员工个人能力综合评估表[精品文档]

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员工绩效考核评估表

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有强烈的事业心和责任感，忠于职守，勇于承担责任，遇
（4）责任感事不推诿，不贪功诿过，主管以上人员要有领导才能，处 4 3 2 2
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事严以律己起表率作用。
（5）团队精神
有大局观，不局限于部门和个人利益，积极为他人提供支持和帮助，团结一致完成公司目标。
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（1）考勤
不迟到，不早退，不空岗，按时按规定刷卡，严格遵守请假制度，确保出满勤。
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（1）专业知识
具备任职岗位所必须的专业知识和全面知识；不断学习、有进取心，主动参与培训学习。
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（2）社交能力
有较强的社交能力和良好的人际关系，善于沟通，能与客户保持友好的合作关系和密切的感情联系。
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个人能力（3）理解能力（20分）及表达能力
准确理解上级意图，具有本职所需要的报告、方案及公文写作能力，说普通话，能口头明确阐述有关问题和观点，言辞清楚明了，熟知本职职责。
2.部门主管及隔级领导要对每位员工的自评认真复核打分。
3.本考核表满分为100 分，表现优秀者可以加分。每月的工资将按实际考核分予以兑现。如：月考核最终98分，则工资额 *98%=实发工资。
（1）工作目标各岗位（部门）制定的月计划，能量化的按量化目标考
完成量
核，不能量化的按岗位职责进行考核。
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员工入职技能测评评估表范本

员工入职技能测评评估表范本评估对象：员工姓名：部门：职位：评估日期：评估者：职位：评估说明：本测评评估表用于对新员工的入职技能进行客观评估，旨在了解员工的专业知识、技能水平以及在实际工作中的表现情况。

请在每一项评估指标下打勾，根据实际情况进行评分。

评分标准如下：1代表不符合要求，2代表待提高，3代表基本达标，4代表良好，5代表优秀。

评估指标评分1. 专业知识水平- 具备与职位相关的专业知识- 对公司业务流程、产品了解程度- 学习能力和持续提升专业知识的意愿2. 沟通技巧- 能清晰有效地表达意见和想法- 善于倾听并能准确理解他人的意见- 能够与不同部门、层级的员工进行有效沟通3. 团队合作能力- 能够积极主动地与他人合作- 能够与团队成员共同解决问题并取得共识 - 善于分享自己的知识和经验，帮助他人成长4. 解决问题能力- 能够独立分析问题并提出解决方案- 能够在工作中迅速应对问题并做出决策- 能够处理复杂情况并有效解决难题5. 时间管理能力- 能够合理安排和分配工作时间- 能够在工作中高效执行并按时完成任务- 能够有效应对工作中的紧急情况6. 适应能力- 能够快速适应新环境和新团队- 能够灵活应对工作变化和挑战- 能够在压力下保持冷静并保持工作效率7. 责任心和工作态度- 对工作认真负责、积极主动- 能够按时完成工作并保持高质量- 对待工作充满热情和积极性8. 自我反思和改进- 能够及时反思自己的工作表现- 能够接受他人的建议和批评，并进行改进 - 能够持续学习和提升自我能力总结评价：评估者签名：日期：。

员工综合能力考核表

计划性
能够有效制定自我工作计划并确定资源能够准确划定工作和项目的期限及难度能够预测问题并制定预案评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
评定优良中差
评定优良中差
工作质量
对工作中的细节及准确度给予应有的重视能够按时高质量地完成工作准确完成工作并体现出应有的专业水平评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
评定优良中差
团队精神
能够与本组人员一起有效地工作并共同完成本组织工作目标能够与上级并下属分享资讯，乐于协助同事解决工作中的问题能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏能够与他人共享成功的喜悦评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
总结
评定优良中差
员工综合能力考核表
专业知识
评定优良中差
熟悉工作要求、技能和程序
熟悉本行业及产品
熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向
工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等）
了解下属工作及职责
评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
主动性和创造性
为达到工作目标而积极地作出有影响力的尝试主动开展工作而非一味被动服从从有限的资源中创造出尽可能多的成果主动开展工作力求超越预期目标将有创造性的思想加以完善勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的尝试是否善于发现资源、进行完善及富于创造性评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：
评定优良中差
判断力及时效性
判断准确并能够同时考虑到其他选择及后果能够及时并根据工作时间做出判断尽管付诸行动时存在不确定性，但能够面对风险完成工作能够针对严重问题提出解决意见能够判断潜在的问题及形式评语（如果处于“中”级，提出改进意见）：

公司员工表现综合评估标准

公司员工表现综合评估标准第一节员工表现综合评估循环“员工表现综合评估”是结合员工个人能力素质和实际工作表现两方面内容的综合评价体系，其主要目的在于将员工个人的成长与工行和部门的发展结合起来，促使员工随着工行的发展而成长，从而达到吸引人才、留住人才、最终达成全行发展的目的。

员工表现综合评估适用于我行的所有正式员工，除临时工和一般后勤员工以外，如：清洁工、保安、司机等。

评估的结果将是决定员工岗位调整的基础。

如下图所示，员工表现综合评估的整个程序包括“期望”、“行动”、“反馈”、和“评估”四个步骤。

1.期望确定期望是员工表现综合评估循环的起点。

在每年年终时，评估者和被评估者在总结被评估者该年年度表现的基础上，一起讨论确定新一年的发展目标。

在会谈中，除讨论被评估者的优点/强项和需要进一步提高完善之处以及年度发展目标外，评估者还就以下问题听取被评估者的意见、建议或与被评估者进行讨论：✠被评估者对工作表现/升迁情况/薪资报酬的意见✠被评估者对职业守则和职业道德的遵守情况✠被评估者对全行发展的意见和建议，包括客户服务、财务控制、业务表现、部门协作等各方面内容✠被评估者的个人能力素质培养、职业生涯规划以及期望烟台工行给予的帮助✠被评估者对工行和部门的其它意见建议人力资源部向评估者收集讨论的反馈，针对员工提出的意见建议，编制人力资源报告，总结相关问题并提出处理措施和意见，向烟台工行高级管理层汇报。

2.行动员工根据年初制定的发展目标和行动步骤，采取积极行动提高自身工作水平和能力素质。

作为该员工所属部门的领导，则需在日常工作中给予针对性的指导和监督。

人力资源部应综合考虑我行各级员工的发展目标和其自身的实际情况，在分析员工培训需求的情况下，制定培训计划，并为员工设计可行的培训方案。

3.反馈部门领导和员工、上下级之间可以不定期的就工作表现、遇到的困难、需要改进的问题进行正式或非正式的交流，及时发现过程中的困难和不足，修正行动计划或采取相应措施。

员工关键绩效指标评估表范本

员工关键绩效指标评估表范本公司名称:评估日期:员工姓名:职位:评估说明:本评估表用于对员工关键绩效指标进行评估和反馈。

请根据员工在职期间的表现，认真评估每项指标，并在相应的等级上做出评定。

评估结果将作为员工绩效考核的重要依据，并对奖励、晋升及培训机会产生影响。

评估过程需要客观、公正和全面，应围绕员工的工作表现、个人能力和职业发展等方面进行评定。

评估指标:一、工作质量 (权重：20%)工作质量评估员工在工作中处理任务的精确性、效率和质量。

能否按时完成工作、专注细致、及时处理问题等是评估的主要考量因素。

评分等级:1. 无法按时完成工作，质量较低。

2. 有时会延迟完成任务，质量较一般。

3. 能准时完成工作，但质量有待提高。

4. 在规定时间内完成工作，质量良好。

5. 高效完成工作，质量卓越，经常超出预期要求。

二、工作态度 (权重：15%)工作态度评估员工对工作的积极程度、主动性和责任心。

包括对工作内容的热情、对团队的合作态度和对公司利益的关注。

评分等级:1. 工作态度消极，缺乏责任感。

2. 工作态度一般，时常需要督促。

3. 工作态度积极，但需要时常提醒。

4. 乐于接受工作挑战，主动参与团队合作。

5. 工作态度积极主动，表现出高度的责任感和归属感。

三、沟通能力 (权重：10%)沟通能力评估员工表达自己、理解他人和有效地传递信息的能力。

包括口头和书面表达能力，以及与不同层级员工沟通的能力。

评分等级:1. 沟通能力较差，容易产生误解。

2. 沟通能力一般，需要时常明确要求和细节。

3. 沟通能力尚可，较能理解他人。

4. 沟通能力良好，能够清晰地表达自己的意见。

5. 沟通能力优秀，能够与各层级员工高效沟通，并解决问题。

四、技能掌握 (权重：25%)技能掌握评估员工在工作中所需的职业技能和专业知识的掌握程度。

包括业务知识、技能应用和学习能力等方面。

评分等级:1. 技能掌握有明显不足。

2. 技能掌握一般，需要改进。

3. 技能掌握尚可，但需要进一步提升。

员工评估表(通用)

员工评估表(通用)员工评估表 (通用)一、背景员工评估是组织管理中的重要环节之一，通过对员工的工作表现进行全面评估，可以了解员工在工作中的优劣势，为组织提供决策依据和改进方向。

本文档旨在提供通用的员工评估表，以便组织能够有效地进行员工绩效评估，提高整体工作效能。

二、评估内容本评估表包括以下几个方面：1. 工作表现- 工作目标达成情况：评估员工在一定时间内是否完成工作目标，并评估达成程度。

工作目标达成情况：评估员工在一定时间内是否完成工作目标，并评估达成程度。

- 工作质量和效率：评估员工工作产出的质量和效率，包括工作精确度、处理速度、错误率等。

工作质量和效率：评估员工工作产出的质量和效率，包括工作精确度、处理速度、错误率等。

- 团队合作：评估员工在团队合作中的参与度、沟通协作能力等。

团队合作：评估员工在团队合作中的参与度、沟通协作能力等。

- 自我管理能力：评估员工的时间管理、自主研究、问题解决等个人能力。

自我管理能力：评估员工的时间管理、自主学习、问题解决等个人能力。

2. 专业能力- 专业知识和技能：评估员工在所从事工作领域的专业知识储备和技能掌握程度。

专业知识和技能：评估员工在所从事工作领域的专业知识储备和技能掌握程度。

- 研究和更新意愿：评估员工对于研究新知识和技能的主动性和积极性。

学习和更新意愿：评估员工对于学习新知识和技能的主动性和积极性。

- 创新能力：评估员工在工作中是否提出创新点子，能否解决问题或改进工作方式。

创新能力：评估员工在工作中是否提出创新点子，能否解决问题或改进工作方式。

3. 领导能力（适用于具有领导岗位的员工）- 团队管理：评估员工在团队建设、激励员工等方面的能力。

团队管理：评估员工在团队建设、激励员工等方面的能力。

- 目标设定和达成：评估员工在制定团队目标，并带领团队实现目标方面的能力。

目标设定和达成：评估员工在制定团队目标，并带领团队实现目标方面的能力。

- 决策能力：评估员工在决策制定和执行方面的能力。

(完整版)员工个人能力综合评估表

参与/接受并支持团队的决定，与同事相处和睦
与同事及客户合作热忱，参与/接受并支持团队的决定
与同事及客户有效合作以达共同目标，为团队决策献技献策，得到好评
D管理他人能力（成绩1-5）自评口经理评口
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缺乏管理他人的意识，无力协调处理一般人际关系
有管理他人的意识，但缺乏方法和技巧，经常出现混乱现象
今年
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能力综合评价
附：能力评估表
A工作责任心与积极主动性（成绩1-5）自评口经理评口
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被动工作，照章办事，经常偷懒，需不断监督与检查，有失职现象
以领导检查为工作导向，不能积极主动地承担工作任务，需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成，具有工作热情，具有一定责任感
积极主动地承担工作责任，努力完成任务，能够提出新方法以促进工作的有效进行
能够从工作中吸取新经验，但悟性较低，学习速度较慢
注意学习书本知识，并能才工作中吸取经验，接受能力较强
领悟力较强，能够自觉地从书本及工作中学习新知识，并注意知识积累
领悟力强，能不断更新知识，拥有最新专业信息知识面广泛，并善于在工作中学习和运用
G专业能力（以岗位不同而评价）（成绩1-5）自评口经理评口
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缺少基本专业知识，无法处理专业问题
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的基本技术要求，具有处理本专业问题的能力
具备并表现出复合的专业技能，及处理专业问题的技巧
拥有并表现出出色的全面专业技能，具有灵活应用专业知识的能力
能基本遵守公司的规章制度及工作程序；但个人发展目标不明确

员工个人能力评估表

员工个人能力评估表
部门:
职位:”
姓名:
总成绩:
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时间:
A工作热情及积极主动性成绩1-5评定成绩()
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被动工作,照章办事,偷懒,需不断监督与检查
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务,需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成,具有工作热情
积极主动地承担工作任务,能够提出新方法以促进工作的有效进行
坦诚/主动/正面地与公司同仁交流信息,并能主动反馈与汇报;具备很好的口头及书面表达能力
及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息;能主动反馈与汇报,在交流中发现商机;具备很好的口头及书面表达能力,并善于倾听
C团队精神成绩1-5评定成绩()
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与同事或客户无法合作,并不支持及维护团队的决定
在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局
善于自我管理,并遵守公司的管理规范,将个人的发展与公司的长短期目标结合
善于自我管理,并遵守公司的管理性规范,寻找具有挑战性机会,追求自我发展
F学习能力成绩1-5评定成绩()
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很少学习缓慢
学习缓慢,但通常能记住,但不一定理解
学习速度尚可,能经常向主管请教
学习快速,记忆良好
领悟力强,拥有最新专业知识,善于在工作中学习
G专业能力成绩1-5评定成绩()
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不具备所从事的专业问题的处理能力,也不具备专业知识结构
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长,具有处理本专业的技巧
具备并表现出复合的专业技能,及处理专业问题的技巧

员工能力评价表

员工能力评价表第一篇：员工能力评价表员工能力评价表员工姓名入司时间所属部门岗位评价期间(年/月/日)：至(年/月/日)：主观评价自我评价上级主管评价:综合得分评价人：部门领导评价综合得分评价人：客观评价工作态度（工作态度是否积极正面）工作态度积极、主动，时常保持良好的状态完成工作及解决问题。

工作技能（应用相关知识的能力）能掌握比较全面、专门的业务知识、熟悉工作流程和方法。

工作效率（完成工作的速度与预期的标准相比）高于一般的效率，能早于限期完成。

执行力（落实并完成工作）快速完成常规任务和领导临时指派的工作。

工作质量（工作的结果达到或超过预期）工作目标明确、方法得当、效果良好，有相当的准确性。

协作精神（与各职级的人合作及相互支持的能力）了解自己的任务和角色，乐于与同事合作以达成目标。

判断力（独立处理不同情况的能力）有较强的分析与判断能力，通常能做出正确的判断学习能力（能主动自发的学习知识、技能的能力）能够针对自身短板及所处岗位不断学习相关知识、技能总得分：备注上级主管评价、部门领导评价以及客观评价每项总分为10分。

注：《员工能力评价表》使用规则1、试用期评价一次，试用期后每六个月评价一次；2、试用期考评得分不到60分者不予录用；试用期后考评得分连续三次不到60分的，说明被考评人不适合本岗位工作，可给予调换岗位或解除劳动合同；3、考评人以及评价人都应客观公正、实事求是的对被评价人作出评价及得分。

第二篇：员工岗位任职能力考核评价表附件1：员工岗位任职能力考核评价表填报单位：填写日期：年月日填表说明：1、此表交人力资源部存档。

2、技能通道内的员工，“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分，“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工，有理论或技术考试的，填写理论及操作技能考试得分，考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数；没有理论或技术考试的，总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

试用期员工评估表样式

试用期员工评估表样式
评估人：____________ 评估日期：_____________
被评估人：____________ 评估周期：_____________部门：_____________ 职位：______________
评估指标一：工作表现
1. 准确性（10分）
评分标准：工作的准确性和无误差程度
2. 完成任务的质量（10分）
评分标准：工作完成质量的高低和技能的使用程度
3. 工作效率（10分）
评分标准：工作完成所花费的时间和效率的高低
4. 团队合作（10分）
评分标准：员工与他人合作的能力和愿意与他人分享工作的情况5. 主动性（10分）
评分标准：员工主动承担责任和积极主动的态度
评估指标二：沟通与协调能力
1. 口头表达能力（10分）
评分标准：员工通过口头方式传达信息和交流的能力
2. 书面表达能力（10分）
评分标准：员工通过书面方式传达信息和交流的能力
3. 协调与沟通（10分）
评分标准：员工协调和沟通工作的能力和与他人的关系评估指标三：学习与成长
1. 学习能力（10分）
评分标准：员工学习新知识和技能的速度和能力
2. 适应性（10分）
评分标准：员工适应新环境和新工作的能力和情况
3. 问题解决能力（10分）
评分标准：员工解决问题和应对挑战的能力
总评及建议
总评分：_____________
评价：_____________
建议：_____________
评估人签名：____________ 被评估人签名：
____________
（注：总分满分为100分，80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格）。

员工个人能力评价表

员工个人水平评估表公司中层干部水平素质360度评估表问卷说明企业中层治理干部在企业运作过程中起着承上启下的作用,贯彻执行治理高层决策、指挥组织基层操作.作为一个优秀的企业中层治理者,既要有胸怀全局的大局观、又要熟悉具体的业务流程；既要具备领导力,又要有强势执行的职业素质.为更好的进行干部综合素质的提升,提升治理沟通水平,执行水平,从而使企业成长更加稳健,开展更加快速,故进行此次360度调查.价值观定义：深刻理解公司超越平凡,打造一流〞的核心理念,对公司的经营目标、经营方式、社会责任等高度认同,以公司的愿景为自己的事业,并为之自律、付出和奋斗.高效表现：为了公司的利益,愿意牺牲个人利益信守诺言,一旦做出承诺,便全力以赴,即使自己有所牺牲,决不失信于人勇于成认自己的过失和错误,勇于承当责任即使不利于短期商业利益,也能坚持原那么,谨守职业道德标准在不利的情况下,不轻易向困难低头,并主动尝试各种手段和采取积极措施获得成功敢于承当富有挑战、压力性的责任;以追求卓越、做行业的领跑者为目标,永不安于现状；在理解现实的根底上,为自己设定极富挑战性的目标,鼓励他人主动寻找改革、进步和提升的时机为实现目标能够挑战极限,视困难、问题或变化为挑战,锲而不舍,乐观自信低效表现为了个人的利益而不能坚持原那么和标准,以至于损害公司利益轻易许下不易实现的诺言,或许下诺言后转身就忘不能做到言行一致,说一套做一套不愿承当额外的工作任务当决策失误时总是推托责任、寻找借口.工作中仅仅追求到达最低标准,得过且过对新知识、新技能采取保守态度,以工作忙碌为理由逃避学习遇到困难和挫折时,经常抱怨客观环境造成失利,放弃努力1.职业操守*工作中能坚持原那么,谨守职业道德标准,客观公正地表达自己的看法,信守承诺;为维护公司利益愿意做出牺牲1分2分3分4分5分2.事业心*主动设立挑战性的工作目标或愿意承当额外的工作任务,即使遇到困难仍坚持不懈地将目标和任务达成11分口2分门3分门4分F5分3.勇担责任*在面临复杂、不确定的环境时,敢于果断决策,大胆作为,并敢于承当相应的风险和责任.1分2分3分4分5分4.激情进取*追求卓越,做行业的领跑者,能够挑战现状,突破思维,抓住并创造机遇,通过不断学习、创新和变革实现企业的持续开展1分2分3分4分5分战略思考定义：围绕公司的核心理念与战略目标,通过对大量信息的分析,准确而迅速地把握业务领域的现状与趋势,并提出具有战略意义的建议与举措低效表现：不能很好理解公司的优势与弱势、面临的机遇与挑战不能对本行业或本领域的开展方向做出准确判断不能及时掌握竞争对手的开展动态不能根据公司的开展方向与战略目标,提出有效建议只关注短期目标的实现,而忽略或损害长远的开展不能将所做的工作放在公司的战略层面上考虑无视工作进展状况,不能及时获取关键资源的支持为获取资源支持,无视兄弟单位需求和利益高效表现：有比拟全面的知识和宽广的视野表现出对公司强势,弱势,机遇以及威胁清楚的理解能根据公司的业务特点与核心水平思考公司的开展战略能够及时准确地掌握并预测行业的趋势与竞争对手的动向善于平衡长短期的目标与利益能及时准确地抓住有利于公司开展的战略性时机,并制定相应的策略能兼顾全司与局部的利益,也能分清孰轻孰重善于根据工作推进情况,通过各种方式获取关键资源支持获取资源支持时,能平衡各方利益,充分考虑兄弟单位需求和利益5.行业把握*对本行业市场、竞争对手及相关政策法规有充分的了解和把握,深刻理解公司的业务特点和关键成功要素,在此根底上,能预见所在领域未来开展方向匚1分匚2分匚3分匚4分匚5分6.着眼大局*能够站在公司未来开展的高度,平衡短期与长期、局部和整体利益,在对关键经营治理问题进行决策时,能够从公司大局着眼1分2分3分4分5分7.资源整合*充分开掘、利用公司内外部的资源,获得关键方的支持,平衡合作各方的利益,建立共赢的合作模式1分2分3分4分5分分析判断定义：收集与分析相关信息,提出多个备选行动或举措,并运用知识与经验从中找出符合当前状况的最正确解决方案低效表现：对面临的问题比拟茫然,不知道从何入手收集相关信息或只是随意收集依靠单一的信息来源,疏于扩大信息源分析问题时过于粗略或者过于纠缠细节分析问题只停留在外表现象上,不能看到各种事物或现象之间的联系以及背后的根本原因在情况不明时,要么举棋不定、优柔寡断,要么想当然的草率决定做决定时受到个人的偏见、情绪的影响常提出不够全面,缺乏可操作性的方案高效表现：面对不同的问题,很快知道从哪些地方、通过哪些途径、运用哪些方式收集哪些信息以帮助判断能平衡充分收集信息提升判断准确性和及时做出判断之间的矛盾能从多个角度、全面客观地分析问题,能充分考虑各利益相关方的内在联系和利害关系能够透过外表现象理解问题,能看到问题不明朗的一面能迅速分析整理来自各方的、混乱的甚至是相互矛盾的信息并找到关键点,做出有效判断能将复杂的问题进行分解,并转换成简单的、可操作的解决方案在情况不明或信息不全的情况下也能做出有效判断8.分析问题*能系统收集对解决问题最有用的材料和信息,全面分析问题的各个方面及其重要细节；善于从不同角度来分析问题,透过表象理解和判断隐含的事件和信息色1分12分「3分「4分「5分9.有效决断*能充分考虑有利因素、不利因素、时效性以及各种资源,对多种解决方案进行比拟和评估,选择一个最适宜的解决方案,在情况不明或信息不全下及时做出有效判断1分2分3分4分5分方案执行定义：根据目标与任务要求,制定切实可行的行动方案,有效地协调与运用各种资源,保证方案的顺利执行与目标的实现低效表现：不善于为实现具体的目标而制定详细的行动方案不能获得和预备好实现目标所需要的各种资源和支持不对部门工作进程进行监控,以至于工作出现过失不能统筹安排各项相互联系的工作,以至于影响工作效率的提升不能及时准确预计到会明显影响工作进程的问题总是要将工作拖到最后,以至于给自己或团队带来不必要的压力经常需要他人的催促才能按时完成任务使用过多的、超出预算的资源来完成任务高效表现：能将总体目标转化为具体的、可衡量的、能实现的目标,并制定有效的实施计划、行动步骤和时间表有效地治理时间与资源,保证以恰当的方式在规定时间内完成任务系统地监控和评价整个团队的工作进程与行动结果能分清工作中的轻重缓急,保证紧急且重要的工作最先完成善于协调与其它部门间的关系,以获得及时有效的工作支持预见到实施方案时可能遇到的各种紧急情况并事先准备好应急预案在遇到困难和障碍时,能及时调整行动步骤或方案,保证任务的有效完成10.拟订方案*能正确理解公司目标,并根据公司目标拟订部门目标,善于将宽泛的部门目标转化为具体的目标、标准以及行动方案r股C2分「3分「4分「5分11.调动资源*能正确理解为完成目标所必需的各种资源,包括政府关系、组织、人员、经费以及设备等,并合理调动上述资源,让有限的资源效益最大化亡1分C2分「3分「4分「5分12.合理授权*敢于授权,并合理授权恰当的人员去完成工作,在必要时对他们的工作进行协调C八L八.八.八C八1分2分3分4分5分13.及时督导*预见到实施过程中的困难,消除各种障碍保证工作目标顺利完成或者使已偏离方向的工作回到正常的轨道上来「1分£2分C3分C4分「5分客户导向定义：善于把握客户的需求,有效地与客户沟通,愿意为客户提供高质量的产品与服务,致力于维护和提升客户的满意度低效表现：想当然地认为已经明确知道客户的需求认为客户的需求是固定不变的不了解客户的真正动机,过分地满足客户需求以至于损害公司利益没有根据客户的特点或需求改变自己的策略和做法不能准确及时地向客户提供产品和效劳没有让客户及时了解公司产品与效劳的变化客户提出批评、抱怨与特殊要求时表现出不耐烦,甚至发脾气不主动与潜在客户、关键客户建立或保持联系高效表现：乐于满足内部与外部客户的期望与要求,并与他们建立稳固的同盟关系能准确把握与预测客户的需要保证产品与效劳已按事先承诺提供应客户主动收集客户的最新信息和反响,并将它用于改良产品与效劳始终以友好积极的态度对待客户的各种反响,在兼顾公司利益的同时恰到好处地满足客户的期望与客户建立和保持有效的联系,获得他们的信任与尊敬在提供产品与效劳后,还能与客户保持合作关系以保证将来的再次合作14.客户意识*能明确界定公司及所属领域内部和外部客户群体,愿意对客户进行研究,保持与客户的联系并与客户建立长期的双赢伙伴关系r..rcicic1分2分3分4分5分15.客户需求*能积极主动地了解客户的期望与要求,善于从客户的角度分析问题,能预见客户需要的变化趋势,并能根据变化趋势制定相应的业务调整方案或预防举措C1分广2分C3分r4分「5分16.客户效劳*能以亲切、和蔼的态度对待客户并对客户的咨询、疑虑或反对做出及时有效的回复或解答,主动征求客户的反响意见,不断改良客户效劳的方法1分2分3分4分5分专业水平定义：掌握本行业本岗位工作所需要的知识与技能,并将它运用于工作中低效表现：不能及时掌握本行业的相关政策、法律与法规不了解本行业的最新开展趋势不能跟上本专业领域知识与技术的最新开展不能有效解决本职工作领域中所遇到的常见专业问题不能有效地向上级领导或其它部门提供专业意见经常依赖他人提供专业知识与技术的支持高效表现：熟悉行业政策与本行业的开展方向不断提升本专业领域的知识和技能,紧跟最新开展对本职工作领域出现的专业问题,能提出有效的解决方案熟悉公司相关业务流程与各相关部门的主要责任能向同事、上级或客户提供专业的支持与辅导善用专业知识与技巧,躲避风险,维护公司利益17.专业深度*精通本专业知识,熟悉相关法律、法规和政策,掌握本专业开展方向及最新知识、技术开展情况,是公司乃至行业内的专家和权威匚1分12分「3分「4分「5分18.专业广度*了解和掌握工作中除本专业外相关专业知识,了解相关法律、法规和政策,能在工作中运用相关专业视角审视本专业工作,为本专业工作提供多种可能的解决方案.r1#r2分U3分「4分05分19.专业经验*专业经验丰富,熟悉行业及公司相关业务流程,熟知专业领域内常见问题和难题,并在此根底上能预见专业领域内可能出现的问题,并提供解决方案或预案1分2分3分4分5分20.专业指导*能从专业上给予下属指导和帮助,能向上级领导或其它部门提供专业意见1分2分3分4分5分沟通影响定义：采取各种沟通方式,准确而清楚地传递关键信息,并赢得各方的承诺与支持,克服可能的沟通障碍低效表现：沟通过程中不愿意听别人讲,不了解对方的感受,别人没说完就打断谈话时缺乏自信,缺乏说服力；不能在群体面前有效地陈述,不能打动或吸引他人沟通表达方式单一,会说不会写或会写不会说,拒绝学习使用新的沟通方式和技术向他人解释说明时遗漏关键要点,讨论时偏离主题提供逻辑不清、难以理解的,或拖踏冗长、缺乏实质内容的文件或报告不加思索地对他人的观点做出评论与批评高效表现：积极倾听,善于从对方的角度理解沟通的内容,能聆听弦外之音能采取书面、口头或PPT演示方式,针对不同的对象准确地表达信息明确提出观点,并简明扼要、思路清楚、逻辑缜密地组织论据,言语富有感召力对关键和敏感的信息及时和有策略地与相关人员进行沟通以防止谣言能鼓励他人分享有益的观点和想法以及不同意见面对相反意见时能够灵活变通以达成共识善于运用非正式组织渠道进行沟通能游说关键人物和商业伙伴接受自己的观点并提供支持21.充分聆听*善于聆听、理解并确认他人的意思后再发表意见,鼓励他人分享观点和想法,尤其是相反意见的表达,准确把握对方的观点,洞察其所关注的问题,.2分「3分「4分「5分22.有效表达*在沟通中,能清楚、有力地表达自己的观点和立场,富有激情和感染力,善于表达并坚持自己的观点和利益,而使对方乐于接受1分2分3分4分5分23.沟通技巧*了解不同沟通对象的特点,有针对性地调整沟通方法和语言,用其容易理解和接受的方式进行沟通,在坚持原那么的前提下,能表现出适当的灵活性匚1分12分「3分「4分「5分合作精神定义：愿意与他人分享知识、信息、资源、责任以及成就,能通过各种方法与别人建立相互信任的合作关系低效表现：没有意识到,也不尊重个体差异总是挑别人的毛病而不是成认别人的奉献和优点不愿或很难与他人建立有益的工作关系不主动帮助他人解决问题或困难不愿意与他人分享工作经验与成果只关注自身的利益,难以建立合作关系或使合作顺利推进在人与人之间制造障碍对他人或客户的意见与批评并不重视拉帮结派,搞政治斗争高效表现：主动、努力地与同事建立良好的工作关系主动给予其它部门、其它团队成员以支持配合积极地以合作方式解决矛盾,在观点不一致时能尊重对方,求同存异能够和不同文化背景、经历与个性特征的人共事友好地对待他人,真诚地评价和肯定他人的工作不断扩大关系网,致力于开展和培养重要的工作关系和提升公司的知名度与影响力24.尊重他人*尊重他人,珍视他人对组织的奉献,善于建立对等合作平台；重视他人观点和意见,了解他人需求,善于分析他人利益诉求1分2分3分4分5分25.求同存异*善于从对立中找到共同点,并以此作为双方合作的根底；能理性对待和分析双方对立面,以合作态度处理人际之间的矛盾,将整体利益置于个人利益之上01分「2分「3分04分'5分26.换位思考*能站在对方的立场上看待双方的需求,特别是能够站在对方的立场上审视己方的观点和需求1分2分3分4分5分27.主动分享*主动与他人分析工作进展和成果,并主动提供必要的支持和配合,帮助他人解决问题和困难1分2分3分4分5分团队治理定义：能根据团队的整体目标,为团队成员制定责任与目标,在工作中对他们进行激励与辅导,不断提升团队凝聚力与战斗力低效表现：团队成员的角色分工不明确不能就工作目标和方案与员工达成共识不了解所有直接下属的个性特点、水平状况或工作情况不能根据员工的特点与专长,恰当地分配目标与任务为下属分配任务,却不能提供必要的支持不重视采取适当方法提升低属的工作积极性不能根据员工的工作表现,进行及时准确地奖励与批评不了解团队成员根本情况,无法进行有针对性的工作安排无法或不愿意正确评价员工,不能帮助员工制定提升方案高效表现：向员工明确团队的整体目标与方案以及对成员个人的绩效期望了解每位成员的大体情况,充分发挥其长处根据员工的工作进度与效果向员工提供及时明确的反响意见充分授权并给予必要支持,积极培养和锻炼有潜力的员工帮助员工总结工作经验与教训,并有针对性地提出建设性的建议,使员工更好地成长根据员工的不同特点与需要,采取不同的鼓励举措根据员工的工作表现,做到赏罚清楚树立积极的形象,并以身作那么充分了解团队成员个人特点,并能据此委派合适的任务和岗位能够客观公正的评价员工,并据此帮助员工制定切实可行的提升方案28.团队导向*明确本部门或团队的整体目标和使命,并明确各成员的责任,以团队整体任务的出色完成作为团队的绩效标准,鼓励利于团队整体的行为门1分1r2分1r3分「4分「5分29.科学授权*愿意授权并能科学授权,给予下属工作所需的必要支持,清楚地说明工作的原那么和权限范围,明确要完成的目标1分2分3分4分5分30.培养他人*提供具有挑战性的任务及可用的相关资源,帮助和指导下属制定个人开展方案,并督导下属完成个人开展方案1分2分3分4分5分31.鼓励治理*根据员工不同特点,采取不同的鼓励举措,努力为员工创造更多开展时机和更大开展空间,并对自己及企业的可预见的未来充满信心.1分2分3分4分5分32.慧眼识人*了解团队成员的水平特长和个人特点；正确评价员工的长处和有待改良之处「1分「2分仃3分仃4分「5分生活自理水平评估表姓名：性别：年龄:注：Barthel评分结果：总分值100分：v=40分重度依赖,全部需他人照顾：41-60分中度依赖,大局部需他人照顾；61-99分轻度依赖,少局部需他人照顾；100分无需依赖,无需他人照顾.生活完全需要依赖提供以下护理举措；生活需要很大帮助或需要帮助提供以下护理举措协助完成.护理举措：1.面部清洁、梳头；2.口腔护理；3.会阴护理；4.足部清洁；5.协助进食/水；6.协助床上移动；7.需要时床上使用便器；8.根据病情床上擦浴；9.床上洗头,每周一次；10.需要时协助穿衣.。

个人能力综合评估表

Date of last appraisal:上次业绩评估的日期 yy/mm/ddDate of this appraisal:此次业绩评估的日期yy/mm/ddEmployee :Hire Date:职员姓名受聘日期 Job Title:Dept.: Location: 职务部门工作城市Length of Time in Current Position: 在现在职位上的工作时间Supervisor Name: Supervisor Title: 主管姓名主管的职务总评等级(得分)工作热情沟通能力团队精神组织能力自我管理学习能力专业能力总评等级(自评)JOVOARCO员工个人能力考评表工作热情沟通能力团队精神组织能力自我管理学习能力专业能力上一考评期本考评期A工作热情与积极主动性（成绩 1 – 5）自评□经理评□2 3 4 5被动工作，照章办事，偷懒，需不断监督与检查以领导检查为工作导向，不能积极主动地承担工作任务，需经常监督与检查能够主动承担工作任务并认真完成，具有工作热情积极主动地承担工作任务，能够提出新方法以促进工作的有效进行积极主动地承担工作任务，能够提出有创新的工作方法，勇于从正面角度反映不同意见B 沟通能力（成绩 1 – 5）自评□经理评□1 2 3 4 5不能与同事及客户进行交流与沟通，不具备口头及书面表达能力经常出现与同事或客户不能沟通的现象；具备口头表达能力，但书面表达能力较差注意与同事及客户沟通的方式方法，具备口头及书面表达能力坦诚/主动/正面地与公司同仁交流信息，并能主动反馈与汇报；具备很好的口头及书面表达能力及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息；能主动反馈与汇报，在交流中发现商机；具备很好的口头及书面表达能力，并善于倾听C 团队精神（成绩 1 – 5）自评□经理评□1 2 3 4 5与同事或客户无法合作，并不支持及维护团队的决定在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局参与/接受并支持团队的决定，与同事相处和睦与同事及客户合作热忱，参与/接受并支持团队的决定与同事及客户有效合作以达共同目标，为团队决策献技献策D组织能力（成绩 1 –5）自评□经理评□1 2 3 4 5不能组织项目工作能组织一般的工作，基本无差错，但经常出现凌乱的现象能组织一般的工作，基本无差错能组织较复杂的项目，基本无差错能组织复杂的项目，有条有理，基本无差错，受属下员工敬佩E 自我管理能力与汇报反馈能力。

员工绩效考核评估表

员工绩效考核评估表员工姓名，____________________。

部门，____________________。

职位，____________________。

评估周期，____________________。

评估人，____________________。

评估日期，____________________。

评分标准：1. 工作态度（10分）。

优秀，工作积极主动，乐于协助他人，态度积极。

良好，工作认真负责，能够按时完成任务。

一般，工作态度一般，需要改进。

差，工作态度消极，影响团队氛围。

2. 工作能力（10分）。

优秀，工作熟练，能够独立完成复杂任务。

良好，工作能力较强，能够胜任工作。

一般，工作能力有待提升。

差，工作能力明显不足，需要培训。

3. 工作成果（10分）。

优秀，工作成果显著，超额完成任务。

良好，工作成果符合要求，能够按时完成任务。

一般，工作成果一般，需要提高。

差，工作成果不符合要求，影响工作进度。

4. 团队合作（10分）。

优秀，善于团队合作，能够有效协调团队成员。

良好，能够与团队成员和睦相处，愿意帮助他人。

一般，团队合作能力有待提高。

差，不愿意与团队成员合作，影响团队氛围。

综合评价：总分，__________。

评价人签名，____________________。

员工签名，____________________。

备注，____________________。

评估结果将作为员工绩效考核的参考依据，希望员工能够认真对待评估表的填写，并根据评估结果进行改进和提高。

员工个人能力评估表

坦诚/主动/正面地与公司同仁交流信息，并能主动反馈与汇报；具备很好的口头及书面表达能力
及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息;能主动反馈与汇报，在交流中发现商机；具备很好的口头及书面表达能力，并善于倾听
C团队精神成绩1—5评定成绩（）
1
2
3
4
5
与同事或客户无法合作,并不支持及维护团队的决定
在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局
G专业能力成绩1—5评定成绩（ )
1
2
3
4
5
不具备所从事的专业问题的处理能力，也不具备专业知识结构
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长，具有处理本专业的技巧
具备并表现出复合的专业技能，及处理专业问题的技巧

积极主动地承担工作任务，能够提出有创新的工作方法,勇于从正面角度反映不同意见
B沟通能力成绩1—5评定成绩（）
1
2
3
4
5
不能与同事及客户进行交流与沟通,不具备口头及书面
表达能力
经常出现与同事或客户不能沟通的现象;具备口头表达能力，但书面表达能力较差
注意与同事及客户沟通的方式方法，具备口头及书面表达能力
善于自我管理，并遵守公司的管理规范，将个人的发展与公司的长短期目标结合
善于自我管理，并遵守公司的管理性规范，寻找具有挑战性机会,追求自我发展
F学习能力成绩1—5评定成绩（）
1
2
3
4
5
很少学习缓慢
学习缓慢，但通常能记住，但不一定理解
学习速度尚可,能经常向主管请教
学习快速,记忆良好
领悟力强,拥有最新专业知识，善于在工作中学习

个人能力综合评价以及改善建议

个人能力综合评价以及改善建议1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括以下内容：在现代社会中，个人能力综合评价对于个人的成长与发展至关重要。

个人能力的评价不仅仅局限于学术能力的测量，还包括了诸如沟通能力、领导能力、团队合作能力等多个方面。

个人能力综合评价的目的在于全面了解个体在各项能力上的水平和潜力，进而为其提供有针对性的改善建议，帮助其实现个人成长和职业发展的目标。

个人能力综合评价的方法和指标多种多样，可以通过问卷调查、自我评价、他人评价、实际表现等多种渠道来进行评估。

在评价指标方面，可以考虑个人的专业知识水平、工作能力、人际交往能力、创新能力等多个方面。

评价过程中还应该考虑个人的自我意识和自我反思的能力，以及自身的成长潜力和动力因素。

然而，在进行个人能力综合评价时，也会面临一些挑战和困难。

评价过程中可能存在主观性和偏见，不同的评价人和评价标准可能导致评价结果的差异。

此外，评价结果对个人的激励和动力也具有一定的影响。

因此，个人能力综合评价应该注重客观性和公正性，充分考虑个体的特点和环境因素。

为了改善个人能力，个体需要不断进行自我认知和反思。

通过认识自己的优势和不足，以及分析自身的发展需求，个人可以有针对性地制定学习和培训计划，提升自己的能力水平。

此外，积极参与学习和培训也是改善个人能力的重要途径。

通过学习新知识、不断提升技能，个体可以不断拓展自己的能力边界，增强自身的竞争力。

综上所述，个人能力综合评价是个人发展和职业成功的重要基础。

通过全面了解个体在各项能力上的水平和潜力，并提供有针对性的改善建议，可以帮助个体实现自身的目标和梦想，不断提高自己的能力水平。

为了改善个人能力，个体应该注重自我认知和反思，并积极参与学习和培训，不断提升自己的能力和素质，迎接未来的挑战和机遇。

1.2 文章结构文章结构文章将分为引言、正文和结论三个部分。

每个部分都有特定的目的和内容。

1. 引言在引言部分，我们将对个人能力综合评价和改善建议的主题进行概述和说明。

员工个人能力评估表

能组织复杂的项目，有条有理，基本无差错，受属下员工敬佩
E自我管理能力与汇报反馈能力成绩1-5评定成绩（）
1
2
3
4
5
不遵守公司的规章制度及工作程序，个人没有发展目标，工作中遇到的问题从不汇报与反馈相关信息
自我管理能力不强，但能基本遵守公司的规章制度及工作程序；随遇而安，个人发展目标不明确
自我管理能力尚可，能遵守公司的规章制度及工作程序；个人发展目标明确
部门：
职位：”
姓名：
总成绩：
评估人：
时间：
A工作热情及积极主动性成绩1-5评定成绩（）
1
2
3
4
5
被动工作，照章办事，偷懒，需不断监督与检查
以领导检查为工作导向，不能积极主动地承担工作任务，需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成，具有工作热情
积极主动地承担工作任务，能够提出新方法以促进工作的有效进反馈与汇报；具备很好的口头及书面表达能力
及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息；能主动反馈与汇报，在交流中发现商机；具备很好的口头及书面表达能力，并善于倾听
C团队精神成绩1-5评定成绩（）
1
2
3
4
5
与同事或客户无法合作，并不支持及维护团队的决定
在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局
善于自我管理，并遵守公司的管理规范，将个人的发展与公司的长短期目标结合
善于自我管理，并遵守公司的管理性规范，寻找具有挑战性机会，追求自我发展
F学习能力成绩1-5评定成绩（）
1
2
3
4
5
很少学习缓慢
学习缓慢，但通常能记住，但不一定理解
学习速度尚可，能经常向主管请教