手工制作课程教案
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 教授基本的纸张折叠和剪裁技巧。
3. 通过手工制作活动，加强学生的团队合作和解决问题的能力。
二、教学材料A4彩色纸若干张、剪刀、胶水、彩色笔/马克笔、示范样品（如纸飞机、纸花等）三、教学流程引入：1. 老师向学生展示示范样品，问学生是否喜欢并询问他们是否愿意自己制作。
2. 简述今天的手工制作内容及其目的。
知识讲解与示范：1. 讲解纸张的基本折叠方法，如对角折、平行折等。
2. 示范如何正确使用剪刀和胶水。
3. 以纸飞机为例，详细示范制作步骤。
学生实践操作：1. 学生跟随老师的指导，先尝试折叠纸张。
2. 老师巡视指导，帮助学生纠正错误并解答问题。
3. 学生尝试独立完成纸飞机的制作，老师可提供额外帮助。
拓展与创新：1. 鼓励学生发挥想象，使用彩色笔在纸飞机上绘画，装饰自己的作品。
2. 老师可以提供其他创意点子，如制作纸花、纸帽子等。
作品展示与分享：1. 学生将完成的作品拿到台前展示。
2. 鼓励学生分享制作过程中的有趣经历，以及他们对自己作品的看法。
六、课堂总结（5分钟）**1. 老师总结本节课的学习内容，强调手工制作的乐趣和意义。
2. 表扬积极参与和创意突出的学生，并鼓励大家在日常生活中多动手，多创新。
四、作业布置让学生在家中利用废旧纸张制作一个简单的手工艺品，如纸船、纸灯笼等，下节课带到学校与同学分享。
五、评价方式1. 观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、创造力、团队合作等。
2. 对学生的作品进行点评，鼓励其创意和进步。
第二篇课程题目：可爱的动物纸偶一、教学目标：1. 通过动手实践，培养孩子们的创造力和手工技巧。
2. 增强孩子们对动物的了解和喜爱，培养他们的保护动物的意识。
3. 学习基本的纸偶制作技巧，如剪裁、粘贴和装饰。
二、教学准备：1. 彩色卡纸（各种动物形象的图案，如狮子、大象、长颈鹿等）。
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习基本的手工制作技巧和工具使用方法。
3. 增进学生对颜色、形状和材料的理解和应用。
二、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、马克笔、示范作品三、教学步骤：导入：1. 与学生讨论日常生活中所见过的手工艺品，并问他们喜欢哪种。
2. 展示一些简单的示范作品，激发学生兴趣。
新课内容讲解：1. 介绍本次手工制作的主题和制作步骤。
2. 演示如何正确使用剪刀、胶水和马克笔。
3. 讲解颜色搭配和形状组合的基本原则。
学生动手实践：1. 学生根据示范和讲解，开始动手制作自己的手工艺品。
2. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误操作和提供帮助。
作品展示与交流：1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生分享制作过程中的心得体会和遇到的困难。
四、总结与布置作业1. 总结本次课程的重点内容和学到的技巧。
2. 布置作业：要求学生回家后，利用所学技巧制作一个新的手工艺品，并鼓励家长参与。
五、评估与反馈：1. 观察学生在课堂上的参与度和手工制作的熟练程度。
2. 收集学生的作品，评估他们的创造力和技巧应用情况。
3. 通过学生的作品展示和交流，了解他们的学习成效和需要改进的方面。
六、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保剪刀尖部不朝向自己或他人。
2.制作过程中避免大声喧哗，保持课堂秩序。
3.用完胶水后，确保盖子紧闭，防止胶水干燥。
第二篇一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 教授学生基本的手工制作技巧。
3. 引导学生理解环保和再利用的概念。
二、教学材料废旧的报纸或杂志、剪刀、胶水或双面胶、彩笔或水彩、装饰品（如贴纸、珠子等）三、教学内容导入：1. 与学生讨论废物利用的重要性，并展示一些由废旧物品制作成的创意手工品。
2. 提出问题：“你们平时家里有哪些废旧物品可以被再利用来制作手工艺品呢？”让学生思考并分享。
新课讲解：1. 向学生介绍本次手工制作的主题：“旧物新用——报纸变变变”。
劳动课《简易手工制作》教案
劳动课《简易手工制作》教案
一、教学目标
1. 了解简易手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 简易手工制作的材料和工具介绍。
2. 制作简易手工制品的基本步骤和技巧。
3. 学生分组合作制作一个简易手工制品。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些简易手工制品的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍简易手工制作的基本概念、材料和工具的使用方法。
3. 演示操作：老师对一个简易手工制品的制作过程进行演示，并解释每个步骤的关键点。
4. 学生实践：将学生分组，每个小组选择一个简易手工制品进
行制作，鼓励学生动手实践并互相帮助。
5. 提示与指导：老师在学生制作过程中给予必要的提示和指导，确保学生顺利完成任务。
6. 展示和总结：学生完成制作后，每个小组展示他们的成果，
并进行简单的总结和评价。
四、教学评价
1. 观察学生制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
2. 评价学生在小组合作中的表现和沟通能力。
3. 对学生的成品进行评价，看是否达到了预期的效果。
五、教学资源
1. 简易手工制品的图片或实物。
2. 简易手工制作的材料和工具。
3. 学生分组的名单和小组分工表。
以上是《劳动课《简易手工制作》教案》的内容。
希望能够帮
助到你！。
幼儿园大班语文《手工制作》教案
幼儿园大班语文《手工制作》教案
教案名称：幼儿园大班语文《手工制作》
一、教学目标：
1. 认知目标：让孩子们了解并认识不同的手工材料，学习使用这些材料进行创作。
2. 技能目标：通过实践操作，提高孩子们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对艺术的兴趣，激发他们的想象力和创新精神。
二、教学准备：
1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作工具。
2. 学具：每个孩子一套相同的手工制作工具。
三、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师以提问的方式引导孩子们思考：“你们知道什么是手工制作吗？”引发孩子们的好奇心和探索欲望。
（二）讲解示范（15分钟）
1. 教师展示各种手工制作的成品，让孩子们观察并尝试说出它们是用什么材料制作的。
2. 教师演示如何使用彩纸、剪刀、胶水等工具进行手工制作，同时强调安全注意事项。
（三）实践活动（20分钟）
1. 孩子们按照教师的指导，自己动手进行手工制作。
2. 教师在旁指导，鼓励孩子们发挥创意，独立完成作品。
（四）分享交流（10分钟）
1. 孩子们展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作思路。
2. 教师和孩子们一起评价每件作品的优点，鼓励大家互相学习。
四、教学反思：
通过本次课程，我发现孩子们对手工制作有很大的兴趣。
他们在实践中学会了使用各种工具，也锻炼了手眼协调能力。
在以后的教学中，我将更加注重引导孩子们发挥创意，让他们在快乐中学习，提升语文素养。
以上就是我的《手工制作》教案，希望对您有所帮助。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
教师分享手工制作教案大全(16篇)
教师分享手工制作教案大全（16篇）教师分享手工制作教案大全（16篇）篇一纸、缎带、双面胶、蝴蝶结、小花或贝壳。
准备厚纸一张。
将纸对折，将缎带贴在纸的表面，但注意缎带的两端要比纸长出1cm。
将准备好的缎带背面贴上双面胶。
将多余的1cm贴在内侧纸上。
横的方法也同样将多余的部分处理好。
做好一个蝴蝶结，背面天上双面胶。
将蝴蝶结贴在已经贴好的.缎带的交叉点上。
在蝴蝶结的交叉点上可以贴上小花、贝壳等装饰物即可。
教师分享手工制作教案大全（16篇）篇二2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。
2.小区的图片。
一.欣赏美丽的小区图片。
1.这是什么地方？2.有些什么？二.了解材料，分别进行识别。
1.牙膏盒像什么？东西可以用代替。
1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四.讨论，制作小区。
1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽。
五.制作小区。
1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西。
3.可以自由选择材料进行制作。
六.参观小区。
1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。
2.说说哪个小区好看，为什么？教师分享手工制作教案大全（16篇）篇三1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)。
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着我国经济的发展和科技的进步，手工制作作为一种传统技艺在现代社会中仍具有重要的地位。
为了培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高他们的动手能力和创新能力，我校决定开设《手工制作》校本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解手工制作的基本知识和技巧，培养学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
1.3 课程内容本课程主要包括手工制作的基本技巧、不同材质的手工制作项目以及相关艺术理论等内容。
第二章：教学目标与要求2.1 教学目标培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
2.2 教学要求学生需具备基本的绘画和制作技巧，能够独立完成手工制作项目。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，使学生在实践中掌握手工制作技巧。
利用多媒体课件、实物展示、手工制作材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
第四章：教学内容与安排4.1 教学内容本章主要讲解手工制作的基本技巧，包括纸工、布艺、陶艺等。
4.2 教学安排第五章：课程评价与反馈5.1 课程评价通过学生作品的完成质量、创新意识和团队协作精神等方面进行评价。
5.2 反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，对教学内容、方法进行调整，以提高教学质量。
第六章：纸工制作技巧与实践6.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握纸工制作的基本技巧，如剪切、折叠、粘贴等，并通过实际操作完成一些简单的纸工作品。
6.2 教学安排共安排4个课时，其中2个课时用于讲解和示范，2个课时用于学生实践操作。
第七章：布艺制作技巧与实践7.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握布艺制作的基本技巧，如缝纫、裁剪、拼接等，并通过实际操作完成一些简单的布艺作品。
共安排4个课时，其中2个课时用于讲解和示范，2个课时用于学生实践操作。
第八章：陶艺制作技巧与实践8.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握陶艺制作的基本技巧，如陶土塑形、釉料上色等，并通过实际操作完成一些简单的陶艺作品。
幼儿园亲子手工制作课程教案 幼儿园教案
幼儿园亲子手工制作课程教案一、课程概述1.1 课程名称：亲子手工制作课程1.2 课程目的：通过亲子手工制作课程，培养孩子的动手能力和创造力，同时增进家庭成员之间的亲子关系。
1.3 课程对象：幼儿园小班学生及其家长1.4 课程时长：每节课1小时，每周一次，共计8周二、课程内容2.1 第一周：折纸手工2.1.1 学习目标：学会折叠简单的动物、植物等形状2.1.2 活动内容：老师示范折纸过程，家长和孩子一起动手跟着老师做2.1.3 教学重点：折纸的基本方法和技巧2.1.4 教学难点：折纸的细节处理2.2 第二周：剪纸手工2.2.1 学习目标：掌握剪纸的基本技巧，制作简单的剪纸作品2.2.2 活动内容：老师介绍剪纸的历史和技巧，家长和孩子一起动手制作剪纸作品2.2.3 教学重点：剪纸的基本方法和注意事项2.2.4 教学难点：剪纸作品的设计和构思2.3 第三周：手工绘画2.3.1 学习目标：培养孩子的绘画兴趣和绘画技巧2.3.2 活动内容：老师示范绘画技巧，家长和孩子一起绘制简单的画作2.3.3 教学重点：色彩搭配和创意表达2.3.4 教学难点：画面构图和细节处理2.4 第四周：手工玩具制作2.4.1 学习目标：了解常见手工玩具的制作方法，动手制作简单手工玩具2.4.2 活动内容：老师介绍不同材料的手工玩具制作方法，家长和孩子一起制作手工玩具2.4.3 教学重点：手工玩具的制作原则和安全注意事项2.4.4 教学难点：手工玩具的组装和包装2.5 第五周：手工DIY2.5.1 学习目标：激发孩子的创造力和动手能力，动手制作属于自己的作品2.5.2 活动内容：家长和孩子自由发挥想象力，用各种材料制作个性化的手工作品2.5.3 教学重点：发挥想象力，材料的运用2.5.4 教学难点：结合实际情境创作作品2.6 第六周：手工烘焙2.6.1 学习目标：培养孩子的烘焙兴趣和动手能力，制作简单的面包或饼干2.6.2 活动内容：老师介绍简单的面包或饼干制作方法，家长和孩子一起参与烘焙2.6.3 教学重点：烘焙的基本步骤和技巧2.6.4 教学难点：发酵和掌握火候2.7 第七周：手工美食制作2.7.1 学习目标：培养孩子对美食的兴趣，动手制作简单的美食2.7.2 活动内容：老师介绍简单的美食制作方法，家长和孩子一起制作美食2.7.3 教学重点：美食制作的基本步骤和注意事项2.7.4 教学难点：刀工技巧和调味品的搭配2.8 第八周：手工装饰2.8.1 学习目标：学习手工装饰的方法，美化空间2.8.2 活动内容：老师介绍手工装饰的材料和方法，家长和孩子一起动手制作装饰物2.8.3 教学重点：材料的选择和搭配2.8.4 教学难点：手工装饰的设计和悬挂安装三、课程评价与总结3.1 课程评价：通过亲子手工制作课程，孩子们的动手能力和创造力得到了提升，家长和孩子之间的亲子关系也更加融洽。
小学手工制作课教案
小学手工制作课教案课程背景小学手工制作课是一门培养学生动手能力和创造力的重要课程。
通过手工制作，学生可以锻炼他们的动手技巧、空间想象能力和创造思维，同时也培养学生的耐心和细致的观察力。
教学目标- 培养学生的动手能力和创造力- 增强学生对材料的认知和使用能力- 培养学生的合作意识和团队精神教学内容课程一：纸制手工制作- 小动物折纸：学生研究基本的折纸技巧，制作小动物的折纸作品。
- 纸板剪纸：学生使用剪刀和彩色纸板，剪出美丽的图案。
- 纸盒制作：学生研究制作纸盒的方法，并制作一个小礼品盒。
课程二：布制手工制作- 布艺小巧兽：学生使用布料和棉花，制作小巧的布艺动物。
- 布贴画：学生运用剪刀和胶水，将布料拼贴在画板上制作图案。
- 面包布偶：学生使用布料和线，制作一个可爱的面包布偶。
课程三：材料回收手工制作- 废物利用：学生利用废物材料，制作有用的物品，如筒状笔筒、纸张手镯等。
- 塑料瓶花瓶：学生使用废旧塑料瓶，制作一个简单的花瓶。
- 环保购物袋：学生使用废旧布料，制作一个环保的购物袋。
教学方法- 示范教学：教师通过示范向学生展示制作过程和技巧。
- 协作研究：学生分成小组，合作完成手工制作任务。
- 创意发散：鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力，创作独特的作品。
评估方式- 作品评估：评估学生手工制作的成品，包括创意、完成度和美观度。
- 口头评估：鼓励学生分享制作过程中的体会和困难，评估学生的交流和表达能力。
教学资源- 纸张、彩色纸板、剪刀、胶水等纸制手工材料。
- 布料、棉花、线等布制手工材料。
- 废物材料如纸箱、塑料瓶等回收材料。
教学延伸- 鼓励学生进行更复杂的手工制作，如风车、拼图等。
- 组织手工制作比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
以上是《小学手工制作课教案》，希望对您有所帮助！。
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(1)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加深学生对材料性质和用途的理解。
3. 提高学生的耐心和细心，培养细致的工作态度。
4. 通过合作，增强学生的团队协作能力。
二、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、装饰品（如亮片、珠子等）三、教学步骤：导入：1. 向学生介绍今天的主题——手工制作，并询问学生是否曾经做过手工。
2. 展示一些手工制作的成品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课内容讲解：1. 讲解制作手工的基本步骤：设计、选材、制作、装饰。
2. 演示如何安全使用剪刀、胶水和颜料。
3. 展示几种简单的手工制作样例，并让学生讨论他们的设计和材料选择。
学生实践：1. 学生根据自己的设计，选择材料开始制作。
2. 老师在学生制作过程中进行巡视，提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生尝试创新，发挥自己的想象力。
四、作品展示与分享1. 学生将自己的作品进行展示，并向同学们介绍自己的作品。
2. 老师和其他学生对作品进行评价和赞美，增强学生的自信心和成就感。
五、总结1. 总结今天的学习内容，强调手工制作的乐趣和意义。
2. 鼓励学生在家中也尝试进行手工制作，提高自己的动手能力和创造力。
六、作业布置：请学生回家后，用所学的知识和技巧，自己设计和制作一件手工作品，下节课带来分享。
七、评价方式：学生的参与态度、作品的创新性和手工制作的技巧都将作为评价的依据。
同时，也会根据他们在团队协作中的表现进行评价。
第二篇课程题目：《创意纸艺》一、教学目标1. 培养学生对纸艺制作的兴趣。
2. 学习基本的手工剪纸技巧。
3. 通过制作简单的纸艺作品，锻炼学生手眼协调能力和创新思维。
二、教学材料彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、纸艺制作指南或图案模板三、教学步骤导入：1. 开始课程前，展示一些精美的纸艺作品给学生看，引起他们的兴趣。
2. 简短介绍纸艺的历史和重要性。
讲解与示范：1. 向学生介绍今天将要制作的纸艺项目——简单的纸鹤。
乡村学校少年宫手工制作教案
乡村学校少年宫手工制作教案一、教案简介本教案旨在通过乡村学校少年宫手工制作课程，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
课程内容涵盖各种手工制作项目，如剪纸、泥塑、绳结、布艺和木工等。
本教案分为十个章节，本节课为第一至第五章节的教案。
二、教学目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创造力和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 增加学生对手工制作的兴趣，丰富学生的课余生活。
三、教学内容1. 第一章：剪纸艺术学习剪纸的基本技巧和图案设计。
完成一幅简单的剪纸作品。
2. 第二章：泥塑创作学习泥塑的基本技巧和造型方法。
完成一个泥塑小动物的作品。
3. 第三章：绳结艺术学习基本的绳结方法和技巧。
完成一个绳结装饰品的作品。
4. 第四章：布艺DIY学习布艺的基本操作和设计理念。
完成一个简单的布艺作品，如抱枕或小袋子。
5. 第五章：木工制作学习木工的基本工具和操作方法。
完成一个木制小玩具或工艺品。
四、教学方法1. 示范教学：教师先进行作品制作示范，学生跟随操作。
2. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队合作精神。
3. 互动提问：教师引导学生思考和解答制作过程中的问题。
4. 作品展示：学生展示作品，互相学习和交流。
五、教学准备1. 准备相关手工制作的材料和工具，如剪刀、纸张、泥塑泥、绳子、布料和木头等。
2. 准备教室或手工操作空间，确保安全。
3. 准备教案和示范作品。
六、第六章：纸艺造型学习纸艺的基本技巧和折叠方法。
完成一个纸艺造型的作品，如纸鹤或纸盒。
七、第七章：刺绣工艺学习刺绣的基本针法和图案设计。
完成一个简单的刺绣作品，如挂件或小饰品。
八、第八章：塑料瓶改造学习如何利用塑料瓶进行创意改造。
完成一个塑料瓶改造的作品，如花瓶或储物罐。
九、第九章：废物利用创作学习如何利用废旧物品进行创作。
完成一个废物利用的作品，如报纸花或饮料瓶小动物。
十、第十章：综合材料创作学习使用多种材料进行创作。
初中艺术手工制作作品教案
教案名称：初中艺术手工制作作品教案课时：1课时年级：初中教材：《初中艺术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创造力和团队合作精神。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。
2. 创作过程的观察、思考和实践。
3. 艺术作品的欣赏和评价。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些手工制作的艺术作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对手工制作的了解和经验。
二、基本技巧和工艺的学习（10分钟）1. 教师介绍手工制作的基本技巧和工艺，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
三、创作过程的观察、思考和实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“动物世界”。
2. 学生观察和思考，选择自己喜欢的动物进行创作。
3. 学生动手实践，制作出具有特色的手工艺术作品。
四、作品欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和反思。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生之间互相欣赏和评价，交流创作心得。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的手工制作作品进行总结，强调手工制作的重要性和价值。
2. 学生分享自己对手工制作的兴趣和收获。
3. 教师提出拓展任务，如继续创作其他主题的手工艺术作品，或参加手工制作比赛等。
教学评价：1. 学生对手工制作的基本技巧和工艺的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的观察力、思考能力和动手能力。
3. 学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学资源：1. 教师准备手工制作的材料和工具。
2. 教师收集和整理手工艺术作品的素材和案例。
教学建议：1. 教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力，创作出具有个性和特色的作品。
3. 教师定期组织手工制作比赛或展览，展示学生的作品，提高学生的积极性和自信心。
小学生手工制作教案
小学生手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：纸张、彩泥、废旧物品等。
3. 手工制作实例：纸飞机、折纸、泥塑、废旧物品改造等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：创新设计和团队协作完成手工制作作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：展示手工制作实例，引导学生动手操作。
3. 小组合作法：分组进行手工制作，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 准备手工制作材料：纸张、彩泥、废旧物品等。
2. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的作品展示台。
教案内容示例：第一节：手工制作的基本技巧教学目标：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。
教学内容：1. 讲解剪、折、粘、画等基本技巧。
2. 引导学生动手操作，掌握基本技巧。
教学方法：讲授法、示范法、实践法。
教学准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学步骤：1. 导入：讲解手工制作的意义和基本技巧。
2. 示范：教师展示基本技巧的制作过程。
3. 实践：学生动手操作，掌握基本技巧。
4. 总结：点评学生作品，讲解注意事项。
教学评价：以学生动手操作为主要评价标准，关注学生的创新意识和团队协作能力。
六、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容和方法的连贯性。
2. 根据学生的年龄和能力水平，合理安排教学内容和难度。
3. 定期进行教学评估，调整教学计划以确保教学效果。
七、安全指导1. 强调手工制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法。
2. 确保学生了解如何处理废旧物品，避免造成伤害或环境污染。
3. 监督学生的手工制作过程，及时制止不安全的行为。
八、学生评估1. 定期评估学生的手工制作技能和创造力的发展。
手工制作课程教案培养幼儿动手能力和创造力的手工活动
手工制作课程教案培养幼儿动手能力和创造力的手工活动手工制作课程教案第一节：引言手工活动是培养幼儿动手能力和创造力的重要方式之一。
通过手工制作课程，孩子们可以锻炼自己的动手能力、专注力和想象力。
本教案旨在提供一套全面的手工制作课程，以帮助幼儿全面发展。
第二节：教学目标1. 培养幼儿的动手能力：通过手工制作课程，让幼儿动手操作、剪刀、粘贴和组装，提高他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力：通过手工制作课程，激发幼儿的想象力和创造力，让他们学会独立思考和创作。
3. 培养幼儿的耐心和专注力：通过手工制作课程，让幼儿专注于手工活动，培养他们的耐心和专注力。
第三节：教学内容本手工制作课程包含以下内容：1. 剪纸艺术：教授幼儿如何使用剪刀进行剪纸艺术创作。
鼓励幼儿设计自己独特的剪纸作品，并展示给同学们。
2. 折纸手工：通过折叠纸张，教授幼儿不同的折纸技巧和折纸模型的制作。
鼓励幼儿根据自己的想法进行折纸创作。
3. 棉花手工：教授幼儿如何使用棉花进行手工制作。
引导幼儿制作棉花玩偶、棉花画等创意作品。
4. 彩绘陶艺：教授幼儿如何使用陶艺彩绘材料进行创作。
鼓励幼儿设计自己想象中的陶艺作品，培养他们的艺术表达能力。
第四节：教学过程1. 简介导入：通过向幼儿介绍本节课的手工制作活动，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 操作示范：教师进行手工制作活动的操作示范，让幼儿清楚地了解每个步骤。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手进行手工制作活动，辅导他们完成作品。
4. 创作展示：鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，分享彼此的创作经验和乐趣。
第五节：教学评估1. 观察评估：教师通过观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、创造力和专注力，进行评估。
2. 作品评估：评估幼儿完成的手工作品，关注作品的创意和完成度。
第六节：教学延伸为了进一步培养幼儿的动手能力和创造力，可以搭配以下延伸活动：1. 手工角色扮演：让幼儿利用废旧纸箱和纸张制作角色道具，鼓励他们进行角色扮演游戏，创造属于自己的角色故事。
幼儿园创意手工制作教案 幼儿园手工课
幼儿园创意手工制作教案一、教案概述1.1 教学目标通过手工制作教学，培养幼儿的动手能力和创新意识，提高他们的观察力和想象力，促进幼儿的心灵成长和全面发展。
1.2 教学时长一周一课，每堂课45分钟，连续进行10周。
1.3 教学内容创意手工制作，主题包括节日主题、时令主题、环保主题等。
二、教学具体安排2.1 第一周主题：夏日清凉内容：教师带领幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作冰淇淋手工，让幼儿感受夏日的清凉和快乐。
2.2 第二周主题：花园探险内容：教师带领幼儿用颜料和毛笔在画纸上画出自己心目中的花园，让幼儿在绘画中感受大自然的美好。
2.3 第三周主题：环保小卫士内容：教师带领幼儿用废旧纸箱、塑料瓶等废弃物品制作环保小手工，让幼儿体会到环保的重要性。
三、教学方法与要求3.1 教学方法采用示范教学法，老师先进行制作示范，然后引导幼儿们跟着操作。
3.2 教师要求教师要有丰富的手工制作经验，能够熟练操作各种手工材料，有耐心和爱心，能够引导幼儿完成手工作品。
3.3 幼儿要求幼儿要认真听老师的指导，动手能力要求适当，老师要根据幼儿的实际情况进行指导。
四、教学评价标准4.1 完成度手工作品完成度高低4.2 创意性手工作品的创意和想象力4.3 动手能力幼儿完成手工作品的动手能力4.4 专注度幼儿制作手工作品的专注度和态度。
五、教学效果预期通过创意手工制作教学，可以培养幼儿的动手能力和创新意识，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的心智发展和感知能力，达到全面发展的目的。
六、教学反思与改进本教案要求教师有一定的手工制作能力和经验，能够根据幼儿的实际情况进行指导，建议教师在平时多积累手工制作经验，关注幼儿的发展需求，及时调整教学内容和方法，更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园创意手工制作教案对幼儿的心智发展和全面发展有着积极的影响，希望教师根据本教案的要求，精心设计手工制作教学内容和活动，为幼儿提供更加丰富多彩的手工制作教学体验。
七、教学材料准备7.1 材料列表- 宣纸- 毛笔- 颜料- 废旧纸箱- 塑料瓶- 剪刀- 胶水- 彩纸- 手工工具7.2 材料准备教师需要提前准备好所需的材料，并确保每个孩子都有足够的材料进行手工制作。
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案
《我会做手工》——小学二年级手工课程教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
- 学生能够运用剪贴、折叠、粘贴等手法创作手工作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、思考、实践的过程，培养动手能力和创造力。
- 学生能够在教师的引导下，学会合作和分享。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。
- 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的学习习惯。
2. 教学内容2.1 手工制作的基本概念和技巧- 介绍手工制作的概念，让学生理解手工作品的意义。
- 教授剪贴、折叠、粘贴等基本手工技巧。
2.2 手工作品的创作过程- 观察：学生观察教师示例或图片，理解作品结构和设计。
- 思考：学生根据教师提出的要求，构思自己的作品。
- 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
2.3 手工制作的主题和素材- 课程中将涵盖多个主题，如动物、植物、节日等。
- 学生可使用纸张、彩泥、废旧物品等素材进行创作。
3. 教学安排3.1 课时- 本课程共安排16课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-4课时：介绍手工制作的基本概念和技巧，学习剪贴、折叠、粘贴等手法。
- 第5-8课时：以动物为主题，进行纸张剪贴和折叠手工作品创作。
- 第9-12课时：以植物为主题，利用彩泥和废旧物品进行创作。
- 第13-16课时：以节日为主题，进行综合材料的手工作品创作。
4. 教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价- 学生互相评价，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价- 教师根据学生的作品质量、动手能力和创作思路进行评价。
5. 教学资源- 教材：《我会做手工》- 教具：剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等- 素材：纸张、彩纸、图片等6. 教学建议- 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要有教师指导。
- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象空间。
- 注重作品的质量，培养学生的审美能力。
(完整版)手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案第一章手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。
教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。
第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。
如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。
第二节学前专业手工与手工学习的基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。
是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、学科特点（一）造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。
即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。
（二）视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。
（三）表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
二、造型规律（一）学前专业手工的种类1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。
2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。
3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。
5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。
(二)学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。
一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。
幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，提升幼儿的美感。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。
2. 手工制作的基本技巧和步骤。
3. 不同类型的手工制作作品，如剪纸、折纸、泥塑、拼贴等。
4. 手工制作的主题和创意，如何将手工制作与生活、自然、文化等相结合。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导幼儿观察和模仿。
2. 实践法：幼儿亲自动手制作，实践和体验手工制作的乐趣。
3. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思维和创造力。
4. 展示法：教师和幼儿展示制作的作品，分享和交流制作的心得和经验。
四、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手工制作的热爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和协调能力，如切割、粘贴、折叠等。
3. 评价幼儿在手工制作中的观察力、想象力和审美能力，如作品的主题、色彩搭配等。
4. 评价幼儿在团队合作中的沟通能力和自信心，如合作意识、表达方式等。
五、教学资源：1. 手工制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、彩泥等。
2. 手工制作的教材和参考资料，如图片、书籍、视频等。
3. 手工制作的作品展示，如范例、幼儿作品等。
4. 教学环境布置，如手工制作的工作台、展示台等。
六、教学安排：1. 第1-2周：介绍手工制作的基本工具和材料，学习手工制作的基本技巧和步骤。
2. 第3-4周：学习剪纸、折纸等平面手工制作作品，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 第5-6周：学习泥塑、拼贴等立体手工制作作品，培养幼儿的创造力和审美能力。
4. 第7-8周：进行手工制作的主题创作，如节日、季节等，展示幼儿的作品并进行评价。
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手工制作课程教案．2016—2017学年度科技、手工制作课程教案一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
教学课时一美丽的石头人题课、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃教学目、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得快的情绪体验教学重点、难在石头上粘贴教学媒自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料课前学生准胶泥胶水皱纹纸即时贴毛线布料剪刀等辅助材料、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么的？颜色搭配如何、请学生帮助设计服装、简单向学生介绍制作材料及注意事项、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不的方法制作出不同的作品教学流、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏、学生随音乐，进行石头模特表演教学效果反教学课时二剪贴画培养学生的创造能力和动手能力，会学生利用生活中常见的东西来教学目造美，进一步学习拼贴画的创作识掌握剪抽拼贴的方法技巧不同质地、不同色泽、不同花纹的角料，运用不同的剪裁法，可获得种各样生动有趣的形象，将这些形教学重点、难加以拼和贴，用这种方法制作出来画，就称之为布贴画教学媒体布角料、剪刀、胶水课前学生准备一、导入新课学习。
教学流程欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或饰来装点居室，不仅会使你的家别一格独创新意而且在装饰过程中将真正体会到发现和创造的愉快。
天我们利用不同质地、不同色泽、同花纹的布角料，运用不同的剪法，变废为宝，创造生活中的美二、新课讲授、布料与纸相比，有什么同（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。
（学生活动）、布贴画图稿的选色设计，根2据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
、欣赏范作，讲解布贴画的作方法⑴打底稿。
将自己设计的画构思用铅笔画在白纸上⑵布料剪裁。
按照画面不同部位采用不同的颜色进行裁剪，裁时把所画的底稿放在布料上操作，确保造型的准确；同时在裁剪时要意到布料的纹理朝向⑶拼贴画面。
将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造．型的把握。
另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去密得当，更富生机。
在拼贴时注意到纹理的走向，让学生明白不同的理朝向会导致不同的作业效果，使布料的纹理更好地为整个贴画作服务，增强视觉效果、启发学生进行画面构图计，可相互讨论一下，确定自己制的内容和布局安排三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。
五、作业讲评。
教学效果反馈教学课时三服装设计师剪贴画题课1、学习运用不同的材料制作服装2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学目标运用不同的材料制作服装教学重点、难点运用工具进行服装裁剪、拼贴教学媒、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子课前学生准、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片、参观小小时装店：（课前准备引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点“些服装有什么特别的地方？）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形不规则等装饰的方法）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装有什么特别的地方？教学流、操作指导）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作巧，剪时要小心，不要剪坏）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴、欣赏表演我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点体现什么特色。
学走台步，展示自己设计的服装教学效果反教学课时四课题剪贴画1、引导学生体验合作的快乐。
教学目标 2、培养学生创新意识与动手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
教学重点、难点将豆贴牢固。
教学媒、一A纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔课前学生准、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等一、制作打底、A纸整张贴在硬纸板上二、画出草稿、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸一束鲜花、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓三、在基本轮廓内均匀地涂上胶教学流四均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子撒一部分就将部分多余的豆子处理掉如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，多余的芝麻处理掉依次笑脸的嘴巴用赤豆脸颊用黄豆等等教学效果反馈教学课时五自制画课题1、训练学生的动手能力教学目标 2、锻炼学生的创新能力教学重点、难将沙子均匀地、牢固地撒在纸教学媒课前学生准一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯A纸，水彩一自制彩将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中用各种颜色的蜡笔分在各个纸杯中的搅拌。
如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等二画草稿A纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等三在轮廓线上涂抹上少量胶水四将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻拍打把多余的倒掉教学流教学效果反教学课时六制作转转大风车材料：牙膏盒、彩色纸、吸管等１. 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸。
. 将彩色纸卷成锥体。
２３. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。
４. 用图钉从吸管中间串起来，形成十字形，做成风叶。
牙膏盒竖放，锥体粘到顶部。
. ５６. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。
第七课时剪纸教学流程1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点4.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
方提示注意观察剪纸的手段，认真观察老师剪纸，法5．自己动手DIY第八课时制作挂历一、说教材《台历挂历的设计》是人教版新课程实验教材小学美术第八册第6课的内容。
领域，不仅具有实用性，同“应用.设计“本课属于时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的学习，能启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到提高学生当的审美能力和欣赏水平。
启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。
二、说教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标：1．了解台历和挂历设计方面的知识，学习制做方法。
2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历和挂历。
3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
．三、教学的重点，难点根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说，在构思，设计制作过程中会有一定难度，因此我把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
四、说教法《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。
困此，本课教学我坚持以教师为主导，学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴”演示法．来获取台历，挂历的知识。
为了促进学生的学习兴趣，培养学生欣赏分析归纳，总结及合作学习的能力，我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流，让学生从中探究台历，挂历的多元文化，了解其制作方法。
最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦，大大地促进学生学习的快乐，帮助学生树立自信心，充分发挥学生的个性。
五、说教学过程生动地导入能激起学生学习兴趣。
我以谈话式的导入“同学们，你知道今天是几月几号么？你们想不想知道它们是如何设计出来的吗？今天就让我们做个小设计师，设计自己喜欢的台历或挂历”自然的导出日历，引出课题，这样简单的导入不仅联系生活实际，更发学生学习的兴趣。
这挂历的知识以及制作方法，接着了解认识台历，个教学环节我分两步进行，首先让学生知道台历、挂历和我们生活之间的关系，也就是台历、挂历在日常生活中的作用。
通过欣赏图例，让学生知道可以运用不同的设计计形式和不同的装饰设计方法进行制作。
台历和挂历的设计是人性化很强的设计，我以设计制作一款简单的造型式的台历为例，让学生可以根据自己的性格和爱好设计出有个性的作品，应避免设计千篇一律。
出示作业要学，学生开始动手制作。
在学生制作过程中，如发现有创意的作用品，我会给予肯定与鼓励，如果视有学生在制作中出现的问题，我会指导并示范正确制作方法。
在欣赏评述这个环节，我按排了学生自评、互评和教师总结的方式进行。
通过这样的方式进一步提高学生学习的生动性，有效地提高的教学质量。
．我们设计的是台在教学的最后环节，我用一句话“我们还可对生活中其他物品进行巧妙装历和挂历，饰，来美化生活环境，让我们用火眼金睛去发现，来结束本课。
去创造美吧！”第九课纸盒房培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生教学目标的创新精神和实践能力的发展。
．2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子、知道纸盒与生活的关系，认识了解纸盒及造型，装饰的特点重点：充分发挥学生想象力，利用旧材料精心地制作纸盒房子教学重点、难难点：通过引导学生将纸盒房子进组合，把这节课再创新、升华教学媒废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、课前学生准刀等辅助材料一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作教学流程了树、草坪、路灯等一些作品，今天．我们用废弃的纸盒制作房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房的结构和特征、出示教师用纸盒制作的各式各的房子，激发学生的学习兴趣及探欲望二、造、在欣赏教师作品的基础上，学根据自己纸盒的形状特征，充分发想象力设计并制作纸盒房子（提醒生使用工具时注意安全2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
．3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣三、组、分组讨论设计方案，对制作的盒房子进行规划，同时教师提醒学注意作品布局的合理性，体验成功快乐、小组合作将纸盒房子组合成不特色的小区、将规划好的小区的进行环境美可以把以前做过的草坪树路灯规划到里面)。