五年级音乐上册第4课《我和我的祖国》教案湘艺版(最新版)
歌曲《我和我的祖国》教案
歌曲《我和我的祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解歌曲《我和我的祖国》的创作背景及意义。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 教授学生正确的演唱技巧，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《我和我的祖国》的歌词解析。
2. 歌曲的旋律分析。
3. 演唱技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 歌曲的高音部分及节奏的处理。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词解析和旋律分析。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《我和我的祖国》的创作背景及意义。
2. 歌词解析：解读歌词中的意象，引导学生感受祖国的美丽河山、悠久历史和伟大成就。
3. 旋律分析：分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的高音部分及节奏的处理。
4. 演唱技巧：教授正确的发音、呼吸和情感表达方法。
5. 练习：学生分组练习演唱，教师个别指导。
6. 展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《我和我的祖国》的理解和掌握程度。
2. 通过录音或录像的方式，评估学生的演唱技巧和情感表达。
3. 收集学生的练习作业，评估他们对歌曲旋律和歌词的记忆情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《我和我的祖国》的合唱活动，提高团队合作能力。
2. 邀请专业的音乐教师或歌手来校进行讲座或示范演唱，丰富学生的音乐知识。
3. 引导学生参加相关的音乐比赛或演出，提高他们的舞台表现力。
八、教学资源1. 教材：歌曲《我和我的祖国》的歌谱和歌词。
2. 音响设备：播放歌曲《我和我的祖国》的音响设备。
3. 视频材料：相关的教学视频或纪录片，展示祖国的美丽河山和伟大成就。
九、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的爱国情感，引导他们正确表达歌曲的情感。
2. 对于高音部分和节奏的处理，可以适当降低难度，让学生能够顺利完成演唱。
《我和我的祖国》教案
合唱：多声部的群唱。
轮唱：多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调。
重唱：二至四人各人唱各自不同旋律。
齐唱：一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
师：“让我们来听听我和我的祖国这首歌曲其他的演唱形式，我们来猜一猜他们都是什么演唱形式
这首歌曲也在历史上发挥了重要的作用。在那个特殊的历史时期，中国正处于工业化和现代化的过程中，需要一首能够鼓舞人民的歌曲，来激励他们为了祖国的繁荣发展做出更多的努力。《我和我的祖国》正是在这个时期应运而生，它不仅给人们带来了巨大的精神慰藉，也成为了中国文化界的一首经典之作，深深地烙印在国人的心中。
2.作者简介
三首歌曲已经听完啦同学来猜一猜他们分别是什么演唱形式吧。”
第一首是独唱，第二首对唱，第三首是齐唱
好了同学们今天的新课学习就到这了
课堂小结：
师：“让我们来课堂小结一下吧。”
今天我们学习了歌曲的演唱形式，还了解到许多的演唱形式分别有独唱、轮唱、重唱、齐唱、对唱。
还有了解这首歌的情感基调是庄重与深情
课后作业：
师：“视频看完了同学们来说说自己的感受吧”
生：“我感受到了，非常的自豪，祖国用那么短的时间就发展到如此强大，身为中一个中国人我感到非常骄傲。”
师：“这位同学说得不错，看到祖国这么大的发展变化的适合内心十分的自豪，骄傲。”
师：“老师的心情跟同学们是一样的，内心十分感触。让我们带着这种自豪感来进入今天的课堂吧”
他的作者是秦咏诚，出生于辽宁大连，作曲家。1956年毕业于东北音专作由系研究生班，先后在辽宁省歌剧院、辽宁省乐团工作，曾任沈阳音乐学院院长。代表作有管弦乐《欢乐的草原》，小提琴独奏曲《海滨音诗》，歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》《毛主席走遍祖国大地》，以及声乐协奏曲《海燕》等。非常多优秀的作品。
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》教学设计
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》教学设计一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律表达了人们对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的认同感，培养爱国情操，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
在歌唱方面，学生们的音准、节奏感和合唱能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确表达情感，准确演唱歌曲。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我和我的祖国》，让学生深刻体会歌曲中对祖国的热爱之情，培养他们的爱国情操。
2.过程与方法：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧和合唱能力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱并理解歌曲的含义。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我和我的祖国》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区和合唱部分的准确演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设相关情境，让学生感受歌曲中所表达的爱国情怀。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行合唱练习，提高合唱能力。
4.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.合唱道具：如小旗、手拍等，用于合唱部分的伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示祖国的美景，引导学生表达对祖国的热爱之情。
然后引入歌曲《我和我的祖国》，告诉学生今天要学习这首歌曲。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师可以讲解歌曲的创作背景，让学生更加了解歌曲的含义。
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国(合唱)》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国（合唱）》教学设计一. 教材分析《我和我的祖国（合唱）》是人音湘艺版五年级上册第四课的一首合唱曲目。
这首歌曲通过表达对祖国的热爱之情，弘扬了爱国主义精神。
歌曲由两个部分组成，第一部分以舒缓的旋律表达对祖国的深情，第二部分以激昂的旋律表达人们对祖国的热爱和自豪。
本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的演唱，理解歌曲的内涵，培养学生的合唱能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
但部分学生对合唱的认识还不够深入，因此在教学过程中需要重点引导学生感受合唱的魅力，提高合唱能力。
此外，学生对祖国的热爱之情已有了一定的认识，但需要通过歌曲进一步强化这种情感。
三. 教学目标1.让学生掌握《我和我的祖国》的演唱技巧，能够流畅地合唱这首歌曲。
2.让学生理解歌曲的内涵，体会爱国主义精神。
3.培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律的掌握。
2.合唱部分的配合和协调。
3.对歌曲内涵的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、内涵和演唱技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱。
4.合唱法：分组进行合唱练习，提高合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和伴奏。
3.钢琴：伴奏演唱和辅导学生音准。
4.合唱分组：将学生分为若干小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《我和我的祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
重点讲解歌曲中的音准、节奏和旋律，帮助学生正确演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
针对每组存在的问题，教师进行针对性辅导，提高合唱效果。
(听赏)我和我的祖国-湘文艺版五年级音乐上册教案
听赏：我和我的祖国-湘文艺版五年级音乐上册教案教学目标1.了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义。
2.学习该歌曲的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
3.通过歌曲的学习，使学生增强民族自豪感和爱国主义情感。
教学重点1.了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义。
2.学习该歌曲的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
教学难点1.歌曲的情感表达和演唱技巧。
2.教师如何通过歌曲的学习引导学生树立民族自豪感和爱国主义情感。
教学过程步骤1：引入新歌教师在课堂上播放《我和我的祖国》这首歌曲，让学生欣赏。
步骤2：了解新歌教师介绍《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲的重要性。
步骤3：学习歌曲教师分段教唱这首歌，并让学生跟唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
步骤4：歌曲欣赏教师在课堂上再次播放《我和我的祖国》这首歌曲，让学生闭上眼睛，静静地欣赏歌曲，感受歌曲中的情感表达和情感渲染。
步骤5：情感引导教师通过歌曲的学习引导学生树立民族自豪感和爱国主义情感，让学生明白祖国的伟大、民族精神的重要性，并激发对祖国的热爱。
教学效果通过这节课的学习，学生不仅学会了一首经典的歌曲，还对民族的历史和传统文化有了更深刻的了解，同时也学会了准确地演唱歌曲，提升了音乐素养。
此外，学生还增强了民族自豪感和爱国主义情感，感受到了祖国的力量和魅力。
总结《我和我的祖国》这首歌曲是一首经典的歌曲，具有重要的意义。
通过这节课的学习，学生不仅学会了一首经典的歌曲，还懂得了一个民族的历史和传统文化，提升了音乐素养，同时也增强了民族自豪感和爱国主义情感。
学生学会了如何用音乐的形式来表达对祖国的热爱和感慨，这对其以后的人生和学习都将产生深远的影响。
(听赏)我和我的祖国-湘文艺版五年级音乐上册教案
听赏：“我和我的祖国”- 湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《我和我的祖国》这首爱国歌曲的背景和意义。
2.掌握该曲的简单旋律和歌词，能够正确地歌唱出来。
3.培养学生的爱国主义情怀，增强他们的民族自豪感和责任感。
二、教学内容1.介绍《我和我的祖国》这首歌曲。
讲述此曲的创作背景和意义，引导学生了解其激励人民斗志的历史作用。
2.学习该曲的歌词和旋律。
教师根据歌曲特点，分别引导学生学习、练习歌曲的旋律和歌词。
3.学生反复练习，按照教师正确的歌唱引导，能够更好地掌握歌曲的歌唱技巧和表达。
4.让学生感受爱国情怀。
通过语言、图像等形式，向学生介绍这个庄严而神圣的国家，了解祖国的基本情况和现状。
三、教学步骤1.导入教师出示歌曲《我和我的祖国》的封面、歌词和背景介绍，让学生通过观察、阅读等方式来了解歌曲的背景和中心思想。
2.学习歌词和旋律教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏、韵律以及重音，注重对每个字的发音，通过多次练习来掌握歌曲的歌唱技巧和表达。
3.集体合唱教师和学生分别带领全班集体合唱，强化学生对歌曲的掌握，更好地表达祖国的情感。
4.巩固和提高让学生分成几个小组，在教师和学生的指导下，自由搭配实行多声部的特技训练，并且在班级集体表演中展现出他们的歌唱成果。
5.感悟爱国情怀通过视频、图像等形式，给学生投入一个有没有的中国、一个充满五彩和思变的祖国，并引导他们反思祖国所面临的变化、成就和发展，增强学生对国家的认同和热爱。
四、教学重点和难点教学重点：正确发音，突出重音和韵律，让学生理解歌词内容。
教学难点：如何让学生深入了解歌曲的背景和意义，以及如何掌握歌曲的特点。
五、教学评估1.教师通过学生观察和听力听录音、捕捉歌曲的重要元素，了解学生对歌曲和背景的认知和理解。
2.学生自由发挥生成一个为期两周的大合唱团，即按照指导要求自学、编排并进行组内的音乐演唱比赛评比。
较高成绩者会获得特别的时间、场地和资源等奖励六、教学拓展1.带学生学唱更多的国家音乐、检住学生爱国情怀。
我和我的祖国(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祖国地理、历史或文化相关的实际问题。
2.实验操作：进行一个简单的实验操作，如制作国旗、学唱国歌，以加深对国家象征的理解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在今天的教学过程中，我发现学生们对祖国的地理、历史和文化特点表现出浓厚的兴趣。通过引导他们学习国旗、国徽、国歌等国家象征，他们不仅了解了这些象征背后的含义，还培养了尊重和维护国家荣誉的意识。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学过程中加以改进。
首先，对于地理知识的讲解，我发现有些学生对地理位置、地形等概念的理解仍较困难。在今后的教学中，我应更加注重运用直观教具，如地图、模型等，帮助学生形象地理解地理知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和我的祖国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有感受到身为一名中国人的自豪？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索祖国的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解祖国的地理、历史和文化特点。这些知识帮助我们更好地认识我们的国家，增强国家认同感。接下来，我们学习国旗、国徽、国歌等国家象征，了解它们背后的历史和象征意义。
2.案例分析：通过展示具体的案例，如国旗的设计含义、国歌的创作背景等，让学生了解国家象征在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调祖国的地理特点和国家象征的认识。对于难点部分，如地理知识，我会通过地图、图片等直观教具帮助学生理解。
湘艺版音乐五年级上册《(听赏)我和我的祖国》教案
湘艺版音乐五年级上册《（听赏）我和我的祖国》教案一. 教材分析《我和我的祖国》是一首深受学生喜爱的歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有爱国主义情感。
通过学唱这首歌曲，让学生感受祖国的伟大，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的感受和理解能力有所提高。
但部分学生可能对爱国主义情感的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我和我的祖国》，并能用正确的情感演唱。
2.通过学唱歌曲，让学生感受祖国的伟大，培养学生的爱国主义情感。
3.提高学生对音乐的理解和表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.正确理解歌词的含义，用合适的情感演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的情感演唱歌曲，让学生模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律和歌词的含义。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.乐谱：供学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美景，激发学生的爱国情感。
教师简要介绍歌曲《我和我的祖国》，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌词的内容，体会歌曲所表达的爱国情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
让学生分组练习，相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，引导他们深入体会歌曲的爱国情感。
可以让学生举例说明自己在生活中是如何表达对祖国的爱意的。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、歌词的含义以及爱国主义情感的重要性。
鼓励学生在日常生活中多表达对祖国的爱。
《我和我的祖国》教案
《我和我的祖国》教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景及意义。
2. 学会演唱《我和我的祖国》这首歌曲。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
4. 提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《我和我的祖国》这首歌曲。
难点：理解歌曲中的爱国主义情感，以及如何表达自己的爱国情怀。
四、教学准备1. 教学课件：《我和我的祖国》歌曲及相关图片、视频。
2. 音频设备：播放《我和我的祖国》歌曲。
3. 乐谱：提供《我和我的祖国》的简谱或五线谱。
4. 教学道具：国旗、地图等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《我和我的祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
1.2 教师展示国旗、地图等道具，引导学生关注祖国的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师介绍《我和我的祖国》歌曲的背景及意义。
2.2 教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解简谱或五线谱。
2.3 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 爱国主义教育（10分钟）3.1 教师引导学生思考如何表达对祖国的爱，分享自己的爱国故事。
3.2 学生分组讨论，创作一段表达对祖国的爱的歌词或动作。
4. 实践活动（10分钟）4.1 学生分组表演自己创作的表达对祖国爱的歌词或动作。
4.2 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的学习收获。
5.2 学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。
六、教学评价1. 学生能熟练演唱《我和我的祖国》歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的爱国主义情感，表达自己的爱国情怀。
3. 学生参与度高，课堂气氛活跃。
七、拓展活动1. 组织学生参加校园爱国歌曲演唱比赛。
2. 邀请家长参加爱国主义主题音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展“我和我的祖国”主题绘画比赛，引导学生用画笔表达爱国之情。
八、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
歌曲《我和我的祖国》教案
歌曲《我和我的祖国》教案一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《我和我的祖国》的背景、歌词含义和音乐特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点：重点：歌曲《我和我的祖国》的歌词记忆和演唱。
难点：歌曲中较高音区的演唱和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学课件或视频资料：《我和我的祖国》歌曲播放设备。
2. 乐谱或歌词打印稿：用于学生学习和演唱。
3. 教学音响设备：用于播放歌曲和教学演示。
四、教学过程：1. 导入：介绍歌曲《我和我的祖国》的背景，播放歌曲让学生初步感受。
2. 学习歌词：分析歌词的含义，引导学生理解歌曲表达的对祖国的热爱之情。
3. 学习音乐：讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生关注音乐的美感。
4. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
5. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧方面的错误。
6. 合练：全体学生一起练习演唱，教师指挥，注意调整音量和节奏的协调。
7. 表演展示：学生分组或全体表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练演唱歌曲《我和我的祖国》。
2. 学生能理解歌曲的背景和歌词含义，表达出对祖国的热爱之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生将《我和我的祖国》的歌词进行改编，创作出具有个人特色的歌曲。
2. 邀请专业音乐教师或音乐家进行讲座，让学生更深入地了解歌曲《我和我的祖国》的创作背景和音乐特点。
3. 组织学生参观祖国的自然风光或历史文化景点，让学生更直观地感受祖国的美丽和丰富文化，激发他们对祖国的热爱之情。
七、教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够熟练掌握歌曲《我和我的祖国》。
教师要关注学生的情感体验，引导他们真心理解歌曲表达的对祖国的热爱之情，并在演唱过程中体现出来。
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》教学设计一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国美丽的景色和繁荣的景象，表达了人们对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律激昂向上，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
他们对于爱国主义题材的歌曲有一定的了解，能够积极参与演唱和欣赏。
然而，部分学生可能对一些较高难度的音乐技巧和情感表达还存在困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《我和我的祖国》，增强对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。
2.提高学生的音乐素养，丰富学生的音乐知识。
3.培养学生的集体合作意识，提高学生的演唱技巧和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的较高难度音乐技巧，如音准、节奏、音色等。
2.引导学生理解和表达歌曲中的爱国主义情感。
五. 教学方法1.采用集体教学法，让学生在集体中学习和演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
2.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱和表达歌曲。
3.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨歌曲中的爱国主义情感，提高学生的理解能力。
4.采用情感体验法，让学生通过演唱和欣赏歌曲，感受祖国的美景和繁荣，培养学生的爱国主义精神。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备音响设备和话筒，确保音乐教学的顺利进行。
3.准备相关背景资料，如歌曲的创作背景、爱国主义题材的歌曲等，以便进行拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《我和我的祖国》的歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。
然后，简要介绍歌曲的创作背景和爱国主义主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生初步阅读并理解歌词的意义。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的正确把握。
五年级音乐上册第4课《我和我的祖国》教案湘艺版
《我和我的祖国》教学目标：1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点教学重点：1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。
教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。
教具：钢琴多媒体电脑国旗等教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学过程：（一）导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。
同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？听完学生的回答，做一下总结。
诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等（二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）（三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。
试唱这首歌的主旋律。
（四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。
（五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。
在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺（三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》说课稿
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》说课稿一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁爱国主义情感的歌曲，通过歌曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲采用了简朴的语言和优美的旋律，易于学生理解和接受。
在本节课中，让学生通过学习这首歌曲，感受祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力也在不断提高。
他们在学习过程中，需要进一步培养音乐审美能力，提高音乐素养。
同时，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，通过生动有趣的教学手段，可以更好地激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我和我的祖国》，让学生感受到祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国主义情感。
2.过程与方法：培养学生用音乐的方式表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《我和我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的内涵，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《我和我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的内涵。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐乐器等，为学生提供丰富的教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我和我的祖国》的视频，让学生初步感受祖国的美丽和伟大，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的背景、歌词的含义，教唱歌曲，让学生掌握基本的音乐知识。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱练习，提高他们的音乐表现力。
4.课堂展示：选取部分学生进行歌曲演唱展示，鼓励他们自信地表现自己。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
七. 说板书设计板书设计如下：《我和我的祖国》1.歌曲背景2.歌词含义3.音乐知识4.演唱练习八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、情感表达等方面。
《我和我的祖国》教案
《我和我的祖国》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在让学员深入了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识，增强民族自豪感和认同感，培养热爱祖国、积极向上的精神风貌。
1.2 课程内容本课程包括祖国的历史、文化、地理、经济等方面知识，通过学习使学员对祖国有更全面的了解。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学员的兴趣和参与度。
第二章：祖国的历史2.1 教学目标让学员了解祖国的历史发展脉络，认识重大历史事件，感受祖国的繁荣富强。
2.2 教学内容介绍祖国从远古时代到现代的历史发展，重点讲解夏商周、秦汉、唐宋元明清等历史时期的重要事件。
2.3 教学活动通过PPT展示、讲解、讨论等方式，使学员对祖国历史有更深刻的认识。
第三章：祖国的文化3.1 教学目标让学员了解祖国的文化底蕴，传承优秀的传统文化，增强文化自信。
3.2 教学内容介绍祖国的语言、文字、文学、艺术等方面的知识，如诗词、书法、绘画、音乐等。
3.3 教学活动通过欣赏、分析、实践等方式，让学员感受祖国文化的魅力。
第四章：祖国的地理4.1 教学目标让学员了解祖国的地理环境，认识重要地理特征，感受祖国的美丽与伟大。
4.2 教学内容介绍祖国的地形、气候、河流、湖泊等地理知识，重点讲解山脉、高原、平原等地理特征。
4.3 教学活动通过地图、图片、实地考察等方式，让学员对祖国地理有更直观的了解。
第五章：祖国的经济发展5.1 教学目标让学员了解祖国的经济建设成就，认识不同领域的经济发展，激发爱国情操。
5.2 教学内容介绍祖国农业、工业、服务业等领域的经济发展情况，以及近年来祖国在国际经济舞台上的地位。
5.3 教学活动通过数据、案例、讨论等方式，使学员对祖国经济发展有更全面的认识。
第六章：祖国的科技发展6.1 教学目标让学员了解祖国科技事业的发展历程，认识祖国在科技领域的突出成就，激发学员科技创新精神。
6.2 教学内容介绍祖国在航天、信息技术、生物科技、新能源等领域的科技发展情况，以及著名科技人物和成果。
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》说课稿一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和深情的歌词表达了对祖国的热爱之情。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
教材中还提供了相关的音乐知识，如旋律分析、节奏练习等，帮助学生更好地理解和表现这首歌曲。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有所了解。
然而，对于这首歌曲的深层次情感和内涵可能还不够理解。
因此，在教学过程中需要引导学生感受歌曲的情感，并通过生动形象的语言和教学手段，帮助他们理解和表达这首歌曲。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《我和我的祖国》，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
2.能力目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐表现力。
3.知识目标：让学生了解歌曲的背景知识，如旋律、节奏等。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的情感表达和内涵理解。
2.原因：这首歌曲的旋律激昂，歌词深情，对于学生来说可能较难理解其深层次的情感和内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，引导学生感受歌曲的情感，并帮助他们理解和表达这首歌曲。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学手段，生动形象地展示歌曲的旋律、节奏等特征，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我和我的祖国》的歌曲，让学生初步感受歌曲的情感和旋律。
2.讲解：向学生介绍歌曲的背景知识，如作者、创作年代等，并讲解歌曲的旋律、节奏等特征。
3.示范：教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱，感受歌曲的情感。
4.练习：让学生进行旋律练习，加强他们对歌曲的理解和表现能力。
5.讨论：引导学生讨论歌曲的情感和内涵，鼓励他们分享自己的感受和理解。
6.展示：学生分组演唱歌曲，展示他们的学习成果。
7.总结：对学生的演唱进行评价和总结，强调歌曲的情感表达和内涵理解。
湘艺版五年级上册音乐《4我和我的祖国》说课稿
湘艺版五年级上册音乐《4我和我的祖国》说课稿一. 教材分析《我和我的祖国》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲是一首表达人们对祖国深厚感情的歌曲，通过歌词和旋律展现了人们对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步培养对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力也在不断提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
但是，部分学生可能对祖国的了解还不够深入，需要教师在教学过程中进行引导。
此外，学生的音乐技能和团队合作能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我和我的祖国》，让学生进一步培养对祖国的热爱之情，增强国家荣誉感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会《我和我的祖国》的歌词和旋律，掌握基本的音乐知识，提高音乐表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：学会《我和我的祖国》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
2.难点：理解歌词的含义，体会歌曲背后的情感，准确表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示图片，引导学生感受歌曲的美妙之处。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《我和我的祖国》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
2.新课教学：教师引导学生学习歌词和旋律，让学生跟唱，体会歌曲的情感。
3.歌词解析：教师讲解歌词的含义，引导学生深入理解歌曲背后的情感。
4.实践活动：学生分组演唱，培养团队合作能力。
5.音乐欣赏：教师播放其他表达祖国美丽的歌曲，让学生进一步感受音乐的魅力。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲背后的情感价值。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我和我的祖国》、歌词节选、旋律简图等，通过板书帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
五年级上册音乐教案 第四课 我和我的祖国｜湘艺版
《我和我的祖国》教学设计教学目标：1、学生能乐意听赏合唱《我和我的祖国》，能深切感受、自主体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
2、能进一步巩固八六拍子的节拍感，享受合唱的乐趣，更深地了解合唱这种演唱形式。
教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学重点难点：1、通过听赏，能准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;2、掌握歌曲中的八六拍的节奏类型。
教学准备：多媒体课件、钢琴、碰铃、串铃、小红旗教学过程：【导入】一、创设情境、激发情感、营造氛围师：同学们，欢迎来到李老师的音乐课堂，首先让我们一起来唱演唱一首歌曲《国家》，并随音乐做手语。
1、师生同唱《国家》，并随音乐做手语，营造爱国氛围。
师：同学们，当嘹亮的歌声响起，当五星红旗冉冉升起，我们作为中国人，感到无比的骄傲和自豪。
可你知道吗？新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们唱出对祖国的爱吧。
2、唱一唱学生自主演唱自己所熟悉的表达对祖国热爱的歌曲。
（比如：彩色的中国、我的祖国、祖国是妈妈、龙的传人、歌唱祖国、我的中国心、祖国你好、红旗飘飘、祖国颂、我爱你中国等等）师：请大家回忆一下，你所熟悉的哪些歌曲表达了对祖国的热爱，并大胆自信地把它唱出来吧！（教学意图：营造爱国氛围，通过复习并演唱不同的歌曲来表达对祖国的热爱，利用顺序性音乐教学法中的音乐关联法。
）师相机地指导并评价每组的表现，以鼓励为主。
师：同学们的表现令老师非常的感动，我们祖国的名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长一样，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？生：……（不能）师：那我们和祖国的情感能割舍吗？生：……（不能）师：是的，我和我的祖国，一刻也不能分割。
《我和我的祖国》教案
《我和我的祖国》教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的基本情况和历史背景，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
2. 通过学习，使学生深入理解祖国的传统文化，培养学生的文化自信。
3. 培养学生热爱祖国、关心社会、勇于担当的精神风貌。
二、教学内容：1. 祖国的基本情况：地理位置、面积、人口、行政区划等。
2. 祖国的历史背景：古代史、近现代史、重要历史事件等。
3. 祖国的文化传统：语言文字、文学、艺术、节日等。
4. 公民素养：爱国主义、集体主义、社会责任感等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的基本情况、历史背景和文化传统。
2. 案例分析法：分析典型人物和事件，引导学生深入理解。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加爱国主义教育活动，提高学生的实践能力。
四、教学安排：1. 第一课时：了解祖国的基本情况。
2. 第二课时：学习祖国的历史背景。
3. 第三课时：探索祖国的文化传统。
4. 第四课时：培养公民素养，弘扬爱国主义精神。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业和实践活动：评估学生的作业完成情况和实践活动表现，检验学生的学习效果。
3. 学生期末考试：设置有关祖国知识、公民素养等方面的题目，测试学生的掌握程度。
六、教学内容：1. 祖国的自然风光：地理特点、著名景观、自然资源等。
2. 祖国的发展成就：经济、科技、教育、卫生等领域的取得的成就。
3. 祖国的政策法规：宪法、刑法、民法等基本法律知识。
4. 公民权益：教育权益、劳动权益、社会保障权益等。
七、教学方法：1. 图片展示法：展示祖国的自然风光和著名景观，引起学生的兴趣。
2. 数据统计法：通过数据和图表展示祖国的发展成就。
3. 视频教学法：播放与祖国政策法规、公民权益相关的视频资料，帮助学生理解。
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-伴奏》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-伴奏》教学设计一. 教材分析《祖国印象-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第4课的教学内容。
本节课以祖国为主题，通过学习伴奏，让学生感受祖国的美丽河山和丰富文化，培养他们对祖国的热爱之情。
教材中包含了不同地区具有代表性的音乐作品，以及相应的伴奏曲目。
通过本节课的学习，学生将了解祖国各地的音乐特色，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但在地域音乐特色方面，部分学生可能还存在认知不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，引导学生感受不同地区的音乐风格，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《祖国印象-伴奏》，让学生感受祖国的美丽河山和丰富文化，培养他们对祖国的热爱之情。
2.过程与方法：学会聆听、分析、比较不同地区的音乐作品，提高音乐审美能力。
3.知识与技能：掌握伴奏的演奏技巧，能与他人合作完成演奏任务。
四. 教学重难点1.重难点：了解祖国各地的音乐特色，学会伴奏的演奏技巧。
2.针对难点，教师需引导学生进行分析、比较，以突破难点。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生在聆听音乐的过程中，感受不同地区的音乐风格。
2.对比法：引导学生分析、比较不同音乐作品的相同点和不同点。
3.实践法：分组进行伴奏演奏，提高学生的实践能力。
4.讨论法：鼓励学生发表自己的看法，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教学材料：湘艺版音乐五年级上册第4课教材。
2.教学设备：音响、钢琴、多媒体设备。
3.教学辅助工具：投影仪、PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一组祖国风光的视频，引导学生感受祖国的美丽河山，激发他们的爱国情怀。
同时，引导学生关注视频中的音乐，猜测所学课程的内容。
2.呈现（10分钟）教师播放《祖国印象-伴奏》中的曲目，让学生聆听并回答以下问题：a.这首歌曲的主题是什么？b.歌曲中运用了哪些乐器？c.歌曲的节奏、旋律具有哪些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分析、比较不同地区的音乐作品，让学生分组进行伴奏演奏。
五年级上册音乐教案4(听赏)我和我的祖国 湘艺版
4（听赏）我和我的祖国1、教学目标1、能通过聆听歌曲感受情绪,了解歌曲的演唱形式。
2、能表达歌曲的节奏及旋律特点,划分出歌曲的结构来。
3、通过对音乐的审美,激发学生的爱国情怀。
2、学情分析学生在之前已经了解了3/8、6/8节拍的含义及强弱规律,对此类音乐的节奏也有初步的感知。
从孩子的表现来看,他们对含有此节拍的旋律极感兴趣,从中得到了美的感受。
因此,本节课将侧重于通过观察、聆听、对比等让孩子自己去体会音乐美感,享受音乐带来的无穷魅力。
3、重点难点感受歌曲的节拍,划分歌曲的结构。
4、教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】一、（课件出示）复习3／8、6／8节拍含义及节奏。
1、上节课,我们学习了《祖国印象》,认识了新的节拍6/8。
现在请大家看屏幕,谁来说说它们的含义是什么?2、它们的强弱规律分别是怎么样的?(生说一说)你能用你的身体动作表示出来吗?活动2【练习】二、节奏练习（课件出示）6/8 X X X X X X X跺拍拍拍跺拍拍脚手手手脚手手6/8 X X X X X X X X跺拍拍拍跺拍拍拍脚手手手脚手手手抽生示范、小组练习相结合,适时鼓励。
活动3【练习】三、视唱练习（课件出示）将歌曲中“唱一唱”部分单独列出,采用教师弹琴,学生哼唱的办法试唱以下旋律,待熟悉后再试着唱唱歌谱。
活动4【讲授】四、听赏教学(一)引出课题,板书。
刚才,我们视唱的旋律就是今天我们要听赏歌曲的其中一部分。
我们将从哪些方面用我们所学的音乐知识去分析、理解作品思想,从而体会音乐情感、获得音乐形象呢?今天,老师就和大家听赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》,共同探讨听赏声乐作品的方法,好吗?(板书:听赏声乐作品)(二)简介歌曲及作者(课件出示)这首歌曲创作于1984年,是一首先有曲再有词的填词歌曲,词作者张藜(先后创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等)和曲作者秦咏诚(曾创作声乐协奏曲《海燕》等)是当代著名的词曲作家。
(三)初听歌曲,感受歌曲的情绪和演唱形式。
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《我和我的祖国》
教学目标：
1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。
文学史诗人歌
颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点
教学重点：
1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）
2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）
教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。
教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。
教具：钢琴多媒体电脑国旗等
教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学过程：
（一）导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。
同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？
听完学生的回答，做一下总结。
诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等
（二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）
（三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。
试唱这首歌的主旋律。
（四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。
（五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。
在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺
（三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。
学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。
（四）师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？
学生讨论并发言。
师小结：中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.
老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》
学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》
（五）艺术歌曲演唱注意事项：
师问：通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法？
学生讨论并回答。
老师总结：
1、息通畅自然，运用微声练习状态。
２、假声带真声，喉咙打开。
每一个字都在状态和位
置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。
３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。
４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。
特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。
５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。
６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。
（六）让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。
在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。