《假如给我三天光明》ppt课件
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假如给我三天光明ppt
凯伦后来成了卓越的社会活动家，她到美国各地、欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的 教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的 崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。次年又被推举为世界十大杰出妇女 之一。著名的传记作家范怀克•布鲁克斯为她作传。
七年级下册语文课件
作者这样安排，表达了她怎样的思想感情？
明确：对生命的珍爱，与外部世界交流的渴望，对 人类的友善情感，战胜困难的坚定信念，忠告世人 善用感官等。
七年级下册语文课件
读一读令印象深刻的句子。
七年级下册语文课件
作为一位盲人，作者在文章的最后对有眼睛的人提出 了什么建议？
充分地使用你的感官吧！
七年级下册语文课件
恭喜同学们来到这一环节 请同学们用三天时间去观察身边的事物，要求充分调动自己 的感官（可以选择视听嗅味触觉中的任意一种，也可自由组 合），努力发现不一样的东西，写下你的感受。（100字左右）
七年级下册语文课件
七年级下册语文课件
思考：
海伦•凯勒对假想得到的三天光明是怎样安排的？
七年级下册语文课件
第一天“看” “有生命和无生命的朋友”。 第二天“看”“人与自然的历史”。 第三天“看”“当前的日常世界”。
七年级下册语文课件
第一天的生活表现作者对亲情的重视； 第二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的 关注； 第三天活动表现出对世人生活的全面考察。
七年级下册语文课件
海伦•凯勒（1880— 1968）
七年级下册语文课件
海伦凯勒在大学期间写了一本书《我生活的故事》（1902）叙述她如何战胜病残，给成千上 万人带来了鼓舞。这本书被译成50多种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章， 还写了几部自传性小说：《我所生活的世界》（1908）、《从黑暗中出来》（1913）、《我 的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）、《愿我们充满信心》（1940）， 在这些著作中她表示黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。
七年级下册语文课件
作者这样安排，表达了她怎样的思想感情？
明确：对生命的珍爱，与外部世界交流的渴望，对 人类的友善情感，战胜困难的坚定信念，忠告世人 善用感官等。
七年级下册语文课件
读一读令印象深刻的句子。
七年级下册语文课件
作为一位盲人，作者在文章的最后对有眼睛的人提出 了什么建议？
充分地使用你的感官吧！
七年级下册语文课件
恭喜同学们来到这一环节 请同学们用三天时间去观察身边的事物，要求充分调动自己 的感官（可以选择视听嗅味触觉中的任意一种，也可自由组 合），努力发现不一样的东西，写下你的感受。（100字左右）
七年级下册语文课件
七年级下册语文课件
思考：
海伦•凯勒对假想得到的三天光明是怎样安排的？
七年级下册语文课件
第一天“看” “有生命和无生命的朋友”。 第二天“看”“人与自然的历史”。 第三天“看”“当前的日常世界”。
七年级下册语文课件
第一天的生活表现作者对亲情的重视； 第二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的 关注； 第三天活动表现出对世人生活的全面考察。
七年级下册语文课件
海伦•凯勒（1880— 1968）
七年级下册语文课件
海伦凯勒在大学期间写了一本书《我生活的故事》（1902）叙述她如何战胜病残，给成千上 万人带来了鼓舞。这本书被译成50多种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章， 还写了几部自传性小说：《我所生活的世界》（1908）、《从黑暗中出来》（1913）、《我 的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）、《愿我们充满信心》（1940）， 在这些著作中她表示黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。
《假如给我三天光明》PPT【优秀课件】共33页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《假如给我三天光明》PPT【优秀课 件】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
《假如给我三天光明》ppt课件
一
天
！
再见
如何理解作者在能见到光明 的第三天，最后一眼要看的是 戏剧？海伦最突出的精神品质 是什么？
• 明确：海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚 至可以说是在绝境中创造的。“绝处 逢生”取决于什么因素，从人的本体 位来说，取决于一个人对待生活和生 命的态度。坚强不屈、乐观向上是她 创造奇迹的源泉和亮点。海伦凯勒最 突出的精神品质——真挚、积极、乐 观。
年轻时的海伦
假如我只有三天光明 的时间，我会用我的 眼睛做什么呢？
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光 的世界，又能听到各种美妙的声音。还有 什么遗憾呢？还有什么可抱怨的呢？虽然 凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她 自己想象出的世界，它只属于凯勒自己。 她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦 的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带 来了光明的一生。她用行动证明了人类战 胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗 忘的凯歌！
结语：珍惜我们视而
不见的平凡的世界和平 常的生活！
拓展延伸：
结合本文，谈一谈自己的感 想。
个人感想
《假如给我三天光明》一书的字里行 间，洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱， 她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享 有的一切。她祈望拥有三天的光明去感 受这个世界，使她熟悉身边的一切，海 伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多 了，然而这却只是一个很美很美的梦。
品读文章
——品富含哲理的句子，获得启发
在文中找出一两句你认为很有价值的 句子，并做简要的评点。
本文给了你哪些生命的启示？
（1）对光明的渴望 （2）对知识的追求 （3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
文本小结：
归纳文章的主旨：
• 本文叙写了海伦·凯勒 ＿＿＿＿ ，赞美 了她 ＿＿＿＿＿ 的可贵品质，启迪和劝 戒那些健康的人们要 ＿＿＿＿＿ 。
假如给我三天光明ppt
乌云遮不住太阳，邪恶终将被打倒，真正的胜利永远属于正义。——海伦凯勒
好 书 推 荐
假如给我三天光明
本书是海伦·凯勒的自传，堪称世界文学史上独具特色的励志杰作！书中记录了盲聋人海伦如何在无光无声的世界里坚强学习、生活的奇迹。她虽然仅仅拥有19个月的光明，缺在黑暗中勇敢地迎接生活的挑战，用爱心拥抱世界，终于找到人生的光明。书中字里行间洋溢着对自然和艺术的渴望以及对生命的热爱，生动的展现了作者丰富、生动、真实而伟大的一生，给读者带来无尽的希望、信心、感动和激励。
《假如给我三天光明》——三天啊，仅仅三天，和人的一辈子相比是多么的短暂而渺小， 海伦想要牢牢抓紧时间，看看自己从没看过的东西。
对美的一种渴望，一种企求，一种呼唤。
善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”
好好的把握现在吧,珍惜美丽的生活.
现在
珍惜
光明
谢谢！
作者简介
第一章 张开心灵的眼睛 第二章 信心与希望 第三章 走出黑暗与寂静 第四章 春风化雨——莎莉文老师的故事 第五章 假如给我三天光明
章节
主要内容：
本文主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活.刚开始的海伦对于生活是失望的,用消极的思想去面对生活,情绪非常的暴躁,常常发脾气,她感觉现实生活中没有了希望,她是多么期待能重新得到光明.在她父母的寻求下,帮海伦找到了一位老师——安妮·莎莉雯,这位老师成为了海伦新生活的引导者,使海伦对生活重新有了希望,有了向往.在莎莉文老师耐心的指导下,海伦学会了阅读,认识了许多的字,也让她感受到了身边无处不在的爱
读后感
《假如给我三天光明》一书的字里行间，洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
好 书 推 荐
假如给我三天光明
本书是海伦·凯勒的自传，堪称世界文学史上独具特色的励志杰作！书中记录了盲聋人海伦如何在无光无声的世界里坚强学习、生活的奇迹。她虽然仅仅拥有19个月的光明，缺在黑暗中勇敢地迎接生活的挑战，用爱心拥抱世界，终于找到人生的光明。书中字里行间洋溢着对自然和艺术的渴望以及对生命的热爱，生动的展现了作者丰富、生动、真实而伟大的一生，给读者带来无尽的希望、信心、感动和激励。
《假如给我三天光明》——三天啊，仅仅三天，和人的一辈子相比是多么的短暂而渺小， 海伦想要牢牢抓紧时间，看看自己从没看过的东西。
对美的一种渴望，一种企求，一种呼唤。
善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”
好好的把握现在吧,珍惜美丽的生活.
现在
珍惜
光明
谢谢！
作者简介
第一章 张开心灵的眼睛 第二章 信心与希望 第三章 走出黑暗与寂静 第四章 春风化雨——莎莉文老师的故事 第五章 假如给我三天光明
章节
主要内容：
本文主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活.刚开始的海伦对于生活是失望的,用消极的思想去面对生活,情绪非常的暴躁,常常发脾气,她感觉现实生活中没有了希望,她是多么期待能重新得到光明.在她父母的寻求下,帮海伦找到了一位老师——安妮·莎莉雯,这位老师成为了海伦新生活的引导者,使海伦对生活重新有了希望,有了向往.在莎莉文老师耐心的指导下,海伦学会了阅读,认识了许多的字,也让她感受到了身边无处不在的爱
读后感
《假如给我三天光明》一书的字里行间，洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
整本书阅读优质课《假如给我三天光明》PPT
海伦·凯勒 美国女作家、教育家。幼年因病 失去视力、听力，之后在安 妮·莎莉文老师的帮助下，以顽 强毅力学会五种语言，后于 1900年进入拉德克利夫学院学 习。海伦·凯勒致力于聋盲人的 福利和教育事业，1964年荣获 总统自由勋章，1965年入选美 国《时代周刊》“20世纪美国 十大偶像”。其代表作品有《假 如给我三天光明》《我的人生故 事》《石墙故事》。
忽然间，我扶着栏杆的手感觉到微微的震动， 这种震动给我的感觉就好像把手放在音乐家的喉 咙上的感受一样。震动是一阵一阵的，忽行忽止， 就在某一个停顿的瞬间，有一片花瓣掉了下来， 轻擦过我的脸颊落到地面。我立刻猜想可能是鸟 儿飞来或者微风吹过，花瓣才会掉下来。我正猜 测时，栏杆又开始震动了。“到底是什么呢?”
谁是阅读小达人
1.海伦·凯勒哪些方面不同于寻常人？ 2.海伦·凯勒在很小的时候是一个怎样的孩子？ 3.海伦家的避暑小别墅叫什么名字？ 4.海伦和莎莉文老师去请求谁的帮助教海伦说话？ 5.老师通过什么方法教又盲又聋的孩子说话？ 6.海伦说的第一句话是什么？ 7.《霜王》事件中，海伦的《霜王》和哪篇小说十分相 似，以至于造成了很严重的后果。 8.在演出假面舞剧中，海伦扮演什么角色？ 9.莎莉文小姐和海伦，还有贝尔博士一起去参观了什么？ 10.海伦最常用的阅读方法是什么？ 11.海伦取得现在的成就，一个很大的原因是什么？
联系上下文 做批注 摘录好句子
从她的身上，你学会了什么？
四悟：人生哲理
亲人的关注 知识的渴望
世界的关注
海伦·凯勒名言名句
·只要朝着阳光，便不会看见阴影。
·世界上最好和最美的东西是看不到，也摸 不到的，它们只能被心灵感受到。
·对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运 的主宰。
板书设计
忽然间，我扶着栏杆的手感觉到微微的震动， 这种震动给我的感觉就好像把手放在音乐家的喉 咙上的感受一样。震动是一阵一阵的，忽行忽止， 就在某一个停顿的瞬间，有一片花瓣掉了下来， 轻擦过我的脸颊落到地面。我立刻猜想可能是鸟 儿飞来或者微风吹过，花瓣才会掉下来。我正猜 测时，栏杆又开始震动了。“到底是什么呢?”
谁是阅读小达人
1.海伦·凯勒哪些方面不同于寻常人？ 2.海伦·凯勒在很小的时候是一个怎样的孩子？ 3.海伦家的避暑小别墅叫什么名字？ 4.海伦和莎莉文老师去请求谁的帮助教海伦说话？ 5.老师通过什么方法教又盲又聋的孩子说话？ 6.海伦说的第一句话是什么？ 7.《霜王》事件中，海伦的《霜王》和哪篇小说十分相 似，以至于造成了很严重的后果。 8.在演出假面舞剧中，海伦扮演什么角色？ 9.莎莉文小姐和海伦，还有贝尔博士一起去参观了什么？ 10.海伦最常用的阅读方法是什么？ 11.海伦取得现在的成就，一个很大的原因是什么？
联系上下文 做批注 摘录好句子
从她的身上，你学会了什么？
四悟：人生哲理
亲人的关注 知识的渴望
世界的关注
海伦·凯勒名言名句
·只要朝着阳光，便不会看见阴影。
·世界上最好和最美的东西是看不到，也摸 不到的，它们只能被心灵感受到。
·对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运 的主宰。
板书设计
《假如给我三天光明》PPT优秀课件
海伦凯勒精神境界总结：
✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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小学课外阅读《假如给我三天光明》 ppt课件
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
8.海伦给我们一个忠告： 你的眼睛吧，犹如 明天你将遭到失明的灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是
。
10.
帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
二、选择题。（10分）
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。
A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》
海伦人生中的三件大事分别是什么？
第一件是莎莉文老师的到来，她激 起了海伦的求知欲望；第二件是入学帕 金斯盲人学校，这是她求知生活的开始； 第三件是剑桥求学，这是她迈向人生辉 煌重要的一步。
这三件事是她人生的三个转折点。
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
自我测试
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
一、作品常识。 1．《假如个我三天光明》的作者是_____国作家 ______________，对她一直不离不弃的老师是 ______________。
5．霜王 6．贝尔博士、卡内基 7．救济
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
8．安妮·莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生 活、___________、帕金斯盲人学校求学、 ______________________。
9．如果有了三天光明，海伦第一天想看___________， 这也是她___________思想的重要体现；第二天想看 ______________________，这是她___________思想的体 现；第三天想看_____________________，这是她 ______________思想的体现。
小 说 中
海伦凯勒 父母、妹妹米珠丽 贝尔博士
出
安妮莎莉文
现
富勒小姐（帕金斯校长）
8.海伦给我们一个忠告： 你的眼睛吧，犹如 明天你将遭到失明的灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是
。
10.
帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
二、选择题。（10分）
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。
A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》
海伦人生中的三件大事分别是什么？
第一件是莎莉文老师的到来，她激 起了海伦的求知欲望；第二件是入学帕 金斯盲人学校，这是她求知生活的开始； 第三件是剑桥求学，这是她迈向人生辉 煌重要的一步。
这三件事是她人生的三个转折点。
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
自我测试
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
一、作品常识。 1．《假如个我三天光明》的作者是_____国作家 ______________，对她一直不离不弃的老师是 ______________。
5．霜王 6．贝尔博士、卡内基 7．救济
小学课外阅读《假如给我三天光明 》
8．安妮·莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生 活、___________、帕金斯盲人学校求学、 ______________________。
9．如果有了三天光明，海伦第一天想看___________， 这也是她___________思想的重要体现；第二天想看 ______________________，这是她___________思想的体 现；第三天想看_____________________，这是她 ______________思想的体现。
小 说 中
海伦凯勒 父母、妹妹米珠丽 贝尔博士
出
安妮莎莉文
现
富勒小姐（帕金斯校长）
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3 几种常见的力
1 重力 2 重力的方向 3 重心 4 摩擦力 5 增大摩擦和减小摩擦 6 弹力
1 重力 灯 泡 自 由 落 体
下落的苹果
真空中的自由落体
1 重力 2
1 重力 用 弹 簧 秤 称 白 菜
称圆筒
重 力 跳 水
1 重力 重力的测量
1 重力
地球引力的发现
2 重力的方向 重垂线
足球掉下地
弹 性 独 木 桥
6 弹力
弹 簧 的 形
螺 旋 弹 簧
变
弹
弹 性
的
性
应 用
滑动摩擦力
滑动摩擦与表面积关系
影响滑动摩擦力的因素 测定滑动摩擦力 影响摩擦力大小的因素flash1 影响摩擦力大小的因素flash2
5 增大有益摩擦
缓刹车
急刹车 车轮
5 增大有益摩擦
5 利用滚动摩擦减小有害摩擦
5 利用滚动 利用滚动摩擦减小有害摩擦
3 重心 重心的高低与稳度1
3 重心
3 重心
不倒翁
不倒翁的构造
重心的高低与稳度2
4 摩擦力
摩擦使足球停止运动
摩擦使小孩推不动木块
摩擦可使筷子提米
摩擦使被推动的木块停止
4 摩擦力
摩擦力 摩 擦 力 作 用
摩擦力的方向大小
摩擦力的方向
摩擦力的方向
静摩擦力的方向
摩擦力的方向
滑动摩擦 滑 雪
时间 日期 活动
白天
夜晚 作者情感
看麦西夫人、约朋 人造光明
第一天 友来家、看小狗、 回忆这一 对光明的渴
森林漫步、看落日 天
求、对生活
看日出、参观自然 看戏或
第二天
历史博物馆和大都 会艺术博物馆
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马克·吐温说过， 19世纪出了两个了 不起的人物，一个 是拿破仑，一个就 是海伦·凯勒。
走近作者：
海伦·凯勒 1880-1968 美国女作家 社会活动家
教育家 演说家
一岁半时因患猩 红热而盲聋哑
七岁时 安妮·莎莉文担 任她的家庭教师 在莎 莉文的帮助下先后完成 马萨诸塞州剑桥女子学 校及剑桥拉德克利夫学 院学业 并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位
她将如何安排这三天？为什么这么 安排？
1、她将如何安西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日
天 晚上 回忆这一天
对亲情 的重视
第
2
白天
参观自然历史博物馆 和艺术博物馆
天 晚上 看戏
关注人类 与自然的 历史面目
第
3
天
白天 游览纽约城 看日常世界 晚上 看喜剧 回忆
• 明确：凝视莎莉文老师，她要看的是 她面部的轮廓、面孔、眼和对人类的 同情心，为的是永远记住她并认识她 的温和、耐性和性格的力量。这充分 表现了她对莎莉文老师的感激和尊敬， 她把莎莉文老师视为“使我的生活变 得有价值的人们”中最卓越的代表。 海伦的奇迹可以说是由她和老师共同 创造的。
如何理解作者在能见到光明 的第三天，最后一眼要看的是 戏剧？海伦最突出的精神品质 是什么？
1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章 次年又被推选为世界十名杰出妇女之一
主要著作 《我生活的故事》 《愿我们充满信心》 《从黑暗中出来》 《我的后半生》
方法指导：
阅读的四个简单步骤： 1、粗读文章 2、细读文章 3、品读文章 4、联想拓展
， 整体感知：理清文章写作思路， 把握文章主要内容。
拓展延伸：
结合本篇课文特点，以“假 如--------”为题，充分发挥 想象，充分张扬个性，写一篇 表现积极思想和情感的文章。
对世人生 活的关心
作者这样安排她的三天光明的生活， 表达了作者怎样的思想感情？
• 明确：对生命的珍爱，与外部世 界交流的渴望，对人类的友善情 感，战胜困难的坚定信念，忠告 世人善用感官等。
合作探究：
以小组为单位合作探究问题， 讨论后由小组中心发言人汇报 学习成果。
有了三天光明的海伦·凯勒，为 什么首先要“长时间地凝视着我亲 爱的老师安妮·莎莉文·麦西夫人的 脸”？
• 明确：海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚 至可以说是在绝境中创造的。“绝处 逢生”取决于什么因素，从人的本体 位来说，取决于一个人对待生活和生 命的态度。坚强不屈、乐观向上是她 创造奇迹的源泉和亮点。海伦凯勒最 突出的精神品质——真挚、积极、乐 观。
品读文章
——品富含哲理的句子，获得启发
在文中找出一两句你认为很有价值的 句子，并做简要的评点。
本文给了你哪些生命的启示？
（1）对光明的渴望 （2）对知识的追求 （3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
文本小结：
归纳文章的主旨：
• 本文叙写了海伦·凯勒 ＿＿＿＿ ，赞美 了她 ＿＿＿＿＿ 的可贵品质，启迪和劝 戒那些健康的人们要 ＿＿＿＿＿ 。
结语：珍惜我们视而
不见的平凡的世界和平 常的生活！
走近作者：
海伦·凯勒 1880-1968 美国女作家 社会活动家
教育家 演说家
一岁半时因患猩 红热而盲聋哑
七岁时 安妮·莎莉文担 任她的家庭教师 在莎 莉文的帮助下先后完成 马萨诸塞州剑桥女子学 校及剑桥拉德克利夫学 院学业 并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位
她将如何安排这三天？为什么这么 安排？
1、她将如何安西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日
天 晚上 回忆这一天
对亲情 的重视
第
2
白天
参观自然历史博物馆 和艺术博物馆
天 晚上 看戏
关注人类 与自然的 历史面目
第
3
天
白天 游览纽约城 看日常世界 晚上 看喜剧 回忆
• 明确：凝视莎莉文老师，她要看的是 她面部的轮廓、面孔、眼和对人类的 同情心，为的是永远记住她并认识她 的温和、耐性和性格的力量。这充分 表现了她对莎莉文老师的感激和尊敬， 她把莎莉文老师视为“使我的生活变 得有价值的人们”中最卓越的代表。 海伦的奇迹可以说是由她和老师共同 创造的。
如何理解作者在能见到光明 的第三天，最后一眼要看的是 戏剧？海伦最突出的精神品质 是什么？
1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章 次年又被推选为世界十名杰出妇女之一
主要著作 《我生活的故事》 《愿我们充满信心》 《从黑暗中出来》 《我的后半生》
方法指导：
阅读的四个简单步骤： 1、粗读文章 2、细读文章 3、品读文章 4、联想拓展
， 整体感知：理清文章写作思路， 把握文章主要内容。
拓展延伸：
结合本篇课文特点，以“假 如--------”为题，充分发挥 想象，充分张扬个性，写一篇 表现积极思想和情感的文章。
对世人生 活的关心
作者这样安排她的三天光明的生活， 表达了作者怎样的思想感情？
• 明确：对生命的珍爱，与外部世 界交流的渴望，对人类的友善情 感，战胜困难的坚定信念，忠告 世人善用感官等。
合作探究：
以小组为单位合作探究问题， 讨论后由小组中心发言人汇报 学习成果。
有了三天光明的海伦·凯勒，为 什么首先要“长时间地凝视着我亲 爱的老师安妮·莎莉文·麦西夫人的 脸”？
• 明确：海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚 至可以说是在绝境中创造的。“绝处 逢生”取决于什么因素，从人的本体 位来说，取决于一个人对待生活和生 命的态度。坚强不屈、乐观向上是她 创造奇迹的源泉和亮点。海伦凯勒最 突出的精神品质——真挚、积极、乐 观。
品读文章
——品富含哲理的句子，获得启发
在文中找出一两句你认为很有价值的 句子，并做简要的评点。
本文给了你哪些生命的启示？
（1）对光明的渴望 （2）对知识的追求 （3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
文本小结：
归纳文章的主旨：
• 本文叙写了海伦·凯勒 ＿＿＿＿ ，赞美 了她 ＿＿＿＿＿ 的可贵品质，启迪和劝 戒那些健康的人们要 ＿＿＿＿＿ 。
结语：珍惜我们视而
不见的平凡的世界和平 常的生活！