幼儿园大班创意手工教案 大树和小鸟
幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思二幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一大班教案《大树与小鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发纸工制作的兴趣，发展动手操作能力，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班《大树与小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。
幼儿回答一棵大树上住着小鸟。
（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）二、大树和小鸟1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。
怎样才能使小鸟插进去？2、教师讲解并示范一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处；将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。
（边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。
如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。
给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束收获成功喜悦。
活动反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。
挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
幼儿园大树和小鸟教案
幼儿园大树和小鸟教案一、教学目标1.运用故事教材，帮助幼儿了解大自然的法则，培养保护小动物的意识；2.通过观察、感受、体验，引导幼儿探索大自然，培养幼儿对环境的敏感性；3.组织幼儿进行趣味性活动，锻炼协作、认知和语言表达能力。
二、教学内容A. 故事情节讲述一个大树和小鸟之间的故事。
大树是森林里最高大的树，而小鸟却因为矮小的身材无法飞过大树的遮挡。
一天，一场大雨把小鸟的家冲走，它无家可归，只好求助于大树。
大树没有怒斥它，反而慷慨地帮助小鸟重新建立了一个新家。
B. 活动内容1.观察大树和小鸟的图片，引导幼儿了解它们的特征；2.创设各种形式的情境，比如通过模仿大树和小鸟的动作、角色扮演与表演等活动，让幼儿理解故事情节；3.动手制作大树和小鸟的造型玩具，让幼儿在活动中感受其形态和质感；4.以小组为单位，在室外环境中进行大自然的探索，观察自然界中的植物与动物。
三、教学步骤A. 导入环节1.显示大树和小鸟的图片，让幼儿自主观察，了解它们的特征；2.回顾大树和小鸟的故事，引导幼儿回想片段并表述。
B. 活动安排1.「观察练习」：在讲师引导下，让幼儿观察大树和小鸟的图片，回答相应的问题；2.「情境创设」：在引导下，让幼儿模仿大树和小鸟进行运动和表演，理解故事情节；3.「DIY制作」：在指导下，让幼儿用纸篓、彩笔制作大树和小鸟的玩具，感受创造的乐趣；4.「环境探索」：老师带领幼儿在室外感受自然界中的植物与动物，记录、表述和分享他们的感受与体验。
C. 结课环节1.回顾今天的学习内容，老师向幼儿提出一道问题，让他们思考并回答；2.感受分享：对于今天的活动，每个幼儿都能做出自己的总结和心得，介绍一下自己的作品；3.老师总结课程，提醒幼儿如何更好地保护自然、热爱生命，坚持环保理念。
四、教学效果考核教师能否顺利地组织幼儿完成教学活动。
幼儿自主表述自己的创想、想象和感受。
2024年幼儿园大树和小鸟教案
2024年幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“大树和小鸟”，涉及教材的第三章“自然与环保”，详细内容为“大树的朋友——小鸟”。
通过该章节的学习，让幼儿了解大树与小鸟之间的关系，认识到保护自然环境的重要性。
二、教学目标1. 了解大树与小鸟的生活习性，认识到它们之间的互助关系。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树与小鸟之间的互助关系，认识到保护环境的重要性。
教学重点：培养幼儿热爱大自然，养成保护环境的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察大树，让幼儿描述大树的外形、树叶、果实等特征。
引导幼儿关注在大树上生活的小鸟，观察它们的外形、颜色、鸣叫声等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片和视频，讲解大树与小鸟之间的关系，让幼儿了解它们之间的互助互爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合所学内容进行回答，巩固知识点。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“大树与小鸟”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验它们之间的互助关系。
六、板书设计1. 大树外形：高、粗、树叶多小鸟的家：树洞、树枝小鸟的食物：果实、种子2. 小鸟外形：羽毛、翅膀、喙鸣叫声：清脆、悦耳作用：传播种子、捉虫七、作业设计1. 作业题目：画一幅“大树与小鸟”的画。
答案要求：画面中包含大树、小鸟、果实等元素，颜色鲜艳，富有创意。
2. 作业题目：用剪、贴、画的方式制作一个“大树与小鸟”的手工。
答案要求：手工制作精美，富有创意，展示出大树与小鸟之间的互助关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿了解大树与小鸟之间的关系，教学方法和手段是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中开展实地观察，了解其他动植物之间的互助关系，培养幼儿热爱大自然的情感。
2024年幼儿园大树和小鸟教案
2024年幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的大自然》第四章《大树和小鸟》，详细内容包括：了解大树的生长过程，认识小鸟的生活习性，探索大树和小鸟之间的相互关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大树的生长过程，了解小鸟的生活习性，认识到大树和小鸟之间的相互依赖关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的相互关系。
2. 教学重点：掌握大树的生长过程，了解小鸟的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、视频，实物模型，教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树上的小鸟。
2. 例题讲解：（1）展示大树的生长过程图片，讲解大树的成长历程。
（2）播放小鸟生活习性的视频，引导幼儿了解小鸟的生活特点。
相互依赖。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘大树和小鸟，加深对它们的认识。
（2）组织幼儿用彩泥制作大树和小鸟，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 大树的生长过程2. 小鸟的生活习性3. 大树和小鸟的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树和小鸟，并描述它们之间的相互关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地观察大自然，深入了解大树和小鸟的生态环境，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的相互关系。
2. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树上的小鸟。
们之间的相互依赖。
4. 作业设计：画出你心目中的大树和小鸟，并描述它们之间的相互关系。
幼儿园大树和小鸟教案
幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“大树和小鸟”展开。
通过观察、体验和探索，让幼儿了解大树和小鸟的特点，学习它们之间的相互关系，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树和小鸟的外形特征、生活习性，知道它们之间的相互关系。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然的认知水平。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大树和小鸟之间的相互关系，以及如何用语言表达出来。
教学重点：观察大树和小鸟的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、视频、实物（如树叶、鸟巢等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿摸一摸、闻一闻，感受大树的特征。
（2）邀请幼儿观察树上是否有小鸟，引导幼儿关注小鸟的形态和生活习性。
2. 例题讲解（1）展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）通过视频资料，让幼儿了解大树和小鸟之间的相互关系，如小鸟帮大树传播种子、大树为小鸟提供栖息地等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔描绘出自己心目中的大树和小鸟。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画中的大树和小鸟，以及它们之间的相互关系。
（2）强调保护大自然的重要性，引导幼儿树立环保意识。
六、板书设计1. 大树的特点：高大、绿叶、提供栖息地等。
2. 小鸟的特点：翅膀、羽毛、帮助传播种子等。
3. 大树和小鸟的关系：相互依存、相互帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树和小鸟，并用文字描述它们之间的相互关系。
2. 答案示例：（1）画中的大树高大挺拔，树叶绿油油的，小鸟在树枝上欢快地歌唱。
（2）文字描述：大树为小鸟提供栖息的地方，小鸟帮助大树传播种子，它们是好朋友，共同生活在大自然中。
《大树和小鸟》教案（通用8篇）
《大树和小鸟》教案（通用8篇）《大树和小鸟》篇1活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
活动准备：1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。
音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。
你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）三、观看动画"大树和小鸟"进一步感知大树和小鸟的关系。
（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。
认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。
从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。
）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。
先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。
大树和小鸟活动教案
大树和小鸟活动教案大树和小鸟活动教案大树和小鸟活动教案1教学目标：1、使幼儿懂得同伴之间应互相帮助，主动去帮助身边有困难的人。
2、培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
3、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
教学准备：PPT操作材料背景图教学过程：一、开始部分出示情境：一颗光秃秃的大树，有只哭着的小鸟在树的旁边边飞边说：“我没有家了，我没有家了……”二、基本部分1、出示画面一（孤单的大树和寂寞的小鸟），引导幼儿讨论并回答。
1、你看到了什么？大树怎么了？大树为什么没有树叶？小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？2、看到大树和小鸟这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？3、我们用什么办法让他们高兴起来呢？2、出示画面二一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。
树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
3、操作1、讲述要求2、鼓励幼儿大胆自由创作三、结束部分把自己的作品创编成故事讲给其它小朋友听。
大树和小鸟活动教案2活动目标：1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3. 培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。
活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.开始部分：1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。
二.基本部分：1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。
（高和低）2. 幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）3. 游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）4. 出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）5. 幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6. 幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。
7. 游戏：大树和小鸟1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思
幼儿园大班课程计划《大树与小鸟》与反思大班课程《大树与小鸟》反思大班的艺术主题教学活动,让孩子激发文书工作的兴趣,培养动手能力,培养孩子的技能和艺术气质.快来看看幼儿园班《大树与小鸟》的反思.活动目标：1.培养孩子的动手能力.2.激发造纸商的兴趣.3.培养幼儿的技能和艺术气质.4.体验浸染和欣赏作品成功的喜悦.活动准备：剪刀,文书工作,第7页《大树和小鸟》活动程序：首先是报价1.介绍工作老师手里拿着什么.这个小孩回答了一棵小树,住在一只小鸟身上. （孩子们仔细观察并激发孩子们的愿望）第二,大树和鸟类1.观察形状和结构特征.做手工工作时我们应该先做什么.我怎样才能让鸟儿进入？2,老师解释和演示逐个剪切图形,仔细剪切大树图形和纸条上的空白区域;按编号从树的前面插入鸟图,并将其插入纸条上相应的手指缝中. （边缘不容易切得太开,因为提醒孩子要小心）插入后,大树上到处都是小鸟,所以当孩子们都完成后,它会非常漂亮.一个接一个地抱着大树,拉着纸条,大树上的鸟儿将在树上愉快地跳舞.如果伴随着快乐的鸟鸣,那只鸟会在跳跃时唱歌.3.使用剪刀的手工作业要求和安全要求.三,儿童的操作1,孩子操作老师导游指导.2.鼓励能力较弱的幼儿继续生产和完成工作.赞美完成的孩子.一起做大树和鸟.第四,事件结束了收获喜悦和成功.活动反映：活动的形式符合幼儿的好奇心和积极性的心理特征.为孩子提供丰富的物质环境,激发孩子们的美感和美感. “兴趣是最好的老师”.儿童心理发展的特点是活跃的,充满了对一切的好奇心,对知识的强烈渴望.及时赞扬幼儿的进步,肯定和鼓励孩子的好奇心和探索,建立自信,让孩子们轻松愉快地玩纸艺活动.发现幼儿的创造潜力.小百科全书：树木是高大的木本植物,以“枝条”,“枝条”和“叶子”为代表,可以存活数十年.。
《大树和小鸟》教案(精选16篇)
《大树和小鸟》教案（精选16篇）《大树和小鸟》教案篇1目标1、喜欢听故事，理解故事内容，乐意用身体动作来表现。
2、体验大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。
准备：树干、小鸟、鸟窝的图片；人手一份小鸟形象胸饰。
过程一、对本次活动感兴趣，进一步理解和感受春天植物的初步特征。
1、刚才，钟老师带你们去观察了春天的树，你们在树上发现了什么小秘密呀？（小树发芽了。
）2、出示树干图片今天，钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵怎样的树？（高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做做大树，看哪棵树又高又大。
二、边画边讲（一）理解春天大树会发芽的特征。
春天来了，这棵树会怎么样呀？（丰富词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得怎么样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。
）（二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。
芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶我们有一个好听的名字叫许许多多或许多许多。
（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。
）（三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的欲望。
1、长了这么多树叶的大树，你们猜猜谁最喜欢来了？他来干嘛呢？怎么样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作）2、出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是怎么来的呀？我们一起来学学小鸟飞的动作吧。
3、小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。
小鸟的房子是什么样的啊？（圆圆的、黑黑的）4、小鸟很喜欢大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。
三、给大树治病1、可是有一天，大树病了，不知道为什么，一点精神都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！怎么办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情心）2、小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。
《大树和小鸟》教案(15篇)
《大树和小鸟》教案(15篇)《大树和小鸟》教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培育幼儿的学习爱好。
活动重点：教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：教会幼儿看图，使幼儿知道老师图书中的步骤。
活动预备：幼儿用书、剪刀、固体胶、老师示范。
活动过程：1.组织幼儿上课，老师出示折好的小鸟，激发幼儿的爱好。
〔小伙伴们，你们喜爱小鸟吗？想折一折它吗？〕2.老师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的'方法。
3.老师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区分虚线和实线的不同意思4、老师发幼儿用书，教幼儿折小鸟〔1〕先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
〔2〕老师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛〔成小鸟外形〕。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、老师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、老师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起共享。
《大树和小鸟》教案2一、活动前的思索教材的分析：这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好欢乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有肯定的制造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。
教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，老师很难用深刻的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好伙伴，为什么是好伙伴来说明这个问题。
这样更符合中班幼儿的.认知特点。
幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用语言简约表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有肯定的熟识。
幼儿园大树和小鸟教案
幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的自然界》，具体内容为第三章《大树和小鸟》的第一节。
详细内容主要包括认识大树的外貌特征，了解大树对自然界的作用，以及学习小鸟的生活习性，培养幼儿对自然环境的保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述大树的外貌特征，了解大树对自然界的作用。
2. 让幼儿能够认识常见的小鸟，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱小鸟的情感。
3. 培养幼儿环境保护意识，激发幼儿对自然界的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大树和小鸟在自然界中的重要作用。
重点：让幼儿掌握大树和小鸟的基本特征，培养幼儿关爱自然环境的意识。
四、教具与学具准备教具：大树和小鸟的图片、视频、实物模型、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征，让幼儿自由发表看法。
2. 讲解大树的知识（10分钟）（1）教师通过挂图、实物模型等形式，让幼儿认识大树的外貌特征。
（2）教师讲述大树对自然界的作用，如净化空气、提供栖息地等。
3. 讲解小鸟的知识（10分钟）（1）教师展示小鸟的图片和视频，让幼儿认识常见的小鸟。
（2）教师讲述小鸟的生活习性，引导幼儿关注小鸟的生存环境。
4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画一幅大树和小鸟的画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大树的外貌特征、作用2. 常见的小鸟、生活习性3. 大树和小鸟的关系七、作业设计作业题目：请你画一幅关于大树和小鸟的画，并简单描述它们之间的关系。
1. 画面中有一棵大树和几只小鸟。
2. 大树为小鸟提供栖息地，小鸟在大树上寻找食物。
3. 两者相互依存，共同生活在自然界中。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、随堂练习等环节，让幼儿掌握了大树和小鸟的基本知识，培养了幼儿关爱自然环境的意识。
幼儿园大班美术教案《树鸟的巧合》含反思
幼儿园大班美术教案《树鸟的巧合》含反思一、教学目标：1. 了解树和鸟的关系，认识树鸟的巧合之美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿合作意识，提升幼儿沟通能力。
二、教学内容：1. 树鸟的巧合：通过观察树和鸟的图片，让幼儿发现树鸟的巧合之美，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与想象：让幼儿观察树和鸟的图片，引导幼儿发挥想象，创作出独特的树鸟作品。
3. 绘画技巧：学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充、晕染等，运用到树鸟的创作中。
4. 作品展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，提升合作意识。
三、教学准备：1. 树和鸟的图片素材。
2. 画纸、画笔、水彩、彩泥等绘画材料。
3. 展示台、投影仪等展示设备。
四、教学过程：1. 导入：展示树和鸟的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解树鸟的巧合之美，引导幼儿发现生活中的美好。
3. 创作：发放绘画材料，引导幼儿发挥想象，创作树鸟作品。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示在展示台上，进行互动交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、充分发挥想象？3. 教学过程中是否注重培养了幼儿的观察力、想象力、创造力？4. 教学活动是否有助于提升幼儿的审美情趣？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿发现生活中的美好？六、教学延伸：1. 课后活动：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作心得，增进亲子关系。
2. 家园共育：建议家长带领幼儿观察生活中的树鸟景象，鼓励幼儿进行绘画创作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，营造美化环境氛围，提高幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、兴趣、参与度等，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 作品评价：以鼓励为主，评价幼儿作品的创意、色彩搭配、绘画技巧等方面，提高幼儿的自信心。
幼儿作品大树和小鸟教案
幼儿作品大树和小鸟教案教案标题：《探索自然奇妙世界-幼儿作品大树和小鸟》教案目标：1. 帮助幼儿了解自然界中的生物多样性，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术审美和表现能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 借助图片、实物或故事等形式，向幼儿介绍大树和小鸟的形象，并与幼儿交流，了解他们对大树和小鸟的了解。
探究（15分钟）：1. 带领幼儿外出或通过图片、视频等方式观察真实的大树和小鸟，引导幼儿观察它们的外貌、特征和行为习性。
2. 引导幼儿针对大树和小鸟的观察结果进行简单的比较和归纳，激发幼儿的思考能力。
3. 借助绘本或故事，向幼儿介绍大树和小鸟在自然界中的作用和重要性，引导幼儿思考它们与人类的关系。
创作（20分钟）：1. 提供不同材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥创造力，创作大树和小鸟的手工作品。
2. 引导幼儿在创作过程中关注大树和小鸟的细节特征，例如树干纹理、树叶形状、鸟嘴、羽毛等，并鼓励他们添加自己的想象元素。
3. 在适当的时候，可以组织幼儿进行交流分享，让他们展示自己的作品并描述自己作品中表达的意思。
总结（5分钟）：1. 引导幼儿进行作品展示，并倾听每个幼儿对他人作品的赞赏和欣赏。
2. 回顾今天的活动，让幼儿总结所学内容，从中体会到大树和小鸟在我们生活中的重要性。
3. 鼓励幼儿关注和保护自然，提醒他们在日常生活中如何与大树和小鸟和谐相处。
教学资源：1. 大树和小鸟的图片、绘本或故事。
2. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作所需材料。
教学评估：1. 观察幼儿在观察大树和小鸟时的参与程度和对所学内容的理解。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的创作能力、艺术表现和对细节的关注程度。
3. 观察幼儿在交流分享环节中的表达能力和对他人作品的欣赏和尊重。
拓展活动：1. 组织户外活动，带领幼儿近距离接触大树和小鸟，培养他们的实地观察能力。
幼儿园大班美术教案《树鸟的巧合》含反思
幼儿园大班美术教案《树鸟的巧合》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏树鸟的画面，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 欣赏树鸟的画面，引导幼儿观察树鸟的特点和之间的关系。
2. 引导幼儿思考和表达自己对树鸟巧合的认识和感受。
3. 进行绘画活动，制作属于自己的树鸟作品。
三、教学准备：1. 准备树鸟的图片或画作，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备相关的故事或歌曲，用于引导幼儿思考和表达。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察和欣赏树鸟的画面，提问幼儿树鸟的特点和之间的关系。
2. 引导幼儿思考和表达自己对树鸟巧合的认识和感受。
3. 引导幼儿进行绘画活动，鼓励幼儿发挥创造力，制作属于自己的树鸟作品。
4. 引导幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否达到了教学目标？2. 教学过程中是否有幼儿出现困惑或困难？如何解决？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？是否有需要调整的地方？4. 教学方法是否有效？是否有需要改进的地方？5. 如何进一步培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力？六、教学评估：1. 通过观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力、动手能力和创造力的发展水平。
2. 通过听取幼儿对树鸟巧合的表述，评估他们的表达和思考能力。
3. 通过收集幼儿的作品，评估他们的艺术表现力和创作思路。
七、教学扩展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在美术方面的表现。
2. 组织幼儿进行树鸟作品展览，让其他班级的师生和家长欣赏幼儿的作品，提升幼儿的自信。
3. 结合环保教育，引导幼儿了解树鸟在自然界中的作用，培养幼儿的保护意识。
八、教学资源：1. 收集各种树鸟的图片、画作和相关资料，用于教学参考。
幼儿园大班创意手工教案 大树和小鸟(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班创意手工教案大树和小鸟(四篇)目录：幼儿园大班创意手工教案大树和小鸟一幼儿园大班创意手工教案小兔吃萝卜二幼儿园大班创意手工教案小船三幼儿园大班创意手工教案悬挂的树四幼儿园大班创意手工教案大树和小鸟一活动目标：1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。
活动重点：教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。
活动准备：幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
活动过程：1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。
（小朋友们，你们喜欢小鸟吗？想折一折它吗？）2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟（1）先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
（2）教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛（成小鸟形状）。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。
幼儿园大班创意手工教案小兔吃萝卜二活动目标：1、培养制作手工玩具的兴趣。
2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。
3、锻炼使用剪刀的协调能力，达到手眼并用。
活动准备：1、剪刀（幼儿人数相等）。
2、香糊（或胶水）。
3、儿歌磁带《小白兔》。
4、幼儿用书《创意手工第十七课》。
5、湿毛巾。
活动过程：一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣1、情景导入播放儿歌磁带《小白兔》（小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱）。
大树和小鸟教案
大树和小鸟教案大树和小鸟教案「篇一」活动目标：1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3. 培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。
活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.开始部分：1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。
二.基本部分：1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。
（高和低）2. 幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）3. 游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）4. 出示音乐欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）5. 幼儿再听音乐听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6. 幼儿听音乐根据音乐的高低变换动作。
7. 游戏：大树和小鸟1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。
三.结尾部分欣赏舞蹈：绿苗教学反思：本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。
在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。
在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。
不足之处：在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。
虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。
但总体上还比较顺利。
整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。
增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。
幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。
大树和小鸟教案「篇二」活动目标：1、学习讲述所观察的内容，想象大树和小鸟之间的对话。
大班小鸟和大树游戏教案大班
大班小鸟和大树游戏教案大班教案标题：大班小鸟和大树游戏教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解“鸟”和“树”的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 通过游戏活动促进幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 图片或卡片：包含鸟和树的图片或卡片。
2. 游戏道具：如大型纸板剪影的鸟和树，或者玩具鸟和树。
3. 活动区域：一个宽敞的室内或室外区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些鸟和树的图片或卡片，并鼓励他们描述所看到的特征。
2. 通过提问引导幼儿思考，例如：“鸟和树有什么不同？它们有什么相似之处？”3. 解释今天的活动是关于鸟和树的游戏，让幼儿期待和兴奋。
游戏1：找朋友1. 将鸟和树的图片或卡片混合放在地板上。
2. 解释规则：每个幼儿都会得到一张卡片，他们需要找到与自己的卡片相匹配的朋友。
例如，拿着鸟的幼儿需要找到拿着树的幼儿。
3. 鼓励幼儿相互交流和合作，帮助彼此找到自己的“朋友”。
游戏2：鸟儿飞上大树1. 在活动区域内放置一些大型纸板剪影的鸟和树，或者使用玩具鸟和树。
2. 解释规则：幼儿需要模仿鸟儿的动作，从地面上跳跃或跑到大树上。
3. 强调安全性，并确保幼儿在进行跳跃时不会受伤。
4. 鼓励幼儿用自己的方式展示鸟儿飞上大树的动作，并互相观察和学习。
游戏3：快速找鸟和树1. 将鸟和树的图片或卡片分别贴在活动区域的不同位置。
2. 解释规则：当老师喊出“鸟”或“树”时，幼儿需要快速找到对应的图片或卡片，并尽快返回原位。
3. 增加难度：逐渐增加喊出指令的速度，或者增加其他要求，如同时喊出两个指令。
结束活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们喜欢的部分和学到的新知识。
2. 提醒幼儿鸟和树的特征，并鼓励他们在日常生活中观察和发现更多的鸟和树。
3. 表扬幼儿的参与和合作精神，并鼓励他们继续积极参与未来的活动。
扩展活动：1. 邀请幼儿绘制自己心目中的鸟和树，并与其他幼儿分享他们的作品。
幼儿园小鸟和大树教案
幼儿园小鸟和大树教案
学习活动：
幼儿园小鸟和大树教案
目标：
1、通过活动引导幼儿知道幼儿园小鸟和大树教案之间的关系。
2、引导幼儿学会按图形配对的方法。
准备：
小鸟、大树的图片、音乐
三角形、圆形、方形图片若干
过程：
引起兴趣——幼儿游戏——讨论交流
一、引起幼儿的兴趣
教师出示图片，让幼儿看看是什么？（小鸟、大树）
引导幼儿说说幼儿园小鸟和大树教案之间会发生什么事情？
（让幼儿发挥自己的想象力，自由的想象）
二、教师引导幼儿一起玩游戏
1、将幼儿分成小鸟与大树两种角色
1）音乐开始，大树舞动手臂，脚不能移动；小鸟围着大树飞来飞去，手臂不能停止。
2）音乐停止，幼儿园小鸟和大树教案面对面交换角色。
3）教师引导幼儿能根据音乐的节奏进行游戏活动。
2、幼儿园小鸟和大树教案的胸前挂有彩色的图片，（三角形、圆形、方形图片）
1）小鸟根据大树身上的图片进行配对。
2）小鸟找到和自己身上的图片相同的大树，两人“抱一抱”，然后互换卡片，重新进行游戏。
三、讨论交流
幼儿园小鸟和大树教案是好朋友，你们知道为什么吗？。
大班美术活动树鸟的巧合教案【含教学反思】
大班美术活动树鸟的巧合教案【含教学反思】一、教学背景大班儿童的视觉感知和观察力正在不断提高，他们需要更具挑战性的美术作品和更加细致深入的美术体验。
在这个过程中，我们希望通过引导儿童观察细节，提高他们的观察力、逻辑思维、想象力和创造力，让儿童体验美术创作的过程。
二、教学目标1.儿童能够观察并体会鸟类的特征，并能在创作中运用；2.儿童能够制作出具有鲜明特点的树鸟作品；3.儿童能够发展细节观察能力和创意想象力；4.儿童能够在艺术活动中获得乐趣和快乐，促进全面人格的发展。
三、教学过程1. 初步活动老师介绍本次活动，为儿童讲解鸟类特征及树的形态。
让儿童自由发挥，在画纸上涂鸦这些场景。
2. 观察和思考教师展示不同种类的鸟类图片，让儿童细看后，以口头方式把观察到的特征描述出来。
3. 创作过程教师将资料提供给儿童，引导他们用剪刀把造型剪出来。
再将它放在背景上确认所要创作的鸟的模型。
然后，让儿童画出鸟的外部轮廓。
接下来，引导儿童进行色彩调配，让他们着手进行细节上的创作和特征的表现。
如：头部、尾羽、音乐等，提醒他们细节上的把握和观察的重要性。
4. 展示和评价活动完成后，教师统领作品，每位儿童进行小型的展览并评论。
其中可以一起分析和评价他们的作品。
这是对他们创作的认可和表扬，也为他们提供了更多指导和启发。
四、教学反思1.教师在引导和指导儿童创作时，注意不要过多地干预和控制，要给儿童自由表达和创作的机会。
让他们能够自己探索出表现方式。
2.在创作过程中，要提醒儿童要注重细节，观察和想象的互动作用很重要。
同时引导他们学会观看和欣赏美术作品，从欣赏的过程中获得灵感。
3.在活动展示和评价时，老师要注意让每个学生观察作品的机会。
在评论时，要引导儿童多关注优点和创新之处，让大家能够从别人的作品中发现启示，为以后的创作提供帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班创意手工教案大树和小鸟
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别
粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。
活动重点：
教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：
教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。
活动准备：
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
活动过程：
1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。
（小
朋友们，你们喜欢小鸟吗？想折一折它吗？）
2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思
4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟
（1）先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
（2）教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛（成小鸟形状）。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：
幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。