《增强意志力》课件

第2 组的人知道村庄的 名字和路程，但路边没有里 程碑。他们只凭经验估计行 程和距离，走到一半的时候， 大多数人就想知道他们已经 走了多远，比较有经验的人 说：大概走了一半的路程， 于是大家又簇拥着向前走， 当走到全程的四分之三时， 大家情绪低落觉得疲惫不堪， 而路程似乎还很长，当有人 说快到了，大家又振作起来， 加快了步伐。
4.完成目标
我的目标 每天坚持晨练 记英语单词 每天一首古诗
我的方法 坚持不懈……
活动意图：
对于意志力的培养，不是课上35 分钟就能完全做到的，我们还需要将 意志力的培养延伸到学生的日常生活、 学习中，增强课堂的实效性。
总之，本次活动课，为学生创 设了一个宽松、自由的氛围，根据 学生的年龄和心理特点，以活动为 载体，通过创设丰富多彩的一系列 活动，在浓烈的趣味中对学生进行 增强意志力的方法引导。
活动意图：
通过一个充满趣味的小视频， 引导学生了解当我们去做一件事 时，会遇到各种困难，要想取得 成功，需要我们有耐心讲方法的 坚持下去。
组织三组人分别让 他们向10 公里以外的三 个村子步行。第一组的 人不知道村庄的名字也 不知道路程有多远。只 告诉他们跟着向导走就 是了。刚走了3公里就有 人叫苦，走了一半时有 人几乎愤怒了。他们抱 怨为什么要走这么远， 何时才能走到。有人甚 至坐在路边不愿意走了。 越往后走他们的情绪越 低落。
活动理念：
活动和体验是心理健康教育活 动课的两个核心要素。本节课以活 动为载体，通过创设丰富多彩的活 动，使学生在活动中体验，在体验 中分享，在分享中获得成长。
活动目标:
1.引导学生初步了解意志力并掌 握增强意志力的方法。 2.帮助学生认识到做事要有持之 以恒的精神，养成良好的行为 习惯。
活动准备:
要求学生分享一件自己依靠意志力 成功的事例，并讲一讲你是如何做到的？
活动意图：
目的在于同学间互相学习一下增强 意志力的好方法，他们身边的实际案例， 给他们带来地体验更具有榜样效应更可 行，同时告诉学生增强意志力的方法还 有很多。
1制定目标
2.克服困难和诱惑要坚持下去
3.并不断地找寻好的方法帮自己解决遇到的困难
此环节的设计，不仅可以激起 学生的挑战激情和兴趣，而且可以 让学生体验到什么是意志力，同时 对自己意志力的强弱有一个简单的 认识，引出课题，为下一环节的开 展做好铺垫。
活动一：小猫钓鱼 活动二：屎壳郎搬粪球 活动三：小实验告诉我 活动四：七嘴八舌话意志
活动意图：
用学生喜闻乐见的绘本故事， 既可以吸引学生的注意力，又可 以引导学生明白想要成功就要要 明确自己的目标，抵挡住外来事 物的诱惑。
第3 组人不仅 知道村子的名字和 路程， 而且路上每 一公里就有一块里 程碑。人们边走边 看里程碑，每缩短 一公里大家便有一 小阵的快乐。行程 中他们用歌声和笑 声来消除疲劳，情 绪一致很高涨。
1.你觉得哪一组最快到达？ 2.他们是用什么方法到达的？ 3.他们心情怎么样？
活动意图：
通过一组实验，让学生分 享交流得出确定一个目标很简 单，在完成目标的过程中，当 我们遇到困难时除了坚持，讲 究方法的同时，调节自己的情 绪也很重要。
教材分析
活动理念活动目标ຫໍສະໝຸດ 活动过程教材分析：
意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支 配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过 程。在孩子们的成长路途中，不知要克服多少困难， 走过多少险路，父母不可能一辈子为他们铺平道路， 铲去荆棘。如果没有坚强的意志作保证，就不可能继 续向前。坚强的意志是他们克服困难、战胜挫折的利 剑，是他们解开人生困惑的另一把金钥匙。小学三年 级的学生意志力发展水平较低，他们的行动往往缺乏 明确的目标，有时虽有目标但是很难坚持下去，这时， 培养良好的意志力品质对他们来说就尤为重要了。
一、多媒体课件 二、学生分小组围坐
一、激趣导入，引出课题 二、情境体验，交流分享 三、总结延伸，感悟升华
规则：
一只手臂向上伸直，举起一 本书，看看谁能坚持90秒钟， 谁就是最后的赢家。（教师提醒其间
要始终保持，其间不得换手，不得放下，不得随 意降低或弯曲手臂，也不能让任何物品支撑手臂）
活动意图：