团体社会工作试题(川师大2012自考)
自考团体社会工作重要知识点
自考团体社会工作重要知识点
1.小组工作被正式纳入社会工作专业中是在1946年。
2.最早开始香港小组工作的组织是基督教男女青年会。
3.组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容,这是小组工作的知情原则。
4.小组工作又称为团体工作。
5.在小组工作中,有两个工作员分享领导权,这又称为协同领导。
1.○-○-○-○,这是小组工作中的链状沟通沟通方式。
2.小组工作作为社会工作的专业方法之一,它所依托的机构通常是社会福利机构。
3.小组的工作准备阶段称为小组的筹备,相当于瑞德所说的概念形成时期。
4.在小组规范形成时期,工作者的地位是轴承的位置,角色是可变的角色。
5.在小组工作中,小组工作的核心是达成目标。
1.小组评估既是一种工作方法,又是研究方法。
2.证明小组工作有效性的最科学的方法是小组评估方法。
3.所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是社会工作本土化。
4.发展性小组模式最大的优点在于运用的广泛性。
5.小组工作中最常用的评估方法是问卷或评估表。
1.马斯洛的需要理论认为人的需要有5个等级.
2.母亲小组聚会的时间最好选择在周日白天。
3.发展性小组模式最大的优点在于运用的广泛性。
4.协同领导是小组领导的特殊形式。
5.在结果评估中,最常用的方法是单一个案设计。
自考社会工作专业--团体社会工作第五至六章
团体决策
通常决策的过程要经历几个阶段 (1)确认问题即决策需要; (2)确定决策目标; (3)提出可供选择的决策方案; (4)列出决策考虑因素的顺序表; (5)评估选择性方案—做出选择并实施。
团体决策
决策的方式有以下几种
(1)依靠团体领导解决: 一般来说当团体有问题出现时,大家会自然地依赖工作者解决。
员完成团体任务的领导方式。通常,在一个自然团 体中,有下列条件着容易脱颖而出,成为团体领袖: (1)能为团体制定目标 (2)能综合提炼团体讨论过程中的内容 (3)能为团体发展指明方向; (4)成熟、有影响力及应变能力强
同辈领导优缺点
由成员中产生的领导其优越性在于:领袖的产生本身即是 团体工作成效和价值的体现,而且他可以更好地影响和带领 其他成员的投入和承担责任,获得成长的机会。从外在的效 能来说,可以减少人力资源的浪费,使工作者有精力从事其 他工作。
三者,两人形成情敌式关系。 ✓ 4.联盟关系 二队一关系,其中两人利益一致,联合起来对付第
三者。 ✓ 5.同盟关系 其中两个人结盟,共同防御第三者的进攻,第三者
可能是他们假想的强敌。 (三)四人关系
第一节 团体成员的关系与互动
二、团队成员的沟通 显性沟通:直接用语言/非语言或准语言的方式来传
递信息 隐形沟通:用隐藏或暗示信息来取代或修正显性沟通。 (一)沟通渠道 1.Y型:先分别由两个成员开始,后合并到其他承压 u 成 员中;也可以是由几个成员开始,然后分别传达到两个 不同的成员。成员阻隔的机会很大,不利于团体活动的 开展和凝聚力的形成。
但同辈领导的产生也有其弊端。因为,它的出现首先引起了 团体权力和影响的改变。由原来工作者与成员两方面的关 系,发展为工作者与同辈领导、同辈领导与成员、成员与成 员三种关系同时存在,所以无论是工作者还是同辈领导都对 三方的关系平衡构成影响。同辈领导在团体中的成败及在 工作者心目中的印象都会对团体动力构成影响。
2012年实务真题含答案
一、单项选择题(共60题,每题1分。
每题的备选项中,只有1个最符合题意)1、小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣,性格变得很叛逆。
夫妻俩教育孩子时,感到束手无策,希望社会工作者能够帮助他们的孩子。
在这个案例中,小明是( )的服务对象。
P3A.潜在B.现有C.外展D.自愿2、小红自父母离异后随奶奶生活,因学习上缺乏家人的指导,成绩开始下滑,加上生活条件比较困难,小红变得越来越沉默。
下列社会工作者帮助小红的活动中,属于间接介入的是( )。
P30A.辅导小红的课业B.让老师给小红介绍学习伙伴C.舒缓小红的内心压力D.协助小红家庭申请低保3、小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵,情急之下还动手打了起来,为此两人要离婚。
社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后,问他们:“根据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了( )。
P5A.了解需求B.了解问题C.界定需求D.界定问题4、社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到,小强学习成绩不好,平时做作业拖沓,不认真。
于是,社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。
下列目标中,符合社会工作的是( )。
P31A.减少作业拖沓次数B.提高学习效率C.克服不认真的态度D.增加按时按要求完成作业次数5、幼儿每次在吃水果之前,家长都要求他(她)先去洗手,然后再拿水果,重复多次之后,幼儿再看到水果,即使没有家长提醒,也会自己先去洗手。
这符合( )的原理。
P58A.观察学习B.模仿学习C.古典制约D.操作制约6、某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。
社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息,并对这些儿童提供支持性服务,通过环境培育的方法来促进儿童发展。
社会工作者承担的角色为( )。
P64A.支持者B.保护者C.教育者D.中间人7、在某城乡结合部工作的社会者小李接触到一个1 1岁的儿童。
该儿童告诉小李,他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的,每天必须将讨来的钱如数交给“老板”,如果要不到钱,“老板”就会打他。
四川自考本科团体社会工作第1-6章练习题答案
一、单项选择题(每小题1分,共15分)1.A2.B3.D4.A5.D6.B7.D8.D9.A 10.B11.C 12.C 13.D 14.B 15.A二、名词解释题(每小题3分,共12分)1.团体社会工作:就是通过专业的团体社会工作人员建立需要的社会团体,并用专业知识与技术指导团体活动,以实现其目标。
2.人为组成团体:通过外力影响(组织的运作和支持)而建立、用以达成特定目标的团体。
3.自然形成团体:就是一群成员在没有外力影响下聚集而成的团体。
4.团体过程:在团体生活当中,一切团体的交互作用、发展与变迁的总和。
三、判断改错题(每小题4分,共20分)1.(√)2.(〤,通过专业的团体社会工作人员建立需要的社会团体并用专业的知识与技术指导团体活动以实现其目标的工作才是团体社会工作。
)3.(√)4.(√)5.(〤,人类早期的生活经验对以后的人格发展具有重大影响)四、简答题(每小题6分,共24分)1.第一,提供一种归属感;第二,提供验证事实的机会;第三;得到互助合作的资源;第四,赋予成员能力;最后,团体还有治疗功能。
2.①团体;②工作者;③团体中的个人;④机构;⑤活动节目。
3.①工作者是团体的外来者,具备专业技术并服务个人;②团体成员具有相似性;③团体要相当小,必须使每个团体成员有参与活动的机会并享受团体活动的成果;④发展活动节目,使团体成员获得某些技术,有更为良好的社会适应。
4.包括团体成员的人际关系、领袖及领导方式、团体的凝聚力、团体决策过程,以及大团体中各小团体的形成与功能。
五、论述题(共12分)1.①传播信息;②灌输希望;③普遍性;④利他主义;⑤修正个人的早期经验;⑥练习社交技巧;⑦模仿行为;⑧人际学习;⑨团体凝聚力;⑩感情净化作用。
未适当阐述酌情扣分。
一、单项选择题(每小题1分,共25分)1.A2.C3.B4.B5.C6.D7.A8.C9.A 10.C11.A 12.A 13.B 14.C 15.C 16.C 17.A 18.D 19.C 20.D21.A 22.A 23.B 24.C 25.D二、名词解释题(每小题3分,共21分)1.团体的外部结构:指团体的规模、时间与空间等三个要素。
四川省成都市2024年社会工作者新教材必考(精选题)(带答案解析)
四川省成都市2024年社会工作者新教材必考(精选题)(带答案解析)1、社工单选题(综合能力)(共80题)1. 在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。
小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()。
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法【答案】C【解析】本题考查小组的阶段。
小组后期社会工作者的一大任务就是帮助组员获得新的认知,再次将认知转变为行动,本题C项属于社工帮助组员获得新的认知。
AB 属于小组开始阶段,D属于小组中期阶段。
2. 为帮助社区中困难家庭青少年提高英语水平,社会工作者联系了一家英语辅导机构,希望其能提供免费辅导。
该机构负责人认为此事既回报了社会,又宣传了机构,因此同意开展合作。
根据上述情况,该辅导机构的合作动机是()。
A.公共关系B.社会联谊C.税法策略D.市场营销【答案】A【解析】题干中的英语辅导机构开展免费英语辅导,表明了自身是一个“有社会责任感”的企业,成功创造了企业的知名度和美誉度。
3. 根据弗洛伊德的精神分析理论,当人格失调时,治疗的焦点应放在()。
A.本我的强化B.自我的强化C.超我的强化D.防卫机制的强化【答案】B【解析】弗洛伊德的精神理论将人格分为本我、自我、超我。
当三者之间能够保持和谐平衡的状态,人格就是完善的。
这样个人就能与他人建立良好关系,愉快地工作。
当人格失调时,人的活动就会出现问题。
面对问题,弗洛伊德理论则将治疗的焦点放在对自我的强化上。
4. 社会工作研究方法不同,特点各异。
下列对不同社会工作研究方法的说法,正确的是( )。
A.实验场景是人为设计的,因而研究发现易于复制B.个案研究资料广泛深入,因而研究发现便于推论C.焦点小组可发挥团体动力,因而便于涉及敏感性问题D.深度访谈可以借助研究对象视角,因而便于体现个别化原则【答案】D【解析】A 项,实验设计的缺点在于,实验设计场景是创造的,研究条件不自然从而实务推进上有困难,太精细从而难于复制;B 项,个案研究资料广泛深入是正确的,但由于样本很少和对象缺乏代表性,研究发现不能进行推论;C 项,焦点小组可发挥团体动力,但是由于存在群体压力,对敏感问题采用此法会存在不足;D 项,深度访谈可以较深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料,体现个别化原则。
2012初级社会工作考试真题-综合能力
2012年度全国社会工作者职业水平考试真题(综合能力初级)一、单项选择题(共60题,每题1分。
每题的备选项中,只有1个最符合题意)1、根据中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神,结合国内外经验,社会工作是()的重要组成部分。
A、社会建设B、经济建设C、文化建设D、政治建设2、关于社会工作特点的说法,正确的是()A、社会工作是协同多方的过程B、社会工作是自上而下的行动C、社会工作服务是志愿服务D、社会工作目标是消除贫困3、小秦是一名社区社会工作者,他所服务的社区一高层发生火宅,造成数十名居民遇难,数十名居民重伤、数百户家庭受灾,小秦在灾后安置工作中最重要的服务目标是()A、拓展对象B、缓解困难C、促进发展D、改变环境4、某儿童服务里社会工作者小王持续5年后对本院孤儿的生活成本进行追踪分析,并向有关部门提交了调查报告,上级政府参考她的建议后,决定提高孤儿的月基本生活费养育标准。
小王的做法旨在实现社会工作()的目标。
A、发展人际能力B、维持社会稳定C、增强个人能力D、促进社会公正5、社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。
关于社会工作基本要素的说法,正确的是()A、社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区B、社会工作者是助人行动的客体C、社会工作价值观的核心是助人为乐D、社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要6、社会工作者小周发下,某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似,基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主,小周了解到这类学生家长平时忙于生意,对孩子的关心以满足物质需要为主。
小周决定对这些家庭进行家访,将孩子在学校的情况与家长进行沟通,希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。
小周的上述做法属于社会工作领域中的()A、心理健康服务B、救助服务C、学校社会工作D、矫治服务7、社会工作者在分析服务丢向的问题时,既要重视服务对象的个人原因,也要重视社会原因,这表明社会工作者分心问题的基本观点是()A、人与社会环境是相互依存的关系B、人与环境是相互对立的关系C、环境是引发服务对象问题的决定性因素D、能力是引发服务对象问题的决定性因素8、社会工作者应该接受继续教育,不断学习专业知识和技巧,提升服务换碎片,提高服务质量,该说法主要放映了社会工作者对()的看法A.服务对象B.服务机构C.专业实践D、社会发展9、服务对象钱某向社会工作者老徐寻求帮助:“我现在遇到了一个难题,想让你帮我拿拿主意,”老徐和钱某一起分析了不同解决办法的优缺后,钱某说“我现在知道该怎么做了。
2012年初级社会工作师考试综合能力试题及答案5
2012年初级社会工作师考试综合能力试题及答案51.运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰的过程中,社会工作者的角色是A.使能者B.联系人C.教育者D.治疗者2.以下对小组工作具体目标的表述,正确的是()。
A.沟通目标是促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节B.实质目标是小组工作不同阶段的目标要求,是不同阶段任务的具体化C.需求目标或问题目标,就是小组工作能够解决的问题及其具体范围D.过程目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务3.从第一次聚会起,小组工作就进入了开始的阶段。
这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间关系()的阶段。
A.紧密化B.成熟C.完结D.建构4.以下不属于小组工作开始阶段小组组员所具有的特点是()。
A.怀疑小组的能力和价值B.以自己的经验去揣测其他组员或社会工作者C.对于所参与的小组产生比较明确的归属感和认同感,愿意与他人相处和沟通D.希望在别人怎么说、怎么做之后,再被动跟进5.社会工作者在小组工作开始阶段的任务是()。
A.协助组员解决问题B.处理小组冲突C.帮助组员保持他们获得的小组经验D.帮助小组组员之间建立信任关系6.小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。
其中,秩序性规范用来()。
A.界定组员之间的互动准则B.界定和明确组员所期望的具体角色和行为C.澄清和说明小组的信念和基本价值D.强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则7.在处理冲突过程中,社会工作者的角色不仅是充当工作者、辅导者,而且是()。
A.领导者B.使能者C.决策者D.调解人8.以下属于小组工作者在小组结束阶段的任务是()。
A.协助组员保持已经改变了的行为,并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验B.协助维持这一良好的互动模式,并使组员的行为与互动更为有效C.协助和鼓励组员进一步的自我表露,更深的自我探索,以获得更深的自我认识D.协助组员意识到必须为自己的改变承担责任,并将这种认知转化为实际的行动9.在小组结束阶段,社会工作者的角色又回到了小组的中心地位。
13142小组工作期末考试试题B
四川师范大学成都学院2013-2014学年第二学期期末考试 《小组工作》试卷(B ) 答卷说明:1、本试卷共7页,6个大题,满分100分,120分钟完卷。
2、闭卷考试。
评阅人:_____________ 总分人:______________ 一、单项选择题(下列选项中只有一个是正确的,请将正确的答案序号填写在括号内。
本大题共16题,每小题1分,共计16分) 1.小组领导的方式一般可分为专权式、民主式和( ) A 、放任式 B 、授权式 C 、命令式 D 、教练式 2.在小组促进和干预的基本技巧中,将组员之间的共同点提炼出来的方法,称为( ) A 、对质 B 、摘要 C 、总结 D 、联结 3.在下列小组中,属于自然小组的是( ) A 、街头玩伴 B 、兴趣小组 C 、青年会 D 、业主委员会 4.下列选项中,适合小组冲突时的游戏是( ) A 、扶倒练习 B 、价值拍卖 C 、重点轰炸 D 、我在想什么 5.在下列小组中,只有( )不是按照小组工作目标来进行划分的。
A 、成长小组 B 、教育小组 C 、朋辈小组 D 、心理治疗小组 6.在下列小组工作实施模型中,强调工作者在小组中始终处于中心地位的是( ) A 、社会目标模式 B 、治疗模式 C 、互惠模式 D 、主动模式 7.在小组工作实务中,社会工作者通过小组工作使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范,培养其社会责任心,学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色。
这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
__________________系__________专业___________班级姓名_______________学号_______________………………………………(密)………………………………(封)………………………………(线)………………………………A、影响个人转变B、社会控制C、遵从社会价值D、再社会化8.冲突在日常生活中是不可避免的。
13-14-2《小组工作》期末考试试题B
四川师范大学成都学院2013-2014学年第二学期期末考试《小组工作》试卷(B)答卷说明:1、本试卷共7页,6个大题,满分100分,120分钟完卷。
2、闭卷考试。
3、适用班级:2012级社会工作评阅人:_____________总分人:______________一、单项选择题(下列选项中只有一个是正确的,请将正确的答案序号填写在括号内。
本大题共16题,每小题1分,共计16分)1.小组领导的方式一般可分为专权式、民主式和()A、放任式B、授权式C、命令式D、教练式2.在小组促进和干预的基本技巧中,将组员之间的共同点提炼出来的方法,称为()A、对质B、摘要C、总结D、联结3.在下列小组中,属于自然小组的是()A、街头玩伴B、兴趣小组C、青年会D、业主委员会4.下列选项中,适合小组冲突时的游戏是()A、扶倒练习B、价值拍卖C、重点轰炸D、我在想什么5.在下列小组中,只有()不是按照小组工作目标来进行划分的。
A、成长小组B、教育小组C、朋辈小组D、心理治疗小组6.在下列小组工作实施模型中,强调工作者在小组中始终处于中心地位的是()A、社会目标模式B、治疗模式C、互惠模式D、主动模式7.在小组工作实务中,社会工作者通过小组工作使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范,培养其社会责任心,学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色。
这在功能上发挥了小组工作()的特点。
题号一二三四五六总分分数得分__________________系__________专业___________班级姓名_______________学号_______________………………………………(密)………………………………(封)………………………………(线)………………………………密封线内答题无效A、影响个人转变B、社会控制C、遵从社会价值D、再社会化8.冲突在日常生活中是不可避免的。
下列不属于冲突特点的是()A、异议性B、不相容性C、相关性D、匮乏性9.小组工作开始正式被认可为一种社会工作的专业方法是在()A、10世纪20年代B、20世纪30年代C、20世纪40年代D、20世纪60年代10.“小组动力”一词由心理学家()最早提出。
自考 团体社会工作 历年真题 集
20XX年1月高等教育自学考试团体社会工作试题课程代码:00279一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.开放小组和封闭小组是按_____来划分的。
()A.小组的形成B.小组的结构C.成员间的联系D.组员的界限2.成长小组的目标是()A.帮助组员了解、认识和探索自己,帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展。
B.希望能缓解症状及其影响力,帮助组员通过治疗创伤复原并康复,降低不良症状,促进人格改变。
C.帮助组员学习新知识、新方式或补充相关知识之不足,促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式,来实现改变成员的目标。
D.挖掘潜能,提高能力和社会意识,促进社会的进步和发展。
3.在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是()A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式4.有较严重情绪和行为问题的人适合参加_____的小组。
()A.互动模式B.治疗模式C.社会目标模式D.发展模式5.冲突在日常生活中是不可避免的。
下列不属于冲突特点的是()A.异议性B.不相容性C.相关性D.匮乏性6.社会工作者在选择、招募组员时,正确的做法是()A.社会工作者在街头随意拉一些人。
B.根据小组的类型,考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素。
C.社会工作者为完成机构绩效考核指标,让一些组员重复参加不同的小组。
D.社会工作者将不同问题的人组成小组。
7.充满了两极情感是_____组员具有的特征。
()A.小组筹备期B.小组初期C.小组中期D.小组后期8.小组中期,组员的特点是()A.组员还未完全认同自己的小组B.组员之间关系逐渐亲密C.组员心理和行为较为矛盾D.组员将以往的经验带进小组9.个别组员如果不能从小组中感受到安全和满足,就会在_____退出。
2012年初级社会工作者考试-社会工作综合能力真题(含答案)
2012年初级社会工作者考试-社会工作综合能力真题(含答案)2012年社会工作者考试真题——社会工作综合能力(初级)一、单项选择题(共60题,每题1分。
每题的备选项中,只有1个最符合题意)1.根据中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神,结合国内外经验,社会工作是( )的重要组成部分。
AA.社会建设B.经济建设C.文化建设D.政治建设2.关于社会工作特点的说法,正确的是(A )。
A.社会工作是多方协同的过程B.社会工作是自上而下的行动C.社会工作服务是志愿服务D.社会工作目标是消除贫困3.小秦是一名社区社会工作者,他所服务的社区一高层公寓发生火灾,造成数名居民遇难,数十名居民重伤、数百户家庭受灾,小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是(B)。
A.拓展对象B.缓解困难C.促进发展D.改变环境家长的做法调整学生的偏差行为。
小周的上述做法属于社会工作领域中的(C )。
A.心理健康服务B.救助服务C.学校社会工作D.矫治服务7.社会工作者在分析服务对象的问题时,既要重视服务对象的个人原因,也要重视社会原因,这表明社会工作者分析问题的基本观点是(A )。
A.人与社会环境是互相依存的关系B.人与社会环境是互相对立的关系C.环境是引发服务对象问题的决定性因素D.能力是引发服务对象问题的决定性因素8.社会工作者应该接受继续教育,不断学习专业知识和技巧,提升服务水平,提高服务质量,该说法主要反映了社会工作者对( C)的看法。
A.服务对象B.服务机构C.专业实践D.社会发展9.服务对象钱某向社会工作者老许寻求帮助“我现在遇到了一个难题,想让你帮我拿拿主意,”老许和钱某一起分析了不同解决办法的优缺后,钱某说“我现在知道该怎么办了。
”老许的做法主要体现了社会工作(B )的核心价值观。
A.尊重服务对象独特性B.尊重服务对象自我决定C.维护服务对象尊严D.调整服务对象利益冲突10.某地方政府在制定“十二五”规划的过程中,向公众广泛征求意见,来自某社区服务中心的几名社会工作者,联名撰写并提交了有关提高老年人社会保障水平及生活质量的政策建议,从上述内容看,社会工作者对全社会的伦理责任要求其能够(A )。
四川省成都市2024年社会工作者省编版必考(试题)(带答案解析)
四川省成都市2024年社会工作者省编版必考(试题)(带答案解析)1、社工单选题(综合能力)(共80题)1. 某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童,这些儿童健康状况差,经常表现出胆怯、惊恐。
为此,社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导,协助其恢复和发展社会功能。
该小组较适合采取的工作模式是()。
A.互动模式B.治疗模式C.发展模式D.社会目标模式【答案】C【解析】发展模式旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能。
发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素,重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。
故答案选C。
2. 社会工作者小汪在社区开展小组服务,小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员,在小组中,针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难,已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程,戒毒前后生活的变化,以及不复吸的经验,帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。
此小组的工作类型主要是( )。
A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组【答案】C【解析】支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。
通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。
在我国社会工作实务中,支持小组近年来发展很快,如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”、针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
3. 社会工作者小陈针对社区行动不便老人受虐问题进行调查时发现,导致该问题的原因很多,关键因素是行动不便老人缺乏相应的照顾支持网络。
据此,小陈链接资源并策划开展了行动不便老人社区支持计划。
小陈分析问题时采用的方法是( )。
A.观察法B.名义小组C.分支法D.问题认识工作表【答案】C【解析】问题认识即要认识需要解决的社会问题。
认识方法有两种:一是用“问题认识工作表”。
方案策划者应认真考虑以下几个问题:所关注的问题是什么,问题在哪里发生,谁受这个问题影响,这个问题是何时发生的,人们对这个问题的感受程度如何。
2024年四川社区工作者答题及答案
2024年四川社区工作者答题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.“不批判”原则是指()。
A.社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判B.社会工作者对服务对象的言行听之任之C.社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬D.社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责,也不强迫他们接受其他价值观2.职业康复的工作程序可以归纳为四个步骤,即()。
A.职业评定、职业咨询、职业培训和就业指导B.职业评定、职业咨询、职业培训和社会保障C.职业评定、职业咨询、职业培训和消除偏见D.职业评定、职业咨询、职业培训和自强自立3.小组工作有个主要原则就是“小组中说的事留在小组中”,指的是()。
A.尊重自决权B.平衡小组和个人所负的责任C.尊重保密权D.干预小组动力4.少年在发展阶段对别人的评价特别敏感,社会工作的价值理念也是把()放在第一位。
A.尊重B.同理C.个别化D.接纳5.下列不属于老年小组工作特点的是()。
A.在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况,特别是要注意老人的身心状况,因为这常常是老人能否参与介入行动的晴雨表B.在制订计划阶段要充分吸收老人参与,即便是身体孱弱的老人,也希望能尽量掌控自己的事情C.老人由于其身心健康状况,在小组中的表现可能比较被动,头脑中满是个人问题,这使老人小组工作的节奏要比年轻人的小组慢许多。
对小组带领着来说,能看到成员点滴的进步十分重要,这样就不会迟迟看不到显著成效而气馁D.在评估阶段要重视老人的主观评论。
评估阶段的测量工具和指标要包括主客观两个方面,老人的主观评价很重要。
结案后的追踪对于开展老年人个案工作十分重要6.影响老人的情绪和情感的主要问题是()。
A.抑郁症B.痴呆症C.谵妄D.焦虑症7.社区矫正中的社会工作间接方法是()。
A.个案工作方法B.社区工作方法C.小组工作方法D.监督工作方法8.上题中,社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。
团体社会工作自考知识点
团体社会工作简答题1.团体社会工作的功能:提供一种归属感;提供验证事实的机会;得到互助合作的资源;团体是赋予成员能力的工具;团体还有治疗功能。
2.团体社会工作的要素:团体;工作者;团体中的个人;机构;活动节目。
3.团体目标:服务目标;工作者目标;个人目标;团体目标4.艾斯特与亨利提出的五个契约:个人契约;互惠契约;互助契约;互赖契约;独立契约5.团体的时间因素:团体的期间、会期的长短、聚会的频率、聚会的时间6.工作者的技能:建立目的性关系技能;分析团体情况的技能;参与团体的技能;处理团体情感的技能;发展节目的技能;应用机构及社区资源的技能;评价的技能。
7.团体规范的功能:可以促进团体凝聚力;规范能够促进团体达成目标;规范避免成员产生越轨行为;规范使成员明白行事的度,以免过量。
8.凝聚力实现的条件:团体目标的一贯性以及成员对这种目标的认同;团体成员对自己在团体中的地位、角色以及相关的责任义务,对成员关系状态有比较明确的认识,这也意味着成员对团体规范的遵从。
9.决定团体凝聚力的尺度:压力尺度;安全可靠尺度;受益尺度;认同尺度。
10.次团体形成原因:成员的相似性;团体的规模;团体的情境;成员的安全需要;团体意见不一致;协同领导者造成分裂。
11.团体冲突的解决:清除法、压制法、让步法、联合法、融合法。
12.团体决策的方式:它是垄断的决策方式;一般采取表决方式;它是共识的决策方式(最好决策方式);团体委托几个有经验或有专长解决问题的人去解决问题。
13.团体结束的原因分析:1.整个团体都已经达到了预订的目标,团体的成员也基本上实现了各自的需要;2.对有时间限制的团体,团体结束可能是因为团体成员和团体领导者事先已经决定了结束的时间;3.团体可能因为无法达到一个足够整合的动力层次,适当地完成任务变告结束;4.团体的存在如果已经对他的成员或其他的人造成伤害,这时团体对人不但没有帮助,团体已经变成破坏性的。
因此,在这种情况下势必结束团体。
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1、(判断)社会团体①、是一种团体活动或经验②、是一种过程③、是一种社会工作方法。
2、柯义尔:“团体社会工作是一种教育的过程”。
威尔逊“社会工作是一种社会方法”。
克尔:“综合性的团体社会工作定义”。
3、(判断)团体工作者最主要的兴趣和目标在于培养个人的社会适应能力与发展团体的社会意思。
4、(判断)工作者是团体社会工作的关键。
5、(判断)成长团体是为达到行为改变与社会学习的目标而组成的团体。
6、(判断)个案社会工作、团体社会工作和社区工作三者最后的目标都是共同促进个人的完整。
7、团体社会工作被作为一种社会服务方法是从1844年英国创立的具有教会背景的青年会组织开始的。
8、对团体行为的分析理论:交换主义和互动论。
这些理论注重团体中人的行为的分析。
9、团体动力学是一门探讨团体结构及团体成员间相互动力关系的学科。
10、团体过程论注重对团体进行系统研究。
11、团体的外部结构是指团体的规模、时间与空间。
12、(判断)“小团体”特指两个人以上二十人以下的团体。
13、(判断)治疗性团体经常以单性别团体更为有利,而任务性团体或成长团体则以混合性别团体为多,这样有助于目标的达成。
14、(判断)团体工作者是一个协助团体的人,而不是一个团体的领导人。
15、(判断)工作者在团体中,是以“协助者”或“促成者”和团体一起工作。
16、(判断)工作者在团体前期的位置是中心位置,角色属于基本角色。
17、(判断)工作者是机构的代表,也是机构与团体间的桥梁。
18、p126人际关系19、团体中的沟通模式:无反应的沟通、没有社交的沟通、控制的领导者、私下交谈、破碎的沟通、刻板的沟通、理想的沟通。
20、团体文化包括:团体围与价值。
21、(判断)领导与服从的团体决策的主要容。
22、(判断)成员的认可是团体领导产生的最重要的前提。
23、模型最中心的概念是“社会意思”与“社会责任”。
24、(判断)开放性团体,是指为维持团体一定的大小,成员里开始,领导者可以安排其他成员取代。
25、(判断)持续性团体是指无一定时限的团体。
26、(判断)团体工作者在团体的开始阶段是团体中的核心(或团体中心)。
27、(判断)团体形成后,必要的团体活动是团体工作的重心。
28、“角色期盼”是指他人对一个人所应承担角色的希望与寄托,也或者指人们按照自己认定的角色标准,期望着扮演一定角色的人的角色行为。
29、(判断)直接干预:在工作者作为治疗师或专家及行为指导者直接与成员的互动;间接干预法:指由社会工作者借着干预团体过程来间接影响团体成员的行为;团体外在力量法:通过团体之外的力量来影响成员与团体。
1、社会团体工作主要是一种帮助团体中的个人成长的方法(对)2、人和社会群体和社会组织所进行的一切工作都可以称为团体社会工作(错)3、治疗性团体经常以混合性别团体更为有利(错)4、成长团体以单一性别团体为多(错)5、不适宜用单一性别团体的是成长团体(对)6、最适合混合性别的是成长团体(对)7、团体工作中,对工作者最适合的角色定位是团体的协助者或促成者(对)8、团体工作者既是团体的领导者,又主要是为团体中的个人服务的(错)9.、团体工作者就是团体的领导者,其职责在于领导团体中的个人达成预定的目标(错)10、团体沟通的媒介主要是网络(错)11、沟通的媒介主要是语言(对)12、所谓团体角色就是个人在团体中的权利和责任的总和,即个人占有的地位(对)13、团体文化是一个团体区别于外团体的基本指标(对)14、在团体规的几种行为中,需长期且最难形成的是文化规(对)15、程序规与角色规较容易形成,而文化规经常是一点一滴慢慢形成的(对)16、凝聚力的含义:是一种联结或黏合剂,是使团体成员聚集在一起的力量,随时随地不分离,是一种人际吸引力。
17、团体凝聚力就是团体或成员间所具有的共同经济利益(错)18、团体凝聚力就是团体领导者的能力(错)19、次团体对团体的影响是完全负面的(错)次团体对团体的意义不完全是负面的。
20、其团体工作的对象(服务对象)为:生理或心理伤残者、触犯法律行为的人以及思想情绪障碍者。
(对)21、治疗模式所针对的对象主要是医院中的伤残病人(错)22、同质性团体指团体成员有足够的相似性并始终着眼于团体的凝聚力和成员之间的协调和谐(对)23、在处理团体冲突时,应树立一有分歧就应立即平息的观念(错)24、在处理团体冲突时,应尽量树立起利用团体力量处理冲突的观念(对)25、团体沟通就是团体成员间的利益交换过程(错)26、(单选)团体沟通实质上就是一种交流,是影响团体构成的一个重要因素,也是在团体中期阶段战士团体发展的主要容。
27、(单选)阻碍人际间信息沟通的三个环节:①、信息传达者的障碍(表达欠佳、字迹模糊易造成成员们的理解困难);②、信息传递中的障碍(漏失和错觉)③、信息接受者的障碍(信息过量)。
28、针对团体沉默的“忍耐到底”就是一种冷处理的方法。
29、有些冲突对团体来讲也会产生出有益的结果。
30、领导的本质人与人的关系。
多选:1、(简答)团体工作的功能①、提供一种归属感②、提供验证事实的机会③、得到互助合作的资源④、团体是赋予成员能力的工具⑤、团体还有治疗的功能。
3、团体的时间因素包括:团体的期间、会期的长短、聚会的频率、聚会的时间。
4、有效地团体工作者的特征:勇气、诚实、创造力、理解、自我了解、行动取向、热心、人性化。
5、团体角色的分类:团体任务角色:a、发起人b、协调者;团体构建与维系角色:a、妥协者b、追随者;个人角色a、攻击者b、阻扰者6、(简答)此团体形成的原因:①、成员的相似性②、团体的规模过大③、团体的情境④、成员的安全需要⑤、团体意见不一致⑥、协同领导者造成的分裂。
7(简答)解决冲突的方法:清除法、压制法、让步法、联合法、融合法。
P1558、(简答)团体决策的方法:①、垄断的决策方法②、表达方式③、最好的决策方法——共识的决策方式(判断、单选)④、团体委托几个有经验或有专长解决问题的人去解决问题。
9、工作者的主要任务:①、决定团体的目标与容②、完成契约③、选择成员。
10、模型建立的理论基础:①、人类行为的发展理论②、团体过程的发展理论。
11、团体社会工作的三大模型:①、社会目标模型②、治疗模式③、互动模型。
12、团体工作记录:团体过程记录;团体会期编年记录。
简答:1、(多选、判断)团体社会工作的要素:团体、工作者、团体中的个人、机构、活动节目。
2、(多选)与团体社会工作相关的理论有:人类行为发展理论;生态学观点;符号互动论与互动分析;场论与团体动力;人类价值观念理论。
3、团体的目标与契约:①目标:服务目标、工作者的目标、团体目标②、艾斯特与亨利提出的契约:个人契约、互惠契约、互助契约、互赖契约、独立契约。
4.、团体的特征:(多选)①规模适中,团体必须小到成员能够相互了解,能够影响团体的作用,他必须小到使团体成员能够知道他的个性;②团体工作中的团体必须有相当程度的凝聚力;③团体工作中的团体一定要有最低限度的正式或非正式的组织;④团体工作中的团体必须要有选择及核准成员加入的方法;⑤团体工作中的团体必须能够并且愿意接受机构及工作者与他们建立合作的关系。
5、工作者在工作中的角色与功能是否与成员相同,为什么?不同。
①、责任不同;②、工作者可以选择成员,而成员没有资格去选择工作者;③、工作者的行为属于专业行为。
而成员的行为是一般人类行为。
6、团体工作者的技能:①、建立目的性关系的技能②、分析团体情况的技能③、参与团体技能④、处理团体情感⑤、发展节目⑥、应用机构及社区资源;评价的技能。
7、团体规的功能:①、促进团体凝聚力②、促进团体达成目标③、规成员行为④、是成员明白行事的度。
Y8、凝聚力实现的条件:(多选)①、团体目标的一贯性以及成员对这种目标的认同②、成员对团体规的遵从。
9、决定团体凝聚力的尺度:①、压力尺度②、安全可靠尺度③、受益尺度④、认同尺度。
10、在团体工作者的初期,工作者的核心作用:①、每一个成员都是工作者的服务对象②、工作者是团体的热点对象③。
工作者可以起到成员之间的桥梁作用,促进成员的人际交往。
11、团体,通过信息沟通可以达到以下目的:①、通过团体外的沟通,可以获得有关外部环境各种变化的信息②、通过团体的沟通,可以了解成员的需要、想法,以及团体工作过程的成效③、改变成员原有的态度,消除害怕感,建立安全感,确立团体的合作行为④、团体建立和改善人际关系。
12、团体结束的原因:①、整个团体都已经到了预定的目标,团体的成员也基本上实现了各自的需要,这种结束是最理想的。
②、对有时间限制的团体,团体结束可能是因为成员和团体领导者事先已决定了结束的时间。
③、团体无法达到一个足够整合的动力层次,适当的完成任务便告结束。
④、团体的存在对他人也造成破坏。
13、团体成员对于团体结束的反应:拒绝、愤怒、寻求延长时间、接受事实。
14、对于社会工作者应注意的是:①、记录的工作应是当天的事当天做,不可拖延到团体检查或团体结案时才一并记载②、记录要详细顺畅,字迹尽可能的清楚,且有可读性③、性。
15、团队领导者的功能:①、领导者协调团体成员之间的关系②、领导团体成员采取一定的手段以实现组织的目标。
16、(多选)讨论性团体会议的形式:①、演讲讨论会②、公开讨论会③、自由讨论④、陪席式讨论⑤、对话⑥、圆桌会议17、(多选)团体社会工作中,治疗师对对象的干预一般有:①、直接干预②、间接干预③、团体外在力量。
论述:1、团体对个人的影响表现在:①个人的学习方式、学习进度、学习记忆的保存、解决问题的办法,都受到他所属并参与活动的团体的影响。
②、团体影响个人态度的形成并决定个人对各种情况的反映形式。
③、团体经验改变个人的抱负及奋斗目标。
④、团体经验改变个人的生活习惯、工作方式和其他方面的生活形态。
⑤团体影响个人的自我认知及其在各种情况中的角色认知。
⑥团体给个人一种心理上的支持,尤其是在社会适应或社会变迁阶段。
⑦当个人面临不同的选择时,团体对于个人有很大的影响力,表现在团体对个人的价值观念和原则的影响。
⑧团体影响个人的工作成效,包括速度、精确度及产品。
⑨团体能给与成员安全感,它能帮助个人脱离畏惧与挫折。
⑩团体限制个人追求权力的动机及其控制他人的需要,团体帮助个人解决在权力及其附属需要之间的不可避免的冲突。
2、哪些因素影响了团体的影响力:①团体气氛是一个重要的因素;②团体的凝聚力影响着团体的成员的行为;③领导的存在影响着团体的效力;④团体的功能及结构制度也影响着团体的效力;⑤团体成员是否参与团体目标的制定,影响着他们为这种目标所付出的精力的多少;⑥参与决策的过程是团体动态过程中的最重要因素。
3、团体工作者的功能是什么?a、决定目标b、了解机构的目的及实践目标c、发“团体感情”d、了解能力及限制e、了解其部问题f、协助团体领导者了解并履行职责g、建立社会约束的方法h、提供机构和社区资源i、从事教学工作j、了解其他团体k、帮助个人被别人接受。