护理人员培训规章制度
护理人员在职培训管理制度-护士培训管理制度
护理人员在职培训管理制度护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则,制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。
一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训. 岗前培训由医院行政部门或者护理部统一安排。
培训内容主要包括:1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
②医院环境：外环境(地理、人文、交通等) 、内环境 (科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。
③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等.3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。
4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才干进入病区(部门)工作.未按要求完成岗前培训或者岗前培训不合格者,不得进入病区(部门)工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(本科、专科) 分阶段进行.医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为 2—3 年，本科毕业后 2 年，专科毕业后 3 年,完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参预和协助执行.2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。
3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。
②考核方法:在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或者每半年 1 次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核.对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
护士规范化培训规章制度
护士规范化培训规章制度第一章总则第一条为加强护士队伍的管理，提高护士的专业素质和技能水平，树立护士职业道德，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全院范围内的护士培训工作。
第三条护士培训工作应当遵循“服务患者，服务医院，服务社会”的宗旨，以提高护理质量和效率为核心目标，不断完善培训机制，提升护士队伍整体素质。
第四条护士培训应强调以实际操作为主，结合理论知识培训，注重实践能力的培养。
第五条护士培训应当根据护士的岗位和职责设定培训目标、内容和方法，力求符合实际需要和职业发展。
第六条护士培训的管理应当做到统一规划、分类指导、分层次培训、突出重点，确保培训成果的质量和效益。
第二章护士培训机构第七条护士培训机构应当设立专门的部门，负责护士培训的组织、规划和实施。
第八条护士培训机构应当依托医院内部的护理教育中心或者与其他医院、学校等机构合作，充分利用教学资源，推动护士培训的开展。
第九条护士培训机构应当建立健全的培训管理制度，确保培训计划的有序实施，培训内容的科学合理，培训成果的评估和反馈。
第十条护士培训机构应当定期对护士进行技能培训和职业发展培养，以提高护理水平和服务质量。
第十一条护士培训机构应当加强对护士的专业知识和道德素质的教育，引导护士形成正确的职业态度和价值观。
第十二条护士培训机构应当积极引进国内外先进的护理理念和技术，开展国际交流与合作，提升护理服务的水平和品质。
第三章护士培训管理第十三条护士培训应当由专业的护理教育人员负责指导和管理，保证培训的质量和效果。
第十四条护士培训应当根据实际需要和职业发展的要求，制定培训计划和课程设置，确保内容科学合理、形式多样。
第十五条护士培训应当分类指导，分层次进行，根据护士的职称等级和岗位要求，开展不同水平的培训活动。
第十六条护士培训应当注重实践能力的培养，加强实践教学和临床技能训练，提高护士的实际操作水平。
第十七条护士培训应当开展定期的教学评估和质量监控，针对问题及时调整和改进培训内容和方法，提高培训的针对性和有效性。
护理人员培训及考核制度
护理人员培训及考核制度护理人员培训及考核制度1、护理人员培训由护理部科室共同完成，护理部重点进行通科知识培训，科室进行专科知识培训，成绩记入个人技术档案。
2、积极参加继续医学教育，每人每年所获学分不得低于25分，低于标准者按规定不得申报晋升专业技术资格。
其中：Ⅰ类学分5～10分学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分。
3、护理部有计划地选派护理人员外出进修、学习，返院后要求有学习汇报并与全院护理人员交流，让护士分享新的护理理念和新技术。
4、除医院有计划的在职培训之外，大力鼓励自学成才及多渠道的学习方式，并视具体情况给予一定支持。
5、实行护理部科室三基教学管理，进行分层次培训及考核。
（1）实习护士学习基本操作技术及其相关内容，由各科室组织带教和出科考核。
（2）新毕业护士实施岗前培训，内容包括行为规范、规章制度、基本急救操作技术和急救知识等，掌握上岗要求，培训结束后进行理论和操作考核。
（3）试用期护士培训应巩固专业思想，严格素质要求，熟悉各种工作流程与职责，在上一级护士指导下完成一般患者的护理照顾，参加护理部及科室组织的各项业务学习及考核。
（4）根据护士的个人情况进行轮转，了解各专科护理特点，全面提升专业技能。
6、培训及考核管理规定。
（1）三基理论考试合格分≥75分，新知识、新理论合格分≥60分，操作技能考核合格分≥90分，考试（考核）合格率须达100%。
（2）对于无正当理由不参加每年院内、科内组织的各项培训及考核者，每次考核绩效100元。
（3）培训后考试（考核）不合格者每次考核100元，并要求补考合格。
2015年3月修订护理人员培训与考核制度2016-04-26 15:58 | #2楼一、新护士必须进行岗前培训。
由护理部负责组织护理专业相关内容培训。
如院史教育、医院传统教育、医德医风教育、行政管理教育、护理规章制度、护士的基本素质及礼仪规范、护士职业道德规范、护理基本技术操作等。
培训结束要组织考核。
二、持续对在职护理人员开展在岗培训，按年度制定护理人员培训计划，内容应包括基础理论、基本操作、基本技能、专业技能、新业务技术及应急处理技能培训。
护理人员在职培训制度
护理人员在职培训制度为进一步加强我院护士继续教育工作，加快护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，适应护理工作模式的改革，根据护理部关于护理人员分层培训与考核工作规定，结合联合医院建设与业务发展的需要，现对我院护理人员继续教育制度进行修订，具体规定如下：一、院内轮岗1.新护士经过岗前培训后由护理部统一安排进行专科轮转培训。
2.新毕业护士三年内完成2-4个科室的轮转,本科生轮转护理部至少3个月，以达到每位护士至少能胜任2个护理岗位的工作，三年后定岗。
3.申报晋升“护师”职称须轮转急诊科或ICU三个月。
4.在职学历提升实习安排①获取大专学历，院内对应片区实习三个月，如：内科片区去外科片区实习，外科片区的去内科片区实习；②获取本科学历，急诊科或ICU实习2周。
二、赴三甲医院ICU或相应专科进修1.申报晋升“主管护师”职称赴三甲医院ICU或相应专科进修三个月。
2.申报晋升“副主任护师”职称赴三甲医院相应专科进修三个月。
三、为配合专科发展的需要，护理部依据工作计划，选送德才兼备的人员赴省外进修学习。
护理人员外出进修管理办法各科室：为进一步加强我院护士继续教育工作，加快护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，适应护理工作模式的改革，根据护理人员分层培训与考核工作规定，结合联合医院建设与业务发展的需要，结合我院实际情况，制定我院护理人员外出进修管理办法，各科室遵照执行。
一、护士外出进修的的原则1各科室根据学科建设规划，按照专业对口、学用一致和满足临床工作需要的原则，有计划地选派政治素质高、业务素质好的护士到上一级医院进修，并根据本科室实际情况统筹安排，不能因人员外出进修学习而影响科室工作的正常开展。
二、护士外出进修的条件1、爱岗敬业，服务规范，能主动承担教学任务，聘任护师职称三年以上，且近二年无医疗事故、差错和投诉。
2、近三年护理理论、技能考核合格，继续教育学分达标。
3、各科室每年11月底前要作好次年外派进修人员计划，上报护理部，以便作好进修安排。
2024年医院护工培训制度
2024年医院护工培训制度为了提升医院护工的专业技能和服务质量，确保患者得到更优质的护理服务，特制定本培训制度。
一、培训目标1.增强护工对患者的人文关怀意识。
2.提高护工的护理技能和专业素养。
3.培养护工的应急处理能力和职业道德。
4.确保护工熟悉并遵守医院的相关政策和流程。
二、培训对象所有新入职的护工及在职护工，每年度至少参加一次培训。
三、培训内容1.基础护理知识：包括日常护理、生活照料、康复护理等。
2.专业技能培训：如急救知识、医疗器械使用、患者转移等。
3.沟通技巧：与患者及家属的沟通技巧，提高服务质量。
4.职业道德与法律知识：强化护工的职业道德观念，了解相关法律法规。
5.医院政策与流程：包括医院规章制度、工作流程、信息管理系统使用等。
6.患者安全与隐私保护：确保患者安全，保护患者隐私。
四、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的学习。
2.实践操作：在模拟或真实情境中进行实践操作训练。
3.案例分析：通过分析实际案例，提高护工的分析和解决问题能力。
4.情景模拟：模拟各种可能出现的场景，提高护工的应急处理能力。
5.在线学习：利用网络平台提供在线课程，方便护工自主学习。
五、培训安排1.新入职护工培训：不少于120小时的集中培训，包括理论和实践操作。
2.定期培训：每年至少进行一次，为期不少于40小时。
3.专题培训：根据实际需求不定期开展，如传染病防控、特殊患者护理等。
4.应急培训：定期组织应急演练，提高护工应对突发事件的能力。
六、培训评估1.理论考试：对理论知识的学习情况进行考核。
2.技能考核：对实践操作技能进行考核，确保护工能够熟练掌握。
3.反馈调查：通过问卷或访谈的形式，收集患者及家属对护工服务的反馈。
4.持续改进：根据评估结果，对培训内容和方式进行调整和优化。
七、培训激励1.证书颁发：完成培训并通过考核的护工将获得医院颁发的培训证书。
2.晋升机会：培训成绩优异的护工在晋升时将获得优先考虑。
护理人员岗前培训制度
护理人员岗前培训制度一、培训目的护理人员是医疗机构中不可或缺的重要角色，他们承担着照顾病人、协助医生、促进患者康复的重要任务。
为了提高护理人员的工作水平和服务质量，医疗机构需要建立健全的岗前培训制度，让新入职的护理人员能够快速适应工作环境，掌握必要的技能和知识，提高专业素养，提高服务质量，确保患者的安全和舒适。
二、培训内容1. 专业知识与技能培训包括医学基础知识、护理学基础知识、疾病护理知识、药物知识、医疗器械使用等方面的知识培训，确保护理人员了解基本医学知识，掌握基本护理技能，能够有效地执行医嘱和护理计划。
2. 职业道德和行为规范培训培训护理人员要遵守医院的规章制度，遵循职业道德准则，提高专业素养，增强责任感和使命感，在工作中要尊重患者的隐私和尊严，维护患者的合法权益，保护患者的安全。
3. 沟通与团队合作培训护理人员工作需要与医生、患者、家属等多方进行沟通和协作，因此需要培养护理人员良好的沟通技巧和团队合作意识，学会倾听和表达，提高人际交往能力，促进医疗团队间的协作和配合，提高工作效率。
4. 危急情况处理培训护理人员工作中会遇到各种突发情况，如病人突发病情恶化、突发伤病等，需要随时做出正确的处理和决策。
因此，护理人员需要接受危急情况处理的培训，学会急救技能和急救知识，有效地应对各种紧急情况，保障患者生命安全。
5. 护理质量控制培训护理人员需要了解和掌握护理质量控制的相关规范和要求，学会利用评估工具和评估方法评估护理效果，定期开展护理质量评估和改进工作，提高护理服务的质量和水平，确保患者得到最佳护理。
6. 信息化护理培训随着医疗信息化建设的不断推进，护理人员需要掌握和应用信息化技术，如电子病历、护理信息系统、医疗设备等，提高信息化护理水平，提高工作效率和服务质量。
三、培训方式1. 理论培训采用课堂讲授的方式进行理论培训，通过理论学习，让学员掌握专业知识和技能，提高专业素养。
2. 实践培训通过模拟实验、临床实践等形式进行实践培训，让学员在真实的工作环境中练习和应用所学知识和技能，提高实际操作能力。
护理队伍培训管理制度
护理队伍培训管理制度第一章总则第一条目的和依据为了保证医院护理队伍的专业水平和素养，提高医院护理工作质量，订立本制度。
本制度的订立依据有：1.《中华人民共和国医疗事业单位管理条例》2.《医疗机构管理规定》3.《医疗机构护理工作质量管理规范》4.《医院护理人员管理方法》5.《医院护理技术操作规范》第二条适用范围本制度适用于医院内全部护理人员的培训和管理工作。
第二章护理培训管理第三条培训需求评估1.医院应定期进行护理人员培训需求评估，以了解护理队伍发展需求。
2.医院管理部门应依据评估结果，订立护理人员培训计划。
第四条培训计划订立1.护理人员培训计划应依据医院发展需求和护理人员个人本领特点订立。
2.培训计划应包含培训内容、培训方式、培训时间等方面的布置。
3.护理人员培训计划应提前报批并获得医院管理部门的批准。
第五条培训资源准备1.医院管理部门应与相关科室合作，供应培训所需的教材、设备和场合等资源。
2.医院应布置特地人员负责培训资源的准备和管理，确保培训顺利进行。
第六条培训老师选拔1.培训老师应具备专业知识和丰富的临床经验。
2.培训老师的选拔应通过面试和评估等方式进行。
3.选定的培训老师应持有效的执业证书并签订相应的培训合同。
第七条培训内容1.培训内容应符合医院护理工作需要和护理人员个人发展需求。
2.培训内容包含护理理论知识、护理技术操作规范、人际沟通、心理疏导等方面。
第八条培训方式1.医院可以采取多种方式进行培训，如面授、研讨会、讲座等。
2.培训方式应依据培训内容和护理人员数量进行敏捷选择。
第九条培训记录与考核1.医院应建立护理人员培训记录档案，记录护理人员的培训情况。
2.护理人员参加培训后，应进行相关知识和技能的考核。
第三章护理队伍管理第十条护理人员分类管理1.护理人员应依照专业水平和工作本领的不同进行分类管理。
2.护理人员分类管理应依据护理岗位要求和职称等级进行划分。
第十一条职业道德建设1.医院应加强对护理人员的职业道德教育和培养，强调医德与护德的关系。
护理人员“三基三严”培训及管理制度
护理人员“三基三严”培训及管理制度
三基：基本理论基本知识基本技能
三严：严格要求严密组织严谨作风
1．加强对护理人员知识更新，提高技术水平意识的思想教育，变被动学习为主动学习。
2．由护理部制定对各级、各类护士的培训计划，定期考核，使之达标。
3．不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划，完成当年的“三基”考核任务。
4．考核训练内容以临床护理制度、消毒隔离制度、护理技术操作等为主，由护理部、督导组、护理总值班定期的采取书面答卷、提问、实地察看等方式进行考核，考核成绩入技术档案。
5．护士每人每年有考核成绩，书面考试和操作考核以80分为合格分，未达标者，给予一次补考，补考不及格者取消科室和个人当年评选先进资格。
6．建立严格质控组织，严格要求，加强监督，不放过任何可疑环节，确保护理安全。
7．护理部可根据情况，临时增加考核频次。
各类护理人员培训管理制度(5篇)
各类护理人员培训管理制度1.培训目标重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。
工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
____具体要求安排轮转。
护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。
(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。
(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。
(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。
(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。
二、毕业后1~____年护士的培训1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。
(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。
(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。
(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。
(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。
2.培训方法(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。
(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
(3)实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。
②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。
护理人员岗位职责与培训制度
护理人员岗位职责与培训制度第一章总则第一条规章制度的目的和依据1.为加强医院护理人员的管理，明确岗位职责，提升服务质量，保障患者权益，订立本规章制度。
2.本规章制度依据《医疗机构管理条例》《护士法》《护理人员基本岗位职责》等相关法律法规进行订立。
第二条适用范围本规章制度适用于医院内全部护理人员。
第二章岗位职责第三条护理人员的基本岗位职责1.承当患者的护理工作，包含察看患者的生命体征，执行医嘱，进行药物管理等。
2.维护患者的人身安全和隐私，确保患者的权益得到敬重和保护。
3.帮助医生进行临床操作和医疗器械的使用。
4.乐观参加团队会诊，与其他护理人员和医疗团队成员协作，提高医疗质量和效率。
5.及时记录患者的病情变动和护理措施，编写护理记录，保证病历的完整和准确。
6.参加护理工作的管理和质量掌控，乐观参加护理研究和学术沟通。
第四条不同级别护理人员的职责1.护士长：负责护理部门的管理和协调工作，订立和执行护理工作计划，护理人员的培训与考核，护理质量的监控与评估等。
2.主管护士：负责引导护理人员的护理工作，并对护理质量进行监控，处理突发事件，帮助护士长完成一些管理和行政工作。
3.护师：负责引导辅佑襄助护理人员在岗位上的工作，检查和汇总护理记录，帮助医生和护士进行护理操作，确保患者安全。
4.护士：执行医嘱，察看患者的生命体征，完成药物管理，参加团队会诊，编写护理记录等。
第五条护理人员的培训要求1.护理人员应具备相应的护理专业学历，并持有有效的执业证书。
2.每位护理人员入职后应接受医院组织的岗前培训，掌握基本的护理知识和技能。
3.医院将定期组织进修培训，供应进阶护理知识和技术的学习机会，护理人员应按规定参加培训。
4.护理人员应定期参加护理知识和技能考核，考核合格后方可连续从事护理工作。
第六条护理人员的连续教育要求1.医院将为护理人员供应定期的连续教育机会，包含学术沟通、学习班、讲座等形式。
2.护理人员应按要求参加连续教育，并将所学知识应用到实际工作中，提升自身的专业水平。
医院护理管理护士规范化培训制度
医院护理管理护士规范化培训制度护士规范化培训制度1．对新护士应在上岗前进行有计划的岗前培训。
未定科前须接受医院护士规范化培训。
2．护理部根据上级行政部门的培训要求，结合医院的实际，制定具体培训目标、内容及要求。
3．护理部和各个科室有明确的人员负责管理培训工作，各级护士按医院规定的要求参加继续教育、业务学习、护理查房。
4．护理部根据医院的实际情况，每季度组织1次全院护理查房，每月组织1次全院业务学习。
护士在职培训制度护理部根据实际情况制订培训计划并对护士进行整体训练，以使整个护理群体适应现代护理工作需要。
1．护理部成立护理教学小组，全面负责医院护理队伍的教学计划，协助护理部的督导、检查工作。
2．护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道、多层次、多形式的方法开展。
3．在职培训应注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。
4．进行培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，由科护士长或护士长主持，必要时护理部派人参加。
5．护理部每月、每季度、半年、全年对各科护士考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改措施。
护理“三基”训练考核制度1．加强对护士知识更新，提高技术水平意识，增强护士的规范意识，变被动学习为主动学习。
2．由护理部制定对各级、各类护士的培训计划，并定期考核，使之达标。
建立健全针对各级各专科护士为目标的、可行的业务考核标准及护士业务考核成绩档案。
3．考核训练内容以临床护理制度、消毒隔离规范、全国卫生系统护士岗位技能操作等标准要求，由护理部、护理教学小组定期的采取书面答卷、提问、实地查看等方式进行考核，考核成绩记入技术档案。
4．护士每人每年有考核成绩，书面考试80分为合格，操作考试90分为合格，未达标者，如补考仍不达标者按医院相关规定执行，并与基础管理考核挂钩，年度不得评优。
护理教学管理制度1．建立教学管理网络，成立教学管理小组，由护理部主任、护理教学小组成员、各科护士长、各科带教老师组成。
养老护理员岗前培训制度及流程
养老护理员岗前培训制度及流程一、培训目的随着社会老龄化的加剧，养老护理员的需求越来越大，养老护理员的工作职责也越来越重要。
为了提高养老护理员的综合素质和专业技能，保障老年人的生活质量，特制定本培训制度及流程。
二、培训对象新入职的养老护理员，包括初级、中级和高级养老护理员。
三、培训内容1. 养老护理基础知识：包括老年人常见疾病的护理、老年人的心理护理、老年人的日常生活护理等。
2. 养老护理技能：包括给药、输液、输氧、吸痰、翻身、擦身、洗浴、喂饭等。
3. 养老护理法规：包括《老年人权益保障法》、《养老机构管理办法》等。
4. 养老护理职业道德：包括尊重老年人、关爱老年人、保密原则等。
5. 养老机构规章制度：包括养老机构的工作流程、岗位职责、考核制度等。
四、培训方式1. 理论授课：由具有丰富经验的养老护理专家进行授课，采用PPT、视频等教学方式。
2. 实操演练：在养老机构内进行实操演练，由资深养老护理员进行现场指导。
3. 情景模拟：通过模拟养老护理场景，提高养老护理员的应变能力和解决问题的能力。
4. 考核评估：培训结束后，进行理论考试和实操考核，成绩合格者方可上岗。
五、培训时间1. 初级养老护理员：培训时间为1个月，包括2周的理论授课和1周的实操演练。
2. 中级养老护理员：培训时间为1.5个月，包括2周的理论授课、1周的实操演练和0.5周的情景模拟。
3. 高级养老护理员：培训时间为2个月，包括2周的理论授课、1周的实操演练、1周的情景模拟和0.5周的考核评估。
六、培训师资1. 理论授课教师：由具有丰富理论知识和教学经验的养老护理专家担任。
2. 实操演练教师：由具有丰富实操经验和教学经验的资深养老护理员担任。
3. 情景模拟教师：由具有丰富临床经验和教学经验的养老护理专家担任。
七、培训流程1. 报名：新入职的养老护理员向养老机构人力资源部报名参加培训。
2. 分班：根据养老护理员的学历、职称和工作经验，进行分班。
医院护理人员培训制度
医院护理人员培训制度第一章总则第一条为提升医院的护理工作水平，规范护理人员的行为，加强护理人员的专业知识和技能培训，订立本制度。
第二条本制度适用于本医院全部护理人员，包含护士、技术人员等。
第三条医院将建立健全护理人员培训制度，通过培训提高护理人员的职业素养，供应优质的医疗服务。
第二章护理人员培训内容第四条护理人员培训包含以下内容：1. 培训主题医院将依据护理人员不同岗位的职责和需求，确定不同的培训主题，包含但不限于：基础护理知识、临床操作技能、医疗仪器使用、疾病常识、感染掌控、沟通技巧等。
2. 培训形式医院将依据培训主题的具体要求，采取多种培训形式，包含但不限于：课堂培训、实践操作、案例研讨、技能竞赛等。
3. 培训周期医院将依据护理人员的需求和工作布置，合理布置培训周期，确保培训的连续性和稳定性。
第五条医院将依据护理人员的岗位和级别划分不同的培训等级，包含初级培训、中级培训和高级培训等，通过分级培训提升护理人员的专业水平。
第三章培训管理第六条培训计划1. 培训需求调研和分析医院将定期组织护理部门对护理人员的培训需求进行调研和分析，订立相应的培训计划。
2. 培训计划订立医院将依据培训需求调研结果，订立认真的培训计划，包含培训主题、培训形式、培训时间、培训人员等，并将计划报备至上级部门审核。
第七条培训组织和实施1. 培训组织医院将成立特地的培训组织机构或委托专业培训机构进行培训组织和管理。
2. 培训老师医院将选择具有丰富经验和专业知识的医务人员担负护理人员的培训老师，确保培训质量。
3. 培训教材和资料医院将组织编写和选用符合国家标准和实际情况的培训教材和资料，并进行审核和更新。
4. 培训考核和评价医院将进行培训考核和评价，对参加培训的护理人员进行综合评估，优秀者予以嘉奖，不达标者予以相应的改进措施。
第八条培训记录和证书医院将建立健全护理人员的培训记录和证书档案，对参加培训的护理人员进行记录和归档，确保培训的可追溯性和连续性。
护士规范化培训管理制度
护士规范化培训管理制度第一章总则第一条目的为了提高护士的素养和技能水平，确保医院供应优质的医疗服务，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于医院内全部护士的规范化培训管理。
第二章培训的内容和布置第三条培训内容1.护理理论培训：包含基础护理知识、常见病症护理、专科护理等内容。
2.技能操作培训：包含护理操作技能、医疗设备使用技能等内容。
3.沟通与协作培训：包含患者心理护理、团队合作、与医护人员良好沟通等内容。
4.专业素养培训：包含医德医风、职业道德、法律法规等内容。
第四条培训布置1.医院每年订立培训计划，依据护士的不同职称、专业领域和发展需求确定培训项目。
2.培训采取集中培训和分散培训相结合的方式，结合护士的工作时间和班次进行布置。
3.护士培训采取线下教育和线上学习相结合的形式，包含理论授课、技能演示、案例共享等。
第三章培训的组织和管理第五条培训组织机构1.医院设立护士培训部门，负责护士规范化培训的组织和管理。
2.护士培训部门设立专职培训师，具有丰富的临床护理经验和培训经验。
第六条培训计划1.护士培训部门每年订立培训计划，包含培训内容、培训时间、培训地方等。
2.培训计划要综合考虑护士的工作布置和个人需求，合理布置培训时间和地方。
第七条培训评估1.培训期间，护士在每个培训项目结束后要进行学习评估，包含理论考试、实操考核等。
2.培训结束后，护士还需参加统一的综合考评，评估培训效果和掌握程度。
第八条培训记录1.医院建立护士培训档案，记录每位护士的培训情况，包含培训课程、考核成绩等。
2.培训记录要及时、真实、详尽，作为护士职业发展和晋升的依据。
第九条培训嘉奖和惩罚1.对于培训中表现出色、成绩优秀的护士，医院将予以嘉奖，如荣誉称呼、奖金等。
2.对于培训中学习态度不端正、成绩不合格的护士，医院将予以相应的惩罚，如警告、停薪留职等。
第四章培训效果的监督和反馈第十条培训效果评估1.医院每年对护士培训的效果进行评估，包含护士的专业知识水平、工作技能和服务质量。
医院护理人员培训制度
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反馈与改进
根据考核结果进行反馈，对护理人员的不足之处 进行指导与改进，提高其实践操作能力。
满意度调查
调查内容
了解护理人员对培训内容、培训形式、培训效果等方面的满意度 。
调查形式
采用问卷调查、访谈等形式进行满意度调查，了解护理人员对培 训的反馈意见。
反馈与改进
根据满意度调查结果进行反馈，对培训中存在的问题进行改进， 提高培训质量。
特殊技能
培训内容包括急救技能、特殊护理技能等，帮助护理人员应对紧急情况和处 理特殊病情。
实践操作培训
模拟演练
通过模拟演练，让护理人员在实践中学习，提高实际操作能力。
实地培训
在实地培训中，让护理人员了解临床工作的实际情况，提高应对突发事件的能力 。
职业道德培训
职业素养
培训内容包括职业道德、职业礼仪等，帮助护理人员树立良 好的职业形象和职业素养。
05
培训成果与应用
提高护理水平
增强护理技能
通过培训，护理人员可以熟练掌握各种护理技能 ，提高护理质量和效率。
提升专业素养
培训不仅让护理人员掌握理论知识，还能提高其 实践能力和专业素养。
增强应急处理能力
培训过程中模拟的紧急情况有助于护理人员提高 应对突发情况的能力。
提升医院服务质量
优化患者体验
通过培训，护理人员能够更好地理解患者需求，提供个性化服务 ，提高患者满意度。
理技术操作规范、应急处理能力等。
考核形式
02
通过试卷、实操等形式进行考核，评估护理人员的理论水平。
反馈与改进
03
根据考核结果进行反馈，对护理人员的不足之处进行指导与改
护理人员培训和考核制度
护理人员培训和考核制度第一章总则第一条目的和依据为确保医院护理工作的质量和安全，提高护理人员的专业水平和综合素养，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于医院全部护理人员的培训、考核和绩效评定。
第二章培训管理第三条培训计划订立和实施1.每年初，医院订立护理人员培训计划，明确培训内容、培训方式、培训对象和培训周期。
2.培训计划应充分考虑护理工作的实际需求和发展趋势，结合医院的发展目标和人才需求，在保证必需培训的基础上，合理布置培训资源。
3.培训计划的实施由医院人力资源部门负责，与相关科室和护理部门紧密合作。
第四条培训内容和方式1.培训内容包含但不限于护理基础知识和技能、临床操作规范、医疗设备使用和维护、感染掌控等方面。
2.培训方式可以采取集中培训、岗位培训、远程教育等形式，结合实际情况敏捷运用。
3.培训内容和方式应依据不同岗位和职责进行分类和个性化设置，确保培训效果。
4.培训过程中，要注意激发护理人员的学习乐观性，建立学习档案并跟踪培训效果。
第五条培训评估和考核1.培训过程中，医院将进行培训评估和考核，以检验护理人员的学习效果和本领提升情况。
2.培训评估重要包含知识测试、技能操作考核、临床实践察看等方式，要求评估结果真实客观。
3.培训考核结果将作为护理人员职称评定和晋升的紧要依据。
第三章考核管理第六条考核周期和流程1.护理人员的考核周期为一年，每年底进行考核评定。
2.评定流程重要包含自评、上级评价和同行评价，并由医院人力资源部门进行综合评定和总结。
第七条考核内容和指标1.考核内容重要包含专业知识和技能、临床实践本领、团队合作与沟通、服务质量等方面。
2.考核指标由医院护理部门依据工作要求和标准订立，确保考核内容全面、科学。
第八条考核结果和奖惩措施1.考核结果分为合格、优秀和不合格三个等级，由医院人力资源部门进行评定和统计。
2.合格的护理人员定时享受相应福利待遇，优秀的护理人员将予以嘉奖和晋升机会，不合格的护理人员将被列入考核管理程序，经相关程序处理。
护士三基培训护理规章制度
护士三基培训护理规章制度第一章总则第一条为了规范护士三基培训护理工作，提高护理质量，保障患者的安全和利益，制定本规章。
第二条本规章适用于医院内各个科室的护士三基培训护理工作。
第三条护士三基培训护理工作应遵循"尊重患者、关爱患者、尽责护理、病人至上"的原则。
第四条护士三基培训护理工作应遵循科学化、规范化、人性化的服务理念，以提升患者的体验满意度。
第五条护士三基培训护理工作要与医生、患者及家属建立良好的沟通与协作关系，共同促进患者康复。
第六条护士三基培训护理工作要遵循文明礼仪，保持专业形象，热情待人，言行得体。
第七条护士三基培训护理人员要持证上岗，积极参加专业培训，提高护理技能水平。
第八条护士三基培训护理人员要遵守国家法律法规，遵循医疗伦理准则，严守职业操守。
第二章护士三基培训护理工作流程第九条护士三基培训护理工作应当在医生的指导下进行，严格按照医嘱执行护理操作。
第十条护士三基培训护理工作要根据患者的病情、需求制定个性化护理计划，并及时记录护理过程。
第十一条护士三基培训护理工作要保障患者的安全，及时发现和处理护理中出现的问题。
第十二条护士三基培训护理工作要加强对患者的宣教工作，帮助患者正确理解病情，配合治疗。
第十三条护士三基培训护理工作要根据患者的需要提供心理支持，关注患者的情绪变化，帮助患者调整心态。
第十四条护士三基培训护理工作要注意个人卫生，保持环境整洁，营造良好的医疗环境。
第三章护士三基培训护理工作要求第十五条护士三基培训护理工作要求护理人员具有扎实的专业知识和丰富的实践经验。
第十六条护士三基培训护理工作要求护理人员具有良好的沟通与协作能力，善于与患者及家属交流。
第十七条护士三基培训护理工作要求护理人员具有耐心细心、负责任的工作态度，能够面对突发情况果断处理。
第十八条护士三基培训护理工作要求护理人员具备团队合作精神，积极支持团队合作，共同完成护理任务。
第十九条护士三基培训护理工作要求护理人员积极反馈患者的情况，及时向医生汇报，确保患者得到及时有效的治疗。
护理员培训学校管理制度
第一章总则第一条为了加强护理员培训学校的管理，提高护理员培训质量，保障学员权益，根据国家有关法律法规，结合本学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于护理员培训学校的全体教职工、学员以及相关工作人员。
第三条本制度旨在规范护理员培训学校的各项管理工作，提高护理员培训水平，为社会培养高素质的护理人才。
第二章组织机构与职责第四条学校设立管理委员会，负责学校的全面管理工作。
管理委员会下设教务处、学生处、财务处、后勤处等部门。
第五条教务处负责制定教学计划、组织教学活动、评估教学质量、管理教学资源等工作。
第六条学生处负责学员的招生、入学、学籍管理、奖惩、就业指导等工作。
第七条财务处负责学校的财务管理工作，确保学校经费的合理使用。
第八条后勤处负责学校的后勤保障工作，包括宿舍管理、食堂管理、校园安全等。
第三章教学管理第九条教学计划应遵循国家相关法律法规，结合市场需求和学员需求制定。
第十条教学内容应注重理论与实践相结合，提高学员的实践操作能力。
第十一条教学方法应多样化，注重启发式教学，激发学员的学习兴趣。
第十二条教学质量评估应采用定量与定性相结合的方法，确保教学质量。
第四章学员管理第十三条学员应遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参与各项活动。
第十四条学员应按时参加培训，完成规定的学习任务。
第十五条学员应自觉维护学校形象，不得在学校内吸烟、酗酒、打架斗殴等。
第十六条学员在学习过程中如有困难，应及时向老师或学生处反映，寻求帮助。
第五章师资管理第十七条教师应具备相应的教师资格和专业知识，热爱教育事业。
第十八条教师应定期参加业务培训，提高自身教育教学水平。
第十九条教师应关心学员成长，尊重学员个性，做好学员的思想政治工作。
第六章财务管理第二十条学校财务管理制度应严格执行国家相关法律法规，确保财务安全。
第二十一条学校经费的使用应遵循“合理、节约、高效”的原则。
第二十二条学校应建立健全财务审计制度，定期对财务工作进行审计。
护培班的规章制度
护培班的规章制度第一章总则第一条为了规范护培班管理，提高学员素质，确保护理培训工作的顺利进行，特制定本规章制度。
第二条护培班是指专门针对医学院校学生和相关专业人员进行护理实践技能培训的机构，旨在提高学员的临床实践技能和护理素养。
第三条护培班学员包括医学院校学生、在护理相关专业工作的人员以及其他符合报考条件的人员。
第四条护培班学员应当遵守本规章制度，听从管理人员的教导和指挥，认真参加培训活动，积极完成护理实践任务，提高护理素养。
第二章学员管理第五条学员入班前，需提交个人简历和相关证明材料，如学历证明、身份证明等。
第六条学员入班后，需参加入班仪式，签订培训协议，并办理相关手续。
第七条学员需按时参加培训课程，不得无故缺席或迟到早退。
第八条学员应当保持学习热情，积极参与课堂互动，听从教练的教导和指挥。
第九条学员需具备一定的医学基础知识和护理技能，如有不足之处，需主动学习补充。
第十条学员应当遵守纪律，不得有迟到早退、打闹影响培训秩序等不良行为。
第三章教练管理第十一条教练是护培班的主要教学人员，负责教授护理实践技能和指导学员实操。
第十二条教练应当具备丰富的护理实践经验和教学能力，能够有效传授护理知识和技能。
第十三条教练需严格遵守教学计划，按时、按质地完成培训任务，保证培训质量。
第十四条教练需关注学员的学习情况，及时进行学习指导和考核评价，帮助学员提升实操技能。
第四章考核评价第十五条护培班对学员进行期中、期末考核，以及实操技能测评，评定学员的培训成绩。
第十六条学员需按时参加考核，不得缺席，否则将扣除相应分数。
第十七条考核成绩将作为学员毕业资格的重要依据，不合格者将不能获得结业证书。
第十八条学员在培训期间如有特殊困难，应及时向教练和管理人员说明，并提出合理的申请。
第五章纪律管理第十九条护培班学员应当遵守校规校纪，尊重教练和同学，不得有违法乱纪和不端行为。
第二十条学员不得私自泄露护培班的内部资料和培训教材，不得擅自传播虚假信息。
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护理人员培训制度
一、新毕业护士上岗培训计划
（一）培训目标
通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
1、培训时间：院部上岗培训3天
2、培训内容
（1院部领导与新护士见面，致欢迎词，介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员等。
（2）爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。
（3）护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。
A．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。
B．医院防火防盗、灭火器应用等安全教育
C．介绍医院内感染与护理质控内容
（4）考核：考试合格者准予上岗
A．理论考核（内容：岗前培训内容、护理规章制度）
B．护理技能操作考试（基础护理八项操作）
C．岗前培训书面小结
二、各级护士规范化培养
（一）大学本科、专科毕业生（毕业后1年）
1、教育内容
（1）专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。
（2）技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。
2、教育形式
（1）由各科室安排带教老师进行一对一教育。
（2）临床科室轮转与集中培训相结合。
（3）举办各类讲座和自学相结合。
（二）中专毕业生
中专毕业生（毕业后1～5年）基础护理教育分为二个阶段，即毕业后第1年及毕业后2～5年，毕业后2～5年是指通过注册考试获得执业护士执照的临床护士。
第一阶段毕业后1年的护士
1、教育内容
（1）专业知识：了解有关护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室的专业理论知识，掌握护理程序的理论知识，复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容。
（2）专业技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握专科的各项操作技能，初步掌握本专科急、重病人的抢救配合以及病情观察，初步学会临床各种仪器的使用，了解整体化护理的过程，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写。
2、教育形式
（1）新护士上岗前培训，以集中培训为主，时间为2周，临床实践和授课学时各半。
（2）由各科室安排带教老师进行一对一培训。
（3）举办各类讲座和自学相结合。
第二阶段毕业后2～5年的护士
1、教育内容
（1）专业知识：掌握所在科室的专业理论知识，掌握重症监护病人的护理知识，了解本专科的发展状况，完成卫生人员初级晋升教材中医学基础知识及全部专业理论知识的复习，鼓励参加护理高等学历教育和继续教育。
（2）专业技能：熟练掌握临床护理基本操作技能，掌握本、专科的各项操作技能，掌握本专科急、重病人的抢救配合及病情观察，掌握临床各种仪器的使用，能运用护理程序对病人实施整体护理，熟练掌握各种护理文件书写，了解临床教学工作，参与中专护生的实习带教工作。
2、教育形式
（1）相对固定科室，一般每1年轮转1次。
（2）由各护士长、带教老师作具体指导。
（3）参加全院性的各类讲座和科室业务学习，护理查房和自学相结合。
三、护师培训计划
（一）培训目标
1、具有综合护理能力和熟练的专科护理技能（如心电监护、心肺复苏等）。
2、具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。
3、熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。
4、具有一定的带教临床实习生的工作能力。
5、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。
6、参加护理继续教育学习，每年完成≥10学分。
7、继续提高学历层次和外语水平的学习。
（二）培训方法
1、参与临床护理工作
2、参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。
3、参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
（二）考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1次，操作考试≥1次，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥10学分。
3、护士长每月考核一次（专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面）。
4、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。
5、通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。
四、主管护师培训计划
（一）培训目标
1、具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。
2、具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。
3、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4、参加护理继续教育学习。
5、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
6、学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。
（二）培养方法、
1、参与临床护理工作
2、承担临床护理管理工作，如承担护士长、教学干事等工作。
3、参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。
4、参与护理科研课题的设计与研究工作。
5、参加院内、外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。
（三）考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1次，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥25学分。
3、承担院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等。
4、每年完成1~2篇护理论文并争取发表或参与科研课题工作。
5、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。
6、完成大专或专升本的学历教育。
7、具有一定的外语水平，能了解国内外护理新进展。
五、护士长培训计划
（一）培训目标、
1、具有全面的专科理论知识，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题。
2、掌握本专业临床新进展、新业务并能在临床实践中应用。
3、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4、具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
5、学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。
6、具备一些边缘学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。
7、具备一定的现代化护理管理能力。
（二）培训方法
1、参见相关职称护士的培养方法。
2、每年参加护士长岗位培训。
3、参与临床护理管理及护理教学工作。
4、参与护理科研课题的设计与研究工作。
5、每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。
（三）考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1次，操作考试≥1次，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥25学分。
3、承担院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学工作如讲课、查房、示教等。
4、指导及参加危重患者的抢救和复杂的技术操作。
5、能组织护理查房和护理会诊、开展新业务、新技术及护理科研。
6、每年完成1~2篇护理论文在国内公开杂志发表或参与科研课题工作。
7、能胜任护理管理、护理教学工作或专科护理工作。
8、具有一定的外语水平，能了解国内外护理新进展。
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