第四章 第2-3节 楞次定律—2020高中物理选修3-2训练课件
人教版选修3-2 4.3 楞次定律(共20张ppt)
Φ原
增变化减
与 B原 同
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示意图
N 极插入 S 极插入
N
S
N 极拔出
N
S 极拔出
S
G
G
G
G
线原圈磁中场磁方向场 的方向
线原圈磁中场磁磁通通 量量 的的 变变 化化
感应电流方 向(俯视)
感应电流的 磁场方向
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G
+
-
+
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NS
S
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猜想与假设:
你认为感应电流的方向可 能与哪些外部因素有关?
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物理选修3-2:4.3《楞次定律》ppt课件(含答案)
甲 __向__下___ 逆时针(俯视) 乙 _向__上___ 顺时针(俯视)
_向___上__ _向___下__
②线圈内磁通量减少时的情况
图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向
丙
_向__下__ 顺时针(俯视)
丁
_向__上__ 逆时针(俯视)
_向___下__ _向__上___
(3)实验结论 表述一:当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的 磁场与原磁场的方向 相反 ;当穿过线圈的磁通量减少 时,感应电流的磁场与原磁场的方向 相同 。 表述二:当磁铁靠近线圈时,两者相斥 ;当磁铁远 离线圈时,两者 相吸 。
(3)左手定则和右手定则中“四指所指的方向”表示的 物理意义一样吗? 提示:左手定则中“四指所指的方向”为已知电流的方向, 右手定则中“四指所指的方向”表示感应电流的方向。
用楞次定律判断感应电流的方向
1.因果关系 闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的 原因,而感应电流的磁场的产生是感应电流存在的结果, 即只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时,才会有感 应电流的磁场出现。
[思路点拨] 明确穿过线圈的磁 楞次 判断线圈中感应 安培 判断线圈中感 通量及其变化情况 ―定―律→ 电流的磁场方向 ―定―则→ 应电流的方向
[解析] 在磁体自由下落,N 极接近线圈上端的过程中, 通过线圈的磁通量方向向下且在增大,根据楞次定律可判断出 线圈中感应电流的磁场方向向上,利用安培定则可判知线圈中 感应电流方向为逆时针绕向(由上向下看),流过 R 的电流方向 从 b 到 a,电容器下极板带正电。选项 D 正确。
2.楞次定律 感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻 碍引起感应电流的 磁通量的变化。
二、右手定则
高中物理人教版选修3-2第四章4.3《楞次定律》(共50张PPT)
如何判定感应电流的方向呢?
S N
G
+
实验探究
实验前:1.找出电流表中指针偏转方向和电流 方向的关系
试触!
+ +
左进左偏,右进右偏.
2.观察线圈中导线的绕向
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视)
N 极插 入
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向
向上
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
向下
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下
向上
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
向下 减小 顺时针
向上 增加 顺时针
向上 减小 逆时针
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下
人教版高二物理选修3-2:4.3 楞次定律ppt课件
顺时针 逆时针
减小
减小
减同 向下
Φ增
N
N
S
S
Φ减
N
S
S
N
妨碍Φ变化
增反
减同
楞次定律
内容:
感应电流的磁场 总要 妨碍 引起感应电流的 磁通量的变化
楞次 (1804-1865)
楞次定律中妨碍的含义
• 思索讨论以下问题 • 1.谁在妨碍? • 2.妨碍什么? • 3.如何妨碍? • 4.结果如何?
§4.3楞次定律
相关知识回想
• 电磁感应景象 • 1.电磁感应景象当穿过闭合电路的磁通
量发生变化时,电路中有感应电流产生的 景象。 • 2.产生感应电流的条件:穿过闭合电路 的磁通量发生变化。
实验电路:
S
N
G
+
G0
实验方案
问题:指针发生左右偏转的缘由是什么? 感应电流的方向遵照什么规律?
猜测:感应电流的方向能够与哪些要素 有关?
向
实例分析
【例题2】如下图,在长直载流导线附近有一个矩 形线圈ABCD,线圈与导线一直在同一个平面内.线 圈在导线的右侧平移时,其中产生了 A→B→C→D→A方向的电流. 请判别,线圈在向 哪个方向挪动? 分析: 研讨对象——矩形线圈
原磁场的方向: 向里
感应电流磁场方向:向外
磁通量变化 增大
线圈是向左挪动的!
实例分析
【例题1】法拉第最初发现电磁感应景象的实验 如下图,软铁环上绕有A、B两个线圈,当A线 圈电路中的开关断开的瞬间,线圈B中的感应电 流沿什么方向?
实例分析
I感 感
“增反减同〞
楞次定律
运用楞次定律断定感应电流方向的思绪
人教版物理选修3-2第4章第3节楞次定律
高中物理选修3-2课件
三、右手定则 1.适用范围:适用于闭合电路部分导体切割磁感 线产生感应电流的情况. 2.内容:伸出右手,使拇指与其余四个手指_垂__直__, 并且都与手掌在同一个平面内,让磁感线从掌心进 入,并使拇指指向__导__线__运__动__的__方__向__,这时四指所 指的方向就是__感__应__电__流__的方向.
高中物理选修3-2课件
楞次定律、右手定则、左手定则的综合 应用
例3 如图4-3-9所示装置中,L1、L2为闭合铁 芯,cd杆原来静止.当ab 杆做如下哪些运动时,
cd杆将向右移动( )
A.向右匀速运动
B.向右加速运动
C.向左加速运动 D.向左减速运动
图4-3-9
高中物理选修3-2课件
【自主解答】 ab匀速运动时,ab中感应电流恒 定,L1中磁通量不变,穿过L2的磁通量不变,L2 中无感应电流产生,cd保持静止,A不正确;ab向 右加速运动时,L2中的磁通量向下增大,L2中感 应电流产生的磁场方向向上,故通过cd的电流方 向向下,cd向右移动,B正确;同理得C不正确, D正确.
是( )
A.向下运动
B.向上运动
C.向左平移
D.向右平移
图4-3-4
高中物理选修3-2课件
解析:选BCD.用已知的结论应用楞次定律逆向推 断产生感应电流的原因.(1)由感应电流方向A→R →B,应用安培定则知感应电流在螺线管内产生的 磁场方向向下;(2)由楞次定律判断得螺线管内的磁 通量变化应是向下的减小或向上的增加;(3)由条形 磁铁的磁感线分布知螺线管内原磁场方向是向下的, 故应是磁通量减小,磁铁向上运动、向左或向右平 移都会导致通过螺线管内向下的磁通量减小.
高中物理选修3-2课件
高中物理选修3-2第四章同步教学课件:4-3楞次定律 共32张 精品
4
如图,当导体棒ab向右运动时,则a、b两点的电势哪一 点高?
a
G
b
导体棒ab相当于电源,在电源内电流从负极流向正 极.即a端为电源的正极,b端为电源的负极.a点电势高于 b点.
从另一个角度认识楞次定律
感应电流的 磁场方向
感应电流的 磁场作用效 果
一、楞次定律
1、内容: “增反减同”
感应电流的磁场 总要 阻碍 引起感应电流的 磁通量的变化
楞次
一、楞次定律
内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁 场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
对“阻碍”的理解:
谁在阻碍? 阻碍什么? 如何阻碍?
感应电流的磁场应阻碍磁通量减少,所以: 向下!
根据右手螺旋定则,线圈N中感应电流方向:如图
2 如图所示,在长直载流导线附近有一
个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同 一个平面内。线圈在导线的右侧平移时, 其中产生了A→B→C→D→A方向的电流。 请判断,线圈在向哪个方向移动?
载流直导线一侧磁感线分布: 如图
实验观察
S N
_+
S N
_+
N极 向下
感应电流方 向
(俯视)
穿过回路磁 通量的变化
插入
逆时针
增大
拔出
顺时针
减小
原磁场 方向
向下 向下
感应电流磁 场方向
向上
向下
实验观察
N S
_+
N S
_+
S极 向下
插入
拔出
感应电流方向
人教版高二上学期物理教学课件:选修3-2 4.3楞次定律PPT(14张ppt)
课堂训练
例2、如图,导线AB和CD互相平行,试确定在 闭合开关S时导线CD中感应电流的方向。
G
C
D
A
S
B
研究对象: 上边的闭合回路
原磁场 方向
穿过回路 磁通量的 变化
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
向外 增加 向里 D—C
09:27:41
课堂训练
例3、如图,在水平光滑的两根金属导轨上放置 两根导体棒AB、CD,当条形磁铁插入与拔出时 导体棒如何运动?(不考虑导体棒间的磁场力)
1.4 楞次定律
魔术!
一、回忆
感应电流产生的条件?
1、电路要闭合; 2、穿过电路的磁通量发生变化
如何判断出感应电流的方向呢?
09:27:41
_
+
_G
+
用试触的方法确定电流 方向与电流计指针偏转 方向的关系
认识:电流从电流计的正接线柱流入,指针向
正向偏转,电流从电流计的负接线柱流入,指 针向负向偏转
课堂训练
b
例1、如图所示,在条形磁铁
a
N极附近,将闭合线圈abcd
由位置Ⅰ经位置Ⅱ平移至Ⅲ,
线圈中感应电流的方向( B )
A、始终沿bcda方向 B、始终沿dcba方向 C、先沿abcd方向,后沿 dcba方向 D、先沿dcba方向,后沿 abcd方向
●
NN
●
●
c
Ⅰ
d
Ⅱ Ⅲ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
09:27:41
B感
09:27:41
B
D
A
C
插入时: AB、CD相向运动 拔出时: AB、CD相互远离
09:27:41
课堂小结
人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第3节楞次定律课件
楞次定律的应用 用楞次定律可以判定感应电流的方向。 例题1 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。 软铁环上绕有M、N两个线圈,当M线圈 电路中的开关断开的瞬间,线圈N中的 感应电流沿什么方向?
分析与解答 (1)首先明确,我们用楞次定律研究的对象是线圈N及电流 表组成的闭合电路。 (2)线圈M中的电流在铁环中产生的 磁感线是顺时针方向的,这些磁感线 穿过线圈N的方向是向下的, 即线圈N中原磁场B0的方向是向下的。 (3)开关断开的瞬间,铁环中磁场迅速减弱,线圈N中的磁 通量减少。
可以用右手的手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时 产生的感应电流的方向,即:伸开右手,使拇指与其余四 个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从 掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向, 这时四指所指的方向就是感应电流的方向。 这就是判定导线切割磁感线时感应电流方 向的右手定则。
【课堂训练】 1.关于楞次定律,下列说法正确的是( D ) A.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁场 B.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁场变化 C.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量 D.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
8.如图所示,若套在条形磁铁上的弹性金属导线圈Ⅰ突然 缩小为线圈Ⅱ,则关于线圈的感应电流及其方向(从上往 下看)是( A ) A.有顺时针方向的感应电流 B.有逆时针方向的感应电流 C.先逆时针后顺时针方向的感应电流 D.无感应电流
9.如图所示,光滑固定导轨M、N水平放置,两根导体棒P、 Q平行放置在导轨上,形成一个闭合回路,当一条形磁铁从 高处下落接近回路时( AD ) A. P、Q将互相靠拢 B. P、Q将互相远离 C. 磁铁的加速度仍为g D. 磁铁的加速度小于g
最新高中物理选修3-2第四章《楞次定律》精编版
2020年高中物理选修3-2第四章《楞次定律》精编版新人教版高中物理选修3-2第四章《楞次定律》精品教案课题§4.3楞次定律课型新授课课时 1教学目的1、知识与技能1、掌握楞次定律的内容和内涵2、能够从能量守恒的角度理解楞次定律的正确性3、能用楞次定律解决相关问题4、掌握右手定则理解楞次定律的准确内涵、“阻碍原磁通变化”的领会2、过程与方法:学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法。
3、情感、态度与价值观:渗透物理学方法的教育,通过实验观察和实验探究,理解楞次定律的内容及在生活和生产中的应用。
重难点教学重点:通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。
教学难点:感应电流的产生条件。
教学方法实验观察法、讲述法、分析推理法。
教学过程教学教师活动学生活动【复习】电磁感应产生的条件?磁通量是如何定义的?意义怎样?【学习过程】一、楞次定律:1.展示情景,指出问题分析有无感应电流,确定感应电流的方向。
提出问题:如何判断感应电流的方向呢?2.分组实验,探索研究注意:利用如课本P9页图4.4-2装置进行实验时,(用导线、灵敏电流计和线圈组成回路),分别用磁铁的N极和S极移近或插入线圈、离开线圈或从线圈中拔出,观察指针的偏转情况。
3.综合分析,得出结论学生根据自己的实验结果,参考课本P10页表1、表2的提示进行分析、归纳结论,以组为单位,推举代表发言。
并把下表填出。
学生总结:引导学生复习电磁感应产生的条件和磁通量的定义。
(2分钟)演示实验,并引导学生分析并得到结论(15分钟)过程教学过程4验证──完成特殊到一般的飞跃看多媒体显示或者课本P6页图4.2-3电路,按屏幕上的图连接实验器材。
实验时注意观察闭合电键、移动滑动变阻器触头及断开电键时,大口径线圈中产生的感应电流的方向与用愣次定律判断的结果是否相符合。
注意归纳用楞次定律确定感应电流方向的一般分几步:⑴判定原磁场的方向;⑵判定原磁场穿过所研究平面磁通量变化情况;⑶判定感应电流磁场方向;④判定感应电流的方向。
第四章 第2-3节 楞次定律—2020高中物理选修3-2训练课件1
不管怎样,你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 德不孤,必有邻。——《论语·里仁》 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。要记住,坚持到底就是胜利。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 一个人,只要知道付出爱与关心,她内心自然会被爱与关心充满。 地球无时不刻都在运动,一个人不会永远处在倒霉的位置。 温故而知新,可以为师矣。——《论语·为政》(温故知新) 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 要想吸引朋友,须有种种品性。自私小器嫉忌,不喜欢成人之美,不乐闻人之誉的人,不能获得朋友。——马尔顿 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候,就是你开始过得幸福的时候。
刷基础
4.[湖北宜昌一中2018高二上期末]如图所示,线圈P、Q同轴放置,P中有铁芯,与开关S、电源和滑动 变阻器R组成回路,Q与电流计G相连,要使Q线圈产生图示方向的电流,可采用的方法有( C )
A.闭合开关S后,把R的滑片右移 B.闭合开关S后,把P中的铁芯从左边抽出 C.闭合开关S后,把Q靠近P D.无须闭合开关S,只要把Q靠近P即可
物理选修3-2
03
楞次定律
第3节 楞次定律
刷基础
题型1 实验探究感应电流的方向
1.[吉林省实验中学2018高二下期末](多选)用如图所示的实验装置研究电磁感应现象,当有电流从电流 表的正极流入时,指针向右偏转.下列说法正确的是( AC )
A.当把磁铁N极向下插入线圈时,电流表指针向左偏转 B.当把磁铁N极从线圈中拔出时,电流表指针向左偏转 C.保持磁铁在线圈中静止,电流表指针不发生偏转 D.磁铁插入线圈后,将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动,电流表指针向左偏
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第2节 探究感应电流的产生条件
刷基础
题型2 感应电流有无的判断方法
3.[北京师范大学附中2018高二上期中](多选)关于产生感应电流的条件,下列说法正确的是( AB )
A.闭合回路中一部分导体做切割磁感线运动,可以在回路中产生感应电流 B.穿过闭合回路的磁通量发生变化,可以在回路中产生感应电流 C.整个闭合回路在匀强磁场中垂直于磁场方向做切割磁感线运动,可以产生感应电流 D.只要穿过回路的磁通量发生变化,就会有感应电流产生
解析
若是匀强磁场,环在滚动的过程中,通过环的磁通量不变,没有感应电流产生,且在滚动过程 中只有重力做功,支持力不做功,机械能守恒,所以环在左侧上升的高度等于h,B正确,A错 误;若是非匀强磁场,环在滚动的过程中,通过环的磁通量发生变化,产生感应电流,因环有 电阻,要产生热量,此时有机械能转化为内能,机械能减小,所以环在左侧上升的高度小于h, C错误,D正确.
解析
开关S闭合瞬间,穿过线圈B的磁通量发生变化,线圈中产生感应电流,故A错误;开关S断开瞬 间,穿过线圈B的磁通量发生变化,有感应电流产生,故B错误;开关S闭合后,变阻器滑片P移 动,穿过线圈B的磁通量发生变化,有感应电流产生,故C错误;开关S闭合后,变阻器滑片P不 移动,穿过线圈B的磁通量不发生变化,没有感应电流产生,故D正确.
解析
开关闭合后,线圈A插入或拔出时,穿过线圈B的磁通量都会发生变化,都会产生感应电流,电 流计指针都会偏转,故A正确;线圈A插入线圈B中后,开关闭合和断开的瞬间,穿过线圈B的磁 通量都会发生变化,都会产生感应电流,电流计指针都会偏转,故B错误;线圈A插入线圈B中 后,开关闭合和断开的瞬间,穿过B的磁通量分别增大和减小,磁通量的方向相同,故会产生方 向相反的感应电流,电流计指针向相反的方向偏转,故C正确;开关闭合后,只要滑动变阻器的 滑片P移动,不论是加速还是匀速,穿过线圈B的磁通量都会变化,都会有感应电流产生,电流 计指针都会偏转,故D错误.
02
探究感应电流的产生条件
第2节 探究感应电流的产生条件
刷基础
题型1 实验探究产生感应电流的条件
1.[甘肃兰州一中2019高二上期中]如图为“探究感应电流与磁通量变化关系”的实验装置图.下列操 作中不能产生感应电流的是( D )
A.开关S闭合瞬间 B.开关S断开瞬间 C.开关S闭合后,变阻器滑片P移动 D.开关S闭合后,变阻器滑片P不移动
解析
闭合回路中一部分导体做切割磁感线运动,穿过闭合回路的磁通量发生变化,回路中产生感应 电流,故A、B正确;整个闭合回路在匀强磁场中垂直于磁场方向做切割磁感线运动,磁通量没 变化,不会产生感应电流,故C错误;只有穿过闭合回路的磁通量发生变化,才会有感应电流产 生,故D错误.
第2节 探究感应电流的产生条件
解析
金属环进入磁场后,由于没有磁通量的变化,因而金属环中没有感应电流,不受磁场力作用, 离平衡位置越近,重力势能转化成的动能越多,则速度越大,故A正确;当金属环进入或离开磁 场区域时磁通量发生变化,都会产生感应电流,故B正确;由于从左侧摆到右侧的过程中,金属 环中磁通量有发生变化的过程,因而产生感应电流,金属环中将产生焦耳热,根据能量守恒定 律知金属环的机械能不断减少,所以摆角会越来越小,当环完全在磁场中来回摆动时,磁通量 不变,没有感应电流,金属环的机械能守恒,摆角不变,在磁场区域来回摆动,不会停止,故C 错误,D正确.
第2节 探究感应电流的产生条件
刷基础
题型4 电磁感应现象的应用
7.[江苏苏州新区一中2018高二下期末](多选)主持节目、演唱常用到话筒,其中有一种动圈式话筒,其 工作原理是在弹性膜片后面粘接一个轻小的金属线圈,线圈处于永磁体的磁场中,当声波使膜片前后振 动时,就将声音信号转变为电信号,下列说法正确的是( BC )
5.[安徽池州2018高二下期中](多选)如图所示,一闭合的小金属环用一根绝缘细杆挂在固定点O处,使 金属圆环在竖直线OO′的两侧来回摆动的过程中穿过水平方向的匀强磁场区域,磁感线的方向垂直纸面 向里,若悬点摩擦和空气阻力均不计,则( ABD)
A.金属环进入磁场区域后越靠近OO′线时速度越大 B.金属环每次进入和离开磁场区域都有感应电流 C.金属环在从摆动到停止过程中,机械能将全部转化为环中的电能 D.金属环开始摆动后,摆角会越来越小,摆角小到某一值后不再减小
第2节 探究感应电流的产生条件
刷基础
2.[北京海淀区2019高三上期末](多选)如图所示,将带铁芯的线圈A通过滑动变阻器和开关连接到电源 上,线圈B的两端连接到灵敏电流计上,把线圈A放进线圈B中.下列说法中正确的是( AC )
A.开关闭合后,开关闭合和断开的瞬间,电流计指针均不会偏转 C.线圈A插入线圈B中后,开关闭合和断开的瞬间,电流计指针向相反的方向偏转 D.开关闭合后,只有滑动变阻器的滑片P加速滑动,电流计指针才能偏转
刷基础
4.[安徽宿州十三所重点中学2019高二上期末]如图所示,在垂直于纸面的范围足够大的匀强磁场中, 有一个矩形线圈abcd,线圈平面与磁场方向垂直,O1O2和O3O4是线圈的对称轴,为使线圈中产生感应 电流,应使线圈( B )
A.向左或向右平动 B.以O1O2为轴转动 C.向上或向下平动 D.绕垂直线圈的轴转动
第2节 探究感应电流的产生条件
刷基础
6.(多选)如图所示,磁场方向垂直纸面向外,闭合小金属环从高h的光滑曲面上端无初速度滚下,又沿 曲面的另一端上升,下列说法中正确的是( BD )
A.若是匀强磁场,则穿过环的磁通量不变,且环在左侧上升的高度小于h B.若是匀强磁场,则穿过环的磁通量不变,且环在左侧上升的高度等于h C.若是非匀强磁场,则穿过环的磁通量改变,且环在左侧上升的高度大于h D.若是非匀强磁场,则穿过环的磁通量改变,且环在左侧上升的高度小于h
解析
由于磁场为匀强磁场,无论线圈在纸面内如何平动,其磁通量都不变化,因此不会产生感应电 流,故A、C错误;当线圈以O1O2为轴转动时,穿过线圈的磁通量将发生变化,因此有感应电流 产生,故B正确;绕垂直线圈的轴转动时,磁通量不变,不能产生感应电流,故D错误.
第2节 探究感应电流的产生条件
刷基础
题型3 电磁感应现象中的能量转化