苏教版一年级上册教案 17
新版苏教版科学一年级上册全册教案
新版苏教版科学一年级上册全册教案第一单元走进科学1小小科学家教学目标：1.认识到有不同的科学家从事不同的研究，认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。
2.让小学生也来经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。
3.让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。
4.科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。
课前准备：搜集科学家的故事，练习讲一讲。
课时安排：1课时。
教学过程：一、说说科学家的故事1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。
2.学生讲一讲搜集有关科学家的故事。
3.ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。
交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。
二、动手试一试1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。
2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。
3.一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。
在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。
4.如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。
5.实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
6.阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。
伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发现：小球越滚越快”。
三、探索大自然的秘密1.学生先说说教材中问题的答案。
2.你还知道科学家找到了哪些问题的答案。
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课题：数一数第（1）课时课型：新授教学内容：P.2、3教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。
2、能正确数出图中的物体各数。
3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。
教学准备：光盘、小棒教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）带领学生观察图片，进行教学。
二、学习新课1．让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
）总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2．图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。
）小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。
对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。
如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。
）3．总结方法。
（1）怎样数数又对又快?（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。
苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案优秀10篇
苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案优秀10篇苏教版一年级数学上册教案篇一教学内容：教科书第2－3页。
教学目标：1、让学生初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。
2、让学生初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感，渗透一一对应的思想。
3、让学生初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。
4、让学生在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。
教学过程：一、创设情境谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪儿去玩？悄悄地告诉你的同桌。
老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。
（多媒体课件出示儿童乐园情境图）二、自主探索1、初步感知（1）提问：图上画了些什么？这是什么地方？你去过这样的地方吗？（2）同桌交流后集体交流。
2、看主题图数数（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗？（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。
（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地画掉一个，防止遗漏。
3、总结方法（1）讨论：怎样数数又对又快？（2）小结：数数的方法。
4、用点子图表示个数（1）谈话：儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来呢？可以用一些简单的符号表示物体个数。
我们可以用点子来表示。
（2）提问：你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗？（3）提问：这里还有三幅点子图，它们各表示多少个东西？你是怎么知道的？你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗？说给同桌听。
三、巩固深化1、在习题纸上画点子。
2、找数活动。
（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着哪些数？找到后与好朋友交流。
（2）找一找我们教室里藏着哪些数？找到后与好朋友交流。
四、总结提升谈话：数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。
希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学一年级数学上册教案范文七篇{下}
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
为您整理了《苏教版⼩学⼀年级数学上册教案范⽂七篇{下}》供您参考【篇⼀】苏教版⼩学⼀年级数学上册教案《认识物体》 ⼀、激趣导⼊ ⼩朋友喜欢搭积⽊吗？今天我们⼀起来玩搭积⽊。
⼆、动⼿操作 1、搭积⽊ 师：取出你们的积⽊，⼩组合作搭⼀搭。
注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。
⼩组完成后推荐⼀个展⽰作品，并说说⽤了怎样的积⽊块拼搭的。
（可能已经有⼩朋友能说出其中⼏种形体的名称了。
） 2、分⼀分 师：我们的⼩设计师真棒！ 如果⽼师请你把这些积⽊分分类，你打算怎样分呢 ⼩组合作分⼀分。
? 学⽣合作探索，边分边把⾃⼰的想法跟同学交流。
? 指名交流：⼩朋友把它们分成了⼏类？说说为什么这样分呢？? 学⽣交流分的结果及想法，逐步达成共识，分成四类。
三、探索新知 1、认识长⽅体 ?⑴、我们来看⼀看、摸⼀摸这些积⽊，（⼀起感知长⽅体），它们的⾯是平平的。
⽽且有⼤有⼩。
我们把这⼀类形体叫做“长⽅体”，（出⽰⽴体图形）请学⽣拿出长⽅体的积⽊。
? 2、认识正⽅体 主要和长⽅体⽐较，⼀样也是平平的⾯，但是这些⾯都是⽅⽅正正的，⼀样⼤的，我们叫它正⽅体。
3、认识球 可以让学⽣看看，想想，这个像什么？⾃⼰取取名字。
摸⼀摸，它的⾯是曲的。
4、认识圆柱 摸⼀摸，上下两个⾯是平平的圆⾯，侧⾯是曲⾯。
这叫圆柱。
⽣活中见像圆柱⼀样的东西吗？——铅笔，吸管，柱⼦等等。
? 5、巩固 师：让学⽣闭上眼睛在脑⼦想这四个图形。
现在⽼师说⼀个名称，请你想⼀想是什么样的？再动⼿拿⼀拿。
? 四、巩固认识，应⽤拓展 1、想想做做”第1题 请你找朋友连⼀连。
你还能在⽣活中找到他们的朋友吗？ 2、“想想做做”第2题。
? 师：这⼉有⼀堆积⽊，看看都有些什么形状？ （教师根据学⽣回答逐步出⽰表格） 请同桌合作，找⼀找、数⼀数分别有⼏个，填在书上。
? 同桌⼀起完成，交流时教师演⽰分类，学⽣⼀起统计验证。
小学科学苏教版一年级上册全册教案
小学科学苏教版一年级上册全册教案苏教版一年级科学上册教学设计第一单元走进科学1.小小科学家教材分析】本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程研究的开端。
本课是对于科学本体的认识。
对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。
教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过像科学家一样做滚小球实验，引导学生亲自动手有所发现，从而让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。
最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学家也不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案，同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。
学情分析】本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验，实验前教师先好做好一切准备工作，实验时做好示范，变量的控制由教师掌握，学生按要求完成实验，并在活动手册上做好记录，提醒学生实验后收拾好材料，养成良好的实验惯从第一节课开始。
教学目标】1.做滚小球实验，并能有所发现。
2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。
教学重点】认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。
教学难点】通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。
教学准备】教师]PPT。
学生]每组斜坡1个.钢珠1个.绒布1块.红蓝水彩笔各1支，记录单每人1份。
1教学时间】1课时教学过程】一.导入新课1.今天要上什么课？（科学）听到科学这个词的时候，你们想到了什么？2.（出示图片）有的想到了科学家，有的想到了科学发明，有的想到了科学实验。
小学品德苏教版一年级上册全册教案
小学品德苏教版一年级上册全册教案第一课：团结友爱，和谐共处- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白团结友爱的重要性，培养和谐共处的意识。
- 教学内容：- 课文：《小动物们的家》- 词语：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、动物- 教学活动：1. 创设情境：与学生分享小动物们的家庭故事，了解彼此的家庭成员。
2. 教师引导学生理解词语的意思，并进行词语认读练。
3. 学生分组进行小组讨论，讨论团结友爱的重要性以及如何和谐共处。
4. 学生展示小组讨论的成果，交流彼此的想法和观点。
- 教学评估：观察学生的讨论表现，评价学生对团结友爱和一家人的理解。
第二课：尊敬长辈，礼貌待人- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白尊敬长辈和礼貌待人的重要性，培养良好的行为惯。
- 教学内容：- 课文：《开窗子》- 词语：窗子、开、闭、尊敬、奶奶、爷爷、姥姥、姥爷- 教学活动：1. 创设情境：与学生分享故事，讲述尊敬长辈和礼貌待人的重要性。
2. 学生回顾故事内容，回答老师提出的问题。
3. 教师引导学生理解课文中的关键词语，并进行词语认读练。
4. 学生分角色扮演，模拟尊敬长辈和礼貌待人的场景表现。
5. 学生分享角色扮演的经验，总结并强调好的行为惯。
- 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现，评价学生对尊敬长辈和礼貌待人的理解。
第三课：助人为乐，乐于分享- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白助人为乐和乐于分享的重要性，培养乐于助人的意识。
- 教学内容：- 课文：《小小物主》- 词语：物主、物品、乐器、棒球、书包、飞盘- 教学活动：1. 创设情境：分享小朋友之间互相帮助和分享物品的故事。
2. 学生观看故事视频或图片，回答与故事相关的问题。
3. 教师引导学生理解课文中的关键词语，并进行词语认读练。
4. 学生分组进行小组讨论，讨论助人为乐和乐于分享的意义和方式。
5. 学生展示小组讨论的成果，交流彼此的想法和观点。
- 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与度和表现，评价学生对助人为乐和乐于分享的理解。
2017苏教版一年级上册科学全册教案
一年级科学上册教案1小小科学家教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学。
教学重点：1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
教学难点：1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学过程：1、今天学习什么课？2、什么是科学？出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？出示图片：家居设备组合提问：你认识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的秘密吗？小结:生活中处处有科学。
看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题。
引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的兴趣3、做实验：滚小球。
4、介绍伽利略滚小球的故事。
5、了解一些常见的科学问题。
6、全课小结。
板书设计：1小小科学家我们的生活处处离不开科学和技术2、小小工程师教学目标：1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。
2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。
教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
教学难点：认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。
教具、学具准备：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。
教学过程：1、了解工程教师活动小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等学生活动学生回忆学生回答个性备课等，都离不开他们，他们就是工程师。
苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)
苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案1 一、教学要求1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。
2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
3、能主动积累有关春天的词语。
4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
二、教学重点、难点稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。
三、教具课件、小黑板等四、教学时间二课时【第一课时】一、复习。
出示拼音卡片，读准下面的音节s huō、shuā、shū二、指导看图。
出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得风光怎样?三、学习纯拼音句群。
1、学生试读并找出难读音节。
读后检查音节卡片上的读音。
2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。
注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
3、指导学生读准字音。
老师范读，学生仿读。
四、图文结合，理解全文意思。
1、春天来了，“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?2、读其他句子，是什么风光?看图说一说，读准：”融”的读音。
五、自由朗读课文。
六、课堂小结。
【第二课时】一、复习检查。
1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。
二、认识种笔画和本课的5个生字。
1、学习新笔画横折提。
(1)进一步理解万的意思，口头组词。
(2)老师示范，学生仿写。
注意本字在田字格中的位置。
2、认识齐(1)用齐口头组词。
(2)书空齐老师指导学生学习笔顺规那么。
从上到下。
3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。
四、背诵课文。
1、指导背诵。
2、独立背诵。
同桌互背。
3、指名背诵。
五、小结。
读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。
一年级上册数学教案17：2~5的分与合-苏教版
一年级上册数学教案17：2~5的分与合-苏教版教学目标本节课旨在帮助学生在已有知识的基础上，进一步理解和掌握2~5的分解与组合，培养学生数感和逻辑思维能力。
通过丰富的教学活动，学生将能够：- 知识与技能：掌握2~5的数的分解与组合，能够准确、迅速地进行计算。
- 过程与方法：通过小组合作和动手操作，培养解决问题的能力和团队合作精神。
- 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度。
教学内容本节课主要围绕2~5的数的分与合进行教学。
具体内容包括：- 2的分解与组合- 3的分解与组合- 4的分解与组合- 5的分解与组合教学重点与难点- 重点：掌握2~5的数的分解与组合，能够准确、迅速地进行计算。
- 难点：理解数的分解与组合的原理和方法，培养数感和逻辑思维能力。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、计算器、教学视频等。
- 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示2~5的实物图片，引导学生回顾已学的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：通过讲解和演示，向学生介绍2~5的数的分解与组合方法，引导学生理解和掌握。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相检查和讨论，巩固所学知识。
4. 应用：通过PPT课件展示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生的应用能力。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
具体内容包括：- 2~5的数的分解与组合方法- 重点和难点的提示作业设计作业设计应注重巩固本节课所学知识，培养学生的应用能力。
具体包括：- 基础练习：2~5的数的分解与组合计算题- 提高练习：解决实际问题，运用2~5的数的分解与组合课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，总结教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
具体内容包括：- 教学目标的达成情况- 教学内容的掌握程度- 教学方法的适用性- 学生的学习态度和参与度通过本节课的教学，希望学生能够掌握2~5的数的分解与组合，培养数感和逻辑思维能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
苏教版一年级上册教案17
苏教版一年级上册教案171. 教学目标•掌握“加一”和“减一”的概念。
•通过实际操作，能够计算“加一”和“减一”的结果。
•提高学生的数学计算能力和数学思维能力。
•培养学生的观察力和判断力。
2. 教学重点和难点•教学重点：掌握“加一”和“减一”的概念及操作方法；能够用自然语言描述计算过程。
•教学难点：将自然语言转化为数学计算；数学符号的认知。
3. 教学准备•教师准备：教学课件、黑板、粘贴纸、橡皮、笔、点读笔等。
•学生准备：文具、点读笔等。
4. 教学过程4.1 上课打招呼•教师与学生互动，温馨活跃的气氛，带领学生做好上课准备。
4.2 练习与巩固•回顾第十六课时的学习内容，询问学生有哪些印象深刻的内容。
通过开展“口算小能手”活动，对学生进行适当激励，激发学习兴趣。
4.3 授课内容•通过教学ppt向学生展示“加一”和“减一”的概念，结合实际生活中的例子，让学生感受到“加一”和“减一”的变化。
引导学生进行自我探究，逐步学会转化自然语言为数学计算方式。
4.4 教师巡视•分组完成练习，教师巡视检查学生掌握情况，及时纠正错误。
4.5 总结与问答•在本课结束前，进行总结，回答学生提出的问题，巩固所学内容。
带领学生思考，通过自我思考和答题的方式，让学生得到巩固。
5. 作业布置•在黑板上进行题目展示，让学生在家完成习题，巩固当堂课所学的内容。
6. 总结与反思这节课授课重点是“加一”和“减一”的概念及操作方法。
通过实例让学生掌握操作技巧，表现出来的学生们对“加一”和“减一”的计算都有了较深入的理解。
课堂氛围比较活跃，学生们积极思考问题，也为教师在讲解过程中补充了很多细节。
但也有一些问题存在，如授课过程中讲解不够清晰，需要对词汇释义进行进一步的引导和讲解，帮助学生更好地理解每一个词汇。
7. 参考资料•苏教版一年级数学上册。
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苏教版一年级上册教案17课题
练习4
课型
新授课
教学要求
1、在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。
2、正确地读背成语和古诗，增加语言积累。
教学重点
在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。
正确地读背成语和古诗，增加语言积累。
教学时间
第四课时
授课时间
2006年12月11日
教学过程
一、教学第四题: 做做读读
1、指导学生读题。
2、指导学生认读动物卡片。
3、指导学生观察图画。
（！）提问：看看图上画了哪些动物？
（2）引导提问：读读左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片？
（3）指导学生练习填写生字，并要求学生填写反馈情况。
4、指导学生进行综合性学习。
（1）同桌互相拼读拼音词语，读准字音：
（2）指名认读拼音词语，教师正音。
（3）指导学生说说这些动物的特点、习性，并要求表演这个动物的动作和模样，唱唱这些动物的歌曲。
（4）把拼音词语填进动物旁边的四线三格中。
二、教学第四题：读读背背
1、指导学生读背成语，要求读准字音、明白成语的特点。
2、指导学生看图说说图意。
（1）指导学生看图，简单描述图意。
（2）指导学生自由认读成语，注意读准字音，想想词
意。
（3）引导学生在图上找一找词语“红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声朗朗”这些词语所描绘的景象，从而理解词语意思。
3、指导学生读古诗。
(1) 请学生看图说说图上画的是什么人、在干什么？天空的月亮是什么样子？
(2) 学生描述图意：夜晚，圆圆的月亮挂在天空，像个又大又圆的玉盘。
一个孩子仰着头，被月亮迷住了。
(3) 学生自由读诗歌，想一想诗句的意思，自己说一说。
(4) 指名读古诗，指导学生读准字音，读通诗句。
(5) 教师介绍诗人李白，引导学生理解古诗大意，体会月亮形状的可爱和月光的皎洁。
(6) 学生自由练习背诵古诗。
(7) 教师检查背诵。
(8) 你还知道哪些诗歌是描写月亮的？能背一背吗？（《静夜思》等）
教后记。