小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿
高高兴兴上幼儿园教案优秀8篇
高高兴兴上幼儿园教案优秀8篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？牛牛范文为您精心收集了8篇高高兴兴上幼儿园教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案篇一主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。
但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。
主题网络：主题实施内容形式预设生成活动内容教材教具园内活动集体化学习活动（分组）1、高高兴兴上幼儿园2、幼儿园里老师多2、谈话：我该怎么办？3、分类：送玩具宝宝回家4、添画：小草5、故事：嘟嘟爱上幼儿园6、1和许多7、儿歌：两个小宝宝8、美丽的大气球9、颜色碰碰乐10、大公鸡和漏嘴巴11、综合活动：我和好朋友12、分类：相同颜色给物体归类一叁、吹泡泡14、你的朋友在哪里壹伍、四个好朋友各种混在一起的玩具白纸上画有小兔挂图图片涂色颜料活动教具：大公鸡、小朋友范例故事图片个别化学习活动生活区图书区玩泥区玩色区表演区计算区拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等婴儿画报橡皮泥、垫板等印章、铅画纸录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲刺绒板，学习各种大小排序游戏活动音乐游戏：找朋友游戏：猜猜我是谁语言游戏：我的朋友角色游戏生活活动认识自己的标记生活活动：洗手杯架、晨检牌运动活动大型玩具跟着老师走大家排排队小动物模仿操钻钻爬爬场地上画有圆圈钻爬器械园外活动家庭活动和爸爸妈妈一起分糖果社区活动漂亮的幼儿园和哥哥姐姐一起玩环境创设宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题：高高兴兴上幼儿园教案目标：1. 谈论即将上幼儿园的心情和感受。
2. 介绍幼儿园的环境和日常活动。
3. 学习幼儿园常用的语言表达和礼仪。
4. 培养幼儿对幼儿园的信任和适应能力。
教学准备：1. 课件或幼儿园照片2. 幼儿园相关物品（如玩具、书籍、画纸等）3. 幼儿园礼仪卡片教学过程：导入活动：1. 引导幼儿谈论即将上幼儿园的心情，询问他们对幼儿园的期待和担心。
2. 展示课件或幼儿园照片，向幼儿介绍幼儿园的环境和日常活动。
主体活动：1. 分发幼儿园礼仪卡片，教导幼儿幼儿园里应该如何做，包括如何打招呼、如何等候、如何分享等。
2. 进行游戏环节，模拟幼儿园的场景。
教师扮演幼儿园老师，幼儿扮演幼儿园的学生。
教师提出各种场景，让幼儿根据礼仪卡片上学习到的知识来表演应对。
3. 教师带领幼儿一起创办一个小型幼儿园角色扮演活动，根据不同的角色，设计对话并扮演幼儿园里的活动和常见情景。
4. 教师给幼儿讲解幼儿园的日常活动内容，并邀请幼儿参与其中，如读故事书，画画，玩玩具等。
展示和总结：1. 邀请幼儿展示他们在幼儿园活动中的成果，如画画，读故事书等。
2. 教师帮助幼儿总结并回顾今天学习到的知识，鼓励幼儿回到家中继续体验与运用。
巩固活动：1. 在家长支持下，带幼儿家访或到幼儿园进行实地参观，加深对幼儿园的了解。
2. 教师和家长沟通，共同帮助幼儿适应幼儿园生活。
教学评价：教师观察幼儿在角色扮演和活动中的表现，评估他们对于幼儿园生活的理解和接受程度。
教师对幼儿的参与度、合作度和表达能力进行评价。
通过家长的反馈，了解幼儿在家中的情况，如是否愿意回幼儿园以及适应情况等。
《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案
《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感，使其能够高高兴兴地上幼儿园。
2. 认知目标：让幼儿能够理解并表达自己上幼儿园的喜悦心情。
3. 技能目标：培养幼儿基本的倾听和表达能力，使其能够与他人分享自己的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到上幼儿园的快乐，培养其对幼儿园的喜爱。
难点：帮助幼儿学会用语言表达自己上幼儿园的喜悦心情。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些与幼儿园相关的图片、玩具等物品，以及故事书《高高兴兴上幼儿园》。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教室环境，营造积极向上的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示幼儿园的图片和玩具，引导幼儿谈论自己对幼儿园的认识和喜好。
2. 故事分享：教师讲述故事《高高兴兴上幼儿园》，让幼儿了解故事中的主人公是如何高高兴兴地上幼儿园的。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验高高兴兴上幼儿园的心情。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己上幼儿园的快乐经历。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享自己在幼儿园的喜悦心情。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师指导幼儿制作一张属于自己的幼儿园快乐卡片，鼓励幼儿在卡片上画上自己喜欢的幼儿园场景，并写上自己对幼儿园的祝福。
2. 歌唱表演：教师教唱一首关于幼儿园快乐的歌曲，让幼儿在歌唱中进一步体验到上幼儿园的快乐。
七、教学反馈与调整：1. 教师在课后向幼儿询问对课堂内容的看法，了解幼儿的兴趣和需求，以便对教学内容进行调整。
2. 教师通过家访或与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于上幼儿园的态度和表现，以便更好地指导幼儿。
八、教学评价：1. 教师根据幼儿在课堂上的参与度、倾听和表达能力进行评价。
2. 教师根据家长反馈和幼儿园观察，评价幼儿在家庭和幼儿园中对待上幼儿园的态度和表现。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小班的幼儿来说，刚刚踏入幼儿园是一件非常新鲜和充满期待的事情。
为了让孩子们更加愉快地适应幼儿园生活，我园特殊开展了主题活动——“高高兴兴上幼儿园”。
二、活动目的1. 匡助幼儿顺利适应幼儿园生活，减少分离焦虑情绪。
2. 培养幼儿园集体意识和合作精神。
3. 通过游戏和活动，增强幼儿对幼儿园的认同感和归属感。
三、活动内容1. 活动前期准备：a. 制作幼儿园欢迎牌：由老师和幼儿共同制作，用彩纸和贴纸制作出“欢迎来到我们的幼儿园”字样的牌子，放在幼儿园门口迎接新生。
b. 制作幼儿园模型：利用纸板和彩色纸制作一个小型的幼儿园模型，让幼儿观察和认识各个区域的名称和功能。
c. 准备幼儿园角色扮演服装：准备幼儿园老师、保安、门卫等角色的服装，供幼儿在游戏中扮演。
2. 活动进行：a. 幼儿园参观：带领幼儿参观幼儿园各个区域，介绍教室、操场、图书馆、餐厅等地方的名称和功能，让幼儿熟悉幼儿园的环境。
b. 幼儿园角色扮演：在幼儿园模型前，让幼儿们穿上角色服装，扮演幼儿园老师、门卫等角色，体验幼儿园生活，增强对幼儿园的认知。
c. 幼儿园游戏：组织幼儿参预一些幼儿园常见的游戏，如搬砖块、捉迷藏等，加强幼儿之间的合作和沟通能力。
3. 活动总结：a. 幼儿园情景剧表演：由幼儿们自编自演一段关于幼儿园生活的情景剧，展示他们对幼儿园的理解和认知。
b. 幼儿园主题画展：让幼儿们用画笔和颜料绘制与幼儿园相关的画作，展示在幼儿园的走廊上，让家长和其他班级的幼儿也能欣赏。
四、活动效果评估1. 观察幼儿的情绪变化：通过观察幼儿在活动先后的表情和行为变化，了解他们对幼儿园生活的适应情况。
2. 反馈家长意见：向家长征求对活动的反馈意见，了解他们对活动效果的评价。
3. 教师观察记录：老师们在活动过程中进行观察记录，对幼儿的参预度、合作能力等进行评估。
五、活动心得体味通过此次主题活动，我们发现幼儿们在参预游戏和活动中，逐渐适应了幼儿园的生活，与同伴之间建立了良好的关系。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园高高兴兴上幼儿园一、活动概述为了让小班幼儿在开学初能够快乐适应幼儿园生活，我们特别设计了“高高兴兴上幼儿园”主题活动。
通过丰富多样的活动，旨在帮助幼儿建立积极向上的情绪，增强自信心，培养合作意识，促进幼儿园适应能力的提升。
二、活动目标1. 帮助幼儿建立积极向上的情绪，消除上幼儿园的紧张感。
2. 培养幼儿的自信心和独立性，让他们能够主动适应新的环境和生活方式。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的友谊和互助。
4. 提高幼儿园适应能力，顺利度过幼儿园生活的转变期。
三、活动内容1. 主题启动仪式在活动开始前，我们将举行一个主题启动仪式。
幼儿园全体老师和小班的幼儿们将一起参与，通过欢快的歌曲、舞蹈和表演，为幼儿们带来欢乐和期待，让他们感受到上幼儿园的快乐和美好。
2. 游戏体验为了让幼儿们更好地适应幼儿园的生活，我们将组织一系列有趣的游戏体验活动。
例如，小朋友们可以参与“找朋友”游戏，通过互相交流认识新朋友；还可以进行“寻宝游戏”，在幼儿园的不同角落寻找隐藏的宝藏，增加他们对校园环境的熟悉感。
3. 手工创作通过手工创作活动，让幼儿们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。
比如，可以组织幼儿们制作自己的“上幼儿园”标志，让他们在制作过程中感受到上幼儿园的快乐和自豪。
4. 角色扮演通过角色扮演活动，让幼儿们模拟幼儿园的日常生活，体验上幼儿园的乐趣。
他们可以扮演老师、家长、孩子等角色，通过互动和表演，加深对幼儿园生活的理解和认知。
5. 故事分享在活动中，我们将邀请幼儿园的老师和家长来分享自己的上幼儿园经历和故事。
这些真实的故事将激发幼儿们的兴趣和好奇心，让他们更加期待和渴望上幼儿园。
6. 亲子互动我们鼓励家长参与到活动中来，与幼儿一起参与游戏、手工、角色扮演等活动。
这不仅可以增进家长与孩子之间的亲子关系，还能让家长更好地了解幼儿园的教育理念和活动内容，为幼儿的顺利适应幼儿园生活提供更好的支持。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题：高高兴兴上幼儿园适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿乐观积极的情感态度，愉快地适应幼儿园生活。
2. 了解幼儿园的环境和规则，建立良好的适应能力。
3. 学习认识和尊重幼儿园老师和同伴，培养合作意识和团体观念。
4. 培养幼儿的语言表达能力和社交交流技巧。
教学重点：1. 认识和适应幼儿园的环境和规则。
2. 建立良好的师生关系和同伴关系。
3. 学习使用正确的语言表达和社交交流。
教学准备：1. 幼儿园图片、游戏/活动道具。
2. 幼儿绘本、游戏/活动材料。
教学过程：第一课：认识幼儿园1. 以图片/实地参观的形式，向幼儿介绍幼儿园的环境和设施。
2. 引导幼儿参与幼儿园的探索活动，如观察和描述各类场所和物品。
3. 绘制简单的幼儿园地图，让幼儿了解幼儿园的布局和位置。
第二课：幼儿园的规则1. 通过幼儿园图片、绘本等形式，向幼儿介绍幼儿园的常规和规则。
2. 讲解幼儿园规则的重要性和意义，如保证安全、秩序和互相尊重。
3. 进行情景模拟活动，让幼儿演练幼儿园常见的规则和行为，如排队、分享等。
第三课：与老师交流合作1. 介绍幼儿园老师的角色和责任，鼓励幼儿与老师进行积极的沟通和合作。
2. 创设角色扮演活动，让幼儿模拟与老师的交流场景，如请假、提问等。
3. 进行小组游戏/活动，鼓励幼儿在团队合作中发现和尊重他人的能力。
第四课：与同伴相处1. 引导幼儿认识园内的同伴，并鼓励他们主动与同伴交流和合作。
2. 开展小组游戏/活动，通过合作和互动，促进幼儿之间的友谊和团队意识。
3. 引导幼儿学习冲突解决的方法，培养与他人友好相处的技巧。
第五课：语言表达和社交技巧1. 制作简单的剧本或故事情节，让幼儿在游戏/活动中练习语言表达能力。
2. 引导幼儿学习礼貌用语和基本的社交技巧，如问候、感谢和邀请等。
3. 进行小组交流活动，让幼儿分享自己的经验和感受，培养表达和倾听的能力。
教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份关于幼儿园的手工作品，并向班级分享。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》(通用8篇)
小班教案《高高兴兴上幼儿园》（通用8篇）小班教案《高兴奋兴上幼儿园》篇1活动目标：1、连续加强对幼儿的礼貌教育。
2、训练幼儿正确坐与站的姿态。
3、培育幼儿相互谦让、团结合作的精神。
活动预备：1、各种玩具、铃鼓。
2、一位大班小伴侣。
活动重点：训练幼儿正确坐与站的姿态。
活动难点：学会正确的坐姿和站姿。
活动过程：1、稳定幼儿心情，幼儿入座玩玩具。
2、进行礼貌教育：师："今日小伴侣真好，早晨来能主动说老师早，还能高兴奋兴地跟爸爸妈妈说再见了，老师盼望我们班每个小伴侣都能做到。
'3、使幼儿懂得"点名'的意义：师："我们班有很多小伴侣，每个小伴侣都有自己的名字，假如老师叫到你的名字，你就站起来说到，老师就知道你今日来上学了，知道吗？' 练习点名。
4、学习站与坐的姿态：请一名大班幼儿示范站与坐。
师："请小伴侣看看这位姐姐是怎么站的？我们一起来学学'。
（两腿并拢，抬头看前方，挺胸）"再看看应当怎么坐呢？'（小手放在小腿上，小腿并拢，要说话应先举手。
）幼儿练习，老师指导。
5、幼儿入厕、洗手，强调孩子要相互谦让，留意不能拥挤，小伙伴间要相互关心，团结友爱。
小班教案《高兴奋兴上幼儿园》篇2活动目标：1、稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。
2、学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
3、学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动预备：玩具若干。
活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：1、稳定幼儿心情：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、礼貌教育：师：“小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，假如见到其他小伴侣也应当说‘小伴侣早’，放学时也应当说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》
幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》第一章：认识幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
2. 帮助幼儿认识新的老师和同学。
3. 培养幼儿对幼儿园生活的兴趣。
教学内容：1. 介绍幼儿园的环境，如教室、游乐场、食堂等。
2. 认识新的老师和同学。
3. 讲解幼儿园的日常生活规则。
教学活动：1. 带领幼儿参观幼儿园，让他们熟悉环境。
2. 组织幼儿进行自我介绍，互相认识。
3. 通过游戏和活动，让幼儿了解幼儿园的规则。
教学目标：2. 培养幼儿的自我管理能力。
教学内容：2. 教授幼儿如何独立完成日常生活任务。
教学活动：1. 通过故事和实例，让幼儿了解良好生活习惯的重要性。
2. 组织幼儿进行实践，如独立吃饭、喝水等。
第三章：学会与人相处教学目标：2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 讲解与人相处的重要性和方法。
2. 教授幼儿如何与他人合作。
教学活动：1. 通过故事和实例，让幼儿了解与人相处的重要性。
2. 组织幼儿进行团队活动，如集体游戏等。
第四章：培养自主学习能力教学目标：1. 帮助幼儿培养自主学习能力。
2. 激发幼儿对学习的兴趣。
教学内容：1. 讲解自主学习的重要性和方法。
2. 教授幼儿如何自主学习。
教学活动：1. 通过故事和实例，让幼儿了解自主学习的重要性。
2. 组织幼儿进行自主学习活动，如拼图、画画等。
教学目标：1. 帮助幼儿学会控制自己的情绪。
2. 培养幼儿的积极情绪。
教学内容：1. 讲解情绪管理的重要性和方法。
2. 教授幼儿如何控制自己的情绪。
教学活动：1. 通过故事和实例，让幼儿了解情绪管理的重要性。
2. 组织幼儿进行情绪管理活动，如情绪表达游戏等。
教学目标：1. 帮助幼儿学会使用礼貌用语。
教学内容：1. 讲解礼貌行为的重要性。
2. 教授幼儿如何使用礼貌用语和礼仪行为。
教学活动：1. 通过故事和实例，让幼儿了解礼貌行为的重要性。
2. 组织幼儿进行礼貌行为实践，如问候、道谢等。
教学目标：1. 帮助幼儿理解团队合作的重要性。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小班的孩子来说，上幼儿园是他们生活中的一大转变。
为了让孩子们在上幼儿园的过程中感到快乐和开心，我们决定举办一个主题活动，名为“高高兴兴上幼儿园”。
二、活动目的1. 帮助孩子们适应幼儿园生活，减少他们的焦虑和不安情绪。
2. 培养孩子们的团队意识和合作能力。
3. 提高孩子们的自理能力和自信心。
4. 增进家长与教师之间的沟通和合作。
三、活动内容1. 活动前期准备：- 教师准备一份活动计划，包括活动的时间、地点、流程等。
- 教师与家长进行沟通，向他们介绍活动的目的和内容，并征求他们的意见和建议。
- 教师准备相关的教具和材料，如彩旗、气球、绘本等，用于活动中的装饰和教学。
- 教师组织幼儿园内的其他老师共同参与活动，以增加活动的趣味性和多样性。
2. 活动流程：- 活动开始前，教师向孩子们介绍活动的主题和目的，激发他们的兴趣和参与热情。
- 教师带领孩子们进行热身活动，如歌唱、舞蹈等，以增强孩子们的活力和注意力。
- 教师组织孩子们参加各种游戏和小活动，如拔河比赛、接力赛跑、找宝藏等，以培养孩子们的团队合作和竞争意识。
- 教师引导孩子们进行手工制作，如画画、剪纸等，以培养孩子们的动手能力和创造力。
- 教师组织孩子们进行角色扮演，如模拟上幼儿园的场景，让孩子们亲身体验上幼儿园的乐趣和挑战。
- 教师与家长共同参与活动，与孩子们互动交流，加深家长对孩子上幼儿园的理解和支持。
3. 活动结束：- 教师组织孩子们进行总结和回顾，让他们分享活动中的收获和感受。
- 教师向家长反馈活动的效果和孩子们的表现，以及后续的教育建议。
- 教师鼓励孩子们互相鼓励和赞美，增强他们的自信心和积极性。
- 教师为孩子们颁发活动证书和小礼物，以激励他们的参与和努力。
四、活动评估1. 教师可以通过观察和记录孩子们的表现来评估活动的效果，如孩子们的情绪变化、参与度、合作能力等。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》（2篇）
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》【活动目标】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）【活动过程】（一）活动导入1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》【活动总结】教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。
同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
【活动延伸】把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》（2）课时：2课时一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）通过听、说、读、写等综合活动，学会认读本课课文中的关键词，理解课文的大意。
（2）学习用简单的语言表达自己的思想和感受。
（3）培养孩子们对上幼儿园的积极态度。
2. 过程与方法目标：（1）通过互动教学的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和创造力。
（2）采用小组活动、表演等方式，促进学生的思维发展和沟通能力的培养。
（3）通过游戏的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本节课以《高高兴兴上幼儿园》为教材，重点讲解课文的内容和相关单词，通过互动教学的方式，帮助学生理解课文的意思，学会正确发音并快速认读。
三、教学过程1. 导入通过教师与学生的互动，引出对上幼儿园的话题：“你们有上过幼儿园吗？喜欢上幼儿园吗？为什么喜欢？”引入本课的主题：“今天我们要学习一篇关于上幼儿园的故事，一起来听故事，看看都发生了什么有趣的事情。
幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》
一、教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，培养幼儿的集体意识。
2. 培养幼儿自我介绍、认识新朋友的能力。
3. 培养幼儿听从老师指令，遵守幼儿园规则的习惯。
二、教学内容：1. 主题导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解幼儿园的生活和规则。
2. 自我介绍：教师引导幼儿学会自我介绍，培养幼儿大胆表达自己的能力。
3. 认识新朋友：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。
4. 听从指令：教师通过游戏和活动，让幼儿学会听从指令，遵守规则。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解幼儿园的生活和规则。
2. 示范法：教师通过示范，让幼儿学习自我介绍和认识新朋友的方法。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中学习听从指令。
四、教学准备：1. 教具：PPT、教学卡片、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲。
五、教学步骤：1. 主题导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解幼儿园的生活和规则。
2. 自我介绍：教师引导幼儿学会自我介绍，培养幼儿大胆表达自己的能力。
3. 认识新朋友：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。
4. 听从指令：教师通过游戏和活动，让幼儿学会听从指令，遵守规则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在自我介绍环节的参与程度，了解他们的大胆表达能力。
2. 观察幼儿在认识新朋友环节的互动情况，了解他们的社交能力。
3. 观察幼儿在听从指令环节的反应，了解他们的规则意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行参观活动，让他们更直观地了解幼儿园的各项设施和活动。
2. 开展家长开放日，让家长了解幼儿园的教学内容和方式，增强家校合作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否有助于幼儿的学习。
九、教学计划：1. 下一节课将继续讲解幼儿园的生活和规则，帮助幼儿更好地适应幼儿园。
2. 计划开展一次幼儿园实地参观活动，让幼儿更直观地了解幼儿园的各项设施和活动。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动介绍《高高兴兴上幼儿园》是为了让小班幼儿以愉快的心情迎接新学期，适应幼儿园生活而设计的主题活动。
通过丰富多样的游戏、互动和学习活动，匡助幼儿建立积极的幼儿园情感和适应能力。
二、活动目标1. 匡助幼儿建立积极的幼儿园情感，培养幼儿对幼儿园的爱慕和归属感。
2. 通过游戏和互动活动，促进幼儿之间的交流、合作和友谊。
3. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力，包括日常生活自理、规则遵守等。
4. 激发幼儿学习的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
三、活动内容1. 活动一：欢迎仪式为了让幼儿感受到幼儿园的温暖和关爱，我们将举行欢迎仪式。
仪式上，老师会向幼儿介绍幼儿园的环境、规则、老师和火伴们，并进行简单互动游戏，让幼儿快速融入新的学习环境。
2. 活动二：认识幼儿园通过参观幼儿园各个区域，如教室、操场、图书角等，引导幼儿认识幼儿园的不同功能区域，并向幼儿介绍每一个区域的用途和规则。
3. 活动三：小班合作游戏通过小班合作游戏，如搭积木、拼图等，培养幼儿之间的合作意识和团队精神，让他们感受到团队合作的乐趣。
4. 活动四：幼儿园规则学习通过绘本、游戏等形式，向幼儿介绍幼儿园的各项规则，如就餐规则、安全规则等，让幼儿了解并逐渐遵守这些规则。
5. 活动五：手工制作让幼儿参预简单的手工制作活动，如制作迎新卡片、彩虹画等，培养他们的动手能力和创造力。
6. 活动六：户外活动组织幼儿进行户外游戏，如追逐、跳绳等，让幼儿在户外活动中释放能量，增强体质，同时培养他们的团队合作和竞争意识。
7. 活动七：音乐舞蹈通过音乐舞蹈活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和动感表达能力。
8. 活动八：故事分享老师会为幼儿讲述有关幼儿园生活的故事，引导幼儿理解幼儿园的重要性和乐趣，同时培养他们的听故事能力和想象力。
四、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现、参预程度和学习成果，结合日常观察和记录，进行综合评估。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》一、教材分析：本教材是《高高兴兴上幼儿园》单位教案，适用于小班上学期。
本教案重点讲述了幼儿园的生活、环境、规矩和习惯等。
贯穿整个教学活动的主线是培养幼儿积极进取的品质和良好的生活习惯，丰富幼儿的生活经验，增强幼儿对校园的认识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的观察和语言表达能力。
二、教学目标：1、知道幼儿园的名称、位置及班级名称；2、熟悉幼儿园的环境：教室、厕所、饮水机、校园环境等；3、认识教师及同学，了解班级规矩和习惯；4、了解幼儿园生活的基本规律，养成良好的生活习惯；5、通过事物的比较和分类，培养幼儿的分类思维；6、提高幼儿的观察和语言表达能力，丰富幼儿的生活经验；7、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极进取的品质。
三、教学重点与难点：重点：1、熟悉幼儿园的环境；2、认识教师及同学，了解班级规矩和习惯；3、了解幼儿园生活的基本规律，养成良好的生活习惯；4、提高幼儿的观察和语言表达能力，丰富幼儿的生活经验；5、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极进取的品质。
难点：1、幼儿对幼儿园环境的认知；2、幼儿对班级规矩和习惯的接受；3、如何培养幼儿的分类思维。
四、教学策略：通过亲身体验引发幼儿兴趣，使幼儿能够了解幼儿园的环境和习惯；建立“发现-总结-交流”的教学模式，让幼儿在总结分类中培养分类思维能力。
五、教学活动设计：课程目标1. 观察幼儿有哪些认知和不认知；2. 能辨认同学和老师；3. 能说出自己班级的名称；4. 能了解自己班级的规矩和习惯；5. 了解幼儿园环境的名称和功能；6. 建立良好的生活习惯；7. 提高幼儿观察和分类思维能力。
教学活动1. 导入：幼儿智力游戏；2. 学习幼儿园的名称、位置及班级名称；3. 熟悉幼儿园的环境：教室、厕所、饮水机、校园环境等；4. 认识教师及同学，了解班级规矩和习惯；5. 学习幼儿的日常生活（如吃饭、睡觉等），培养良好的生活习惯；6. 通过事物的比较和分类，培养幼儿的分类思维；7. 提高幼儿的观察和语言表达能力；8. 结束：总结并评价。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案背景小班幼儿上学期是一个重要的阶段，这也是学校教育规划的关键时期。
本次教案的主题是《高高兴兴上幼儿园》，目的是为了帮助小班幼儿逐渐了解幼儿园生活和规则，适应校园环境，与老师同学建立良好关系，并对幼儿园生活充满期待和信心。
教学目标•帮助幼儿初步了解幼儿园生活和规则。
•培养幼儿适应幼儿园校园生活的能力。
•培养幼儿与老师同学良好沟通和交流的能力。
•培养幼儿对幼儿园生活的信心和期待。
教学内容第一课：上幼儿园了•通过介绍图册和简单展示，让孩子们了解幼儿园里有哪些区域，以及在幼儿园里需要遵守的规则。
•让幼儿了解老师、阿姨以及同学们的名字，让孩子们能够在日常交流中更加自如。
第二课：认识我的小伙伴•通过游戏方式，引导幼儿相互介绍自己，并让孩子们能够学会主动问候和交流。
•为了让孩子们更好地了解彼此，还可以使用一些简单的问答式游戏，例如“我喜欢的食物是什么”，“我喜欢的玩具是什么”等。
第三课：记录我的每一天•通过鼓励幼儿们将每天的活动记录下来，帮助孩子们逐渐适应校园生活。
•让孩子们了解日常生活中的安全知识，例如不乱跑、不接近危险物品、不恶作剧等。
在记录中督促孩子遵守这些规则。
第四课：卫生小能手•了解卫生知识和个人卫生习惯，例如认识洗手台、垃圾桶等，教育孩子如何保持环境卫生，预防疾病传播。
•鼓励孩子们自觉经常洗手，保证个人卫生，让孩子逐渐建立现代化的卫生习惯。
第五课：我是小秘书•引导孩子学会简单的日常安排规划，例如课程记录、玩具清理等，让孩子们逐渐学会自己简单的时间安排。
•让孩子们学会简单的记录、悉数和汇报，提高幼儿的学习管理能力。
教学方法•游戏教学法：通过生动有趣的游戏，让幼儿愉悦的学习和享受，达到知识的启蒙和能力的训练。
•观察教学法：通过观察和分析，让幼儿对周围环境和场景有一个全方位的了解，并逐渐适应于幼儿园校园生活。
•亲身实践法：让幼儿亲身参与各项活动和学习，逐渐理解规则和学习方法，并在实践中培养良好的学习习惯和品质。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小班的幼儿来说，刚刚上幼儿园是一次重要的转变和挑战。
为了让孩子们更好地适应幼儿园生活，提高他们的学习兴趣和参与度，我们计划开展一次主题活动，使孩子们高高兴兴地迎接上幼儿园的新生活。
二、活动目标1.帮助小班幼儿适应幼儿园生活，建立积极向上的学习态度；2.培养幼儿的社交能力和合作意识，增强集体意识；3.提高幼儿的注意力和观察力，培养他们的观察力和判断力；4.通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
三、活动内容1.活动前期准备：a.设计活动主题：主题可以是“欢迎上幼儿园”、“小班大冒险”等，根据幼儿园的实际情况和孩子们的兴趣进行选择；b.准备活动材料：包括装饰品、游戏道具、音乐、故事书等；c.制定活动计划：确定活动的时间、地点、流程等；d.通知家长：将活动的时间、目的、准备工作等信息告知家长，争取他们的支持与配合。
2.活动具体安排：a.开班仪式：在幼儿园门口悬挂“欢迎上幼儿园”横幅，老师和孩子们一起欢迎新同学的到来，进行简单的开班仪式，介绍幼儿园的环境和规则；b.主题游戏：设计一系列与幼儿园生活相关的游戏，如“找朋友”、“认识环境”等，通过游戏的方式让孩子们更好地适应幼儿园的新环境；c.手工制作：让孩子们动手制作属于自己的幼儿园小标志，如彩旗、手绘画等，增强他们的归属感和创造力；d.音乐欣赏：播放适合幼儿的音乐，让他们感受音乐的美好，培养他们的音乐素养；e.故事分享：老师为孩子们讲述一些与上幼儿园相关的故事，如“小兔子上幼儿园”等，通过故事的方式引导孩子们积极面对新的生活；f.小组活动：将孩子们分成小组，进行一些小组合作活动，如拼图游戏、角色扮演等，培养他们的团队合作意识；g.户外活动：安排一些户外活动，如集体游戏、拓展训练等，让孩子们感受到幼儿园生活的乐趣；h.结营仪式：活动结束时，举行简单的结营仪式，总结活动的收获和体验，鼓励孩子们继续努力。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题：《高高兴兴上幼儿园》教学目标：1. 培养学生热爱上学的积极心态。
2. 培养学生独立自主的学习习惯。
3. 了解幼儿园的生活和学习内容。
教学内容：1. 《高高兴兴上幼儿园》故事的讲解。
2. 幼儿园的生活和学习内容的介绍。
教学过程：1. 导入（5分钟）：与学生交流上学的感受，了解学生对上幼儿园的期待。
2. 故事讲解（15分钟）：a. 教师展示故事《高高兴兴上幼儿园》的图片或幻灯片，并用简单明了的语言向学生介绍故事背景。
b. 教师逐段讲解故事情节，并与学生进行互动讨论。
引导学生理解故事中的主题和中心思想。
c. 教师鼓励学生自由表达对故事的感受，并与他们分享自己的看法。
3. 介绍幼儿园的生活和学习内容（20分钟）：a. 教师向学生简要介绍幼儿园的日常生活，如起床、吃早餐、上学、课堂学习、午休、户外活动等。
b. 教师介绍幼儿园的学习内容，如认字、认数字、识辨颜色、音乐舞蹈等，引导学生向学习内容持积极态度。
c. 教师鼓励学生对幼儿园的学习内容表达自己的兴趣和期望。
4. 总结与展望（5分钟）：a. 教师与学生讨论上幼儿园的好处和意义，激发学生的学习热情。
b. 教师鼓励学生对将来上幼儿园的期望和目标进行表达。
教学评估：1. 整堂课表现评估：观察学生在课堂上的参与度、积极性和表达能力。
2. 学生思考题：要求学生写下对上幼儿园的期待和希望，并与家长一起分享。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生和家长一起制作关于上幼儿园的手工作品或绘画作品，并写下对上幼儿园的期待。
2. 课外拓展：在幼儿园进行参观活动，让学生亲身体验和感受幼儿园的环境和学习内容。
教学资源：1. 《高高兴兴上幼儿园》故事的图片或幻灯片。
2. 幼儿园生活和学习资料的图片或幻灯片。
3. 学生绘画纸、颜料等材料。
小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿_幼儿园小班说课稿86篇
小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿_幼儿园小班说课稿86篇小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿一、说幼儿小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。
幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。
小班的幼儿虽然不能够勇敢、自信的表达自己的意愿，说话不连贯不完整。
但已经会用简单的语言回答问题，能够运用丰富的词汇表达，为鼓励幼儿能够用连贯的语言讲述简单的句子，我设计了本次活动。
二、说教材《高高兴兴上幼儿》是一个简单的故事，语言简单，有重复性，有利于小班幼儿的理解与学习。
重复性的动物对话，适合小班幼儿的语言发展水平。
故事形象鲜明突出，小动物也都是幼儿所熟悉的能，够激发幼儿兴趣。
教材紧抓重点，引导幼儿反复学习、巩固、表演故事，并创设故事情景，为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的环境，引导幼儿在宽松的氛围中学习、表演、表达。
三、说活动目标《指南》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
根据《指南》精神及小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标指定为：情感目标：喜欢表演故事中的角色对话。
知识目标：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。
能力目标：尝试与同伴合作共同分组表演故事。
活动重点为：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。
难点为：尝试与同伴合作共同分组表演故事。
四、说活动准备幼儿对于故事都已经相对熟悉，为引导幼儿投入情景表演故事，我为幼儿准备了：小兔、小鸭、小猫、小狗、小鸡头饰若干；课件；故事录音；动画；布置表演场景。
为幼儿学习故事中的动物对话和表演故事做铺垫。
五、说教法为创设自由、宽松的语言交往的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，本次活动我主要采用采用示范法、游戏法和练习法和表演法以上四种教学方法交替使用，相辅相成，共同为教学活动所服务。
六、说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》（精选10篇）
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》，欢迎大家分享。
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》篇1活动目标：1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。
”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。
”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。
”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。
”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。
”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》
小班教案《高高兴兴上幼儿园》小班教案《高高兴兴上幼儿园》是一份专门为小学新生编写的教案。
这份教案以欢快的语言和精细的教学设计，引导孩子在开心的心情中顺利适应幼儿园的生活和学习。
此教案从以下几个方面入手着手实现这一目标。
一、教材准备编写者在教材准备方面做得非常细致入微，教案中包含很多细节性的提示，比方说如何打包早餐的便当，如何穿好鞋子系好鞋带，如何打招呼和自我介绍等等。
这些细节会帮助小学新生更好地适应幼儿园的生活，让他们在幼儿园里感到更加舒适和自在。
此外，教案还介绍了幼儿园里的一些基本规定和课程安排，孩子们可以通过这些信息加深自己对幼儿园的认知，有助于他们更快更好地融入其中。
二、教学方法教案编写者在教学方法上也表现得十分用心。
教导孩子如何学会依赖自己，培养自我独立的能力。
同时通过游戏、趣味活动等多种方式激发孩子的学习兴趣，促进他们融入班级中，建立起更多朋友关系。
这样，小学新生就可以养成开朗自信、积极进取的精神面貌。
三、情感教育高高兴兴上幼儿园教案在情感教育方面同样不可忽视。
教案中有很多小故事、小引言，通过有趣的方式来讲述爱的含义和父母的爱，引导孩子学会感恩父母的恩情。
同时，教案不断鼓励孩子们尝试新事物、学会自信、勇敢地表达自己，在班级表现自己，并鼓励孩子们相互理解、帮助。
总之，《高高兴兴上幼儿园》教案以开朗自信、快乐适应、自我感知、乐观向上为目标，全方位地为孩子们塑造正面人格。
对于小学新生来说，幼儿园是一个陌生的环境，他们需要逐渐了解这个环境、适应这里的生活。
通过学习这份教案，孩子们可以快速适应并融入幼儿园的生活和学习中，开启他们学习美好人生的新篇章。
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小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿
小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿
一、说幼儿
小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。
幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。
小班的幼儿虽然不能够勇敢、自信的表达自己的意愿，说话不连贯不完整。
但已经会用简单的语言回答问题，能够运用丰富的词汇表达，为鼓励幼儿能够用连贯的语言讲述简单的句子，我设计了本次活动。
二、说教材
《高高兴兴上幼儿》是一个简单的故事，语言简单，有重复性，有利于小班幼儿的理解与学习。
重复性的动物对话，适合小班幼儿的语言发展水平。
故事形象鲜明突出，小动物也都是幼儿所熟悉的能，够激发幼儿兴趣。
教材紧抓重点，引导幼儿反复学习、巩固、表演故事，并创设故事情景，为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的环境，引导幼儿在宽松的氛围中学习、表演、表达。
三、说活动目标
《指南》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
根据《指南》精神及小班幼儿的年
龄特点，我将本次活动的目标指定为：
情感目标：喜欢表演故事中的角色对话。
知识目标：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。
能力目标：尝试与同伴合作共同分组表演故事。
活动重点为：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。
难点为：尝试与同伴合作共同分组表演故事。
四、说活动准备
幼儿对于故事都已经相对熟悉，为引导幼儿投入情景表演故事，我为幼儿准备了：小兔、小鸭、小猫、小狗、小鸡头饰若干；课件；故事录音；动画；布置表演场景。
为幼儿学习故事中的动物对话和表演故事做铺垫。
五、说教法
为创设自由、宽松的语言交往的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，本次活动我主要采用采用示范法、游戏法和练习法和表演法以上四种教学方法交替使用，相辅相成，共同为教学活动所服务。
六、说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、学学的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
幼儿运用观察法、游戏法、讨论法进行学习。
七、说活动过程
（一）动画导入，激发幼儿兴趣；幼儿完整欣赏故事，熟悉故事，为下一环节的配音做铺垫。
（二）引导幼儿通过集体配音，分组选择角色配音两种形式继续学习故事中的角色对话，初步练习表演故事，完成本次活动的重点。
（三）添加动物角色，幼儿分组表演故事，是对本次活动中幼儿表演能力和语言表达能力的提升，突破活动的难点。
（四）结束部分，幼儿互评，教师总结，幼儿明确表演中的不足，为下一次的表演提升经验。
八、说延伸
活动的延伸部分添加小动物，引导幼儿拓展思维，丰富故事表演的内容。