手机利弊分析中小学班会ppt
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学生防沉迷手机主题班会青少年沉迷手机的危害PPT模板课件
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•主 题 班 会
主讲老师：
防溺水 安全教 育汇 报 人 ：
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目 录
如何预防溺水
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溺水如何施救
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如何辨别溺水
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夏季安全隐患
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如何预防溺水
预防溺水知识
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夏季安全隐患
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手机的利弊
弊的方面
额外增加父母负担 影响校园治安 手机为考试作弊提供了条件
使用手机会妨碍学校的教育教学秩序 手机对人有辐射
合理使用手机
如何合理使用手机
我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该 科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣德育分并开除
主题班会-手机对学生的危害PPT课件
成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个
调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和
生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相
互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就
会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越
目前智能手机在亚太地区每年的销量都超
过了1亿部，在近五年的时间内更是翻了2倍，
这个数据使该地区成为了现今全球最大的“先
进移动设备”市场。
在社交网站、手机游戏与电信服务急剧发
展的时代，许多亚洲年轻人发现自己几乎寸步
难离手机或者掌上电脑等移动设备。
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学生带手机到底干什么呢？
调查统计:与家长联系占20.55%，发短信 占52.17%，玩游戏19.13%，上网85%， 闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手 机的使用一方面给学生与家人、老师、 同学的联系提供了方便，但手机短信、 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是 巨大的，已经引起全社会的观注。
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成为一种较为普及的通讯工具。
调查状况
调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于 自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学， 其中大部分人认为在学里很有必要有一部手 机。其理由是：首先，便于联系，这既包括 自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。
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调查中显示学生获得手机主要有两种 ① 亲人赠送 ② 自己零用钱买 得到手机后的目的 1. 亲人赠送手机的目的 ①调查中有的同学家长经商， 有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了 解孩子目前的情况； ②奖励:有的家长买手机作为孩 子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子 要求,成绩进步后买手机作奖励； ③去接补习的孩子 走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到 路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。
【最新】中小学主题班会-合理使用手机班会主题班会精品PPT教育课件
树立榜样
老师和家长应该树立榜样，合理使 用手机，以身作则，引导学生正确 使用手机。
04
家长与学校的角色与责任
家长引导与监督
1 2
家长是孩子成长的第一责任人
家长应该承担起孩子教育的首要责任，关注孩子 的成长，引导孩子正确使用手机。
监督孩子使用手机
家长应该监督孩子使用手机的时间和内容，避免 孩子沉迷于手机游戏或不良信息。
案例二
某小学生利用手机进行抄袭作业，被老师发现后受到批评教育。通过此事，学 生认识到手机在学习中的不当使用会导致不良后果。
案例启示与反思
启示一
学校和家长应加强对学生的引导和教育，帮助学生认识到手机使用的利弊，并学会合理使 用手机。
启示二
学生应自觉遵守学校规定和班级公约，正确、合理使用手机，避免沉迷于手机游戏或利用 手机进行抄袭等不良行为。
营造良好的学习氛围
引导和管理。
互相支持与配合
家长和学校应该互相支持与配合 ，共同为孩子的成长创造良好的
环境和条件。
05ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
案例分享与启示
成功案例分享
案例一
某小学开展以“合理使用手机，争做文明小使者”为主题的 班会活动。通过制定班级公约、开展手机使用知识讲座、组 织手机使用经验分享会等形式，引导学生正确、合理使用手 机，取得了良好的效果。
3
建立家庭规则
家长应该与孩子一起制定家庭规则，明确孩子使 用手机的时间和范围，培养孩子的自律意识。
学校教育与引导
学校是孩子成长的重要场所
学校应该承担起孩子教育的责任，通过课堂教学、校园文化活动 等多种形式引导孩子正确使用手机。
开展主题班会活动
学校可以定期开展主题班会活动，针对孩子使用手机的问题进行讨 论和引导，提高孩子的自我管理能力。
老师和家长应该树立榜样，合理使 用手机，以身作则，引导学生正确 使用手机。
04
家长与学校的角色与责任
家长引导与监督
1 2
家长是孩子成长的第一责任人
家长应该承担起孩子教育的首要责任，关注孩子 的成长，引导孩子正确使用手机。
监督孩子使用手机
家长应该监督孩子使用手机的时间和内容，避免 孩子沉迷于手机游戏或不良信息。
案例二
某小学生利用手机进行抄袭作业，被老师发现后受到批评教育。通过此事，学 生认识到手机在学习中的不当使用会导致不良后果。
案例启示与反思
启示一
学校和家长应加强对学生的引导和教育，帮助学生认识到手机使用的利弊，并学会合理使 用手机。
启示二
学生应自觉遵守学校规定和班级公约，正确、合理使用手机，避免沉迷于手机游戏或利用 手机进行抄袭等不良行为。
营造良好的学习氛围
引导和管理。
互相支持与配合
家长和学校应该互相支持与配合 ，共同为孩子的成长创造良好的
环境和条件。
05ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
案例分享与启示
成功案例分享
案例一
某小学开展以“合理使用手机，争做文明小使者”为主题的 班会活动。通过制定班级公约、开展手机使用知识讲座、组 织手机使用经验分享会等形式，引导学生正确、合理使用手 机，取得了良好的效果。
3
建立家庭规则
家长应该与孩子一起制定家庭规则，明确孩子使 用手机的时间和范围，培养孩子的自律意识。
学校教育与引导
学校是孩子成长的重要场所
学校应该承担起孩子教育的责任，通过课堂教学、校园文化活动 等多种形式引导孩子正确使用手机。
开展主题班会活动
学校可以定期开展主题班会活动，针对孩子使用手机的问题进行讨 论和引导，提高孩子的自我管理能力。
合理使用手机主题班会课件-PPT
合理使用手机
主题班会
一、本班同学手机使用情况及利弊调查
1.学生使用手机的目的，平时主要用途。 2.学生购买手机的品牌，价格。 3.使用手机会不会影响自己和同学的学习。
在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。
关于中学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大利。众说纷纭。
（一）手机使用之 ---利
1. 一方面随着生活水平提高，为学生配一部手机对于家长来说并不是负担。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。
（一）手机使用之 ---利
3. 手机有利于了知识。 4、了脑力及手速，让我们的头脑手指更灵活灵敏。
5．手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁不止的早恋问题。
三、我校的具体规定
在教学区内任何时间段都不允许使用手机。
手机是一把“双刃剑”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，应“取其精华，去其糟粕”。
四、我们应如何正确使用手机
Hale Waihona Puke （二）手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。
2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力，影响学习成绩。
4．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，不利于孩子艰苦朴素品质的培养。
主题班会
一、本班同学手机使用情况及利弊调查
1.学生使用手机的目的，平时主要用途。 2.学生购买手机的品牌，价格。 3.使用手机会不会影响自己和同学的学习。
在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。
关于中学生使用手机到底是利大于弊，还是弊大利。众说纷纭。
（一）手机使用之 ---利
1. 一方面随着生活水平提高，为学生配一部手机对于家长来说并不是负担。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。
（一）手机使用之 ---利
3. 手机有利于了知识。 4、了脑力及手速，让我们的头脑手指更灵活灵敏。
5．手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁不止的早恋问题。
三、我校的具体规定
在教学区内任何时间段都不允许使用手机。
手机是一把“双刃剑”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，应“取其精华，去其糟粕”。
四、我们应如何正确使用手机
Hale Waihona Puke （二）手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。
2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力，影响学习成绩。
4．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，不利于孩子艰苦朴素品质的培养。
手机问题合理利用手机手机危害主题班会PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
这让中国教育者们感
到很担心。
中 学
①通过手机及时与家长联系，向老师汇报学 习等
生 ②同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问
用 题时可以互相讨论
手 ③用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值 机 的东西
在
④遇到危险可以及时求救 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
• 当心手机辐射，尤其是青少年
• 英国发表的一份研究报告表明：青少年的耳朵 和颅骨比成年人更小、更薄，因此使用手机时， 大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。手机辐 射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减 退和睡眠失调。而手机游戏也可使孩子耳聋。
• 世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国 政府明令禁止18岁以下未成年人使用手机；日本 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 政府规定出售手机必须连同手机防辐射装置一同
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
这让中国教育者们感
到很担心。
中 学
①通过手机及时与家长联系，向老师汇报学 习等
生 ②同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问
用 题时可以互相讨论
手 ③用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值 机 的东西
在
④遇到危险可以及时求救 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
• 当心手机辐射，尤其是青少年
• 英国发表的一份研究报告表明：青少年的耳朵 和颅骨比成年人更小、更薄，因此使用手机时， 大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。手机辐 射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减 退和睡眠失调。而手机游戏也可使孩子耳聋。
• 世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国 政府明令禁止18岁以下未成年人使用手机；日本 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 政府规定出售手机必须连同手机防辐射装置一同
中学生使用手机的利与弊 课件
活中已经(yǐ jing)离不开了？
? 你是否想过，作为学生，手机(shǒu jī)对
的作用有多大，手机对我们又有多少
危害？
PPT课件
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第七页，共34页。
新闻点击
难拒新兴(xīnxīng)技术诱惑
亚洲(yà zhōu)用户患上网瘾综
? 根据(gēnjù)新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴儿活活被饿死 的时候，她的父母却专注于“抚养”在线虚拟儿童 ;一个 男孩不满大人职责其过度沉迷游戏而弑母并自杀。这些 报道反应的一个现状，即亚洲人正因过度沉迷于互联网
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? 你是否想过，作为学生，手机(shǒu jī)对
的作用有多大，手机对我们又有多少
危害？
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新闻点击
难拒新兴(xīnxīng)技术诱惑
亚洲(yà zhōu)用户患上网瘾综
? 根据(gēnjù)新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴儿活活被饿死 的时候，她的父母却专注于“抚养”在线虚拟儿童 ;一个 男孩不满大人职责其过度沉迷游戏而弑母并自杀。这些 报道反应的一个现状，即亚洲人正因过度沉迷于互联网
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手机危害主题班会课件
妨碍学校的教育教学秩序
我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的 诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、 听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也 让自己对讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的 蔑视和无礼。有些班级的自习课看似安静，实则是很 多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”。另外， 还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所 有的课余时间都专注在手机上。
中学生用手机在做什么？
通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等
同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问题时可以互相讨论 用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西 遇到危险可以及时求救 打游戏调查总人数，消磨时间 听歌，打发时间
6%
8% 5% 2% 43% 36%
家长的态度
l同意的原因 ： ①方便与自己联系 80% ②与孩子更好沟通 15%
01 亲情疏远，教育虚无飘渺
03 考试作弊，冲击考风学风
05 破坏校纪，影响教与学
02 频繁用机，损身又害心
04 黄色泛滥，不利成人成才。 NhomakorabeaPART.03
如何预防青少 年手机成瘾？
1.设定合理的使用时间：制定一个明确的手机使用时间表，限制每天使用手 机的时间，保证在学习、睡眠和其他重要活动上的时间。
2、同学们应该体谅父母，切勿盲目要 求家长给自己买手机，增加家长的负担
结束语：
l 同学们：
想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我们共同携起手来， 在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园！ 请让手机回家！
班会结束，谢谢！
—中小学生主题班会—
XX年级XX班
20XX年10月
手机辐射：比 想象中的可怕
当心手机辐射，尤其是青少年
相关主题
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使用手机的“弊”
一、影响生理健康
青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、 更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射 比成年人更高。同时，青少年的免疫系 统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年 脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力 减退和睡眠失调。频繁地使用手机，对 其身体的伤害更大。
使用手机的“弊”
二、影响心理健康
部分学校做法
背景资料：我国一部分地区的做法：
杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作 弊，该科成绩一律以0分论处。
得的
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机，违者扣分
04
《加强中小学生手机管理》全文学习
全文学习
一、有限带入校园
有限带入校园。学校应当告知学生和家长， 原则上不得将个人手机带入校园。学生确 有将手机带入校园需求的，须经学生家长 同意、书面提出申请，进校后应将手机交 由学校统一保管，禁止带入课堂。
2021年中小学《正确合理使用手机》主题班会ppt
—《关于加强中小学生手机管理工作的通知》
聚焦薄弱环节，着力补短得的板、强 弱得的 项，夯 实职业 教育发 展基础 。系统 推进体 得的制 机得的 制、教 育教学 、评价 体系改 得的革 ，为职 业教育 发展注 入新动 力，激 发职业 学校办 学活力 。
1
特
点
随处可见的低头族
他们低着头是一种共同的特 征，他们的视线和智能手机，
相互交感直至难分难解。
2
我们身边的“低头族”
认识“低头族”
是否熟悉
以上现象你熟悉吗？手机，我们生 活中已经离不开了？你是否想过，作为 学生，手机对我们的作用有多大,手机 对我们又有多少危害？
我们身边是不是有很多这样的案例！！！
《教育法》： 第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”， 第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”， 这一条款就是《教育法》的授权性规范，“授权性规范授予法 律主体
得的
可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过 授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是 “章程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部 分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定 相关校规对学生行为进行规范和约束。
目录
CONTENTS
1、随处可见的低头族
2、学生使用手机利弊分析 3、如何看待校园内使用手机
4、教育部《加强中小学生手 机管理》全文学习
01ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随处可见的低头族
认识“低头族”
低头族
低头族：是指如今那些个时时处
处都作“低头看屏幕”状，有的
看手机，有的玩游戏、看视频，
每个人都想通过盯住屏幕的方式，
把零碎的时间填满的一类人。
学生之间不应该盲目追求手机高档次的攀 比，而应该在将心思花在学业上
正确看待
水可以淹 死 人，但我们不可能因此而不靠近水，
得的
得的
而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法
救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有
一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。
相关法律规定
禁止中小学生带手机到校是合法的
学生之间会形成一种炫耀、攀比的心 理。 一些学生羡慕其他同学有手机，不管 其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求 买一部手机。还有些学生看见别的同学用 的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不 平衡，要求家长换新的。家长一味满足他 的要求，不利于学生的成长。
使用手机的“弊”
三、影响学习成绩
青少年在课堂上听见手机铃声势必会分散听课 注意力，影响学习成绩，电话和短信的铃声也会干 扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。更 加令人忧虑的是，随着手机功能的日益完善，发短 信、玩手机游戏、下载铃声等已成为青少年使用手 机的主要目的。不少老师介绍说，拥有手机的学生 开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往 往缺乏节制，这就难免分散孩子们的学习精力，也 在青少年中间产生攀比的不 良现象
2021.02.01
SAY NO TO SCHOOL
正确合理使用手机
中小学手机管理教育主题班会ppt
2021.02.01 教师：××
前言
为保护学生视力，让学生在学校专心学习， 防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
2021年2月1日，教育部办公厅印发了《关于 加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》 要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
得的
使用手机的“弊”
四、影响学生的安全
手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯
上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之
间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上
的“混 混”到学校滋 事，酿成不该有的灾 难。
得的
得的
得的
五、增添家长经济负 担 得的
手机的更新换代比较快，一两年换个新手机再 加上每月的话费，也是一笔不小的开支，可见使用 手机除了会给家庭带来更大的经 济负担，还不利于
02
学生使用手机利弊分析
使用手机的“利”
01 方便家长监管孩子
随着生活水平提高，为学生配一部手机 对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家 长能够更好地监管孩子。
使用手机的“利”
02 方便孩子与家人联系
通过使用手机，可以及时方便地与家人联 系。利用手机这一现代化通讯工具，家长与学 生之间，同学之间能更好地沟通。
得的
孩子艰苦朴素品质的培养。
使用手机的“弊”
六、其它问题
手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁屡 止的早恋问题。手机的实时性比较好， 得的
在它的掩护下，学生早恋的问题更不容易被老师、家长发觉。还有，手机有助于扩大中学生的交际范 围，定力不足的学生很容易跟社会上的不良人员有所牵连，从而导致无心学习。
03
如何看待校园内使用手机
正确看待
以学业为重
学生阶段，同学们应以学业 为重，自制能力较弱的同学 应避免外界因素的干扰
体谅父母
同学们应该体谅父母，切勿 盲目要求家长给自己买手机， 增加家长的负 担
得的
正确看待
合理使用
已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信， 玩游戏，注意使用手机的时间和场合
切勿互相攀比
使用手机的“利”
03 充分与外界沟通
手机多功能的开发，除了使手机能用来通话以外， 还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的 中学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的 信息。
04 有利学生与老师沟通
有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便 与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆 怯和尴尬；