新教材人教版高中地理选择性必修三 3.1环境安全对国家安全的影响
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人教版高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全第3章环境安全与国家安全第一节环境安全对国家安全的影响
D.③④
2.下列现象中,能够产生环境安全问题的有( B )
①生态移民 ②物种减少或灭绝 ③全球气候变化 ④新能源的使用
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
3.以下环境安全问题不会导致突发性环境安全问题的是( B ) A.超高浓度污染物排放
B.土壤中重金属超标
C.危险化学品泄漏
D.核泄漏
解析 第1题,由材料可知,环境安全又称生态安全,是指自然环境受到的破坏 与威胁处于环境或社会经济可承受的范围之内。环境安全有双重属性:从 自然角度看,环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况或没 有遭到难以恢复的破坏。从人类社会角度看,环境安全意味着环境问题的 危害程度与解决环境问题付出的代价,不至于严重影响社会经济发展。因 此,①③正确,②④错误。 第2题,根据材料和所学知识可知,产生环境安全问题的主要原因有环境污 染、生态退化、物种减少或灭绝、全球气候变化等,②③正确。
③优化产业、能
【思维流程】
对点训练•突破
农业面源污染是水体污染的重要污染来源。下表示意2022年汉江流域农
业面源污染的污染物输出量及贡献率(TN表示总氮,TP表示总磷)。据此完
成1~2题。
污染源
污染物输出量/1010 m3
TN
TP
污染物贡献率/%
TN
TP
农田化肥 10.7
4.26
47.45
25.32
如果环境问题的严重程度超过某个临界值,就会成为环境安全问题。
类型 安全型
临界型
不安全型
图示
类型 表现
安全型
临界型
不安全型
小球在临界值的 小球处于临界点上,向左运动重 越过临界值的球
高中地理第三章环境安全与国家安全第一节环境安全对国家安全的影响课件新人教版选择性必修3
重难探究·能力素养全提升
探究 环境安全问题对国家安全的影响及其应对
[情境探究] 视角1 环境安全问题对国家安全的影响 2022年6月17日,是第28个世界防治荒漠化与干旱日。据监测结 果显示,我国荒漠化土地面积广大,约占国土面积的27.20%。据 了解,我国每年因荒漠化问题造成的直接经济损失超过640亿元, 将近4亿人直接或间接受到荒漠化问题的困扰。防沙治沙、 国土绿化是遏制我国北方土地退化的重大举措,是我国应对荒漠化的国家行动。
b.临界:小球处于临界点上,向 左 运动重新回到安全范围,向右运动面临 失衡风险 。
c. 不安全 :越过临界值的球失去平衡,向下滚动。
环境安全问题的产生:环境问题的严重程度超过某个临界值,就会成为环境
安全问题。
(2)不同的人类活动,对自然环境服务的需求不同,所要求的环境安全
临界值
不同。
4.环境安全问题的类型
名师点睛
针对训练 在各种生态环境安全问题中,水资源安全问题尤为突出。我国大部分地区 存在严重的水资源安全问题,如水体污染、水质恶化、河流断流、水资源 枯竭等。结合下图,完成1~2题。
1.在我国,水资源安全问题主要表现为河流断流的地区是( ) A.缺水带 B.少水带 C.过渡带 D.多水带 2.下列说法中,正确的是( ) A.丰水带部分地区因为水质污染也存在水资源安全问题 B.缺水带和多水带地区的最低水质标准相同 C.农业用水的最低水质标准高于水产养殖的最低标准 D.造成长江和黄河环境安全问题的临界值相同
指出薛家洼曾出现的水环境问题,并推测薛家洼为打造城市“生态客厅”而 采取的措施。
解析 由材料“这里曾是渔民、渔船最集中的地段,也是一些非法码头和‘散乱 污’企业的聚集区,生态环境问题突出”得出,薛家洼的主要水环境问题有“散乱 污”企业导致水污染严重;非法码头占用河道,导致湿地面积萎缩;渔民、渔船 最集中地段,过度捕捞,生物多样性减少,生态系统遭到破坏。薛家洼为打造城 市“生态客厅”而采取的措施应针对问题对症下药。对于非法码头和“散乱污” 企业,进行拆除与关停,减少水污染,恢复占用的河道;对于渔民,进行合理的转 业安置,保护水生生物,利于生态系统的稳定;对于沿岸地区,恢复沿岸植被,提 高绿化面积,美化环境;同时,还可以建设生态园,完善观江平台、沿江游道等 设施,加强对薛家洼生态环境的保护。 答案 问题:水污染严重;湿地萎缩;水生生态系统遭破坏。 措施:拆除非法码头,关停“散乱污”企业;安置渔民,协助其上岸转产;植树种草, 恢复江岸植被;建设生态园,完善观江平台、沿江游道等设施。
人教版高中地理选择性必修第3册 第三章 环境安全与国家安全 第一节 环境安全对国家安全的影响
3.应对措施 (1)加强环境保护,改善环境的 调节功能 ,减少环境问题出现的概率,降低环境问 题演变成为环境安全问题的可能性。 (2)尽量避免在高环境安全风险区从事生产和生活活动,提高承受环境安全风险和 应对环境安全问题的能力。 4.降低环境安全风险的基本途径 降低环境问题严重程度,减少人类社会受损害的可能性。
5.环境安全问题越严重,人类社会受损程度一定越大。 ( )
提示：人类社会在环境安全问题严重时的受损程度不仅与环境安全问题严重程度 相关,还与人类社会对环境问题损害或威胁的敏感程度及抵抗能力有关。 6.我国东南丘陵地区退耕还林、还草可以提高环境调节功能,增强其抵御环境安全 问题的能力。 ( ) 7.能够威胁某国国家安全的环境问题只可能产生于本国内部。 ( ) 提示：威胁某国国家安全的环境问题可能产生于该国周边地区,也可能是全球性环 境问题。 8.人类应该尽量避免在有环境安全风险的地区从事生产和生活活动,从而减少环境 安全问题。 ( ) 提示：人类应该尽量避免在高环境安全风险区从事生产和生活活动。
提示:强化核废料及废水的处理;避免在核污染区从事生产和生活活动;增强人类 社会对环境安全事件应急响应与善后理能力;等等。
环境安全问题对国家安全的影响
从影响环境安全风险因素角度理解应对环境安全问题、降低环境安 全风险的途径
国内环境恶化对我国国家安全的挑战 (1)环境污染严重,危害国民健康 经合组织编写的《中国环境绩效评估》中写道:2020年,由于污染,中国城市地区预 计约60万人过早死亡。因大气污染,每年2 000万人患上呼吸道疾病,550万人患上 慢性支气管炎,总的健康损失人口数量将占人口总数的13%。 在我国,每年因废气引发的疾病而死亡的公民约40万人。据世界卫生组织调查,人 类80%的疾病与水污染有关,每年有12亿人因饮用被污染的水而患上多种疾病,每 年因水污染引发的传染病患病人数超过500万。水污染也是危害我国公众健康的 巨大杀手。 此外,土壤污染也是危害我国公众健康的化学定时炸弹。由于过去经济发展模式 重增长、轻环保,我国的土壤、水源、空气长期被污染,对国民健康造成潜在的难 以估量的危害。
3.1环境安全对国家安全的影响(教学课件)-高中地理人教版(2019)选择性必修三
（2）表现 ① 从自然角度看，环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况 或没有遭到难以恢复的破坏。 ② 从人类社会角度看，环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问 题付出的代价，不至于严重影响社会经济发展。
环境安全问题
2.环境安全问题
（1）含义 不同的人类活动，对自然环境服务的需求不同，所要求的环境安全临界值 不同，如果环境问题的严重程度超过某个临界值，就会成为环境安全问题。
2. 影响及其应对
（2）环境安全风险的影响因素 ① 环境问题的严重程度 ②人类及自然环境本身对环境问题损害或威胁的敏感程度及抵抗能力
环境安全问题对国家安全的影响及其应对
2. 影响及其应对 （3）应对途径
思考题
问题：
大气中存在过量的由燃烧产生的SO2和NOx，则大气降水的pH值小于 5.6，称为酸雨。从保障环境安全角度，提出解决酸雨问题的措施。
3.应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径不包括
√A.降低人类社会对环境风险的承受水平
B.尽最大可能从源头上防控环境问题的发生 C.避免在高环境安全风险区从事生活和生产活动 D.增强人类对环境安全事件应急响应与善后处理能力
应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径主要有提升人类社会对 环境风险的承受水平，A项符合题意。 尽最大可能从源头上防控环境问题的发生，B项不符合题意。 避免在高环境安全风险区从事生活和生产活动，C项不符合题意。 增强人类社会对环境安全事件应急响应与善后处理能力，D项不符合 题意。故选择A项。
②可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器，影响 国家安全
环境安全问题对国家安全的影响及其应对
2. 影响及其应对 (1)影响
③环境安全问题在局地、区域乃至全球都可能发生。能够影响国家安全 的环境安全问题虽然发生概率很小，却能造成重大损害或威胁，影响范 围可能波及全国
环境安全问题
2.环境安全问题
（1）含义 不同的人类活动，对自然环境服务的需求不同，所要求的环境安全临界值 不同，如果环境问题的严重程度超过某个临界值，就会成为环境安全问题。
2. 影响及其应对
（2）环境安全风险的影响因素 ① 环境问题的严重程度 ②人类及自然环境本身对环境问题损害或威胁的敏感程度及抵抗能力
环境安全问题对国家安全的影响及其应对
2. 影响及其应对 （3）应对途径
思考题
问题：
大气中存在过量的由燃烧产生的SO2和NOx，则大气降水的pH值小于 5.6，称为酸雨。从保障环境安全角度，提出解决酸雨问题的措施。
3.应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径不包括
√A.降低人类社会对环境风险的承受水平
B.尽最大可能从源头上防控环境问题的发生 C.避免在高环境安全风险区从事生活和生产活动 D.增强人类对环境安全事件应急响应与善后处理能力
应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径主要有提升人类社会对 环境风险的承受水平，A项符合题意。 尽最大可能从源头上防控环境问题的发生，B项不符合题意。 避免在高环境安全风险区从事生活和生产活动，C项不符合题意。 增强人类社会对环境安全事件应急响应与善后处理能力，D项不符合 题意。故选择A项。
②可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器，影响 国家安全
环境安全问题对国家安全的影响及其应对
2. 影响及其应对 (1)影响
③环境安全问题在局地、区域乃至全球都可能发生。能够影响国家安全 的环境安全问题虽然发生概率很小，却能造成重大损害或威胁，影响范 围可能波及全国
3.1环境安全对国家安全的影响说课稿高二地理(人教版选择性必修3)
1.复习课堂笔记，整理环境安全的概念、现状及问题等相关知识点。
2.阅读一篇关于环境安全对国家安全影响的学术论文或报告，了解环境安全领域的最新研究动态。
3.选择一个环境安全案例，分析其对国家安全的影响，并撰写一份案例分析报告。
4.参与一次关于环境安全的社会实践活动，如环保志愿者活动、环境调查等，将所学知识应用到实际问题中。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生们需要具备一定的基础地理知识，如地理环境的基本概念、环境问题的分类等。他们可能存在的学习障碍主要有：对环境安全的内涵和外延理解不深，对环境安全对国家安全的影响认识不足，对我国环境安全的现状及问题的分析能力有限，以及对环境安全在国家安全战略中的地位和作用的理解不够深入。此外，学生们在运用地理知识分析环境问题、解决问题的能力方面有待提高。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）环境安全的概念及其内涵；
（2）环境安全对国家安全的影响；
（3）我国环境安全的现状及问题；
（4）环境安全在国家安全战略中的地位和作用；
（5）保护环境、维护环境安全的措施和方法。
2.教学难点：
（1）环境安全对国家安全的影响；
（2）我国环境安全的现状及问题的原因分析；
（3）环境安全在国家安全战略中的地位和作用的深入理解；
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件、案例分析等方式，以生动形象的方式呈现环境安全对国家安全的影响，引发学生的思考和兴趣；
2.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对环境安全的认识和看法，激发学生的参与热情和主动性；
3.设计具有挑战性的问题，引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高他们的思维能力和自主学习能力；
2.阅读一篇关于环境安全对国家安全影响的学术论文或报告，了解环境安全领域的最新研究动态。
3.选择一个环境安全案例，分析其对国家安全的影响，并撰写一份案例分析报告。
4.参与一次关于环境安全的社会实践活动，如环保志愿者活动、环境调查等，将所学知识应用到实际问题中。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生们需要具备一定的基础地理知识，如地理环境的基本概念、环境问题的分类等。他们可能存在的学习障碍主要有：对环境安全的内涵和外延理解不深，对环境安全对国家安全的影响认识不足，对我国环境安全的现状及问题的分析能力有限，以及对环境安全在国家安全战略中的地位和作用的理解不够深入。此外，学生们在运用地理知识分析环境问题、解决问题的能力方面有待提高。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）环境安全的概念及其内涵；
（2）环境安全对国家安全的影响；
（3）我国环境安全的现状及问题；
（4）环境安全在国家安全战略中的地位和作用；
（5）保护环境、维护环境安全的措施和方法。
2.教学难点：
（1）环境安全对国家安全的影响；
（2）我国环境安全的现状及问题的原因分析；
（3）环境安全在国家安全战略中的地位和作用的深入理解；
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件、案例分析等方式，以生动形象的方式呈现环境安全对国家安全的影响，引发学生的思考和兴趣；
2.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对环境安全的认识和看法，激发学生的参与热情和主动性；
3.设计具有挑战性的问题，引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高他们的思维能力和自主学习能力；
3.1环境安全对国家安全的影响优秀教学案例高中地理人教版选择性必修3
在教学评价方面，我们采用多元化的评价方式，既注重学生的知识掌握程度，也关注他们的过程与方法、情感态度与价值观的培养。通过课堂表现、小组讨论、案例分析等多种形式，全面评价学生的学习成果。此外，我们还鼓励学生进行自我评价，让他们在反思中不断成长。
五、案例亮点
1.贴近实际，提高学生兴趣：本案例以实际环境安全问题为导入，如雾霾事件、水污染事件等，引起了学生的极大兴趣。通过关注实际问题，学生能够更加直观地认识到环境安全对国家安全的重要性，从而提高学习兴趣和积极性。
1.设计富有挑性的问题，引导学生深入思考环境安全对国家安全的影响；
2.通过提问、讨论等方式，让学生自主发现问题，培养他们的问题解决能力；
3.鼓励学生提出自己的见解和疑问，激发他们的批判性思维；
4.引导学生关注环境安全与经济发展、社会稳定等方面的关联，拓宽他们的视野；
5.问题导向过程中，注重培养学生独立思考和合作探究的能力。
（二）讲授新知
1.教师引导学生学习环境安全的概念，理解环境安全对国家安全的重要性；
2.通过PPT展示我国环境安全面临的主要问题，如环境污染、生态退化、资源枯竭等；
3.分析具体环境安全案例，如雾霾事件、水污染事件等，让学生深刻感受到环境安全问题的严重性；
4.讲解环境安全与经济发展、社会稳定等方面的关联，使学生认识到维护环境安全的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一则关于环境安全的新闻报道导入，引起学生对环境安全问题的关注；
2.教师通过提问方式，引导学生思考环境安全对国家安全的影响，激发学生的探究欲望；
3.回顾已学知识，如环境污染、生态退化等，为新课的学习做好铺垫；
4.明确本节课的学习目标，让学生了解我国环境安全面临的主要问题及其对国家安全的影响。
五、案例亮点
1.贴近实际，提高学生兴趣：本案例以实际环境安全问题为导入，如雾霾事件、水污染事件等，引起了学生的极大兴趣。通过关注实际问题，学生能够更加直观地认识到环境安全对国家安全的重要性，从而提高学习兴趣和积极性。
1.设计富有挑性的问题，引导学生深入思考环境安全对国家安全的影响；
2.通过提问、讨论等方式，让学生自主发现问题，培养他们的问题解决能力；
3.鼓励学生提出自己的见解和疑问，激发他们的批判性思维；
4.引导学生关注环境安全与经济发展、社会稳定等方面的关联，拓宽他们的视野；
5.问题导向过程中，注重培养学生独立思考和合作探究的能力。
（二）讲授新知
1.教师引导学生学习环境安全的概念，理解环境安全对国家安全的重要性；
2.通过PPT展示我国环境安全面临的主要问题，如环境污染、生态退化、资源枯竭等；
3.分析具体环境安全案例，如雾霾事件、水污染事件等，让学生深刻感受到环境安全问题的严重性；
4.讲解环境安全与经济发展、社会稳定等方面的关联，使学生认识到维护环境安全的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一则关于环境安全的新闻报道导入，引起学生对环境安全问题的关注；
2.教师通过提问方式，引导学生思考环境安全对国家安全的影响，激发学生的探究欲望；
3.回顾已学知识，如环境污染、生态退化等，为新课的学习做好铺垫；
4.明确本节课的学习目标，让学生了解我国环境安全面临的主要问题及其对国家安全的影响。
3.1环境安全对国家安全的影响优秀教学案例人教版高中地理选择性必修3(一)
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论题目，让学生围绕环境安全问题展开小组讨论。
2.学生通过讨论，提出解决环境安全问题的策略，并分享各自的想法和观点。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和帮助。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生代表汇报小组讨论成果，总结环境安全对国家安全的影响及其解决策略。
2.教师对学生的讨论成果进行点评，强调环境保护在国家安全中的重要地位。
3.引导学生运用批判性思维，从不同角度分析环境安全问题，提出解决策略。
4.利用多媒体教学手段，直观地展示环境安全问题的产生和影响，提高学生的认知水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关心国家大事的主人翁意识，提高他们的社会责任感和使命感。
2.培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强他们的环保意识。
3.引导学生正确看待国际合作与竞争，培养他们的国际视野和合作精神。
1.贴近生活：本节课的案例均来源于现实生活，如水污染、大气污染等环境安全问题，使学生能够直观地感受到环境安全对国家安全的重要性，增强了课程的实用性和针对性。
2.互动性强：教师通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂的互动性。
3.层次分明：本节课的教学内容由浅入深，从环境安全的概念、环境问题对国家安全的影响，到环境安全与可持续发展之间的关系，再到国际合作的意义和作用，使学生能够系统地掌握环境安全的相关知识。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，梳理知识体系。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于环境安全对国家安全影响的短文。
2.学生通过完成作业，巩固本节课所学知识，提高写作能力。
3.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
1.教师布置讨论题目，让学生围绕环境安全问题展开小组讨论。
2.学生通过讨论，提出解决环境安全问题的策略，并分享各自的想法和观点。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和帮助。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生代表汇报小组讨论成果，总结环境安全对国家安全的影响及其解决策略。
2.教师对学生的讨论成果进行点评，强调环境保护在国家安全中的重要地位。
3.引导学生运用批判性思维，从不同角度分析环境安全问题，提出解决策略。
4.利用多媒体教学手段，直观地展示环境安全问题的产生和影响，提高学生的认知水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关心国家大事的主人翁意识，提高他们的社会责任感和使命感。
2.培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强他们的环保意识。
3.引导学生正确看待国际合作与竞争，培养他们的国际视野和合作精神。
1.贴近生活：本节课的案例均来源于现实生活，如水污染、大气污染等环境安全问题，使学生能够直观地感受到环境安全对国家安全的重要性，增强了课程的实用性和针对性。
2.互动性强：教师通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂的互动性。
3.层次分明：本节课的教学内容由浅入深，从环境安全的概念、环境问题对国家安全的影响，到环境安全与可持续发展之间的关系，再到国际合作的意义和作用，使学生能够系统地掌握环境安全的相关知识。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，梳理知识体系。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于环境安全对国家安全影响的短文。
2.学生通过完成作业，巩固本节课所学知识，提高写作能力。
3.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
3.1环境安全对国家安全的影响优秀教学案例高二地理(人教版选择性必修3)
（五）作业小结
1.让学生完成课后作业，巩固所学知识；
2.鼓励学生进行自主学习，深入研究环境安全问题；
3.教师要及时批改作业，给予反馈，提高学生的学习效果。
在作业小结环节，我会让学生完成课后作业，巩固所学知识。同时，我会鼓励学生进行自主学习，深入研究环境安全问题。我会及时批改作业，给予反馈，提高学生的学习效果。
（二）问题导向
1.引导学生思考环境污染的成因，探讨人类活动与环境污染之间的关系；
2.让学生分析环境污染对人民生活、经济发展的影响，提高他们的分析能力；
3.问题导向的过程中，教师要引导学生主动探究，激发他们的思维能力。
在教学过程中，我将采用问题导向的方式，引导学生主动探究环境安全问题。通过提出问题、分析问题、解决问题的过程，激发学生的思维能力，提高他们的分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关爱家园的情感，提高他们的环保意识；
2.使学生认识到环境保护是每个人的责任，树立正确的环境保护观念；
3.培养学生关注国家大事、关心社会发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
在教学过程中，我将注重引导学生树立正确的价值观，让他们明白环境保护的重要性。通过讲述环保先进人物的事迹，激发学生热爱祖国、关爱家园的情感。感和使命感。
5.总结归纳，巩固所学知识：在课堂的最后，我让学生总结本节课所学知识，提高他们的自我认知能力。通过概括环境安全对国家安全的影响，强调环境保护的重要性，让学生明确学习目标，进一步巩固所学知识。
这五个亮点体现了本节课在教学内容、教学方法、学生参与度、情感态度与价值观培养等方面的优势，使得学生在掌握知识的同时，也能提高自己的实践能力和团队协作能力，培养正确的环境保护观念。
三、教学策略
1.让学生完成课后作业，巩固所学知识；
2.鼓励学生进行自主学习，深入研究环境安全问题；
3.教师要及时批改作业，给予反馈，提高学生的学习效果。
在作业小结环节，我会让学生完成课后作业，巩固所学知识。同时，我会鼓励学生进行自主学习，深入研究环境安全问题。我会及时批改作业，给予反馈，提高学生的学习效果。
（二）问题导向
1.引导学生思考环境污染的成因，探讨人类活动与环境污染之间的关系；
2.让学生分析环境污染对人民生活、经济发展的影响，提高他们的分析能力；
3.问题导向的过程中，教师要引导学生主动探究，激发他们的思维能力。
在教学过程中，我将采用问题导向的方式，引导学生主动探究环境安全问题。通过提出问题、分析问题、解决问题的过程，激发学生的思维能力，提高他们的分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关爱家园的情感，提高他们的环保意识；
2.使学生认识到环境保护是每个人的责任，树立正确的环境保护观念；
3.培养学生关注国家大事、关心社会发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
在教学过程中，我将注重引导学生树立正确的价值观，让他们明白环境保护的重要性。通过讲述环保先进人物的事迹，激发学生热爱祖国、关爱家园的情感。感和使命感。
5.总结归纳，巩固所学知识：在课堂的最后，我让学生总结本节课所学知识，提高他们的自我认知能力。通过概括环境安全对国家安全的影响，强调环境保护的重要性，让学生明确学习目标，进一步巩固所学知识。
这五个亮点体现了本节课在教学内容、教学方法、学生参与度、情感态度与价值观培养等方面的优势，使得学生在掌握知识的同时，也能提高自己的实践能力和团队协作能力，培养正确的环境保护观念。
三、教学策略
人教版高中地理选择性必修第3册 第3章 第1节 环境安全对国家安全的影响
D．山西的大气污染也会影响到北京
【答案】D
【解析】并非所有环境安全问题都会影响国家安全；有些环境安全
问题的影响是长期的；要降低环境安全风险，除了降低环境问题的严重
程度之外，还可以减少人类社会受损害的可能性；因大气具有流动性，
因此山西的大气污染也会影响到北京。
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课堂 | 关键能力 ·探究提升
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课堂 | 关键能力 ·探究提升
拓展 | 素养提升 ·增效培优
课后限时训练
地理 选择性必修3 配人教版
第三章 环境安全与国家安全
[小提醒]如果环境问题的严重程度超过某个临界值，就会成为环境 安全问题，这里的“某个临界值”主要是以人类活动对自然环境产生了 影响而没有破坏自然环境的各种服务功能为标准来衡量的。
第三章 环境安全与国家安全
地理 选择性必修3 配人教版
第三章 环境安全与国家安全
课前 | 必备知识 ·自主夯实
课堂 | 关键能力 ·探究提升
拓展 | 素养提升 ·增效培优
课后限时训练
地理 选择性必修3 配人教版
第三章 环境安全与国家安全
1．学习思路 本章的重点有两个方面：一是运用综合思维，分析污染物跨国转 移、生态退化、人为碳排放与全球气候变化对国家安全的影响，对国家 安全的影响分析是首要，原因分析是其次；二是认识我国应对跨国污 染、生态退化等问题的国家战略和措施，以及全球应对气候变化问题的 国际合作，提升区域认知能力。
课后限时训练
地理 选择性必修3 配人教版
第三章 环境安全与国家安全
小科普： 环境风险 由自然原因和人类活动引起的，并通过环境介质传播，能对人类社 会及自然环境产生损害、破坏乃至毁灭性作用等不良事件发生的概率及 其后果。
新教材人教版高中地理选择性必修三 3-1 环境安全对国家安全的影响 教学课件
第十二页，共十四页。
2．降低环境安全风险的基本途径
两大方面
治理环境问题，避免其恶化为环境安全问题 角度看
积极应对已发生的环境安全问题，降低其伤害程度
避免在环境高危地区从事生活和生产活动
从人类社 提升人类社会对环境风险的承受水平
会角度看 增强人类社会对环境安全事件的应急响应速度与善后
环境安全与国家安全
第一节 环境安全对国家安全的影响
第一页，共十四页。
学习目标
环境安全的内涵是什么？ 环境安全问题的形成原因是什么，其类型有哪些？ 环境安全问题是怎样影响国家安全的？4.如何应对环境安全问
题，降低环境安全风险？
第二页，共十四页。
课程导引
➢ 环境安全问题
➢ 环境安全问题对国家安全的影响及其应对
第十页，共十四页。
应对措施
(1)加强环境保护，改善环境的调节功能， 减少环境问题出现的概率，降低环境问 题演变成为环境安全问题的可能性。 (2) 避免在高环境安全风险区从事生产和
生活活动，提高承受环境安全风险和应对 环境安全问题的能力。
第十一页，共十四页。
[归纳提升] 1．认识环境安全与环境安全问题的关系
第四页，共十四页。
1
考点
环境安全问题
第五页，共十四页。
环境安全的内涵
环境安全又称生态安全，是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济可承受的范围之内。 具有两层内涵：
• （1）从自然角度看：环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况或没有遭到
难以恢复的破坏。
• （2）从人类社会角度看：环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出 的代价，不至于严重影响社会经济发展
②累积性环境安全问题：是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的，它们 需要经历很长时间的累积才能达到产生重大危害的程度。
2．降低环境安全风险的基本途径
两大方面
治理环境问题，避免其恶化为环境安全问题 角度看
积极应对已发生的环境安全问题，降低其伤害程度
避免在环境高危地区从事生活和生产活动
从人类社 提升人类社会对环境风险的承受水平
会角度看 增强人类社会对环境安全事件的应急响应速度与善后
环境安全与国家安全
第一节 环境安全对国家安全的影响
第一页，共十四页。
学习目标
环境安全的内涵是什么？ 环境安全问题的形成原因是什么，其类型有哪些？ 环境安全问题是怎样影响国家安全的？4.如何应对环境安全问
题，降低环境安全风险？
第二页，共十四页。
课程导引
➢ 环境安全问题
➢ 环境安全问题对国家安全的影响及其应对
第十页，共十四页。
应对措施
(1)加强环境保护，改善环境的调节功能， 减少环境问题出现的概率，降低环境问 题演变成为环境安全问题的可能性。 (2) 避免在高环境安全风险区从事生产和
生活活动，提高承受环境安全风险和应对 环境安全问题的能力。
第十一页，共十四页。
[归纳提升] 1．认识环境安全与环境安全问题的关系
第四页，共十四页。
1
考点
环境安全问题
第五页，共十四页。
环境安全的内涵
环境安全又称生态安全，是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济可承受的范围之内。 具有两层内涵：
• （1）从自然角度看：环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况或没有遭到
难以恢复的破坏。
• （2）从人类社会角度看：环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出 的代价，不至于严重影响社会经济发展
②累积性环境安全问题：是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的，它们 需要经历很长时间的累积才能达到产生重大危害的程度。
人教版高中地理选择性必修第3册 第三章 环境安全与国家安全 第一节 环境安全对国家安全的影响
第三章环境安全与国家安全第一节环境安全对国家安全的影响基础过关练题组一环境安全问题1.(原创)下列事件或现象中说明环境安全的是( )A.切尔诺贝利核泄漏事件B.亚马孙热带雨林破坏C.动植物种群大量灭亡D.人们对森林的采育结合2.(原创)下列关于环境安全临界值,说法合理的是( )A.其数值是固定不变的B.因不同需求而变化C.越过临界值后不会恢复D.任何临界值都可以量化读我国地表水质状况及各主体安全用水范围图,回答下面两题。
3.(原创)图中安全用水范围最大的是( )A.农业用水B.工业用水C.生活饮用水D.养殖用水4.(原创)图中显示的我国地表水状况不包括( )A.水质型缺水B.水污染较严重C.水资源分布不均D.因需求差异而对水质的要求不同7月16日,大连新港一艘利比里亚籍30万吨级的油轮在卸油过程中,工作人员操作不当导致陆地输油管线发生爆炸,并引发原油泄漏。
直到7月22日,泄漏油罐才被基本堵死。
此次事故至少污染了附近50平方千米的海域,影响范围达100平方千米。
据此回答下面两题。
5.(原创)大连新港原油泄漏事件属于环境安全问题中的( )A.资源短缺问题B.突发性环境安全问题C.大气污染环境安全问题D.累积性环境安全问题6.(原创)该事故的主要特点有( )①短时间内危害大②污染程度小③需采取紧急响应④处理难度小A.①③B.②④C.②③D.①④题组二环境安全问题对国家安全的影响及其应对由于地理环境的变化,干旱缺水,生态恶化,楼兰地区土地沙化严重,已经不再适宜人们生活居住,于是人们慢慢迁移,最终楼兰古城失去了往日的繁华,逐渐深埋沙漠腹地。
据此回答下面两题。
7.(原创)材料中导致楼兰古城消失的根本原因可能是( )A.植被破坏B.土地荒漠化C.气候变冷D.水资源短缺8.(原创)环境安全问题主要是通过影响楼兰国家安全( )A.造成财产损失增大B.损害环境服务功能C.导致军事冲突加剧D.加快疾病传播速度9.下列为降低环境安全问题采取的措施中合理的有( )①加强教育和宣传,提高人们的承受能力②环境安全问题达到一定程度时再进行处理③在环境脆弱区加大人为干预,提高环境再生能力④增强环境安全事件应急响应与善后处理能力A.①③B.②④C.②③D.①④澳大利亚官方宣布,自7月澳大利亚进入林火季以来,高温天气和干旱是林火肆虐的主要原因。
人教版(新教材)高中地理选择性必修3优质课件：3 1环境安全对国家安全的影响
(2)类型
环境安 全问题
产生原因
特点
影响
由超高浓度污染
大多数事件的影响随着事件的
能够在_短__时__
物排放、_危__险__化_
结束而消失，环境重新回到安
突发性
间 内造成重
学品泄漏 、核泄
全状态。但是，有些事件的影
环境安
大危害，需
漏等突然发生的
响可能几年甚至几十年内都无
全问题
要采取应急
严重环境污染事
能造成重大损害或威胁，影响范围可能波及全国
2.应对途径 (1)加强环境保护，改善环境的调节功能，减少环境问题出现的概率，降 低环境问题演变成为 环境安全问题 的可能性。 (2)人类要尽量避免在 高环境安全风险区从事生产和生活活动，提高承受 环境安全风险和应对环境安全问题的能力。
判断
1.环境问题就是环境安全问题。( × )
1.[区域认知]指出我国突发性环境 污染事件重心始终位于几何中心的 东南方向的原因。 答案 我国东部和南部地区工业发 达；经济相互联系紧密，物流运输 多；加之河湖众多，台风、暴雨、 洪涝等自然灾害影响较大。
2.[综合思维]推测我国东南部突发 性环境污染事件对国家安全的影响。 答案 ①可能危及东南部地区人民 的生命和财产安全，损害自然环境 的各种服务功能； ②可能影响东南部地区的经济发展； ③虽然发生概率很小，却可能造成 重大损害或威胁，影响范围可能波 及全国。
环境安全问题既可能通过危及生命和财产安全、损__害__自__然__环__境__
影响 的各种服务功能影响国家安全；也可能成为经济、政治和军事
等安全问题的 触发器 和放大器，影响国家安全
可能产生于 本国，也可能来自 其他国家 ，还可能是全球环境 来源
新教材适用高中地理第3章第1节环境安全对国家安全的影响pptx课件新人教版选择性必修3
然环境的各种服务功能影响国家安全 ④成为军事安全的放大器,影响国家安全
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.此次大火已经威胁到其他国家的安全,说明( A )
A.威胁国家安全的环境问题可能来自其他国家
B.威胁国家安全的环境问题只能来自其他国家
C.影响国家安全的环境问题可能波及全国
D.环境安全问题的产生都是由自然原因引起的
通过危及生命和财产安全、损害自然环境的各种服务功能,影响国家安全 成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器,影响国家安全
降低环境问题严重程度 2.降低环境安全风险的基本途径
减少人类社会受损害的可能性
化解危机 3.合理有效地应对环境安全问题的意义 增强社会响应能力
降低甚至消除此类环境安全风险
【思考感悟】 如何减少人类社会受损害的可能性? 提示:①人类要避免在环境高危地区从事生活和生产活动。 ②提升人类社会对环境风险的承受水平。 ③增强人类社会对环境安全事件应急响应与善后处理能力。
[归纳提升] 应对环境安全问题、降低环境安全风险的基本途径及具体做法 基本途径 具体做法
尽最大可能从源头上防控环境问题的发生 降低环境问
及时发现和治理环境问题,避免其恶化为环境安全问题 题严重程度
积极应对已发生的环境安全问题,降低其伤害程度 减少人类社 避免在环境高危地区从事生活和生产活动 会受损害的 提升人类社会对环境风险的承受水平 可能性 增强人类社会对环境安全事件应急响应与善后处理能力
自主预习 新知导学
一、环境安全问题 环境安全:又称生态安全,指自然环境受到的破坏与威胁 处于环境或社会经济可承受的范围之内 环境安全问题:环境问题的严重程度超过某个临界值, 就会成为环境安全问题 突发性环境安全问题 类型 累积性环境安全问题
人教版高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全第3章环境安全与国家安全第一节环境安全对国家安全的影响
9.不具备突发性特征的环境安全问题是( A ) A.土壤污染导致的粮食中重金属含量超标 B.核泄漏 C.超高浓度的污染物排放 D.危险化学品泄漏 10.反复出现的突发性环境安全问题会( C ) A.扩大环境安全范围 B.提高环境安全临界点 C.更容易突破环境安全范围 D.缩短消除环境安全问题的时间
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
[2024·广东阳江高二期中]随着医学研究的深入,发现重金属对人体的危害 具有长期积累和不可逆转的特征。下图为某区域土壤中铅、镉浓度示意 图。据此完成4~5题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
2.关于环境安全临界值的叙述,正确的是( D )
A.环境安全临界值与人类活动无关
B.小球在环境安全临界值时环境最稳定
C.环境安全临界值是固定不变的
D.小球在环境安全临界值时环境问题较严重
3.该区域出现严重的突发性环境安全问题,会导致图中小球( B )
A.向左滚动
B.向右滚动
C.位置不变
D.左右滚动
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
15.关于该城市的PM10月平均浓度的说法,正确的是( B ) A.4—5月PM10浓度较高,梅雨是主要影响因素 B.7月前后PM10浓度较低的主要原因是降水较多 C.3月前后出现PM10高值主要与该市人口急剧增加有关 D.影响该曲线浓度变化的主要因素是交通工具数量的变化
4.下列人类活动场所最可能成为图示区域污染源位置的是( D )
A.核能发电厂
B.居民小区
C.垃圾填埋场
D.高速公路
5.降低空气中重金属浓度的合理措施是( A )
高中地理人教版(2019)选择性必修3 3.1环境安全对国家安全的影响(共30张ppt)
一、环境安全问题
2.环境安全问题
(3)主要类型：
②累积性环境安全问题：
原因：是由污染物不断累积或生态退化 逐步加剧导致。
特点： • 它们需要经历很长时间的累积才能
达到产生重大危害的程度。 • 这类环境安全问题一旦发生，其影
响会长期存在。
湖南省稻田土壤重金属污染事件
国际环保组织绿色和平曾发布报告称，湖南省衡阳市衡东工业园周围稻谷，稻 田土壤及地表水样本的重金属超标严重。其中，超标最严重的稻米样本中的镉含量超 过国家标准近21倍。
于环境或社会经济可承受的范围之内。
自然 (2)内涵：
人类社会
自然环境及其服务能力处于良好的状 况或没有遭到难以恢复的破坏
环境问题的危害程度与解决环境问题 付出的代价，不至于严重影响社会经 济发展
一、环境安全问题
1.环境问题产生的根本原因？ 人类对自然环境的影响在某些方面超过自然环境的供给能力、调节能力， 损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态。 2.环境问题的类型及主要的表现 自然资源枯竭：森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等 生态破坏：生态退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等 环境污染：大气污染、、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染等
大
利
爆
核
炸
爆
炸
2011年日本福岛核泄漏事件及影响
2011年3月11日，日本发生9.0级地震和海啸，福岛第一核电站的四个反应堆中 的三个发生氢气爆炸，导致放射性物质泄漏。虽然事故已经过去10多年了，但是对 于当地生态环境、人们健康和社会经济都产生了长期的严重不良影响。
“黑天鹅事件”
在灾难发生后，大量动植物死亡，一些物种甚至已经绝迹或濒临绝灭。大量的 放射性元素导致大范围环境污染，这些射性元素进入食物链中，造成动植物异常变 异，威胁人体健康。
人教版(新教材)高中地理选修3精品课件：3 1环境安全对国家安全的影响
灭绝、__全__球__气__候__变__化_____等。
2.环境安全 (1)概念：又称__生__态__安__全___，是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济 __可__承__受____的范围之内。
(2)表现 ①从自然角度看，环境安全意味着自然环境及其服务能力处于__良__好___的状况或没 有遭到难以__恢__复___的破 3 4 5
高校名称 北京大学 北京师范大学 南京大学 复旦大学 浙江大学
水平 5★＋ 5★＋ 5★ 5★ 5★
排名 1 2 3 4 5
环境生态工程专业
高校名称 青海大学 北京师范大学 河海大学 厦门大学 华东师范大学
水平 5★＋
5★ 5★ 5★－ 5★－
与本章知识相关的名人及职业
②从人类社会角度看，环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出 的代价，不至于严重影响__社__会__经__济__发展。 3.产生的原因：环境问题的严重程度超过某个__临__界___值。
4.不同类型的环境安全问题
类型
成因
特点
能够在短时间内造成重大危害，需要采取_应__急__响__应__
由突然发生的严
研案例 遭到毁坏的热带雨林
热带雨林是世界上生物多样性最为丰富的生态系统，尽管其面积仅占地球陆地 总面积的7%，但所拥有的物种却占到地球物种总量的一半以上。热带雨林正在被大 规模地毁坏。据保守估计，全球热带雨林年均损失约0.6%，倘若照此速度，两个世 纪内，地球上的热带雨林将损失殆尽。热带雨林的毁坏，直接导致地球生物多样性 大幅度减少。
第三章 环境安全与国家安全
学习本章之后，能够运用地理工具或实地调查身边的环境状况，分析问题及成因， 有理有据提出可行性对策(地理实践力)。能够综合分析各种区域性或全球性环境问题 对国家安全的影响(综合思维、区域认知)。能够树立和谐的人地关系是国家安全的重 要保障(人地协调观)。
2.环境安全 (1)概念：又称__生__态__安__全___，是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济 __可__承__受____的范围之内。
(2)表现 ①从自然角度看，环境安全意味着自然环境及其服务能力处于__良__好___的状况或没 有遭到难以__恢__复___的破 3 4 5
高校名称 北京大学 北京师范大学 南京大学 复旦大学 浙江大学
水平 5★＋ 5★＋ 5★ 5★ 5★
排名 1 2 3 4 5
环境生态工程专业
高校名称 青海大学 北京师范大学 河海大学 厦门大学 华东师范大学
水平 5★＋
5★ 5★ 5★－ 5★－
与本章知识相关的名人及职业
②从人类社会角度看，环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出 的代价，不至于严重影响__社__会__经__济__发展。 3.产生的原因：环境问题的严重程度超过某个__临__界___值。
4.不同类型的环境安全问题
类型
成因
特点
能够在短时间内造成重大危害，需要采取_应__急__响__应__
由突然发生的严
研案例 遭到毁坏的热带雨林
热带雨林是世界上生物多样性最为丰富的生态系统，尽管其面积仅占地球陆地 总面积的7%，但所拥有的物种却占到地球物种总量的一半以上。热带雨林正在被大 规模地毁坏。据保守估计，全球热带雨林年均损失约0.6%，倘若照此速度，两个世 纪内，地球上的热带雨林将损失殆尽。热带雨林的毁坏，直接导致地球生物多样性 大幅度减少。
第三章 环境安全与国家安全
学习本章之后，能够运用地理工具或实地调查身边的环境状况，分析问题及成因， 有理有据提出可行性对策(地理实践力)。能够综合分析各种区域性或全球性环境问题 对国家安全的影响(综合思维、区域认知)。能够树立和谐的人地关系是国家安全的重 要保障(人地协调观)。
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人教2019版选择性必修3
第三章 环境安全与国家安全
第一节 环境安全对国家安全的影响
被破坏的亚马孙热带雨林
在上一章讲到的两个教授打赌的故事中， 赌输了的埃尔里奇联合同事，于1995年 就事关环境与人类未来的趋势再次与西 蒙打赌。埃尔里奇虽然认为未来全球气 温将升高、大气污染将加剧、热带雨林 将缩减等，但还是希望自己是打赌中输 掉的一方。
1.造成当地环境问题的臭氧层空洞出现在( B )
A.北极上空
B.南极上空 C.赤道上空
2.保护臭氧层的有效对策是( C )
A.建立大范围的热带雨林自然保护区
B.联合治理酸雨和汽车尾气污染
C.减少并逐步禁止氟氯烃化合物的排放
D.禁止CO2的排放
D.北大西洋上空
读图，完成3～4题。
3．有关渔业产量的叙述，与图不相符的是问题
墨西哥湾石油泄漏
日本核电站爆炸
有些环境安全问题具有突发性，是由超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等突 然发生的严重环境污染事件导致的。这类环境安全问题能够在短时间内造成重大危害，需 要采取应急响应措施。
4.分类
（2）累计性环境问题
被重金属污染的农田
被重金属污染的农田
思考：埃尔里奇为什么希望在打赌中输掉？我们赖以生存的环境是不是越来越 不安全？
课程标准
理解环境安全问题影响国家安全的途径，了解降低环境安全风 险的途径。
1.利用图表，理解环境安全问题产生的本质，认识不同环境安
全问题的特点。
学习目标
2.运用图文资料、实例分析，理解环境安全问题影响国家安全 的途径，了解环境安全对国家安全的重要性。
4.降低环境安全风险的途径
退耕还林
（1）是加强环境保护，改善环境的调节功能，减少环境问题出现的概率，降低环境问题 演变成为环境安全问题的可能性。 （2）人类要尽量避免在高环境安全风险区从事生产和生活活动，提高承受环境安全风险 和 应对环境安全问题的能力。
课堂小结
环 境 污 染 与 国 家 安 全
A．当捕鱼量达到C点时，鱼群就耗竭到无法再生产，无鱼可捕 B．OX表示与最大捕捞量相适应的最大资源再生量 C．通过控制捕捞活动可以使渔业产量持续增长
4．洞庭湖区实行“冬季休渔”的目的是( B )
A．冬季寒冷，鱼类资源种类单一 B．为实现本区渔业可持续发展 C．每年冬季有许多鱼类在此过冬，为保护珍稀鱼类不至于减少 D．冬季鱼市需求量少
概述
环境安全问题
分类
环境安全问题对国家安全的影 响及应对
地位 环境安全问题影响
国家安全的途径 不同尺度的安全问题
降低环境安全风险的途径
当 堂 检 测
曾经,生活在下图群岛上的许多动物视力严重退化,羊患上白内障,野兔和鸟类几乎双目失明,渔民捕 到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时,暴露的皮肤很快就被晒得通红,眼睛也有痒痛感。这种情况是大 气层中臭氧层破坏造成的。据此完成1~2题。
有些环境安全问题是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的，他们需要经历很长时 间的累积才能达到产生重大危害的程度。这类环境安全问题一旦发生，其影响会长期存在。
合作探究 分析空气质量对不同人群身体健康的影响
我国空气质量指数是将常规监测到的细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、 二氧化氮、臭氧、一氧化碳等空气污染物浓度简化成为一种单一的数值形式，并 分级表示空气污染程度和空气质量状况。（课本表3.1）
人教2019版选择性必修3
2.环境安全问题影响国家安全的途径
环境安全问题既可能通过危及生命和财产安全、损害自然环境的各种服务功能影响国 家安全;也可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器,影响国家安全。
3.不同尺度的安全问题
区域性土地沙化
全球性气候变暖
环境安全问题在局地、区域乃至全球都可能发生。能够威胁一国的国家安全的环境问题， 可能产生于本国，也可能来自其他国家，还可能是全球环境问题导致的。
若出现重度以上的污染状况，会对生产和生活有什么影响？
粉尘污染会导致肺功能下降，肺癌发病率升高，机器零部件磨损加重，太阳能发 电效率降低等；二氧化硫会造成眼部、呼吸道、肺部不适，严重的会导致死亡， 对生产设备有腐蚀作用。
二、环境安全问题对国家安全的影响及应对
1.地位
环境安全在国家安全体系中居 于十分重要的基础地位。国家 安全需要具有支撑国家生存发 展的自然环境，以及应对重大 环境问题的能力。
c.不安全:越过临界值的球失去平衡， 向下滚动。
条件：（1）自然环境及其服务功能遭受难以恢复的破坏。 （2）恢复环境会严重影响社会经济的发展。
3.临界值标准
以水质安全为例，生活饮用水 及水产养殖的最低水标准高于其他 行业。如果水质劣于相应等级，就 会产生受害主体相关的环境安全问 题。
不同的人类活动，对自然环境服务的需求不同，所要求的环境安全临界值不同
3通过思维导图，建立应对环境安全问题的概念框架，形成环
境安全风险与危机意识。
一、环境安全问题
1.概述
环境安全又称生态安全，是指自 然环境所受到的破坏与威胁处于 环境或社会经济可承受的范围之 内。
2.环境安全问题
a.安全:小球在临界值的范围内摆动。
b.临界:小球处于临界点上，向左重 新回到安全范围，向右面临失衡风险。
第三章 环境安全与国家安全
第一节 环境安全对国家安全的影响
被破坏的亚马孙热带雨林
在上一章讲到的两个教授打赌的故事中， 赌输了的埃尔里奇联合同事，于1995年 就事关环境与人类未来的趋势再次与西 蒙打赌。埃尔里奇虽然认为未来全球气 温将升高、大气污染将加剧、热带雨林 将缩减等，但还是希望自己是打赌中输 掉的一方。
1.造成当地环境问题的臭氧层空洞出现在( B )
A.北极上空
B.南极上空 C.赤道上空
2.保护臭氧层的有效对策是( C )
A.建立大范围的热带雨林自然保护区
B.联合治理酸雨和汽车尾气污染
C.减少并逐步禁止氟氯烃化合物的排放
D.禁止CO2的排放
D.北大西洋上空
读图，完成3～4题。
3．有关渔业产量的叙述，与图不相符的是问题
墨西哥湾石油泄漏
日本核电站爆炸
有些环境安全问题具有突发性，是由超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等突 然发生的严重环境污染事件导致的。这类环境安全问题能够在短时间内造成重大危害，需 要采取应急响应措施。
4.分类
（2）累计性环境问题
被重金属污染的农田
被重金属污染的农田
思考：埃尔里奇为什么希望在打赌中输掉？我们赖以生存的环境是不是越来越 不安全？
课程标准
理解环境安全问题影响国家安全的途径，了解降低环境安全风 险的途径。
1.利用图表，理解环境安全问题产生的本质，认识不同环境安
全问题的特点。
学习目标
2.运用图文资料、实例分析，理解环境安全问题影响国家安全 的途径，了解环境安全对国家安全的重要性。
4.降低环境安全风险的途径
退耕还林
（1）是加强环境保护，改善环境的调节功能，减少环境问题出现的概率，降低环境问题 演变成为环境安全问题的可能性。 （2）人类要尽量避免在高环境安全风险区从事生产和生活活动，提高承受环境安全风险 和 应对环境安全问题的能力。
课堂小结
环 境 污 染 与 国 家 安 全
A．当捕鱼量达到C点时，鱼群就耗竭到无法再生产，无鱼可捕 B．OX表示与最大捕捞量相适应的最大资源再生量 C．通过控制捕捞活动可以使渔业产量持续增长
4．洞庭湖区实行“冬季休渔”的目的是( B )
A．冬季寒冷，鱼类资源种类单一 B．为实现本区渔业可持续发展 C．每年冬季有许多鱼类在此过冬，为保护珍稀鱼类不至于减少 D．冬季鱼市需求量少
概述
环境安全问题
分类
环境安全问题对国家安全的影 响及应对
地位 环境安全问题影响
国家安全的途径 不同尺度的安全问题
降低环境安全风险的途径
当 堂 检 测
曾经,生活在下图群岛上的许多动物视力严重退化,羊患上白内障,野兔和鸟类几乎双目失明,渔民捕 到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时,暴露的皮肤很快就被晒得通红,眼睛也有痒痛感。这种情况是大 气层中臭氧层破坏造成的。据此完成1~2题。
有些环境安全问题是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的，他们需要经历很长时 间的累积才能达到产生重大危害的程度。这类环境安全问题一旦发生，其影响会长期存在。
合作探究 分析空气质量对不同人群身体健康的影响
我国空气质量指数是将常规监测到的细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、 二氧化氮、臭氧、一氧化碳等空气污染物浓度简化成为一种单一的数值形式，并 分级表示空气污染程度和空气质量状况。（课本表3.1）
人教2019版选择性必修3
2.环境安全问题影响国家安全的途径
环境安全问题既可能通过危及生命和财产安全、损害自然环境的各种服务功能影响国 家安全;也可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器,影响国家安全。
3.不同尺度的安全问题
区域性土地沙化
全球性气候变暖
环境安全问题在局地、区域乃至全球都可能发生。能够威胁一国的国家安全的环境问题， 可能产生于本国，也可能来自其他国家，还可能是全球环境问题导致的。
若出现重度以上的污染状况，会对生产和生活有什么影响？
粉尘污染会导致肺功能下降，肺癌发病率升高，机器零部件磨损加重，太阳能发 电效率降低等；二氧化硫会造成眼部、呼吸道、肺部不适，严重的会导致死亡， 对生产设备有腐蚀作用。
二、环境安全问题对国家安全的影响及应对
1.地位
环境安全在国家安全体系中居 于十分重要的基础地位。国家 安全需要具有支撑国家生存发 展的自然环境，以及应对重大 环境问题的能力。
c.不安全:越过临界值的球失去平衡， 向下滚动。
条件：（1）自然环境及其服务功能遭受难以恢复的破坏。 （2）恢复环境会严重影响社会经济的发展。
3.临界值标准
以水质安全为例，生活饮用水 及水产养殖的最低水标准高于其他 行业。如果水质劣于相应等级，就 会产生受害主体相关的环境安全问 题。
不同的人类活动，对自然环境服务的需求不同，所要求的环境安全临界值不同
3通过思维导图，建立应对环境安全问题的概念框架，形成环
境安全风险与危机意识。
一、环境安全问题
1.概述
环境安全又称生态安全，是指自 然环境所受到的破坏与威胁处于 环境或社会经济可承受的范围之 内。
2.环境安全问题
a.安全:小球在临界值的范围内摆动。
b.临界:小球处于临界点上，向左重 新回到安全范围，向右面临失衡风险。