幼儿园小班数学游戏教案 认识10以内相邻数
中班数学教案《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》教学目标：1. 帮助幼儿了解相邻数的概念，并能正确区分相邻数。
2. 通过游戏和实践活动让幼儿在实际操作中掌握相邻数的概念和应用。
3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作精神。
教学准备：1. 相关教具：图示卡片（卡片上写有数字1-10），数学操作板，可擦写的白板，橡皮擦。
2. 游戏道具：1-10的数字卡片，10个小玩具动物，可用作计数物体。
教学过程：Step 1: 引入相邻数的概念1. 让幼儿举起1-10的数字卡片，教师问：“这些数字都是不一样的，你能告诉我哪些数字是相邻的吗？”2. 将数字1和数字2的卡片举起，并问：“这两个数字是相邻的吗？”幼儿回答。
3. 依次举起其他数字的卡片并询问是否相邻，帮助幼儿理解相邻数的概念。
Step 2: 找出相邻数1. 将卡片的数字随机排列在数学操作板上。
选取两个相邻的卡片，例如3和4，将它们分别放在两个不同的位置。
2. 让幼儿观察并找出相邻的数字，并用橡皮擦掉这两个数字。
3. 继续选取其他相邻的数字进行相同的操作，直到所有的相邻数字都被找出并擦掉。
Step 3: 小组合作游戏-找相邻数1. 将幼儿分成小组（每组2-3人），每组分发一套1-10的数字卡片。
2. 教师将1-10的数字卡片随机发给幼儿，每个幼儿手上有一两张数字卡片。
3. 教师喊出一个数字，例如“5”，每个小组中有这个数字的幼儿可以连续喊出它的相邻数。
如果幼儿喊错或者停顿时间太长，则轮到下一个小组出手。
4. 游戏继续进行，直到每个幼儿都有机会喊出相邻数。
Step 4: 实际运用相邻数1. 将10个小玩具动物排列成一排，教师指着其中一个动物问：“这是第几个动物？”幼儿回答。
2. 教师再指着相邻的两个动物并问：“这两个动物是第几个和第几个？”幼儿回答，并将相邻数写在擦写板上。
3. 继续进行类似的问题，直到幼儿熟练地回答并能正确使用相邻数。
Step 5: 小结通过本堂课的学习，幼儿能够理解并正确运用相邻数的概念。
10以内的相邻数的教案必备9篇
10以内的相邻数的教案必备9篇10以内相邻教案。
经过不断完善，编辑为您整理了独家「10以内的相邻数的教案」，希望对您有所帮助。
教师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中，对于未写入的内容，教师需要尽快完成。
同时，教案课件也可以反映学生与教师之间的互动。
10以内的相邻数的教案【篇1】活动目标1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导;他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?四、拓展活动，加深幼儿理解1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
小班数学认识相邻数教案
小班数学认识相邻数教案小班数学认识相邻数教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班数学认识相邻数教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学认识相邻数教案1活动设计背景过去，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只管跟着老师思路走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维的发展。
而《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，所以我们教师应转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和儿童建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。
这次学习序数1-10，我首先为幼儿创设适宜的教育环境，通过买东西的游戏情景来调动幼儿学习的主动性、积极性。
在活动中幼儿以角色的身份参与活动，当他们从不同颜色的货架格子里买到了所需的物品后，就请幼儿根据格子的颜色特征猜一猜他们是从第几个格格子里买到的物品，而从不同方向数会得出不同的结果，当大家发生争论时我就引导幼儿思考，使幼儿在寻找原因的过程中灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。
活动目标1.认识1-10的序数。
2.通过活动来调动幼儿学习的主动性、积极性。
3.灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：灵活地掌握序数知识。
难点：培养幼儿思维的灵活性。
活动准备1.布置小货架超市。
2.扮演各种角色的服装。
3.强调活动中的注意事项。
活动过程一、自由探索1.创设超市小货架的教育环境，引导幼儿以角色的身份参与购物。
师：今天，我们来玩超市游戏，你们想买一些什么东西?幼：自由讨论准备买一些什么东西。
幼儿参与活动。
2.请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
幼儿园大班数学活动《10以内的相邻数》教案
幼儿园大班数学活动《10以内的相邻数》教案
一、活动目标
通过游戏，引导幼儿辨认出10以内的相邻数，提高幼儿对数的
理解能力。
二、活动准备
1.10个数字卡片（0-9），每个数字卡片1张，大小相同。
2.一张白纸，画上10个小圆圈代表数字的位置。
三、活动实施
1.教师将数字卡片放置在小圆圈上，随机排列。
2.教师选择一个数字，例如“5”，请幼儿们找出相邻的数字，“4”和“6”。
3.请幼儿将相邻的数字卡片放在对应的位置。
例如，将数字“4”放在数字“5”的左侧位置，“6”放在数字“5”的右侧位置。
4.请幼儿再次选择一个数字，例如“2”，请幼儿找出相邻的数字，“1”和“3”。
5.请幼儿将相邻的数字卡片依次放置在对应的位置上，直到教
师使用完所有数字卡片为止。
四、点评
1.经过数轮游戏，幼儿们能够熟练地将相邻的数字卡片放置在
正确的位置上，辨认出了10以内的相邻数。
五、延伸活动
1.让幼儿自己制作数字卡片，练习书写数字。
2.请幼儿将相邻的数字卡片按数字大小顺序排列，巩固数字的
顺序。
3.将游戏改为寻找随机数的相邻数，提高幼儿对随机数的认识
和理解。
六、教师中心
1.该活动提高了幼儿对数字的理解，也可以为下一步加法和减
法操作奠定基础。
2.通过将游戏延伸，还可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调
能力。
3.在实施活动前，请教师确定幼儿掌握了10以内数字的读音和
写法，以确保活动的顺利进行。
小班数学教案认识相邻数
小班数学教案认识相邻数小班数学教案：认识相邻数一、教学目标：1. 帮助学生认识相邻数的概念。
2. 学会通过观察数的排列顺序来判断数的大小。
3. 通过游戏和实际生活中的例子巩固学生对相邻数的认识。
二、教学准备：1. 教师准备相邻数卡片、数轴、绳子等教具。
2. 学生准备纸和铅笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生提问：“你们知道什么是相邻数吗？”引导学生思考，鼓励他们发表意见，并逐步引入今天的教学内容。
2. 认识相邻数（15分钟）a. 教师出示相邻数卡片，例如：1和2；5和6；9和10等。
通过让学生观察卡片上的数字，鼓励他们讨论并发现相邻数之间的规律。
b. 教师将数轴展示给学生，解释数轴是一个用来表示数字大小顺序的工具。
教师示范如何在数轴上表示相邻数，并让学生尝试画出其他的相邻数。
3. 大小比较（20分钟）a. 教师出示两个数字卡片，并让学生判断哪个数更大或更小。
引导学生观察数的个位数、十位数等位置上的差别，帮助他们判断数的大小。
b. 教师提出问题：“如果我把两个相邻数的顺序颠倒，数的大小会发生变化吗？”让学生思考，并通过实际比较两个相邻数的大小来验证。
4. 游戏活动（25分钟）a. 教师组织学生进行相邻数游戏。
每个学生手里拿着一个数字卡片，他们需要和旁边的同学比较数的大小，并按顺序站成一排。
教师进行观察并提供指导。
b. 学生排成一排后，教师可以指定一个学生，其他学生需要告诉他/她他们站的位置（即数字的大小）。
通过这个游戏，学生巩固了相邻数的概念，并培养了观察和判断的能力。
5. 实际生活中的相邻数（10分钟）教师带领学生思考在日常生活中存在哪些相邻数的例子。
例如，电梯按钮上的数字、公交车站台的编号等。
教师可以与学生进行讨论，并鼓励他们多发现身边的相邻数。
四、教学总结（5分钟）教师进行教学总结，强调相邻数是指在数轴上相邻的两个数，通过观察数的大小顺序可以判断哪个数更大或更小。
学生也可以通过游戏和实际生活中的例子来巩固对相邻数的认识。
10以内相邻数教案(推荐9篇)
10以内相邻数教案(推荐9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学相邻数教案8篇
幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10以内的相邻数教案
10以内的相邻数教案教案：教学目标：1. 让学生理解相邻数的概念，并能够在10以内的数中找到相邻数；2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力；3. 提高学生对数的认识和数的顺序的理解。
教学准备：1. 数字卡片 1-10；2. 黑板或白板；3. 笔和橡皮；4. 相邻数的图片或实物。
教学过程：1. 激发学生思考：教师出示数字卡片1-10，并让学生观察。
然后问学生：你们能找到这些数中的相邻数吗？请用手指指出来。
2. 温故知新：教师在黑板上写下数字1-10，并用线连接相邻的数字。
然后问学生：相邻数是指数字中相邻的两个数，它们之间只差1。
请找出黑板上的相邻数。
3. 小组讨论：将学生分成几个小组，每个小组选择两个数字，例如2和3，然后让其他小组的学生找出这两个数的相邻数，并用手指指出来。
然后换小组继续进行这个活动，直到所有的数字都被使用过。
4. 完成练习：教师发下练习纸，上面列有10个数字，要求学生找到每个数字的相邻数并写在旁边。
5. 游戏活动：教师出示相邻数的图片或实物，让学生通过观察找出相邻的数字。
教师可以提问：“如果这是3，那么下一个数是什么？”学生回答后，教师再问：“那么上一个数是什么？”学生回答后，教师再出示下一个相邻数的图片或实物。
6. 总结归纳：教师带领学生总结相邻数的概念和找相邻数的方法。
并让学生回答：在10以内还有哪些相邻数可以找到？拓展活动：1. 扩大数字范围，让学生找到20以内的相邻数。
2. 给学生一串数字，让他们按照相邻数的顺序排列起来。
3. 制作相邻数的卡片游戏，让学生通过游戏找出相邻数，并进行比赛。
评估与反馈：1. 在活动中观察学生的参与程度和回答的准确性；2. 给学生布置相应的练习和作业，检查他们对相邻数的掌握程度。
10以内的相邻数教案
10以内的相邻数教案教学目标：1.能理解和识别10以内的相邻数，能从1到10正确地找出每个数的相邻数。
2.掌握10以内数的顺序，通过观察和比较，初步培养孩子的观察力和推理能力。
3.能与他人合作，积极交流，共同探讨问题，分享自己的想法和发现。
教学重点：1.识别和理解10以内的相邻数。
2.掌握10以内数的顺序。
教学难点：1.能从1到10正确地找出每个数的相邻数。
2.通过观察和比较，初步培养孩子的观察力和推理能力。
教学准备：数字卡片、教学PPT等。
教学过程：一、导入新课1.教师出示数字卡片，让学生用手指指出数字所对应的数量。
2.教师出示相邻的数字卡片（如2和3、3和4等），让学生观察并思考两个数字之间的关系。
3.引导学生说出两个相邻数字之间的差是1，并介绍相邻数的概念。
二、探究新知1.学习例题1。
（1）教师出示题目中的小房子图，让学生观察并思考每个房子里动物的数量和房子的编号之间的关系。
（2）引导学生说出每个房子里动物的数量和房子的编号是相邻数之间的关系，如1号房子里有1只熊，2号房子里有2只兔子。
（3）教师总结出相邻数的概念，即两个相邻的数之间相差1，并让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
2.学习例题2。
（1）教师出示题目中的小方块图，让学生观察并思考每个方块里的数字和方块的编号之间的关系。
（2）引导学生说出每个方块里的数字和方块的编号是相邻数之间的关系，如第一个方块里有数字1，第二个方块里有数字2。
（3）教师总结出相邻数的概念，即两个相邻的数之间相差1，并让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
3.巩固练习。
（1）教师出示题目中的小圆图，让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
（2）教师出示题目中的小三角形图，让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
（3）教师出示题目中的小正方形图，让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
4.教师引导学生总结出通过相邻数可以知道数字之间的关系，从而快速准确地找到每个数的相邻数。
幼儿园《10以内的相邻数》教案
幼儿园《10以内的相邻数》教案一、教学目标1. 能够认识10以内的数字，并知道它们的相邻数是哪些。
2. 能够发现10以内数字的规律，能够通过加减运算确定数字的相邻数。
3. 能够通过绘画等活动加深对数字和相邻数的认识。
4. 能够通过游戏等方式巩固数字和相邻数的记忆。
二、教学重点1. 认识10以内的数字及其相邻数。
2. 发现数字的规律，能够通过加减运算确定数字的相邻数。
三、教学难点1. 学生能否通过加减运算确定数字的相邻数。
2. 学生能否理解数字和相邻数之间的关系。
四、教学准备1. 相关绘画、游戏和玩具。
2. 教材、练习册。
3. 配备黑板、彩色粉笔、橡皮擦等教学工具。
五、教学步骤1. 导入新课（1）引入数字的概念，如何数数以及数数的规则。
（2）向学生介绍10以内数字的基本概念，并且老师数数，让学生跟随老师一起数数。
（3）引入相邻数的概念，告诉孩子数字的相邻数是什么，并且举一些例子。
2. 讲授义务内容（1）展示教材第一部分的图片，让学生看一看图片，考虑下一步怎么做。
（2）讲解数字的相邻数，数字的相邻数就是比它小一的数和比它大一的数。
例如：1的相邻数是2；3的相邻数是2和4。
（3）练习。
老师可以通过口算、指认练习等方式，让学生练习数字相邻数的知识。
3. 开展互动式活动（1）老师进行画图示范，教学绘画活动。
让学生在绘画中认识数字和相邻数，并且进行口述。
（2）开展游戏，让学生在游戏中学习数字相邻数。
例如，老师可以展示几个数字卡片，让学生根据卡片上的数字找出相邻数。
4. 总结与加深（1）复习教学内容，让学生对数字和相邻数的认识更加深入。
（2）通过展示幼儿绘画作品和游戏成果，让学生更加感性地理解数字和相邻数的关系。
（3）布置反思作业，让学生总结今天的学习成果，并且发现其中的问题与不足，为后续教学做好准备。
六、教学策略1. 采用多元化的教学方式，包括口算、笔算、绘画、游戏等方式。
2. 根据学生的学习情况，随时进行调整。
幼儿园小班数学教案《认识10以内相邻数》
幼儿园小班数学教案:《认识10以内相邻数》
教学目标
1.让学生学会认识10以内的相邻数；
2.让学生能够熟练理解相邻数之间的大小关系；
3.培养学生的观察能力和数感。
教学准备
1.教学用具：小白板、彩笔、数字卡片、相邻数图片卡片等；
2.教学环境：教室内墙上贴有10以内的数字图表；
教学过程
1. 热身活动
用数字卡片引出数字，并让孩子们对数字进行简单分类。
2. 介绍相邻数
•给学生展示相邻数的图片卡片，让学生能够理解相邻数的概念。
•让学生通过分类游戏，了解相邻数字之间的大小关系。
3. 数字操作
•在小白板上画出几个相邻的数字，要求学生口算、写数字，并标注出相邻数字的大小关系。
•缩小到数字卡片上，让学生手动操作数字并理解相邻数字之间的大小关系。
4. 游戏巩固
•找出教室内10以内的相邻数字牌，小班分组，采用竞赛方式进行游戏巩固。
总结
•本课程着重训练学生对相邻数之间的大小关系理解能力，并通过游戏来激发学生对数学的兴趣；
•在教学的过程中，充分考虑到幼儿的身心特点，通过多种方式加强学习的趣味性和有效性。
附录
相邻数字图表
数字相邻数字
1 2, 0
2 1, 3, 0
3 2, 4, 0
4 3, 5, 0
5 4, 6, 0
6 5, 7, 0
7 6, 8, 0
8 7, 9, 0
9 8, 10, 0
10 9, 0。
中班数学教案《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》教案：10以内的相邻数教学目标：1. 认识和理解10以内的相邻数的概念；2. 能够找出10以内数中的相邻数；3. 能够用相邻数的概念解决简单的数学问题。
教学重点：1. 认识和理解10以内的相邻数的概念；2. 能够找出10以内数中的相邻数。
教学准备：1. 教学课件或教具；2. 黑板和白板笔；3. 数字卡片或纸板。
教学过程：Step 1：导入新知识（10分钟）1. 引起学生对相邻数的兴趣：老师拿出一个数字卡片，比如数字6，让学生思考并回答有哪些数字与6相邻。
然后引导学生理解相邻数的概念。
2. 教师用数字卡片示范找出数字6的相邻数，并让学生模仿做一遍。
3. 教师向学生解释相邻数的定义：10以内的相邻数指的是两个数之间只差1。
Step 2：学习相邻数的概念（15分钟）1. 教师利用教具或课件向学生展示一组相邻数，让学生观察并回答有什么规律。
2. 引导学生总结规律：相邻数前面的数字减1，相邻数后面的数字加1。
3. 让学生用数字卡片或纸板模仿教师展示的相邻数，找出相邻数并进行练习。
Step 3：巩固练习（15分钟）1. 随机选几个数字，让学生找出这些数字的相邻数，并进行抢答。
2. 将学生分为小组，出示一个数字，让小组成员依次说出这个数字的相邻数，小组内最快回答正确的成员得一分。
Step 4：拓展应用（15分钟）1. 出示一些简单的数学问题，让学生运用相邻数的概念解决。
2. 引导学生在日常生活中找出相邻数的例子，如相邻的房间号码、相邻的书架上的书籍编号等。
Step 5：小结（5分钟）1. 教师复习相邻数的概念，并让学生自己总结复习要点。
2. 回答学生提出的问题。
教学延伸：1. 教师可按照步骤2的方法教学相邻数的加减运算。
2. 将相邻数的概念和应用扩展到20以内、100以内的数字。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和理解10以内的相邻数的概念，并能够找出10以内数中的相邻数。
10以内得相邻数教案7篇
10以内得相邻数教案7篇教案的写作是可以让老师们的共性有合理的提体现，在制定教案的同时，我们都要仔细思索，有着较强的思维规律，以下是范文社我细心为您推举的10以内得相邻数教案7篇，供大家参考。
10以内得相邻数教案篇1活动目标：1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。
2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数的爱好。
3、进行伴侣间团结友爱的教育。
活动预备：1-10的数字卡，挂图一幅(10个房间)，幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、给数字宝宝找邻居1.数字王国今日特殊喧闹，数字宝宝们都搬到了它们的新居子里。
(出示1—10号房子。
) 数字宝宝们住在一起可兴奋了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小伴侣来帮数字宝宝找一找邻居，并准时鼓舞。
(老师按挨次纵向出示相邻数卡片)二、探究相邻数之间的关系1、请幼儿认真观看这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系?2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?小结; 你们都发觉了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的大1，是它的大邻居!三、嬉戏：找邻居例：老师出示卡片3说：小伴侣，3的邻居在哪里?幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。
四、幼儿操作练习1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧!2、集体讲评(把幼儿的练习纸排成4排，便于评价)五、嬉戏;抢凳子幼儿讲1-10的数字胸饰戴好，玩抢凳子嬉戏。
六、结束部分今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣，好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。
我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
10以内得相邻数教案篇2教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小伴侣会找相邻数。
2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小伴侣会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维力量。
幼儿相邻数的数学教案8篇
幼儿相邻数的数学教案8篇幼儿相邻数的数学教案篇1活动目标：(1)在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
活动准备：数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
活动过程：游戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。
当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。
可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。
游戏二、找朋友幼儿按1—10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几请你快来告诉我。
幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏三：小动物住哪里孙悟空请来小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。
玩法：1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束：表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。
幼儿相邻数的数学教案篇2活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
幼儿园大班数学活动课《10以内的相邻数》教案
幼儿园大班数学活动课《10以内的相邻数》教案一、教学目标1.认识和掌握10以内的相邻数的概念和特征。
2.能够正确辨别相邻数。
3.能够能够掌握相邻数的组成方式。
4.培养幼儿自主学习和探究的兴趣和能力。
二、教学内容1.认识相邻数的概念，如2,3,4就是一组相邻数。
2.掌握相邻数的特征，即相邻数之间相差为1。
3.通过数码卡片等教具，培养幼儿对相邻数的辨认能力。
4.结合游戏、绘本等形式，在活动中让幼儿了解相邻数的应用和意义。
三、教学准备1.数码卡片、纸板以及彩笔等教具。
2.绘本和游戏等相关材料。
3.排班表和活动场地。
四、教学过程1.游戏环节游戏名字：数码连珠。
游戏规则：幼儿随机取纸板，每个纸板上都有一个数字，幼儿按照数字大小相邻的顺序，将数字相连，横向竖向均可。
谁能先将数字连成一条线，即为获胜者。
2.数码卡片讨论通过将卡片分发给幼儿，要求幼儿自主组合数字，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
3.绘本环节阅读相关的绘本，比如《小鱼带路认相邻数》等，结合绘本情节和绘本图片，帮助幼儿理解相邻数的含义和特征。
4.彩笔练习要求幼儿用彩笔连接两个相邻数，比如：2和3、5和6等。
五、教学评估1.通过游戏环节了解幼儿能否辨认相邻数，并取得游戏胜利。
2.通过数码卡片讨论环节观察幼儿自主思考和组合数字能力的成长。
3.通过绘本和彩笔练习独立观察幼儿对相邻数的掌握能力的提升。
六、教学反思通过以上五个环节，幼儿可以通过多种方式了解相邻数的概念和特征，但在进行第一环节游戏时需考虑幼儿年龄和游戏规则，确保游戏的公平性和公正性。
同时，在教学过程中也要注意引导幼儿积极参与，加强他们的学习主动性和探究精神。
幼儿园小班数学教案《认识10以内相邻数》
幼儿园小班数学教案《认识10以内相邻数》教学目的1.让幼儿掌握数字1至10的顺序和相对大小。
2.通过活动和游戏让幼儿认识10以内相邻数。
3.提高幼儿解决问题的能力。
4.促进幼儿与同伴之间的合作与沟通。
教学重点与难点重点：让幼儿认识10以内相邻数。
难点：如何通过活动和游戏让幼儿理解相邻数的概念。
教学准备1.数字卡牌1至10。
2.颜色相同的球。
3.数字游戏四则运算卡片。
4.教学视频、音频设备。
教学步骤第一步：认识数字1至10的顺序和相对大小1.以数字卡牌1至10为例，向幼儿展示每个数字卡牌并让他们说出这些数字，学会数字的顺序和相对大小。
2.随机选出几张数字卡牌，让幼儿按照大小顺序排列，帮助他们巩固数字的顺序和相对大小。
第二部：认识10以内相邻数1.向幼儿解释相邻数的概念，并展示相邻数的唯一性（例如，3的相邻数是2和4，没有其他数的相邻数是2和4）。
2.通过和幼儿互动，让他们掌握10以内数字的相邻数。
第三步：活动和游戏1.游戏1：数球游戏。
–准备颜色相同的球数个，让幼儿分成两个小组。
–第一个小组先抛掷两个球，并按出现的数字在数字卡牌区域内找到相邻数。
–找到相邻数后，该小组便可以抛掷这些球，并继续寻找相邻数，直到时间结束。
–时间结束后，加起来两个小组所找到的相邻数数量，比较哪个小组找到的更多。
2.游戏2：数字游戏四则运算。
–准备数字游戏四则运算卡片。
–以小组为单位，让幼儿进行四则运算。
–文中要求的是认识10以内相邻数，所以题目要求幼儿计算出的答案只能在1至10之间。
–完成任务的小组会获得奖励。
教学评价1.通过游戏和活动，幼儿充分理解和认识了十以内相邻数的概念。
2.教师应关注幼儿在游戏和活动中表现的积极性和合作性。
3.通过小组之间的比较，激发幼儿的竞争和自信心。
教学提醒1.教师要事先做好准备工作，保证游戏和活动的平稳进行。
2.教师要关注幼儿的情绪，及时调整和帮助他们。
3.如有必要，应进行多次教学和练习，直至幼儿对重点和难点掌握得稳固。
小班数学游戏教案《认识10以内相邻数》含反思
活动目标：1.熟悉10以内相邻数。
2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
3.进展目测力、推断力。
4.引发幼儿学习的爱好。
活动材料：1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2.数字卡1-10，每人一份活动过程：1、熟悉6的相邻数老师：老师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？老师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队老师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小伴侣在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
老师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？老师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？老师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？2、感知相邻数之间的关系老师：老师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观看，并匹配数字卡老师：老师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小伴侣和比它多1的大伴侣。
老师：1个数字有几个伴侣？是两个什么样的伴侣？老师：数字9有伴侣吗？它的伴侣是谁？3、嬉戏：找伴侣老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个伴侣举起来。
老师：该嬉戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
有效提问：1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示？2.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？3.6的前面是几？6的后面是几？4.数字9有伴侣吗？它的伴侣是谁？有效词汇：相邻数，报数，关系活动延长：活动建议：供应"填空卡"，让小伴侣巩固对相邻数的熟悉。
区角活动：在区角中引导幼儿观看自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数伴侣。
家园共育：请孩子观看自己及邻居家的门牌号码，散步时观看一条街中的每一个门牌号码，关心孩子积累与相邻数相关的阅历，巩固对相邻数的熟悉。
幼儿园数学教案10以内的相邻数（8篇）
幼儿园数学教案10以内的相邻数（8篇）作为一位优秀的幼儿园教师，需要精心准备每一节数学课的教案，幼儿园数学课10以内的相邻数的教案应该怎么写能够引起幼儿学习兴趣？特意为大家收集整理了“幼儿园数学教案10以内的相邻数”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！幼儿园数学教案10以内的相邻数(篇1)数学活动：9、10的形成活动目标：1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。
2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
活动准备：1、PPT，数字1-10；2、每组一份花片、一份蜡笔，每人一张操作单。
活动过程：一、简单复习2——8的形成1、玩拍手游戏，看谁说的又快又准。
教师：小朋友，我问你，1添上1就是几？幼儿：姚老师，告诉你，1添上1就是22、边拍手边依次出示数字1—8，集体认读。
二、引导幼儿学习9、10的形成1、出示PPT：请仔细看看，图上都有什么？（小鸟，花，苹果）请你们数数它们的数量都是几？（8只小鸟、9朵花、9个苹果）2、操作PPT，数量发生变化（飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果）：仔细看看，什么变化了？引导讲述：8只小鸟添上1只就是9只小鸟；8朵花添上1朵花是9朵花；9个苹果去掉一个是8个苹果。
3、追问：那9去掉1就是几？（出示“8”，巩固认读）8添上1是几？9添上1呢？（依次出示9、10，引导幼儿认读）三、进一步感知9、10的形成1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花片：请拿出数字8的花片朋友——幼儿取8片花片并排成一排。
想一想怎样让8片花片变成9片？——鼓励幼儿边操作边讲述：8片添上1片是9片9片又怎么变成10片呢？10片去掉一片是几片？10去掉1就是几？2、介绍操作单，幼儿独立操作：看看每座房子上的数字是几？再数一数对应房子里的实物数量是多少，是不是一样？如果不是，请想办法变成一样多。
四、结束1、简单介绍操作结果，鼓励用简短的语言讲述。
2、数字9除了表示9片积木，还可以表示什么东西也是9个呢？数字10呢？3、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
幼儿园小班数学游戏教案《认识10以内相邻数》
活动题目：找朋友
活动目标：
1.认识10以内相邻数
2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系
活动材料：
1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2.数字卡1-10，每人一份
活动过程：
1、认识6的相邻数教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？
教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
教师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？
教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
2、感知相邻数之间的关系教师：教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
3、游戏：找朋友教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
有效提问：
1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
2.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
3.6的前面是几？6的后面是几？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
有效词汇：相邻数，报数，关系
活动延伸：
活动建议：提供"填空卡"，让小朋友巩固对相邻数的认识。
区角活动：在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。
家园共育：请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。