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《盘古开天地》ppt课件
深入探究
5.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
他呼出的气息，变成了四季的风和云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声； 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗，变成了滋润万物的雨露。
深入探究
6.学了课文，你觉得盘古是个怎么样的人？
二
课文介绍
课文介绍
盘古是中华民族民间传说 中的重要人物，是中国神话体 系中最古老的神。
课文介绍
神话传说指的是远古时代 人民的集体口头创作，包括神 鬼的故事和神（鬼）化的英雄 传说。
三
认识字词
认识字词
pī huǎn zhuó zhàng
劈缓浊丈
lóng zhī qū yè
隆肢躯液
认识字词
jié
①指天地模糊一团的状态； ②形容蒙昧无知的样子。
深入探究
3.读第一段思考盘古开天地的原因？
在混沌未开之时，世界一片黑暗，没有天地之分，整个宇宙就像一个 大鸡蛋。盘古在混沌中沉睡了一万八千年后醒来，发现周围漆黑、压抑， 空间狭窄，活动受限。
深入探究
4.找出课文中的句子来描述盘古开天地的过程。
“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见 一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
这段话运用动作描写和对比手法，动态地描写出了天地形时的情景。
深入探究
4.找出课文中的句子来描述盘古开天地的过程。
“天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，便头顶着天，脚蹬着地。 天每天升高一丈，盘古也随着天越长越高。这样不知过多少年，天和地逐 渐成形了，盘古也累得倒下来了。”
《盘古开天地》PPT优秀课件
深神话事《盘古开天地》。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/11/25
5
新课导入
认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“缓缓、 精疲力竭”等词语。
有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。
感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。
会认字
动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
一、比一比，再组词。
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/11/25
3
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？ 我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进
盘
古
天地分开
顶天踏地
开
天
地
盘古倒下
化作万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： _________________________________________________________ _________________________________。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/11/25
5
新课导入
认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“缓缓、 精疲力竭”等词语。
有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。
感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。
会认字
动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
一、比一比，再组词。
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/11/25
3
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？ 我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进
盘
古
天地分开
顶天踏地
开
天
地
盘古倒下
化作万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： _________________________________________________________ _________________________________。
《盘古开天地》ppt课件
léěi
累积赘累
睁翻 斧劈 缓浊
lèi
部首：田 结构：上下 组词：劳累 疲累
丈撑 竭累 液奔 茂滋
形近字：素
字义：①疲乏，过劳。
“田”宜扁；“小”居
下居中，两点左右打开。
②使疲劳。
笔顺：
睁翻 斧劈 缓浊 丈撑 竭累 液奔 茂滋
yè
部首：氵 结构：左右
组词：汁液 血液
形近字：夜
字义：液体，有一定的体积、没有一
部首：羽 结构：左右 组词：翻滚 翻译
丈撑
形近字：番
竭累
液奔 茂滋
字义：①上下或内外交换位置；歪倒；
左右两部分居竖中线
反转。②为了寻找而移动上下
两侧，书写宜紧凑。
物体的位置。③爬过，越过。
笔顺：
睁翻 斧劈 缓浊 丈撑 竭累 液奔 茂滋
笔顺：
fǔ
最后一笔 为悬针竖。
部首：父 结构：上下 组词：斧头 板斧 形近字：爹 字义：①砍东西用的工具。
第 1 课时
单元文体
神话，永久的 魅力，人类童年时 代飞腾的幻想。
语文要素
◎ 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
◎ ◎
展感开受想神象话，中写神一奇个的故想事象。和鲜明的人物形象。习作要求
读课题，思考： 1.故事的主人公是谁？ 2.题目中暗含了一个成语，是什么？
字词识记
混沌
zhuó
翘舌音 后鼻音
睁翻 斧劈 缓浊 丈撑 竭累 液奔 茂滋
zhànɡ 部首：一 结构：独体
组词：一丈 丈量
形近字：文
字义：①长度单位，10尺等于1丈。
撇先向下再向左伸，
②丈量（土地）。③丈夫（用
18、《盘古开天地》PPT课件
你还想到了什么情 景？能仿照书中的句式 说一说吗？
人类的老祖宗盘古，用 播放课件，复述盘古 他的整个身体创造了美丽的 用自己整个身体创造宇宙 宇宙。 的情形。
再读句子，你想 对盘古说什么？
拓展练习:
气息 声音
Hale Waihona Puke 大地 江河双眼四肢
花草树木
雨露
肌肤
血液
风和云
雷声
汗毛
汗水
太阳、月亮
四极
……
拓展：
你还知道哪些神话故事？
盘古在宇宙的蛋壳里 沉睡了一万八千年 用一把坚硬的板斧 劈开黑暗与混沌 天空冉冉升起 大地徐徐下沉
盘古在宇宙的缝隙里 站立了一万八千年 用巍峨巨人的身躯 支撑天空和大地 天地不再合拢 世界不再混沌
盘古在成型的天地间 矗立了亿万八千年 用他硕大的身体 和人类一样死去 脱变成了一个 五彩缤纷世界
左眼变成太阳 右眼化为月亮 头发变幻星星 呼吸化成风云
声音变为雷鸣 眼泪化作雨水 躯体成立山丘 血液流成江河 肌肉变成田地 筋脉成为道路 骨骼化成石头 骨髓变作玉佩 牙齿变成珍珠 皮肤化为花草 汗毛变成树木 汗水滴坐雨露
生命在盘古躯体里诞生人类在盘古土地上耕耘 他把一个完美的世界送给人类繁衍 他把一个动人的神话交给人们传颂 人类世代相传的历史里流传着盘古开天的故事
宗
宗法
宗旨
流血
溶液
研读感悟: 人类的老祖宗盘古，是 怎样用自己整个身体创造美 丽的宇宙的?
反义词： 轻——重 清——浊
研读第二自然段：找出文中 朗读，再说说你有什么体会。 的句子读一读，画一画，说一说， 体会盘古是怎样把混沌一片的东 有一天，盘古忽然醒了。他 西劈开的。 见周围一片黑暗，就抡起大斧头， 朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一 声巨响，混沌一片的东西渐渐分 开了。轻而清的东西，缓缓上升， 你有什么发现？ 变成了天；重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。
18《盘古开天地》PPT课件
抡起 他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈 过去。
动作描写
开天辟地
这段话中藏了 一些有趣的词， 你发现了吗？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 ︱ 重
清 ︱ 浊
上升 ︱ 下降
天 ︱ 地
天地分开以后， 盘古做了些什么？他 为什么要这样做？
天地分开以后，盘古怕 它们还会合在一起，就头顶 着天，脚踩着地，随它们的 变化而变化。
身上的东西
气息 声音 眼睛 四肢 肌肤 血液 汗毛 汗水
大自然的事物 抓 住 相 似 特 征 想 象
四季的风和飘动的云 隆隆的雷声 太阳、月亮 四极 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
抓住事物的相似特征进行想象，在用上修饰语使句子 更优美。
他的（
）变成了（
）的（
发挥想象，请补充：
他发出的声音，化作了 隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
北
西
东
南
他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了 茂盛的花草树木。
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。
他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
夸父逐日
后 羿 射 日
女 娲 补 天
牛郎织女
嫦娥奔月
后羿射日
盘 古 开 天 地
盘古开天地
第14课
我会认
měng huǎn zhàng zhú zhī
《盘古开天地》ppt课件完整版
对中华创世神话的探究与展望
中华创世神话的体系与特点
概述中华创世神话的构成体系，分析其特点，如多元性、包容性、历 史性等。
创世神话与民族文化的关系
探究中华创世神话与民族文化之间的内在联系，如对于民族性格、价 值观念的影响。
创世神话的传承与保护
讨论如何有效地传承和保护中华创世神话，包括教育推广、学术研究、 文艺创作等方面的措施。
《盘古开天地》作为中国创世神 话的代表，体现了中华民族对宇 宙起源、人类诞生等问题的独特
思考和解释。
创世神话的文化意义在于它为人 类提供了一种精神寄托和信仰支 撑，同时也是人类文化多样性和
创造力的体现。
盘古精神的传承与发扬
盘古精神包括开天辟地的创新精神、顶天立地的担当精神、鞠躬尽瘁的奉献精神等。
这些精神在中华民族的历史长河中得以传承和发扬，成为中华民族精神的重要组成 部分。
传承方式
通过古代文献的记载和流传，盘古神话得以保存 和传承。
民间口耳相传的传统
口头传承
通过民间口耳相传的方式，盘古神话在民间广泛传播。
地域特色
不同地区对盘古神话的讲述存在差异，形成各具特色的地域版本。
传承意义
民间口耳相传使盘古神话更加深入人心，成为中华民族共同的文化 记忆。
对后世文化的影响与意义
画面构图
采用多种构图方式，如全景式、特写式等，展现不同场景下的盘 古形象和创世过程。
细节描绘
注重细节描绘，如盘古的肌肉纹理、面部表情等，使得画面更加 逼真生动。
05
盘古开天地故事传承与影响
古代文献记载与传承
最早版本
《三五历纪》，描述盘古开天辟地及身化万物的 过程。
其他古籍
《五运历年记》、《述异记》等，对盘古神话进 行补充和丰富。
盘古开天地ppt课件
神话
千百万年前，没有现代科学技 术，人类认为什么创造了世界？又 想靠什么改变世界？
明确目标
学习目标： 1. 认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等 13个生字； 2. 有感情地朗读课文； 3. 用起因、经过和结果的方式说说盘古开天地的 故 事。
字词学习
字词学习
暖
底形成
自主学习
5.
盘古化作万物
自主学习
6.
自主学习
结合图画，用自己的话说说盘古开天地的过程。
自主学习
很久很久以前，天和地还没有分开，巨人盘古 在混沌之中醒来，用斧头劈开了天地。并以血肉之 躯为柱子支撑天地。后来，盘古倒下了，他的身体 化为万物，创造了美丽的世界。
明确目标
学习目标： 1. 边读边想象画面，体会盘古的人物形象； 2. 感受故事的神奇之处。
不干净
字词学习
xuè 血液 血脉 xiě 流血 出血
字词学习
大+卉
奔流不息
字词学习
茂密
茂盛
枝繁叶茂
自主学习
自学提示： 有感情地朗读课文，用自己的话说说文章主要讲了
一件什么事？说情故事的起因、经过和结果。
自主学习
1.
自主学习
2.
天和地初步形成
自主学习
3.
4.
天和地终于形成
自主学习
初步形成
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
自主学习
默读课文，边读边想象画面，说说你心目中 盘古是什么样的？你是从哪些句子中体会到的？ 出相关语句。
自主学习
2.
很勇敢
自主学习
3.
4.
勇于献身
自主学习
4.
甘于奉献、勇于献身
千百万年前，没有现代科学技 术，人类认为什么创造了世界？又 想靠什么改变世界？
明确目标
学习目标： 1. 认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等 13个生字； 2. 有感情地朗读课文； 3. 用起因、经过和结果的方式说说盘古开天地的 故 事。
字词学习
字词学习
暖
底形成
自主学习
5.
盘古化作万物
自主学习
6.
自主学习
结合图画，用自己的话说说盘古开天地的过程。
自主学习
很久很久以前，天和地还没有分开，巨人盘古 在混沌之中醒来，用斧头劈开了天地。并以血肉之 躯为柱子支撑天地。后来，盘古倒下了，他的身体 化为万物，创造了美丽的世界。
明确目标
学习目标： 1. 边读边想象画面，体会盘古的人物形象； 2. 感受故事的神奇之处。
不干净
字词学习
xuè 血液 血脉 xiě 流血 出血
字词学习
大+卉
奔流不息
字词学习
茂密
茂盛
枝繁叶茂
自主学习
自学提示： 有感情地朗读课文，用自己的话说说文章主要讲了
一件什么事？说情故事的起因、经过和结果。
自主学习
1.
自主学习
2.
天和地初步形成
自主学习
3.
4.
天和地终于形成
自主学习
初步形成
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
自主学习
默读课文，边读边想象画面，说说你心目中 盘古是什么样的？你是从哪些句子中体会到的？ 出相关语句。
自主学习
2.
很勇敢
自主学习
3.
4.
勇于献身
自主学习
4.
甘于奉献、勇于献身
第十八课《盘古开天地》PPT
填一填
1.（ ） 的东西， 1.（ 轻 而（清 ）的东西， ），变成了天 变成了天。 （ 缓缓上升），变成了天。 2.（ 的东西， 2.（ 重）而（浊 ）的东西， ），变成了地 变成了地。 （ 慢慢下降 ），变成了地。
万丈
清浊 倒下 倒立
人类的老祖 只听一声巨响，混沌一 只听一声巨响， 片的东西渐渐分开了。 片的东西渐渐分开了。清而 宗盘古， 宗盘古，是怎样 轻的东西，缓缓上升， 轻的东西，缓缓上升，变成 用自己的整个身 了天；重而浊的东西， 了天；重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。 下降，变成了地。 体创造了美丽的 这段话中藏了 一些有趣的词， 一些有趣的词， 宇宙的？你发现了吗？ 宇宙的？你发现了吗？
自学提示
只听一声巨响，混沌一 只听一声巨响， 片的东西渐渐分开了。 ， 默读第2自然段， 1片的东西渐渐分开了。清而 看 默读第2自然段 轻的东西，缓缓上升， 轻的东西，缓缓上升，变成 看你都读懂了什么？ 看你都读懂了什么？ 了天；重而浊的东西， 了天；重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。 下降，变成了地。
） ）
他的肌肤，变成了（ 他的肌肤，变成了（ ） 他的血液，变成了（ 他的血液，变成了（ ） 他的汗毛，变成了（ 他的汗毛，变成了（ ） 他的汗水，变成了（ 他的汗水，变成了（ ） 他的（ ），变成了 变成了（ 他的（ ），变成了（ ）的 （ ）。
抬头看天， 抬头看天， 那飘动的云格外洁白。 那飘动的云格外洁白。 我知道，这是盘古呼出的气息。 我知道，这是盘古呼出的气息。 放眼大地， 放眼大地， 辽阔的大地一片生机。 辽阔的大地一片生机。 我知道，这是（ 我知道，这是（ ）。 ……
轻 清 轻而清的东西， 轻而清的东西，缓缓 上升，变成了天； 上升，变成了天； 天 重 浊 重而浊的东西， 重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。 地 下降，变成了地。
18《盘古开天地》PPT课件
盘古开天地
学习目标
1、认识10个生字,会写3个生字。 2、朗读课文，想象课文描写的 画面。 3、练习用自己的话复述课文前 三个自然段。
猛劈
逐渐 辽阔 倒下
缓缓
四肢 血液
一丈
肌肤 祖宗
猛
缓
丈
逐
人类的老祖宗盘古，用他 创造 的整个身体创造了美丽的宇宙。
学习任务：
读课文1-3自然段
1、盘古开天地之前宇宙什么样？（用课 文中的词语概括） 2、盘古是怎样开天劈地的？用“——” 在文中画出来。 3、画出第2自然段中的反义词，说说体 会到了什么？
提示：盘古醒后——天地分开后——盘古倒下
混沌
抡起 猛劈
顶着
蹬着
倒下
夸父逐日
女 娲 补 天
后 羿 射 日
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
你认为盘古是 个什么样的人？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；
他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他见周围一片漆黑，就抡起 抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈 过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
反 义 词
轻 ︱ 重
清 ︱ 浊
缓缓上升 ︱ 慢慢下降
天 ︱ 地
……
头顶着天， 用脚使劲蹬 着地
头顶着天，用 脚使劲蹬着地
头顶着天，用 脚使劲蹬着地
学习目标
1、认识10个生字,会写3个生字。 2、朗读课文，想象课文描写的 画面。 3、练习用自己的话复述课文前 三个自然段。
猛劈
逐渐 辽阔 倒下
缓缓
四肢 血液
一丈
肌肤 祖宗
猛
缓
丈
逐
人类的老祖宗盘古，用他 创造 的整个身体创造了美丽的宇宙。
学习任务：
读课文1-3自然段
1、盘古开天地之前宇宙什么样？（用课 文中的词语概括） 2、盘古是怎样开天劈地的？用“——” 在文中画出来。 3、画出第2自然段中的反义词，说说体 会到了什么？
提示：盘古醒后——天地分开后——盘古倒下
混沌
抡起 猛劈
顶着
蹬着
倒下
夸父逐日
女 娲 补 天
后 羿 射 日
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
你认为盘古是 个什么样的人？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；
他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他见周围一片漆黑，就抡起 抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈 过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
反 义 词
轻 ︱ 重
清 ︱ 浊
缓缓上升 ︱ 慢慢下降
天 ︱ 地
……
头顶着天， 用脚使劲蹬 着地
头顶着天，用 脚使劲蹬着地
头顶着天，用 脚使劲蹬着地