工程测量课程设计报告书

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工程测量实验指导书

工程测量实验指导书摘要：一、实验目的二、实验原理三、实验仪器与设备四、实验步骤1.准备工作2.测量过程3.数据处理与分析五、实验报告要求六、注意事项正文：【实验目的】本实验旨在使学生掌握工程测量的基本原理和方法，熟练使用测量仪器，培养学生的动手能力和实际操作技能。

【实验原理】工程测量是研究和应用测量理论与技术，对各种工程项目的几何形状、大小、位置及物理特性进行测量、描述和评价的一门学科。

实验中将涉及到测量误差的计算与分析，以及全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器的使用。

【实验仪器与设备】1.全站仪2.经纬仪3.水准仪4.测距仪5.测量标尺6.其他辅助工具【实验步骤】【准备工作】1.检查实验仪器，确保仪器状态良好，功能正常。

2.熟悉实验流程，了解各步骤的操作要点。

3.确定实验场地，做好安全措施。

【测量过程】1.使用经纬仪进行角度测量。

2.使用水准仪进行高差测量。

3.使用全站仪进行距离测量。

4.记录测量数据，整理测量成果。

【数据处理与分析】1.计算测量误差，分析误差来源。

2.对测量数据进行处理，得出最终测量结果。

3.分析实验过程中存在的问题，提出改进措施。

【实验报告要求】1.详细记录实验过程，包括测量数据、计算过程和分析结果。

2.绘制实验成果图，清晰展示测量结果。

3.撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结，并提出建议。

【注意事项】1.严格遵守实验纪律，确保实验安全。

2.爱护实验仪器，正确使用和存放。

3.注重实际操作，培养良好的动手能力。

工程测量cad课程设计

工程测量cad课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习AutoCAD软件在工程测量中的应用，使学生掌握AutoCAD的基本操作，学会使用AutoCAD进行简单的工程测量图形绘制，培养学生运用计算机技术解决工程测量问题的能力。

1.了解AutoCAD软件的基本功能和操作界面。

2.掌握AutoCAD软件的基本绘图、编辑命令。

3.熟悉工程测量图形的基本要素和表示方法。

4.能熟练使用AutoCAD软件进行基本操作。

5.能独立完成工程测量图形的绘制和编辑。

6.能运用AutoCAD软件解决简单的工程测量问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的计算机操作兴趣，提高自主学习能力。

2.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3.培养学生运用现代技术手段解决实际问题的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括AutoCAD软件的基本操作、工程测量图形的基本绘制和编辑方法。

1.AutoCAD软件的基本操作：–绘图命令（如直线、圆、矩形等）–编辑命令（如移动、复制、旋转等）–标注与注释2.工程测量图形的基本绘制：–平面图形绘制–立面图形绘制–斜面图形绘制3.工程测量图形的编辑方法：三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法和案例分析法相结合的教学方法。

1.讲授法：用于讲解AutoCAD软件的基本功能、操作方法和工程测量图形的绘制技巧。

2.实践操作法：让学生通过实际操作，掌握AutoCAD软件的基本操作和工程测量图形的绘制。

3.案例分析法：通过分析实际工程测量案例，让学生学会运用AutoCAD软件解决实际问题。

四、教学资源1.教材：选用国内权威出版社出版的AutoCAD软件操作及工程测量相关教材。

2.参考书：提供相关领域的专业书籍，供学生拓展阅读。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，便于学生直观理解。

4.实验设备：提供高性能计算机，确保学生实践操作的需要。

五、教学评估本课程的教学评估分为平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为40%、30%和30%。

工程测量与监理课程设计

工程测量与监理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程测量与监理的基本理论、方法和技术，培养学生进行工程测量与监理的实际操作能力，使学生在实践中能够独立完成工程测量与监理任务，具备初步的工程测量与监理工程师的基本素质。

知识目标：使学生掌握工程测量的基本原理、方法和测量仪器的使用，包括角度测量、距离测量、高程测量等基本测量方法，以及地形图的绘制和应用；使学生掌握工程监理的基本理论、方法和程序，包括工程监理的、计划、控制、协调等基本工作内容。

技能目标：使学生能够熟练操作和使用测量仪器，能够独立进行工程测量工作；使学生能够根据工程监理的要求，制定监理计划，进行监理工作，能够独立完成监理报告的编写。

情感态度价值观目标：培养学生热爱专业，献身工程测量与监理事业的热情；培养学生严谨的科学态度，严格的职业规范，良好的职业道德。

二、教学内容教学内容主要包括工程测量和工程监理两大部分。

工程测量部分包括：测量基本概念，测量仪器的使用，角度测量，距离测量，高程测量，地形图的绘制与应用。

工程监理部分包括：监理的基本概念，监理的，监理的计划，监理的控制，监理的协调，监理报告的编写。

三、教学方法教学方法采用讲授法、案例分析法、实验法相结合。

讲授法用于传授基本理论、基本方法；案例分析法用于培养学生的实际操作能力，使学生能够将理论应用到实际工作中；实验法用于培养学生的实际操作能力，使学生能够熟练操作和使用测量仪器。

四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料。

教材：选用国内权威出版的《工程测量与监理》教材；实验设备：包括全站仪、水准仪、经纬仪等测量仪器；多媒体资料：包括地形图、监理报告等实例资料。

五、教学评估教学评估是检查教学效果的重要手段。

本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。

作业包括课堂作业和课后作业，主要评估学生的理解和应用能力，占总评的30%。

工程测量第5版课程设计

工程测量第5版课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工程测量的基本原理，包括测量的概念、分类和基本方法。

2. 学生能够掌握第5版教材中涉及的各类测量仪器的使用方法、注意事项及其在工程中的应用。

3. 学生能够掌握测量数据的处理和分析方法，包括误差理论、数据校正和有效数字的运用。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确操作测量仪器，进行实际工程中的基本测量工作。

2. 学生能够运用测量数据处理的技巧，准确计算测量结果，并能对结果进行分析和评价。

3. 学生通过小组合作，能够设计简单的工程测量方案，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作中的精确性和规范性。

2. 增强学生的团队合作意识，使他们在小组合作中相互学习、相互尊重。

3. 培养学生对工程测量工作的兴趣，激发他们投身于工程建设的热情。

课程性质分析：本课程是工程类专业基础课程，强调理论与实践相结合，注重学生动手能力的培养。

学生特点分析：学生处于年级阶段，具备一定的理论基础，但对实际工程应用尚缺乏深入了解，需要通过实践提高其应用能力。

教学要求：结合教材内容，注重实用性，通过案例分析和实地操作，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。

教学过程中应将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 测量基本原理：包括测量的定义、分类、单位制和坐标系统等，重点讲解第5版教材中第一章内容。

2. 测量仪器及其使用：详细介绍水准仪、经纬仪、全站仪等常用测量仪器的构造、原理、操作方法和注意事项，对应教材第二章。

3. 测量数据处理：包括误差理论、数据校正、有效数字处理及测量结果的精度分析，重点阐述第三章内容。

4. 测量方法及应用：讲解地面测量、高程测量、角度测量、距离测量等基本测量方法及其在实际工程中的应用，结合教材第四章。

5. 工程测量实践：组织学生进行实地测量操作，如控制网建立、地形测绘等，提高学生动手能力，对应教材第五章。

工程测量课程设计

全野外数字测图法
利用全站仪、GPS-RTK等测量设备，在野外直接采集地形特征点的三维坐标，通过数据传输、处理、编辑等步骤，生成数字地形
图。
摄影测量法
利用航空或地面摄影技术，获取地面的影像资料，通过解析或数字摄影测量处理，提取地形特征
信息，生成数字地形图。
地图数字化法
将已有的纸质地形图通过扫描仪等设备转化为数字图像，再利用专门的软件对图像进行矢量化处理，提取地形特征信息，生成数
04
控制测量
控制测量的概念与分类
控制测量的定义
控制测量是工程测量中的一项重要内容，旨在建立和维护一个具有统一坐标系统和高程系统的控制网，为后续的地形测量、施工放样等提供基准。
控制测量的分类
根据测量目的和精度要求，控制测量可分为平面控制测量和高程控制测量。平面控制测量主要确定控制点的平面位置，而高程控制测量则确定控制点的高程。
实践能力提升
通过课程实验和课程设计，我提高了自己的实践能力和动手能力，能够独立完成一些基本的测量任务，并具备了一定的团队协作和沟通能力。
学习态度与方法
我认为自己在课程学习过程中态度认真、方法得当，能够积极参与课堂讨论和实验活动，及时完成课后作业和课程设计任务。
对未来学习的建议
深入学习专业知识
建议继续深入学习工程测量学的相关知识，包括高级测量技术、精密工程测量、变形监测与数据处理等，以提升自己的专业素养和综合能力。
道路中线测设实践
在校园内选择一条道路，进行中线测设实践，包括控制点的布设、中线点的测量和道路中线的绘制等。
数据处理与精度分析
对测量数据进行处理，包括数据检查、平差计算和精度分析等，评估道路中线测设的精度和可靠性。同时，结合道路设计参数和要求，对道路中线进行合理性分析和优化调整。

铁道工程测量课程设计 (2)

铁道工程测量课程设计一、设计背景铁道工程测量是铁路工程施工的基础，也是铁路线路质量控制的重要部分。

在掌握实际测量技能的基础上，学生需要自主设计并完成一个实际的铁道工程测量任务。

这样可以锻炼学生的设计能力、实践能力和解决问题的能力。

二、设计目的1.熟练掌握铁路工程测量的基本原理、方法和技能；2.认真分析、合理设计并综合运用测量知识和技能，解决实际问题；3.培养学生进行工程测量任务设计的能力，增强其团队协作和领导能力。

三、设计内容3.1 任务背景中国西南地区一条新建的高速铁路正在进行施工，无线电通信OC驱动器（轨枕应力监测设备）必须在隧道内问题区域安装。

学生需要完成测绘隧道区域地形和隧道内部结构，并根据OC驱动器的尺寸安排合适的位置，确保其正常使用。

3.2 设计要求1.按照测量任务要求，设计详细的测量方案；2.安排工作队伍，明确工作任务分工；3.参与测量工作，收集所有必要数据；4.按照合适比例，编写隧道区域地形和隧道内部结构测绘图，确定OC驱动器的安装位置；5.制定安装方案并写出安装报告。

3.3 设计过程1.研究测量任务要求，确定测量范围、目的和任务的具体要求；2.制定测量方案并进行方案评估；3.制定工作计划和任务分工方案；4.按计划安排机器设备和现场工具准备工作；5.进行实地实测，并对测量数据进行处理；6.编制测绘图和安装方案，并撰写测量报告。

四、设计要点1.明确设计目标，围绕设计目标开展测量工作；2.坚持实践导向，结合实际问题进行求解；3.坚持科学设计，严格遵守测量规范和标准；4.讲究工作方法，加强沟通合作，全面协调工作各方面资源，提高工作效率和质量。

五、设计成果1.测绘隧道区域地形和隧道内部结构图；2.OC驱动器的安装方案和安装报告；3.测量数据处理分析报告。

六、总结通过本次课程设计，学生不仅掌握了铁道工程测量的理论知识和技术手段，还培养了其实际操作能力和创新思维能力，提高了其解决实际问题的能力和综合素质。

工程测量技术课程设计

工程测量技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程测量的基本概念，掌握测量仪器的使用方法和测量原理；2. 掌握不同测量方法在实际工程中的应用，如水准测量、角度测量、距离测量等；3. 了解测量误差的来源及传播规律，学会分析和处理测量数据。

技能目标：1. 能够正确使用各类测量仪器，进行基本的工程测量操作；2. 能够根据实际工程需求，选择合适的测量方法，并完成测量数据的收集和处理；3. 能够运用测量软件进行数据分析和处理，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作意识，学会在工程测量中与他人沟通协作；2. 增强学生的实际操作能力，培养动手动脑、解决实际问题的能力；3. 激发学生对工程测量技术的兴趣，认识其在国家基础设施建设中的重要性，增强学生的职业责任感和使命感。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的物理和数学基础，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过实际操作和案例分析，使学生掌握工程测量技术的基本知识和技能。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和实际操作能力，提高学生的职业素养。

二、教学内容1. 测量基本概念：包括测量、测量误差、精度与准确度等，对应教材第一章内容。

2. 测量仪器与使用：介绍水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的结构、原理及使用方法，对应教材第二章内容。

3. 水准测量：讲解水准测量的原理、方法及在实际工程中的应用，对应教材第三章内容。

4. 角度测量：介绍角度测量的原理、方法及在实际工程中的应用，对应教材第四章内容。

5. 距离测量：讲解距离测量的原理、方法及在实际工程中的应用，对应教材第五章内容。

6. 测量数据处理：分析测量误差的传播规律，教授测量数据的处理和分析方法，对应教材第六章内容。

7. 工程测量案例：分析实际工程测量案例，使学生了解测量技术在工程中的应用，对应教材第七章内容。

工程制图及测量课程设计

工程制图及测量课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工程制图的基本原理，掌握制图规范，能运用比例、标注等技巧完成中等难度的机械零件图和装配图的绘制。

2. 学生能掌握测量工具的使用方法，对不同物体进行准确测量，并能够将测量结果正确转换到图纸中。

3. 学生能够了解并描述工程图纸在制造业和工程建设中的作用和重要性。

技能目标：1. 学生能够独立操作CAD软件，进行中等复杂程度的工程图纸的绘制。

2. 学生能够使用测量工具，如卷尺、卡尺等，进行实际物体的测量，并准确记录数据。

3. 学生能够通过团队合作，完成一个小型工程项目的设计和制图工作，展示其综合应用能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制图工作的兴趣，激发他们从事相关领域职业的愿望。

2. 增强学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3. 通过团队协作制图项目，培养学生的合作精神和沟通能力，教育他们尊重他人意见，共同为团队目标努力。

4. 强化学生的工程意识，让他们认识到工程图纸的准确性与工程质量和安全的关系，培养其负责任的工作态度。

二、教学内容1. 工程制图基本知识：包括制图的基本原理、制图规范、比例与标注方法、投影原理等，对应教材第二章内容。

- 制图工具的使用与维护- 图纸布局与线型运用- 三视图的绘制方法2. 机械零件图与装配图的绘制：以教材第四章为基础，深入学习零件图和装配图的绘制技巧。

- 零件图的绘制步骤与要求- 装配图的组成与绘制方法- 尺寸标注与公差表示3. CAD软件应用：结合教材第六章，介绍CAD软件的基本操作和绘图技巧。

- CAD软件的界面认识与基本操作- 二维图形的绘制与编辑- 三维模型的建立与渲染4. 测量工具与实际测量：参考教材第五章内容，学习测量工具的使用和测量方法。

- 常用测量工具的种类与使用方法- 测量误差分析- 实际物体的测量操作与记录5. 综合项目实践：结合整个学期所学知识，进行一次综合性的工程项目设计和制图。

工程测量第二版教学设计

工程测量第二版教学设计1. 简介本教学设计是针对《工程测量》第二版课程设计的，旨在通过精心的教学设计，提高学生在工程测量领域相关知识的掌握和实践能力。

本教学设计将分为四部分，包括：教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

2. 教学目标通过本教学设计，学生应能够掌握以下知识：1.理解工程测量的基本概念和原理；2.熟悉测量仪器的种类、使用方法及技巧；3.掌握常见的测量方法和技术；4.能够独立进行工程测量，并正确处理和分析测量数据；5.具备一定的工程测量实践能力。

3. 教学内容3.1 基本概念和原理1.工程测量的基本概念和发展历程；2.认识工程测量的基本原理，包括误差的来源、控制和处理；3.掌握常见的测量单位和基准面。

3.2 测量仪器和技术1.测量仪器的种类及其使用方法；2.了解测线、测角、测高、测量曲线等技术；3.掌握常见的高程测量方法和修正。

3.3 工程测量实践1.学生自主进行实地测量和绘图，例如:平面图及高程图；2.对实测的数据进行分析和处理，包括数据的加工、处理和评价；3.学生尝试解决实际工程测量中出现的问题。

4. 教学方法4.1 教学组织形式本课程采用理论教学与实验实践相结合的教学模式，注重学生主体性和实践性。

教学内容以课堂讲授、实验实践、问题解答和小组讨论等多种形式组合展开。

4.2 教学手段和技术1.采用多媒体教学手段，通过PPT、视频等方式展示理论知识；2.配备适当的测量仪器和设备，提供实地实验课程；3.设计互动式教学实践，让学生尝试解决实际问题；4.引导学生在小组内进行合作学习，增强学生间的交流与合作能力。

5. 教学评价5.1 教学成果评价教学成果评价是指通过对学生实践表现的观察、实验数据的分析和小组讨论的总结等多种方式来评估学生的学习情况。

5.2 评价方式1.采用百分制打分方式，以学生的测量实践与报告为主要评价依据；2.设计测验考查学生掌握理论知识的深度和广度；3.基于实际工程问题，开展实践性课程，并对学生的实践表现进行评估；4.设计问题解决环节，引导学生独立思考和解决问题的能力；5.以学生互评+教师评定的方式评价学生的团队协作能力。

工程测量课程设计

培养解决实际问题的能力
培养学生的创新思维和解决问题的能力
增强学生的团队协作能力和沟通能力
提高学生的实践操作能力
提高学生的专业素养和职业素养
为后续专业课程奠定基础
掌握工程测量的基本理论和方法提高实践操作能力和解决问题的能力培养团队合作精神和沟通能力为后续专业课程的学习打下坚实的基础
课程设计的内容和要求
完整性：测量数据的完整性也是评价的重要标准
效率性：测量的效率也是评价的重要标准
创新性：测量方法的创新性也是评价的重要标准
团队合作：团队成员的合作也是评价的重要标准
报告撰写：报告的撰写质量也是评价的重要标准
考核方式和内容
考核方式：包括理论考试和实践操作两部
分
理论考试：包括选择题、判断题、简答题
等题型
实践操作：包括测量仪器的使用、测量数据的处理、测量结果的分析
等
考核内容：包括测量原理、测量方法、测量仪器的使用、测量数据的处理、测量结果
的分析等
反思和改进建议
评价标准：明确、合理、可
操作性强
考核方式：多样化，注重实践操作和团队
协作
反馈机制：及时、有效，有助于学生改进
数据采集：按照测量计划进行现场数据采集
数据处理：对采集到的数据进行处理和分析，得出测量结果
结果评估：对测量结果进行评估，判断是否符合预期目标
方案优化：根据评估结果对测量方案进行优化和改进
测量仪器和工具的准备
工具：测量杆、测绳、测距仪等
测量仪器：全站仪、水准仪、经纬仪等
准备步骤：检查仪器和工具是否完好，是否需要校准
实践经验和对未来工作的指导意义

《工程测量》实验报告书

《工程测量》实验报告书姓名：学号：组别：组长：小组成员：第一部分测量实验须知一、测量实验规定（1）在测量实验之前，应复习教材中的有关内容，认真仔细地预习实验或实验指导书，明确目的与要求、熟悉实验步骤、注意有关事项，并准备好所需文具用品，以保证按时完成实验任务。

（2）实验分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具的借领和归还手续。

（3）实验应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。

（4）必须严格遵守本书列出的“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”（5）服从教师的指导，每人都必须认真、仔细地操作，培养独立工作能力和严谨的科学态度，同时要发扬互相协作精神。

每项实验都应取得合格的成果并提交书写工整规范的实验报告，经指导教师审阅签字后，方可交还测量仪器和工具，结束实验。

（6）实验过程中，应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施，任意砍折、踩踏或损坏者应予赔偿。

二、测量仪器工具的借领与使用规则（1）测量仪器工具的借领1）在教师指定的地点办理借领手续，以小组为单位领取仪器工具。

2）借领时应该当场清点检查。

实物与清单是否相符，仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。

如有缺损，可以补领或更换。

3）离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动。

4）借出仪器工具之后，不得与其他小组擅自调换或转借。

5）实验结束，应及时收装仪器工具，送还借领处检查验收，消除借领手续。

如有遗失或损坏，应写出书面报告说明情况，并按有关规定给予赔偿。

（2）测量仪器使用注意事项1）携带仪器时，应注意检查仪器箱盖是否关紧锁好，拉手、背带是否牢固。

2）打开仪器箱之后，要看清并记住仪器在箱中的安放位置，避免以后装箱困难。

3）提取仪器之前，应注意先松开制动螺旋，再用双手握住支架或基座轻轻取出仪器，放在三脚架上，保持一手握住仪器，一手去拧连接螺旋，最后旋紧连接螺旋使仪器与脚架连接牢固。

《工程测量》课程标准

《工程测量》课程标准课程代码：1801032023适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；B）B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：124学时总学分数：7.5学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《工程测量》课程是市政工程技术专业的一门专业基础核心课程。

课程教学目标是在掌握工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生能使用工程测量相关仪器完成道路工程勘测、道路工程施工测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。

（二）课程设计思路《工程测量》是市政工程技术专业一门实践性非常强的专业核心基础课程，培养目标是要求学生掌握和具有一定的测量仪器操作与测绘计算的职业能力，因此在课程教学设计时体现出根据交通土建行业的发展和不同岗位的典型工作任务，结合本地区情况，通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分析市政工程技术专业测量职业岗位能力要求与素质、知识结构关系，重新构建了《市政工程测量》课程体系和教学内容，突出培养学生的就业能力，充分体现基于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养的课程设计理念，课程设计理念主要包括两个方面：①《工程测量》课程知识选择与工程实践相结合。

通过对市政工程技术专业按基于工程施工过程测量工作岗位对知识、综合素质、职业技能的任职要求，参照相关的测量职业资格标准（交通部测量工行业职业标准），对市政工程技术专业测量职业岗位的知识内容进行选择，初步形成了《市政工程测量》课程的知识内容。

②《工程测量》课程技能培养与工程实践相结合。

通过对市政工程施工过程的测量职业能力培养的需要，按照“学习领域型”课程的开发步骤，确定测量工作过程测量能力和素质。

在测量技能培养时采取与市政施工过程中的路基施工测量、路面施工测量、桥梁施工测量等要求的相结合培养学生的职业技能，从而体现《市政工程测量》的工学结合的教学理念。

工程测量学实习报告【通用5篇】

工程测量学实习报告【通用5篇】工程测量学课程设计实习报告篇一一、前言在20__至20__学年第二学期末，自20__年_月_日起，我们进行了为期5天的工程测量实习。

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。

由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作。

在实习的第一天，由__老师给我们做了实习的动员。

在动员会上，_老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于__地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。

并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完成本次实习。

同时，_老师还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。

本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架。

从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作。

二、实习内容本次实习内容包括四等水准测量。

纵断面水准测量以及场地抄平测量。

1.四等水准测量首先进行的是业外测量，在实习场地的周围选取大于1000米，小于1300米的五边形闭合导线，在每条边上至少选取一个转战。

将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平，在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上、中、下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转战的读数。

业外测量工作结束后，我们又进行业内计算工作，业内计算的工作量是非常大。

规定起始点的高程为30米。

按照相关公式计算出每点的高程，并计算出各项限差：视线长度前后视距差前后视距累计差，黑红面读数差，黑红面高差之差，高差闭合差，并保证各项限差符合国家四等水准测量的规范。

H视线高程=H已知高程+H视尺读数。

2.纵断面水准测量首先拟定施测路线。

在指导教师的指导下，选一已知水准点作为高程起始点，记为BM1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点。

工程测量方案范文

工程测量方案范文一、引言工程测量是在建筑、路桥、航空航天、地质勘探等领域中起着重要作用的一种测量活动。

它是对自然界物体空间位置和形状的测定，是对地面、地下和各种建筑物、构筑物的测量，是为设计、施工、监理和验收提供准确的测量数据。

工程测量具有高精度、大范围、复杂环境等特点，因此在进行工程测量时需制定合理的测量方案，以确保测量数据的准确性和可靠性。

本文将针对工程测量的特点和常见的测量任务，制定一套完整的工程测量方案，并对测量过程中的质量控制、安全防护等措施进行详细说明，以此为实际工程测量提供指导和参考。

二、测量任务1. 地形测量：用于绘制地形图，为设计施工提供基础数据。

2. 建筑测量：进行建筑物的平面和立面测量，确定建筑物的位置、形状和尺寸。

3. 道路测量：对道路的纵断面、横断面进行测量，确定道路的坡度、弧度等参数。

4. 桥梁测量：对桥梁的结构进行测量，确定桥梁的位置、跨度、高度等参数。

5. 隧道测量：进行隧道的断面测量，确定隧道的位置、形状和尺寸。

6. 基础测量：对建筑物、桥梁、隧道的基础进行测量，确定基础的位置、形状和尺寸。

7. 坐标测量：确定建筑物、桥梁、隧道等物体的空间坐标。

8. 室内测量：对室内空间的平面和立面进行测量，确定空间的位置、形状和尺寸。

9. 水文测量：对水体的水位、流速、水深等参数进行测量。

10. 工程变形监测：对建筑物、桥梁、隧道等进行变形监测，确保工程的安全性和稳定性。

三、测量方案1. 测量前的准备工作1.1 制定测量方案：根据测量任务和要求，确定测量方法、仪器设备、测量精度等。

1.2 确定控制点：在测量区域内布设控制点，以提供测量基准。

1.3 了解测量环境：对测量区域的地形、地貌、建筑物、交通状况进行调查，了解测量环境的特点。

1.4 编制测量作业程序：对测量任务进行详细分解，制定测量作业程序，确定各个测量任务的具体要求和流程。

1.5 质量控制和安全防护：制定质量控制和安全防护方案，确保测量作业的顺利进行和人员的安全。

工程测量报告--工程控制网的优化设计

《工程测量学》实习报告工程控制网的优化设计2011 年 4 月24 日1 基本要求------------------------------------------------------------------------------------- 32 实习目的-------------------------------------------------------------------------------------3 3平面网的模拟计算与分析（COSA）---------------------------------------- 34 控制网的优化设计-------------------------------------------------------------- 45 总结--------------------------------------------------------------------------------- 51 基本要求名称：工程控制网的优化设计采用软件：COSA系列软件的CODAPS（测量控制网数据处理通用软件包），自研发软件。

2 实习目的掌握工程测量控制网模拟法优化设计计算的基本理论和方法，学习对典型工程控制网的计算机辅助模拟计算设计和结果分析，通过加扰动和删“肥网”观测量等方法进行工程控制网优化设计，并比对优化结果。

分别使用两种软件进行上述过程，对比两软件的差别。

3平面网的模拟计算与分析（COSA）3．1观测方案文件：人工生成简化的观测方案文件“网名.FA2”(只含一组精度)，单击“生成初始观测方案文件”菜单项。

平面网观测方案文件结构:第1行(观测精度指标部分)：方向中误差，边长固定误差（mm），比例误差（ppm）第2行到第K行(控制点坐标部分):点名，点类型(0-已知点，1-未知点),Ｘ坐标，Ｙ坐标…，……，……，……第K+1行(已知方位角部分,有已知方位角值时才有此行):测站点，照准点，Ａ，方位角值从第K+2行起(观测方案部分)：测站点点号L(代表方向)：照准点点号1,....., 照准点点号n（按顺时针方向排序）S(代表边长): 照准点点号1,....., 照准点点号n（按顺时针方向排序）观测值方案文件示例(网名.FA2)1.7,2,2 /H,0,2000.000,3000.000A,1,3183.917,3000.000B,1,2588.415,3814.643C,1,1467.472,3840.727D,1,487.716,3347.045E,1,918.248,2369.768F,1,1775.682,1811.933HL:A,B,C,D,E,FS:A,B,C,D,E,FAL:B,C,D,H,E,FS:B,C,D,H,E,FBL:C,D,E,H,F,AS:C,D,E,H,F,ACL:D,E,F,H,A,BS:D,E,F,H,A,BDL:E,F,H,A,B,CS:E,F,H,A,B,CEL:F,A,H,B,C,DS:F,A,H,B,C,DFL:A,B,H,C,D,ES:A,B,H,C,D,E3．2生成正态标准随机数单击“生成正态标准随机数”，将弹出一对话框，要求您输入生成随机数的相关参数，第一个参数用于控制生成不相同的随机数序列，其取值可取1-10的任意整数。

工程测量方案范文

工程测量方案范文工程测量方案是指为了掌握工程项目的地理空间信息，合理布局和确定各类工程设施位置、大小、形状和相互关系等各项参数，使其符合设计要求，并确保施工质量和工期的要求，在工程实施过程中对项目进行测量的一系列措施和方法的总称。

一、测量任务本次工程测量的主要任务是对高层建筑项目进行全面测量，主要包括：1.控制测量：建立工程控制点网络体系，确定工程的基准面、坐标原点以及放线控制线等。

2.平面测量：对工程范围内地表地形进行测量，绘制工程区域的平面地形图。

3.高程测量：测量工程地块内道路、管道、建筑物等各个点的高程，制作高程平面图。

4.杆塔测量：对特定地块内的电力杆塔进行测量，测定其立杆位置、垂直度和线间距离等参数，确保电力线路的安装质量。

5.内部结构测量：对建筑物内部结构，如楼梯、门窗、墙体等进行测量，制作内部结构平面图，确保设计和施工的一致性。

6.施工监控：在施工过程中进行定期监控，测量施工进度、水平度、垂直度等参数，确保施工质量和工期的要求。

二、测量方法与仪器1.控制测量：采用全站仪+GPS测量系统建立工程控制点网络体系，全站仪具有高精度、高效率的特点，能够快速获取各个测量点的坐标数据；GPS测量系统用于获取全局坐标系统，提供坐标原点的确定。

2.平面测量：采用全站仪进行点位的平面测量，获取各个地点的坐标数据，然后利用CAD软件进行数据加工处理，制作平面地形图。

3.高程测量：采用水准仪进行高程测量，结合GPS进行高程控制，获取地块内各个点的高程数据，制作高程平面图。

4.杆塔测量：采用全站仪进行立杆位置和线间距离的测量，采用水平仪进行垂直度的测量，确保电力杆塔的安装精度。

5.内部结构测量：采用激光测距仪、钢卷尺等工具进行墙体、窗户、门等建筑内部结构的测量，通过CAD软件进行数据加工处理，制作内部结构平面图。

6.施工监控：采用全站仪进行施工进度、水平度、垂直度的测量，及时发现问题，保障施工质量。

三、测量精度要求1. 控制点的精度要求为5mm；2.平面测量的精度要求为1:1000；3. 高程测量的精度要求为5mm；4. 杆塔定位和线间距离测量的精度要求为5mm；5. 内部结构测量的精度要求为5mm。

工程测量学课程设计

《工程测量学》课程设计报告大桥施工控制网优化技术设计学院：环境与测绘学院班级：测绘13-2班姓名：学号：环境与测绘学院2017年1月12日目录桥梁施工控制网的建立及桥台、桥墩放样方案设计 (1)1 课程设计目的与背景 (1)2 工程概况 (1)2.1大桥概况 (1)2.2已有测绘成果 (2)3 相关作业依据与要求 (2)3.1相关测量规范 (2)3.2等级、精度要求 (2)4 桥梁施工控制网的布设方案 (4)4.1 桥梁施工控制网布设方法 (5)4.2 桥梁施工控制网布设的特殊要求 (6)4.3桥轴线必要精度 (7)5 桥梁施工控制网的优化设计 (8)5.1首级平面控制网优化设计 (9)5.1.1首级控制网布设方案一 (9)5.1.2首级控制网布设方案二 (14)5.1.3首级控制网布设方案三 (18)5.1.4三种方案比较 (22)6次级控制网优化设计 (22)6.1次级控制网布设方案一 (22)6.2次级控制网布设方案二 (26)6.3次级控制网布设方案三 (27)6.4三种方案比较 (28)7 高程控制网优化设计 (28)7.1观测与计算 (29)7.2高程控制网布设方案一 (32)7.3高程控制网布设方案二 (35)7.4 精度对比 (37)8 桥墩放样方案 (37)8.1 桥墩中心放样方法 (37)8. 1.1桥墩中心放样方案一 (38)8.1.2桥墩中心放样方案二 (41)8.2精度对比 (44)9 课程设计总结 (44)桥梁施工控制网的建立及桥台、桥墩放样方案设计1 课程设计目的与背景在桥梁工程施工阶段，测量工作的任务是直接为施工服务。

测量放样的前提除了要有内业计算资料外，还要满足施工放样精度要求，控制点密度适当，图形结构良好的施工控制网更是必不可少，而且施工控制网的布设形式和精度等级更直接影响桥墩放样点位的精度，从而更构成了桥梁建设成败的一个关键因素。

因此如何更科学地设计与布设一个既经济又合理的桥梁施工控制网显得极为重要。

工程测量专业实践报告

工程测量专业实践报告
1.引言
工程测量是土木工程建设必不可少的一项重要技术,通过实地测量获取地形地物的位置、形状和尺寸等数据,为工程设计、施工和监理提供可靠的基础数据。

本次实践旨在加深对工程测量的理解,掌握常用的测量仪器使用方法,熟悉测量工作流程,培养严谨细致的工作作风。

2.实践内容
2.1 平面控制测量
通过导线测量、GPS测量等方法,建立测区的平面控制网,作为其他测量工作的基础控制。

2.2 地形测量
采用平闭路和外钎法测量地形,获取地形的三维坐标数据。

2.3 路线测量
利用导线和曲线放样技术,测设道路的中线和横断面数据。

2.4 建筑物测量
测绘建筑物的周边控制点,利用钩狮测量建筑物的外廓尺寸。

2.5 管线测量
通过导线测量和水准测量,测设管线的平面位置和标高。

2.6 数据处理及成果绘制
对测量数据进行计算和分析,绘制平面图、纵断面图、横断面图等成果。

3.实践体会
通过本次实践,我们深刻理解了工程测量在工程建设中的重要作用。

测量工作需要严格按照技术规范操作,注重精度和质量控制。

测量人员需要具备扎实的理论知识和熟练的操作技能,同时要有严谨细致的工作作风。

只有这样才能保证测量成果的准确可靠,为工程建设提供高质量的基础数据。

工程测量方案范文500

工程测量方案范文500一、引言本工程测量方案是为了对某项目进行测量工作，并对测量结果进行分析和处理，以确保项目的准确性和安全性。

本方案将包括测量目标、测量方法、测量工具、测量人员、测量流程、测量数据处理及质量控制等内容。

二、测量目标1. 测量项目范围包括但不限于土地测量、建筑测量、水利测量、交通测量等。

2. 测量目标要求对地形、地貌、水文、气象、交通、建筑结构等进行精确测量，并绘制详细的测量图纸和报告。

三、测量方法1. 土地测量将采用放样、测绘、GPS、全站仪等测量技术。

2. 建筑测量将采用激光测距、平面测量、高程测量等测量技术。

3. 水利测量将采用水文测量、水流速测量、水位测量等测量技术。

4. 交通测量将采用交通流量测量、路面测量等测量技术。

四、测量工具1. 测量工具将包括但不限于全站仪、GPS定位仪、激光测距仪、水文测量仪、交通流量测量仪等。

2. 所有测量工具必须经过质量检验和校准，确保测量准确度和可靠性。

五、测量人员1. 测量人员将包括测量工程师、测量技术员、测量助理等。

2. 所有测量人员必须具备专业的测量技能和丰富的实践经验，并且必须经过严格的培训和考核。

3. 测量人员的工作岗位和职责必须明确，确保各项工作任务的顺利完成。

六、测量流程1. 测量流程将包括测量前准备、测量现场布置、测量实施、测量数据采集、测量数据处理等。

2. 测量前准备将包括制定测量计划、准备测量工具、简易现场调查、确认测量任务等。

3. 测量现场布置将包括确定测量控制点、设置测量基准、确定测量路线等。

4. 测量实施将根据测量任务和测量流程的要求进行测量工作，确保测量数据的准确性和可靠性。

5. 测量数据采集将包括对测量数据的实时采集、测量数据的记录和整理等。

6. 测量数据处理将包括对测量数据的计算、校核、分析、绘图等。

七、测量数据处理1. 测量数据处理将根据测量任务的要求进行数据处理，确保测量数据的准确度和可靠性。

2. 测量数据处理将包括对测量数据的计算、分析、校核、绘图、报告等。