职业道德与法律第二单元
职业道德与法律精品课件第二单元遵守公民基本道德规范,学做社会好公民
一、道德的含义、特点及分类
2、较强的稳定性 道德与人类历史发展相联系，是在长期的社会发展中形成的各个阶级都应遵守的道德准则，比如孝敬 父母、尊敬师长、廉洁奉公、刚正不阿的品德、反腐倡廉的行为规范等。在不同的时代，都长期存在一些 需要人们共同遵循的道德规范，以规范人们的行为。 3、广泛的社会性 道德贯穿于人类社会发展的各个阶段。从纵向上来说，原始社会就产生了道德，即使国家消亡，道德 也不会消亡。从横向上来说，道德又存在于社会生活的各个领域、各种社会关系中。人的一生中要面对各 种关系，如父母、子女、夫妻、上下级、师生关系等，在处理这些关系时，就要遵循道德的原则和规范。 4、一定的阶级性 在原始社会，人们的道德观念基本上是一致的。进入阶级社会后，统治阶级为了维护他们的统治，制 定了多种规范，如政治规范、法律规范、纪律规范、经济规范、道德规范等，他们用这些规范制约人们的 行为。而且，同一时期不同阶级的道德规范也有所不同，如农民的道德与地主的道德不同，无产阶级的道 德与资产阶级的道德不同。
做遵
社守
三 二 一 会公
、 、、 我 道道
好民
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公 的的
民 作含
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道
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一、道德的含义、特点及分类
（一）道德的含义 “道”在我国古代典籍中是指事物运动变化的规律或规则，后引申为应遵循的原则、规范。“德” 是行为的结果，一般指人在实行“道”的过程中内心有所得，即人们认识了“道”，内得于己、外施于 人便是“德”。《礼记·大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”强调了道德教育 在教育中的地位。而《荀子》中有“夫是之谓道德之极”的话，这里的“道德”二字指品质、品德。 道德是以善恶为标准，依靠人们的内心信念、传统习惯和社会舆论来调整人与人之间、个人与社会 之间和人与自然之间关系的一种特殊的行为规范。 （二）道德的特点 1、特殊的规范性 道德与哲学、艺术、政治规范、法律规范一样，都属于上层建筑，但它与这四者又有很大的不同。 道德与哲学、艺术相比，它们的存在方式是不同的。哲学是以范畴和普遍规律的方式存在的；艺术是以 具体的形象方式存在的；而道德是以各种规范的方式存在的，是由各种各样的规则组成的规范体系。
职业道德与法律 第五课第2节
有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多 人都慕名来向他学习，都希望能成为像 他一样的大哲学家。有一次，学生问： “老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单， 只要每天甩手300下就可以了。”有的 学生说：“老师，这太简单了，别说是 甩手300下了，就是3000下、30000下也 可以啊！”苏格拉底笑了笑没有说话。
我们心中的榜样是什么样的？ 哪些人能够成为我们的榜样？
榜样：以人的教育和终身发展为出发点； 偶像：以经济利益和市场利益为出发点。
榜样：有很大的教育性，能激励一个人不断的 努力、进取。
偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞笑就 行，在偶像面前，会感到自己的渺小和自卑。
雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓 的全心全意为人民服务的楷模，共产主义 战士；他作为一名普通的中国人民解放军 战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟 大领袖毛泽东主席于1960年3月5日亲笔为 他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日 定为雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋 日记》令读者无不为之动容。
慕赵国人走路的姿势，便相约 去赵国首都邯郸，观察赵人走 路的姿势，竭力模仿，结果连 自己怎么走路都不会了。
向榜样学习，不能流于形式，要 学习榜样的内在精神，学习榜样 的人生观、世界观、是非观、美 丑观，学习榜样的信念，学习榜 样的行为与智慧。
2.积善成德：从小事做起涵养职业道德
一切美德都蕴含在平凡小事中 积久成习 积善成德
一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩手300 下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚持着。 又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又问： “还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我看你， 只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也成为 了像苏格拉底一样的大哲学家。 有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手，而 且甩得足够久......”
幼儿教师职业道德与政策法规课件幼儿教师职业道德规范
模块一 对职业的理想与追求
3. 对幼儿教师从事教师职业的激励性 幼儿教师必须具有崇高的品德和高尚的行为才 能达到育人的目的。为人师表、以身立教这一 道德规范首先激励幼儿教师用自己的行为举止、 仪表、语言给幼儿和他人做榜样。同时，幼儿 教师为人师表的示范榜样作用也激励和引导幼 儿学习与模仿教师高尚的品德和情操，还可以 激励社会中的人们注重自己的言行举止。
模块一 对职业的理想与追求
2. 依法执教是教师职业伦理的底线 依法执教是调整幼儿教师劳动与法律制度之间关系的职业道德规范，是幼儿教师完成本职工作 的前提与基础，是判断幼儿教师行为是非、善恶最根本的道德标准。
（1）遵纪守法是社会向幼儿教师提出的基本要求。
（2）依法执教是幼儿教师职业道德修养的现实要求。
模块一 对职业的理想与追求
拓展知识
幼儿教师的专业化 （1）幼儿教师的专业化应体现在对幼儿发展有深刻的理解和体悟，将心理学、教育学、知识运用于实 践。 （2）善于观察和评价幼儿的行为表现，以此作为课程计划和设计个性化课程的依据。 （3）善于为幼儿营造和保持安全、健康的氛围。 （4）设计并教授适宜幼儿发展的课程，全面促进幼儿在社会性、情感、智力和身体等方面的发展。
2. 工作有爱，培养职业情感 幼儿教师在日常工作中要时刻有爱，爱事业、 爱幼儿，培养自己对幼儿教师职业的深厚情 感。纵观古今中外的教育家，无一不是对教育 有深厚的职业情感。职业情感支持教师的行动， 决定教师的心态。幼儿教师要自觉培养自己对 教师这份职业的情感，设计自己的职业规划和 行动指南，在专注而投入的工作实践中转变教 育观念，提升教育理念，坚定教育信念。
模块一 对职业的理想与追求
3. 处事和气，专注保教工作 幼儿教师不仅要把自己班级中的事情处理好， 还要与其他班级教师协同合作，共同探讨教 育教学中的问题；积极参与幼儿园组织的各 项活动，努力提高保教质量。此外，幼儿教 师还要善于将“和气”思想渗透在家长工作 中，调动班级家长群体与班级教师和幼儿园 达成和谐一致的合作关系，共同为幼儿成长 保驾护航。
课后习题参考答案 教师职业道德与法律法规
第一单元练习参考答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.C9.D 10.D11.A 12.B 13.C 14.C二、材料分析题 1.在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。
王老师说“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
”运用素质教育的有关知识，分析老师们的发言。
分析：材料中两位教师的认识是在实施素质教育过程中出现的误区，对素质教育的实施有一定的误解。
(1)王老师的认识是对素质教育形式化和内容的误解，片面的理解了素质教育的内涵。
实施素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
在教育过程“多开展文体活动，多上文体课”的确能培养学生体育和美育的发展，但他却忽视了智育、德育等其他方面的发展，这并不符合素质教育当中使学生全面发展的要求。
另一方面，教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定了素质教育主渠道是教学，主阵地是课堂。
(2)李老师的看法是对考试的误解。
考试的形式不只包括百分制考试，并且考试本身并没有错，错的是应试教育中使用其作为学习的目的。
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡使学生的个性得到发展的教育理念，但这并不是说要完全的摒弃“考试”，而是要将考试作为一种评价手段，作为衡量学生发展的尺度之一。
2.在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老师说：“理想是美好的、崇高的，不能是大家反对的，坐下吧！”小男孩哭得很伤心。
十年后，小男孩长大了，给这位老师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的严寒，把舒适留给人间……”这位老师懊悔不已。
职业道德与法律第五课 (2)PPT课件
怎样才能做到“慎独”呢?
关键要在“隐”和“微’’ 上下功夫．即无人在场和有人在 场都是一个样，不让任何微小邪 恶的念头萌发，这样才能使自己 的道德品质日臻完善。
三国时刘备的“勿以恶小而 为之，勿以善小而不为”就是慎 独自律、道德完善的体现。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
你看过这样的现象吗?
某同学经常迟到 某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐 某同学无故不去做操留在教室， 也有某同学在做 操时废话连篇 某同学在上课时去上厕所或装水 某同学上课玩手机，听音乐，讲闲话、爱睡觉 某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违 某同学不养成良好习惯，随手丢弃垃圾杂物
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
我们生活中的火柴棒,是什么东西呢?
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题， 并交流心得：
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、
顾客及给自己带来了 什么影响？ （4）明天我会在哪些
地方有所改进？
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
探究问题
①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职 业道德修养有什么作用？
小李在校时就对各种道德规 范很排斥，认为规矩太多，约束 了自己的自由。参加工作后总是 马马虎虎，大大咧咧，经常出一 些小差错，有一次还差点酿成事 故，同事对他有意见，领导多次 批评无效，只好将他辞退。
职业道德与法律第二单元
第二单元知荣辱，有道德一、单项选择题（每题1。
5分 )1。
我国公民的基本道德规范是（）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献.A。
爱国爱企、明礼诚信 B。
爱国守法、明礼诚信C.爱岗敬业、诚实守信 D。
遵纪守法、诚实信用nd>〉较易答案： B2.敬业是一种对待职业应有的态度,核心要求是（ )。
A。
努力工作，挣钱养家 B. 认真工作,已得到领导群众的好评C。
完成领导交给的任务 D.对待工作勤奋努力,精益求精，尽职尽责nd>>较易答案：D3。
恪守职业道德的最高境界是（ )。
A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会nd〉>较易答案：D4。
一个人道德品质的好坏是（）.A.天生的B.由文化水平决定的C.环境与自我选择的结果 D。
由社会环境决定的nd>>较易答案:C5。
我们培养良好的道德品质，关键在于( ）。
A.做出道德行为B.培养道德情感C.树立道德信念D.形成道德认识nd>>中答案：A6.孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安.”这段话强调的是（）. A．道德的内涵 B.道德的标准 C.道德的功能 D.道德的形象nd〉>中答案: C7.我国公民的基本道德规范是( ）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
A 爱国爱企、明礼诚信B 爱国守法、明礼诚信C 爱岗敬业、诚实守信D 遵纪守法、诚实信用nd〉〉中答案： B8。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话充分说明（）.A 幸福的生活,必然是道德的生活B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能C 养成良好的道德，有助于我们塑完美的人格D 人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系nd>>中答案：D9.“金利来”的创立者曾宪梓在艰难的创业阶段曾经与客户在交易前达成过口头协议,但交易之际商品的价格上涨了。
此时他仍按照当初口头协议的价格交货。
他的做法体现了（ )。
A 勤俭自强B 明礼诚信 C爱国守法 D 办事公道nd>〉中答案： B10。
职业道德和法律常识知识点
第一章：道德导论1.道德的本质是什么？道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。
其次，社会经济关系所表现的利益决定着各种道德基本原则和主要规范。
再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性。
最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
2.道德的功能和作用主要有哪些？道德的功能指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力。
包括道德的认识功能，道德的调节功能，道德的教育功能。
三者各不相同，密切联系，有机统一。
道德的作用是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。
首先，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。
其次，道德是影响社会生产力发展的一种重要和精神力量。
再次，道德是构建社会主义和谐社会的重要基础。
3.简述道德与法律的关系。
首先从本质上看，法律与统治阶级的道德是一致的，两者都属于同一经济基础之上的上层建筑，并为相同的经济基础所决定。
两者的指导思想是一致的，都体现相同的阶级意志和共同的历史使命。
其次从历史上看，不论哪一个统治阶级，都总是一方面借助本阶级的道德来为他们的法律规范及其实施进行辩护；另一方面，又借助本阶级的法律来维护和推行他们的道德。
再次从见容上看，两者都是社会规范，都是引导和约束人们行为的规矩。
最后从作用上看，两都互相补充。
4.社会主义道德和社会主义法律的关系是什么？社会主义道德和社会主义法律在本质上一是致的。
它们都是社会主义经济基础的产物，具有相同的理论基础，都是调整人们相互关系的行为规范，都是为了确立和维护对工人阶级和广大人民群众有利的社会关系和社会秩序，为社会主义建设服务。
但是社会主义道德和社会主义法律又是两种不同的社会规范，社会主义道德主要是由社会舆论确定的，表现为一般社会意志，由人们的内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。
而社会主义法律是由社会主义国家制定或认可的，它表现形式是国家制定的规范性文件，是由国家强制力来保障实施的。
职教(职业道德与法律)第二单元第五课提升道德境界
第五课
提升道德境界 回顾我们的一天：
早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 7点50分，进教室—早读 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、 玩手机、聊天。。。 中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动 16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。 晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。 第二天： 重复昨天的故事
第五课
提升道德境界
许多企业商店安装监控器，引起了员工的议论。
第五课
提升道德境界
怎样才能做到“慎独”呢? 关键要在“隐”和“微“上下功夫．即 无人在场和有人在场都是一个样，不让任何 微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道 德品质日臻完善。 三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体 现。
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
第五课
提升道德境界
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
第五课
提升道德境界
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
第五课
提升道德境界 •在工作中，我们会看到有人下班前 没有整理好自己的工位
第五课
提升道德境界
这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
恪守规范，以负责 态度做好每件小事
第五课
提升道德境界
有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他 学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。 有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下 就 可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手 300 下了，就是3000下、30000下也可以啊！” 苏格拉底笑了笑没有说话。 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩 手 300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚 持 着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚 持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我 看 你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也
职业道德与法律第二单元模块教案备课讲稿
第二单元知荣辱有道德模块一道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学设计一、教学目标知识目标：了解道德的特点和分类，理解道德的作用，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。
能力目标：自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。
情感态度价值观目标：感受道德的力量，认同公民的基本道德规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，追求高尚的道德人格。
二、教学重点与难点重点：公民的基本道德规范的要求；良好道德的巨大作用；难点；良好道德的巨大作用；三、教学方法1、采用教师讲授法，学生阅读法和学生主体参与的讨论式、合作探究式等多种教学方法，懂得公民基本道德规范的基本要求。
2、理论联系实际。
尽量采用案例教学的方法，例举学生身边的或现实生活的事例提高学生分析问题认识问题的能力，提高学生道德修养水平。
四、教学设想结合教学内容，充分利用校内外的德育资源，特别是利用好教材资源，达到教育学生的目的。
五、课时计划： 2课时六、教学过程“成长故事”引入新课：残疾人李丽的爱心之路，说明良好的道德促进人格完善，充分发挥自己潜能，促进社会和谐。
一、恪守道德规范，加强道德修养教师讲解“丁丁现象”，并指导学生进行讨论，“见义勇为”要不要？当别人生命财产处于危险时候，我们是“救”还是“救”？以上说明人们的社会生活行为总是用一定的道德规范标准来评价的，所以我国公民应遵守基本的道德规范。
1、道德的特点(1)道德的内涵在中国古代的典籍中，“道”一般是指事物运动变化的规律，并引申为人们必须遵循的社会行为准则和规范；“德”即得，东汉时刘熙对德的解释是“德者，得也，得事宜也。
”意思是说，“得”就是把人与人之间的关系处理得合适，使自己和他人都有所得。
可见，道德从它的原始规定和后来的使用来说，就包含着道德意识、道德规范和道德活动等广泛内容。
它既是一种善恶评价，又是一种行为标准。
我们可以给道德以科学的定义：道德是人类社会所特有的一种意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。
(职业道德与法律)第二章第二节职业道德是职业成功的重要保证
二、职业道德的基础——爱岗敬业
古代的老中医在弟子 满师时总要赠送两件礼物， 一把雨伞和一盏油灯，意 思是训诫弟子为患者治病 要不分昼夜、风雨无阻、 一心赴救。
——爱岗敬业
2012年5月8日晚，在黑龙江省 佳木斯市，正当佳木斯市第十九中 学一群学生准备过马路时，一辆客 车突然失控冲了过来，与前方停在 路边的另一辆客车追尾相撞，被撞 客车猛力冲向正要过马路的学生。 危险瞬间，本可以躲开逃生的女教 师张丽莉，奋不顾身去救学生，自 己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折， 高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍 佳木斯市、黑龙江省、全国各地， 她的伤情也牵动着人们的心，人们 通过各种方式为这位“最美女教师”
启发：职业道德不同于规章制度，虽然职业道德往往通 过规章制度表现出来，但二者是有区别的。职业道德主 要靠内心信念约束，而规章制度具有强制约束力。
2.职业道德的作用
1. 规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人员与服务对象 的关系促进人际关系的和谐
2. 保证了产品的服务质量，维护和提高企业的信誉，促进行业的发 展
不同行业有不同的道德规范
互动在线：辨析以下命题
辩题一、“重技术、轻道德，认为技术决定一切，成功与否仅仅取 决于是否有熟练和精湛的技术”.
启发：技术对与成功固然重要，但道德对成功而言更加必 不可少。如果一个人或是一个企业只有技术而没有道德， 那他们的成功带给社会的只是危害而不是进步。
辩题二、遵守职业道德就是遵守规章制度。
五、恪守职业道德的核心——我服务
1、服务群众的内涵。
为人民服务是职业道德的核心和更高要求。
2、服务群众的道德要求。 3、如何高质量地服务群众。
六、恪守职业道德的最高境界—— 我奉献
1、奉献社会的内涵。
2018中职职业道德与法律第二单元课件
——行业性
——多样性
——实践性
——时代性
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 节功能，规范从业人员 的职业行为。
对企业来说
有助于塑造形象，提高信誉，促 进企业自身良性发展。
对社会来说
有助于提高社会道德水平，促进 社会和谐发展。
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律
尊老爱幼
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律 猜一猜
“万里长城今犹在，不见当年秦始皇” 这句话出自哪里？
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律
清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子两代为相， 权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。 清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家 桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来 往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不 同意，双方将官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位 显赫、名门望族，不敢轻易了断。 在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要 求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻 里，给家里回信中写了四句话： 千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状， 深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺 的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。
职业道德 与 法律
思考：程勇贩药的行为是对的吗？
为什么同学们会有不同的看法？
知荣辱，有道德
第二单元
第二单元 知荣辱，有道德
职业道德 与 法律
《职业道德与法律》第三课PPT课件
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钱学森爱国语录
我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元 也不存 。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都 在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中 国人。
益 ， 捍 卫 国
是 为 了 国 家
” ， 其 意 义
“ 舍 生 取
统 文 化 里 强
统 。 在 儒 家
民 族 的 优 良
德 ， 也 是 中
公 民 起 码 的
爱 国 是 一
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岳飞(1103-1142)，字鹏举，相州汤 阴(今属河南)人。出身贫寒，二十岁 应募入伍，身经百战，屡建奇功， 是南宋初期的抗金名将。绍兴十年 (1140)统率岳家军大破金兵于郾城， 进军朱仙镇，准备渡河收复中原失 地。但朝廷执行投降政策，勒令其 退兵。后被赵构、秦桧以“莫须有” 的罪名杀害。岳飞流传下来的作品 不多，但都是充满爱国激情的佳作。
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林则徐，福建侯官人。早年家境贫寒，受过良好的教 育。嘉庆十六年赐进士。在为官40年中，他“经世自 励”，廉洁奉公；又重视水利事业，救灾赈民。他最 大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动 ——虎门销烟，指挥了抗英斗争，维护了国家主权 和民族的尊严，是中国近代史上第一位民族英雄和 爱国者。 1839年6月3日（即清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿 二），林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月 25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119 袋，总重量2,376,254斤。虎门销烟成为打击毒品的 历史事件。
第二单元 知荣辱 有道德
职业道德与法律学习指导(答案)
《职业道德与法律学习指导》参考答案第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造良好形象一．填空1．道德品质、文化素养、内在品质、风度魅力2．自然美、修饰美、内在美3．整洁、卫生、美观。
4．动作、表情、信息、思想感情、直观性5．目光、笑容。
6．行为规范、待人处世7．倾听、说话、提问8．互联网、言行二．选择（第1-7题为单选，8-9题为多选）1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、B8、ABCD9、ABCD三．辨析题1、不全面。
个人礼仪不仅是对个体仪容仪表的规定，还包括言谈举止，待人接物等方面的个体规定。
2、不正确。
交往礼仪核心是示人以尊重，待人以友好。
3、不正确。
在不同场合、不同对象、不同性质的交往中，交谈的礼仪要求是不同的。
四．案例题1、（1）、个人礼仪要求我们做有道德的人、彬彬有礼的人，体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功；合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力。
交往礼仪要求我们善于与他人交谈、打造良好的电话形象、编织美丽的网络形象、学会做客待客之道。
（2）、他不注意个人礼仪和交往礼仪。
他仪容仪表不美观高雅，让人反感；形体姿态动作、坐姿不文明；与人交谈不注意分寸，说话粗俗、爱吹牛插嘴；上班时间QQ聊天，不务正业等。
（3）、要讲究个人礼仪、交往礼仪，做到服饰整洁、姿态端庄、稳重大方、语言文明、态度谦虚友善等，在讲究仪容仪表的同时，还要加强内在品德的修养，提高自身素质。
2、3、（1）、P15链接第二课展示职业风采一．填空1．职场、外在、礼仪2．态度、素养和实力、仪表形象，言谈举止3．修饰、着装、仪态4．个人礼仪、职业礼仪和交往礼仪5．促进企业和谐、增强企业凝聚力6．企业形象、竞争力二．选择（第1-5题为单选，6-8题为多选）1、C2、D3、C4、C5、A6、ACD7、BC8、ABD三．辨析题1、错误的。
职业道德与法律第二单元复习提纲
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件1、道德以善恶为判断标准，以社会舆论、内心信念和传统习俗等来维系。
2、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民基本道德规范的要求：（1）爱国守法要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。
（2）明礼诚信要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所，能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；讲诚信、守信用，诚信待人，诚信处事。
（3）团结友善要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助。
（4）勤俭自强要求我们保持勤劳节约、艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
（5）敬业奉献要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。
3、家庭美德主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
勤劳与节俭，是持家最基本的行为要求。
4、社会公德主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
助人为乐是中华民族的传统美德。
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识。
5、个人品德的作用社会公德、职业道德和家庭美德的实现最终都要归结到个人品德。
加强个人品德建设的作用：个人品德建设是道德建设的基础。
有助于提升家庭美德、职业道德和社会公德，有助于奠定全社会道德建设的基石。
6、加强个人品德修养的意义：（1）加强个人品德修养，形成良好的道德品质，有利于保持身心健康，塑造完美的人格，促进人的全面发展和健康成长。
（2）加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。
（3）加强个人品德修养，树立积极的人生态度和职业态度，扎扎实实做好本职工作，有利于促进事业的成功，促进人生价值的实现。
职业道德与法律第二章
第二章Ⅰ道德的含义、特点和作用：含义：道德是指由一定社会的经济关系决定，以善恶标准评价的，依靠人们内心信念、社会舆论和传统习惯来维系的，调整个人与个人之间及个人与社会之间的原则和规范得总和。
特点: 。
作用：（1）道德对经济基础的形成、巩固和发展具有促进作用；（2）道德间接地为经济基础服务；（3）道德是影响社会生产力发展的重要精神力量;(4) 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;(5) 道德是推动人的全面发展的内在动力; (6) 在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
Ⅱ我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
Ⅲ家庭美德的主要内容：（1）尊老爱幼; (2) 男女平等、夫妻和睦; (3) 勤俭持家；（4）邻里团结。
Ⅳ社会公德的主要内容：（1）文明礼貌是中华民族的优良传统，是人类为维系正常生活共同遵守的基本道德规范；（2）助人为乐是为人民服务精神的直接体现；（3）爱护公物是社会公共生活中的基本要求;(4)保护环境是我国的基本国策; (5) 遵纪守法是社会公共生活的又一基本要求。
Ⅴ职业道德的特点和作用：特点:（1）应用范围具有行业性和适应性特征；（2）具体内容具有稳定性和连续性特征; (3) 表现形式具有多样性和规范性特征。
作用:必然成为企事业单位面向社会实现自身价值的重要标准，起着对外树立行业形象、对内培养和考评人员素质、协调和统一群体风格的作用。
Ⅵ我国职业道德规范的内容:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
Ⅶ爱岗敬业的意义及乐业、勤业、精业的具体要求：爱岗敬业的意义:(1)促进个人做好本职工作；（2）促进行业发展; (3) 推动社会发展；精业的要求：要求我们不断学习，必须对工作精益求精，追求卓越;勤业的要求：要求我们有衷于职守的工作责任心，认真负责的工作态度和刻苦勤奋的精神; 乐业的要求：要求我们在工作中培养职业兴趣，同时体味和享受职业志趣。
中职职业道德与法律第二单元
中职职业道德与法律第二单元一、引言中职职业道德与法律是中职教育的重要内容之一，通过学习这门课程，培养学生的职业道德观念和法律意识，提高其法律素养，为其未来的职业发展打下良好的基础。
本文将介绍中职职业道德与法律课程的第二单元内容。
二、职业道德2.1 职业道德的概念职业道德是指在从事特定职业活动中，依据道德规范，秉持职业操守，履行职业责任，维护职业声誉的道德要求和行为准则。
它是职业发展的基础，也是职业人员必备的素养。
2.2 职业道德的重要性良好的职业道德能够提高职业形象和信誉，增强职业竞争力。
同时，它也是维护职业秩序和推动社会进步的重要力量。
2.3 培养职业道德的方法•学习职业道德知识，了解职业道德的要求和标准；•培养正确的职业态度，尊重职业规范和职业职责；•不断提升自身的职业技能和素质；•遵守职业操守，坚持诚信和公正。
三、劳动法律法规3.1 劳动法律法规的概念劳动法律法规是国家为保护劳动者合法权益，规范劳动关系而制定的法律与法规。
3.2 劳动法律法规的重要性劳动法律法规为劳动者提供了合法权益的保障，维护了劳动关系的平衡与和谐，促进了经济的稳定发展。
3.3 常见劳动法律法规•《劳动法》：规定了劳动者的基本权利，劳动合同的订立和解除，劳动保护等内容。
•《劳动合同法》：详细规范了劳动合同的签订、履行和变更等问题。
•《劳动合同法实施条例》：对《劳动合同法》的具体实施进行补充和细化。
四、中职教育中的职业道德与法律教育4.1 教育目标通过职业道德与法律教育，培养学生正确的职业道德观念，提高他们的法律素养和职业素质，使其能够在今后的职业生涯中遵守法律法规，坚持正确的道德原则。
4.2 教育内容•介绍职业道德的概念和重要性，培养职业道德观念；•介绍劳动法律法规的基本内容，加强学生的法律意识；•案例分析，引导学生运用法律法规解决实际问题；•实地考察，了解职业道德与法律在实际工作中的应用。
五、总结中职职业道德与法律第二单元涵盖了职业道德与劳动法律法规的重要内容。
职高(职业道德与法律)第二单元第四课恪守职业道德ppt课件
• 某青年在某石油公司上班,学历不高，也没有什么特别
的技术，他的工作连小孩子都能胜任，那就是巡视并确
认石油罐盖有没有自动焊接好，石油罐在输送带上移动
至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一圈， 作业就算结束,他每天如此反复好几百次的干着这种工作
，后来他集中精神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴 落39滴，焊接工作便结束。他努力思考，如果能将焊接
• 5. 奉献社会
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13
二、职业道德的基础——爱岗敬业
小组讨论： 规划自己将来的职业，评估自己的一生 会换几次工作？平均多久换一次？为什 么要换？能不能不换？怎样才能坚持？
• 重点突出方式：情景设置可编—辑课探件P究PT讨论—培养职业兴趣 14
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15
职业道德的基础——爱岗敬业
• 1. 规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人员与服务对象 的关系促进人际关系的和谐
• 2. 保证了产品的服务质量，维护和提高企业的信誉，促进行业的发 展
• 3. 规范整个行业全体人员的行为
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12
职业道德的内容
• 1. 爱岗敬业
• 2·诚实守信
• 3·办事公道
• 4. 服务群众
3
3 教学目标确立
内容
确立依据
教学重点
爱岗敬业
教学大纲的要求； 学生未来职业生活 的需要
教学难点
增强服务群众、 奉献社会的意
识
教学大纲要求； 学生道德意识淡薄， 认识上存在的误区
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4
4 教法学法分析
案例分 析法
自主探 究法
直观演 教师为主导 示法
教法
学法
职业道德与法律 第二单元
税法
目录页
CONTENTS PAGE
第二单元 知荣辱 有道德
有个老木匠准备退休，他告诉老板，自己年纪大了，不想 再做盖木房子的手艺了，想回家和老伴过退休的日子，享受 晚年的生活。老板舍不得他的好工人走，问他是否能再帮他 盖最后一栋房子。老木匠答应了，但随着时间的流逝，大家 都能看出来，老木匠的心已经不在盖房子上面了，工艺做得 马马虎虎，用料很差，手工非常粗糙。房子建好的时候，他 请老板来验收。老板把大门的钥匙递给他。
需要和当代人进行道
德修养的实践经验， 采取一些行之有效的
的综合体现。
• 稳定性体现在它不是 临时的、短暂的道德 现象
推动作用
学思并重 慎独自律 积善成德 省察克制 知行统一
方法
第2章
知荣辱 有道德
20
1．公交车上，一老者和一少女抢座位，少女得胜。老者不服，连 连质问：“你家没有老人吗？你不会变老吗？一点儿教养都没有！”少 女反唇相讥：“老了就在家待着，别出来碍事。”众人无语，售票员安 坐不动，只评价一句：“中国人的素质就这么差。” 公交车熄火，司机喊人推车。有座位的怕丢了座，坐着不动；没座 位的怕占不着好位置，也不积极。售票员边推边嚷：“现在人怎么素质 这么低，不推谁都别想走！”一位乘客不服，便跟人嘀咕：“这帮人出 车前也不检查下车况，太没职业道德了。”车终于走了，售票员又抱怨 说：“这破车三天两头出毛病，也不知怎么造出来的，瞧这些工人素 质！”众人皆乐。 想想这个故事背后有哪些深层意蕴，到底谁的素质差？ 2．针对班级或校园中出现的不文明、不道德现象，提出自己的建 议，设计并制作一些社会公德警示语或公益宣传画，放在班级或校园的 合适位置。
1．职业道德的特点 职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应该遵循的具有职业特征的 道德要求和行为准则。 行业 性 实用 性 广泛 性 时代 性
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第二单元知荣辱，有道德一、单项选择题（每题1.5分）1.我国公民的基本道德规范是（）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
A.爱国爱企、明礼诚信B.爱国守法、明礼诚信C.爱岗敬业、诚实守信D.遵纪守法、诚实信用nd>>较易答案： B2.敬业是一种对待职业应有的态度，核心要求是（）。
A.努力工作，挣钱养家B. 认真工作，已得到领导群众的好评C.完成领导交给的任务D.对待工作勤奋努力，精益求精，尽职尽责nd>>较易答案：D3.恪守职业道德的最高境界是（）。
A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会nd>>较易答案：D4.一个人道德品质的好坏是（）。
A.天生的B.由文化水平决定的C.环境与自我选择的结果D.由社会环境决定的nd>>较易答案：C5.我们培养良好的道德品质，关键在于（）。
A.做出道德行为B.培养道德情感C.树立道德信念D.形成道德认识nd>>中答案：A6.孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安。
”这段话强调的是( )。
A．道德的内涵 B.道德的标准 C.道德的功能 D.道德的形象nd>>中答案： C7.我国公民的基本道德规范是( )、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
A 爱国爱企、明礼诚信B 爱国守法、明礼诚信C 爱岗敬业、诚实守信D 遵纪守法、诚实信用nd>>中答案： B8.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话充分说明( )。
A 幸福的生活，必然是道德的生活B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能C 养成良好的道德，有助于我们塑完美的人格D 人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系nd>>中答案：D9.“金利来”的创立者曾宪梓在艰难的创业阶段曾经与客户在交易前达成过口头协议，但交易之际商品的价格上涨了。
此时他仍按照当初口头协议的价格交货。
他的做法体现了( )。
A 勤俭自强B 明礼诚信 C爱国守法 D 办事公道nd>>中答案： B10.敬业是一种对待职业应有的态度，核心要求是( )A 认真工作，以得到领导的好评B 努力工作，挣钱养家C 完成领导交给的任务D 对待工作勤奋努力，精益求精，尽职尽责nd>>中答案： D11.下列哪一项没有违反诚实守信的要求( )A 保守企业秘密B 为了牟取暴利，制造伪劣商品C 根据服务对象来决定是否遵守承诺D 派人打进竞争对手内部，增强竞争优势nd>>较难答案: A12.办事公道的具体要求是( )A 诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉B 热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业C 公平正义，不计个人得失，明确是非标准，不屈从各种权势D 具有奉献意识，通过兢兢业业的工作，全心全意为社会和他人作贡献nd>>较难答案: C13.职业道德的核心是( )A 为人民服务B 顾客是上帝C 集体主意 D公私兼顾nd>>中答案: A14.恪守职业道德的最高境界是( )A 爱岗敬业B 诚实守信C 办事公道D 奉献社会nd>>中答案:D15.下列哪一项不符合奉献社会的要求( )A 个人利益服从国家利益和集体利益B 积极参加各类公益活动，助人为乐、扶贫济困C 兢兢业业做好本职工作，在岗位上服务人民，奉献社会D 小慧嫌老人身体的气味难闻，不愿参加学校组织的去敬老院的义务服务活动nd>>中答案:D16.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。
他这样做是（D ）A节省时间之举B聪明灵活之举C可供学习之举D不遵守交通规则之举nd>>中答案:D17.慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。
要做到慎独，关键是( )A 要有坚定的道德信念B 要在“隐”和“微”上下功夫C 要做到有人监督与无人监督一个样D 要理解慎独的内涵nd>>中答案: A18.“不贵于无过，而贵于能改过。
”这句话告诉我们( )A 生活中，犯错误不可怕B 要想不犯错误是很难的C 犯了错误不可怕，有过而不改才是真正的错误D 同样的错误一次又一次地重犯没有多大关系nd>>较难答案:C19.在学习道德榜样过程中，有的人是“听时感动，说时激动，事后不动”。
这是因为( )A 道德榜样都是高不可攀的，我们无法学习B 道德榜样于自己从事的职业不同，我们无法学C 道德榜样只是在某个方面表现优秀，不是完人D 没有用道德榜样的精神实质指导自己的工作与生活nd>>较难答案:D20.我们培养良好的道德品质，关键在于( D )A 形成道德认识B 培养道德情感C 树立道德信念D 做出道德行为nd>>较难答案:D二、多项选择题（每题 2分）1.下面关于道德的说法，正确的有( )A 道德规范的调节手段是强制性的B 道德的内容因时代不同会有所变化C 道德是以善恶为判断标准的社会准则D 道德主要是以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系的nd>>较易答案： BCD2.下列行为中，属于“有道德的行为”的是( )A 无论什么考试都不作弊B 爱护环境，不乱扔杂物C 不说脏话，不参与打架斗殴D 穿着俭朴，但不失落落大方nd>>较易答案： ABCD3.社会公德的内容涉及( )A 文明礼貌、助人为乐B 爱护公物、保护环境C 男女平等、夫妻和睦D 勤俭持家、邻里团结nd>>较易答案：AB4.“人无德不立，国无德不兴。
”这句话告诉我们( )A 社会的发展离不开道德B 人生之路离不开道德C 道德是构建和谐社会的重要基石D 良好的道德是人生发展的重要条件答案：ABCD5.下列行为中，违背职业道德的有( )A 服务中以貌取人B 单位会计做假账C 产品以次充好，以假充真D 以权谋私，收受贿赂答案：ABCD6.下面关于诚实守信的说法中，错误的有( )A 注意维护企业信誉B 不做对不起朋友的事才是诚信C 诚信的前提是看对方是不是诚信D 诚信仅以我企业的利益最大化为准则答案：BCD7.以下对办事公道的认识错误的有( )A 办事公道强调职业活动应遵循公平与公正原则B 对当事人各打五十大板，利益平均分配，才是办事公道C 在工作中关照亲友乃人之常情，与办事公道的要求不矛盾D 办事公道是对有权人而言的，我们基层从业者不存在这个问题答案：BCD8.服务群众的基本要求是( )A 多为服务对象着想B 熟练掌握服务技能C 不断提高自身的文化素质D 提供热情、周到、耐心的服务nd>>较难答案:ABCD9. 21 世纪的今天，在我国人民生活水平提高的同时，各种服务性行业应运而生，“保洁公司”、“净菜公司”、“快餐公司”、“速递公司”、“家政公司”等数不胜数、这些公司以“为您服务、为您排忧解难”为宗旨，在激烈的市场竞争中占据一席之地。
这说明( )A 市场经济呼唤服务精神B 市场竞争与服务精神无关C“我为人人，人人为我”的社会文明需要服务精神 D 只有从服务对象的利益出发，才能让服务对象感到满意nd>>较难答案:ACD10.改革开放以来，在社会主义市场经济大发展、道德新风貌大展现的同时，职业活动中出现了一些腐败现象。
这些与社会主义主旋律不协调的音符表现为( )A 极少数腐败分子以权谋私，大搞权钱交易B 一些行业和部门，乱摊派、乱罚款、乱收费、中饱私囊C 拜金主义盛行，见利忘义、惟利是图、损公肥私四处蔓延D 道德评判出现偏差，一些人对钻政策空子的人佩服得五体投地答案:ABCD11.良好职业道德的养成( )A 不能靠突击来实现B 不能通过空想来完成C 靠对不良道德意识的改变D 靠对良好行为习惯的改变答案:ABC12.我们在职业道德中需要省察的内容很多，例如( )A 自己是不是真正喜欢这个职业B 自己在职业活动中还存在那些缺陷C 自己的职业技术水平还能不能提高D 自己是不是真正做到了职业道德的要求答案:ABCD13.在职业道德修养过程中，我们之所以要从小处着手，是因为( )A 小事好做B 细节决定成败C 青年人只能做小事D 大事业是由许多小事业构成的答案:BD14.要提升自身的职业道德修养，就应该( )A 善于向职业道德模范学习B 从小处着手，做好每件职业事C 严格按照职业道德的要求做事D 在职业实践中身体力行职业规范答案:ABCD15.职业道德养成的方法和途径有( )A 慎独B 省察克治C 向职业道德榜样学习D 在职业实践中身体力行答案:ABCD16.下列行为中，属于“有道德的行为”的是（）。
A.无论什么考试都不作弊B.爱护环境，不乱扔杂物C.穿着俭朴，但不失落落大方D.不说脏话，不参与打架斗殴nd>>较难答案:ABCD17.下列行为中，违背职业道德的有（）。
A.单位会计做假账B.服务中以貌取人C.以权谋私，收受贿赂D.产品以次充好，以假充真nd>>较难答案: ABCD18.服务群众的基本要求是( ) 。
A.多为服务对象着想B.熟练掌握服务技能C.不断提高自身的文化素质D.提供热情、周到、耐心的服务nd>>较难答案: ABCD19.良好职业道德的养成（）。
A.不能靠突击来实现B.不能通过空想来完成C.靠对不良道德意识的改变D.靠对不良行为习惯的纠正nd>>较难答案:ABCD20.要提升自身的职业道德修养，就应该（）。
A.整天高喊向职业道德模范学习B.从小处着手，做好每件职业事C.严格按照职业道德的要求做事D.在职业实践中身体力行职业规范nd>>较难答案:BCD三、判断正误（每小题1分，共10分，请在正确的叙述后面划“√”，错误的叙述后面划“×”）1.道德规范的调节手段是强制性的。
（）nd>>较易答案：×2.道德的内容不会因时代不同而有所变化。
（）nd>>较易答案：×3.没有共同的理想信念，没有良好的道德行为，就无法实现社会的和谐。
（）nd>>较易答案：√4.金钱是使人获得幸福的源泉。
（）nd>>较易答案：×5.我国大力倡导爱国守法、诚实守信、办事公道、助人为乐、奉献社会为主要内容的职业道德。
（）答案：×6.能否热爱自己的职业，关键在于培养自己对职业的兴趣。
（）答案：√7.依法办事是各行各业的生存之道，是各行各业树立良好信誉的根本。
（）答案：×8.人生最大的价值在于享受。
（）答案：×9.要做到省察克治，先要学会克治。
（）nd>>较难答案:×10.在职业道德生活中，我们要注意从大处着手，努力养成良好的道德习惯。
（）nd>>较难答案:×四、案例分析题（每小题 10 分，共 30 分）1.李强毕业后，五六年几乎每年换一份工作：先是在办公室做行政管理，一年后又到制药公司当推销员，没过多久又去了同学的公司，可没到半年，公司生意转淡，他只好又去了一家保险公司，可保险业务一点也不好做。