让阅读成为习惯

校长工作室材料

让阅读成为我们的生活方式

——登封市崇高路小学教师阅读情况汇报

登封市崇高路小学

二零一三年十月

让阅读成为我们的生活方式

——登封市崇高路小学教师阅读情况汇报“家里再穷也要买书；家中再挤也要藏书；交情再浅谈点书，礼物再少也要送本书。”这是我校的一次读书交流会结束时候校长的总结语。为了打造书香校园，我们主要从以下三方面来做。

一、保证做好教师阅读的书源支持。

1、学校用专款每年两次为每个教研组征订教育教学、班主任管理的专业书刊，让教师在办公室内随手可以拿到书。

2、利用暑假寒假时间集中网上邮寄书，让教师书香充溢假期。

3、利用每一个机会，在外出学习的过程中，在自己阅读的过程中，只要发现好书，学校就及时购置，充实学校图书室。

4、抓住并创造大量的外出学习机会，让教师在读人、读课的过程中领略读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数的开阔的阅读视域。

5、班级图书角的建立与及时更新为班级的师生共读做好了资源支持，也为老师通过阅读视角了解现在学生的喜好、教育现在的学生提供了策略可能。

一年来，道德课堂系列丛书、《跟着名师教语文》、薛瑞萍的班级日记系列、常丽华的《书信在教室里飞翔》、韩兴娥的《踏上海量阅读的快车》《小学语文教师》《小学教学》《江苏教育》《班主任之友》都已经成为我们教师的手中常握、案头必备。

二、保证教师有读书的时间。

我们采用自主阅读+集中学习的方式，鼓励教师通过不同形式的学习，汲取知识，增长智慧。利用教研会时间，每周五下午第二节课后，是教师集中的学习时间，教师可以在阅览室自主选择、自主学习，可以通过光盘、进行专题学习；

网络学习成为这两年来我们越来越多教师的研修方式。鲲鹏小语、语文教师之家、我爱吟诵等不同的网络平台使得天南海北的教师汇集在同一方天地感受职业生命的畅快。

三、保证给教师搭建阅读分享的平台。

每周一例会前的阅读分享成为一道不变的风景。

“智慧从这里开启”，“阅读与我的教学”主题交流、每年两次的班主任管理经验案例交流会，使得不同年龄段的老师都自信走上了分享阅读智慧的讲坛。

教育云平台、教师博客、读书笔记的静态展示成为我们教师广泛吸纳、自由抒写、纷纷亮见的广阔天地。

“最是书香能致远”唯有让书相伴，我们才能越走越远；“酒不醉人人自醉”，这种沉醉也只有透过文字的芳香才能得到熏陶和感染。如果说，我们想不遗余力地把书香溢满每一个家庭，社会的每一个角落，就让我们我们教师自己先做一个读书人吧。