开放性试验
开放性试验示例
开放性实验参与实验对象：三年级以上自动控制专业有能力的学生实验项目：倒立摆控制系统设计与探讨磁悬浮控制系统设计与应用学生自带感兴趣的控制类小设计现展示05级兴趣小组学生利用固高产的GIP-200二级倒立摆装置来设计一级倒立摆的研讨过程。
由于他们是三年级上进的实验室，还没有学过现代控制理论，所以，他们选择的设计方案是：1）先用单闭环对倒立摆进行控制。
2）用单摆角度和滑块位置两个闭环反馈，使单摆稳定直立。
下图是固高产的两级倒立摆系统内容归纳如下一、建立倒立摆的数学模型：倒立摆与小车位置的传递函数是22()0.02725()0.01021250.26705s s X s s θ=-倒立摆是靠水平方向加速度控制的，所以2()0.02725()0.01021250.26705s a s s θ=-二、只有单环时采用PID 校正仿真框图为反复调节PID 参数后，得到可以接受的数据，取Kp=70；Kd=10倒立摆是可以立起来的，但水平方向不能定下来，总是慢慢朝一个方向移动用示波器测得的倒立摆位置和角度输出曲线：结论：单环控制系统的设计与实现是简单的，但性能不理想。
三、用位置和角度双闭环控制右下部分是角度和位置的数据实时的输送到虚拟环境进行同步显示外环调节器设计的比较困难（批注：内环设计不合理造成），所以在原来校正的基础上又加了零极点校正。
见上述设计框图。
仿真根轨迹图如下：控制曲线如下：教师评价：倒立摆是立起来了，由于两环的设计的不太精细（学生还没有学到运动控制部分），抗干扰能力等要比固高设计的控制系统差不少。
在系统建模、系统仿真、频率法设计、根轨迹仿真设计、Simulink实时控制做了不少工作，对于三上的学生已经是很大的收获和进步。
望自动控制原理全部学完后，再尝试用其他算法来设计控制规律。
开放性实验简介
开放性实验简介一、开设背景土木系交通土建实验中心于2008—2009学年第一学期在我校首先开设了工科专业开放性实验，开设开放性实验教学主要取决于两个因素：一是由于课程大纲规定的实验，均由教师统一规定内容、统一实验要求、统一实验时间，在有限的实验课时和统一的实验时间管理中，学生没有机会进一步接近实验室，难以满足学生探索性、创新性的要求，在培养学生的动手能力和创新能力上没有重视学生的能力差异，缺乏个性能力培养。
二是近几年随着地方与中央共建实验室及山东省重点实验室的建立，实验室的规模与能力有了一个较大的提升，设备投资大，人才资源丰富，本科教学与科研能力逐步提高，具备了开设开放性实验的条件。
二、开放性实验的培养目标通过开放实验室和开放实验的方式，采用多种形式的开放式教学手段，给学生选择实验的主动权和选择权，达到尊重学生的个性发展，有效调动学生的实验积极性，科学培养学生的实验意识和参与科研的意识，培养学生实验能力、设计能力和创新能力的目标。
三、开放性实验现状开设开放性实验项目首先有学校严格的实验室开放项目审批制度，并提供一定的资金保障。
在此条件下，实验中心于2008—2009学年第一学期开设了四项开放性实验，第二学期开设了五项开放性实验。
开放模式主要有三种：综合性、研究创新性和设计性实验。
开放式实验来源主要有：实验室自拟和科研项目两种类型。
所选内容主要为常规实验教学内容以外，大型土木工程又必需的工程实验项目，需要使用大型或精密实验设备，内容新颖、实用，且与工程实际试验设计、科技对外服务项目和科学研究密切相关。
通过已完成的开放性实验和现阶段正在进行的开放性实验教学可以看出，学生选上实验的积极性很高，主动完成实验的能力也有了很大提高。
具体收效表现在以下五个方面：1. 综合性实验、设计性实验，是一小组学生通过教师提出要求，查阅参考资料，设计实验方案，在教师的指导下自己完成实验，得出实验结果，完成实验报告，通过教师审阅报告与面批交流，给学生做出评价。
什么叫开放性实验设计理念
什么叫开放性实验设计理念
开放性实验设计理念。
开放性实验设计是指在科学研究中，研究者在设计实验时允许外部因素的影响
和干预，以期获得更加真实和客观的研究结果。
这一理念强调了实验的透明性和公正性，使得研究者能够更好地理解和解释研究结果，同时也增强了研究的可重复性和可验证性。
在传统的实验设计中，研究者往往会尽量控制实验条件，排除外部因素的干扰，以确保实验结果的准确性和可靠性。
然而，这种封闭式的实验设计往往忽视了真实世界中复杂的相互影响和干扰，导致研究结果与实际情况存在一定的偏差。
因此，开放性实验设计理念的提出，为科学研究带来了新的思路和方法。
开放性实验设计强调了研究者与外部环境的互动和共生关系，认为外部因素的
干预和影响是不可避免的，而且也是有益的。
研究者应该充分意识到这一点，并在实验设计中充分考虑和容忍外部因素的存在，以期获得更加真实和客观的研究结果。
这种开放性的实验设计不仅能够增强研究的可信度和可靠性，还能够更好地反映真实世界的复杂性和多样性。
在开放性实验设计中，研究者需要更加注重实验的透明性和公正性。
他们应该
充分披露实验设计和操作过程，以及实验结果的获取和分析方法，让其他研究者能够理解和验证实验结果。
这种开放的实验设计不仅能够增强研究的可重复性和可验证性，还能够促进科学研究的合作和交流，推动科学知识的共享和发展。
总之，开放性实验设计理念的提出为科学研究带来了新的思路和方法，强调了
实验的透明性和公正性，使得研究者能够更好地理解和解释研究结果，同时也增强了研究的可重复性和可验证性。
这一理念的倡导和实践将有助于推动科学研究的发展，促进科学知识的共享和进步。
开放性实验报告
开放性实验报告实验名称:机构创新组合与设计开放性实验院系:机械与材料工程学院专业：机械与材料工程学院班级学号：学生姓名：指导老师：起止时间：201４．12.2-２０1４.１2.１9２０14年１2 月１６日机构组合创新设一、实验目的与要求1.目的1）加深学生对机构组成理论的认识，熟悉杆组概念，为机构创新设计奠定良好的基础。
2）利用若干不同的杆组,拼接各种不同的平面机构,以培养学生机构运动创新设计意识及综合设计的能力。
3）训练学生的工程实践动手能力。
2.要求1）根据所拆杆组，按不同顺序排列杆组,分析可能组合的机构运动方案有哪些，并能用运动简图表示出来。
2）通过实验,了解位移、速度、加速度的测定方法；转速及回转不匀率的测定方法3）通过比较理论运动曲线与实测运动曲线的差异，并分析起原因，增加对运动速度特别是加速度的感性认识。
二、实验仪器与设备一组机构系统创新组合模型(包括４个架)基本配置所含组件如下:1.接头接头分单接头和组合接头两种：单接头有5种形式，组合接头有4种形式。
（1）单接头J１螺纹分左旋和右旋两种。
方头的侧面上,为12×1２方通孔。
(2）单接头J2螺纹分左旋和右旋两种。
方头的侧面上，为φ12圆通孔。
（3）单接头Ｊ3螺纹全部为右旋,方头的侧面上为１2×１2方通孔，且螺杆端有一段φ12的过渡杆,根据长度的不同分为６种，即:从短至长适应一到六层的分层需要,便于不同层次联接选择。
(4）单接头Ｊ4为Ｌ形状,两垂直面上,一面为方通孔，另一面为圆通孔。
(5)单接头Ｊ5有一方孔，其两垂直右旋螺杆上有一端带有φ１2圆柱，根据圆柱长度不同分为6种,即:从短至长适应一到六层的分层需要,便于不同层次联接选择。
（6）组合接头J1/J７有两种,J1与J7之间可相对旋转。
两种组合接头组合形状一样,但其中一种为一右旋和一左旋螺纹，另一种为两左旋螺纹。
(7）组合接头J６/J４,J6与J４之间可相对旋转。
开放性实验血细胞比容测定（温氏法）（多媒体）
开放性实验血细胞比容测定（温氏法）（多媒体）【要求】了解血细胞比容测定的原理及方法，掌握血细胞比容参考值及其临床意义。
【原理】抗凝全血经离心沉淀后，可测出下沉的血细胞在全血中所占体积的百分比，即血细胞比容。
【试剂】EDTA-K2或双草酸盐抗凝剂。
1.5ml注射器、试管。
2.毛细滴管长约12cm，口径不大于2mm。
3.温氏（Wintrobe）管上以1mm为间隔，刻有0～100mm的刻度（图1-5）。
【操作】1.试管内加入抗凝剂，每管内加EDTA-K2或双草酸盐溶液0.5ml，烤干备用。
2.静脉采血2ml，立即注入抗凝管中，混匀。
3.用细长的毛细滴管取摇匀的抗凝血，从温氏管底部徐徐注入血液，随血液平面上升而渐渐向上抽提毛细滴管，直到血液至“100”刻度处，切勿产生气泡。
4.将注入血液的温氏管置水平离心机中，以相对离心力2264g（即有效半径22.5cm），即300rpm速度离心30min，读取红细胞层高度，然后再离心10min至红细胞不再下降为止，离心后血液分为5层，从上至下依次是：血浆层；白色乳糜层（主要为血小板）；灰红色层（主要为白细胞和有核细胞）；暗红色层（主要为被血细胞代谢还原的还原血红蛋白）；鲜红色层（为含习红细胞）。
5.读取以暗红色红细胞层为准的红细胞柱高的毫米数，乘以0.01报告（或以百分比报告）。
【注意事项】1.所有器材必须清洁干燥，以防溶血。
2.抗凝剂与血液要充分混合，防止部分血液发生凝固，出现小凝块。
3.离心力大小直接影响结果，本试验一定要在达2264g的条件下进行离心。
4.采血后应尽快试验，最好不超过3h。
【参考值】男性 0.42～0.49(42%～49%)女性 0.37～0.48(37%～48%)【临床意义】1.血细胞比容减少见于各种贫血。
2.血细胞比容增多见于，①呼种原因所致的血液浓缩，如大量呕吐、腹泻、失水、大面积烧伤等；②真性红细胞增多症有时血细胞比容可高达0.80左右；③继发性红细胞增多症，如新生儿、高原居民及慢性心肺疾患。
开放性试验
开放性实验实验大纲实验项目性质：操作性实验计划学时：24一．实验目的与任务零件测绘与零件造型，是机械设计制造及其自动化专业学生必修掌握的两大基本技能，随着国外技术的引进、国内产品微创新技术的发展，对学生的零件测绘能力、三维零件造型能力提出了更高的需求。
通过本实践环节的训练，将进一步强化学生“独立应用常用工、量具对典型零件进行准确、高效地测量”，“应用AUTOCAD、CAXA等二维绘图软件绘制规范零件图”以及“应用PreE、UG、Solidworks等三维软件给零件进行正确造型”的能力，使学生在离校之前，得到一次独立地、系统地专业综合技能锻炼。
通过本课程的训练，应加强学生对理论知识的应用技能，进一步熟悉零件的视图表达技巧及方法、熟练至少一种二维绘图软件的操作、熟练至少一种三维绘图软件的操作、熟悉从空间形体到平面图形及三维造型的整个过程。
二．实验原理与实验步骤：《齿轮泵》零件测绘与造型学生自主实验指导计划（一）、认识齿轮泵1、齿轮泵在机器中的作用液压系统是机器中常用的一种传动系统。
它主要由动力元件、控制元件和执行元件等组成。
液压泵是液压系统的动力元件，它将输入的机械能（由电动机带动）转换为工作液体的压力能，为液压系统提供具有一定流量和压力的液体，是系统的动力源。
由于大多数的工作液体都是矿物油类产品，故液压泵又称油泵。
齿轮泵是液压泵的一种类型。
因其具有结构简单、体积小、工作可靠、成本低、抗污染力强、使用维护方便等优点而被广泛应用。
图1a为齿轮泵外形图。
a.齿轮泵外形图b.齿轮泵结构图图1齿轮泵2、齿轮泵的结构组成及原理齿轮泵由一对齿轮1、泵体2及前后端盖3等主要零件组成，如图1b所示。
图2为齿轮泵的工作原理图。
齿轮I为主动轮，齿轮II为被动轮。
当齿轮I转动并带动齿轮II转动时，齿轮开始退出啮合处为吸油腔，齿轮开始进入啮合处为压油腔。
吸油腔与压油腔被齿轮的啮合接触线隔开。
当齿轮按图示箭头方向旋转时，吸油腔由轮齿8、9、10、1、1′、10′、9′的齿面以及泵体内圆和端盖的内表面组成。
开放性试验
5
11
18
26
4
8
13
20
2
4 69
22.1 25.1% 26.3% 26.5% 17.5% 18.2% 19.3% 20.3% 8.7% 8.2% 8.1 9.0%
%
%
3根
120
100 80
60
40 20
0
1d
3d
5d
7d
Hale Waihona Puke 灭菌前菌落 数灭菌后菌落 数
2根
120 100 80 60 40 20
0 1d 3d 5d 7d
多层滤膜除菌太阳能热水器装置图
多层滤膜
太阳能热水器
入水口
出水口
多层滤膜 （可拆洗）
滤菌膜除菌实验反应器
出水口
多层滤膜除菌太阳能热 水器装置图
滤菌膜除菌记录试验数据
除菌前 除菌后
病菌存活 率
平均存活 率
1d 24 27 23 12 13 12 50.0 48.1 52.1 %%%
50.06%
3d 47 50 49 23 24 24 51.1 48.0 48.9 %%%
• 我们首先检测出太阳能热水器在那个温度段所 含的病菌数最多，然后采用不同的方法来处理水 中的病菌，并对先后测出的太阳能热水器中未处 理与已处理水中病菌含量进行对比。通过对比结 果，希望从中找出一种最有效、最经济的处理太 阳能热水器中水中病菌的方法。
• 试验安排如下：
（1）病菌繁殖最佳温度的检测实验 （2）紫外线杀菌实验 （3）臭氧杀菌实验 （4）膜分离法杀菌实验
•
紫外线消毒具有消毒效率高、不产生副产物、安全可靠等优点而在
水处理消毒中得到广泛应用，特别是在饮用水处理中具有抗氯性的隐
开放性实验报告
课题名称：抗痉挛药物5,5-二苯乙内酰脲的合成参与人：朱琳领、袁淋、曾祥飞、袁志光、周泉泉指导老师：熊飞一、实验介绍：5,5-二苯基乙内酰脲即苯妥英是一种抗癫痫药。
英文名Phenytoin。
中文别名大伦丁、地伦丁、二苯妥英、二苯乙内酰脲、或奇非宁。
适用于治疗全身性强直阵挛性发作、复杂部分性发作（精神运动性发作、颞叶癫痫）、单纯部分性发作（局限性发作）和癫痫持续状态。
也可用于治疗三叉神经痛。
在医药方面有着很大的应用。
本实验由苯甲醛反应制备得到5,5-二苯基乙内酰脲，原料简单易得，合成路线共分三步：第一步：安息香缩合反应。
本反应拟采用VB1作为催化剂替代传统的氰化物，降低试剂的毒性、同时我们还使用了微波法合成安息香。
第二步：安息香的氧化反应，文献报道氧化可用多种方法进行，我们采用了三种方法进行，并做了相互比较。
第三步：5，5-二苯乙内酰尿的的制备，这个反应由安息香的氧化产物与尿素合环制备，条件简单。
二、实验具体流程：实验流程1辅酶法合成安息香芳香醛在辅酶的作用下，分子间发生缩合生成二芳基乙醇酮（安息香），称为安息香缩合反应。
安息香缩合在化学工业和药物合成等方面有广泛的应用, 如抗癫痫药物二苯基乙内酰脲以及二苯基乙二酮、二苯基乙二酮肟、乙酸安息香等制备都用到此反应。
本实验作为本课题---抗癫痫药物二苯基乙二苯基乙内酰脲合成的第一步，起着举足轻重的作用。
安息香缩合反应已有相当长的历史,，经典的安息香合成以氰化钠或氰化钾为催化剂,虽然产率较高,但合成产物的毒性很大,易造成环境污染,损害人体健康。
近年来,有关安息香缩合反应及应用研究的新技术、新方法、新催化剂等报道较多,这些研究对提高安息香缩合产率、扩大其应用范围具有重要的理论和实际意义。
本实验主要采用的是维生素B1催化法来合成。
由于VB1催化反应产率低且不稳定,重复性差，在实际合成中几经挫折，并对实验的不断改进最终合成产物。
我们经过多次试验探讨, 在实验中采用维生素B1作为反应催化剂, 通过控制反应体系的pH 和反应温度,，并且改变产物的先后加入顺序。
ot试验名词解释
ot试验名词解释OT试验，即开放场试验（Open Trial Experiment），是在信息系统的开发过程中进行的一种实验方法，用于验证系统所具备的功能、性能、易用性等特征。
OT试验的基本原理是在真实环境中对系统的功能进行测试，并收集用户的反馈信息，以评估系统的特征和性能。
相比于实验室试验，OT试验更加贴近真实应用场景，能更好地反映用户的实际需求和使用体验，因此具有更高的可靠性和实用性。
OT试验通常分为功能OT试验、性能OT试验和易用性OT试验三个方面。
功能OT试验主要用于测试系统的功能完整性和正确性。
通过在真实应用场景中使用系统的各种功能，观察系统是否按照预期进行操作，是否能够满足用户的需求。
可以通过使用系统的各个功能模块，尝试不同的操作序列，模拟用户的实际使用情景，从而发现系统中的功能缺陷并进行修复。
性能OT试验主要用于测试系统的性能指标，包括响应时间、吞吐量、并发性等。
通过在真实环境中模拟大量用户并发操作，观察系统的性能表现，以评估系统的承载能力和稳定性。
可以通过增加网络负载、模拟各种性能异常情况等方法，进行压力测试和性能测试，为系统的优化提供依据。
易用性OT试验主要用于评估系统的易用性和用户体验。
通过邀请用户进行操作并收集反馈，了解用户对系统界面设计、交互流程和操作方式的评价，发现用户可能遇到的困难和问题，并提出改进建议。
可以采用用户访谈、问卷调查、行为观察等方法，从用户的角度出发，评估系统的易用性和用户满意度。
OT试验在信息系统的开发过程中，是一个重要的质量保证手段。
通过在真实环境中进行系统的全面测试和评估，可以及早发现和解决问题，提高系统的质量和可靠性。
同时，OT试验也能够为系统的改进和优化提供实际参考和指导，不断满足用户的需求和期望。
开放性实验案例053410103皇甫倩倩
开放性试验案例一、项目概况项目名称：拟建项目为郑州市嘉园建设小区，由文卓房地产开发公司负责开发建设，该建设项目规划用地面积 16 万 m2，可开发用地 12 万 m2，建筑面积为 32 万 m2，总容积率为 2 ；新建建筑为多层和小高层商品住宅，户型设计为：四室两厅两卫三室两厅一卫两室两厅一卫，面积为： 170 130 80 m2。
二、建筑方式及进度安排1.建筑方式集中规划、统一设计、施工监理、公开招标、优良工程。
2.建设进度工期： 2012 年 10 月—— 2014 年 10 月；销售： 2013 年 10 月—— 2016 年 10 月；三、投资估算与资金筹措1．据估算项目总投资为 94809.7875 万元；2．估算依据：①假定项目建成后全部售完；②项目总投资中自有资金比率按 30 %计算；③贷款利率按10%计取；④投资费用是在专业投资监理工程师监督下使用；⑤估算投资按某市通常的取费标准计取；3．项目总投资估算，见表 13．投资分年度使用计划，见表4．资金筹措计划项目的投资来源包括自有资金、销售收入和贷款三部分，其中自有资金 28442.96325 万元，销售收入 57366.85125 万元，贷款 9000 万元。
见表2。
四、投资分析基础数据的预测和选定1.销售收入的测算综合测定可销售面积的平均价格为 5000 元/ m2，可销售面积为 320000 m2，分年度的销售收入见表3。
2.成本及税金本项目开发产品成本为 92339.8375 万元，固定资产投资为0，经营资金为0（预售收入利用），融资费为2469.95 万元，总投资成本为 92339.8375 万元。
3.税金主要是经营税费和所得税，经营税费为6.50%（其中营业税及附加为5.5%，交易管理及印花税为1.0%）；所得税率为25%；五、项目经济效益评价（一）项目现金流量1.项目全部资金现金流量表（i c=10%）52.自有资金现金流量表(二)财务平衡表与贷款偿还分析1.资金来源与运用表7资金来源与运用表7 2.借款还本付息表六、不确定性分析1． 盈亏平衡分析（列出计算式、画出线性盈亏平衡图）由定义知：固定资产等于建安费用+设备投资+建设期利息+土地费用=71270万元 得线性盈亏平衡分析如图;的经计算当售房量为14.3万平方米时达到盈亏平衡点 且此时Y=715000万元2． 敏感性分析（列式、确定敏感度）① NPV(IRR)=∑(CI-CO)t (1+ IRR)-t②敏感度计算采用净现值、内部收益率和投资利润率对销售价格和项目总投资进行敏感性分析。
开放性试验8个实验
实验一氨氮(NH3-N)的测定氨氮以游离氨(NH3)或铵盐(NH4+)的形式存在于水中，两者的组成比取决于水的pH值。
pH值偏高时，游离氨比例较高，反之，铵盐比例较高。
在无氧条件下，亚硝酸盐受微生物作用还原为氨；在有氧条件下水中的氨亦可转变为亚硝酸盐，继续转变为硝酸盐.测定氨氮的方法主要为纳氏比色法和蒸馏—酸滴定法。
水样应保存在聚乙烯瓶或玻璃瓶中，尽快分析。
水样带色或浑浊时要进行水样的预处理，对污染严重的要进行蒸馏。
一、预处理1、絮凝沉淀法加适量硫酸锌于水样中，并加氢氧化钠使成碱性，生成氢氧化锌沉淀，经过滤除去颜色和浑浊。
仪器：100ml容量瓶试剂:(1)10%(m/v)硫酸锌溶液:称取10g硫酸锌溶于水，稀至100ml。
(2)25%氢氧化钠溶液：25g氢氧化钠溶于水，稀至100ml,贮于聚乙烯瓶中。
(3)浓硫酸步骤:取100ml水样于容量瓶中，加入1ml 10%硫酸锌和0.1-0.2ml25%氢氧化钠，混匀，放置使沉淀，用中速滤纸过滤，弃去20ml 初滤液。
2、蒸馏预处理调节水样pH在6.0-7.4的范围，加入适量氧化镁使呈微碱性，蒸馏释出氨，吸收于硼酸溶液，采用纳氏试剂或酸滴定法测定。
仪器：带氮球的定氮蒸馏装置：500ml凯氏烧瓶、氮球、直形冷凝管、橡胶导管（6*9）、锥形瓶、电炉试剂：(1)1mol/L盐酸溶液：吸取83ml浓盐酸加入200ml水中，稀至1000ml。
(2) 1mol/L氢氧化钠：称取40g氢氧化钠溶于水，稀至1000ml(3)轻质氧化镁(MgO)：氧化镁于500℃在马弗炉中加热0.5h。
(4)0.05%溴百里酚蓝指示液(PH6.0-7.6)：将0.05g溴百里酚蓝溶于100ml水中。
(5)硼酸吸收液:称取20g硼酸溶于水，稀至1L。
步骤：(1)装置预处理：加入250ml水于凯氏烧瓶中，加约0.25g氧化镁和数粒玻璃珠，加热蒸馏出约200ml，弃去瓶内残液。
(2)水样的蒸馏：①取250ml水样移入凯氏烧瓶中，加数滴溴百里酚蓝；②用氢氧化钠或盐酸调节至pH在7左右；③加入0.25g氧化镁和3～5粒玻璃珠；④立即连接氮球和冷凝管，导管下端插入50ml硼酸吸收液面下；⑤加热蒸馏，至馏出液达200ml时，停止蒸馏，定容至250ml。
开放实验报告
开放实验报告开放实验报告引言：开放实验是一种以开放的态度和方法进行的实验研究，其目的是通过共享数据、方法和结果，促进科学研究的透明度和可重复性。
本文将探讨开放实验的概念、优势以及在不同领域中的应用。
一、开放实验的概念开放实验是指将实验过程、数据和结果公开分享给科学界和公众的实验方法。
传统实验往往只公开最终结果，而开放实验则强调透明度和可重复性。
开放实验的基本原则包括公开实验设计、数据和分析方法，以及共享实验结果和代码等。
二、开放实验的优势1. 促进科学合作：开放实验鼓励科学家之间的合作和交流。
通过共享数据和方法，科学家可以相互借鉴和验证，从而提高研究的质量和可信度。
2. 增强实验可重复性：通过公开实验过程和数据，其他研究者可以重复实验并验证结果的准确性。
这有助于排除实验误差和偏差，提高实验结果的可靠性。
3. 提高科学研究的效率：开放实验可以避免重复实验和浪费资源。
研究者可以利用已有的开放数据和方法进行新的研究，从而节省时间和成本。
4. 增加科学研究的透明度：开放实验使得科学研究更加透明，公众可以了解实验的过程和结果，从而增加对科学研究的信任和理解。
三、开放实验在不同领域的应用1. 医学研究：开放实验在医学研究中的应用日益广泛。
通过共享临床试验数据和病例信息，医学界可以更好地理解疾病的发病机制和治疗方法，从而提高医疗水平。
2. 环境科学：开放实验在环境科学中的应用可以帮助我们更好地了解环境变化对生态系统的影响。
通过共享环境监测数据和模型，科学家可以预测和应对气候变化等环境问题。
3. 教育研究：开放实验在教育研究中的应用可以提供更多的教学资源和方法。
通过共享教学实验和教材设计，教育工作者可以相互学习和改进教学方法，提高学生的学习效果。
4. 计算机科学：开放实验在计算机科学中的应用可以推动人工智能和机器学习等领域的发展。
通过共享算法和数据集，科学家可以合作研究新的智能系统和算法，从而提高计算机科学的创新能力。
临床试验设计的五种类型
临床试验设计的五种类型临床试验是医学领域中非常重要的研究方法，它用于评估新药、新疗法和治疗方法的安全性和有效性。
为了保证试验结果的准确性和可信度，科学家们设计了不同类型的临床试验。
本文将介绍临床试验设计的五种类型，以及它们的特点和应用。
一、随机对照试验随机对照试验是最常用的临床试验设计类型之一。
它通过将患者随机分配到不同的治疗组和对照组，探究新药、新疗法或治疗方法的疗效。
对照组接受标准治疗或安慰剂，而治疗组接受被试药物或新疗法。
通过对比两组患者的治疗效果，可以评估新药或疗法的实际效果。
随机对照试验的特点是能够排除干扰因素的影响，有效对比治疗组和对照组的疗效。
然而，由于随机分组的过程中，会出现样本量不平衡或分组出错的情况，因此试验结果需要进行统计学分析来消除这些影响。
二、盲法试验盲法试验是为了减少心理因素对试验结果的影响而设计的一种临床试验。
在盲法试验中，患者和研究人员不知道他们属于治疗组还是对照组。
这种设计可以避免患者或研究人员的主观意识对结果产生偏见。
盲法试验可以分为单盲、双盲和三盲试验。
单盲试验是指患者不知道自己所接受的治疗，而研究人员知道；双盲试验是指患者和研究人员都不知道治疗组和对照组的情况；而三盲试验是指连数据分析者也不知道试验组别的情况。
盲法试验的目的是尽量减少主观干扰，提高试验结果的客观性和可靠性。
三、开放性试验与盲法试验相反，开放性试验是患者和研究人员都知道所接受的治疗的一种试验设计。
这种设计适用于对药物治疗效果进行初步评估，同时也可以帮助研究人员收集患者的反馈和意见。
开放性试验的优势在于患者和研究人员的知情可以提供更全面和深入的信息，但它的缺点是容易受到主观偏见的影响，因为患者和研究人员都知道所接受的治疗。
四、交叉试验交叉试验是一种特殊的试验设计，患者在试验期间接受不同的治疗，以比较不同治疗对患者的效果差异。
交叉试验有两种形式：顺序交叉试验和随机交叉试验。
顺序交叉试验是指患者按照一定顺序接受不同治疗，例如先接受标准治疗，然后再接受实验治疗。
开放性实验项目总结
1．学生的预报告制度
在每次的开放实验之前，要求学生提出实验的时间表，制定好相应的实验方案，在教师检查指导后，在确定的时间进入实验室开始实验工作。
2．教师值班制度
按照情况，负责指导学生实验及实验室的安全卫生管理。
本次实验室开放主要针对的是大四的学生由于他们的选修课较多还面临着考研毕业分配等诸多问题因此在开放实验时主要采取集中大多数学生在相应实验课后集体进行一方面对于基础好动手能力强的学生在较快完成课堂实验时可随之进行开放实验另一方面对于能够完成课堂实验但不能提前完成的学生也安排在接下来的时间里继续进行开放实验这样就充分利用了后续时间不再占用学生的其他时间教师在管理上也变得更加便利达到了强化提高的目的所有学生均在规定的时间里较好地完成了实验内容
2．本次实验室开放主要针对的是大四的学生，由于他们的选修课较多，还面临着考研、毕业分配等诸多问题，因此在开放实验时主要采取集中大多数学生在相应实验课后集体进行，一方面，对于基础好、动手能力强的学生，在较快完成课堂实验时可随之进行开放实验，另一方面，对于能够完成课堂实验，但不能提前完成的学生，也安排在接下来的时间里继续进行开放实验，这样就充分利用了后续时间，不再占用学生的其他时间，教师在管理上也变得更加便利，达到了强化提高的目的，所有学生均在规定的时间里，较好地完成了实验内容。
开放实验项目总结
实验室名称
机械CAD/CAM实验室
学生数
15人
指导老师
***
开放人时数
40
开
放
项
目
1．台阶零件的参数化设计
2．孔类零件的设计
3．轴类零件的特征参数化设计
4．图形信息的获取与输出
开放性实验
植物修饰电极检测甲基对硫磷一实验目的1、熟悉循环伏安法的基本原理2、了解MPB-I 型电化学分析仪的基本构造和工作原理3、掌握点击的检测方法及利用循环伏安法检测样品的基本操作4、学会解析电化学谱图二、基本原理甲基对硫磷具触杀和胃毒作用，能抑制害虫神经系统中胆碱酯酶的活力而致死，杀虫谱广，常加工成乳油或粉剂（见农药剂型）使用，主要用途是防治多种农业害虫，该药的药效比对硫磷低，且残效短，对人、畜的毒性也较低，但它仍属高毒农药。
通过食物链发生富集作用，最终进入人体，抑制人体内胆酯酶活性，造成生理功能紊乱，引起各种急慢性中毒。
因此，找出一种简便、快速的检测方法用于检测甲基对硫磷十分有意义。
检测技术方面，方法有很多，主要有酶抑制法、酶联免疫法、光度法、色谱法及质谱法等。
但这些方法存在一定的不足，如操作复杂、检测效率不高等，为了提高检测效率、简化操作，利用甲基对硫磷比较好的氧化还原特性对其进行直接的电化学检测。
循环伏安法(Cyclic Voltammetry)一种常用的电化学研究方法。
该法控制电极电势以不同的速率，随时间以三角波形一次或多次反复扫描，电势范围是使电极上能交替发生不同的还原和氧化反应，并记录电流-电势曲线。
根据曲线形状可以判断电极反应的可逆程度，中间体、相界吸附或新相形成的可能性，以及偶联化学反应的性质等。
循环伏安法是在固定面积的工作电极和参比电极之间加上对称的三角波扫描电压（如图1），记录工作电极上得到的电流与施加电位的关系曲线（如图2）即循环伏安图。
从伏安图的波形、氧化还原峰电流的数值及其比值、峰电位等可以判断电极反应机理。
三、实验仪器与试剂1、MPB-I 型电化学分析仪、新电极、容量瓶、烧杯、分析天平、胶头滴管、试剂瓶。
2、0.1mol/L 的氯化钾溶液、1.0x10-3mol/L 的铁氰化钾溶液、1.0mg/L 的甲基对硫磷溶液四、实验步骤1、试剂的配制（1）用分析天平称取0.3728g 氯化钾，置于100ml 的烧杯中，加蒸馏水稀释到完全溶解，转移到500ml 的容量瓶中，加水至刻度。
高中生物学开放性实验开设条件及实践的初探
围为浙科版 教 材实 验 和实 验 手册 实 验 ， 包括 ： 修 Ｉ 必
《 分子与细胞 》 必修 Ⅱ《 、 遗传与进化》 必修 Ⅲ《 、 稳态 与 环境》 选修 Ｉ 生 物技术 实践 》 选 修 Ⅱ《 、 《 、 生物 科学 与
社会》 选修 Ⅲ《 、 现代 生物科 技 专题 》 。拓展 性 实验 范
生在教师 的指导下 ， 由学生 自主完成 ， 切不 可认为 开放 性实验室 “ 底放开 ” 彻 的实验 ， 谓的开 放性 指 的是 实 所
２６ 评价 教师 需要对 每一个实 验设计及 实施进 行 ．
即时的评价 ， 出学 生实验 过程 中的实 际 问题 和商 讨 指
解决方案 ， 对学生实验设计及实践进行相 应的检测 、 记 录等 ， 以便及时掌握学 生的反馈信息 ， 时调整本项研 及
定体积样 品溶液 加结 晶紫 染色 ， 再用 ０ ２ ｐ 的聚偏 ．２ ． ｍ 二氟 乙烯膜负压过滤 ， 再用无 菌水 冲洗 至无 色后 ， 将过
菌计数法的原理是 ： 将待测菌液进行 １ 倍 梯度 系列稀 ０ 释， 利用高盐察 氏培养基 （ Ａ 与待测 菌液 混匀后 倒 Ｃ Ｏ） 平板 ，５ 一 ８ ２ ℃ ２ （±１ ℃下培养 ３ 后 开始计 数 ， 择菌 ） ｄ 选 落数在 １ ５ ０—１０之间 的平板 进行计 数 ， 同稀释 度 的 取 两个平 板 的菌落 平 均 数乘 以 稀释 倍 数 ， 为每 ｇ 或 即 （ ｍ） Ｌ 检样 中所含霉菌数 。
课题名称
申请者
实验 目的 相关知识简述 现实 中的相关 现象 实验仪器
实验材料
高
（ ） 班
号 日期
２ ０
— —
年—月一 日
实验设计 实验预期结 果及 分析 实验 中可能遇到的 问题及解决方法 实验 结果 实验结论
食品检测开放性试验
食品检测开放性试验综述了分别处于人工气候箱三个时间段的菜籽油检测的5项指标，包括检测方法、原理、步骤等。
标签：食品安全检测水分色泽过氧化值酸价羰基价食品安全问题是关系到千万人民群众切身利益的社会问题。
食品安全存在的问题不仅危害人们的健康，损害消费者的利益，而且还影响到食品的市场竞争力和出口，尤其是油脂质量的好坏与人们的健康和食品工业的发展关系极为密切，油脂检测成为我们必须掌握的技能。
一、菜籽油简介菜籽油就是我们俗你的菜油，是用油菜籽榨出来的一种食用油。
菜籽油色泽金黄或棕黄，有一定的刺激气味，民间引叫作“青气味”。
这种气味是其中含有一定量的芥子甙所致，但特优品种的油菜籽则不含这种物质。
二、菜籽油水分的测定方法：空气烘箱法原理：在本标准规定的压力和温度条件下，对试样进行干燥，是水分挥发出去，干燥前、后的重量差即为油脂水分的含量。
步骤：（1）试样准备，在预先干燥并称量的玻璃容器中，根据试样预计水分挥发物含量，称取5g或10g试样，精确至0.001g。
（2）测定，将含有试样的玻璃容器置于103℃±2℃的电热干燥箱中1h，再移入干燥其中，冷却至室温，称量，准确至0.001g，重复加热，冷却及称量的步骤，每次复烘时间为30min，直到连续两次称量的差值根据测试样品质量的不同，分别不超过2mg或4mg。
注：重复加热后样品的质量增加，说明油脂已自动氧化。
此时取最小值计算结果。
测定次数：同一测试样品进行两次测定。
三、色泽的测定方法：罗维朋比色法原理：在同一光源下，由透过已知光程的液态油脂样品的光的颜色与透过标准玻璃色片的颜色进行匹配，用罗维朋比色值表示其测定结果。
步骤：放平仪器，安置观测管和碳酸镁片，检查光源是否完好。
取澄清（或过滤）的试样注入比色槽中，达到距离比色槽上口约5mm处。
将比色槽置于比色计中。
油样距离比色槽上口约5mm，安置观测管和碳酸镁片，比色槽置于比色计中。
先按规定固定黄色玻璃片色值，打开光源，移动红色玻璃片调色，直至玻璃片色与油样色完全相同为止（左油右玻片）。
什么叫开放性实验设计理念
什么叫开放性实验设计理念开放性实验设计理念。
开放性实验设计是一种基于开放性科学原则的实验设计理念，旨在促进科学研究的透明度、可重复性和合作性。
在传统的实验设计中，研究者通常会在实验开始前确定研究目的、假设和方法，然后进行实验并分析数据，最终得出结论。
然而，这种封闭式的实验设计容易导致研究结果的偏见和不确定性，同时也限制了其他科研人员对实验数据的使用和验证。
相比之下，开放性实验设计强调实验过程的透明度和开放性。
研究者在实验开始前会公开实验的目的、假设和方法，以及数据的收集和分析过程。
这样一来，其他科研人员可以更容易地对实验进行复制和验证，从而增加了研究结果的可靠性和可信度。
另外，开放性实验设计也鼓励科研人员之间的合作和共享。
研究者可以在实验过程中与其他科研人员进行合作，共同设计实验方案、收集数据和分析结果。
这种合作方式不仅能够减少研究成本和时间，还能够促进科研成果的共享和传播，从而推动科学研究的进步和创新。
总的来说，开放性实验设计理念为科学研究提供了一种更加透明、可重复和合作的实验方式。
通过采用开放性实验设计，科研人员可以更好地保证研究结果的可靠性和可信度，同时也能够促进科学研究的合作和共享，推动科学知识的不断积累和发展。
因此，我们应该积极推广和应用开放性实验设计理念，为科学研究注入更多的活力和创新。
开放性实验在土木工程专业中的运用思索
开放性实验在土木工程专业中的运用思索为了能给学生提供了自主学习、独立思考和个性发展的空间，有效地避开传统实验教学的不足，就必须改变传统的实践教学方式，开展“开放性实验”教学。
所谓“开放性实验”，就是将实验室开放，学生按教学要求、自身的兴趣、爱好，根据自己的实际情况选择时间去进行自己设计的实验[4，5]。
学生根据所学知识，选择一个题目，独立设计实验方案，并完成实验过程，该题目实验内容应具有综合性、设计性和创造性，实验形式具有可开放性。
在整个实验过程中，教师只负责对实验方案进行审查，在实验过程中给予必要的指导、启发，并引导学生最终完成一篇综合性的实验研究报告或科研论文。
其实质就是放开手脚让学生独立按自己的设计方案去完成实验。
使他们能更好地在实验设计、实验过程、实验数据分析中培养克复困难的毅力，培养独立思考、学习、分析的能力和总结成功与失败的经验和教训。
从“开放性实验”含义可以看出，“开放性实验”教学改变了以前的那种传统式的教师对学生的“灌输式”教育，把教学改为启发式的“导”，循循善诱，启迪思维[6]。
“开放性实验”在《土木工程材料试验》中具体实施步骤我校很早在教学中提出建设创新型大学理念，围绕创新性办学理念，学校要求在教学上要进一步突出创新人才培养的目标要求，并落实到教学过程中，主要体现到各实践教学环节。
为此，笔者在土木工程材料实验教学中做了一些有益的尝试，对部分班级开展了“开放性实验”，收到了良好效果。
其具体步骤可概括如下。
（一）开展问题式学习，制定实验方案因为在“开放性实验”中，问题的选择和设计至关重要。
对于问题的来源，一般有两种：一是来自于已解决的问题；二是有待解决的问题。
对于前者来说，问题的解决往往是验证课程中讲授的理论或者是前人处理这一事件的经验或教训，而对于未解决的问题来说，则要求学生结合所学内容以及日常生活中出现的实验现象，借助图书馆、互联网查找相关的资料，引导学生自己发现问题、提出问题从而拟定实验题目，制定实验方案。
开放性实验 血浆凝血酶原时间测定(PT,一期法)(实作、多媒体)
开放性实验血浆凝血酶原时间测定（PT，一期法）（实作、多媒体）【要求】了解PT测定方法，掌握PT测定的参考值及其临床意义。
【原理】在受检血浆中加入过量的组织因子（兔脑、人脑、胎盘、肺组织等组织的浸出液）和Ca2+启动外源性凝血系统，使因子II转变为凝血酶，后者使因子I 转变为纤维蛋白，观察血浆凝固所需要的时间。
本试验是外源性凝血系统常用筛选试验。
【试剂】1．109mmol/L枸橼酸钠溶液。
2．25mmol/L氯化钙凝血活酶制剂（钙凝血活酶）一般为商品试剂，按使用说明书加一定量蒸馏水溶解，混匀后使用。
3．正常人混合冻干血浆，一般为商品试剂，用25个以上正常人血液经109mmol/L 枸橼酸钠抗凝（血液：抗凝剂为9：1），以低于3000r/min高心10min后，分离血浆（贫血小板血浆），混合后分装为1ml一瓶，经低温冷冻干燥后保存于冰箱中。
【器材与仪器】秒表、试管、恒温水浴箱、离心机、半自动凝血仪。
【凝血仪法操作】1．采血取空腹静脉血1.8ml，加入含有0.2ml 109mmol/L枸橼酸钠的试管中，混匀备用。
2．分离血浆抗血以3000r/min离心10min，分离血浆（贫血小板血浆）于试管中备用。
3．溶解试剂按说明书溶解钙凝血活酶和正常混合冻干血浆，置室温15min后使用。
4．预温将钙凝血活酶试剂、正常人混合血浆、待测血浆于37℃预热5min后使用。
5．测定按仪器操作方法将正常人混合血浆0.1ml与钙凝血活酶试剂0.2ml混匀。
仪器自动测定混合物凝固的终点并显示正常人混合血浆的PT秒数。
【试管法操作】1．2．3．4同凝血仪法的操作。
5．测定加正常人混全冻干血浆0.1ml于预热试管中，再加入混匀的钙凝血活酶试剂0.2ml混匀并开动秒表计时。
8s后，不时从水浴箱中取出试管观察混合液流动状态，当流动停止时终止计时，记录其秒数，即为正常人混合冻干血浆的PT秒数，一般应重复2～３次测定取平均值。
６．取待检血浆重复４～５步骤，测定待检血浆的ＰＴ秒数，重复2～３次取平均值。
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220V交流电
灯箱
平 行 光 管
紫外线发射器
紫外线灯管
出水口
水入口 容器 搅拌器 出水口
紫外线除菌太阳能热水器装置图
紫外线除菌实验反应器
紫外线消毒步骤：
• 1、控制太阳能热水温度在检测试验中找到 病菌繁殖最多时的温度； • 2、在不同紫外线强度照射相同取水量下检 测病菌的存活率； • 3、在相同紫外线强度不同取水量下检测细 菌的存活率； • 4、记录试验数据。
1ml 2ml 3ml 1ml 2ml 3ml 1ml 2ml 3ml 1ml 2ml 3ml
1d 3d 5d 7d 采样时间d/取样量ml
•
臭氧依靠其强氧化能力达到杀灭微生物的目的， 它与微生物细胞中的多种成分产生反应，从而产 生不可逆转的变化。 • 一般认为，臭氧灭活病毒是通过直接破坏其 RNA（核糖核酸）或DNA（脱氧核酸核糖）物质完 成的。杀灭细菌、霉菌类微生物是臭氧首先作用 于细胞膜，使膜构成成分受到损伤，导致新陈代 谢障碍并抑制其生长，臭氧继续渗透破坏膜内组 织，直至杀死。湿度增加，杀灭率提高，是由于 高湿度下微生物细胞膜变薄，其组织容易破坏。 • 臭氧在水中对细菌、病毒、微生物等杀灭率更 高、速度更快，对水中有机化合物等污染物质去 除彻底，而又不产生二次污染。
不相同紫外线强度下消毒记录试验数据
紫外线强度 1根
1d
24 5 22.1 %
3根
2根
5d
70 18
3根
5d
70 13
采集时间
灭菌前菌落 数 灭菌后菌落 数 病菌存活率
3d
45 11 25.1%
7d
98 26 26.5%
1d
24 4 17.5%
3d
45 8 18.2%
7d
98 20 20.3%
1d
24 2 8.7%
太阳能热水在中低温下病菌的检测与防治是个 很具有现实意义的课题，在人们普遍重视生活质 量的今天，太阳能热水系统个给人们带来了方便， 但因系统的不够完善给人们也带来了不便。 • 这次研究我们从社会生活中的一些现象入手发 觉了这课题的可行性和重要性。在做些试验当中 让我们学到了很多知识，从发现问题到解决问题。 我们每一件事都从细处着手，虽说很辛苦，但却 给我们带了无限的乐趣与思考，这也许是这次活 动给我们带来的最大的收获吧。
•
•
我们首先检测出太阳能热水器在那个温度段所 含的病菌数最多，然后采用不同的方法来处理水 中的病菌，并对先后测出的太阳能热水器中未处 理与已处理水中病菌含量进行对比。通过对比结 果，希望从中找出一种最有效、最经济的处理太 阳能热水器中水中病菌的方法。 • 试验安排如下： （1）病菌繁殖最佳温度的检测实验 （2）紫外线杀菌实验 （3）臭氧杀菌实验 （4）膜分离法杀菌实验
60-70℃ 25 28
70-80℃ 16 18 16
80-90℃ 15 14 15
1d
3d
5d
20
32
22
35
21
34
21
32
23
36
24
38
20
31
23
35
24
33
45
70
48
78
50
80
22
33
25
40
23
36
22
34
21
35
23
36
7d
45
48
46
44
50
48
44
47
45
98
102
110
45
随着国民经济的发展，人们对节能环保同时高品质的生活更加追 崇。太阳能热水系统为千家万户带来了便捷，然而最近几年随着太 阳能热水器的普及也带来了一些问题，比如说，太阳能热水在中低 温条件下水中含有大量的病菌，人们在使用了这样的热水后就引起 了病痛。基于这些原因，我们小组做了相关的调查。在调查过程中 发现了形成此现象的原因：主要是在雨天条件下或阳光不是很强烈 的阴天时，水温长期处于中低温度（30-50℃），加之热水器中因为 长期走水等原因沉积下污垢等，成为病菌繁殖的温床，而且热水系 统中水经常是隔夜的“死”水，这样导致大量的病菌产生。这次我 们的研究的主要问题是：哪个阶段的温度是导致病菌产生的最佳温 度，以及测出太阳能热水器中未经处理的水中的病菌含量并加以防 治。
菌落个数
•
紫外线消毒具有消毒效率高、不产生副产物、安全可靠等优点而在 水处理消毒中得到广泛应用，特别是在饮用水处理中具有抗氯性的隐 孢子虫和贾第虫的消毒效果较好。准平行光束仪[见下图]是将紫外灯 安装在一个封闭的圆柱体内，在筒体的底部中央开口，下方接一段长 度为60cm.直径为8.8cm的圆管，其作用是产生平行紫外线，使得紫外 线能够垂直到达样品的表面。
3d
45 4 8.2%
5d
70 6 8.1 %
7d
98 9 9.0%
26.3%
19.3%
2根 120 100
灭菌前菌落 数 灭菌后菌落 数
1根 120 100
灭菌前菌落 数 灭菌后菌落 数
120 100 80 60 40 20 0 1d 3d 5d 7d
80 60 40 20 0 1d 3d 5d 7d
80 60 40 20 0 1d 3d 5d 7d
灭菌前菌 落数 灭菌后菌 落数
相同紫外线强度下消毒记录试验数据
1d 3d
3ml 68 15 22.3 % 1ml 44 8 19.0 % 2ml 87 19 21.3 % 3ml 120 28 23.2 % 1ml 70 14 19.8 %
5d
2ml 128 27 20.8 % 3ml 199 49 24.5 % 1ml 98 23 23.1 %
•
由于热水器循环系统中的微生 物病菌较多，在不同温度下病菌的 繁殖情况大不相同，影响测量结果 的因素亦存在，所以在检测过程中 应进行多次不同温度下微生物繁殖 的检测试验。由于实验室不具备病 菌检验条件，决定将取样水进行送 检。
取样口 阀门
太阳能热水器
阀门 取样口
出水口 病菌检测实验图
太阳能热水器
实验反应器
7d
2ml 190 46 24.0 % 3ml 283 72 25.6 %
取样量采 样时间 灭菌前菌 落数 灭菌后菌 落数 病菌存活 率
1ml 24 4 18.2 %
2ml 45 9 19.8 %
紫外线杀菌数据统计图 300 250
菌落数/个
200 150 100 50 0
灭菌前菌落数 灭菌后菌落数 病菌存活率
52
51
47
48
52
120 100 80
60 40 20 0 温度
温度 1d 2d 3d 4d
结果与分析： 太阳能热水器好几天未用的水一般都是较热的水了，达到70℃以上，尤 其在夏天晴朗天气超过2天，水就会沸腾，到夜间会适当降温，使水温保持 在60℃－70℃区域时间很长，而通过上述实验数据可得这个温度区域恰好是 水中细菌繁殖的极佳温度。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验步骤：
阀门 取样口
阀门
阀门
外排 提升泵 出水口
通过对太阳能温度的控制， 分别从不同温度下对太阳能 热水器中的原水进行送检检 测分析，测出相应温度下病 菌的数量，并记下相应的实 验数据。
除菌效 果实验 图
温度℃ 采集时间d
30-40℃ 12 15 14
40-50℃ 13 14 15
50-60℃ 12 15 14 23