四年级语文作文评语
四年级作文评语简短 四年级作文评语简短老师评语(十六篇)
四年级作文评语简短四年级作文评语简短老师评语(十六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级语文作文评语简短
小学四年级语文作文评语简短
1. 哇塞，这篇作文写得像一幅美丽的画啊！比如，把春天的景色描写得栩栩如生，难道不厉害吗？
2. 哎呀呀，这个句子用得恰到好处呀！就像里写“他的笑容像阳光一样灿烂”，多形象啊！
3. 嘿，这一段的逻辑好清晰呀！看那篇，一步一步写得明明白白，不简单啊！
4. 哇哦，这个比喻绝了呀！里说“小狗的眼睛像宝石一样闪亮”，太妙啦！
5. 哟呵，这作文的情感好真挚呀！像中对妈妈的爱，让人感动呢！
6. 咦，这个细节描写得好细腻呀！比如里对花坛的描写，真厉害！
7. 哈，这篇作文的想象力好丰富呀！里的各种奇思妙想，太有意思啦！
8. 呀，这用词真精准呀！中对颜色的描述，太贴切啦！
9. 哇，这作文的结构好完整呀！从头至尾都很有条理，很不错哟！
10. 嘿，这孩子的进步好大呀！从之前的作文到现在，简直像换了个人写的一样，真棒！
我的观点结论：小学四年级的语文作文有着无限的可能和潜力呀，只要孩子们认真写，都能写出精彩的作文呢！。
四年级语文作文评语
四年级语文作文评语A、标点使用得非常得当，让文章更加通顺明了……标点符号的运用很有技巧，让读者能够更好地理解文章……你的标点使用得非常细致，让文章读起来更加流畅……标点符号的使用让文章的语气和节奏更加自然……B、标点符号使用不当，让文章读起来非常生硬……标点符号使用混乱，让读者很难理解文章的意思……标点符号使用过多或过少，都会影响文章的阅读效果……标点符号不要乱用，要根据语境和需要来决定使用与否……8.你是一个积极上进的好青年，从你的生活感受中可以看出。
你的独到见解和深刻认识让人难能可贵。
9.读完你的文章，仿佛看到了一条清纯可爱的小溪。
希望你能保持这样纯净的文风，用简洁的语言表达深刻的内涵。
10.你的文章语言流畅，能够传达老师的感受。
我们是文学的知音，希望能够共同切磋，在文学的花园中采撷美丽的花朵。
11.你的文章与你的为人一样朴实豁达。
你的写作功底很好，是你长期努力的成果。
希望你在未来的研究过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.你的文章就像一条清秀流畅的小溪，文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
希望你能够继续在写作路上采撷生活中的美好，让自己的风格更加完善。
13.你的文章是你心灵的反映，我们相信只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
14.写作不应该成为负担，而应该以积极的心态和细腻的笔触记录下自己的心路历程。
15.你的文章语言平实柔和，描写随意，能够引领读者在心灵的原野上漫步。
但议论略显缺乏棱角。
精炼的议论可以起到画龙点睛的作用，让文章更加深刻。
继续努力，你会更加出色。
16.你的文章内容丰富，显示了你的文学功底。
如果能够按照一定的逻辑顺序调整内容，这篇文章会更加精彩。
17.你从XXX想到人生追求，展现了创新精神。
文章体现了你平白的文风，证明了“白开水”也可以是最佳的饮料。
18.你善于从平凡中发现不平凡，清新活泼的语言生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
每个时段都选取了极具生活情趣的镜头加以点染。
小学四年级上册作文评语
小学四年级上册作文评语篇一：四年级学生作文评语四年级学生作文评语1.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!2.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
3.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6.读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然:小学四年级上册作文评语)的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
19.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!20.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望1、以饱满的***，描写了??2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
四年级作文评语（精选145句）
四年级作文评语（精选145句）一、什么是作文作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
二、四年级作文评语（精选145句）在平时的学习、工作或生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。
写起评语来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的四年级作文评语（精选145句），欢迎大家分享。
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
5、结束得有点突然，夸张了。
6、......对精彩地方进行简单描述；点面结合。
7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。
8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。
你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。
本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？13、比喻贴切，用词生动。
14、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动15、由景生情，结尾自然。
小学语文作文评语
小学语文作文评语
非常抱歉，由于我是一个人工智能模型，无法直接提供____字的文本。
不过，我可以给您提供一些常见的中小学语文作文评语，希望能够帮到您。
以下是一些评语的例子：
1. 用词精准，表达清楚，语言优美，这是一篇很出色的作文。
2. 你的观点独特，思路清晰，展示了你对于题目的深刻理解。
3. 文章内容丰富，描述细腻，让人仿佛身临其境。
4. 给予他人帮助和关心的故事让人们感到温暖和感动。
5. 合理运用修辞手法，提升了文章的艺术性。
6. 小说中的人物形象生动鲜明，有着鲜活的个性特点。
7. 表达了积极向上的思想，充满了对未来的希望。
8. 文章立意深远，行文有逻辑性，使人思索颇深。
9. 在行文过程中，对细节的描写非常到位，增强了文章的感染力。
10. 语文表达流畅，逻辑清晰，给读者留下了深刻的印象。
希望以上评语能够帮助到您！如果您有其他需求，请随时告诉我。
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小学语文作文评语
小学语文作文评语小学语文作文评语11、开头点题用词很吸引人。
2、事例表达生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。
最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
3、本文取材真实生活选材恰当很有新意段落清楚过渡自然情趣盎然可读性强。
5、反问句开头吸引读者。
6、事例表达得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
7、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充分感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
8、借景抒情托物咏志很特色。
9、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果。
10、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细表达时井然有序。
11、文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅。
12、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
13、文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
14、开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
15、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
16、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领。
17、简单交待时间地点和结果…18、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
19、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
20、美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些根本原那么。
因此他们都遵守着合作原那么，以求实现有效的交流愿望。
21、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
22、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
23、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。
小学语文作文评语怎样写5篇
小学语文作文考语如何写 5 篇小学的学生才刚才接触写作不久, 也许老师的考语将对学生产生巨大的影响. 而在作文中教师又该如何赐予考语呢?下边是小编给大家整理的小学语文作文考语怎样写 , 希望大家能够喜爱 !小学语文作文考语如何写11.虽为一件小事但作者却描述得有板有眼结尾处不行或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题 `2.对细节传神的刻画恰好相反到利处地揭露人物的心里世界这是本文的成功之处3.文章选材新奇这件事农村生活气味浓烈富裕小孩情味读后令人身心欢乐愉快4.本文取材真切生活选材适合很有新意段落分明过渡自然情味盎然可读性强5.全文节奏明快语言清爽一直洋溢着风趣与风趣读来其乐无量6.对生动而详细的表达是本文的一天特点也表现了作者察看的敏锐与仔细这是文章成功的一大体素7.本文内容生动丰富语言新奇清爽构造独到合理8.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以正确流利的语言展现了实验的全过程跌荡起伏妙不行言小作者察看认真表达时有条不紊9.对实验现象的描绘能切中要害详细而全面文章表现了自然科学的兴趣性和知识性读来饶有兴味10.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探究科学神秘的远大理想和坚定信心催人奋进_.简单交待时间地址和结果_.语言精练规范开篇吸引人_. 以开头较有新意前因结果娓娓道来_.开篇简洁简要精华有序;要点描述给人留下深刻印象_.以景喻情开头很有新意;倒叙开头衬着境界_.开头直奔主题也是一种写法_.开头很开朗拟人化手法的运用使开头显得开朗_.反问句开头吸引读者_.开头直奔主题让人了如指掌20.开头点题用词很吸引人小学语文作文考语如何写 21.作者构想巧擅长选点睁开行文跌荡起伏回味无量语言开朗明快富裕情味故事虽平庸感情却诚挚充足动人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉2.案例表达得生动详细人物的言行吻合各自己份特点可见你是个生活的居心人文章根源于生活所以语言固然不如何优美但却真切风趣写得入情入理3.全文语言流利行文伸展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作4.全文愉快淋漓一呵而就储藏着欢喜与期盼诚挚动人开头出手非凡5.文章真切感强立体感强可读性强兴趣性强以敏锐的社会洞察力以童话反应现实灰暗面并以生动的语言描述出一幅幅贪心众生相当得上力透纸背6.本文以为线索使用权文章连接流利连接自然同时经过前后详细案例的对照抨击了文章语言生动丰富可读性强7.能过合理的想象反应出语重心长的真理行文流利简短充足发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流利连接特别人物语言风趣风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增加了许多情味8.全文可圈可点的佳句许多给文章增加了些文学情味9.本文在故事情节上也许并没有特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气味浓起到了优秀的表情达意之成效10.文章以为结尾要言不烦其味无量小学语文作文考语如何写31.语句语句通畅 , 句意流利 , 言辞优美 , 叙写形象生动鲜亮 , 语言表达能力较强.2.语言简洁简要要言不烦言至意达精华有力笔力尽现 , 寥寥数语便能传达人物的神彩 .3.语言光滑晓畅 , 刻画仔细 , 描绘生动 ; 句意委宛委宛 , 暗含深意 . 读毕如酒后余香 , 不停于口 .4.语言开朗 , 风趣风趣 , 令人忍俊不由 .5.语言基本通畅 , 偶有不畅 .6.语言不够晓畅 , 句意含混模糊 , 佶屈聱牙 , 令人难懂 .7.语句啰嗦 , 言不达意 , 只详不略 , 赘话连篇 .8.语言过于简单 , 似为大纲式叙写 , 但又未能纲要挈领 ,9.文意残破不全 , 叙写乏味 , 枯瘠古板 , 毫无生气 .10.文章杂而不乱能做到详略适当要点突出 ._.文章对的氛围衬着充足而恰到利处对文章要点作了细腻而传神的刻画._. 吻合实质包含着朴素而深刻的真理读来令人精神振奋情绪激动._.这篇文章充满了激情从字里行间能领会到小作者对的喜爱之情. 全文层次清楚语句流利 ._.案例表达生动详细兴趣性强且与前方的比喻一脉相承. 最后作者用寥寥数语表现出了自已对的感情令人感人._.文章前后连接形成完好的形象._.文章语言清爽开朗描绘能抓住事物的主要特点篇幅短小干练值得一读. _.内容生动丰富语言新奇清爽构造独到合理._.文章有详有略言之有序内容生动详细不失为一篇佳作._.特写镜头别出心裁情味盎然. 全文充满童心童趣读来倍感和蔼.20.文章能过清爽风趣的语言描绘了的事 . 字里行间充满童年真童趣欢声笑语不停于耳不失为一篇佳作 .小学语文作文考语如何写41.全文可圈可点的佳句许多给文章增加了些文学情味2.本文在故事情节上也许并没有特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气味浓起到了优秀的表情达意之成效3.文章以为结尾要言不烦其味无量4.全文叙事集中不枝不蔓语言朴素流利感情诚挚动人5.经过丰富人物的语言和动作烘托出人物的思想质量文章想象通情达理表达自然生动构造紧凑连接自然连接中心突出6.语用原则 : 语用原则就是使社交顺利进行的社交合作规律 , 又叫做合作原则 . 语用原则是信息的发出者和接受者都一定恪守的原则 , 只有这样 , 社交才能够顺利进行.7.美国语言学家格赖斯也指出 , 语言沟通是受必定规律限制的 , 沟通的主体为了实现会话目的 , 一定恪守一些基根源则 . 所以他们都恪守着合作原则 , 以务实现有效的沟通梦想 .8.作文考语作为语文老师和学生之间的一座桥梁 , 如何使得两者的沟通作到通畅无阻是摆在中学语文老师眼前的一个特别大的问题 , 所以 , 在恪守语用原则的前提下选择使用适合的作文考语是一个卓有成效的门路 .9.开头简短自然构造清楚心理描绘真切表现出作者优秀的语言驾御能力10.这篇短文的特点可归纳为和蔼温馨隽永_.文中描述的清爽开朗高兴明亮字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力_.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将表现读者眼前_.文章简短了然语言平庸朴素_.作者察看仔细想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动开朗惹起了读者的兴趣_.借景抒怀托物咏志很特点_.文章在民间传说的基础长进行合理想象和生动描述演绎出一篇出色的童话故事读来饶有兴趣_. 要求经过虚假的故事来表达一种真理_.本文很好表现了的特点深刻的主题与新奇的构想相辅相成_.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这类构想特别奇妙能够借鉴20.这是一篇很有新意的文章构想巧趣话言朴素自然小学语文作文考语如何写 51.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以正确流利的语言展现了实验的全过程跌荡起伏妙不行言小作者察看认真表达时有条不紊2.对实验现象的描绘能切中要害详细而全面文章表现了自然科学的兴趣性和知识性读来饶有兴味3.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探究科学神秘的远大理想和坚定信心催人奋进4.简单交待时间地址和结果5.语言精练规范开篇吸引人6.以开头较有新意前因结果娓娓道来7.开篇简洁简要精华有序 ; 要点描述给人留下深刻印象8.以景喻情开头很有新意 ; 倒叙开头衬着境界9.开头直奔主题也是一种写法10.开头很开朗拟人化手法的运用使开头显得开朗_.反问句开头吸引读者_.开头直奔主题让人了如指掌_.开头点题用词很吸引人_.作者构想巧擅长选点睁开行文跌荡起伏回味无量语言开朗明快富裕情味故事虽平庸感情却诚挚充足动人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉_.案例表达得生动详细人物的言行吻合各自己份特点可见你是个生活的居心人文章根源于生活所以语言固然不如何优美但却真切风趣写得入情入理_.全文语言流利行文伸展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作_.全文愉快淋漓一呵而就储藏着欢喜与期盼诚挚动人开头出手非凡_.文章真切感强立体感强可读性强兴趣性强以敏锐的社会洞察力以童话反应现实灰暗面并以生动的语言描述出一幅幅贪心众生相当得上力透纸背_.本文以为线索使用权文章连接流利连接自然同时经过前后详细案例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强20.能过合理的想象反应出语重心长的真理行文流利简短充足发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流利连接特别人物语言风趣风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增加了许多情味小学语文作文考语如何写。
小学语文作文评语
小学语文作文评语语文作文是小学生学习语文的重要内容之一，通过作文练习，不仅可以帮助学生提高写作能力，还可以培养学生的表达能力和思维能力。
在批改学生的作文时，作为老师，我们要给予学生积极的评价和鼓励，同时也要指出他们需要改进的地方。
下面是一些常见的小学语文作文评语，希望对大家有所帮助。
1. 语言表达方面：- 你的作文语言表达清晰，用词准确，很有想象力！- 你的作文用词恰当，能够充分表达你的思想！- 你的作文语言流畅，充满了生动的描写，读起来很有趣味！- 你的作文用了一些生动形象的词语，使人想象力大开！2. 内容组织方面：- 你的作文内容丰富，既有生活中的事情，也有你的感受和思考！- 你的作文结构清晰，逻辑严密，使人一目了然！- 你的作文开头写得很吸引人，让读者对接下来的内容充满期待！- 你的作文结尾写得很好，给人以深深的思考！3. 文字规范方面：- 你的作文字迹工整，规范，非常好！- 你的作文书写认真，字迹清晰，给人一种严谨认真的感觉！- 你的作文字数适中，每个段落有恰当的开头和结尾！- 你的作文段落有条理，过渡自然，使人读起来很舒服！4. 表达情感方面：- 你的作文中展示了自己的真实感受，让人很容易产生共鸣！- 你的作文中表达了对事物的热爱和激情，让人觉得你很有活力！- 你的作文中体现了一种积极乐观的态度，让人感到快乐和温暖！- 你的作文中体现了对生活的热爱和追求，让人对未来充满了希望！5. 改进建议方面：- 你的作文中有些地方需要多加注意标点符号的使用。
- 你的作文中一些句子可以用更丰富的词语来表达，让作文更加生动有趣。
- 你的作文有些地方的表达可以更加简洁明了，避免重复。
- 你的作文可以试着使用一些复杂的句式和修辞手法，增加写作的灵活性。
以上仅是对小学语文作文常见评语的一些简单列举，每篇作文都因人而异，评价时应根据学生的具体情况给予详细的评价和指导。
通过精准的评语，可以帮助学生更好地了解自己的优点和不足，进而有针对性地提高自己的写作水平。
四年级第七单元习作——写信 评语
四年级第七单元习作《写信》44条习作评语一、给妈妈一封信的作文评语（16条）1、我认为本篇文章最打动我的是：“妈妈无奈的摇了摇头，走出我的房间，只听见门外妈妈的脚步声一会儿近，一会儿远”运用细节描写，将妈妈矛盾的心情呈现在纸上，体现出妈妈对“我”浓浓的爱。
2、这封书信的格式正确，语言流畅，感情真挚，将幼儿时与现在对比，突出从前的快乐与现在的无奈，写出了很多中学生的心声。
从文中可以看出你的压力确实不小，希望你一方面化压力为动力，运用科学的学习方法，提高学习效率；另一方面和母亲好好沟通，利用这个机会，把心里话说给她听吧！3、这封信内容充实，叙述有条有理，态度诚恳，感情真切，读后让人感觉真实。
很好！妈妈看了一定很高兴。
4、本文写得符合作文要求，生活气息浓重，妈妈形象生动、立体。
提升：可以利用信的形式和妈妈讨论一个话题，表达你的想法，与妈妈产生理解、互通，这样的材料胜过之前的各种选择。
5、你的作文中，感恩、感激妈妈的内容、事件很少，说妈妈不足、给妈妈提建议的内容却过多了。
在事件安排上，这就是本末倒置了。
感激、感恩的事件是重点，要详写；如果妈妈有不足的内容，也可以写（是略写），并提建议改正（一两句带过）。
6、本文符合应用文的写作格式。
全篇以给妈妈说话的口吻写，叙说了“妈妈”给“自己”爱，表达了作者对妈妈的感激之情，情真意切。
7、随着时代的发展，书信这种交换信息、沟通感情的应用文体已经逐步淡出了人们的视线，让许多小朋友感到陌生；小作者却独辟蹊径，写了一份给妈妈的信，叙述了妈妈对自己的关爱的点点滴滴，表达了对妈妈的感激和爱戴之情。
书信格式正确，叙事重点突出，感情细腻真挚，彰显了不俗的写作功底8、从小作者的叙述中，可以感受出妈妈满满的爱哦！“灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？”母亲，是一个奇妙而温暖的名称，从我们出生那天起，孩子与母亲血脉中的联系便不曾断绝。
我们可能会与母亲吵闹，会惹母亲生气，不变的是母亲对孩子无私的爱，这种爱可能就蕴藏在平日里的点点滴滴之中9、真感情还需要真表达，而表达真感情，一定会真实自然，然后感动人。
小学四年级上册语文作文 第三单元 第三单元习作教师评语
本单元教师评语
1.在这次习作中,你有观察,有思考,有实验,结构也很完整,叙述也有条理。
2.你的语言太吸引人了,你积累了那么多表示人物心情的词语,宝贝,你的比喻句也是那样生动贴切,最后结尾实在精彩极了。
3.你的观察记录很全面,你对乌龟的这段外形描写很精彩。
4.你笔下的小蜗牛真有趣,居然会跳舞,和你道歉的那段也写得很生动,仿佛小蜗牛就是你的朋友,后两段有点多余,以后要注意内容的取舍。
5.你的记录真详细,和小乌龟之间的趣闻还有那么多,如果陈述到习作中,习作的内容就更加充实、精彩了,从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心”,写作就要这样,继续努力。
6.✕✕同学,你的观察真仔细,采用时间的顺序对树叶进行描写,结构非常清晰。
老师建议你,抓住不同季节的树叶颜色进行生动的描绘,中心最好再深刻些。
树叶的生活也是有价值的,是吗?相信你会越写越好的,✕✕加油吧!
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四年级语文上册第一单元作文评语(通用14篇)
四年级语文上册第一单元作文评语(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级语文第二单元作文评语
小学四年级语文第二单元作文评语全文共7篇示例，供读者参考小学四年级语文第二单元作文评语篇11. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.2. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…3.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.4.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.5.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.6.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.7.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.8. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.9.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.10.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.11. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.12. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序13.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.14.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.15. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.小学四年级语文第二单元作文评语篇2亲爱的同学们:大家好!我是小明,今天我来给大家评评这次语文第二单元的作文。
我相信大家都写了非常棒的作文,让我们一起来看看吧!首先,我想评评小红的作文。
四年级作文评语模板5篇
四年级作文评语模板5篇四年级作文评语模板（精选篇1）1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
四年级作文评语模板（精选篇2）1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
四年级作文评语模板（精选篇3）1、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体5、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
小学四年级作文评语大全简短
小学四年级作文评语大全简短1.小学四年级作文评语大全简短1.本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……2.随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……3.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……4.重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……5.第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……6.题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……7.这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……8.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……9.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……10.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……2.小学四年级作文评语大全简短1）小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足。
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评语A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定看作文书，才写出这么多字……语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要自己修改每句话……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个点，重点了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
A、题目新鲜，像的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，
仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍…
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……
多细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是同一个教，你还怕水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多语的……
世上无难事，只怕有心人……
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写的结果……
你不想成为作星吗练出一双“贼眼”吧……
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
下次争取写得更棒，好吗……
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的迟早会实现……
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……
把作文小组的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
四年级学生作文评语
1.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!
2.你很善于观察，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
3.你的字迹工整，书写很优美老师要向你。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢
4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6.读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
9.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
10.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
13.文能言声，我想文章正是你的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
14.文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
15.文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色!
16.真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
17.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料
18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
19.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
20.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!。