醉翁亭记公开课 1 ppt课件
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2020/11/13
醉翁亭记
欧阳修
1
教学目标
1、掌握文中的实词，了解文中“也”、 “于”、“之”、“而”等虚词的用法。
2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美 好理想。
教学重点、难点
要求在通读全文、疏通文意的基础上， 重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画， 体会作者的情感，并进而能够背诵全文。
深入理解
• 本段共有四 句话，若每一 句话为一幅图 时，请给每幅 画起一个小标 题。
滁人游图 太守宴图 众宾欢图 太守醉图
Biblioteka Baidu
这里以醉翁亭的美丽风光为背景，表现了滁 人和平生活之乐，描绘出一幅太守与民同乐图， 同时也显示了太守政事的清简。
深入理解
• 1.第四段中乐有哪三种情境？ 禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。
2020/11/13
作者简介——欧阳修
北宋文学家、史学家， 字永叔，号醉翁，又号六 一居士，谥号文忠,世称 欧阳文忠公, 是“唐宋八 大家”之一。他的《六一 诗话》开创了“诗话”这 一新的体裁，为后世诗歌 理论的发展提供了简便、 灵活的形式。有《欧阳文 忠公文集》《六一词》传 世。
5
欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其 母以获杆画地教他认读。24岁登进士 第，曾任西京(今河南省洛阳市)留守 推官，因几次支持范仲淹等改革派， 屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录 取了苏拭、苏辙、曾巩等人。又任枢 密副使、参知政事、刑部尚书、兵部 尚书等职。死后溢“文忠”，世称 “欧阳文忠公”。
• 4.找出文中点明主旨的句子。
主题归纳
这篇“记”以“乐”为线索，通过 对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之 乐的叙述，表达了作者对美好山川的 热爱（寄情于山水）和与民同乐的情 怀。
质疑探究
• 1.文章第一节写道：“名之者谁？太守自 谓也。”但太守又是谁呢？文章直到最后 才点明，这样安排结构有何作用？
2020/11/13
6
1、“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文 方面有成就的八位名家是 韩愈、 柳宗、元
欧阳修、 王、安石 、 苏洵、 苏轼 苏辙和曾巩。
2、《醉翁亭记》作者 欧阳，修是 宋朝 文家学， 家。史他学自号 ，又
号 醉翁 。这篇文六章一选居自士《
》。
欧阳文忠公集
2020/11/13
7
写作背景
2020/11/13
16
整体感知
• 3、概括总结作者写了哪几种乐趣。
山水之乐 游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 太守之乐
深入理解
• 1、找出描写醉翁亭环境的句子，并分析 环境描写的顺序和写法。
• 2、作者为什么不直接写醉翁亭，而要从 “环滁皆山也”写起？
• 3、“醉翁亭”的名字是怎么来的？作者 交代醉翁的由来有何作用？
20
深入理解
• 1、本段写了山水之乐，哪一句直接点明 了这种乐趣，这种乐趣主要体现在哪几 方面？
• 2、找出文中准确、生动地表现山间景象 “晦明变化”的词语。
• 3、描写四季景色时，作者分别展现了各 个季节怎样的景象？
朝暮变化之美：日出——开；云归——暝 早 晚
山
水
之
野芳发
春
乐
佳木秀
夏
四季变化之美
2020/11/13
15
整体感知
• 2、在课文中画出含有“乐”字的句子。
• 1、山水之乐，得之心而寓之酒也。 • 2、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷。 • 3、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交
错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 • 4、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而 乐，而不知太守之乐其乐也。 • 5，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉- -乐
亭的周 边环境
环滁皆山
琅玡山
酿泉
醉翁亭
——由面到点，由远及近，移步换景； 不仅让读者了解醉翁亭的所在方位，而 且通过层层烘托，突出了醉翁亭之美， 起到了引人入胜的效果。
亭名由来 作亭者 名之者 命名之意
2020/11/13
——由“醉翁亭”之名的由来，引出 “醉翁”的由来，再巧妙的引出“乐” 字，自然过渡到抒发胸臆。
风霜高洁 秋
水落石出 冬
2020/11/13
22
• 2、找出文中准确、生动地表现山间景象 “晦明变化”的词语。
“出”“归”“开”“暝”四个字准确而生动 地表现山间景象的“晦明变化”。
• 3、描写四季景色时，作者分别展现了各 个季节怎样的景象？
“野芳发而幽香”写出春天繁花争艳、幽香扑 鼻的景象；“佳木秀而繁荫”写出了夏季万木竞 秀、枝繁叶茂的景象；“风霜高洁”展示了秋季 天高气爽、霜色洁白的景象；“水落而石出”写 出了冬季水枯石瘦，草木凋零的景象。
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
太守是谁，先不说，以此埋下伏笔，文章 结尾道出答案。这样，是文章曲折有致， 收到呢首尾照应之效。
庆历五年春，所谓“庆历新政”仅实行一 年多时间，就宣告失败，执政大臣杜衍、范 仲淹等相继被斥逐。欧阳修上疏，为他们辩 护，遭到反对派的忌恨和构陷，被捏造罪名， 于庆历五年(1045)被贬于滁州。被贬期间， 他寄情于山水，常在此亭宴请宾客，并以 “醉翁”为此听命名，写下了这篇传颂千古 的《醉翁亭记》
2020/11/13
• 2.这节中作者是如何衬托太守之乐的？
以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐 衬托太守之乐，层层推进。
• 3.为什么“太守之乐”是别人所不知的呢？
因为太守看到了自己的政绩，他要以治滁的政 绩证明：自己政治上虽然遭受沉重打击，并未消 沉颓唐，滁人安乐正说明自己的政见正确，治理 有方。个中之乐不是别人所能理解的。
8
整体感知
• 1、概括每段的主要内容。 • 2、在课文中画出含有“乐”字的句子。
2020/11/13
14
整体感知
• 1.概括每段的主要内容。
• （1）写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及 翁寄情山水的乐趣。
• （2）描写山间的朝暮变化和四季不同景色。 • （3）写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。 • （4）写太守醉游归来，自得其乐。
醉翁亭记
欧阳修
1
教学目标
1、掌握文中的实词，了解文中“也”、 “于”、“之”、“而”等虚词的用法。
2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美 好理想。
教学重点、难点
要求在通读全文、疏通文意的基础上， 重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画， 体会作者的情感，并进而能够背诵全文。
深入理解
• 本段共有四 句话，若每一 句话为一幅图 时，请给每幅 画起一个小标 题。
滁人游图 太守宴图 众宾欢图 太守醉图
Biblioteka Baidu
这里以醉翁亭的美丽风光为背景，表现了滁 人和平生活之乐，描绘出一幅太守与民同乐图， 同时也显示了太守政事的清简。
深入理解
• 1.第四段中乐有哪三种情境？ 禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。
2020/11/13
作者简介——欧阳修
北宋文学家、史学家， 字永叔，号醉翁，又号六 一居士，谥号文忠,世称 欧阳文忠公, 是“唐宋八 大家”之一。他的《六一 诗话》开创了“诗话”这 一新的体裁，为后世诗歌 理论的发展提供了简便、 灵活的形式。有《欧阳文 忠公文集》《六一词》传 世。
5
欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其 母以获杆画地教他认读。24岁登进士 第，曾任西京(今河南省洛阳市)留守 推官，因几次支持范仲淹等改革派， 屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录 取了苏拭、苏辙、曾巩等人。又任枢 密副使、参知政事、刑部尚书、兵部 尚书等职。死后溢“文忠”，世称 “欧阳文忠公”。
• 4.找出文中点明主旨的句子。
主题归纳
这篇“记”以“乐”为线索，通过 对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之 乐的叙述，表达了作者对美好山川的 热爱（寄情于山水）和与民同乐的情 怀。
质疑探究
• 1.文章第一节写道：“名之者谁？太守自 谓也。”但太守又是谁呢？文章直到最后 才点明，这样安排结构有何作用？
2020/11/13
6
1、“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文 方面有成就的八位名家是 韩愈、 柳宗、元
欧阳修、 王、安石 、 苏洵、 苏轼 苏辙和曾巩。
2、《醉翁亭记》作者 欧阳，修是 宋朝 文家学， 家。史他学自号 ，又
号 醉翁 。这篇文六章一选居自士《
》。
欧阳文忠公集
2020/11/13
7
写作背景
2020/11/13
16
整体感知
• 3、概括总结作者写了哪几种乐趣。
山水之乐 游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 太守之乐
深入理解
• 1、找出描写醉翁亭环境的句子，并分析 环境描写的顺序和写法。
• 2、作者为什么不直接写醉翁亭，而要从 “环滁皆山也”写起？
• 3、“醉翁亭”的名字是怎么来的？作者 交代醉翁的由来有何作用？
20
深入理解
• 1、本段写了山水之乐，哪一句直接点明 了这种乐趣，这种乐趣主要体现在哪几 方面？
• 2、找出文中准确、生动地表现山间景象 “晦明变化”的词语。
• 3、描写四季景色时，作者分别展现了各 个季节怎样的景象？
朝暮变化之美：日出——开；云归——暝 早 晚
山
水
之
野芳发
春
乐
佳木秀
夏
四季变化之美
2020/11/13
15
整体感知
• 2、在课文中画出含有“乐”字的句子。
• 1、山水之乐，得之心而寓之酒也。 • 2、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷。 • 3、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交
错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 • 4、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而 乐，而不知太守之乐其乐也。 • 5，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉- -乐
亭的周 边环境
环滁皆山
琅玡山
酿泉
醉翁亭
——由面到点，由远及近，移步换景； 不仅让读者了解醉翁亭的所在方位，而 且通过层层烘托，突出了醉翁亭之美， 起到了引人入胜的效果。
亭名由来 作亭者 名之者 命名之意
2020/11/13
——由“醉翁亭”之名的由来，引出 “醉翁”的由来，再巧妙的引出“乐” 字，自然过渡到抒发胸臆。
风霜高洁 秋
水落石出 冬
2020/11/13
22
• 2、找出文中准确、生动地表现山间景象 “晦明变化”的词语。
“出”“归”“开”“暝”四个字准确而生动 地表现山间景象的“晦明变化”。
• 3、描写四季景色时，作者分别展现了各 个季节怎样的景象？
“野芳发而幽香”写出春天繁花争艳、幽香扑 鼻的景象；“佳木秀而繁荫”写出了夏季万木竞 秀、枝繁叶茂的景象；“风霜高洁”展示了秋季 天高气爽、霜色洁白的景象；“水落而石出”写 出了冬季水枯石瘦，草木凋零的景象。
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
太守是谁，先不说，以此埋下伏笔，文章 结尾道出答案。这样，是文章曲折有致， 收到呢首尾照应之效。
庆历五年春，所谓“庆历新政”仅实行一 年多时间，就宣告失败，执政大臣杜衍、范 仲淹等相继被斥逐。欧阳修上疏，为他们辩 护，遭到反对派的忌恨和构陷，被捏造罪名， 于庆历五年(1045)被贬于滁州。被贬期间， 他寄情于山水，常在此亭宴请宾客，并以 “醉翁”为此听命名，写下了这篇传颂千古 的《醉翁亭记》
2020/11/13
• 2.这节中作者是如何衬托太守之乐的？
以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐 衬托太守之乐，层层推进。
• 3.为什么“太守之乐”是别人所不知的呢？
因为太守看到了自己的政绩，他要以治滁的政 绩证明：自己政治上虽然遭受沉重打击，并未消 沉颓唐，滁人安乐正说明自己的政见正确，治理 有方。个中之乐不是别人所能理解的。
8
整体感知
• 1、概括每段的主要内容。 • 2、在课文中画出含有“乐”字的句子。
2020/11/13
14
整体感知
• 1.概括每段的主要内容。
• （1）写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及 翁寄情山水的乐趣。
• （2）描写山间的朝暮变化和四季不同景色。 • （3）写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。 • （4）写太守醉游归来，自得其乐。