—希腊字母“5”；bed组合像一张床；lo—数字10； loo—数字100；h—外形像椅子；p—外形红旗； bo—近似数字60；ll—近似数字11；ee—外形像眼睛；
2、拼音法3
字母编码法
s—“死” ； pi—“劈” ； tal—“头” ； muse— “木蛇” ；um—“有
名” ；
pa— “怕” ； k—“看” ； st—“石头” ； ad—“阿弟” ； sh—“是” ；
tr— “铁人” ； ff— “狒狒” ； ic—“IC”卡、 bi—“笔” 、
pl—“漂亮” ；
le—“了” ；
ba— “爸” ； na — “拿” ；
te — “特” ；
r—“热” ；
men ——
cg —“成功”； bi―“比”、 dg―“大哥” che―“车” ； ow―“我” 、 g―“狗” 、 ph—“破坏” g —“哥” ； se—“蛇” ； pi —“屁” ； l —“捞” 、 sp —“蛇皮” ； el —“恶狼” ； pp —“婆婆” ； b — “不” ；
27、 friend [ frend ]n.—朋友 分析：f—疯，ri—日子拼音，end—结束 记忆方法：和朋友们一起疯玩的日子结束了；
超右脑记忆训练法
超右脑记忆训练法【导语】下面是作者收集整理的超右脑记忆训练法（共7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：超右脑记忆训练法超右脑记忆训练法没有经过训练的话，人类实际上只用了自己大脑能量的10%。
这句话出自美国心理学家威廉姆杰姆兹之口。
但是，只要你经过右脑记忆训练，就可以比普通人更轻松地超越这个10%，从而获得优异的成绩。
观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能，从而促进创造性的开发。
右脑开发训练方法及原理1.运用CMT技术训练右脑这种方法的生理机制是创造一种条件，利用色彩激发右脑的功能，进而使侧重于形象思维、非逻辑思维和空间处理的大脑右半球和负责语言、抽象思维的左半球取得功能上的平衡。
其重点是要集中精神，大力激发右脑功能。
具体作法是，参与者用画笔蘸上不同颜色的颜料，随意的、毫无目的的在纸上乱涂乱画。
等乱涂乱画一阵子后，再静下心来观看自己的“作品”。
这时要用海阔天空的联想和漫无边际的想象去观看、理解和分析自己的“作品”，有时就能在乱画或在观赏中激起新的设想。
乱涂乱画的过程，一方面促进精力集中，一方面可以使精神放松、情绪稳定。
这其实是让左脑处于抑制状态而右脑处于活跃状态，激发了右半脑的创意功能。
观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能，从而促进创造性的开发。
2.发挥右脑在我们的思维活动中，要充分发挥右脑的创新功能，在想象的世界中遨游。
3.利导思维运用右脑还要发挥右脑利导思维的特性。
有一个小故事：面对半瓶子酒，悲观主义者伤心的说，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。
乐观主义者欣喜的说，太好了，我有了半瓶子酒。
这其实是用不同半脑思维的结果。
悲观主义者用左脑思维，左脑是掌管人出生以后输入信息的本生脑，以个人生活的利害得失计算人生价值。
在这个意义上，人是最贪得无厌的。
老虎吃饱了，身边羊群再跑，它也不看一眼，而人的名利钱财有满足的时候吗?乐观主义者用右脑思维，右脑是祖先脑，与千百万年进化历程中经历的苦难比，个人一点恩怨得失又算得了什么呢?右脑多与愉快情绪发生联系，学会用右脑思维，遇到任何困难，首先接受现实，然后在利导方向思考其含义。
关于右脑快速记忆的三个方法
关于右脑快速记忆的三个方法记忆力在生活中是重中之重，右脑开发也成了人们提高脑力的一个好方法，但是你知道右脑记忆是怎么进行的吗，以下是小编给大家带来的关于右脑记忆的方法，供大家参考借鉴，希望对大家有帮助!右脑记忆的方法1右脑图像式记忆法有其适用的范围，适合精确度高的逐字的记忆。
主要的原理，是在我们的头脑中形成我们所要背诵文字的视觉印象后，通过正倒背加强文字的形象。
当视觉记忆巩固的时候，重复进行听觉的背诵，就能够非常的流畅。
可以很好的解决背一半想不起来的问题。
在回忆的时候，就能够看到大概的文字的影像，背出来就会比较流畅。
接下来我通过几个步骤，教你学会应用右脑图像式记忆法，并且给出具体的训练方法，能学到多少就看你自己的努力了。
右脑记忆的方法2进行这一步，你应该有一部手机，购买并且熟悉了你的手机号。
首先，先把你的手机号背一遍。
然后，把你的手机号倒背一遍。
你会发现，如果你之前没有倒背过手机号的话，你得从头捋着手机号才能从尾背到头。
但是，如果想要顺畅的从尾背到头，也是很简单的，只要你能够“看到”你的手机号，那么从尾背到头就很容易了。
这一步，就是激活你的视觉记忆。
首先，闭上眼睛，把你手机号的前三位想象出来。
它们可能呈现的形象是，你在笔记本上写出来的字迹，可以是黑板上的粉笔字，总之你能在你闭眼的情况下看到这三位数字，并且可以正倒背出来，你就成功了。
(将呈现数字的“地方”，称为精神屏幕)然后，把你手机号的中间四位数、后面四位数，分开照上面处理。
以能够闭眼正倒背三遍为标准。
最后，把你手机号的全部十一位数字放到一起，呈现在你的精神屏幕上，在闭眼的情况下将其正倒背三遍。
右脑记忆的方法3运用视觉辅助记忆，方法和上面演示的激活方法基本类似。
首先，要对要背诵的内容进行切割，以自己的视觉可呈现的文字、数字的数量为切割单位。
比如我一次能呈现四个数字，那就把数字切割为四个一份。
其次，对切割出来的数字、汉字、字母，逐份的映射在我们的精神屏幕上，并正倒背。
超右脑记忆训练方法
超右脑记忆训练方法超右脑记忆训练方法训练一：数字转码记忆训练训练方法是利用中文字的音、形、义，把00-99这110位数字转换成为图像。
训练二：扑克牌记忆训练训练方法是把每张扑克牌转化为对应的图像，然后按照扑克牌的顺序通过奇象连锁记忆法或定位法来记忆。
训练三：数字记忆训练训练方法是把需要记忆的数字以两位数为单位转化为图像，然后按照顺序通过奇象连锁记忆法或定位法进行记忆。
训练四：词语记忆训练训练方法是把需要记忆的词语转化成图像然后按照顺序通过奇象连锁记忆法或定位法进行记忆。
训练五：默写记忆训练训练方法是1、首先选一篇文章，以50字左右，有情节的小故事为宜，随着训练的深入再逐渐增加难度。
2、用一分钟的时间反复阅读所选的短文，然后合上书，凭记忆默写出来，标点和换行也要跟原文一样。
3、默写完毕后，检查跟原文是否有出入4、第1次是不可能全部记住的，可以进行第2次.再用1分钟的时间反复阅读这篇短文，然后凭记忆正确地默写出来。
5、反复练习2-3次，直到能够全部正确地默写出来，再换一篇练习。
作用是提高速读能力，培养和提高右脑信息处理能力。
训练六：背诵记忆训练训练方法是精选和反复，这里推荐国学经典如道德经、三字经、弟子规、论语等，然后就是反复背诵，如果只是背上5遍或10遍，那么即使记住了也只是一种浅层记忆，虽然当时可以完全记住，但是过了一段时间就会忘得干干净净。
反复背诵一定要达到脱口而出才有效果，背诵的次数越多，就越有助于打开右脑的深层记忆回路，看到的内容可以变成图像贮存在大脑里，需要的时候随时都可以原样再现。
5训练七：图像记忆训练训练方法是1、首先选一幅简单的画，随着训练的深入再逐渐增加难度。
2、用一分钟的时间凝视这幅画，每个细节都不能漏掉。
3、一分钟后，不再看这幅画，先闭上眼睛，在脑海里重现图画。
4、然后睁开眼睛，开始在白纸上描绘出轮廓。
5、通过训练能描绘出轮廓后可以开始练习填充颜色。
作用是唤醒右脑的图像记忆功能。
记忆方法超右脑快速记忆法
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。
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第五部分其它记忆方法简介记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。
科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。
因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。
1、交替记忆法。
又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。
这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。
长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。
有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。
因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。
也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。
课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。
午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。
怎样利用记忆的这一特点呢？（1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。
（2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。
（3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。
（4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。
例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。
（5）合理安排时间。
早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。
超右脑记忆力训练方法总结
超右脑记忆力训练方法总结记忆力是人类大脑最为关键的功能之一、一个优秀的记忆力可以提高学习、工作和生活的效率。
而超右脑记忆力训练方法是一种通过刺激和训练右脑来提高记忆力的方法。
下面将总结一些超右脑记忆力训练的方法。
1.刺激右脑：超右脑记忆力训练的一个关键是激发和刺激右脑的活动。
右脑控制着人类的想象力、创造力和直觉能力。
因此，通过进行一些刺激右脑的活动，如绘画、音乐、舞蹈等，可以促进右脑的发育和活跃。
2.多感官参与：利用多种感官参与记忆过程可以加强记忆效果。
通过同时使用视觉、听觉、触觉等多种感觉，可以增加大脑的联想和储存能力，提高记忆力。
例如，通过触摸和辨认不同物体来训练触觉记忆，通过将图像与声音结合起来进行记忆训练等。
4.视觉化记忆法：视觉化记忆法是一种将信息转化为视觉形象进行记忆的技巧。
通过将需要记忆的信息转化为图像，然后在脑海中形成一个具体的图像，可以提高记忆力。
例如，将一串数字转化为形象明确的图像，然后在脑海中将这些图像排列起来，形成一个记忆的场景。
5.利用场景记忆法：场景记忆法是通过将要记忆的信息放入一个具体的场景中，以增强记忆效果。
场景记忆法可以帮助人们将抽象的信息转化为具体的环境和情境，从而更容易记忆和回忆。
例如，将一段需要背诵的文字放入一个熟悉的场景中，然后通过在脑海中再次回想这个场景来记忆文字。
6.想象力训练：想象力是右脑的关键功能之一，因此，通过进行一些想象力训练，可以激活和发展右脑功能，同时提高记忆力。
例如，可以通过想象自己处于一个具体的场景中，然后试图回忆和描述这个场景中的细节。
超右脑记忆力训练方法是一种通过激发和刺激右脑活动来提高记忆力的有效途径。
通过多种方法，如刺激右脑、利用多感官参与、联想记忆法、视觉化记忆法、场景记忆法、想象力训练和记忆宫殿法等，可以提高记忆力的效果。
通过不断地进行超右脑记忆力训练，可以进一步开发和发挥大脑中右脑的潜力，提高记忆力的水平。
超右脑快速记忆数学知识
超右脑快速记忆数学知识
许多数学知识，不仅需要理解，更要让学生记住它。
那么，怎样才能
提高学生记忆数学知识的效果呢下面介绍几种方法。
1归类记忆法
2歌诀记忆法
就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。
比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。
再如，小数点位置移动引起数的大小
变化，小数点请你跟我走，走路先要找准左和右;横撇带口是个you，扩
大向you走走走;横撇加个zuo，缩小向zuo走走走;十倍走一步百倍两步走，数位不够找0拉拉钩。
采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且
记得牢。
3规律记忆法。
4列表记忆法
就是把一些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。
这种方
法具有明显性、直观性和对比性。
比如，要识记质数、质因数、互质数这
三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。
5重点记忆法
随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，
既浪费时间且记忆效果不佳。
因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在
记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。
比如，学习常见的数量关系：工作效率工作时间=工作量。
工作量工作效
率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。
这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。
这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。
右脑记忆法训练方法
右脑记忆法训练方法
以下是 8 条关于右脑记忆法训练方法及例子：
1. 图像联想呀，这可太重要啦！比如你要记“苹果”这个词，就想象一个红彤彤、超级大的苹果就在你眼前，是不是一下子就记住啦？
2. 音乐辅助训练法也很棒哟！就好比你喜欢的那首歌，听几遍就会唱了，我们也可以利用音乐来帮助我们记忆呀！像背课文的时候跟着节奏来，效果肯定不错。
3. 色彩刺激法也很有效呀！像你看到那本花花绿绿的笔记本，是不是一下子就记住它的样子啦？我们记忆的时候也可以把不同内容用不同颜色标记呀。
4. 情感注入法可得好好用起来呀！比如说你对某个地方有特别深的感情，那关于那个地方的事情你肯定记得特别牢。
我们记忆知识的时候也可以注入情感呀。
5. 空间记忆法不妨试试呀！你想想，你是不是很清楚自己家里各种东西摆在哪里？这就是空间记忆的厉害之处呀！背单词的时候也可以把它们想象放在不同的位置哦。
6. 故事编造法，多有趣呀！把要记的东西编成一个好玩的故事，谁能忘得掉呀？就像孙悟空的故事，一直流传到现在呢！
7. 气味记忆法也神奇呢！闻到熟悉的味道就会想起相关的事情，对吧？那背书的时候也可以和特定气味联系起来呀。
8. 做白日梦法，别小看它哟！发呆的时候幻想一些场景，把要记的加进去，说不定一下子就印在脑子里啦！
我觉得这些右脑记忆法训练方法都很实用呀，大家都可以试试看哟，肯定会对记忆有很大帮助的！。
【超右脑照相记忆】超右脑快速记忆法简介
【超右脑照相记忆】超右脑快速记忆法简介
用七田式右脑英语学习法学习英语的孩子们有很多可以达到双母语水平。
比如在小学
六年级时就通过英语准一级考试○1的Y.M同学，初中时就能说一口流利英语的O.S同学，都是七田式右脑英语学习法的受益者。
《超右脑快速记忆法》的目标读者是那些想用一年时间就能说一口流利英语的人。
他
们掌握的单词量在2000左右，自从离开学校后很久不曾再学习英语，现在又深感英语的
必要性，想要重新开始学习英语的人。
对那些之前试过了各种方法但都不见成效的人，本书也可以保证让你用一年的时间就
能开口讲英语。
英语学习中最重要的莫过于每天开口讲。
单单地去看、去听、去理解是不能真正掌握
一门外语的。
最后，这本书以“英语翻译法”来检验大家的学习成效。
我曾在美国第七军的军营里做过翻译。
那时每年有两次“语言能力测试”。
具体方式
是连续发放写有日语句子的卡片，要求应试者在第一时间内把日语句子翻译成英语。
根据
应试者的反应快慢和翻译的准确程度进行评级，最终决定翻译资格的等级及相应的津贴等级。
这本书也采取这种方法，给大家提供自测的机会，看你自己是否可以在一年之内进行
流利的英语对话。
如果你能把本书附带CD中的文章全部记住，并能在看到日语的同时脱
口翻译成英语的话，那就证明你完全有能力在第一时间内将200个日语句子翻译成英语。
当然，学习的成效决不仅仅体现在200个句子的即时翻译上，你还会发现自己能用流
畅简洁的英语脱口说出心里想说的话。
这，就是右脑英语学习法的神奇效果。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
如何学习超右脑快速记忆法具体方法
如何学习超右脑快速记忆法具体方法快速记忆法在目标教学的实施过程中具有很重要的意义和作用。
如何学习超右脑快速记忆法？超右脑快速记忆法有哪些的呢?本文是小编整理超右脑快速记忆法的资料，仅供参考。
超右脑快速记忆法一、进行大量的基础性练习由于超右脑快速记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的内容之间进行联想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时间进行联想的训练。
比如利用上下班、乘车、走路等时间将所看、所想到的事物进行一对一的基础性训练(方法见后面的具体章节)，只有通地了联想的基本功训练才能快速收效。
二、正视困难当你按照超右脑快速记忆法的指引不断了得进步的时候，有一天你也许会突然感到学习、掌握超右脑快速记忆法并不轻松，特别是在联想的过程中有时会有“绞尽脑汁”却联想不好的感觉。
这时你千万不可放弃，如果放弃你可能永远离开了成功!须知任何一门技术都是要下工夫去学习的!初期的联想是会有一些困难的，但只要你坚持一段时间，你就会感到越来越轻松，以至于很多联想瞬间就可完成，不像以前那么费劲了。
当你取得了一个又一个胜利的时候，自信又会重新回到你的身边，并且会激励你一直努力下去。
记住：超右脑快速记忆法没有失败，只有放弃!三、学以致用当你学习了超右脑快速记忆法的原理以后，要马上应用于实际。
在学习、生活中有意识的运用超右脑快速记忆法所传授的方法记忆各种问题，通过一个个小小的成功与喜悦的积累，使超右脑快速记忆法在你的生活中扎根。
向别人展示你的成绩经过超右脑快速记忆法的学习，你的记忆力会有很大程度的提高，一次记忆上百项内容应该是不成问题的。
有了这样的成绩你完全可以出去表演了!实践证明，向别人展示的次数越多，你的信心就越强，你的记忆速度就越快!“教学相长”的道理会在你身上得到充分的体现!但演示决不是炫耀，要把握分寸。
喜悦与大家分享，成功在快乐中建树!四、不断激励自已，进行自我暗示。
拿破伦·希尔，被称为“百万富翁的缔造者”，其倡导的成功学使许许多多的人走向成功。
如何使用右脑记忆方法
如何使用右脑记忆方法快速记忆法在目标教学的实施中起着非常重要的作用。
如何学习超右脑快速记忆法？快速记忆法在目标教学的实施过程中具有很重要的意义和作用。
如何学习超右脑快速记忆法?刺激指尖法开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智力发展表现在手指尖上。
”他将双手比喻为大脑的“老师”。
人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。
现在许多父母让孩子联系弹琴，实际上就是很好的指尖运动。
随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
借助外语开发右脑，美国神经外科近年发现:儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。
右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
学以致用经过超右脑快速记忆法的学习，你的记忆力会有很大程度的提高，一次记忆上百项内容应该是不成问题的。
有了这样的成绩你完全可以出去表演了!实践证明，向别人展示的次数越多，你的信心就越强，你的记忆速度就越快!“教学相长”的道理会在你身上得到充分的体现!但演示决不是炫耀，要把握分寸。
喜悦与大家分享，成功在快乐中建树!要多听音乐、多做白日梦左半脑辨识复杂的数字，左脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、相象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
超右脑快速记忆法的基本功训练
超右脑快速记忆法的基本功训练谈到超右脑快速记忆法就不能不谈谈联想。
联想一词进入记忆领域是17 世纪中叶，由英国人霍布斯洛克为代表的联想主义心里学派引入的。
联想与超级记忆之间有着非常密切的联系，综观谈到快速记忆方法的没有不用联想这一法宝的。
记忆必须以联想为基础，而联想则是迅速提取已存信息的快捷键。
那么什么是联想呢联想是由于两个或几个刺激物同时地或连续地发生作用而产生的暂时神经联系。
通俗地说，联想就是从脑中从一事物想到另一事物的心里活动。
例如，看到昔日的照片则往事如烟，一幕幕浮现于眼前;由糖想到了甜蜜，进而想到幸福、爱情;由咖啡想到苦涩，想到失意、悲伤、失恋。
再如，生活中我们往往会不自觉地走神：看到了台灯，想起了那是在某某商店买的，那个售货员很热情，还看到她脸上有雀斑，很明显的对，雀斑是挺象麻雀蛋上的斑点，小时候爬房逮麻雀，没逮着还磕破了腿，哎呀，想起腿还记得贴了风湿膏，这关节炎也挺难受的，都是前天踢球出了一身汗后用电风扇吹得腿疼不过，那天我看她在看我们踢球，所以我踢的特别卖力，对，想起来了，她还向我借财务管理书呢。
这些都是我们不自觉地运用了联想，你看，由台灯依次想起售货员-雀斑-麻雀-腿-风湿膏-风扇-踢球-她-财务管理书这一串思绪便飘散开来，这就是联想，我们把大脑中漫无边际的联想通过训练，变成主动的、有意识的为我们的记忆服务，便可收到超级记忆的目的。
一件在脑子里的事实，与其它多种事物发生联想就容易作好记忆，所联想的其它事物就犹如一个个钓钩一般能把记忆着的事实钩钓出来。
记忆的基本原则就是把新信息联想于已知事物所以超级记忆离不开联想，实践证明，联想是确保记忆速成的根本保证!那么我们如何进行联想的训练呢联想过程中应注意什么问题呢联想的训练方法大致有两种：基础性训练实战性训练基础性训练分三步：第一步：先进行一对一的简单词语的训练。
第二步：进行一对一的抽象词语的训练。
第三步：进行多项的、具体词语、抽象词语的混合训练实战性训练：则是针对自己目前所学习课本的实际内容进行真正的联想训练，其训练的目的是结合记忆主法来掌握学习内容。
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本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。
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第五部分其它记忆方法简介
记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。
科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。
因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。
1、交替记忆法。
又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。
这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。
长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。
有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。
因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。
也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。
课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。
午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。
怎样利用记忆的这一特点呢？
（1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。
（2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。
（3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。
（4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。
例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。
（5）合理安排时间。
早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个“黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。
再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10—15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。
2、自测记忆法。
这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。
它可以帮助我们确切了解自己的“底数。
”通过经常性的自测，我们就能知道还有哪些知识没有学好，没记住，哪些地方易混淆，有误差，也就能马上核实校正，避免一误再误。
具体来说，自测记忆方法如下几种：
优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。
读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。
06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。
这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。
）基本上30个小时就够用了。
非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。
最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。
）（1）定期测验。
从时间上可分为当日测、周日测两种。
①当日测：晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下或默想一遍。
②周日测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容变换角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。
从课程内容上可分为单元测、全书测两种。
①单元测：一个单元学完后，可问问自己这个单元学了些什么，有哪些主要内容，取得了什么收获。
②全书测：一本书学完后，可翻开目录，逐章回忆内容，并可挑选那些重要内容进行自测。
（2）默写自测。
默写出文字符号比只看不写的记忆效果显著。
这是因为默写时注意力高度集中，大脑思维积极活跃，必然使记忆的知识得到很好的巩固。
（3）设问自答。
“假若我是老师，我希望学生掌握哪些问题呢？”如果经常对自己这样提出问题，从多种角度设问自答，就会收到意想不到的效果。
因为设问自答能使人进一步明确学习的目的，增强学习的兴趣，激发学习的热情。
而这些都是增进记忆的有利因素。
3、系统记忆法
系统记忆法，就是按照科学知识的系统性，把知识顺理成章，编织成网，这样记住的就是一串。
零散的珠子，我们一手抓不了几粒，如果用一根线把珠子穿起来，提出线头就可以带起一大串。
记忆也是这样，分散的、片断的知识记得不多，也不能长久保持。
把知识条理化，系统化了，就会在脑子里留下深刻的痕迹。
例如：记忆圆形、扇形、弓形的面积公式时，可以这样记忆：首先抓住这三种形状的关系：扇形是圆形的一部分，弓形又是扇形的一部分，然后再把几种图形面积的公式串起来。
这样记忆起来，就不困难了。
把知识系统化，往往还可以采用列表比较的方法。
记忆是智慧的仓库，但这
个仓库里不能杂乱无章，应该把各种知识分门别类地放在应放的位置上，这样记得清楚，提取也方便。
在列表的过程中，也可以培养比较和归纳的能力。
往往是一张表整理出来了，知识在脑子里也就清晰了，不需要专门去背，也能记得很牢。
4、争论记忆法。
这是通过与别人对识记材料进行争论探讨以强化记忆的方法。
在进行争论的时候，争论双方都处于高度紧张状态，一方面全神贯注地听取对方的意见，同时分析其中的正误；一方面积极思维，评论对方的见解，阐述自己的观点。
这样信息输入大脑容易留下较深刻的印象。
运用争论记忆法应该注意以下几点：（1）动机要正确。
进行争论的目的是辨明知识的准确性。
（2）态度要端正。
进行争论要保持善意的、平等的态度，不应钻进牛角尖。
（3）方法要对头。
争论中切忌跑题，如果离题太远，就很难得出正确的结论。
争论中要坚持独立思考，不能人云亦云，不懂装懂。
5、理解记忆法
心理学认为，理解是通过利用现有的知识在事物与事物之间建立起一种逻辑联系。
在阅读比较容易的文章时，理解仅表现为感知，也就是说一下子想到从前所掌握的知识，或者马上能够从现有的知识里抓住所需要的东西并把它同新的印象结合在一起。
理解记忆法，理解是关键，是记忆的基础。
要理解，就应对记忆的内容进行分析、判断。
掌握它们内在的逻辑联系和层次关系，抓住表现内容实质的关键处（或重点词语，重点句、段，重点步骤等）。
这样，也就在理解中识记了。