第一课《商品和商品的基本属性》

（4）商品的使用价值是商品的自然属性，它反映的 是人和物的关系，而不反映社会的生产关系。
（5）使用价值不是商品的特有属性。
2.商品的价值
人们购买商品的目的是为了获得这个商品的使用价值。 那么，不同的商品之间为什么能够互相交换呢？
1把斧子=15kg大米
都 是 劳 动 产 品 都耗费了人的脑力和体力
★★
考点二
商品的基本属性
1.商品的使用价值
（1）商品的使用价值是指： 商品能够满足人们某种需要的属性。
（2）不同商品的使用价值在质上是不同的， 不能相互比较。
（3）使用价值有两种含义： 一是指商品的有用性； 一是指商品本身；
物的有用性使物成为使用价值。但这种有用 性不是悬在空中的。它决定于商品体的属性， 离开了商品体就不存在。因此，商品体本身， 例如铁、小麦、金钢石等等，就是使用价值， 或财物。 ——《资本论》
[知识归纳]
如何判定物品是否是商品？
• • • • • • （1）从概念上判断： 必须是用于交换的劳动产品。 （2）从商品的两个属性上判断： 必须有使用价值和价值。 （3）从所在的领域判断： 必须处在流通领域中。
第二讲 货币
考点一： 货币的产生和本质
1.货币的产生
商品交换
偶然的物物交换
A
公式
• 流通手段的含义： • 二者的区别： 流通手段－强调货币在商品交换中的作用； 商品流通－强调商品如何进行交换；
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（3）贮藏手段
• 贮藏手段职能的含义： • 为什么货币具有贮藏手段的职能？ • 必须具有的两大特征： 一是本身有价值； 二是真正退出流通领域； • 作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的 货币，又是足值的货币。
• ①“金银天然不是货币”是指，金银作为一种自然物， 在货币产生以前就存在了，但那时它并不是货币。在货 币产生以后，也并不是所有的金银都是货币，只有固定 地充当一般等价物的金银才是货币。 ②“货币天然是 金银”是指，随着商品交换的进一步发展，一般等价物 逐渐固定到金银上。这是因为金银天然具有最适宜充当 一般等价物的物质特点。金银固定地充当一般等价物， 就是货币。
（3）商品从现象上看是物，实质上体 现的着商品生产者之间的相互交换劳 动的关系，即体现的是生产关系。
（4）从形态上看，商品分为有形商品和无形 商品两大类。商品交换并非一定表现为物与 物的交换。
下列属于商品的是： 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品
（5）世界货币
• 世界货币的含义： • 一般来说只有黄金白银才能作为世界货币， 铸币和纸币是不行的。但是随着货币的发展， 一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能， 如美元、欧元、英镑、日元等。
【例题1】价值尺度是货币的基本职能之一，
在执行价值尺度时，货币是：
A．价值不变的特殊商品 B．想象的货币 C．现实的货币 D．一种价值符号 • 参考答案：B
（4）支付手段
• 支付手段职能的含义： • 支付手段是怎样产生的？ • 执行支付手段职能需要用现实的货币。
▲如何理解货币的支付手段职能与流 通手段职能的区别？
▲流通手段的主要特点是在商品买卖中， 商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成 通俗地说是一手交钱、一手交货。 ▲支付手段主要特点是在商品买卖或租赁 等活动中商品的让渡和货币的让渡在时间上 是分开的——或延期支付，或提前预支。债 务的清偿、支付赋税和支付工资也是如此， 通俗地说是一手交钱，对方并不一手交货。
考点二：货币的职能
2.货币的五种职能：
（1）价值尺度
• 货币作为价值尺度的含义； • 货币为什么具有价值尺度的职能； • 货币执行价值尺度时，只需要观念上的货 币 • 价格与价值的关系 ：
交换价值
（货币产生前）
决定 表现 形式
价值
决定 货币 表现
价格
（货币产生后）
（2）流通手段
• 商品流通的含义： 商品 货币 商品
价
值
联系 区别
多项选择题：
下列说法正确的是：（
A B ）
A、有使用价值的东西不一定是商品 B、有价值的东西一定是商品 C、物品一定有价值 D、价值就是指物品有用 E、劳动产品一定有使用价值和价值 F、有价值的东西不一定是商品 G、商品的使用价值是有形的、价值是无形的 H、从实质上看，价值等于交换价值
A．价值尺度 C．贮藏手段 B．流通手段 D．支付手段
• 评析：货币作为价值尺度，就是以货币为 尺度衡量其它一切商品价值的大小，用货 币表现出来的商品价值就是价格。故此题 应选A。
【例题4】 • 黄金自古以来就是财富的象征。然而，1999年 下半年，少数西方国家大量抛售黄金，国际金价 一路狂跌，许多发展中国家由此遭受重大损失。 长期以来，黄金作为一种防范通货膨胀的手段， 是因为黄金具有 A.价值尺度的职能 B.储藏手段的职能 C.世界货币职能 D.支付手段的职能 • 评析：此题考查了货币的职能以及货币与通货膨 胀之间关系的知识，考核学生分析现象发生的原 因的能力。黄金本身价值大，久藏不坏，不会贬 值，可以作为储藏手段，是财富的象征，是一种 防范通货膨胀的手段，ACD项等职能均与防范通 货膨胀无任何关系。误选A项，由于不理解价值 尺度仅仅是货币的衡量作用，只要观念形态的货 币即可，它并不能稳定币值。
误区警示
• 货币的基本职能有价值尺度、流通 手段、贮藏手段、支付手段和世界 货币五种。
[理解运用]
• 商品的使用价值和价值的对立统一，对我们的现实指导 意义在于： • (1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考 察，要追求“物美价廉”。 • (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去实现 其价值，就必须树立提高产品质量，多生产“物美价廉 的产品”，真正树立质量观念和效益观念。
考点一 商品
（1） 把握两个条件:
能同别的产品交换 的产品就是商品。 —— 马克思
1>商品首先必须是劳动产品。
2>商品必须是用来交换的。
结论： 商品是用来交换的劳动产品。
注意
（1）只要是以交换为目的而生产的劳动产 品，即使还没有交换，也是商品，不能说 只有开始交换的劳动产品才是商品。
（2）商品和非商品的身份是可以转化的，商品 一旦离开了流通领域，成了消费品也就不是商品 了。
B
B
扩大的物物交换
A
C D
B
一般等价物交换
C
D
A
一般等价物固定到金银： 货币产生
W
G
W
2.货币的本质:
（1）货币与一般等价物 货币的本质就是一般等价物，但是货 币与一般等价物又有不同。 货币是固定的充当一般等价物，并且金银是 唯一固定的充当一般等价物的商品。
▲议一议:金银天然不是货币，货币天然是金银
交换价值
两种商品单位价值量不等，但价值总量相等 （3）商品的价值通过交换价值表现出来。 （4）价值是商品的特有属性、共有属性和本 质属性
3.商品是使用价值和价值的对立统一体，两者 既相互依存又相互排斥
让渡
使用价值
物 质 承担者 交换 基础
生产者 统 一
使用价值
商 对 品 立
获得 实现
价
值
消费者
付出
考题回放
• 犹太人有句明言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农 民如果没有卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就 可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆 苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆卖盆景；如果 盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后， 它就会长出许多豆子。 • 要实现从商品到货币的转化，卖豆子的农民应该 A.等制成盆景时卖出； B.在价格最高时卖出； C.等结出更多豆子时卖出 D.在能够卖出时卖出
【例题4】 金银充当货币后，可以与一切商品交换，这 表明 A. 金银作为货币，就不再是商品了 B. 金银作为货币，代表着一种社会生产关系 C. 金银天然具有作为货币的社会属性 D. 金银作为货币，其购买力大小是不变的 • 评析：金银作为货币是商品经济和商品交换 不断扩大的必然结果，代表着一定的社会生 产关系，故B为正确答案。货币本身仍是商品， 故A错误；“金银天然不是货币”，在它不作 为商品的情况下，就不具有社会属性，故C也
I、商品的基本属性是对商品全部特点的概括
辨一辨
商品是使用价值和价值的统一体，因此，商品的使 用价值和价值总是不可分割地属于商品所有者。 生产者 让 渡 才能实现 才能获得 消费者 支 付
使用价值
价
值
• 【例题1】 • 马克思说：“一切商品对它们的所有者都是非使用价 值，对它们的非所有者都是使用价值。”这表明 • A、有使用价值的东西，不一定有价值 • B、有价值的东西一定有使用价值 • C、商品的使用价值与价值是对立统一的 • D、商品的使用价值与价值不可能同时具有 • 【解析】这是一道引文型选择题，马克思这段话主要 说明商品使用价值与价值的对立统一关系，且强调的 是其对立的一面，应选C。A、B强调了商品使用价值 和价值并列存在的关系，与题意不符，故不选。D错 误，也不能选。
合作探究
• 现在中国经济进入起飞期，在这个过程中，货币会衍生 出众多的金融产品，偏离其本质。运用所学知识，回答 下题。 • 1.材料中提到的货币的本质是（ ） A.一般等价物 B.等价物 C.交换价值 D.金银 • 2.货币是一种特殊的商品。作为商品的货币 A.具有使用价值 B.具有价值，但没有使用价值 C.是使用价值和价值的统一体 D.是价值和价格的统一体
凝结了无差别的人类劳动
价
值
生 产 商 品 的 劳 动
如何理解商品生产过程 中“人类无差别”的劳 动?
具体劳动 指劳动的具体形式
铁匠打铁 示例
裁缝做衣
抽象劳动 指人的脑力和体力的付出
（1）价值在质上是相同的，所以在量上可以 相互比较。价值是商品交换的根据和基础。
（2）商品的价值是在交换中实现的。
价值
【例题2】
• 小张在商店里购买一件打折商品，原 标价为人民币50元，实际支付40元。 在这购买活动中，货币执行的职能 A.支付手段 B.流通手段 C.价值尺度 D.贮藏手段
• 评析：抓住购买二字，结合教材，流通手 段也叫购买手段，故选B。
【例题3】 • 商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6 元。在这里，货币执行的是 的职能。