幼儿家庭教育案例及点评

幼儿家庭教育案例及点评

家庭教育案例及点评

1、棒槌的敲击案例：

“怎么搞的？你看你，总是蠢得跟猪一样！！”小河帮妈妈端菜却不小心把碗给摔破了，妈妈气愤地大声呵斥着。

“算了，想你也学不会。五分钟热度一过，肯定搞不出个名堂，别浪费我的钱了。”小灵想学滑轮，却被爸爸一句话否定了。

“我数一、二、三，再不看书我就打人了！”小语跟同学约好了去公园玩，一点都不想在家里补习英语，可爸爸的巴掌却已经快要落下来了。

点评：

诗哲泰戈尔说：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽。”

成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子产生深刻的影响。

鼓励的语气：要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，鼓励他再次获得成功。如孩子端碗失手掉到地上打烂了，你不能一味责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。父母应该用鼓励的语气：“小河不小心打烂了碗，没关系，能帮妈妈做事很不错不过以后要先试试碗烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又鼓励了孩子尝试事物的勇气和信心。

信任的语气：孩子特别希望得到成人特别是父母的信任。如果孩子想学滑轮，父亲用信赖的语气说：“小灵，只要你能坚持、努力学习，一定能滑好滑轮！”这

形中就给了孩子一份自信，并让她明白，只有坚持才能获得成功。而如果用的是挖苦的语气：“就你这五分钟热情还想去学滑轮啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令她对自己的能力产生不自信。

尊重的语气：从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长，自我意识会愈发强烈。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他想跟小伙伴们玩一下，你不能威胁和强迫他，这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿:

不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。

赞赏的语气：每个孩子都有都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他对事物更加富于热情和信心。孩子画了一幅画，也许不是很好，可他作画的热情和认真就是最大的优点。当孩子把画捧给父母看时，不要轻描淡写地应付几句：“哦, 画啊？画的什么啊？恩，一般般，继续画。”这样会让孩子对画画失去热情。如果用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到你画得这么好，很有创意。继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。

2、戴尔的成功

案例：

迈克尔•戴尔是美国《财富》杂志评选出的500强企业总裁中最年轻的一位。

戴尔还在小的时候，就喜欢摆弄各种玩具。父亲为他买回的小汽车、小飞机等，他玩不了多久就拆得七零八落。对此，父亲没有批评指责他，而是鼓励他拆散玩具后要弄清玩具的构造与机械原理。

戴尔稍大一些后，父亲就常把他带到电脑操作室让他观看和动手维修电脑，培养他对电脑的兴趣。14岁时，父亲为他买了一台电脑。戴尔将新买的电脑全部解体，反复琢磨后再组装好。初中毕业时，戴尔已能十分熟练地改装电脑了，并且以低价购进零件，再把升级后的电脑卖出去。如此不断地动手实践，到18岁高中毕业时，

戴尔已经创办了自己的“戴尔电脑公司”。

不仅如此，戴尔的父亲还要求戴尔经常参加其他社会实践活动。13岁时，父亲

就鼓励戴尔参加集邮活动，还让他参加集邮拍卖会，使他亲眼看到拍卖人赚到大笔钱。这样到了15岁，戴尔就进行了他的第一次生意冒险----通过刊登“戴尔集邮社” 广告，拍卖邮票，结果获得成功。同时，父亲还要戴尔利用暑假推销《休斯顿邮报》，并要求他从推销过程中寻找窍门。经过一段时间后，戴尔发现，刚结婚和刚搬进新房的人几乎都订阅邮报。于是，戴尔就通过“结婚登记处”和“银行贷款处”找到

这两种人的名单和地址，并向他们推销，结果订户大增，他也因此获得了不菲的收入。

点评：

较早地深入社会、注重实践，是戴尔成功的决定性条件，并且使他成功的时间比同龄人整整提前了十年。而这关键是得益于父亲的正确引导。

反观我国目前的家庭教育，许多家长往往忽视孩子的社会实践活动，不重视对孩子动手能力的培养。对孩子的全部教育工作就是配合学校进行书本知识的灌输，让孩子花费大量时间和

精力去记忆现成的知识，结果使很多孩子高分低能，生活自理能力差，创造能力差，适应社会生活的能力差。

其实，现在的人类社会是竞争日趋激烈的社会，高校扩招也已使得高学历不再象以往那样是抢手的香饽饽。我们每一个为人父母者都应从戴尔父亲教子之道中获得启示，转变教子观念，重视培养孩子的动手实践能力，使孩子成长为既有丰富知识，又有实际操作能力的综合型人才，才能在激烈的人才竞争中永远立于不败之地。家长要善于化解孩子的逆反心理

3、逆反是孩子走向成熟的一个标志

案例：

许多家长抱怨说，初中孩子特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他往东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。

强强爸爸不准儿子抽烟，可他发现儿子不但在外面偷偷的抽，还一天就能抽完一包精白沙。蔚蔚妈妈跟女儿明令不许过早谈恋爱，却惊讶地发现女儿在湘江风光带跟一个男孩子亲热的搂搂抱抱，丝毫没有顾及旁边游人的眼神。

俗话说：“半大小子，气死老子。”强强爸爸和蔚蔚妈妈对孩子不乏教训，要求孩子写保证书、暗暗跟踪、实行经济惩罚，甚至严厉地打骂，就是没收到任何效果。

点评：

在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。

孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“我要自己穿衣服”、“我要自己吃饭”等等。

孩子的第二反抗期是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期。孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。

具体地说，孩子的第二反抗期有下列特点：

一是对现有社会地位的欲求不满。他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

二是与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然、社会、人际交往等问题进行思考，并形成了一些自己的看法。但他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激和绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。

三是不能自控的情绪波动。孩子生理加速发展，造成对身心发展现状的不适应和不平衡。在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。

如果家长依然像教育小学生那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺利度过第二反抗期呢？

对待孩子逆反心理的几条妙方：