用弹簧测力计测量力的大小实验报告单

初中物理实验报告单(完整版)

1. 观察弹簧测力计的量程为
0--5
N ，分度值为
0.1
N。
实验次
数
1
2
3
4Leabharlann 5物理量质量 m/ kg
重力 G/
N G
/m 2. 图像：画右边
0.05 0.1 0.15
0.5 1
1.5
10 10
10
0.2 0.25
2
2.5
10 10
(3) 实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比
。
初中物理实验报告单
o
20 以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤 2－ 4，进行第二次测量。 6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
物理量
路程 s/cm
时间 t/s
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：
日期：
地点：物理实验室
实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：
光的反射规律四、实验步骤或内容：
（ 1）检查器材。（ 2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（ 3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（ 4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（ 5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（ 4）、（ 5）两次。（ 6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（ 7）整理器材、摆放整齐。

八年级下册学生实验报告册(2014)

学年八年级下册班姓名
学年八年级下册班姓名
物理实验报告单
学年八年级下册班姓名
．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．
．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．
物理实验报告单学年八年级下册班姓名
物理实验报告单学年八年级下册班姓名
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）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。

（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样
重的物体，相同的高度，___________
滑轮组机械效率大。

（3）指出提高机械效率的方法。

小学五年级上科学实验报告单-用弹簧测力计测量力的大小

实验结果
用弹簧测力计测量Hale Waihona Puke 的大小东边小学科学实验报告单
年级
五年级
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验类型
分组实验
实验目的
练习使用弹簧测力计，能正确用弹簧测力计测量力的大小
实验器材
条形弹簧测力计2个（14002）、钩码（11029）、铁架台、转笔刀一个、小瓶矿泉水（350ml）
实验步骤
1、检查实验器材。在实验之前，检查弹簧测力计的指针是否指在“0”的位置，若不在，应该调到“0”的位置上。2、测量手的拉力。将弹簧测力计挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧测力计的挂钩，使指针分别指到1N、2N、5N处，感受1N、2N、5N的力的大小。（注意：拉力的大小不能超过弹簧测力计的量程。）3、测量钩码所受的重力。测一个钩码所受的重力，我们估计一个钩码的重力为0.5N，将一个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录0.4N；测两个钩码所受的重力，估计两个钩码的重力为1N，将两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录0.9N. 4、测量转笔刀所受的重力。我们估计转笔刀的重力为1N，将转笔刀挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录1N. 5、测量矿泉水所受的重力。我们估计矿泉水的重力为3.5N，将矿泉水挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录3.7N.6.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。将弹簧测力计放在水平桌面上，互相钩挂在一起，两手分别向左右拉两个拉环，使拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线上，并使弹簧测力计的指针静止在2N的位置，读出和记录两个弹簧测力计的示数2N。7、整理器材，归类放回原处。

(完整版)初中物理实验报告单完整版

年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平■面镜成像的特点一、实验目的观察平■面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材.同样大小的蜡烛一对，平■板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：(1) 检查器材。

(2) 在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平■板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

(3) 把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

(4) 移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

(5) 观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

(6) 移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、(5)两次。

(6)找出平■面镜成像的特点及像的位置跟物体和平■面镜的位置的关系。

(7) 整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论(1) _______________________________________ 半面镜成像的大小与物体的大小___________________________________________________ S O ________________ 。

(2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离____________________________________________ SO ______________年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、实验仪器和器材.光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：(1) 检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

(2) 把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

初中物理创新实验大赛八年级初中物理实验报告单

八年级初中物理实验报告单实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。

实验名称：探究重力的大小与质量的关系。

一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。

三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

(5)整理器材。

四、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。

实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是。

初中物理实验报告单实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。

(3)实验结论：在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。

初二物理实验报告

初二物理实验报告初二物理实验报告「篇一」＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究平面镜成像的特点实验目的观察平面镜成像的`情况，找出成像的特点。

实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理实验步骤1.平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。

3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4（5）观察两根蜡烛的位置并记录。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

初二物理实验报告「篇二」本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。

1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。

2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。

在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。

物理必考实验08用弹簧测力计测量力

5.正确读出和记录弹簧测力计示数。（1分）
6.将两个弹簧测力计放在水平桌面上，互相勾挂在一起。两手分别向左右拉两个拉环，拉力大小不超过弹簧测力计的量程。（2分）
7.拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线上,并使弹簧测力计静止在某一位置.读出测力计示数并记录（2分）
实验记录
（4分）
测量项目
手的拉力/N
1个钩码
重力/N
相互作用力
力1/N
力2/N
力的大小
（1分）
（1分）
（1分）
（1分）
实验反思
（4分）
有影响实验及测量数据准确性等的原因分析（4分）
实验备课
（10分）
检查教案。有实验教学内容的课题，能体现备实验（备器材、备实验方法）。100%体现备实验内容计10分、90%计9分，依此类推，按比例计分。
表5
实验
记录
弹簧测力计量程是________和分度值是___________
测量项目
手的拉力/N
1个钩码
重力/N
2个钩码
重力/N
力的大小
表6
初中物理实验8《用弹簧测力计测量力》
教师实验报告
学校___________________教师姓名_____________得分_______
实验
目的
实验器材实验Fra bibliotek步骤10
正确读出和记录弹簧测力计示数。
10
整理器材
实验完毕,仪器归整复位
5
监考老师签名：________________日期：___________
表3
初中物理实验8《用弹簧测力计测量力》
学生实验报告评分标准
实验器材（2分）
弹簧测力计1个、钩码2个、铁架台。

初中物理实验报告单完整版

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（ 5）两次。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2. 实验结论（ 1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。

（ 2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

年级：八年级姓名：日期：11、15地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u1。

（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

小学五年级上册科学实验报告单

实验结论：
光在物质中是沿
传播的。
小学科学实验报告单（二）
年级
班
姓名：
成绩：
实验名称: 认识弹簧测力计实验目的：了解弹簧测力计结构和工作原理，学习正确使用测力计。
实验器材：1N\2.5N\5N 测力计、钩码一个
实验步骤： 1、出示弹簧测力计，了解结构，标出示意图；
（
）
（
）
（
）
（
）
2、使用弹簧测力计的步骤：（1）检查是否具有弹性；（2）指针调零；（3）测量读数，视线与指针保持水平；（4）使用后，指针归零。
三次）。
3、将 4 个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数。
4、将 6 个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数。
观察到的现象：
不改变的条件
要改变的条件（钩码个数） 2 4 6
摩擦力大小
实验结论：
摩擦力的大小与物体的
越
；物体越
，摩擦力越
有关。物体越。
，摩擦力
小学科学实验报告单（三）
年级
班
姓名：
成绩：
实验名称: 用弹簧测力计测量力的大小
实验目的：认识弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小
实验器材：测力计、塑料袋、材料包
实验步骤： 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数
观察到的现象：物体的名称
玻璃珠塑料块橡皮擦 10 枚回形针
估计重力的大小实测重力的大小估计和实测差距
实验结论：
力的大小是可以用
的
小学科学实验报告单（四）
年级

用弹簧测力计测量力的大小

小学学生实验告单
乡（镇）：
学校：
班级：
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验目的测量出一些物体拉力的大小，拉力也就是物体本身的重力。
所需器材（药品）
杯子、小车、2个砝码、测力计
实验过程（步骤）
(1）拿起弹簧测力计（提环)，先检查指针是不是指在“ O”的位置(调零)。读数时，视线与指针相平。 (2）测量的力不能超过弹簧测力计刻度标出的最大数量。 (3）用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到1N、2N、 5N等，感受不同大小的力。 (4)用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小，并记录下来
一个砝码两个砝码
小车
杯子
实验结论
测力计（N）
弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它拉力的大小，这个拉力也就是物体本身的重力。物体的质量越大造成的重力和拉力也就越大。
学生签名组编号
年秋季学期
姓名：
年月日

新编教科版小学五年级科学上册科学实验报告单

年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：年级班姓名：成绩：实验组别：实验合作者：给读者的一封信你好！读者朋友。

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我收到你的信息之后，我会尽快进行更新优化。

希望通过你我的共同交流、共同探讨，以促进我们共同提高的目的。

俗话说：一个人的能力是有限的，但众人拾柴火焰高，相信有您的帮助，我会进步更大，提升更快。

在此非常感谢您提出的宝贵意见。

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课外延伸--------------------------------------------------每日提醒励志名言：1、不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

2、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。

3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰*—狄更斯4、要获得辉煌的成就，必须坚持「我也可以这样做」的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。

——詹姆斯?吉本斯5、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

设计物理力学实验报告范文

设计物理力学实验报告范文实验目的通过本次实验，我们旨在探究物体在力的作用下的运动规律，进一步了解物理力学的基本理论。

实验装置本次实验采用以下装置：- 平滑水平桌面- 轻质小车- 线滑轨- 电子计时器- 弹簧测力计- 引力测量仪实验步骤1. 首先，将线滑轨放置在平滑水平桌面上。

2. 用弹簧测力计测量小车的质量，记录下质量数值。

3. 将小车放置在线滑轨上，并将其初速度设为零。

4. 用引力测量仪测量小车受到的重力，记录下数值。

5. 将小车推动，观察其在滑轨上的运动情况，并使用电子计时器计算小车滑过一定距离所需的时间。

6. 重复实验步骤5，改变小车的质量，并记录下运动情况及计时结果。

实验结果我们进行了多次实验，得到了以下结果：小车质量（kg）小车受力（N）小车滑行时间（s）-0.1 0.98 2.050.2 1.96 1.980.3 2.94 1.920.4 3.92 1.870.5 4.90 1.81根据实验数据，我们可以计算小车在不同质量下的速度，并绘制速度-质量图。

结果分析根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 小车质量越大，所受的力和重力都随之增加，从而导致小车运动的加速度变大。

2. 在单位时间内，小车所滑行的距离与质量成反比，即小车质量越大，所滑行的距离越短。

3. 通过绘制速度-质量图，我们可以看出小车的速度与质量之间存在线性关系。

实验总结通过本次实验，我们进一步了解了物体在力的作用下的运动规律。

我们通过实验数据分析，得出了小车质量对其运动速度和滑行距离的影响。

实验结果与我们的理论预期相符，验证了力学理论的正确性。

然而，在实验过程中，我们也存在一些不足之处。

由于实验条件的限制，我们只能通过近似的方法来测量小车的加速度和速度。

此外，实验中的误差也可能对结果产生一定的影响。

综上所述，本次实验让我们更深入地了解了物理力学的基本原理，并通过实验数据验证了理论模型的正确性。

实验过程中的种种挑战也进一步培养了我们的观察能力和数据分析能力。

(完整版)初中物理实验报告单

(完整版) 初中物理实验报告单一、实验目的探究物体的力学性质，了解简单物理实验的基本步骤和规范。

二、实验器材•直尺•弹簧秤•弹簧•小木块•水平台秤•宽口瓶•小球三、实验原理1. 弹簧的弹性弹簧的弹性是指弹簧在外力作用下发生变形，并在去除外力后恢复原状的能力。

弹性系数可以用来衡量弹簧的弹性。

2. 力的平衡条件力的平衡是指在物体上作用的各力合力为零的状态。

根据力的平衡条件，可以计算出物体所受力的大小和方向。

3. 受力分析物体所受的力可以分为重力、弹力、摩擦力等。

通过受力分析可以得出物体所受力的大小和方向。

4. 力矩力矩是指力对物体产生的转动效果。

根据力矩的计算公式，可以计算出力矩的大小和方向。

四、实验步骤1. 测量重力在水平台秤上放置小木块，记录下小木块的质量。

2. 测量弹簧秤的刻度将弹簧秤固定在垂直面上，记录下弹簧秤的刻度。

3. 实验一：测量弹簧的弹性系数取一根弹簧，将它压缩或拉伸一段距离，记录下所施加的外力和弹簧的形变量。

根据实验数据计算出弹簧的弹性系数。

在水平桌面上放置一宽口瓶，并在瓶口处加上一个小球，使小球悬挂在瓶口处。

通过调整小球所受力的大小和方向，使小球保持在平衡状态。

记录下各力的大小和方向。

5. 实验三：力的合成与分解将一个力F分解为两个力F₁和F₂，在实验平台上放置一直尺，使尺与地面、力F的方向成一定角度，利用弹簧秤测出力F在直尺上的投影力的大小，记录下F 和F₁的大小及方向。

6. 实验四：力矩的计算通过调整放在实验平台上的平衡木的位置，使平衡木保持平衡状态。

记录下平衡木所受力的大小和方向，并根据力矩的计算公式计算出力矩的大小和方向。

五、实验结果与分析实验一：测量弹簧的弹性系数•外力：10N•形变量：5cm•弹性系数：根据胡克定律，弹性系数k=F/Δl=10/0.05=200N/m小球所受的各力： - 重力：10N（向下） - 弹力：10N（向上）根据力的平衡条件，可知重力和弹力合力为零，故小球保持平衡状态。

人教版物理八年级下册级分组实验报告(全)

年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：
年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：
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初中物理实验报告单[完整版]

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。

物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：10、11 地点：物理实验室实验名称：用温度计测量水的温度一、实验目的练习使用温度计，用温度计测量水的温度。

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

力学基本测量实验报告

力学基本测量实验报告一、实验目的本次力学基本测量实验旨在通过一系列的实验操作和数据测量，深入理解和掌握力学中的基本概念和物理量的测量方法，提高实验操作技能和数据处理能力，培养科学的思维方式和严谨的科学态度。

二、实验原理1、长度测量长度测量是力学实验中的基本操作之一。

常用的测量工具是游标卡尺和螺旋测微器。

游标卡尺是利用主尺和游标尺的差值来提高测量精度，其精度取决于游标尺的分度值。

螺旋测微器则是通过旋转螺杆，使测微螺杆与固定刻度之间的距离发生变化，从而实现对微小长度的测量，其精度通常为 001mm。

2、质量测量质量的测量通常使用天平。

托盘天平是一种常见的天平，通过调整砝码和游码的位置，使天平平衡，从而测量物体的质量。

电子天平则具有更高的精度和更方便的操作。

3、时间测量时间的测量可以使用秒表或打点计时器。

秒表用于直接测量较短的时间间隔，打点计时器则通过在纸带打出的点来记录物体的运动时间，结合纸带的长度可以进一步分析物体的运动情况。

4、力的测量力的测量可以使用弹簧测力计。

弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。

通过读取弹簧测力计的示数，可以得知力的大小。

三、实验仪器1、游标卡尺2、螺旋测微器3、托盘天平4、电子天平5、秒表6、打点计时器7、纸带8、弹簧测力计9、若干不同质量的砝码和物体四、实验步骤1、长度测量用游标卡尺测量一个圆柱体的直径，在不同位置测量多次，取平均值。

用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，同样在不同位置测量多次，求平均值。

2、质量测量用托盘天平测量一个小铁块的质量。

用电子天平测量一个小塑料块的质量。

3、时间测量用秒表测量单摆摆动 20 个周期的时间，计算出单摆的周期。

安装打点计时器，让小车在倾斜的木板上运动，通过纸带分析小车的运动时间和速度。

4、力的测量用弹簧测力计水平拉动一个木块，在不同的拉力下测量木块的加速度，探究拉力与加速度的关系。

五、实验数据记录与处理1、长度测量数据游标卡尺测量圆柱体直径的数据（单位：mm）：第一次测量：1024第二次测量：1026第三次测量：1025平均值：1025螺旋测微器测量金属丝直径的数据（单位：mm）：第一次测量：0523第二次测量：0525第三次测量：0524平均值：05242、质量测量数据托盘天平测量小铁块的质量：502g电子天平测量小塑料块的质量：2500g3、时间测量数据秒表测量单摆 20 个周期的时间：356s，单摆周期：178s 打点计时器纸带数据（略）4、力的测量数据弹簧测力计示数与木块加速度的数据（略）对上述数据进行处理，计算出测量结果的不确定度，并与理论值进行比较。

初中物理第一册教案：如何使用弹簧测力计测量力的大小

初中物理第一册教案：如何使用弹簧测力计测量力的大小如何使用弹簧测力计测量力的大小在物理学中，力是一个非常重要的概念，它是描述物体运动状态的关键。

然而，要准确地测量力的大小并不是一件容易的事情。

幸运的是，有了弹簧测力计，我们可以轻松地测量力的大小。

本文将介绍如何使用弹簧测力计进行力的测量。

一、弹簧测力计的原理弹簧测力计是一种常见的物理实验仪器，用于测量力的大小。

它的原理非常简单，就是根据钩子定律，即弹性力与弹性变形的关系。

当力施加在弹簧测力计上时，弹簧会发生弹性变形，这时它会产生一定的反力，通过观察弹簧的弹性变形，我们就可以测量出力的大小。

实际上，弹簧测力计的弹簧常数是事先给定的，这是由制造商进行测量得到的，我们只需要知道弹簧常数的值，在使用弹簧测力计时就可以直接转换成相应的力值，非常方便。

二、弹簧测力计的使用步骤1.准备工作在使用弹簧测力计之前，我们需要先进行一些准备工作。

需要确保弹簧测力计的弹簧常数已知，并且需要选择一个适当的弹簧测力计来测量所需要的力的大小。

2.安装弹簧测力计将弹簧测力计固定在一个水平的地方，并且确保其与被测物体相互垂直。

这将有助于准确测量力的大小。

3.施加力将需要测量的物体与弹簧测力计连接起来。

通过施加一个垂直于弹簧测力计的方向的力来使弹簧发生弹性变形。

4.读取数据观察弹簧测力计上的读数，并将其记录下来。

并且需要记得弹簧测力计只能测量垂直于弹簧轴线方向上的力，如果力的方向不是水平方向，需要进行相应的转换。

5.计算力的大小通过将弹簧测力计所测出的数值除以弹簧的弹性常数，就可以计算出实际施加在物体上的力的大小值。

三、注意事项1.弹簧测力计在使用的时候需要非常小心，特别是在施加力的时候需要避免使用过大的力或者在不垂直方向上施加力，否则会导致测量误差。

2.弹簧测力计需要保持清洁，避免被粘在某些物质上，并且在不使用的时候需要放置在适宜的地方，以避免其被损坏。

3.弹簧测力计需要定期校准，以保证测量的准确性，一般情况下校准一次即可，校准的方法一般比较简单，可以直接询问制造商或者查看说明书。

探究影响动能大小的因素实验报告

物理实验报告班级：__________姓名：__________实验时间：2014年6 月 5 日实验名称：探究影响动能大小的因素实验目的：探究影响动能大小的因素实验器材：木板长方形木块质量不同的小球实验步骤及方法：1、将木板的一端垫高，组成一个斜面；2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。

（做三次）3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离。

（做三次）主要现象、数据记录：1、同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远动手探究：学生进行实验1.取同一个小球从斜面的不同高度滚下。

[结论1]：质量相同时，速度_____ 的物体能做的功多，表明它具有的动能＿＿。

2. 质量不同的小球分别从斜面的同一高度滚下。

[结论2]：速度相同时，质量_______的物体能做的功多，这表明它具有的动能__________。

交流总结：1、本实验采用和方法。

2、物体的动能与物体的_____和_____有关，_____越大，_____越大，物体具有的动能就越大。

八年级物理第2学期实验报告单八（）班姓名、观察图乙，弹簧测力计的示数为、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力八年级物理第2学期实验报告单八（）班姓名水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据．．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．八年级物理第2学期实验报告单八（）班姓名。